หลักคำสอนของ N.I. Vavilov เกี่ยวกับศูนย์กลางของความหลากหลายและต้นกำเนิด พืชที่ปลูก»

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อให้นักเรียนรู้จักกับแนวคิดของ "ความหลากหลาย", "การคัดเลือก";

เพื่อทำความคุ้นเคยกับศูนย์กลางของแหล่งกำเนิดพืชที่ปลูก

งาน:

- เพื่อศึกษาแหล่งกำเนิดของพืชที่ปลูกโดย N.I. Vavilov

- เพื่อสร้างความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญ เปรียบเทียบ กำหนดข้อสรุป

- การศึกษาความรักชาติในตัวอย่างผลงานของ N.I. Vavilov

อุปกรณ์และวัสดุ: ภาพเหมือนของ N.I. Vavilov. แผนที่ศูนย์กำเนิดพืชที่ปลูก รูปภาพสำหรับปัญญา kary (พันธุ์กะหล่ำปลี, รูปภาพของมันฝรั่ง, ทานตะวัน, ชา, มะเขือเทศ, แตงโม, พันธุ์แอปเปิ้ล, ฯลฯ )

แผนการเรียน:

1. การเกิดขึ้นของพืชที่ปลูก

2. วาไรตี้ คุณสมบัติและลักษณะของพันธุ์

3. การเพาะพันธุ์พืช

4. N.I. Vavilov เป็นนักชีววิทยาชาวโซเวียต นักวิชาการที่เปิดศูนย์กำเนิดพืชที่ปลูก

ระหว่างเรียน:

1. แนะนำให้นักเรียนรู้จักวัตถุประสงค์ของบทเรียน

เรื่องราวของครูเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของพืชที่ปลูก เกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะได้รับพืชพันธุ์ใหม่

2. ทำงานในหนังสือเรียนกับงาน: ค้นหาแนวคิดเรื่องเกรดแล้วจดลงในสมุดบันทึก นักเรียนเขียนคำจำกัดความของแนวคิด:

ระดับ เป็นกลุ่มพืชที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งมีลักษณะและคุณสมบัติบางประการ ป้าย: ขนาดมงกุฎ, ผลไม้, รูปร่างผลไม้. คุณสมบัติ: ผลผลิต, ความแข็งแกร่งในฤดูหนาว, ความต้านทานต่อโรคและแมลงศัตรูพืช

การสนทนาจะถูกจัดขึ้นในประเด็นต่อไปนี้:

กว่าโดย รูปลักษณ์ภายนอกแอปเปิ้ลของพันธุ์เหล่านี้แตกต่างกันหรือไม่?

คุณยังคงรู้จักแอปเปิ้ลชนิดใด?

รูปร่าง สี รสชาติของผลไม้ - เป็นสัญญาณหรือคุณสมบัติของความหลากหลายหรือไม่?

จัดแสดงด้วย หลากหลายพันธุ์ทิวลิป ชื่อที่นักเรียนเขียนลงในสมุดจด

นักเรียนคนหนึ่งนำเสนอเกี่ยวกับชีวประวัติของ N.I. Vavilova จดบันทึกความรักที่มีต่อธรรมชาติด้วย ปีแรกงานอดิเรกสำหรับพืช ข้อดีของ Vavilov ในโลกแห่งชีววิทยานั้นยอดเยี่ยม เขาเป็นคนที่ค้นพบศูนย์กลางของต้นกำเนิดของพืชที่ปลูกซึ่งเป็นผลมาจากการเดินทางของเขา ชีวิตของ N.I. Vavilov จบลงในคุกใต้ดินของคุกของสตาลิน แต่ถึงตอนนี้ ความทรงจำของคนที่ยอดเยี่ยมคนนี้ก็ยังอยู่ในหัวใจของผู้คน

3. การทำงานกับตำราเรียน กำลังเติมตาราง

ตาราง. ศูนย์กำเนิดพืชที่ปลูก (หลัง N.I. Vavilov)

ถั่วเหลือง ข้าวฟ่าง บัควีท พลัม เชอร์รี่ หัวไชเท้า หม่อน เกาเหลียง ป่าน ลูกพลับ แอปเปิ้ลจีน ฝิ่น รูบาร์บ อบเชย มะกอก ฯลฯ

(20% ของพืชที่ปลูก)

