การเป็นนักจิตวิทยาสำหรับฉันหมายถึงการพยายามอย่างเต็มที่ สิ่งที่น่าสนใจในโลก! งานนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป แต่น่าสนใจเสมอไป เธอบังคับให้คุณศึกษาและค้นหาตลอดเวลา โลกจากด้านต่างๆ

เมื่อผู้ขอความช่วยเหลือพูดว่า: “ฉันรู้สึกดีขึ้นมาก!” หรือ "ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าจะทำอะไร!" - ฉันเข้าใจว่าอาชีพของเรามีเหตุผลและฉันมีความสุข

สำหรับฉัน การเป็นนักจิตวิทยาคือทุกสิ่งทุกอย่าง! นี่คือวิถีชีวิตที่เลือกสรรอย่างมีสติและตลอดไป

อาชีพที่น่าทึ่งนี้ทำให้ทุกประสบการณ์ชีวิตกลายเป็นประสบการณ์ระดับมืออาชีพ กระตุ้นการเรียนรู้และการพัฒนาอย่างต่อเนื่องในแต่ละวันในฐานะบุคคล

ผลลัพธ์ของกิจกรรมนี้คือการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในชีวิตของบุคคล อาชีพโปรดที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น - ความดีสูงสุด!

การเป็นนักจิตวิทยาหมายถึงการเป็นคนดีขึ้นทุกวันเพื่อปรับปรุงชีวิตของผู้อื่น

การเป็นนักจิตวิทยาคือการเปิดใจ ใกล้ชิด เดินไปด้วยกัน

สำหรับฉันการเป็นนักจิตวิทยาคือคือการเปิดให้ ไปยังฝ่ายต่างๆชีวิตมนุษย์ให้เปิดกว้างต่อโลก

ช่วยให้ผู้คน เข้าใจแก่นแท้ของสิ่งที่เกิดขึ้น เรียนรู้สิ่งใหม่ รักษารูปร่างให้แข็งแรง พัฒนาทักษะของคุณ

การเป็นนักจิตวิทยาเป็นเรื่องที่มีความรับผิดชอบ เนื่องจากหลายอย่างขึ้นอยู่กับทุกคำพูดและการกระทำ! คุณต้องเข้าใจสิ่งนี้และแก้ไขตัวเองบ่อยๆ พฤติกรรมของคุณ ไม่ใช่เล่นบทบาทของ "ผู้ทรงอำนาจ" แต่เพียงช่วยเหลือความรู้และความแข็งแกร่งให้มากที่สุด!

ฉันขอให้ทุกคนเป็นนักจิตวิทยาที่ดีและโชคดี!

สำหรับฉัน การเป็นนักจิตวิทยาคือการตระหนักถึงจุดประสงค์ของฉัน

นี่คือการประสบปาฏิหาริย์แห่งศีลระลึกของการพบปะกับบุคคลอื่น

ขณะเดียวกันก็รักษาและเพิ่มความสามารถของคุณ แต่ยังคงรักษาความเป็นตัวเองไว้โดยไม่ผสมผสานระหว่างเรื่องส่วนตัวและเรื่องอาชีพ

การเป็นนักจิตวิทยาคือการเผชิญกับความจริงที่ว่าจิตวิทยาเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความหมายดั้งเดิมที่ใส่ไว้ในคำนี้: หากไม่มีวิญญาณ นักจิตวิทยาทำงานร่วมกับบุคลิกภาพทั้งหมดของเขากับบุคลิกภาพ

สำหรับฉัน การเป็นนักจิตวิทยาหมายถึงการสามารถใช้ความรู้ของฉันเกี่ยวกับรูปแบบทั่วไปของการคิด จิตใจ และพฤติกรรม เพื่อช่วยแก้ปัญหาแต่ละปัญหาที่ลูกค้ามาหาฉัน

สำหรับฉัน การเป็นนักจิตวิทยาไม่ใช่ภารกิจ มันเป็นงานที่ยากแต่บางครั้งก็น่าตื่นเต้นมาก เมื่อคุณสามารถใกล้ชิดกับคนที่พบว่าตัวเองอยู่ใน สถานการณ์ที่ยากลำบากและพยายามช่วยเขา

พูดง่ายๆ ก็คือ “ตกใจ” ที่คุณสามารถแก้ไขปัญหาของตนเองและของผู้อื่นได้ บางครั้งในเซสชั่นเดียว!

ฉันรักงานของฉัน! สำหรับฉัน การเป็นนักจิตวิทยาคือความรัก! ผู้คนมีความน่าสนใจ แตกต่าง แปลกตา บางครั้งก็ยากลำบาก... แต่แต่ละคนก็คู่ควรกับความสุข สุขภาพ และความสุข ฉันต้องการทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อพวกเขา น่าเสียดายที่บางครั้งพวกเขาก็ไม่ต้องการ!

สำหรับฉัน การเป็นนักจิตวิทยาหมายถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิตของฉัน! ปัญหาส่วนตัวของฉันในวัยเด็ก พ่อแม่ ผู้ชาย ลูกๆ ได้รับการแก้ไขไปมากขนาดไหน ฉันยังคง "รักษา" ทุกกลุ่มการเจริญเติบโตส่วนบุคคลที่จัดขึ้นเป็นของฉัน การเติบโตส่วนบุคคลมีสิ่งใหม่เปิดอยู่เสมอ...

สำหรับฉัน การเป็นนักจิตวิทยาถือเป็นพร! ใช่ ไม่ต้องอาย มันคือบ้าน เงิน และการเข้าร่วมสัมมนาฝึกอบรม ฉันลงทุนเงินไปกับความเป็นมืออาชีพ และมันกลับมาหาฉันร้อยเท่า ฉันรู้สึกขอบคุณงานของฉันและพระเจ้าสำหรับโอกาสในการทำสิ่งที่ฉันรักและได้รับรางวัลสำหรับมัน

และยังเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ไม่มีที่สิ้นสุดอีกด้วย! การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอง (จิตวิทยา) จิตวิทยาข้ามบุคคล ผู้ปฏิบัติงาน NLP จิตวิทยาอัตถิภาวนิยม - นี่เป็นเพียงวิธีการและแนวทางบางส่วนที่ ปีที่ผ่านมาได้กลายเป็นรายการโปรดในหมู่ฉันและลูกค้าของฉัน

และท้ายที่สุด การเป็นนักจิตวิทยาสำหรับฉันคือวิถีชีวิต การก่อตัวของโลกทัศน์ ความคิดเชิงบวก,การสร้างรูปแบบพฤติกรรมใหม่ๆ, โอกาสในการถ่ายทอดความรู้นี้ให้ผู้อื่น, นักจิตวิทยา ความสามารถในการใช้บุคลิกภาพเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการช่วยเหลือผู้คน ครอบครัว เด็ก และกลุ่มต่างๆ

ขอบคุณสำหรับคำถามนี้! ฉันรู้สึกมีความสุข พึงพอใจ และภูมิใจในจิตวิทยาที่รักของฉันอีกครั้ง...

การเป็นนักจิตวิทยาหมายถึงการได้เห็นการเปลี่ยนแปลงอันมหัศจรรย์ของลูกค้าของฉันจากลูกเป็ดขี้เหร่เป็นหงส์อันงดงาม การตระหนักว่าฉันมีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับกระบวนการนี้ถือเป็นรางวัลอันล้ำค่าที่สุดสำหรับฉัน ขอบคุณลูกค้าทุกคนของฉัน!

สามารถเผชิญวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับวัยด้วยรอยยิ้มเป็นทรัพยากรเสริมสำหรับชีวิตรอบใหม่

ที่ได้มีโอกาสช่วยเหลือคนที่มาหาเราอย่างเป็นกลาง

ในช่วงเวลาที่เหมาะสมสามารถยอมรับสิ่งที่เกิดขึ้นได้มากที่สุด

เรียนรู้ที่จะค้นพบสิ่งที่ดูเหมือนจะสูญหายไปตลอดกาลอีกครั้ง

เพื่อให้ผู้คนมองเห็นความตั้งใจเชิงบวกของพวกเขา

ตั้งแต่วินาทีแรกที่ฉันก้าวเข้าสู่เส้นทางวิชาชีพของนักจิตวิทยา ชีวิตของฉันก็น่าสนใจมากขึ้น มีความสำคัญมากขึ้น มีความหลากหลายและคิดบวกมากขึ้น

ฉันจะใช้โอกาสนี้และขอบคุณทุกคนที่เคยเป็นและจะพบกับฉัน เส้นทางชีวิต: ขอขอบคุณพ่อแม่ พี่ชาย สามี ลูกชาย ครู และเพื่อนๆ ของฉันที่ให้การสนับสนุนและช่วยเหลือ และยังขอบคุณที่ไว้วางใจคนที่มองว่าฉันเป็นคนที่สามารถช่วยในการเดินทางในชีวิตของพวกเขาได้

เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ในหมู่นักจิตวิทยามีทั้งคนที่ฉลาดและบางคนไม่ฉลาด แต่นั่นไม่ใช่สิ่งที่เรากำลังพูดถึง เรากำลังพูดถึงสิ่งล่อใจอีกอย่างหนึ่งของ "ความเป็นมนุษย์" - การล่อลวงให้เล่นบทบาทของครูผู้ยิ่งใหญ่ พระเมสสิยาห์ คนเลี้ยงแกะ กูรู - สิ่งล่อใจที่ยิ่งเย้ายวนมากขึ้น เพราะหลายคนที่มาขอความช่วยเหลือพร้อมที่จะรู้จักนักจิตวิทยาเช่นนี้ใน นักจิตวิทยา แน่นอนว่ามีนักจิตวิทยาที่ปรารถนาบทบาทดังกล่าว - โดยทั่วไปแล้วมีคนจำนวนมากพอที่เชื่อว่าพวกเขาเป็นคนที่รู้ความจริงหลักของชีวิตและโทร (หรือแม้แต่ลาก) ไปพร้อมกับพวกเขาโดยเชื่อว่าพวกเขาเป็น คนที่ "รู้วิธีการทำ" แต่ถ้าใครรู้ความจริงก็มีเพียงผู้หนึ่งเท่านั้นที่สูงกว่าและการยกย่องตนเองอาจเป็นเพียงการแสดงความภาคภูมิใจเล็กน้อยและความภาคภูมิใจที่ไม่พึงพอใจ นักจิตวิทยาไม่ใช่นักบวชและไม่มีสิทธิ์พูดในนามของพระเจ้า เขาไม่มีสิทธิ์กำหนดเส้นทางของตนเองและโลกทัศน์ของเขา เขาทำได้เพียงช่วยให้ผู้อื่นมองเห็นเส้นทางของตนเองหรือของผู้อื่นหรือความเป็นไปได้เท่านั้น

ตามประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าคนที่มาแผนกจิตวิทยาและไม่เคยผ่านการฝึกอบรมพิเศษมาก่อนตามกฎแล้วได้รับคำแนะนำจากตำนานที่กล่าวถึงอย่างน้อยหนึ่งข้อที่อยู่เบื้องหลังวิธีกำหนดเหตุผลในการเลือกมืออาชีพ . ส่วนใหญ่มักจะเป็นเช่นนี้:

“ฉันอยากเข้าใจตัวเองมากขึ้น”แรงจูงใจนั้นมีค่าควรแก่มนุษย์ แต่คุณเห็นไหมว่าการทำความเข้าใจตัวเองไม่ใช่อาชีพ

“ฉันอยากช่วยเหลือผู้คน”คุ้มค่าและสวยงามมาก - ถ้าพูดตามตรง แท้จริงแล้ว นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติคือหนึ่งในนั้น (แต่ไม่ใช่คนเดียว) ที่ช่วยเหลือผู้อื่น แต่อะไรอยู่เบื้องหลังสิ่งนี้? ทำไมคุณถึงเลือกจิตวิทยา? ท้ายที่สุดแล้ว พระสงฆ์ ครู และนักสังคมสงเคราะห์ก็ช่วยเหลือผู้อื่น และผู้ใจบุญ ตำรวจ และอื่นๆ อีกมากมาย

“ฉันอยากเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเอง”

“ฉันอยากเรียนรู้วิธีการสื่อสารให้ดีขึ้น”

"วิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจ"

คำเบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยา

ประการแรกเกี่ยวกับคำว่า "จิตวิทยา" ซึ่งปัจจุบันพบในภาษาประจำวันของเราค่อนข้างบ่อยดังนั้นความหมายของมันจึงคลุมเครือมาก - ดังนั้นเราจึงต้องให้คำจำกัดความที่เข้มงวดมากขึ้น

แนวคิดเรื่อง "จิตวิทยา" เกิดขึ้นในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 16-17 ส่วนใหญ่การประพันธ์มาจาก Goklenius นักศาสนศาสตร์ชาวเยอรมัน ในทางนิรุกติศาสตร์ คำนี้มาจากภาษากรีกโบราณว่า "จิตใจ" (วิญญาณ)และโลโก้ (การสอนความรู้วิทยาศาสตร์)คริสเตียน วูลฟ์ นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน นำมาใช้เป็นภาษาปรัชญาวิทยาศาสตร์ (ไม่ใช่เทววิทยา) เป็นครั้งแรกในศตวรรษที่ 18 และปัจจุบันการแปลที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือ "ศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ"(หากในคู่มือใด ๆ - และน่าเสียดายที่มีอยู่บ้าง - คุณเจอวลีเช่น "จิตวิทยาคือศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ คำจำกัดความนี้ให้ไว้ใน กรีกโบราณ"-อย่าไปเชื่อมัน. ชาวกรีกโบราณไม่ได้ใช้คำดังกล่าวเลย) อย่างไรก็ตามแนวคิดของ "วิทยาศาสตร์" ในความเข้าใจสมัยใหม่นั้นแตกต่างจากแนวคิดของ "การสอน" - เพราะวิทยาศาสตร์ไม่เพียงสันนิษฐานว่าไม่เพียงแต่ไตร่ตรองอย่างลึกซึ้งและนำเสนอความคิดอย่างเป็นระบบเท่านั้น แต่ยัง กิจกรรมการวิจัยพิเศษที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของวิธีการพิเศษ ( เราจะอุทิศส่วนพิเศษนี้ในภายหลัง).

การพัฒนาในตอนแรกให้เป็นหนึ่งในสาขาวิชาปรัชญา จากนั้นจิตวิทยาได้นำความคิดจำนวนหนึ่งจากสรีรวิทยาเชิงทดลองมาใช้ กลายเป็นวิทยาศาสตร์อิสระซึ่งกำหนดภารกิจในการศึกษาจิตวิญญาณ ซึ่งในเวลานั้นถูกเข้าใจว่าเป็นจิตสำนึก (และจิตสำนึกเป็น สิ่งที่บุคคลทราบโดยตรง) สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 และวันเกิดเชิงสัญลักษณ์ของจิตวิทยาในฐานะวินัยอิสระถือเป็นปี 1879 เมื่อวิลเฮล์ม วุนด์ทเปิดห้องปฏิบัติการจิตวิทยาเชิงทดลองที่ภาควิชาปรัชญาของมหาวิทยาลัยไลพ์ซิก และในไม่ช้า บนพื้นฐาน - สถาบันจิตวิทยาแห่งแรกของโลกที่ยังคงมีอยู่จนถึงทุกวันนี้ ในไม่ช้าห้องปฏิบัติการและสถาบันที่คล้ายกันก็เริ่มเปิดในประเทศชั้นนำของโลก (ในรัสเซีย สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส และเมืองอื่น ๆ ในเยอรมนี) - ที่เรียกว่า จิตวิทยาเชิงวิชาการนั่นคือจิตวิทยาการวิจัยซึ่งกำหนดงานการรับรู้ที่แท้จริง

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการใช้งาน ความรู้ทางจิตวิทยาในการปฏิบัติด้านต่าง ๆ - ในการสอน, การแพทย์, ในการจัดกิจกรรมการทำงานนั่นคือปรากฏ จิตวิทยาประยุกต์การติดตามไม่ใช่เป้าหมายการรับรู้ที่แท้จริง (แม่นยำยิ่งขึ้นไม่เพียง แต่เป้าหมายการรับรู้ที่แท้จริง) แต่เสนอการพัฒนาในรูปแบบของคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงกิจกรรมของมนุษย์ในด้านต่างๆ ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 จิตวิทยาอีกรูปแบบหนึ่งเริ่มเป็นรูปเป็นร่างโดยมุ่งช่วยเหลือผู้คนที่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากหรือยากลำบาก - เมื่อเลือกอาชีพเมื่อการเชื่อมต่อกับสังคมขาดหายไประหว่างประสบการณ์ทางอารมณ์อันเจ็บปวด เริ่มเป็นรูปเป็นร่าง การปฏิบัติทางจิตวิทยาซึ่งถือว่านักจิตวิทยาที่มีความรู้ที่เหมาะสมและเชี่ยวชาญวิธีการปฏิบัติงานจริงจะปฏิบัติตามคำร้องขอความช่วยเหลือทางจิตวิทยาของลูกค้าในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง

วิจัยจิตวิทยาเชิงวิชาการ จิตวิทยาประยุกต์และการปฏิบัติทางจิตวิทยาอย่างที่คุณเห็น พัฒนามาแล้วเป็นเวลาหนึ่งศตวรรษหรือมากกว่านั้น ประกอบด้วยสามหลัก (อย่างใกล้ชิดระหว่าง ที่เกี่ยวข้อง) สาขาที่นักจิตวิทยามืออาชีพสามารถมีส่วนร่วมได้เราจะพิจารณาเพิ่มเติม

ความหมายของหนังสือของเรา ปรากฏดังนี้:

1.อย่าบอกทุกอย่าง โอจิตวิทยา (ซึ่งเป็นไปไม่ได้ในหลักการ) แต่เพื่อช่วยคุณ - ผู้เชี่ยวชาญในอนาคต - นำทางปัญหาทางจิตวิทยาหลัก ๆ และอาจดูหรือร่างแนวทางสำหรับการมีส่วนร่วมของคุณในการแก้ปัญหาเหล่านี้

2. ไม่ใช่แค่ "สร้างเสน่ห์และเย้ายวน" ด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยม (ก็แค่ "มากที่สุด มากที่สุด..." และแน่นอนว่า "ดีที่สุด...") แต่ แทนที่จะ "สนใจ" ก็คือการช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญในอนาคตค้นหาความหมายส่วนตัวของเขาในด้านจิตวิทยา เฉพาะเมื่อผู้เชี่ยวชาญค้นพบความหมายส่วนตัวสำหรับตัวเองเท่านั้นที่จะพบโอกาสในการเชื่อมโยงความคิดและพรสวรรค์ที่ดีที่สุดของเขา กับกิจกรรมทางวิชาชีพ พูดได้เต็มปากว่าเขาได้กำหนดตนเองว่าเป็นมืออาชีพแล้ว

การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพสามารถคงอยู่ได้ตลอดชีวิต แต่จะดีสักเพียงใดหากทำเช่นนี้ในขณะที่ยังเป็นนักเรียนอยู่ (และอาจถึงแม้จะอยู่ในโรงเรียนมัธยมปลาย เมื่อยังไม่มีการเลือกที่ผิดพลาดมากมาย...)

