ความแตกต่างระหว่างคำพูดและภาษา

ความแตกต่างระหว่างคำพูดและภาษาก็คือ คำพูดเป็นปรากฏการณ์ทางจิตส่วนบุคคลในขณะที่ ภาษาเป็นระบบ - ปรากฏการณ์ทางสังคม คำพูด- ไดนามิก คล่องตัว กำหนดสถานการณ์ ภาษา- ระบบที่สมดุลของความสัมพันธ์ภายใน เป็นค่าคงที่และเสถียร ไม่แปรเปลี่ยนในรูปแบบพื้นฐาน องค์ประกอบของภาษาถูกจัดเป็นระบบตามหลักการทางการ - ความหมายซึ่งทำหน้าที่ในการพูดบนพื้นฐานการสื่อสาร - ความหมาย ในการพูด รูปแบบภาษาศาสตร์ทั่วไปมักแสดงให้เห็นเป็นรูปธรรม ในสถานการณ์และตามบริบท ความรู้เกี่ยวกับระบบภาษาซึ่งกำหนดขึ้นในรูปแบบของกฎเกณฑ์นั้นสามารถหาได้ในเชิงทฤษฎี ในขณะที่การพูดให้เชี่ยวชาญนั้นต้องอาศัยการฝึกฝนที่เหมาะสม อันเป็นผลมาจากทักษะและความสามารถในการพูดนั้นถูกสร้างขึ้น

หน่วยดั้งเดิมของภาษาเป็นคำและ หน่วยคำพูดเดิม- ประโยคหรือวลี สำหรับวัตถุประสงค์ทางทฤษฎีของภาษาที่กำลังศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องมีความรู้ที่สมบูรณ์เกี่ยวกับระบบของภาษานั้น เพื่อวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติในโรงเรียนมัธยมศึกษา จำเป็นต้องมีสื่อภาษาจำนวนมากที่เพียงพอสำหรับวัตถุประสงค์ในการสื่อสารที่จำกัด และเป็นจริงสำหรับการเรียนรู้ในเงื่อนไขที่กำหนด

คำพูดคือการใช้ภาษาในการสื่อสาร จุดเริ่มต้นของการกระทำด้วยคำพูดคือสถานการณ์การพูดเมื่อบุคคลมีความต้องการหรือจำเป็นต้องดำเนินการด้วยคำพูดอย่างใดอย่างหนึ่ง ในเวลาเดียวกัน การสื่อสารด้วยวาจาเกิดขึ้นในเงื่อนไขใด ๆ เฉพาะ: ในที่ใดที่หนึ่งกับผู้เข้าร่วมหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งในการกระทำการสื่อสาร ในแต่ละสถานการณ์การพูด จะมีการรับรู้หน้าที่ของภาษาอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการดำเนินการสื่อสาร ดังนั้น คำพูดสามารถจำแนกได้ดังนี้: เป็นปรากฏการณ์ที่เป็นรูปธรรม ส่วนตัว สุ่ม เป็นรายบุคคล ไม่มีระบบ และแปรผัน

ภาษาเป็นระบบสัญญาณเฉพาะที่บุคคลใช้ในการสื่อสารกับผู้อื่น ต้องขอบคุณภาษา บุคคลมีวิธีการสากลในการรวบรวมและส่งข้อมูล และหากไม่มีสิ่งนี้ การพัฒนาสังคมมนุษย์ก็จะเป็นไปไม่ได้ ระบบการออกเสียง ศัพท์ ไวยากรณ์ ซึ่งเป็นเครื่องมือในการแสดงความคิด ความรู้สึก การแสดงเจตจำนง เป็นช่องทางที่สำคัญที่สุดในการสื่อสารระหว่างบุคคล

นักวิทยาศาสตร์ต่างแยกความแตกต่างของฟังก์ชันภาษาจำนวนที่แตกต่างกัน เนื่องจากภาษามีจุดประสงค์หลายอย่างในสังคมมนุษย์ หน้าที่ของภาษาไม่เท่ากัน อย่างไรก็ตาม หน้าที่หลักได้สะท้อนให้เห็นในคำจำกัดความของภาษาแล้ว ภาษา- วิธีหลักในการสื่อสาร (หรือการสื่อสาร) ในกิจกรรมการพูดของมนุษย์ คุณสมบัติทางภาษารวมกันในรูปแบบต่างๆ ในแต่ละข้อความคำพูด ฟังก์ชันหนึ่งจากหลายฟังก์ชันอาจมีอิทธิพลเหนือกว่า

คุณสมบัติภาษาแสดงโดยชุดต่อไปนี้: การสื่อสาร(สร้างความมั่นใจในความเข้าใจซึ่งกันและกันของผู้คน) - หน้าที่ของการเป็นพื้นฐานของความคิด แสดงออก(เพื่อแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่กำลังพูด) ตำแหน่งที่โดดเด่นของฟังก์ชันการสื่อสารนั้นพิจารณาจากความถี่ของการใช้ภาษาอย่างแม่นยำเพื่อวัตถุประสงค์ในการสื่อสาร ซึ่งจะกำหนดคุณสมบัติหลักของมัน

มีจำหน่าย ฟังก์ชันภาษาไตรภาค: การแสดงออก การอุทธรณ์ การเป็นตัวแทน ในคำศัพท์ก่อนหน้านี้: การแสดงออก แรงจูงใจ การเป็นตัวแทน พวกเขาเป็นตัวแทนของวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ของคำพูด: ตัวแทน- ข้อความ, แสดงออก- การแสดงอารมณ์ อุทธรณ์- แรงจูงใจในการดำเนินการ ฟังก์ชันเหล่านี้ไม่เพียงแต่มีความสัมพันธ์แบบลำดับชั้นเท่านั้น (ฟังก์ชันตัวแทนมีบทบาทที่โดดเด่น) แต่ยังมีความเป็นไปได้ที่จะมีการนำภาษาไปใช้โดยมีความเด่นเหนือกว่าแบบใดแบบหนึ่ง

หกฟังก์ชั่นถูกกำหนดให้เป็นปฐมนิเทศทัศนคติต่อองค์ประกอบหกประการของสถานการณ์ สามอันดับแรก: การอ้างอิง(สื่อสาร) - การวางแนวตามบริบท (อ้างอิง) แสดงออก(อารมณ์) - ปฐมนิเทศไปยังที่อยู่ (การแสดงออกของทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่เขากำลังพูดถึง) conative(อุทธรณ์) - ปฐมนิเทศไปยังผู้รับ นอกจากนี้ยังมีกลุ่มเพิ่มเติมที่ได้รับจากกลุ่มสามกลุ่มที่ให้มา (และตามรูปแบบของสถานการณ์การพูด): phatic(เน้นการติดต่อ) ภาษาศาสตร์(เน้นที่รหัส ภาษา) บทกวี(ชี้ไปที่ข้อความ) โครงสร้างทางวาจาของข้อความขึ้นอยู่กับหน้าที่เด่นเป็นหลัก

หน้าที่ของภาษาและคำพูด:

1) ในความสัมพันธ์กับมนุษยชาติโดยรวม ( ฟังก์ชั่นการสื่อสารเป็นสามัคคี การสื่อสารและ ลักษณะทั่วไป);

2) เกี่ยวกับสังคมเฉพาะทางประวัติศาสตร์ กลุ่มการสื่อสาร (ทำหน้าที่เป็นทรงกลม ใช้ภาษาและคำพูด: หน้าที่ของการบริการการสื่อสารในชีวิตประจำวัน การสื่อสารในสาขาประถมศึกษา, มัธยมศึกษา, อุดมศึกษา, การสื่อสารในธุรกิจ, ในสาขาวิทยาศาสตร์, ในด้านการผลิต, ในด้านกิจกรรมทางสังคม - การเมืองและรัฐ, ในด้านการสื่อสารมวลชน, ในสาขา ศาสนาในด้านการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ภูมิภาค และระหว่างประเทศ) ;

3) ในความสัมพันธ์กับองค์ประกอบของสถานการณ์การสื่อสารในปัจจุบัน: ตัวแทน, แสดงออก (อารมณ์), ติดต่อการตั้งค่า (phatic), ฟังก์ชั่นการกระแทก, ภาษาศาสตร์และ บทกวี, หรือ เกี่ยวกับความงาม;

4) เกี่ยวกับเป้าหมายและผลลัพธ์ของคำพูดในคำพูดเฉพาะหรือการกระทำของการสื่อสาร (ข้อความ, การแสดงออกของสถานะภายใน, การขอข้อมูล, ฟังก์ชันคำสั่ง, การสรุปฟังก์ชันเหล่านี้ในทฤษฎีของคำพูด)

พื้นฐานที่สุดเป็น การสื่อสารฟังก์ชันและ หน้าที่ของวิธีแสดงความคิด (องค์ความรู้และ ฟังก์ชั่นการรับรู้). ในฟังก์ชันสื่อสาร ประกอบด้วย 1) ฟังก์ชัน การสื่อสาร-เป็นหลัก F. Ya. ด้านใดด้านหนึ่งของหน้าที่สื่อสารซึ่งประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน งบสมาชิกของชุมชนภาษา 2) หน้าที่ของข้อความ - เป็นหนึ่งในด้านของฟังก์ชันการสื่อสารซึ่งประกอบด้วยการถ่ายโอนเนื้อหาเชิงตรรกะบางอย่าง 3) หน้าที่ของอิทธิพล การดำเนินการคือ: ก) หน้าที่โดยสมัครใจ - การแสดงออกของเจตจำนงของผู้พูด; b) ฟังก์ชั่นการแสดงออก - ข้อความถึงคำแถลงการแสดงออก; c) ฟังก์ชั่นอารมณ์ - การแสดงออกของความรู้สึกอารมณ์