เอเชียตะวันตกเฉียงใต้

เอเชียไมเนอร์, เอเชียกลาง, อิหร่าน, อัฟกานิสถาน, อินเดียตะวันตกเฉียงใต้

ข้าวสาลีอ่อน, ข้าวไรย์, แฟลกซ์, ป่าน, หัวผักกาด, แครอท, กระเทียม, องุ่น, แอปริคอท, ลูกแพร์, ถั่วลันเตา, ถั่ว, แตง, ข้าวบาร์เลย์, ข้าวโอ๊ต, เชอร์รี่, ผักขม, โหระพา, วอลนัทและอื่น ๆ. (14% ของพืชที่ปลูก)

เมดิเตอร์เรเนียน

ประเทศบนชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียน

กะหล่ำปลี, หัวบีทน้ำตาล, มะกอก (มะกอก), โคลเวอร์, ถั่วเลนทิลดอกเดียว, ลูปิน, หัวหอม, มัสตาร์ด, รูตาบากัส, หน่อไม้ฝรั่ง, ขึ้นฉ่าย, ผักชีฝรั่ง, สีน้ำตาล, ยี่หร่า ฯลฯ(พืชที่ปลูก 11%)

อะบิสซิเนียน

ที่ราบสูงเอธิโอเปียแห่งแอฟริกา

ข้าวสาลีดูรัม, ข้าวบาร์เลย์, ต้นกาแฟ, ข้าวฟ่างเมล็ดพืช, กล้วย, ถั่วชิกพี, แตงโม, พืชน้ำมันละหุ่ง ฯลฯ

อเมริกากลาง

เม็กซิโกใต้

ข้าวโพด ฝ้าย โกโก้ ฟักทอง ยาสูบ ถั่ว พริกแดง ทานตะวัน มันเทศ ฯลฯ

อเมริกาใต้

อเมริกาใต้ตามแนวชายฝั่งตะวันตก

มันฝรั่ง, สับปะรด, ซิงโคนา, มันสำปะหลัง, มะเขือเทศ, ถั่วลิสง, โคคาบุช, สตรอเบอรี่สวนและอื่น ๆ.

4.แก้ไข

ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มประกอบขึ้นเป็นหน่วยสืบราชการลับ = แผนที่

ออกกำลังกาย .

1. ติดป้ายกำกับทวีปและมหาสมุทรบนแผนที่เส้นชั้นความสูง

2. แสดงขอบเขตของแหล่งกำเนิดหลักของพืชที่ปลูก (ตาม N.I. Vavilov)

3. เซ็นชื่อพืชที่มาจากศูนย์เหล่านี้ เพื่อความชัดเจน ให้กาวรูปภาพของพืชเหล่านี้

4. เลือกสัญลักษณ์

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ

พืชที่เก่าแก่ที่สุดคือข้าวสาลี

การนำมันฝรั่งเข้าสู่การเพาะปลูกในรัสเซียนั้นมาพร้อมกับ "การจลาจลมันฝรั่ง" เนื่องจากชาวนาไม่กินหัว แต่ผลไม้ของมันฝรั่งมักจะตายเพราะผลของมันฝรั่ง - เบอร์รี่ประกอบด้วย จำนวนมากของสารพิษจากเนื้อ corned

5.การบ้าน: หน้า 43

โชคดี!

รูปแบบที่คุณควรมุ่งมั่นเพื่อ

ในการสำรวจของเขา Vavilov ได้รวบรวมพืชพันธุ์ที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดพบความสัมพันธ์ในครอบครัวระหว่างพวกเขาซึ่งคาดการณ์ว่าไม่ทราบมาก่อน แต่คุณสมบัติโดยธรรมชาติทางพันธุกรรมของพืชเหล่านี้สามารถผสมพันธุ์ได้ เขาค้นพบการมีอยู่ของพื้นที่ที่มีความเข้มข้นสูงสุดของชนิดพันธุ์ พันธุ์ และพันธุ์พืชบางชนิดที่ปลูก เช่นเดียวกับข้อเท็จจริงที่ว่าพื้นที่เหล่านี้มีความเกี่ยวข้องกับสถานที่ของอารยธรรมโบราณ

ในระหว่างการวิจัย N.I. Vavilov เจ็ดศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์หลักของแหล่งกำเนิดของพืชที่ปลูกถูกระบุ