แล้วจิตวิทยามืออาชีพคืออะไรกันแน่? และโดยทั่วไปแล้วอาชีพคืออะไร? การเป็นมืออาชีพหมายความว่าอย่างไร? จากนี้ และเริ่มกันเลย.

นักจิตวิทยาคือใคร? นักจิตอายุรเวทคือใคร?

นักจิตวิทยาฝึกหัดคือบุคคลที่ได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพในสาขาจิตวิทยาและได้รับประกาศนียบัตรจากรัฐที่เหมาะสม นักจิตวิทยากำลังทำงานกับปัญหาทางจิตตามปกติ คนปกติ. นักจิตวิทยาไม่ได้แก้ปัญหาให้กับลูกค้า แต่ช่วยให้ลูกค้าหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

นักจิตอายุรเวทคือแพทย์ที่ได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพในสาขาจิตเวชและจิตบำบัด

ให้เราให้คำจำกัดความทั่วไปที่สุดของจิตบำบัด จิตบำบัด (แบบจำลองทางจิตวิทยา) เป็นการช่วยด้วยคำพูดที่มอบให้กับบุคคลที่ทุกข์ทรมานจากปัญหาทางจิต

ในประเทศของเรา นักจิตวิทยาที่ได้รับการศึกษาด้านจิตวิทยาระดับสูงไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นนักจิตบำบัดอย่างเป็นทางการได้ แต่โดยพื้นฐานแล้วนักจิตวิทยาที่ได้รับการฝึกอบรมด้านจิตวิทยาคลินิกและสำเร็จหลักสูตรการฝึกอบรมระยะยาวด้านจิตบำบัด (นอกเหนือจากการศึกษาในมหาวิทยาลัย) มีทักษะที่จำเป็นทั้งหมดในการฝึกจิตบำบัด

ดังนั้นความแตกต่างที่สำคัญระหว่างนักจิตบำบัดและนักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมคือการมีอยู่ การศึกษาทางการแพทย์และสิทธิในการสั่งจ่ายยา สำหรับทักษะจิตบำบัดระดับมืออาชีพ ทั้งนักจิตอายุรเวทและนักจิตวิทยาคลินิกที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรการฝึกอบรมจิตบำบัดระยะยาวต่างก็มีทักษะเท่าเทียมกัน

นักจิตอายุรเวท (หรือนักจิตวิทยา) สามารถใช้ การบำบัดด้วยยาร่วมกับจิตบำบัดหรือการบำบัดด้วยยาเพียงอย่างเดียว หากผู้ป่วยขู่ว่าจะฆ่าตัวตายหรือมีอาการป่วยทางจิต หากนักจิตวิทยาที่ทำงานร่วมกับผู้รับบริการสงสัยว่ามีปัจจัยเสี่ยงเหล่านี้ เขาจะปรึกษาผู้รับบริการกับนักประสาทจิตแพทย์เพื่อสนับสนุนการบำบัดทางจิตด้วยการใช้ยา ในกรณีที่ไม่มีอาการป่วยทางจิตร้ายแรง ยาอาจไม่ช่วย (หรือช่วยได้ชั่วคราว) เพราะการบรรเทาอาการด้วยการกินยาไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาทางจิตได้ ปัญหาทางจิตของบุคคลไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยการใช้ยา แต่ด้วยวิธีทางจิตวิทยาเท่านั้น

หากคุณยังคงมีคำถามหลังจากอ่านบทความนี้ โปรดส่งอีเมลถึงฉันเกี่ยวกับคำถามเหล่านั้น [ป้องกันอีเมล]ฉันยินดีที่จะตอบพวกเขา

อะไรคือความแตกต่างระหว่าง การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและจิตบำบัดเหรอ?

การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาแตกต่างจากจิตบำบัดในแง่ของการส่งมอบและผลลัพธ์ วิธีการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและจิตบำบัดมีความคล้ายคลึงกัน โดยพื้นฐานแล้วเป็นการสนทนา จิตบำบัดยังใช้การวาดภาพ การแสดงสถานการณ์ชีวิต การทดลองเล่นตามบทบาท การใช้ดินน้ำมัน ดินเหนียว ทราย และวิธีการอื่น ๆ

ความแตกต่างพื้นฐานระหว่างการให้คำปรึกษาและจิตบำบัดคือผลลัพธ์ของการทำงาน จากการให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยา ลูกค้าจึงตระหนักได้ว่า เหตุผลที่เป็นไปได้พฤติกรรม เห็นความไม่สอดคล้องระหว่างพฤติกรรมกับเป้าหมายที่ไม่เคยเห็นมาก่อน นักจิตวิทยา สามารถให้คำแนะนำที่เหมาะสมได้ ทั้งหมดนี้ยังคงอยู่เพียงระดับความรู้ของลูกค้าเกี่ยวกับสถานการณ์ปัญหาของเขาเท่านั้น

อันเป็นผลมาจากจิตบำบัดลูกค้าจะได้รับความสามารถใหม่และโอกาสใหม่ในการแก้ไขสถานการณ์ที่มีปัญหานี้และตามกฎแล้วในระหว่างจิตบำบัดเขาจะเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นและดำเนินการตามแนวทางแก้ไขที่พบ

ดังนั้นการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาจึงเป็นเพียงบทนำของการบำบัดทางจิตต่อไปเท่านั้น

นักจิตวิทยาสามารถช่วยบุคคลอื่นแก้ปัญหาของเขาได้อย่างไร?

ในสังคมหลังโซเวียต การบริการของนักจิตวิทยาหรือนักจิตบำบัดยังค่อนข้างใหม่ บ่อยครั้งในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก ผู้คนพยายามใช้คำแนะนำของเพื่อน: "เอามันออกไปจากหัวของคุณ" "ไม่ต้องกังวล" "เป็นนามธรรมและผ่อนคลาย" และตามกฎแล้ว คำแนะนำดังกล่าวไม่ได้ช่วยอะไรมาก เนื่องจากเป็นการ "ลืม" อย่างแท้จริง การระงับประสบการณ์เชิงลบนำไปสู่ ​​"ความเมื่อยล้า" มีเพียงนักจิตวิทยาเท่านั้นที่สามารถแนะนำลูกค้าในลักษณะที่ประสบการณ์ของสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจนั้นสมบูรณ์อย่างแท้จริงและไม่ "ถูกโยนออกจากหัว" ความสมบูรณ์ของสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจนี้เองที่ก่อให้เกิดความหมายใหม่สำหรับบุคคล ตัวอย่างเช่น: ฉันได้เรียนรู้บทเรียนอะไรบ้างจากการหย่าร้าง? ประสบการณ์ที่ยากลำบากของการประสบกับความขัดแย้งในที่ทำงานสอนอะไรฉันบ้าง การยุติสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจด้วยความสามารถทางจิตทำให้แน่ใจได้ว่าบุคคลนั้นจะหยุดตอบสนองอย่างเจ็บปวดต่อความทรงจำอันไม่พึงประสงค์ และได้รับความเข้มแข็งที่จะดำเนินชีวิตต่อไป โดยคำนึงถึงบทเรียนที่ได้เรียนรู้

ตัวอย่าง:ผู้หญิงคนหนึ่งหย่ากับสามีของเธอซึ่งไปอาศัยอยู่กับครอบครัวอื่น สถานการณ์อันดราม่านี้มาพร้อมกับความรู้สึกโกรธที่ซับซ้อนต่อสามี ความรู้สึกผิดของตัวเองที่เป็นภรรยาที่ไม่ดี ความกลัวที่จะอยู่คนเดียวตอนนี้ จะสร้างความสัมพันธ์กับผู้ชายคนอื่นอีกครั้งได้อย่างไร ความสิ้นหวังเพราะเธออายุน้อยและไม่มากอีกต่อไป ไม่จำเป็น ความอับอายจากการถูกทอดทิ้ง และอื่นๆ การระงับ "ลืม" ประสบการณ์เหล่านี้ความปรารถนาที่จะ "เปลี่ยน" "โยนตัวเองไปทำงาน" อาจนำไปสู่ภาวะซึมเศร้าเป็นเวลานานซึ่งอาจคงอยู่นานหลายปี ประสบการณ์ที่ถูกระงับจะยังคงอยู่ในจิตวิญญาณของผู้หญิงคนนี้ ผลลัพธ์จะเป็นอย่างไร? และสิบปีต่อมา เธอจะจดจำการจากไปของสามีอย่างเจ็บปวดว่าเป็นโชคร้ายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในชีวิต และมองว่านี่เป็นสาเหตุของความเหงา ความไม่มั่นคง และการขาดความสนใจในชีวิตของเธอเอง