3. แนวคิดของ "วัฒนธรรมการพูด" คุณสมบัติหลักของสุนทรพจน์ทางวัฒนธรรม

วัฒนธรรมการพูด- ครอบครองบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมปากเปล่าและภาษาเขียน (กฎการออกเสียง การใช้คำ ไวยากรณ์และรูปแบบ) มันถูกใช้ในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ในสองความหมายหลัก: 1) วัฒนธรรมการพูดสมัยใหม่ที่กำหนดทางสังคมและประวัติศาสตร์ของสังคม; 2) ชุดข้อกำหนดสำหรับคุณภาพของการพูดด้วยวาจาและภาษาเขียนของเจ้าของภาษาของภาษาวรรณกรรมจากมุมมองของอุดมคติทางภาษาศาสตร์ที่รับรู้ทางสังคมรสนิยมของยุคใดยุคหนึ่ง ในการเรียนรู้วัฒนธรรมการพูด พวกเขามักจะแยกแยะ สองขั้นตอน. ประการแรกเกี่ยวข้องกับการพัฒนาบรรทัดฐานวรรณกรรมและภาษาศาสตร์ของนักเรียน การครอบครองของพวกเขาทำให้มั่นใจในความถูกต้องของคำพูดซึ่งเป็นพื้นฐานของแต่ละ K. r. ขั้นตอนที่สองเกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้บรรทัดฐานอย่างสร้างสรรค์ในสถานการณ์ต่าง ๆ ของการสื่อสาร รวมถึงทักษะการพูด ความสามารถในการเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุด มีสไตล์ และเหมาะสมกับสถานการณ์

การรู้หนังสือ - ดั้งเดิม เข้าสู่ระบบภาษา "วัฒนธรรม" ป้าย: ความถูกต้อง ความบริสุทธิ์ ความถูกต้อง ความหมาย ความสม่ำเสมอ ความเกี่ยวข้อง ความสมบูรณ์

4. รูปแบบการดำรงอยู่ของภาษาประจำชาติ .

ภาษาเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนที่มีอยู่ในหลายรูปแบบ ได้แก่ ภาษาถิ่น ภาษาถิ่น ศัพท์แสง และภาษาวรรณกรรม

ภาษาถิ่นเป็นภาษาท้องถิ่นของรัสเซีย มีอาณาเขตจำกัด มีอยู่เฉพาะในการพูดด้วยวาจาเท่านั้นซึ่งใช้สำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

Vernacular เป็นคำพูดของผู้คนที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานวรรณกรรมของภาษารัสเซีย (เยาะเย้ย, kolidor, ไม่มีเสื้อคลุม, คนขับ)

ศัพท์แสงคือสุนทรพจน์ของกลุ่มคนทางสังคมและอาชีพที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยอาชีพ ความสนใจ และอื่นๆ ร่วมกัน ศัพท์แสงมีลักษณะเฉพาะจากการมีอยู่ของคำศัพท์เฉพาะและการใช้ถ้อยคำ บางครั้งคำสแลงถูกใช้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับศัพท์แสง Argo เป็นสุนทรพจน์ของชนชั้นล่างในสังคม โลกอาชญากรรม ขอทาน โจร และนักต้มตุ๋น

ภาษาวรรณกรรมเป็นรูปแบบสูงสุดของภาษาประจำชาติที่ประมวลผลโดยผู้เชี่ยวชาญของคำ มันมีสองรูปแบบ - ปากเปล่าและเขียน การพูดด้วยวาจานั้นขึ้นอยู่กับรูปแบบออร์โธปิกและอินโทเนติกซึ่งได้รับอิทธิพลจากการมีอยู่โดยตรงของผู้รับซึ่งถูกสร้างขึ้นตามธรรมชาติ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้รับการแก้ไขแบบกราฟิกขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนการไม่มีผู้รับไม่มีผลช่วยให้สามารถประมวลผลแก้ไขได้

5. ภาษาวรรณกรรมเป็นรูปแบบสูงสุดของภาษาประจำชาติ .

ภาษาวรรณกรรมรัสเซียเป็นรูปแบบสูงสุดของภาษาประจำชาติและเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมการพูด ให้บริการในกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์ เช่น การเมือง กฎหมาย วัฒนธรรม วาจา งานในสำนักงาน ฯลฯ นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงหลายคนเน้นย้ำถึงความสำคัญของภาษาวรรณกรรมทั้งสำหรับบุคคลและสำหรับทั้งประเทศ เป็นที่น่าสังเกตว่าไม่เพียง แต่ Viktor Vladimirovich Vinogradov เท่านั้น แต่ยังรวมถึง Dmitry Nikolaevich Ushakov ด้วย Likhachev เน้นย้ำถึงความสำคัญของการเรียนรู้บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย ความมั่งคั่งความชัดเจนในการแสดงออกของความคิดความถูกต้องเป็นเครื่องยืนยันถึงความร่ำรวยของวัฒนธรรมทั่วไปของบุคคลในระดับสูงของการฝึกอบรมวิชาชีพของเขา

ในวรรณคดีภาษาศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์กำหนดคุณสมบัติหลักของภาษาวรรณกรรม:

· กำลังประมวลผล,

· ความยั่งยืน

· ภาระผูกพัน,

การปรากฏตัวของรูปแบบปากเปล่าและเป็นลายลักษณ์อักษร

・การทำให้เป็นมาตรฐาน

การปรากฏตัวของรูปแบบการทำงาน

ภาษารัสเซียมีอยู่สองรูปแบบ - วาจาและการเขียน วาจาเป็นเสียง เชื่อฟังรูปแบบออร์โธปิกและอินเทอร์เนชัน โดยได้รับอิทธิพลจากการปรากฏตัวโดยตรงของผู้รับ ซึ่งสร้างขึ้นเองตามธรรมชาติ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้รับการแก้ไขแบบกราฟิกขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนการไม่มีผู้รับไม่มีผลช่วยให้สามารถประมวลผลแก้ไขได้

6. บรรทัดฐานภาษาบทบาทในการก่อตัวและการทำงานของภาษาวรรณกรรม .

ผู้ก่อตั้งโรงเรียนภาษารัสเซียแห่งแรกคือ Mikhail Vasilyevich Lomonosov ซึ่งหยิบยกเกณฑ์ความเหมาะสมทางประวัติศาสตร์ในการปรับปรุงบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม เขาแยกแยะรูปแบบของภาษาวรรณกรรมขึ้นอยู่กับลักษณะโวหารของหน่วยภาษาซึ่งเป็นครั้งแรกที่กำหนดบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม

Yakov Karlovich Grot เป็นคนแรกที่จัดระบบและเข้าใจชุดของกฎหมายการสะกดคำของภาษาวรรณกรรมในทางทฤษฎี ระบบเครื่องหมายไวยากรณ์และโวหารได้รับการพัฒนาสำหรับ "พจนานุกรมภาษารัสเซีย" เชิงบรรทัดฐานของเขา

ขั้นตอนใหม่ในการประมวลผลบรรทัดฐานเกี่ยวข้องกับชื่อของ Ushakov, Vinogradov, Vinokurov, Ozhegov, Shcherva บรรทัดฐานเกิดขึ้นจากการเลือกวิธีการทางภาษาในกระบวนการสื่อสารและกลายเป็นสิ่งที่ถูกต้องและจำเป็น บรรทัดฐานได้รับการปลูกฝังในสื่อสิ่งพิมพ์ในสื่อในกระบวนการของโรงเรียนและการฝึกอาชีพ

ประมวลบรรทัดฐาน - แก้ไขในพจนานุกรม, ไวยากรณ์, หนังสือเรียน บรรทัดฐานค่อนข้างคงที่และเป็นระบบ เนื่องจากมีกฎสำหรับการเลือกองค์ประกอบของระบบภาษาทุกระดับ มันเป็นมือถือและเปลี่ยนแปลงได้ มันสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลาภายใต้อิทธิพลของภาษาพูด

บรรทัดฐานของภาษารัสเซียสมัยใหม่ได้รับการประดิษฐานอยู่ในสิ่งพิมพ์ของ Russian Academy of Sciences: ไวยากรณ์และพจนานุกรมต่างๆ

เงื่อนไขของการทำให้เป็นมาตรฐานและการเข้ารหัสนั้นแตกต่างกัน การทำให้เป็นมาตรฐานคือกระบวนการของการก่อตัว การอนุมัติบรรทัดฐาน คำอธิบายและการจัดลำดับโดยนักภาษาศาสตร์ กิจกรรมการทำให้เป็นมาตรฐานพบการแสดงออกในการประมวลผลบรรทัดฐานวรรณกรรม - การรับรู้และคำอธิบายในรูปแบบของกฎ

บรรทัดฐานของภาษามีเสถียรภาพและเป็นระบบ แต่ในขณะเดียวกันก็มีเสถียรภาพ บรรทัดฐานมีอยู่ในระดับต่าง ๆ ของภาษา - สัทศาสตร์ ศัพท์ ไวยากรณ์ ตามระดับของภาระผูกพัน มีความจำเป็น (บรรทัดฐานบังคับอย่างเคร่งครัด) และ dispositive (สมมติว่ามีรูปแบบการออกเสียงของหน่วยไวยากรณ์และวากยสัมพันธ์) ความผันผวนเชิงวัตถุประสงค์ในบรรทัดฐานวรรณกรรมเกี่ยวข้องกับการพัฒนาของภาษา เมื่อตัวแปรต่าง ๆ เป็นขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านจากที่ล้าสมัยไปสู่ภาษาใหม่ บรรทัดฐานเป็นหนึ่งในเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับความมั่นคง ความสามัคคี และความคิดริเริ่มของภาษาประจำชาติ บรรทัดฐานเป็นแบบไดนามิกเพราะเป็นผลจากกิจกรรมของมนุษย์ที่ประดิษฐานอยู่ในประเพณี ความผันผวนในบรรทัดฐานเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของรูปแบบการทำงาน ปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคมเช่นการต่อต้านการทำให้เป็นมาตรฐานและความพิถีพิถันนั้นสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาบรรทัดฐาน

การต่อต้านการทำให้เป็นมาตรฐานคือการปฏิเสธการทำให้เป็นบรรทัดฐานทางวิทยาศาสตร์และประมวลภาษาโดยอิงจากการยืนยันความเป็นธรรมชาติของการพัฒนาภาษา

Purism คือการปฏิเสธนวัตกรรมหรือการห้ามโดยเด็ดขาด Purism มีบทบาทเป็นผู้ควบคุมที่ป้องกันการยืมนวัตกรรมที่มากเกินไป

7. บรรทัดฐานของ orthoepy การออกเสียงสระและพยัญชนะ .