1. ศูนย์เขตร้อนเอเชียใต้ (รูปที่ 2) ประกอบด้วยอินเดียเขตร้อน อินโดจีน จีนใต้ เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ พืชวัฒนธรรมของศูนย์ ได้แก่ ข้าว อ้อย แตงกวา มะเขือยาว ผลไม้รสเปรี้ยว มะม่วง กล้วย ต้นมะพร้าว, พริกไทยดำ - ประมาณ 33% ของพืชที่ปลูกทั้งหมด

ข้าว. 2. ศูนย์เขตร้อนเอเชียใต้ ()

2. East Asian Center - Central and Eastern China, Japan, Korea, Taiwan (รูปที่ 3). จากที่นี่ ถั่วเหลือง, ข้าวฟ่าง, บัควีท, พลัม, เชอร์รี่, หัวไชเท้า, วอลนัท, ส้มเขียวหวาน, ลูกพลับ, ไม้ไผ่, โสม - ประมาณ 20% ของพืชที่ปลูก

ข้าว. 3. ศูนย์เอเชียตะวันออก ()

3. ศูนย์เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ - เอเชียไมเนอร์ เอเชียกลาง อิหร่าน อัฟกานิสถาน อินเดียตะวันตกเฉียงใต้ (รูปที่ 4) ศูนย์นี้เป็นต้นกำเนิดของข้าวสาลี, ข้าวบาร์เลย์, ข้าวไรย์, เฮเซลนัท, พืชตระกูลถั่ว, แฟลกซ์, ป่าน, หัวผักกาด, กระเทียม, องุ่น, แอปริคอต, ลูกแพร์, แตง - ประมาณ 14% ของพืชที่ปลูกทั้งหมด

ข้าว. 4. ศูนย์เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ ()

4. ศูนย์เมดิเตอร์เรเนียน - ประเทศแถบชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียน (รูปที่ 5) จากที่นี่กะหล่ำปลี, หัวบีทน้ำตาล, มะกอก, โคลเวอร์, ถั่ว, ข้าวโอ๊ต, แฟลกซ์, ลอเรล, บวบ, ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง, องุ่น, ถั่ว, ถั่ว, แครอท, มิ้นต์, เมล็ดยี่หร่า, มะรุม, ผักชีฝรั่ง - ประมาณ 11% ของพืชที่ปลูก

ข้าว. 5. ศูนย์เมดิเตอร์เรเนียน ()

5. Abyssinian หรือ African Center - ที่ราบสูง Abyssinian ของแอฟริกาในภูมิภาคเอธิโอเปีย (รูปที่ 6) จากนั้นข้าวสาลี ข้าวบาร์เลย์ ข้าวฟ่าง กาแฟ กล้วย งา แตงโม - ประมาณ 4% ของพืชที่ปลูก

ข้าว. 6. Abyssinian หรือ African Center ()

6. Central American Center - เม็กซิโกตอนใต้ (รูปที่ 7) บรรพบุรุษของถั่ว, ข้าวโพด, ทานตะวัน, ฝ้าย, โกโก้, ฟักทอง, ยาสูบ, อาติโช๊คเยรูซาเล็ม, มะละกอ - ประมาณ 10% ของพืชที่ปลูก

ข้าว. 7. ศูนย์อเมริกากลาง ()

7. อเมริกาใต้หรือแอนเดียน - ชายฝั่งตะวันตกของอเมริกาใต้ (รูปที่ 8) จากศูนย์นี้มีมันฝรั่ง มะเขือเทศ สับปะรด พริกหยวก, cinchona, coca bush, hevea, ถั่วลิสง - ประมาณ 8% ของพืชที่ปลูก

ข้าว. 8. South American หรือ Andean Center ()

เราได้ทำความคุ้นเคยกับศูนย์กลางการกำเนิดที่สำคัญที่สุดของพืชที่ปลูกซึ่งไม่เพียงเกี่ยวข้องกับความมั่งคั่งของดอกไม้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงอารยธรรมที่เก่าแก่ที่สุดด้วย

บรรณานุกรม

1. Mamontov S.G. , Zakharov V.B. , Agafonova I.B. , Sonin N.I. ชีววิทยา. รูปแบบทั่วไป. - บัสตาร์ด, 2552.
2. Ponomareva I.N. , Kornilova O.A. , Chernova N.M. พื้นฐานของชีววิทยาทั่วไป. เกรด 9: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ของสถาบันการศึกษา / ศ. ศ. ใน. โปโนมาเรวา - ฉบับที่ 2 รายได้ - ม.: Ventana-Graf, 2005.
3. Pasechnik V.V. , Kamenskiy A.A. , Kriksunov E.A. ชีววิทยา. บทนำสู่ ชีววิทยาทั่วไปและนิเวศวิทยา : หนังสือเรียน ป.9 ป.3 ม.3 - ม.: บัสตาร์ด, 2545.