ในกรณีนี้ การทำงานร่วมกับนักจิตวิทยาสามารถช่วยให้ผู้หญิงแสดงออกถึงประสบการณ์อันเจ็บปวดเหล่านี้ได้อย่างเต็มที่ ซึ่งมักจะนำไปสู่ความทุกข์ทรมานทางจิตใจที่อ่อนแอลงและความเจ็บปวดทางจิตลดลง เมื่อทำงานร่วมกับนักจิตวิทยา ผู้หญิงคนนั้นก็ค่อย ๆ ตระหนักว่าแม้ว่าชายคนนี้จะปฏิเสธเธอ แต่เธอยังคงเป็นผู้หญิงและมีเสน่ห์ต่อผู้ชายคนอื่น แต่เธอก็มีโอกาส การพัฒนาของตัวเองทั้งส่วนตัวและในอาชีพ เธอจะรู้สึกเหมือนเป็นคนที่สามารถพึ่งพาตนเองได้ สามารถสร้างชีวิตในอนาคตได้โดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์ของเธอ การบาดเจ็บทางจิตใจ. อดีตสามีเธอจะจดจำด้วยความซาบซึ้งที่เขาอยู่ในชีวิตของเธอ เธอจะรู้สึกขอบคุณที่ผ่านการทดสอบทางจิตนี้และในที่สุดก็ประสบกับการพลัดพรากจากเขา เธอรู้สึกถึงความแข็งแกร่ง ความซื่อสัตย์ส่วนตัวภายใน และไม่หยุดที่จะรู้สึกเหมือนเป็นผู้หญิงที่น่าพึงใจและน่าดึงดูด สามารถสร้างครอบครัวกับผู้ชายคนอื่นได้ และความรู้สึกความสามัคคีภายในที่ได้รับจะเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของความสุขของเธอ

นักจิตวิทยาโดยที่ผู้รับบริการไม่ทราบ ไม่เคยใช้การสะกดจิต คำแนะนำ หรือเทคนิคอื่นใดที่อาจส่งผลกระทบต่อจิตใจของลูกค้า นักจิตวิทยาช่วยในการสนทนาด้วยคำพูดและนี่คือความช่วยเหลือที่มีประสิทธิภาพที่สุดสำหรับผู้ทุกข์ทรมาน

“ ผู้คนได้รับประโยชน์จากความจริงที่พวกเขาค้นพบด้วยตนเองเท่านั้น” - นี่คือคำพูดของ Irvin Yalom นักจิตอายุรเวทชาวอเมริกันผู้แสนวิเศษ หลักการนี้เองที่แนะนำนักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมซึ่งจะไม่มีวันแนะนำหรือตัดสินใจให้ลูกค้าทราบว่าจะดำเนินชีวิตอย่างไรต่อไป แต่เขาจะอยู่กับลูกค้าเสมอในกระบวนการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่บางครั้งเจ็บปวด นักจิตวิทยาเปรียบได้กับไกด์นักปีนเขาบนภูเขา ไกด์ไม่เคยผ่านเส้นทางที่ยากลำบากในการขึ้นสู่ยอดเขาแทนนักปีนเขา แต่เขาแนะนำเส้นทางที่ง่ายกว่าและแน่นอนกว่า ปกป้องจากรอยแตกร้าวและหินสูงชัน และให้ความช่วยเหลือเมื่อจำเป็น ในทำนองเดียวกัน นักจิตวิทยาจะไม่สามารถเดินไปตามเส้นทางของเขาวงกตในการหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมให้คุณได้ แต่เช่นเดียวกับสูติแพทย์ที่ช่วยในการคลอดบุตร นักจิตวิทยาจะช่วยให้เกิดการตัดสินใจครั้งใหม่ ประสิทธิภาพสูงสุดและความเร็วและไม่เจ็บปวดน้อยที่สุดสำหรับลูกค้า

อะไรคือการรับประกันว่าความช่วยเหลือของนักจิตวิทยาจะมีประสิทธิภาพและลูกค้าจะแก้ปัญหาของเขาได้?

ลองนึกภาพมีคนมาพบแพทย์ที่มีอาการป่วยทางกายและถามเขาว่าสามารถรับประกันการฟื้นตัวได้ร้อยเปอร์เซ็นต์หรือไม่ แพทย์จะตอบว่าอย่างไร? เป็นไปได้มากว่าคำตอบจะอยู่ที่ประมาณดังนี้: “ ฉันไม่สามารถรับประกันคุณได้ 100% เนื่องจากมีโรคที่คนทั่วไปได้รับการรักษาให้หายขาดและมีโรคเรื้อรังที่ต้องป้องกันการกำเริบอย่างต่อเนื่อง การฟื้นตัวของคุณส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับคุณ ความมีวินัยในการทำหัตถการทางการแพทย์ และความพากเพียรในการฟื้นตัว ฉันในฐานะแพทย์ขอรับประกันว่าจะสร้างเงื่อนไขที่มีโอกาสฟื้นตัวได้มากที่สุด”

นักจิตวิทยาก็เหมือนกับแพทย์ที่รับประกันการสร้างเงื่อนไขที่มีแนวโน้มว่าจะฟื้นตัวได้มากที่สุด และแน่นอน เช่นเดียวกับในกรณีของโรคทางการแพทย์ เมื่อการฟื้นตัวส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับตัวผู้ป่วยเอง ความสำเร็จในการทำงานร่วมกับนักจิตวิทยาขึ้นอยู่กับลูกค้า ความปรารถนาที่จะเข้าใจว่าเขาใช้ชีวิตอย่างไร ความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับโลกภายในของเขา ความเพียรของเขา

พวกเขาจ่ายเงินให้นักจิตวิทยาเพื่อพูดคุยอะไร?

ใช่แล้ว สำหรับการสนทนา แต่นี่ไม่ใช่การสนทนาธรรมดา บทสนทนาของนักจิตวิทยามีลักษณะเป็นของตัวเอง อบอุ่นและจริงใจเป็นพิเศษ อบอุ่นและมีความหมาย นักจิตวิทยาที่ไม่สามารถเอาชนะใจบุคคลในระหว่างการสนทนาและปลูกฝังความไว้วางใจในตัวเขาแทบจะไม่สามารถนับความสำเร็จในการปฏิบัติงานได้

ความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยามักจะมาจากการสนทนาที่จริงใจและตรงไปตรงมากับลูกค้า เกือบทุกครั้งเมื่อพูดคุยหรือกำหนดปัญหาในการสนทนากับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม บุคคลนั้นจะเริ่มเกี่ยวข้องกับปัญหาในรูปแบบใหม่โดยไม่คาดคิดและเข้าใจสาระสำคัญของมันโดยไม่คาดคิด มืออาชีพ ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและอยู่ในศิลปะของการกำหนดคำถามในลักษณะดังกล่าว การสนทนาในลักษณะที่บุคคลสามารถหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากสำหรับตนเองได้ สถานการณ์ชีวิต. การปรึกษาหารือกับนักจิตวิทยาจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดในกรณีนี้ เนื่องจากลูกค้าจะค้นพบวิธีแก้ปัญหาและวิธีแก้ปัญหาโดยอิสระ โดยไม่มีแรงกดดันจากภายนอกหรือการกระตุ้นเตือน ดังนั้นทัศนคติของบุคคลต่อวิธีแก้ปัญหาที่พบจะมีความน่าเชื่อถือมากขึ้น - เพราะนี่คือความคิดของเขาเอง แพทย์ นักจิตวิทยา นักจิตบำบัดชาวอเมริกันชื่อดัง มิลตัน เอริกสัน พิจารณาผลลัพธ์นี้สำหรับนักจิตวิทยาฝึกหัด ตัวบ่งชี้ที่ดีที่สุดระดับวุฒิการศึกษาสูงสุด

สำหรับผู้สังเกตการณ์ที่ไม่มีประสบการณ์ งานของนักจิตวิทยาอาจดูเหมือนง่ายและไม่จำเป็นต้องมีทักษะพิเศษ แต่นี่เป็นความง่ายดายที่ลวงตา เบื้องหลังความสง่างามและความสะดวกในงานของนักจิตวิทยามักซ่อนเร้นอยู่ในการฝึกอบรมและการฝึกฝนหลายปี งานหลายร้อยชั่วโมงภายใต้การดูแลของเพื่อนร่วมงานที่มีประสบการณ์มากกว่า การอ่านวรรณกรรมจำนวนมาก การไตร่ตรองและหารือกับเพื่อนร่วมงาน เมื่อทำงานร่วมกับลูกค้า เส้นทางที่ถูกต้องไม่ได้ถูกค้นพบในทันทีเสมอไป งานของนักจิตวิทยาไม่ได้ถูกจำกัดด้วยเวลาในการสื่อสารโดยตรงกับลูกค้า บ่อยครั้งหลังจากสิ้นสุดการให้คำปรึกษา มีการวิเคราะห์การสนทนาที่ผ่านมาอย่างละเอียด สงสัยว่า "ทุกอย่างถูกต้องแล้วหรือยัง" ความเห็นอกเห็นใจลูกค้า ความกังวลต่อเขา ทั้งหมดนี้เป็นงานของจิตวิญญาณ

นักจิตวิทยาสามารถช่วยในการประชุมครั้งเดียวได้หรือไม่?