บรรทัดฐานออร์โธปิกเป็นบรรทัดฐานการออกเสียงของการพูดด้วยวาจา พวกเขากำลังศึกษาโดยส่วนพิเศษของภาษาศาสตร์ - orthoepy การรักษาความสม่ำเสมอในการออกเสียงเป็นสิ่งสำคัญ ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับออร์โธปิกรบกวนการรับรู้เนื้อหาของคำพูด และการออกเสียงที่สอดคล้องกับมาตรฐานออร์โธปิกช่วยอำนวยความสะดวกและเร่งกระบวนการสื่อสาร

กฎพื้นฐานของการออกเสียงพยัญชนะนั้นน่าทึ่งและดูดกลืน ในคำพูดของรัสเซีย พยัญชนะที่เปล่งออกมาจะต้องตะลึงเมื่อสิ้นสุดคำ เราออกเสียง bread[p] - bread, sa[t] - สวน พยัญชนะ g ที่ท้ายคำจะกลายเป็นเสียงคนหูหนวกที่จับคู่กับมัน k เสมอ ข้อยกเว้นคือคำว่าพระเจ้า

ในการผสมผสานของพยัญชนะที่เปล่งออกมาและหูหนวก ตัวแรกจะเปรียบเสมือนตัวที่สอง หากเสียงแรกถูกเปล่งออกมา และเสียงที่สองคือหูหนวก เสียงแรกจะหูหนวก: lo [sh] ka - ช้อน, pro [n] ka - ไม้ก๊อก ถ้าคนแรกเป็นคนหูหนวกและคนที่สองเปล่งเสียงเสียงแรกจะเปล่งออกมา: [h] doba - muffin, [h] ทำลาย - ทำลาย

ต่อหน้าพยัญชนะ [l], [m], [n], [r] ซึ่งไม่มีคู่หูหนวกและก่อนที่การดูดซึมจะไม่เกิดขึ้นและคำจะออกเสียงตามที่เขียน: light [tl] o, [ ช] รัต.

การรวมกันของ szh และ zzh นั้นออกเสียงเป็นสองเท่า [zh]: ra[zh]at - คลาย, [zh] ชีวิต - ด้วยชีวิต, ทอด - [zh] เพื่อทอด

การรวมกัน sch ออกเสียงเป็นเสียงยาวนุ่ม [sh '] เช่นเดียวกับเสียงที่ส่งเป็นลายลักษณ์อักษรโดยตัวอักษร u: [sh '] astier - ความสุข [sh '] ไม่มีบัญชี

การรวมกัน zch ออกเสียงเป็นเสียงนุ่มยาว [sh ']: prik [sh '] ik - เสมียน, obra [sh '] ik - ตัวอย่าง

การรวมกันของ tch และ dch นั้นออกเสียงเป็นเสียงยาว [h ']: รายงาน [h '] ik - ลำโพง, le [h '] ik - นักบิน

การรวมกันของ ts และ dts ออกเสียงเป็นเสียงยาว q: สอง [ts] ที่ - ยี่สิบ, ทอง [ts] e - ทอง

ในชุดค่าผสมของ stn, zdn, stl, เสียงพยัญชนะ [t] และ [d] เลื่อนออก: สวยกว่า [sn] y, po [kn] o, che [sn], uch [sl] ive

การรวมกัน ch มักจะออกเสียงเช่นนี้ [ch] (al[ch] th, ประมาท [ch] th) การออกเสียง [shn] แทน [ch] เป็นสิ่งจำเป็นในการอุปถัมภ์หญิงใน -ichna: Ilini[shn]a, Nikiti[shn]a คำบางคำออกเสียงได้สองวิธี: bulo [shn] aya และ bulo [ch] aya, Molo[shn] y และ young [ch] y ในบางกรณี การออกเสียงที่แตกต่างกันทำหน้าที่สร้างความแตกต่างทางความหมายของคำ: heart [ch] beat - heart [shn] friend

8. บรรทัดฐานของความเครียด คุณสมบัติของความเครียดรัสเซีย .

ความเครียดที่ไม่ถูกต้องในคำพูดจะลดวัฒนธรรมการพูดด้วยวาจา ข้อผิดพลาดด้านความเครียดอาจนำไปสู่การบิดเบือนความหมายของข้อความ คุณสมบัติและหน้าที่ของความเครียดได้รับการศึกษาโดยภาควิชาภาษาศาสตร์สำเนียง ฟรีความเครียดในภาษารัสเซียซึ่งแตกต่างจากภาษาอื่น ๆ นั่นคือสามารถอยู่ในพยางค์ใดก็ได้ นอกจากนี้ ความเครียดสามารถเคลื่อนที่ได้ (หากอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกันของคำ ให้อยู่ในส่วนเดียวกัน) และคงที่ (หากความเครียดเปลี่ยนไปในรูปแบบที่ต่างกันของคำเดียวกัน)

ในบางคำ ความยากลำบากในความเครียดเกิดขึ้นได้เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าหลายคนไม่รู้ว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ตัวอย่างเช่นคำคุณศัพท์พัฒนา คำนี้ใช้ในความหมายว่า "พัฒนามาก" แต่ในภาษารัสเซียมีกริยาที่พัฒนาหรือพัฒนาจากกริยาเพื่อพัฒนา ในกรณีนี้ ความเครียดจะขึ้นอยู่กับว่าเป็นคำคุณศัพท์หรือกริยา

ในอักษรรัสเซียมีตัวอักษร ё ซึ่งถือว่าเป็นตัวเลือกหรือไม่ก็ได้ การพิมพ์ตัวอักษร e แทนที่จะเป็น e ในวรรณคดีและเอกสารราชการนำไปสู่ความจริงที่ว่าในหลาย ๆ คำพวกเขาเริ่มออกเสียงตรงจุดเกี่ยวกับ e: ไม่ใช่ bile - [zho] lch แต่ bile - [zhe] lch ไม่ใช่ สูติแพทย์ - aku [ชอร์] แต่สูติแพทย์ - aku [เชอร์] ในบางคำ การเน้นถูกเปลี่ยน: ถูกอาคม, ถูกประเมินต่ำไป แทนที่จะเป็นผู้ถูกอาคม, ถูกประเมินต่ำไป

9. การออกเสียงคำยืม .

คำที่ยืมมักจะเป็นไปตามบรรทัดฐานเกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูกของภาษารัสเซียสมัยใหม่และมีเพียงในบางกรณีเท่านั้นที่มีลักษณะการออกเสียงต่างกัน

ในตำแหน่งที่ไม่มีแรงกด เสียง [o] จะยังคงอยู่ในคำต่างๆ เช่น m[o] turf, m[o] del, [o] asis แต่คำศัพท์ที่ยืมมาส่วนใหญ่เป็นไปตามกฎทั่วไปสำหรับการออกเสียง [o] และ [a] ในพยางค์ที่ไม่เน้นหนัก: b[a] cal, k[a] styum, r[a] yal

ในคำที่ยืมมาส่วนใหญ่ก่อน [e] พยัญชนะจะอ่อนลง: ka [t ']et, pa [t '] efon, [s '] eriya, ga [z '] eta แต่ในหลายคำที่มาจากต่างประเทศ ความกระด้างของพยัญชนะก่อนหน้า [e] จะยังคงอยู่: sh[te]psel, s[te]nd, e[ne]rgia บ่อยครั้งความแข็งก่อนที่ [e] จะถูกเก็บไว้โดยพยัญชนะทันตกรรม: [t], [d], [s], [s], [n], [p]

10. ประเภทของคำพูดตามหน้าที่:

คำอธิบาย การบรรยาย การให้เหตุผล. คำอธิบายสามารถใช้ในรูปแบบการพูดใด ๆ แต่ในลักษณะทางวิทยาศาสตร์ของเรื่องควรจะสมบูรณ์ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และในศิลปะการเน้นเฉพาะในรายละเอียดที่สว่างที่สุดเท่านั้น ดังนั้นวิธีการทางภาษาศาสตร์ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และศิลปะจึงมีความหลากหลายมากกว่าในทางวิทยาศาสตร์: ไม่เพียงมีคำคุณศัพท์และคำนามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกริยา กริยาวิเศษณ์ การเปรียบเทียบ การใช้คำที่เป็นรูปเป็นร่างต่างๆ เป็นเรื่องธรรมดามาก

ตัวอย่างคำอธิบายในรูปแบบวิทยาศาสตร์และศิลปะ 1. ต้นแอปเปิ้ล - ราเนทสีม่วง - พันธุ์ทนความเย็นจัด ผลกลมมน เส้นผ่านศูนย์กลาง 2.5-3 ซม. น้ำหนักผล 17-23 ก. มีความชุ่มฉ่ำปานกลาง มีรสหวาน ฝาดเล็กน้อย 2. แอปเปิลลินเดนมีขนาดใหญ่และสีเหลืองใส หากคุณมองผ่านแอปเปิ้ลท่ามกลางแสงแดด มันจะส่องผ่านเหมือนแก้วน้ำผึ้งลินเด็นสดหนึ่งแก้ว มีเมล็ดข้าวอยู่ตรงกลาง คุณเคยเขย่าแอปเปิ้ลสุกใกล้หูของคุณ คุณสามารถได้ยินเมล็ดที่ส่งเสียงกึกก้อง