1. Dic.academic.ru ().
2. Proznania.ru ().
3. Biofile.ru ().

การบ้าน

1. ใครเป็นผู้กำหนดทฤษฎีที่สมบูรณ์ของศูนย์กำเนิดพันธุ์พืชที่ปลูก?
2. อะไรคือหลัก ศูนย์ภูมิศาสตร์ที่มาของพืชที่ปลูก?
3. ศูนย์กลางของแหล่งกำเนิดของพืชที่ปลูกเกี่ยวข้องกับอะไร?

แหล่งกำเนิดของพืชที่ปลูกและสัตว์เลี้ยงเป็นพื้นที่ของโลกที่มีพืชบางชนิดที่เป็นประโยชน์ต่อมนุษย์เกิดขึ้นหรือได้รับการปลูกฝังและมีความหลากหลายทางพันธุกรรมมากที่สุด ดังนั้นสิ่งเหล่านี้จึงเป็นศูนย์กลางที่พวกเขากล่าวว่าการเลี้ยงสัตว์เกิดขึ้น เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะต้องเน้นว่าพืชที่ปลูกและสัตว์เลี้ยงที่รู้จักในปัจจุบันเกือบทั้งหมดปรากฏขึ้นหลายร้อยหลายพันปีก่อนยุคของเรา บางทีมีเพียงหัวบีทน้ำตาล เฮเวียร์ที่มียาง และซิงโคนาเท่านั้นที่กลายเป็นพืชที่ปลูกได้ไม่นานมานี้
ทฤษฎีจุดกำเนิดของพืชที่ปลูกได้รับการพัฒนาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง N.I. Vavilov บนพื้นฐานของการสำรวจหลายครั้งซึ่งครอบคลุมพื้นที่ทั้งหมด สหภาพโซเวียตและอีกกว่า 60 ประเทศในเอเชีย แอฟริกา อเมริกาเหนือและใต้ ตัวอย่างเมล็ดพันธุ์หลายพันตัวอย่างถูกนำมาจากการสำรวจเหล่านี้ จากนั้นจึงหว่านในเรือนเพาะชำของสถาบันอุตสาหกรรมพืช All-Union และทำการตรวจสอบอย่างละเอียด สถาบันเดียวกันได้รวบรวมเมล็ดพันธุ์เมล็ดพืชที่ใหญ่ที่สุดในโลกจำนวน 60,000 พันธุ์; คอลเล็กชั่นที่ไม่เหมือนใครนี้ได้รับการเก็บรักษาไว้ในเลนินกราดในช่วงเดือนที่หิวโหยของการปิดล้อมในช่วงมหาราช สงครามรักชาติ... NI Vavilov เชื่อว่าจำนวนพันธุ์พืชที่ปลูกทั้งหมดไม่นับไม้ประดับอยู่ที่ประมาณ 1500-1600 นอกจากนี้สำหรับ วัฒนธรรมที่แตกต่างมีศูนย์กลางของความหลากหลายซึ่งมักจะเป็นศูนย์กลางของแหล่งกำเนิดซึ่งสอดคล้องกับศูนย์กลางการเกษตรโบราณ ในที่สุด NI Vavilov ก็ได้กำหนดแนวความคิดเกี่ยวกับศูนย์กลางของแหล่งกำเนิดพืชที่เพาะปลูกในปี 1935 เมื่อเขาระบุศูนย์ที่สำคัญที่สุดแปดแห่ง (ตารางที่ 123 และรูปที่ 87)
แม้ว่าในช่วงหกและครึ่งทศวรรษที่ผ่านมาตั้งแต่นั้นมา ทฤษฎีนี้อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงและการเพิ่มเติมบนพื้นฐานของข้อมูลใหม่จำนวนมาก (ปัจจุบันเป็นธรรมเนียมที่จะต้องแยกแยะศูนย์กลางหลัก 7 แห่ง - เขตร้อน เอเชียตะวันออก เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ เมดิเตอร์เรเนียน , Abyssinian, อเมริกากลางและ Andean) อย่างไรก็ตามหลักการหลักยังไม่ได้รับการแก้ไขแม้แต่นักวิทยาศาสตร์ที่เสนอให้เพิ่มจำนวนศูนย์ดังกล่าวเป็น 12 เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่มีใครตั้งคำถามถึงจุดเริ่มต้นของทฤษฎีที่ว่า เชื่อมโยงศูนย์เหล่านี้ไม่เฉพาะกับความหลากหลายของดอกไม้ตามธรรมชาติของดินแดนบางแห่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตำแหน่งของอารยธรรมที่เก่าแก่ที่สุดด้วย
ตาราง123