บางครั้งใช่. หากต้องการความช่วยเหลือเพียงคำปรึกษา การประชุมสองหรือสามครั้งก็เพียงพอแล้ว หากลูกค้าในขณะที่ทำงานร่วมกับนักจิตวิทยา ต้องการบรรลุแนวทางแก้ไขสถานการณ์ปัญหา และไม่รับความรู้เกี่ยวกับวิธีการดำเนินการนี้ด้วยตนเอง (แต่ไม่ใช่ทั้งหมด) ปัญหาทางจิตวิทยาบุคคลสามารถตัดสินใจได้อย่างอิสระแม้จะได้รับคำแนะนำที่เหมาะสมแล้วก็ตาม) จึงต้องทำงานนานขึ้น บางครั้งจำเป็นต้องมีการปรึกษาหารือรายสัปดาห์หลายครั้งเป็นเวลาหลายสัปดาห์

บุคคลไม่สามารถเปลี่ยนแปลงการแสดงออกส่วนบุคคลของเขาได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น บุคคลที่อารมณ์ร้อนและอ่อนไหวทางอารมณ์ไม่สามารถมีเสถียรภาพและควบคุมการแสดงอารมณ์ได้อย่างรวดเร็วและบุคคลที่ไม่คุ้นเคยกับการตระหนักถึงความรู้สึกของตนไม่สามารถเรียนรู้ที่จะทำเช่นนี้ได้อย่างรวดเร็ว การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วใดๆ เกิดขึ้นเพียงผิวเผินและย้อนกลับได้ ดังนั้นหากผู้ใหญ่ต้องการการเปลี่ยนแปลงที่มั่นคงในตัวเขา ลักษณะส่วนบุคคลนี่ก็มักจะเป็นงานระยะยาว

ไม่ว่าในกรณีใด การพบปะครั้งแรกกับนักจิตวิทยาจะเป็นตัวบ่งชี้เสมอเมื่อคนสองคนมองหน้ากันอย่างใกล้ชิด ลูกค้าตัดสินใจด้วยตัวเองว่าเขาสามารถไว้วางใจผู้เชี่ยวชาญรายนี้ได้หรือไม่ และนักจิตวิทยาตัดสินใจว่าเขาจะรับงานกับลูกค้ารายนี้หรือแนะนำเขาให้เพื่อนร่วมงานที่มีประสบการณ์ในด้านนี้มากกว่า หากบรรลุข้อตกลงในการทำงานต่อไปตามกฎแล้วจะมีการกำหนดการประชุม 8-10 ครั้งแรกหลังจากนั้นจึงสรุปผลเบื้องต้น: สิ่งที่บรรลุผลการเปลี่ยนแปลงใดที่เกิดขึ้นแล้วในลูกค้าลูกค้ามีอะไรเพิ่มเติมบ้าง ความคาดหวังจากการทำงานร่วมกับนักจิตวิทยา เป็นต้น หากผ่านไประยะหนึ่งลูกค้าตัดสินใจว่าเขาพร้อมที่จะรับมือกับความยากลำบากด้วยตัวเองโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ จากนั้นเพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากใช้เวลานาน) จำเป็นต้องมีการประชุมครั้งสุดท้ายอีกครั้ง ซึ่งผลลัพธ์ของ การทำงานร่วมกันจะถูกสรุปและทำความเข้าใจ

นักจิตวิทยาสามารถ "มองเห็น" ผู้คนผ่านและบอกบุคคลได้ทันทีว่าปัญหาหลักของเขาคืออะไรและจะแก้ไขได้อย่างไร?

ไม่ มันเป็นไปไม่ได้ คุณไม่ควรเชื่อใจผู้ที่เสนอบริการประเภทนี้ นักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะหลีกเลี่ยงการวินิจฉัยใดๆ เคล็ดลับสำเร็จรูปสำหรับทุกโอกาส แม้ว่าจะมีผู้คนที่มีลักษณะนิสัยและบุคลิกภาพคล้ายคลึงกัน แต่แต่ละคนก็เป็นบุคคลที่ไม่สามารถอ่านได้เหมือนหนังสือที่เปิดกว้าง คนจะไม่มีวันเข้าใจคนอื่น 100% และนี่อาจเป็นสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในความสัมพันธ์ เมื่อมีช่องว่างให้แปลกใจในแก่นแท้ของอีกฝ่าย

นักจิตวิทยาสามารถตอบคำถามของลูกค้าได้หรือไม่: “ฉันปกติหรือเปล่า”

บ่อยครั้งที่ผู้คนถูกทรมานด้วยคำถามลับ:“ ฉันปกติหรือเปล่า? เป็นเรื่องปกติไหมที่ฉันต้องทนทุกข์ทรมานมากมายจากการที่มักจะร้องไห้เพราะเรื่องเล็กๆ น้อยๆ / หงุดหงิด / ขุ่นเคือง / กลัว และอื่นๆ? ฉันปกติไหมถ้าทุกคนรอบตัวฉันดูมีความสุขกับชีวิต และมีเพียงฉันเท่านั้นที่ทนทุกข์ในจิตวิญญาณของฉัน”

คำถามเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางจิตวิทยาและไม่ใช่บรรทัดฐานนั้นมีมาก ปัญหาที่ซับซ้อนเนื่องจากขอบเขตระหว่างเงื่อนไข คนปกติ, บุคคลที่มีความเด่นชัด สำเนียงส่วนบุคคลและบุคคลที่มีความผิดปกติทางจิตจะเบลอและไม่ชัดเจน บ่อยครั้งที่คำถามเกี่ยวกับความเป็นปกติของตนเองเกิดขึ้นในหมู่ผู้คนที่มีการปรับตัวและเข้าสังคมได้ดีในสังคม มีความกระตือรือร้นในกิจกรรมทางวิชาชีพและประสบความสำเร็จในนั้น แต่ทรงกลมส่วนตัวของพวกเขามีคุณสมบัติหลายประการ ประการแรก พวกเขามีอารมณ์อ่อนไหวมากกว่าคนรอบข้าง ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะอ่อนแอง่าย วิตกกังวลมากขึ้น และไวต่อความเครียดมากขึ้น และประการที่สอง ระดับการพัฒนาทางปัญญาทำให้พวกเขาสังเกตเห็นและวิเคราะห์การกระทำของตนและการกระทำของผู้อื่น เปรียบเทียบตัวเองกับผู้อื่น คิดเกี่ยวกับสาเหตุของความแตกต่างบ่อยครั้งระหว่างพฤติกรรมภายนอกของบุคคลกับพฤติกรรมของเขา สถานะภายใน. คนเหล่านี้มักต้องเชื่อว่าพวกเขามีสิทธิ์ที่จะมีอารมณ์ความรู้สึกมากกว่าคนรอบข้าง และด้วยเหตุนี้ความช่วยเหลือของนักจิตวิทยาจึงมีค่ายิ่ง เนื่องจากบ่อยครั้งผู้ที่มีองค์กรทางจิตเช่นนี้กลายเป็นนักจิตวิทยา แต่เนื่องจากความรู้ที่ได้รับและประสบการณ์ในการเข้ารับการบำบัดทางจิตส่วนบุคคลพวกเขาจึงสามารถให้การสนับสนุนผู้ที่ทรมานจากคำถามเกี่ยวกับ "ปกติ" ของตนเองได้

นักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติจำเป็นต้องมีประสบการณ์ด้านจิตบำบัดส่วนบุคคลและทำงานร่วมกับนักจิตวิทยาคนอื่นในฐานะลูกค้าหรือไม่?

ใช่สำหรับ งานที่มีประสิทธิภาพกับลูกค้า นักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะต้องเข้ารับการบำบัดทางจิตของตนเองในฐานะลูกค้าที่มีมากกว่านั้น ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์. นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อไม่ให้ปัญหาทางจิตวิทยาของนักจิตวิทยาเองไม่รบกวนการทำงานของเขากับลูกค้า นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความมั่นคงของนักจิตวิทยาเมื่อต้องรับมือกับประสบการณ์ที่ยากลำบากต่างๆ ของลูกค้า การทำจิตบำบัดด้วยตนเองมากกว่า 50 ชั่วโมง (50 ชั่วโมงคือการไปพบนักจิตวิทยารายสัปดาห์ตลอดทั้งปี) เงื่อนไขที่จำเป็นการรับรองนักจิตวิทยาเมื่อสำเร็จหลักสูตรการฝึกอบรมระยะยาว (โดยปกติแล้วโปรแกรมดังกล่าวจะใช้เวลา 2 ถึง 3 ปี) อาชีวศึกษานักจิตบำบัด.

เหตุใดนักจิตวิทยาจึงให้ความสำคัญกับความรู้ตนเองของลูกค้าเมื่อทำงานร่วมกับลูกค้า

เหตุใดการรู้ตนเองจึงจำเป็นหากหลาย ๆ คนใช้ชีวิตได้ดีโดยปราศจากความรู้นี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยไม่ไตร่ตรองถึงตนเองอย่างลึกซึ้ง?