บรรยาย- นี่คือเรื่องราว ข้อความเกี่ยวกับเหตุการณ์ในลำดับเวลาของมัน ลักษณะเฉพาะของการเล่าเรื่องคือพูดถึงการกระทำที่ตามมาทีละเรื่อง สำหรับข้อความบรรยายทั้งหมด จุดเริ่มต้นของเหตุการณ์ (เริ่มแรก) การพัฒนาของเหตุการณ์ จุดสิ้นสุดของเหตุการณ์ (ข้อไขข้อข้องใจ) เป็นเรื่องปกติ เรื่องราวสามารถบอกได้ในบุคคลที่สาม นี่คือเรื่องราวของผู้เขียน นอกจากนี้ยังสามารถมาจากบุคคลแรก: ผู้บรรยายมีชื่อหรือระบุโดยสรรพนามส่วนตัว I. ในข้อความดังกล่าว มักใช้กริยาในรูปของอดีตกาลของรูปแบบสมบูรณ์ แต่เพื่อให้ข้อความมีความชัดเจน มีการใช้คำอื่นพร้อมกัน: กริยาในรูปของอดีตกาลของรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ทำให้สามารถแยกแยะการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งซึ่งแสดงถึงระยะเวลา กริยากาลปัจจุบันทำให้สามารถนำเสนอการกระทำราวกับว่าเกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาผู้อ่านหรือผู้ฟัง รูปแบบของกาลอนาคตที่มีอนุภาคเช่น (วิธีกระโดด) เช่นเดียวกับรูปแบบเช่นปรบมือกระโดดช่วยถ่ายทอดความรวดเร็วความประหลาดใจของการกระทำนี้หรือสิ่งนั้น การบรรยายเป็นคำพูดเป็นเรื่องธรรมดามากในประเภทต่าง ๆ เช่น บันทึกความทรงจำ จดหมาย

ตัวอย่างการบรรยาย: ฉันเริ่มลูบอุ้งเท้าของ Yashkin และฉันคิดว่า: เหมือนกับของทารก และจั๊กจี้มือของเขา และทารกก็ดึงอุ้งเท้าของเขา - และฉันที่แก้ม ฉันไม่มีเวลาแม้แต่จะกระพริบตา แต่เขาตบหน้าฉันแล้วกระโดดลงไปใต้โต๊ะ นั่งลงและยิ้ม

การให้เหตุผล- นี่คือการนำเสนอด้วยวาจา คำอธิบาย การยืนยันความคิดใด ๆ องค์ประกอบของการให้เหตุผลมีดังนี้ ส่วนแรกเป็นวิทยานิพนธ์ กล่าวคือ ความคิดที่ต้องได้รับการพิสูจน์ทางตรรกะ พิสูจน์หรือหักล้าง ส่วนที่สองคือเหตุผลของความคิด หลักฐาน ข้อโต้แย้ง สนับสนุนโดยตัวอย่าง ส่วนที่สามคือบทสรุป บทสรุป วิทยานิพนธ์ต้องพิสูจน์ได้ชัดเจน พูดชัดแจ้ง ข้อโต้แย้งน่าเชื่อถือและมีปริมาณเพียงพอที่จะยืนยันวิทยานิพนธ์ที่หยิบยกขึ้นมา ระหว่างวิทยานิพนธ์และข้อโต้แย้ง (รวมทั้งระหว่างข้อโต้แย้งแต่ละข้อ) ควร
เป็นการเชื่อมต่อตรรกะและไวยากรณ์ สำหรับการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ระหว่างวิทยานิพนธ์และอาร์กิวเมนต์ มักใช้คำเกริ่นนำ: ประการแรก ประการที่สอง ในที่สุด ดังนั้น ด้วยวิธีนี้ ในข้อความให้เหตุผล ประโยคที่มีคำสันธานถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย ถึงแม้ว่า ข้อเท็จจริงที่ว่า ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา

ตัวอย่างของการใช้เหตุผล: การพัฒนาความหมายของคำมักจะเริ่มจากเฉพาะ (คอนกรีต) ไปจนถึงทั่วไป (นามธรรม) ลองคิดถึงความหมายตามตัวอักษรของสิ่งนั้น เช่น คำว่า การศึกษา รังเกียจ ก่อนหน้า การศึกษาหมายถึง "การให้อาหาร" อย่างแท้จริง รังเกียจ - "หันหลังให้กับ" (จากบุคคลหรือวัตถุที่ไม่พึงประสงค์) ก่อนหน้านี้ - "ไปข้างหน้า"

คำ-ศัพท์แสดงถึงแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่เป็นนามธรรม: "ส่วน", "แทนเจนต์", "จุด" มาจากกริยาการกระทำที่เฉพาะเจาะจงมาก: ตัด, สัมผัส, ติด (โผล่)

ในทุกกรณีเหล่านี้ ความหมายที่เป็นรูปธรรมดั้งเดิมจะได้รับความหมายที่เป็นนามธรรมมากขึ้นในภาษา

11. รูปแบบการทำงานของภาษารัสเซียสมัยใหม่การโต้ตอบ .

รูปแบบการทำงานถูกสร้างขึ้นจากการเลือกเครื่องมือภาษาขึ้นอยู่กับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดและแก้ไขในกระบวนการสื่อสาร

โดยปกติ รูปแบบการทำงานต่อไปนี้มีความโดดเด่น: 1) วิทยาศาสตร์ 2) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 3) นักข่าว 4) การพูดและในชีวิตประจำวัน

ความผูกพันของคำกับรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่าคำที่มีความหมายเหมือนกันอาจแตกต่างกันในสีทางอารมณ์และโวหาร ดังนั้นจึงใช้ในรูปแบบต่างๆ (ขาดแคลน - ขาด, คนโกหก - โกหก, เสียเปล่า - เสียเปล่า, ร้องไห้ - ร้องทุกข์). ในบทสนทนาในชีวิตประจำวัน ลักษณะของคำพูด ส่วนใหญ่จะใช้คำศัพท์ภาษาพูด มันไม่ได้ละเมิดบรรทัดฐานของคำพูดวรรณกรรม แต่การใช้งานนี้เป็นที่ยอมรับไม่ได้ในการสื่อสารอย่างเป็นทางการ

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะเฉพาะด้วยคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์: การสอน, สังคม, รัฐ, ทฤษฎี, กระบวนการ, โครงสร้าง คำที่ใช้ในความหมายโดยตรงไม่มีอารมณ์ ประโยคเป็นการเล่าเรื่องในลักษณะ ส่วนใหญ่เรียงตามคำโดยตรง

คุณลักษณะของรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการคือการนำเสนอที่กระชับ กะทัดรัด การใช้เครื่องมือภาษาอย่างประหยัด ใช้นิพจน์ชุดทั่วไป (ด้วยความกตัญญูเรายืนยัน เราแจ้งให้ทราบในกรณีที่มีลักษณะ ฯลฯ ) สไตล์นี้โดดเด่นด้วย "ความแห้งแล้ง" ของการนำเสนอ การขาดวิธีการแสดง การใช้คำในความหมายโดยตรง

ลักษณะเฉพาะของสไตล์นักข่าวคือความเกี่ยวข้องของเนื้อหา ความคมชัดและความสว่างของการนำเสนอ ความหลงใหลของผู้เขียน จุดประสงค์ของข้อความคือเพื่อโน้มน้าวจิตใจและความรู้สึกของผู้อ่าน ผู้ฟัง มีการใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย: คำศัพท์วรรณกรรมและศิลปะ คำวรรณกรรมทั่วไป หมายถึงการแสดงออกทางคำพูด ข้อความถูกครอบงำด้วยโครงสร้างโวหารโดยละเอียด ใช้ประโยคคำถามและอัศเจรีย์

รูปแบบการพูดในชีวิตประจำวันมีลักษณะเฉพาะจากการใช้ประโยคประเภทต่างๆ การเรียงลำดับคำแบบอิสระ ประโยคที่สั้นมาก คำที่มีส่วนต่อท้ายแบบประเมิน (สัปดาห์ ที่รัก) และความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างของภาษา

12. ลักษณะทางวิทยาศาสตร์ คุณลักษณะ ขอบเขตของการดำเนินการ .

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือระบบเสียงพูดที่ได้รับการดัดแปลงเป็นพิเศษเพื่อการสื่อสารที่ดีที่สุดของผู้คนในสาขาวิทยาศาสตร์

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะทั่วไปหลายประการที่เป็นคุณลักษณะของวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ซึ่งทำให้สามารถพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของรูปแบบโดยรวมได้ แต่ตำราฟิสิกส์ เคมี คณิตศาสตร์ ต่างจากตำราประวัติศาสตร์ ปรัชญา วัฒนธรรมศึกษาเท่านั้น ตามนี้ รูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีรูปแบบย่อย: วิทยาศาสตร์ - นิยม วิทยาศาสตร์ - ธุรกิจ วิทยาศาสตร์ - เทคนิค วิทยาศาสตร์ - วารสารศาสตร์ การผลิต - เทคนิค การศึกษา - วิทยาศาสตร์

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะเฉพาะโดยลำดับของการนำเสนออย่างมีตรรกะ ระบบลำดับของการเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่าง ๆ ของข้อความ ความต้องการของผู้เขียนเพื่อความถูกต้อง ความรัดกุม ความชัดเจนของการแสดงออกในขณะที่ยังคงความอิ่มตัวของเนื้อหา รูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะตามเงื่อนไขทั่วไปหลายประการของการทำงานและลักษณะทางภาษา: 1) การพิจารณาเบื้องต้นของข้อความ 2) ลักษณะการพูดคนเดียว 3) การเลือกวิธีการทางภาษาอย่างเข้มงวด 4) แรงดึงดูดในการพูดปกติ

มีการเขียนรูปแบบดั้งเดิมของการมีอยู่ของคำพูดทางวิทยาศาสตร์ แบบฟอร์มการเขียนแก้ไขข้อมูลเป็นเวลานาน และวิทยาศาสตร์ต้องการเพียงแค่นั้น

ในการเขียน การทำงานกับโครงสร้างที่ซับซ้อนซึ่งใช้ในการคิดทางวิทยาศาสตร์ทำได้ง่ายกว่ามาก แบบฟอร์มที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะสะดวกกว่าในการตรวจจับความไม่ถูกต้องเพียงเล็กน้อย ซึ่งในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์สามารถนำไปสู่การบิดเบือนความจริงที่ร้ายแรงที่สุดได้ แบบฟอร์มที่เป็นลายลักษณ์อักษรทำให้สามารถอ้างถึงข้อมูลซ้ำ ๆ ได้ รูปแบบปากเปล่าก็มีข้อดีเช่นกัน (การสื่อสารมวลชนพร้อมกัน ประสิทธิภาพในการปฐมนิเทศไปยังผู้รับประเภทใดประเภทหนึ่ง ฯลฯ) แต่เป็นแบบชั่วคราว ในขณะที่แบบเขียนจะคงอยู่ถาวร รูปแบบการพูดในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องรอง - งานทางวิทยาศาสตร์เขียนขึ้นก่อนแล้วจึงทำซ้ำ