มีงานจำนวนมากที่อุทิศให้กับการระบุประวัติความเป็นมาของการเลี้ยงสัตว์ป่า (รูปที่ 88) ในกรณีนี้ จุดโฟกัสของการเลี้ยงสัตว์เหล่านี้ซึ่งเสนอโดย N.I. Vavilov ซึ่งแยกแยะจุดโฟกัสหลักห้าจุดและอีกเจ็ดจุดนั้นเป็นพื้นฐานเช่นกัน

จากมุมมองทางประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ คำถามเกี่ยวกับการย้ายถิ่นของพืชที่เพาะปลูก ซึ่งในยุคของการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งยิ่งใหญ่ได้รับลักษณะของการอพยพครั้งใหญ่อย่างแท้จริงก็เป็นเรื่องที่น่าสนใจเช่นกัน ในเวลาเดียวกัน ส่วนหนึ่งของพืชที่เพาะปลูกได้อพยพจากโลกเก่าไปยังโลกใหม่ และอีกส่วนหนึ่งไปในทิศทางตรงกันข้าม
พืชผลที่ "ยืม" โดยโลกใหม่จากโลกเก่า ได้แก่ ข้าวสาลี อ้อย และกาแฟ
การวิจัยทางโบราณคดีระบุว่าข้าวสาลีเป็นที่รู้จักในประเทศแถบเอเชียตะวันตกเป็นเวลาหกถึงห้าพันปีก่อนคริสต์ศักราช ในอียิปต์มานานกว่าสี่ปี ในประเทศจีนเป็นเวลาสามปี และในคาบสมุทรบอลข่านเป็นเวลาสามหรือสองพันปี หลังจาก Great Geographical Discoveries เธอมาที่อเมริกาใต้เป็นครั้งแรก (1528) จากนั้นไปที่อเมริกาเหนือ (1602) และใน ปลาย XVIIIวี และไปออสเตรเลีย (รูปที่ 89) อ้อยซึ่งเป็นบ้านเกิดของแคว้นเบงกอลก็อพยพไปยังโลกใหม่หลังจากการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งใหญ่: ชาวโปรตุเกสเริ่มปลูกอ้อยในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของบราซิลอังกฤษและฝรั่งเศสในหมู่เกาะอินเดียตะวันตกและต่อมากลายเป็นพืชเชิงเดี่ยว ในคิวบาและเปอร์โตริโก
บ้านเกิดของกาแฟคือที่ราบสูงของเอธิโอเปียซึ่งวัฒนธรรมนี้เริ่มปลูกฝังเมื่อประมาณหนึ่งพันปีก่อน เชื่อกันว่าได้ชื่อมาจากจังหวัด Kafa ของเอธิโอเปีย ในศตวรรษที่สิบเอ็ด กาแฟไปถึงเยเมนจากที่ส่งออกผ่านท่าเรือโมฮา นั่นเป็นสาเหตุว่าทำไมในยุโรปถึงเรียกกาแฟว่า "มอคค่า" มาช้านาน ในช่วงปลายยุคกลางเริ่มมีการใช้งานในอิตาลี ฝรั่งเศส เนเธอร์แลนด์ อังกฤษ และอื่นๆ ประเทศในยุโรป... เพื่อตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้น กาแฟจึงเริ่มปลูกในพื้นที่เพาะปลูกพิเศษ ครั้งแรกของพวกเขาก่อตั้งขึ้นในศตวรรษที่ 17 ภาษาดัตช์เกี่ยวกับ จาวา. ในตอนต้นของศตวรรษที่ 18 โดยบังเอิญเมล็ดกาแฟหลายเมล็ดจบลงที่เฟรนช์เกียนา และจากที่นั่นไปยังบราซิล ที่ซึ่งวัฒนธรรมนี้เป็นบ้านหลังที่สองอย่างแท้จริง
มากกว่า มากกว่าพืชผลทางการเกษตรอพยพหลังจาก Great Geographical Discoveries จากโลกใหม่ไปยัง โลกใบเก่า... ในหมู่พวกเขามีข้าวโพด, มันฝรั่ง, ทานตะวัน, ยาสูบ, เฮเวียร์, โกโก้
อเมริกากลางถือเป็นแหล่งกำเนิดข้าวโพด (ข้าวโพด) มันถูกนำไปยังยุโรปโดยโคลัมบัส จากนั้นจากสเปนก็แพร่กระจายไปยังประเทศแถบเมดิเตอร์เรเนียนอื่น ๆ และต่อมาก็มาถึงรัสเซีย แอฟริกา เอเชียตะวันออก มันฝรั่ง วัฒนธรรมของประเทศแถบแอนเดียน เริ่มจากที่นั่นไปยังสเปนก่อน จากนั้นจึงไปเนเธอร์แลนด์ (ซึ่งตอนนั้นเป็นของสเปน) ฝรั่งเศส เยอรมนี และประเทศอื่นๆ ในยุโรป ในรัสเซียมันปรากฏขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 18 ภายใต้ Peter I. Sunflower ซึ่งตาม N.I. Vavilov ได้รับการปลูกฝังในเม็กซิโกและโดยทั่วไปอยู่ทางตะวันตกเฉียงใต้ อเมริกาเหนือปรากฏในยุโรปในศตวรรษที่ 16 ตอนแรกก็ถือว่าเหมือนมันฝรั่ง ไม้ประดับและต่อมาก็เริ่มใช้เมล็ดของมันเท่านั้น ในรัสเซียวัฒนธรรมนี้เริ่มได้รับการปลูกฝังในยุคของ Peter I.