ลองนึกภาพว่าคน ๆ หนึ่งต้องการขับรถ แต่ไม่รู้ว่าจะเข้าใกล้มันอย่างไร ในการที่จะเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ถูกต้อง ก่อนอื่นคุณต้องรู้ว่ารถสามารถเคลื่อนที่ได้อย่างไร และพลังงานในการเคลื่อนที่มาจากไหน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งใจไว้อย่างมีประสิทธิภาพ บุคคลต้องรู้จักตนเอง ความต้องการที่แท้จริงของเขา (ซึ่งไม่ได้ตระหนักรู้และชัดเจนเสมอไป) วิธีสร้างการติดต่อกับโลกภายนอก สิ่งนี้สำคัญอย่างยิ่งเมื่อมีการคลาดเคลื่อน บางสิ่งบางอย่างไม่ได้ผล เมื่อ “ฉันต้องการ แต่ฉันทำไม่ได้”: ฉันต้องการ แต่ฉันหามันไม่เจอ งานใหม่สร้างสันติกับเพื่อน เข้ากับลูก ขจัดความรู้สึกเหงาเฉียบพลัน และอื่นๆ ถ้าอย่างนั้น ฉันก็ต้องหันไปสู่โลกภายในของฉันและสำรวจว่าอะไรขัดขวางไม่ให้ฉันบรรลุสิ่งที่ฉันต้องการ? ท้ายที่สุดแล้วไม่เพียง แต่เจ้านายที่ชั่วร้าย, แม่ผู้เรียกร้อง, เด็กตามอำเภอใจ, เพื่อนที่ไม่ตั้งใจเท่านั้นที่ต้องโทษว่าความสัมพันธ์ของฉันกับพวกเขาไม่ได้ผล? บางอย่างก็ขึ้นอยู่กับฉันใช่ไหม? และยิ่งกว่านั้น: หลายอย่างในชีวิตของฉันขึ้นอยู่กับฉัน มีเพียงฉันเท่านั้นที่เป็นผู้สร้างชีวิตของตัวเอง!

งานของนักจิตวิทยามักจะเทียบได้กับงานของแพทย์ เช่นเดียวกับแพทย์ ประการแรกนักจิตวิทยาได้รับคำแนะนำจากหลักการ "อย่าทำอันตราย" เช่นเดียวกับในห้องทำงานของแพทย์ การรักษาความลับอย่างเข้มงวดในงานของนักจิตวิทยา เส้นทางสู่การฟื้นตัวจากการเจ็บป่วยทางกายอาจต้องอาศัยความเจ็บปวดทางกาย (เช่น การผ่าตัด) นอกจากนี้ การฟื้นตัวจากความเจ็บป่วยทางจิตมักเกิดขึ้นจากความเจ็บปวดจากประสบการณ์อันแสนเจ็บปวด การกำเนิดบุคลิกภาพใหม่นั้นไม่ได้ปราศจากความเจ็บปวดทางจิตใจ เช่นเดียวกับการกำเนิดของบุคคลนั้นก็ไม่ได้ปราศจากความเจ็บปวดเช่นกัน ปวดท้อง. ประชุมร่วมกับ ปวดใจ(ความโศกเศร้าความเศร้าโศกความสิ้นหวังความกลัวความขุ่นเคืองความรู้สึกผิด) - นี่เป็นโอกาสที่จะกำจัดมันออกไปเนื่องจากความรู้สึกที่แสดงออกและดำเนินชีวิตเท่านั้นที่ทำให้อ่อนแอและหยุดทรมานบุคคล

มีอีกเรื่องที่คล้ายคลึงกันในการทำงานของนักจิตวิทยาและแพทย์ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าโรคส่วนใหญ่มีลักษณะทางจิต สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เกิดขึ้นเมื่อบางสิ่งถูกรบกวนในร่างกายมนุษย์ แต่เกิดขึ้นเมื่อความสอดคล้องในร่างกายมนุษย์ถูกรบกวน ระดับจิตวิทยา. ดังนั้นเมื่อเทียบกับภูมิหลังของการหย่าร้างคน ๆ หนึ่งก็เกิดแผลในกระเพาะอาหารหรืออาการปวดหัวเริ่มปวดหลังจากความขัดแย้งที่ "ถูกแบน" หรือหลังจากการเลิกรากับผู้ชายผู้หญิงคนหนึ่งก็มีอาการอักเสบในทันใด ต่อมน้ำเหลือง(การอักเสบก็หายไปทันทีหลังจากทำงานร่วมกับนักจิตวิทยาเพื่อทำความเข้าใจประสบการณ์อันเจ็บปวดของการพรากจากกันกับคนที่เคยใกล้ชิด) แม้ว่าโรคจะยังไม่กลายเป็นเรื้อรัง แต่เมื่อมีอาการเกิดขึ้น นักจิตวิทยาสามารถช่วยผู้รับบริการได้อย่างมีประสิทธิภาพตระหนักถึงอิทธิพลที่กระทบกระเทือนจิตใจจากสภาพแวดล้อมของเขาที่ร่างกายตอบสนองต่อความเจ็บปวด เมื่อความเจ็บปวดจากบาดแผลทางใจถูกระงับ (เราถูกสอนมาในวัยเด็กว่าไม่ควรกังวล แสดงความรู้สึก ไม่ควรโกรธ ขุ่นเคือง อิจฉาริษยา และอื่นๆ) เมื่อนั้นร่างกายจะตอบสนองด้วยความเจ็บปวด เพราะร่างกายและจิตวิญญาณ เป็นความสามัคคีที่แยกไม่ออกชื่อใคร - บุคคล

การลงโทษ: จิตวิทยา
ประเภทของงาน: รายงาน
หัวข้อ: ภารกิจของนักจิตวิทยาในระบบการศึกษา