คำพูดเชิงวิทยาศาสตร์นั้นโดยพื้นฐานแล้วไม่มีซับเท็กซ์ ซับเท็กซ์ขัดแย้งกับสาระสำคัญของมัน มันถูกครอบงำโดยการพูดคนเดียว แม้แต่บทสนทนาทางวิทยาศาสตร์ก็ยังเป็นชุดของบทพูดคนเดียว การพูดคนเดียวทางวิทยาศาสตร์จะอยู่ในรูปแบบของงานที่คัดสรรเนื้อหามาอย่างดี ความชัดเจนของโครงสร้าง การออกแบบคำพูดที่เหมาะสมที่สุด

สุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์ดำเนินการด้วยแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติที่ซับซ้อน แนวคิดคือรูปแบบที่พิจารณาคุณลักษณะที่สำคัญของวัตถุ ในคำศัพท์ของแต่ละวิทยาศาสตร์ สามารถแยกแยะได้หลายชั้น: 1) แนวคิดเชิงหมวดหมู่ทั่วไปที่สะท้อนถึงวัตถุทั่วไปที่สุดของความเป็นจริง: วัตถุ สัญญาณ การเชื่อมต่อ (ระบบ ฟังก์ชัน องค์ประกอบ) แนวคิดเหล่านี้เป็นกองทุนแนวความคิดทั่วไปของวิทยาศาสตร์ 2) แนวคิดทั่วไปของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องจำนวนหนึ่งซึ่งมีวัตถุทั่วไปของการศึกษา (abscissa, โปรตีน, สุญญากาศ, เวกเตอร์) แนวความคิดดังกล่าวทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมระหว่างวิทยาศาสตร์ที่มีรายละเอียดเดียวกัน (ด้านมนุษยธรรม ธรรมชาติ เทคนิค ฯลฯ) และสามารถกำหนดเป็นข้อมูลเฉพาะได้ 3) แนวคิดเฉพาะทางสูงซึ่งเป็นลักษณะของวิทยาศาสตร์เดียวและสะท้อนถึงความเฉพาะเจาะจงของแง่มุมการวิจัย (ในทางชีววิทยา - ชีวภาพ, โทเรีย ฯลฯ )

นอกจากการเลือกประเภทตามระดับทั่วไปแล้ว ยังแนะนำให้แยกแยะประเภทตามระดับของปริมาตร ความกว้างของแนวคิดด้วย แนวคิดที่กว้างที่สุดของวิทยาศาสตร์นี้ ซึ่งแสดงคุณลักษณะและคุณสมบัติทั่วไปและจำเป็นที่สุด เรียกว่าหมวดหมู่ หมวดหมู่ประกอบขึ้นเป็นแกนหลักแนวคิดของวิทยาศาสตร์ จากนั้นจึงเกิดเครือข่ายแนวคิดเกี่ยวกับขอบเขตที่แคบลงเรื่อยๆ โดยทั่วไปแล้วจะประกอบขึ้นเป็นระบบคำศัพท์เฉพาะของวิทยาศาสตร์นี้

13. รูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ ความหลากหลาย ขอบเขต .

อย่างเป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจให้บริการขอบเขตของกิจกรรมการบริหารและกฎหมาย สอดคล้องกับข้อกำหนดของสังคมในการบันทึกการกระทำต่างๆ ของรัฐ สังคม การเมือง เศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางธุรกิจระหว่างรัฐและองค์กรตลอดจนระหว่างสมาชิกของสังคมในพื้นที่ทางการของการสื่อสาร

เป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจถูกนำมาใช้ในข้อความประเภทต่างๆ: กฎบัตร, กฎหมาย, คำสั่ง, การร้องเรียน, ใบสั่งยา, คำแถลง ประเภทของสไตล์นี้ทำหน้าที่ให้ข้อมูล กำหนด และสืบหาในกิจกรรมต่างๆ ในเรื่องนี้รูปแบบหลักของการดำเนินการจะถูกเขียนขึ้น

คุณสมบัติโวหารทั่วไปของคำพูดน้ำแข็งอย่างเป็นทางการคือ:

· ความแม่นยำในการนำเสนอ ไม่อนุญาตให้ตีความ รายละเอียดของการนำเสนอ

แบบแผน การนำเสนอแบบมาตรฐาน

· ต้อง ลักษณะที่กำหนดไว้ของการนำเสนอ

นอกจากนี้ พวกเขายังสังเกตเห็นคุณลักษณะต่างๆ ของรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ เช่น ความเป็นทางการ ความเข้มงวดในการแสดงออกทางความคิด ความเป็นกลาง และตรรกะที่มีอยู่ในคำพูดทางวิทยาศาสตร์

ระบบรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการประกอบด้วยเครื่องมือภาษา 3 ประเภท:

ก) มีการใช้สีที่เหมาะสมและเหมาะสม (โจทก์ จำเลย โปรโตคอล บัตรประจำตัว คำบรรยายลักษณะงาน)

B) Neutral, interstyle เช่นเดียวกับภาษาหนังสือทั่วไป

ค) ภาษาหมายถึงการใช้สีที่เป็นกลาง แต่กลายเป็นสัญลักษณ์ของรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ (ตั้งคำถาม แสดงความไม่เห็นด้วย)

กริยาจำนวนมากถูกใช้ในรูปแบบ infinitive ซึ่งสัมพันธ์กับฟังก์ชันกำหนดรูปแบบ เมื่อตั้งชื่อบุคคล คำนามมักใช้มากกว่าคำสรรพนาม การกำหนดบุคคลบนพื้นฐานของการกระทำ (ผู้สมัคร จำเลย ผู้เช่า) คำนามที่แสดงถึงตำแหน่งและตำแหน่งจะใช้ในรูปแบบผู้ชาย แม้ว่าจะหมายถึงผู้หญิงก็ตาม (ผู้ตอบ Proshina) การใช้คำนามและผู้มีส่วนร่วมเป็นเรื่องปกติ: การมาถึงของการขนส่ง, การบริการประชากร, การเติมเต็มงบประมาณ

ในข้อความรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ มักใช้คำตรงข้าม คำพ้องความหมายมักไม่ค่อยใช้ โดยทั่วไปคือคำประสมที่เกิดจากสองต้นกำเนิดขึ้นไป: ผู้เช่า, นายจ้าง, ข้างต้น ความแม่นยำ ความไม่ชัดเจน และการกำหนดมาตรฐานของวิธีการที่ใช้เป็นคุณสมบัติหลักของการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ

14. สไตล์วารสารศาสตร์ คุณสมบัติ ประเภท ขอบเขตของการดำเนินการ

รูปแบบการพูดของนักข่าวเป็นความหลากหลายของภาษาวรรณกรรมและมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านต่างๆ ของชีวิตสาธารณะ: หนังสือพิมพ์ นิตยสาร ทางโทรทัศน์ ในสุนทรพจน์ทางการเมืองในที่สาธารณะ ในกิจกรรมของพรรคการเมืองและสมาคมสาธารณะ

ลักษณะทางภาษาศาสตร์ของรูปแบบนี้ได้รับผลกระทบจากความกว้างของหัวข้อ: จำเป็นต้องมีคำศัพท์พิเศษที่ต้องมีคำอธิบาย ในทางกลับกัน หัวข้อจำนวนหนึ่งอยู่ในความสนใจของสาธารณชน และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเหล่านี้จะได้รับการระบายสีสำหรับนักข่าว ในบรรดาหัวข้อดังกล่าว การเมือง เศรษฐศาสตร์ การศึกษา การดูแลสุขภาพ อาชญากร และการทหาร ควรแยกออก

คำศัพท์ ลักษณะเฉพาะของรูปแบบวารสารศาสตร์ สามารถใช้ในรูปแบบอื่นๆ ได้ เช่น ทางการธุรกิจ วิทยาศาสตร์ แต่ในรูปแบบนักข่าว มันได้รับหน้าที่พิเศษ - เพื่อสร้างภาพเหตุการณ์และถ่ายทอดความประทับใจของนักข่าวต่อเหตุการณ์เหล่านี้ไปยังผู้รับ

สไตล์นักข่าวมีลักษณะเฉพาะด้วยการใช้คำศัพท์เชิงประเมินซึ่งมีความหมายแฝงทางอารมณ์ที่ชัดเจน (การเริ่มต้นอย่างกระฉับกระเฉง ตำแหน่งที่มั่นคง วิกฤตการณ์ที่รุนแรง)

รูปแบบวารสารศาสตร์ทำหน้าที่ของอิทธิพลและข้อความ การทำงานร่วมกันของฟังก์ชันเหล่านี้จะกำหนดการใช้คำในวารสารศาสตร์ ฟังก์ชั่นข้อความโดยธรรมชาติของการใช้วิธีการทางภาษาทำให้ข้อความใกล้เคียงกับรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และธุรกิจมากขึ้นซึ่งมีคุณลักษณะของข้อเท็จจริง ข้อความที่ทำหน้าที่ของอิทธิพลมีลักษณะการประเมินอย่างเปิดเผยโดยมุ่งเป้าไปที่การรณรงค์อิทธิพลในพารามิเตอร์บางอย่างใกล้นิยาย

นอกจากหน้าที่ให้ข้อมูลและมีอิทธิพลแล้ว เนื้อหาในรูปแบบวารสารศาสตร์ยังทำหน้าที่อื่นๆ ที่มีอยู่ในภาษาอีกด้วย ได้แก่ การสื่อสาร สุนทรียศาสตร์ การแสดงออก

15. หนังสือและการพูดภาษาพูด คุณสมบัติของพวกเขา .

ความผูกพันของคำกับรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่าคำที่มีความหมายเหมือนกันอาจแตกต่างกันในสีทางอารมณ์และโวหาร ดังนั้นจึงใช้ในรูปแบบต่างๆ (ขาดแคลน - ขาด, คนโกหก - โกหก, เสียเปล่า - เสียเปล่า, ร้องไห้ - ร้องทุกข์). ในบทสนทนาในชีวิตประจำวัน ลักษณะของคำพูด ส่วนใหญ่จะใช้คำศัพท์ภาษาพูด มันไม่ได้ละเมิดบรรทัดฐานของคำพูดวรรณกรรม แต่การใช้งานนี้เป็นที่ยอมรับไม่ได้ในการสื่อสารอย่างเป็นทางการ (คำว่า blotter, เครื่องเป่าเป็นที่ยอมรับในการพูดภาษาพูด แต่ไม่เหมาะสมในการสื่อสารอย่างเป็นทางการ)

คำที่ใช้พูดตรงข้ามกับคำศัพท์ในหนังสือ ซึ่งรวมถึงคำในรูปแบบธุรกิจทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค วารสารศาสตร์ และทางการ ความหมายทางศัพท์ของคำในหนังสือ การจัดเรียงทางไวยากรณ์และการออกเสียงอยู่ภายใต้บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม การเบี่ยงเบนจากสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

ความเป็นรูปธรรมของความหมายเป็นลักษณะของคำศัพท์ภาษาพูด คำศัพท์ในหนังสือส่วนใหญ่เป็นนามธรรม คำศัพท์ในหนังสือและคำศัพท์ภาษาพูดเป็นแบบมีเงื่อนไข คำในหนังสือที่เป็นแบบฉบับของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรสามารถใช้วาจาได้ และสามารถใช้คำที่ใช้พูดในการเขียนได้

ในภาษารัสเซียมีกลุ่มคำจำนวนมากที่ใช้ในทุกรูปแบบและลักษณะของคำพูดทั้งแบบปากเปล่าและแบบเขียน พวกเขาถูกเรียกว่าเป็นกลางโวหาร

16. รูปแบบการสนทนา

การพูดเป็นรูปแบบปากเปล่าของการมีอยู่ของภาษา ลักษณะเฉพาะที่โดดเด่นของวาจาสามารถนำมาประกอบกับรูปแบบการพูดได้ทั้งหมด อย่างไรก็ตาม แนวคิดของ "ภาษาพูด" นั้นกว้างกว่าแนวคิดของ "รูปแบบการสนทนา" ไม่สามารถผสมได้ แม้ว่ารูปแบบการสนทนาส่วนใหญ่จะรับรู้ในรูปแบบการสื่อสารด้วยวาจา แต่รูปแบบอื่นบางประเภทยังใช้การพูดด้วยวาจาเช่น: รายงาน การบรรยาย รายงาน ฯลฯ คำพูดสนทนาจะทำหน้าที่เฉพาะในขอบเขตส่วนตัวของการสื่อสารเท่านั้น ในชีวิตประจำวัน ความเป็นกันเอง ครอบครัว และอื่นๆ ในด้านการสื่อสารมวลชน ไม่สามารถใช้ภาษาพูดได้ อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่ารูปแบบการพูดจะจำกัดเฉพาะหัวข้อในชีวิตประจำวัน การพูดภาษาพูดยังสามารถพูดถึงหัวข้ออื่นๆ ได้ เช่น การสนทนาในวงครอบครัวหรือการสนทนาของผู้คนในความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการเกี่ยวกับศิลปะ วิทยาศาสตร์ การเมือง กีฬา ฯลฯ การสนทนาของเพื่อนในที่ทำงานที่เกี่ยวข้องกับอาชีพนักพูด , สนทนาในสถาบันสาธารณะ เช่น คลินิก โรงเรียน ฯลฯ

ในขอบเขตของการสื่อสารในชีวิตประจำวันมี สไตล์การพูด. คุณสมบัติหลักของรูปแบบการสนทนาในชีวิตประจำวัน:

1. ลักษณะการสื่อสารที่ไม่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ;

2. การพึ่งพาสถานการณ์นอกภาษา, เช่น. สภาพแวดล้อมในทันทีของการพูดซึ่งมีการสื่อสารเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น ผู้หญิง (ก่อนออกจากบ้าน): ฉันจะใส่อะไรดี?(เกี่ยวกับเสื้อคลุม) นี้มันใช่มั้ย? หรือว่า?(เกี่ยวกับแจ็คเก็ต) ฉันจะแช่แข็ง?

เมื่อฟังข้อความเหล่านี้และไม่ทราบสถานการณ์เฉพาะ เป็นไปไม่ได้ที่จะเดาว่าอะไรคือความเสี่ยง ดังนั้น ในการพูดภาษาพูด สถานการณ์นอกภาษาจึงกลายเป็นส่วนสำคัญของการสื่อสาร

1) คำศัพท์หลากหลาย: และคำศัพท์ทั่วไปในหนังสือ คำศัพท์ และคำยืมจากต่างประเทศ และคำที่ใช้สีโวหารสูง และแม้แต่ข้อเท็จจริงบางประการเกี่ยวกับภาษาพื้นถิ่น ภาษาถิ่น และศัพท์แสง นี่คือคำอธิบายประการแรกจากความหลากหลายของคำพูดซึ่งไม่ จำกัด เฉพาะหัวข้อในชีวิตประจำวันคำพูดในชีวิตประจำวันและประการที่สองโดยการใช้คำพูดในสองปุ่ม - จริงจังและตลกและในกรณีหลังคือ เป็นไปได้ที่จะใช้องค์ประกอบต่างๆ

2) ภาษาพูดเป็นลักษณะเฉพาะ การประเมินการแสดงออกทางอารมณ์ลักษณะส่วนตัว เนื่องจากผู้พูดทำหน้าที่เป็นบุคคลส่วนตัวและแสดงความคิดเห็นและทัศนคติส่วนตัวของเขา บ่อยครั้งที่สถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้นได้รับการประเมินโดยเกินความจริง: "ว้าว คุ้ม! คลั่งไคล้!", "ดอกไม้ในสวน-ทะเล!", "ฉันอยากดื่ม! ฉันจะตาย!"การใช้คำทั่วไป ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง, ตัวอย่างเช่น: "คุณมีโจ๊กอยู่ในหัวของคุณ!" คำศัพท์ภาษาพูดไม่เหมือนกัน:

ภาษาพื้นถิ่นซึ่งใกล้จะถึงการใช้วรรณกรรม ไม่ได้หยาบคายในสาระสำคัญ ค่อนข้างคุ้นเคย ตัวอย่างเช่น: มันฝรั่งแทน มันฝรั่ง, เข้าใจแทน ความฉลาด, กลายเป็นแทน เกิดขึ้น;

ภาษาพื้นถิ่นที่ไม่ใช่วรรณคดี หยาบคาย เช่น ขับรถขึ้นแทน บรรลุ, ล้มลงแทน ล้ม;

3. คำศัพท์ภาษาพูดรวมถึง:

ความเป็นมืออาชีพทางภาษาคำสแลง ( plaisir- ความสุขสนุก; เพลนแอร์- ธรรมชาติ),

การโต้แย้ง ( แยก- ทรยศ; ผักกาดหอม- หนุ่มไม่มีประสบการณ์)

คำศัพท์สแลงสามารถเชื่อมโยงกับอายุของคนรุ่นต่อรุ่น (เช่น ในภาษาของเยาวชน: สเปอร์ส(เปล), คู่(สอง).

คำทุกประเภทเหล่านี้มีขอบเขตการกระจายที่แคบ ในความหมายที่แสดงออก คำเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะด้วยการลดลงอย่างมาก

4. โครงสร้างวากยสัมพันธ์ก็มีลักษณะเป็นของตัวเองเช่นกัน สำหรับการพูดภาษาพูด โครงสร้างที่มีอนุภาค คำอุทาน การสร้างลักษณะการใช้วลีนั้นเป็นเรื่องปกติ: "พวกเขาบอกคุณพวกเขาพูด - และมันก็ไม่มีประโยชน์!", "คุณอยู่ที่ไหน? มีสิ่งสกปรก!"และอื่นๆ

โดยทั่วไปสำหรับการพูดภาษาพูดคือความเงียบ ความไม่สมบูรณ์ของประโยค วงรีจำนวนมากและประโยคที่ไม่สมบูรณ์ การซ้ำซ้อนจำนวนมาก โครงสร้างปลั๊กอิน ความเด่นของการแต่งประโยคมากกว่าประโยคย่อย และลักษณะการสนทนาของข้อความ

สไตล์การสนทนา:

สิ่งปลูกสร้างแช่แข็งที่ไม่คล้อยตามข้อต่อที่ชัดเจน ( อะไรจริงก็จริง อะไรไม่ดีก็คือไม่ดี);

โครงสร้างที่มีรูปแบบที่ไม่สามารถควบคุมได้ ( สั่งการบ้าน);

- "การแยกส่วน" และโครงสร้างการเชื่อมต่อ ( ฉันเคารพเธอ - สำหรับความซื่อสัตย์และยึดมั่นในหลักการ ฉันจะกลับบ้าน ถึงหลานสาว);

ประโยคที่มีโครงสร้าง "กะ" ( ไม่รู้จะเอาน้ำไปไหน) และอื่น ๆ.