ความสำเร็จของงานเพาะพันธุ์ขึ้นอยู่กับ ความหลากหลายทางพันธุกรรมกลุ่มพืชหรือสัตว์เดิม ในขณะเดียวกัน กลุ่มยีนของสายพันธุ์สัตว์หรือพันธุ์พืชที่มีอยู่นั้นมีความหลากหลายน้อยกว่ากลุ่มยีนของสัตว์ป่าดั้งเดิมตามธรรมชาติ

ดังนั้นเมื่อเพาะพันธุ์พืชและสัตว์สายพันธุ์ใหม่ การค้นหาและระบุลักษณะที่เป็นประโยชน์ในบรรพบุรุษจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก เพื่อศึกษาความหลากหลายและการกระจายทางภูมิศาสตร์ของพืชที่ปลูก N.I. Vavilov ได้จัดให้มีการสำรวจมากมายทั้งในอาณาเขตของประเทศของเราและต่างประเทศจำนวนมาก ระหว่างการสำรวจเหล่านี้ มีการรวบรวมวัสดุเมล็ดพืชจำนวนมาก ซึ่งต่อมาใช้สำหรับการปรับปรุงพันธุ์ เอ็น.ไอ. Vavilov ระบุแหล่งกำเนิดพืชที่ปลูก 7 แห่ง (ตารางที่ 4) เขาสร้างลักษณะทั่วไปที่สำคัญซึ่งทำหน้าที่เป็นส่วนสำคัญต่อทฤษฎีการคัดเลือก