ภารกิจของนักจิตวิทยาในระบบการศึกษา
ใน สภาพที่ทันสมัยรัฐไม่เข้ายึดหน้าที่ การพัฒนาจิตวิญญาณความเยาว์. นั่นเป็นสาเหตุที่บางครั้งโรงเรียนทำไม่ได้
มีส่วนร่วมในเรื่องนี้ นี่คือที่มาของปัญหาทางจิตมากมาย ดังนั้น พ่อแม่จึงต้องการใครสักคนที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับการชี้นำฝ่ายวิญญาณในการเลี้ยงดูลูก ที่โรงเรียน
นี่คือนักจิตวิทยา
ใครต้องการเราที่โรงเรียนและทำไม?
ความจริงที่ว่าโรงเรียนต้องการนักจิตวิทยานั้นเป็นที่ยอมรับว่าเป็นข้อสันนิษฐาน ในเวลาเดียวกัน การพบปะและสนทนากับเพื่อนร่วมงาน การหมุนเวียนของบุคลากรด้านจิตวิทยาในด้านการศึกษา ทำให้เราถามคำถามสองข้อ:
คำถามง่ายๆ: “ทำไมเราถึงต้องการนักจิตวิทยาที่โรงเรียน?” และ “ใครต้องการเขาที่นั่น” หัวข้อไม่ใช่เรื่องใหม่ ใน เวลาที่แตกต่างกันมีบทความอยู่
บิทยาโนวา
เบโกลวา
ซาร์ตัน, สเตปาโนวา และผู้แต่งคนอื่นๆ เริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าแม้ว่าบริการด้านจิตวิทยาในโรงเรียนจะปรากฏขึ้นเมื่อเกือบยี่สิบปีที่แล้ว แต่จนถึงทุกวันนี้ก็ยังไม่มีความชัดเจน
แนวคิดเกี่ยวกับงานและเป้าหมาย คำตอบของนักศึกษาภาควิชาจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยมอสโกแห่งหนึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงคำถามที่ว่าทำไมจึงมีนักจิตวิทยาที่โรงเรียน ที่สุด
บ่อยครั้งที่พวกเขา - "ทนายความของเด็ก" "ก็เพื่อช่วย" - ใครที่จะ \"ช่วย\" - ดูเหมือนจะไม่ตอบกับเด็ก ๆ อย่างแน่นอน โปรดทราบว่านี่คือสิ่งที่นักจิตวิทยาโรงเรียนในอนาคตพูด
ที่จะเริ่มทำงานในอีก 1-2 ปี แต่ประสบการณ์ในโรงเรียนยังใหม่อยู่
ผู้อำนวยการโรงเรียนและครูใหญ่ยังมีความคิดที่คลุมเครือว่าจะสามารถกำหนดคำสั่งประเภทใดสำหรับการบริการด้านจิตวิทยาได้ ผู้ที่มีความละอายใจที่จะยอมรับคือวลีที่ยกมาเกี่ยวกับจิตวิทยา
คลอ แต่เมื่อชี้แจงคำขอคุณมักจะต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าพวกเขาคาดหวังปาฏิหาริย์จากคุณ: ไม่ว่าคุณจะรู้ว่าต้องกดปุ่มไหนเพื่อให้ Vasya เปลี่ยนจากทอมบอยเป็นทอมในอุดมคติหรือ
คุณสามารถปล่อยใจให้ล้มเหลวในการสอนได้
ในขณะเดียวกันก็เพียงพอแล้วหากผู้ริเริ่มติดต่อกับนักจิตวิทยาคือครอบครัว และถึงแม้ว่าในเนื้อหาการสื่อสารดังกล่าวจะไม่แตกต่างกันมากนัก
การให้คำปรึกษา (ทั้งในรูปแบบและในแง่ของศูนย์ให้คำปรึกษา) แต่ในกรณีของความเข้าใจร่วมกันระหว่างคู่สนทนาก็เป็นไปได้ที่จะทำนาย ผลลัพธ์ที่ดีเนื่องจากเป็นนักจิตวิทยา
ความเป็นไปได้ก็ขยายออกไป - เด็กจะอยู่ต่อหน้าต่อตาคุณเสมอ
ควรสังเกตว่านักจิตวิทยาเองก็มีความเข้าใจบทบาทของตนไม่ดีเช่นกัน การบริการทางจิตวิทยาที่โรงเรียนจะพัฒนาไปอย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับว่าคุณเป็นคนอย่างไร
นักจิตวิทยา ฝ่ายบริหารโรงเรียนมีแนวคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาอย่างไร และนักจิตวิทยาและฝ่ายบริหารจะตกลงกันอย่างไร
ครูประจำวิชามีสิทธิ์สอนจากตำราเรียนที่มีอยู่ในวิชาของตนโดยเห็นด้วยกับฝ่ายบริหาร แต่ทุกคนรู้ว่าจะคาดหวังอะไรจากเขาสิ่งนี้จะเป็นไปได้อย่างไร
ดูเหมือนว่าผลลัพธ์ควรจะเป็นอย่างไร นักจิตวิทยาโรงเรียนสามารถเลือกหนึ่งในแนวคิดที่ได้รับการยอมรับ: คำแนะนำทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของการศึกษา
กระบวนการให้ความช่วยเหลือแก่เด็กที่ประสบปัญหาหรือการสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนแก่เด็ก ดังนั้น - อิสรภาพที่สมบูรณ์. และคงจะดีถ้าไม่มี
ทำให้เกิดความหวังอันไม่ยุติธรรมแก่คนรอบข้าง
สมมติว่าเด็กต้องการนักจิตวิทยาที่โรงเรียน เราสามารถนำเสนออะไรได้บ้าง? เครื่องมือวินิจฉัยของเราช่วยให้เราสามารถระบุอารมณ์ ส่วนบุคคล และสติปัญญาได้
คุณลักษณะของนักเรียนแต่ละคนและเสนอแนะเพื่อการพัฒนาที่ดีที่สุดของนักเรียนแต่ละคน การเปิดเผยข้อมูลสูงสุด และการใช้ศักยภาพของตนเอง เพียงเท่านี้ก็จำเป็นแล้ว
ผู้ใหญ่-ครู-ผู้ปกครอง-รู้ว่าต้องทำอะไร เด็กต้องการความเคารพมากขึ้น เขาต้องได้รับการยอมรับในสิ่งที่เขาเป็น และไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับจิตวิญญาณของเขาโดยไม่ถาม สำรวจสถานการณ์ใน
โรงเรียนไม่ได้ปลอดภัยสำหรับเด็กเสมอไปและมักจะน่าตกใจอยู่เสมอ หากมีการวางแผนการทดสอบ แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะปฏิเสธ จะรายงานผลให้ใครและอย่างไร - เด็ก ๆ ด้วย
พวกเขาไม่รู้เสมอไป (สิ่งนี้ใช้ได้กับบริการที่ปฏิบัติตามข้อกำหนดการรักษาความลับทั้งหมด - ผู้สอบจะไม่ทราบชะตากรรมของผลลัพธ์เสมอไป)
ในกระบวนการกิจกรรมการพัฒนา การฝึกอบรม บทเรียนจิตวิทยา เราสามารถช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกภายในของตนเอง เกี่ยวกับลักษณะของบุคคล เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง
ผู้คนและเรียนรู้ที่จะใช้ความรู้นี้ ฉันคิดว่าความรู้ทางจิตวิทยา ความสามารถในการพัฒนาคุณสมบัติการรับรู้ ทักษะการสื่อสารคือสิ่งที่เราจริงๆ
เราสามารถมอบให้กับเด็กๆ ได้ มันจะกลายมาเป็น "ซุปปลาของ Demyan" ได้อย่างไร - นี่แหละ บทเรียนเพิ่มเติมมีภาระการสอนค่อนข้างมาก ครูต้องการเราไหม? ตามที่ระบุไว้ข้างต้น
นักจิตวิทยาโรงเรียนมักถูกมองว่าเป็นพ่อมดบางประเภทที่รู้ว่า "ปุ่มอยู่ที่ไหน" และความคาดหวังนี้เป็นของเรา ม้าโทรจัน. มันสร้างความภาคภูมิใจในวิชาชีพของนักจิตวิทยา
กับดักของการตระหนักถึงประโยชน์ของตนเองสามารถให้ความรู้สึกถึงพลังหรือหวังว่าจะได้รับความร่วมมือ ในสถานการณ์เช่นนี้ ครูมีท่าทีแบบเด็กอย่างไม่สมควร และคาดหวังเช่นนั้นเช่นเดียวกับเด็ก
นักจิตวิทยาจะทำทุกอย่างตอนนี้ แก้ไขปัญหาทั้งหมด และเช่นเดียวกับเด็ก เขาจะรู้สึกขุ่นเคืองหากไม่เห็นผลลัพธ์ที่ต้องการ อย่างไรก็ตามหากบรรลุผลสำเร็จบางครั้งก็เป็นเช่นนั้น
ลูก ถือว่าเครดิตทั้งหมดเป็นของตัวเอง สถานการณ์ที่ไม่สามารถร่วมมือได้
ในขณะเดียวกัน นักจิตวิทยาก็มีประโยชน์ต่อครูได้หลายประการ ครูบรรลุผล จุดนักจิตวิทยา
การหยุดชะงักของการติดต่อครูกับชั้นเรียนหรือนักเรียนแต่ละคน วิเคราะห์เหตุผลและช่วยฟื้นฟูความสัมพันธ์ที่มีประสิทธิผล
ไม่ว่าทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นจะเป็นเรื่องจริงเพียงใด มันก็อธิบายเฉพาะพื้นที่ส่วนตัวเท่านั้น กิจกรรมทางจิตวิทยา. ปัญหาดูเหมือนจะไม่มีการศึกษา
แนวคิดของชุมชนเกี่ยวกับภารกิจของนักจิตวิทยาโรงเรียน จึงไม่ชัดเจนว่าจะพาเด็กไปตรวจเวลาใด อบรมร่วมกับชั้นเรียน เมื่อใด ควรเรียนเมื่อใด
กิจกรรมการพัฒนาเมื่อต้องให้ความช่วยเหลือทางจิตบำบัด เราจึงจับเขาที่โถงทางเดิน ขอให้อาจารย์ใหญ่ เจรจากับอาจารย์เพื่อแต่งตั้งเขา ปล่อยเขาไป
เพื่อให้พวกเขาให้มัน ฯลฯ งานที่สวยงามและยุติธรรมในการดูแลสุขภาพจิตนั้นฟังดูคลุมเครือ เป็นเรื่องยากที่จะพึ่งพาได้ เนื่องจากไม่มีขอบเขตที่มองเห็น นั่นเป็นเหตุผลที่ทุกคน
ผู้เชี่ยวชาญในตำแหน่งของเขาเห็นด้วยกับฝ่ายบริหารว่าเขาจะทำอะไรและทำไม
นอกจากนี้ งานเฉพาะของเราจำเป็นต้องมี "การติดตามลูกค้า" และความจำเป็นต้องคำนึงถึงความต้องการเฉพาะของเด็กและการสอนโดยเฉพาะ
ส่วนรวมจะออกจากที่ว่างเพื่ออิสรภาพ
คุณต้องหารือเกี่ยวกับปัญหานี้กับเพื่อนร่วมงานของคุณ: สิ่งที่พวกเขามองว่าเป็นภารกิจของพวกเขา ตอนนี้พอสะสมวัตถุดิบได้พอสมควรแล้วก็มี เทคโนโลยีที่ยอดเยี่ยมและชัดเจนว่าต้องทำอะไรและอย่างไร
คงจะดีถ้ากลับไปสู่คำถามที่ว่า “ทำไม” กำหนดสถานที่ของเรา (หรือของเขา ตัวเลือกที่เป็นไปได้) ในโครงสร้างการศึกษา
อาจเป็นไปได้ว่านักจิตวิทยาโรงเรียนรัสเซียแต่ละคนรู้สึกถึงตำแหน่งคู่ (อย่างน้อย) ของพวกเขา
ในด้านหนึ่ง มีภารกิจที่แทบจะกำหนดไว้อย่างชัดเจน นั่นคือการช่วยให้เด็กทุกคนเป็นผู้กำหนดชีวิตของตนเอง
ดังนั้นทุกคนที่มีส่วนร่วมในการสนับสนุนทางจิตวิทยาจะต้องตระหนักถึงเป้าหมายสูงสุดของงานของตนเป็นอันดับแรก และนี่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความเข้าใจในภารกิจ
นักจิตวิทยาโรงเรียน เราเห็นมันในการจัดสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มุ่งเป้าไปที่ความสมบูรณ์แบบที่สุด...

หยิบไฟล์

จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่ช่วยให้คุณมีความสุข นอกจากงานและเป้าหมายของจิตวิทยาแล้วยังมีภารกิจสูงอีกด้วย ภารกิจหลักและภารกิจของจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์คืออะไร?

จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างใหม่ อายุเพียงศตวรรษครึ่งเท่านั้น แม้ว่ารากฐานของจิตวิทยาจะหยั่งลึกลงไปในอดีต แต่ก็ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการว่าเป็นวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกันเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 เท่านั้นเมื่อ 1879 ในปีเดียวกัน นักสรีรวิทยาชาวเยอรมัน W. Wundt ได้ก่อตั้งห้องปฏิบัติการทดลองทางจิตวิทยาแห่งแรกของโลก ตั้งแต่นั้นมา ความรู้ทางจิตวิทยาไม่ได้เป็นเพียงการคาดเดาเท่านั้น แต่ยังพิสูจน์ได้จากการทดลองและได้รับการยืนยันจากการวิจัยด้วย

ชื่อวิทยาศาสตร์นั่นเอง จิตวิทยา“แปลจากภาษากรีกโบราณว่า “ศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ” Ψυχή - "จิตวิญญาณ", лόγος - "การสอน"

กว่าสองพันปีก่อน อริสโตเติลเขียนบทความเรื่อง "On the Soul" ดังนั้น จิตวิญญาณจึงกลายเป็นหัวข้อของการศึกษาจิตวิทยา ซึ่งในขณะนั้นยังคงเป็นส่วนหนึ่งของปรัชญา ในศตวรรษที่ 17 แนวคิดเรื่อง "จิตวิญญาณ" ได้เปลี่ยนมาเป็น "จิตสำนึก" จนถึง ปลาย XIXหลายศตวรรษที่ผ่านมา นักวิทยาศาสตร์สนใจเป็นหลักว่าบุคคลรู้จักและเข้าใจโลกและตัวเขาเองอย่างไร ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 หัวข้อการศึกษาของนักจิตวิทยาเปลี่ยนไปอีกครั้ง ตอนนี้นักวิทยาศาสตร์ไม่สนใจแนวคิดชั่วคราวของจิตวิญญาณหรือในจิตสำนึก แต่สนใจในพฤติกรรมของแต่ละบุคคล การทดลองจำนวนมากที่ดำเนินการในเวลานั้นมีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุรูปแบบของปฏิกิริยาตอบสนอง ปฏิกิริยา การกระทำ และพฤติกรรมของแต่ละบุคคล

วันนี้ จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่ศึกษากฎและรูปแบบของการพัฒนาและการทำงานของจิตใจ

จิตใจ- ฟังก์ชั่นของสมองที่ประกอบด้วยการสะท้อนโลกแห่งวัตถุประสงค์อย่างแข็งขันทำให้คุณสามารถควบคุมและจัดกิจกรรมในชีวิตได้

จิตใจ– ภาพอัตนัยของโลกวัตถุประสงค์ อัตนัยนั่นคือเป็นของวิชาขึ้นอยู่กับเขาประสบการณ์ชีวิตโลกทัศน์เป้าหมาย นั่นเป็นเหตุผล โลกภายในคนทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเขาคือ” กระจกเงา” ซึ่งโลกภายนอกจะสะท้อนออกมาและสะท้อนออกมาแตกต่างกันสำหรับทุกคนขึ้นอยู่กับว่าบุคคลตั้งค่า "กระจก" ของเขาอย่างไร

ถ้าเครื่องมือเดียวสำหรับการรับรู้ของจิตใจคือ จิตใจ(ถึงแม้การอ่านเครื่องดนตรีที่แม่นยำที่สุดก็ยังถูกตีความโดยบุคคลที่มีชีวิต) และเครื่องมือเดียวในการรู้บุคลิกภาพของบุคคลอื่นก็คือตัวเราเอง บุคลิกภาพ,ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเดาว่าทำไมจึงเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจไม่เพียงแต่ "จิตวิญญาณของคนอื่น" แต่ยังรวมถึงโลกภายในของคุณเองด้วย

ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ชาวกรีกโบราณติดป้ายไว้เหนือทางเข้าวิหารอพอลโลในเดลฟีพร้อมคำจารึกว่า "รู้จักตัวเอง!" การทำงานกับตัวเองเป็นเรื่องยากที่สุด แต่เป็นงานที่จำเป็นที่สุด

ภารกิจของจิตวิทยา

จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่ซับซ้อนก็มีมากมาย โรงเรียนและทิศทาง. บางส่วน:

• จิตวิเคราะห์
• ลัทธิฟรอยด์
• พฤติกรรมนิยม
• จิตวิทยาเกสตัลต์
• จิตวิทยาเห็นอกเห็นใจ
• การวิเคราะห์ธุรกรรม
• การเขียนโปรแกรมภาษาประสาท
• จิตวิทยาข้ามบุคคล
• จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบ
• องค์ความรู้และอื่น ๆ อีกมากมาย

พวกเขาล้วนมีแนวทางที่แตกต่างกันในการศึกษาธรรมชาติทางจิตของมนุษย์ กำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่แตกต่างกัน และใช้ วิธีการที่แตกต่างกันและวิธีการทำงานร่วมกับลูกค้า แต่เมื่อรวมกันแล้ว คำสอนเหล่านี้ก่อให้เกิด "โมเสก" อันน่าทึ่งของความรู้ทางจิตวิทยา

นอกเหนือจากจิตวิทยาเชิงทฤษฎีและพื้นฐานแล้ว ยังมีจิตวิทยาประยุกต์และเชิงปฏิบัติซึ่งเกี่ยวข้องกับการประยุกต์ความรู้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติ

ดังนั้นในยุคของเรา จิตวิทยาไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการค้นคว้าเกี่ยวกับจิตใจเท่านั้น แต่ยังนำความรู้ที่ได้รับมาสู่การปฏิบัติอีกด้วย มีทฤษฎีและการปฏิบัติทางจิตวิทยาที่มีปฏิสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด

ภารกิจจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์สามารถนิยามได้ว่าเป็นการรวมความรู้ของมนุษย์ทุกด้านไว้ในแนวคิดเดียว

จิตวิทยาของแป้งมีความเกี่ยวข้องกับสังคม ธรรมชาติ ปรัชญา และแม้แต่วิทยาศาสตร์ทางเทคนิค

ความรู้ด้านจิตวิทยามนุษย์เป็นสิ่งจำเป็นและนำมาพิจารณาในทุกที่ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงมีความรู้มากมาย สาขาจิตวิทยา:

• ทั่วไป
• น้ำท่วมทุ่ง
• ของเด็ก
• ส่วนต่าง
• ทางสังคม
• อายุ
• ทางคลินิก
• วิศวกรรม
• ช่องว่าง
• ถูกกฎหมาย
• ทหาร
• พิเศษ
• จิตวิทยาการทำงาน
• จิตวิทยาแห่งอำนาจ
• องค์กร
• จิตพยาธิวิทยา
• สรีรวิทยาและอื่น ๆ

แต่ละคนมีวัตถุประสงค์และหัวข้อการศึกษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของตัวเอง แต่ทั้งหมดนี้มีไว้เพื่อประโยชน์ของกิจกรรมของมนุษย์อย่างใดอย่างหนึ่ง

ใช้ได้จริงนักจิตวิทยาให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยา การแก้ไข การป้องกัน การฟื้นฟู การศึกษา จิตบำบัด และยังจัดการฝึกอบรมด้านจิตวิทยาอีกด้วย

ภารกิจ นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ - การสร้าง เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดเพื่อเปิดเผยศักยภาพส่วนบุคคลของแต่ละบุคคล การเรียกของนักจิตวิทยาคือการช่วยเหลือผู้คน

ปัญหาทางจิตวิทยา

ภารกิจหลักจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์คือการศึกษากฎทั่วไปและรูปแบบของการก่อตัว การพัฒนา และการทำงาน:

• จิต กระบวนการทางปัญญา(ความรู้สึก การรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ จินตนาการ การคิด คำพูด)
• สภาพ (อารมณ์ ความรู้สึก ทัศนคติ)
• คุณสมบัติ (ความสามารถ อารมณ์ ลักษณะนิสัย แรงจูงใจ เป้าหมาย ความตั้งใจ)

จำเป็นต้องศึกษาลักษณะของจิตใจเพื่อที่จะเข้าใจธรรมชาติของมันได้ดีขึ้นและเรียนรู้ที่จะจัดการกับปรากฏการณ์ทางจิต

เช่นกัน ปัญหาทางจิตวิทยากำหนด:

• กำลังเรียน กลไกทางสรีรวิทยารากฐานการทำงานของจิตใจ
• การศึกษาการพึ่งพาจิตใจกับสภาพความเป็นอยู่ที่เป็นกลาง
• ศึกษาอิทธิพลของคุณสมบัติต่างๆ กิจกรรมทางจิตเพื่อการสร้างบุคลิกภาพที่ดีที่สุดและการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพระหว่างผู้คน
• การนำความรู้ทางจิตวิทยาที่ได้มาไปใช้ในชีวิตเพื่อเพิ่มประสิทธิผลของการปฏิบัติด้านต่างๆ
• การปรับปรุง สุขภาพจิตผู้คนและความพึงพอใจในชีวิตโดยรวม

งาน ใช้ได้จริงนักจิตวิทยาที่ทำงานร่วมกับลูกค้าจะถูกกำหนดโดยเขาอย่างอิสระ และแตกต่างกันไปในแต่ละกรณี

งานที่ประยุกต์ จิตวิทยาเชิงปฏิบัติถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะของสถาบันที่นักจิตวิทยาทำงานส่วนใหญ่มักจะรวมถึง: การสนับสนุนทางจิตวิทยาสำหรับการทำงานที่เหมาะสมที่สุดขององค์กร, งานของพนักงาน, การจัดทำโปรแกรมการฝึกอบรม, คู่มือ, โปรแกรมการฝึกอบรมและการฝึกอบรมขึ้นใหม่, การแก้ไขข้อขัดแย้ง การปรับปรุงบรรยากาศทางจิต ฯลฯ

ทั้งนักทฤษฎีและผู้ปฏิบัติงานด้านจิตวิทยาช่วยให้ผู้คนแก้ไขปัญหาทางจิตต่างๆ ปรับปรุงตนเองและปรับปรุงคุณภาพชีวิต