ภาษาโดยรวม และภาษาที่มีสองส่วนที่ตรงกันข้าม - ภาษาและคำพูดที่ตรงกันข้าม ภาษาเป็นสมบัติของชุมชนภาษาศาสตร์ทั้งหมด มันคือปรากฏการณ์ทางสังคม ภาษาสังคมมีความหมายว่าภาษาทุกรูปแบบเป็นของทั้งชุมชน แต่ภาษามีอยู่ในคำพูดเท่านั้น ในด้านหนึ่ง คำพูดเป็นเรื่องของปัจเจก เพราะมันถูกสร้างขึ้นโดยบุคคลเฉพาะในสถานการณ์เฉพาะ ในทางกลับกัน มันเป็นสังคมเพราะมันถูกกำหนดโดยกฎของภาษาใดภาษาหนึ่ง แต่ละคนมีภาษาถิ่นของตนเอง (รูปแบบการพูดของแต่ละคน) แต่ไม่สามารถระบุได้เฉพาะบุคคลเท่านั้น เนื่องจากเราวาดบุคลิกลักษณะทั้งหมดในภาษา เมื่อเราได้ยินรูปแบบการพูดบางอย่าง เราสามารถจินตนาการได้ว่าเรากำลังคุยกับใคร เราสามารถอธิบายบุคคลนี้แบบเป็นรายบุคคลได้ คำพูดก็เป็นสังคมเช่นกัน เพราะจากคำพูดของผู้คน เราสามารถจินตนาการถึงบริบททางสังคมที่คำพูดนี้เกิดขึ้นได้

ภาษาคือรหัส คำพูดของมนุษย์เป็นสิ่งที่เข้าใจได้เมื่อเรารู้รหัสนี้ (หน่วยของรหัสนี้) คำพูดคือข้อความในรหัสนี้

ภาษาเป็นนามธรรม ไม่รับรู้ด้วยประสาทสัมผัส คำพูดเป็นรูปธรรมและเป็นรูปธรรมเสมอ

คุณสมบัติภาษา- นี่คือจุดประสงค์ บทบาทของภาษาในสังคมมนุษย์ ภาษาเป็นแบบมัลติฟังก์ชั่น ฟังก์ชันพื้นฐานที่สำคัญที่สุดของภาษาคือ การสื่อสาร(เพื่อเป็นช่องทางในการสื่อสาร) และ องค์ความรู้(ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการสร้างและแสดงความคิดกิจกรรมของสติ) หน้าที่ที่สำคัญที่สามของภาษาคือ ทางอารมณ์(เพื่อเป็นสื่อแสดงความรู้สึก อารมณ์) ฟังก์ชันพื้นฐานเป็นหลัก นอกจากฟังก์ชันพื้นฐานแล้ว อนุพันธ์ ฟังก์ชันส่วนตัวของภาษาก็มีความแตกต่างกันด้วย

ฟังก์ชั่นการสื่อสารประกอบด้วยการใช้สำนวนภาษาเพื่อจุดประสงค์ในการส่งและรับข้อความในการสื่อสารระหว่างบุคคลและในวงกว้าง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างบุคคลในฐานะผู้มีส่วนร่วมในการสื่อสารทางภาษาศาสตร์

ฟังก์ชั่นการรับรู้คือการใช้สำนวนภาษาในการประมวลผลและจัดเก็บความรู้ไว้ในความทรงจำของบุคคลและสังคม เพื่อสร้างภาพของโลก ฟังก์ชันการวางนัยทั่วไป การจำแนก และการเสนอชื่อของหน่วยภาษานั้นเชื่อมโยงกับฟังก์ชันการรับรู้

ฟังก์ชั่นการตีความคือการเปิดเผยความหมายที่ลึกซึ้งของข้อความทางภาษาที่รับรู้

ไปที่หมายเลข ฟังก์ชันอนุพันธ์ของฟังก์ชันการสื่อสารของภาษารวมถึงฟังก์ชั่นต่อไปนี้: phatic(การตั้งค่าการติดต่อ) อุทธรณ์(อุทธรณ์), ด้วยความสมัครใจ(ผลกระทบ) เป็นต้น ท่ามกลาง ฟังก์ชั่นการสื่อสารส่วนตัวสามารถระบุได้ กฎระเบียบฟังก์ชั่น (สังคมโต้ตอบ) ซึ่งประกอบด้วยการใช้วิธีการทางภาษาในการโต้ตอบทางภาษาของการสื่อสารเพื่อแลกเปลี่ยนบทบาทการสื่อสารยืนยันความเป็นผู้นำในการสื่อสารมีอิทธิพลซึ่งกันและกันจัดระเบียบการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ประสบความสำเร็จเนื่องจากการปฏิบัติตามหลักการสื่อสาร และหลักการ

ภาษาก็มี วิเศษ(คาถา) หน้าที่ซึ่งประกอบด้วยการใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์ในพิธีกรรมทางศาสนาในการปฏิบัติของหมอผี psychics ฯลฯ

ฟังก์ชั่นแสดงอารมณ์ภาษา คือ การใช้สำนวนภาษาเพื่อแสดงอารมณ์ ความรู้สึก อารมณ์ ทัศนคติ ทัศนคติต่อคู่สนทนา และหัวข้อการสื่อสาร

จัดสรรด้วย เกี่ยวกับความงามฟังก์ชั่น (บทกวี) ซึ่งรับรู้เป็นหลักในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเมื่อสร้างงานศิลปะ

หน้าที่ทางชาติพันธุ์ของภาษา- นี่คือการใช้ภาษาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อรวมตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์ที่กำหนดให้เป็นหนึ่งเดียวในฐานะเจ้าของภาษาเดียวกัน

ฟังก์ชันภาษาเมตาประกอบด้วยการส่งข้อความเกี่ยวกับข้อเท็จจริงของภาษาและเกี่ยวกับคำพูดในนั้น

14 คำถาม. ภาษาเป็นระบบสัญญาณ การจัดระบบของภาษา แนวคิดของระดับภาษา

ด้วยการพัฒนาการเรียนรู้ภาษาอย่างเป็นระบบและความปรารถนาที่จะเข้าใจคุณสมบัติภายในของปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์ จึงมีแนวโน้มที่ความแตกต่างที่มีความหมายระหว่างแนวคิดของ "องค์ประกอบ" และ "หน่วย" ของภาษาทั้งแบบบางส่วนและทั้งหมด เป็นส่วนประกอบ หน่วยภาษา (แผนการแสดงออกหรือแผนเนื้อหา) องค์ประกอบของภาษาไม่เป็นอิสระ เนื่องจากแสดงคุณสมบัติบางอย่างของระบบภาษาเท่านั้น หน่วยของภาษามีคุณสมบัติทั้งหมดของระบบภาษา และในฐานะที่เกิดจากการก่อตัวเชิงปริพันธ์ มีลักษณะเฉพาะด้วยความเป็นอิสระที่สัมพันธ์กัน (ออนโทโลยีและการทำงาน) แบบฟอร์มหน่วยภาษา ปัจจัยแรกในการสร้างระบบ

แนวคิดของ "ระบบ" ในภาษาศาสตร์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดของ "โครงสร้าง" ระบบนี้เข้าใจได้ในฐานะภาษาโดยรวม เนื่องจากมีคุณลักษณะเป็นคำสั่ง จำนวนทั้งหมดหน่วยของมันในขณะที่โครงสร้างคือ โครงสร้างระบบต่างๆ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความสม่ำเสมอคือคุณสมบัติ ภาษาและโครงสร้างเป็นทรัพย์สิน ระบบภาษา .

หน่วยภาษาต่างกันและ เชิงปริมาณ, และ เชิงคุณภาพ, และ ตามหน้าที่มวลรวม เป็นเนื้อเดียวกันแบบฟอร์มหน่วยภาษา ระบบย่อย, เรียกว่า ชั้นหรือ ระดับ

โครงสร้างภาษา - นี่คือชุดของการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ปกติระหว่างหน่วยภาษาศาสตร์ขึ้นอยู่กับธรรมชาติและการกำหนดความคิดริเริ่มเชิงคุณภาพของระบบภาษาโดยรวมและลักษณะการทำงานของระบบ. ความคิดริเริ่มของโครงสร้างทางภาษาศาสตร์ถูกกำหนดโดยธรรมชาติของความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยภาษาศาสตร์

ทัศนคติ -เป็นผลจากการเปรียบเทียบหน่วยของภาษาตั้งแต่สองหน่วยขึ้นไปบนพื้นฐานหรือคุณลักษณะทั่วไปบางอย่าง นี้เป็นสื่อกลาง ติดยาเสพติดหน่วยภาษาซึ่งการเปลี่ยนแปลงในหน่วยใดหน่วยหนึ่งไม่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในหน่วยอื่น ความสัมพันธ์พื้นฐานต่อไปนี้สำหรับโครงสร้างทางภาษามีความโดดเด่น: ลำดับชั้น, จัดตั้งขึ้นระหว่าง ต่างกันหน่วย (หน่วยเสียงและหน่วยหน่วย หน่วยหน่วยและหน่วยศัพท์ เป็นต้น); ฝ่ายค้านตามหน่วยภาษาหรือคุณลักษณะของหน่วยภาษาที่ตรงข้ามกัน

การเชื่อมต่อหน่วยภาษาถูกกำหนดเป็น ส่วนตัวกรณีความสัมพันธ์ของพวกเขา บ่งบอกถึงการพึ่งพาอาศัยกันโดยตรงของหน่วยภาษาศาสตร์ ในเวลาเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงในหน่วยหนึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในหน่วยอื่นๆ โครงสร้างของภาษาปรากฏเป็น กฎการเชื่อมต่อขององค์ประกอบและหน่วยเหล่านี้ภายในระบบหรือระบบย่อยของภาษาซึ่งหมายถึงการมีอยู่พร้อมกับ พลวัตและ ความแปรปรวนและคุณสมบัติโครงสร้างที่สำคัญเช่น ความยั่งยืนทางนี้, ความยั่งยืนและ ความแปรปรวน- สองภาษาที่เกี่ยวข้องกันและ "แนวโน้มตรงกันข้ามของโครงสร้างทางภาษาศาสตร์ ในกระบวนการทำงานและการพัฒนาระบบภาษานั้น โครงสร้างแสดงออกในรูปของการแสดงออก ความยั่งยืน, แ การทำงานเป็นรูปแบบการแสดงออก ความแปรปรวนโครงสร้างของภาษาเนื่องจากความเสถียรและความแปรปรวนของภาษานั้นทำหน้าที่เป็นปัจจัยสำคัญอันดับสองในการสร้างระบบ

ปัจจัยที่สามในการสร้างระบบ (ระบบย่อย) ของภาษาคือ คุณสมบัติหน่วยภาษา กล่าวคือ การปรากฏของธรรมชาติ เนื้อหาภายในโดยสัมพันธ์กับหน่วยอื่น คุณสมบัติของหน่วยภาษาบางครั้งถือเป็นหน้าที่ของระบบย่อย (ระดับ) ที่สร้างขึ้นโดยพวกมัน