การศึกษาความแปรปรวนทางพันธุกรรมในพืชที่ปลูกและบรรพบุรุษอนุญาตให้ N.I. Vavilov กำหนดกฎของอนุกรมที่คล้ายคลึงกันของความแปรปรวนทางพันธุกรรม: “ชนิดและสกุลที่ใกล้ชิดทางพันธุกรรมนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยชุดของความแปรปรวนทางพันธุกรรมที่คล้ายคลึงกันด้วยความแม่นยำที่ว่าเมื่อรู้รูปแบบต่าง ๆ ภายในหนึ่งสายพันธุ์เราสามารถคาดการณ์การค้นพบรูปแบบคู่ขนาน ในสายพันธุ์และสกุลอื่นๆ ยิ่งพวกมันอยู่ใกล้กันมากตามพันธุกรรมใน ระบบทั่วไปสกุลและสปีชีส์ ยิ่งมีความคล้ายคลึงกันในอนุกรมของความแปรปรวนมากเท่านั้น วงศ์พืชทั้งหมดมีลักษณะเฉพาะด้วยวัฏจักรของการแปรผันที่แน่นอน โดยผ่านทุกสกุลและสปีชีส์ที่ประกอบเป็นครอบครัว "

ตารางที่ 4. ศูนย์กำเนิดพืชที่ปลูก (ตาม N.I. Vavilov) ชื่อกลาง ภูมิศาสตร์ ตำแหน่ง บ้านเกิดของพืชที่ปลูก เอเชียใต้ ทรอปิคอล อิน- ข้าว. อ้อย ส้ม เขตร้อน ดีย่า อินโดจีน จีนตอนใต้ เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ สูง. แตงกวา มะเขือ พริกไทยดำ เป็นต้น (50% ของพืชที่ปลูก) เอเชียตะวันออก ภาคกลางและตะวันออกของจีน ประเทศญี่ปุ่น เกาหลี. ไท- ถั่วเหลือง ข้าวฟ่าง บัควีท ผลไม้ และ พืชผัก- พลัม เชอร์รี่ สีแดง ฯลฯ (20% ของพืชที่ปลูก) เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ เอเชียไมเนอร์. วันพุธ- ข้าวสาลี ข้าวไรย์ พืชตระกูลถั่ว atsky เมดิเตอร์เรเนียน nya เอเชีย อิหร่าน อัฟกานิสถาน อินเดียตะวันตกเฉียงใต้ ประเทศบนชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียน แฟลกซ์ ป่าน หัวผักกาด แครอท กระเทียม องุ่น แอปริคอท ลูกแพร์ ฯลฯ (14% ของพืชที่ปลูก) กะหล่ำปลี, หัวบีทน้ำตาล, มะกอก, โคลเวอร์, ถั่ว, หญ้าอาหารสัตว์(พืชที่ปลูก 11%) อะบิสซิเนียน ที่ราบสูง Abyssinian ของแอฟริกา ข้าวสาลีดูรัม ข้าวบาร์เลย์ ต้นกาแฟ ข้าวฟ่าง กล้วย Centrallyam Rican เม็กซิโกใต้ ข้าวโพด ฝ้ายแก่นยาว. โกโก้ ฟักทอง ยาสูบ อเมริกาใต้ อเมริกาใต้ตามแนวชายฝั่งตะวันตก มันฝรั่ง สับปะรด ซิงโคน่า

ในตัวอย่างของตระกูลซีเรียล N.I.

Vavilov แสดงให้เห็นว่าการกลายพันธุ์ที่คล้ายคลึงกันนั้นพบได้ในหลายสายพันธุ์ในตระกูลนี้ ดังนั้นสีดำของเมล็ดพืชจึงพบได้ในข้าวไรย์ ข้าวสาลี ข้าวบาร์เลย์ ข้าวโพด และพืชอื่นๆ อีกหลายชนิด ยกเว้นข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง และต้นวีทกราส และพบรูปร่างเมล็ดยาวในสายพันธุ์ที่ศึกษาทั้งหมด สัตว์ยังแสดงการกลายพันธุ์ที่คล้ายกัน: เผือกและไม่มีขนในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม

เผือกและขาดขนในนก กันสาดสั้นในโค แกะ สุนัข นก โรคทางพันธุกรรมและความผิดปกติบางอย่างที่เกิดขึ้นในมนุษย์นั้นพบได้ในสัตว์บางชนิด สัตว์ที่เป็นโรคเหล่านี้ใช้เป็นแบบจำลองในการศึกษาข้อบกพร่องที่คล้ายคลึงกันในมนุษย์ ตัวอย่างเช่น ต้อกระจกเกิดขึ้นในหนู หนู สุนัข ม้า; ฮีโมฟีเลีย - ในหนูและแมว; เบาหวาน - ในหนู; หูหนวกแต่กำเนิด - in หนูตะเภา, หนู, สุนัข ฯลฯ ความจริงที่ว่าความผิดปกติทางพันธุกรรมที่คล้ายกันของกิจกรรมที่สำคัญมีอยู่ในตัวแทน ประเภทต่างๆของคลาสเดียวกัน - คลาสของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม - ยืนยันกฎของอนุกรมที่คล้ายคลึงกันของความแปรปรวนทางพันธุกรรมของ N.I. วาวีลอฟ ลักษณะที่ปรากฏของการกลายพันธุ์ที่คล้ายคลึงกันนั้นอธิบายได้จากแหล่งกำเนิดทั่วไปของจีโนไทป์ ในกระบวนการของการเกิดขึ้นของสายพันธุ์ใหม่จากบรรพบุรุษร่วมกัน ความแตกต่างระหว่างพวกมันถูกกำหนดขึ้นในแง่ของยีนที่กำหนดการดำรงอยู่ของความสำเร็จในเงื่อนไขเฉพาะที่กำหนดเท่านั้น ยีนจำนวนมากในสปีชีส์ที่มีต้นกำเนิดร่วมกันยังคงไม่เปลี่ยนแปลง และเมื่อกลายพันธุ์จะให้พรีแน็กที่คล้ายคลึงกัน

ดังนั้น การตรวจหาการกลายพันธุ์ที่เกิดขึ้นเองหรือที่เหนี่ยวนำให้เกิดในสปีชีส์หนึ่งทำให้เกิดการค้นหาการกลายพันธุ์ที่คล้ายคลึงกันในพืชหรือสัตว์ที่เกี่ยวข้องกัน

กฎของอนุกรมที่คล้ายคลึงกันของการแปรผันทางพันธุกรรมถูกนำมาใช้อย่างประสบความสำเร็จในการเพาะพันธุ์ ทำงานเกี่ยวกับการสร้างคอลเลกชันเมล็ดพันธุ์พืชที่ปลูกและบรรพบุรุษที่เติบโตตามธรรมชาติซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของ N.I. Vavilov กำลังดำเนินการอยู่ ในประเทศของเรา มีตัวอย่างมากกว่า 320,000 ตัวอย่างจากพืช 1041 สายพันธุ์ ซึ่งรวมถึง พันธุ์สัตว์ป่า, ญาติพันธุ์ไม้ที่ปลูก, พันธุ์ท้องถิ่นเก่า, ทั้งหมดที่ดีและใหม่ที่สร้างขึ้นสำหรับ เมื่อเร็ว ๆ นี้ผ่านความพยายามของพ่อพันธุ์แม่พันธุ์จากทั่วทุกมุมโลก นักวิทยาศาสตร์แยกแหล่งพันธุกรรมของลักษณะที่มีคุณค่าทางเศรษฐกิจออกจากแหล่งรวมของยีนโลก: ผลผลิต การเจริญเติบโตในช่วงต้น ความต้านทานโรคและแมลงศัตรูพืช ความต้านทานความแห้งแล้ง ความต้านทานที่อยู่อาศัย ฯลฯ วิธีการทางพันธุกรรมสมัยใหม่ทำให้ประสบความสำเร็จอย่างมากในการปรับปรุงพันธุ์พืช ดังนั้นการใช้ยีนอันมีค่าของข้าวบาร์เลย์เอธิโอเปียป่าทำให้สามารถสร้าง Odesskiy 100 พันธุ์ข้าวบาร์เลย์ที่โดดเด่นในแง่ของผลผลิตได้

ทบทวนคำถามและงานที่มอบหมาย

อะไรคือความแตกต่างระหว่าง odomapsh สัตว์อื่น ๆ และพืชที่ปลูกจากสัตว์ป่า?

วิชาเลือกคืออะไร?

ความรู้เกี่ยวกับแหล่งเพาะพันธุ์พืชพันธุ์สำคัญอย่างไร!

คุณรู้จุดกำเนิดพืชพันธุ์ใด

เหตุใดจึงพบการกลายพันธุ์ที่คล้ายกันในสายพันธุ์ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด

อธิบายสาระสำคัญของกฎของอนุกรมคล้ายคลึงกันของการแปรผันทางพันธุกรรม N.I. วาวีลอฟ