โครงสร้างของระบบภาษาคืออะไร? เพื่อตอบคำถามนี้ จำเป็นต้องเปิดเผยสาระสำคัญของการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์เหล่านั้นเนื่องจากหน่วยภาษาศาสตร์สร้างระบบ การเชื่อมต่อและความสัมพันธ์เหล่านี้ตั้งอยู่บนแกนที่สร้างระบบสองแกนของโครงสร้างภาษา: แนวนอน(สะท้อนคุณสมบัติของหน่วยภาษาที่จะรวมเข้าด้วยกันจึงทำหน้าที่สื่อสารของภาษา) แนวตั้ง(สะท้อนให้เห็นถึงการเชื่อมต่อของหน่วยภาษากับกลไกทางสรีรวิทยาของสมองเป็นที่มาของการดำรงอยู่ของมัน) แกนแนวตั้งของโครงสร้างภาษาคือ กระบวนทัศน์ความสัมพันธ์และแนวนอน - ความสัมพันธ์ วากยสัมพันธ์,ออกแบบมาเพื่อเปิดใช้งานกลไกพื้นฐานสองประการของกิจกรรมการพูด: การเสนอชื่อและ กริยา วากยสัมพันธ์เรียกว่าความสัมพันธ์ทุกประเภทระหว่างหน่วยภาษาในห่วงโซ่คำพูด พวกเขาใช้ฟังก์ชันการสื่อสารของภาษา กระบวนทัศน์เรียกว่า ความสัมพันธ์แบบ associative-semantic ของหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกัน อันเป็นผลมาจากการรวมหน่วยของภาษาเข้าเป็น class, กลุ่ม, หมวดหมู่, นั่นคือ, ในกระบวนทัศน์. ซึ่งรวมถึงหน่วยภาษาเดียวกัน ชุดคำที่มีความหมายเหมือนกัน คู่คำตรงข้าม กลุ่มศัพท์-ความหมาย และช่องความหมาย เป็นต้น Syntagmatics และ Paradigmatics กำหนดลักษณะโครงสร้างภายในของภาษาว่าเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสร้างระบบที่คาดการณ์และกำหนดเงื่อนไขซึ่งกันและกัน โดยธรรมชาติของ syntagmatics และ paradigmatics หน่วยภาษาจะรวมกันเป็น superparadigm รวมถึงหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกันที่ระดับความซับซ้อนเท่ากัน พวกเขาสร้างระดับ (ระดับ) ในภาษา: ระดับหน่วยเสียง ระดับหน่วยคำ ระดับของศัพท์ ฯลฯ โครงสร้างหลายระดับของภาษาดังกล่าวสอดคล้องกับโครงสร้างของสมองซึ่ง "ควบคุม" กลไกทางจิตของการสื่อสารด้วยวาจา

หน่วยภาษาและคำพูด

การสื่อสารด้วยคำพูดดำเนินการผ่านภาษาในฐานะระบบของวิธีการสื่อสารแบบสัทศาสตร์ ศัพท์ และไวยากรณ์

ภาษาจึงถูกกำหนดเป็นระบบขององค์ประกอบ (หน่วยภาษา) และระบบของกฎสำหรับการทำงานของหน่วยเหล่านี้ ซึ่งใช้ร่วมกันกับผู้พูดทุกคนในภาษาหนึ่งๆ ในทางกลับกัน คำพูดคือการพูดที่เป็นรูปธรรม ไหลไปตามกาลเวลาและสวมเสียง (รวมถึงการออกเสียงภายใน) หรือรูปแบบการเขียน คำพูดเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกระบวนการของการพูด (กิจกรรมการพูด) และผลลัพธ์ (คำพูดได้รับการแก้ไขโดยหน่วยความจำหรือการเขียน)

ภาษาเป็นระบบนั่นคือการจัดระเบียบของหน่วย หน่วยภาษา (คำ หน่วยคำ ประโยค) ประกอบขึ้นเป็นรายการภาษา ระบบหน่วยเรียกว่า คลังภาษา; ระบบกฎการทำงานของหน่วย - ไวยากรณ์ของภาษานี้ นอกจากหน่วยแล้ว ภาษายังมีกฎ รูปแบบการทำงานของหน่วยเหล่านี้ ทั้งหน่วยและกฎการทำงานเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับผู้พูดภาษาหนึ่งๆ

พื้นฐานสำหรับความแตกต่างระหว่างภาษาและคำพูดเป็นสิ่งที่มีอยู่ทั่วไปในภาษาและกรณีเฉพาะของการใช้คำพูดทั่วไปนี้ วิธีการสื่อสารนอกคำพูดเฉพาะ (เช่น พจนานุกรม ไวยากรณ์) เรียกว่า ภาษา และวิธีการเดียวกันในคำพูดเรียกว่า คำพูด ความแตกต่างภายนอกระหว่างภาษาและคำพูดนั้นแสดงออกในลักษณะเชิงเส้นตรงของคำพูด ซึ่งเป็นลำดับของหน่วยที่สร้างขึ้นตามกฎของภาษา

ในภาษาและคำพูด หน่วยที่มีความหมายน้อยที่สุดมีความโดดเด่น โดยมีลักษณะที่ชัดเจนโดยสัญลักษณ์ของความน้อยที่สุด การไม่สามารถย่อยสลายได้เป็นส่วนที่มีความหมายที่มีขนาดเล็กกว่า หน่วยดังกล่าวอยู่ในคำพูดในข้อความที่เรียกว่า morph และในระบบภาษาตามลำดับหน่วยคำ คำในข้อความและ morph เป็นหน่วยคำพูดสองด้าน ในขณะที่ lexeme และ morpheme เป็นหน่วยของภาษาสองด้าน

ทั้งในด้านคำพูดและภาษา นอกจากหน่วยทวิภาคีแล้ว ยังมีหน่วยด้านเดียวอีกด้วย เหล่านี้เป็นหน่วยเสียงที่แยกออกมาในแง่ของการแสดงออกและเกี่ยวข้องทางอ้อมกับเนื้อหาเท่านั้น Phonemes สอดคล้องกับภูมิหลังที่แตกต่างกันในการไหลของคำพูดในระบบภาษา หน่วยเสียงเป็นตัวอย่างเฉพาะของหน่วยเสียง ดังนั้น ในคำว่า mom ที่ออกเสียงโดยใครบางคน มีภูมิหลังสี่แบบ แต่มีเพียงหน่วยเสียงสองหน่วย (m และ a) ซึ่งแต่ละหน่วยแสดงเป็นสองชุด

บุคคลในการพูดจะปรากฏในการเลือกหน่วยที่สร้างคำสั่ง ตัวอย่างเช่น สามารถเลือกคำใดก็ได้จากชุดคำพ้องความหมายเพื่อเดิน ก้าว ก้าว ก้าว ลงมือทำ เดินขบวน สับเปลี่ยน กระทืบเมื่อสร้างคำพูด

เมื่อทำงานในคำพูด หน่วยภาษาอาจได้รับคุณลักษณะบางอย่างที่ไม่ใช่คุณลักษณะของภาษาทั้งหมดโดยรวม สิ่งนี้สามารถประจักษ์ได้ในการสร้างคำศัพท์ใหม่ที่สร้างขึ้นตามกฎของภาษา แต่ไม่ได้รับการแก้ไขโดยการใช้คำศัพท์ในพจนานุกรม

ภาษาและคำพูดแตกต่างกันในลักษณะเดียวกับกฎของไวยากรณ์และวลีที่ใช้กฎนี้ หรือคำในพจนานุกรมและการใช้คำนี้ในข้อความต่างๆ นับไม่ถ้วน คำพูดเป็นรูปแบบของการดำรงอยู่ของภาษา ฟังก์ชั่นภาษาและ "ให้ทันที" เป็นคำพูด แต่สิ่งที่เป็นนามธรรมจากคำพูด จากคำพูดและข้อความ ทุกภาษาเป็นเอนทิตีที่เป็นนามธรรม

หน่วยของคำพูด: วากยสัมพันธ์, กรัม, lex, morph, พื้นหลัง, สัทศาสตร์, อนุพันธ์, วลี

หน่วยภาษา: วากยสัมพันธ์, แกรม, ศัพท์, หน่วยเสียง, ฟอนิม, โฟโนมอร์ฟีม, อนุพันธ์, วลี

ภาษาเป็นกลไกที่ซับซ้อน ไม่ใช่แค่กลไกเท่านั้น ชุดภาษา องค์ประกอบ: หน่วยเสียง หน่วยคำ คำบุพบท ภาษาสามารถเปรียบเทียบได้กับเครื่องจักร ซึ่งล้อทั้งหมดเชื่อมต่อถึงกันเพื่อผลิตตามมาตรฐาน การกระทำ: แสดงเวลา ดังนั้นจึงใช้คำว่า "ระบบ" และ "โครงสร้าง" ระบบเรียกว่านกฮูก ความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ ระหว่างองค์ประกอบ องค์ประกอบของมันคือ หน่วยของมัน ถึงภาษา. เป็นเรื่องปกติที่จะแสดงภาษาเป็นเอกภาพของระบบและโครงสร้าง การพัฒนาและการใช้งาน ภาษาสำหรับการสื่อสารเกี่ยวข้องกับการถือศีลอด โครงสร้างปฏิสัมพันธ์ และระบบการควบคุมตนเองของพวกเขา โครงสร้างภาษาที่เรียกว่าเซียะสะสม หน่วยโดยธรรมชาติ, หมวดหมู่, เทียร์, แมว real-Xia เป็นหนึ่งเดียวทั้งหมดบนพื้นฐานของ lang. ที่เกี่ยวข้อง และการพึ่งพาอาศัยกัน ระบบนี้เป็นวัตถุโดยรวม จากแผนก ความสัมพันธ์ อะไหล่แมว. ประกอบด้วยความสามัคคีและความซื่อสัตย์ และโครงสร้างเป็นแนวคิดในการวิเคราะห์ เป็นคุณลักษณะหรือองค์ประกอบของระบบ

ระดับภาษาต่อไปนี้มีความโดดเด่นเป็นระดับหลัก:

สัทศาสตร์;

สัณฐาน;

ศัพท์ (วาจา);

วากยสัมพันธ์ (ระดับประโยค)

ระดับที่หน่วยสองด้าน (มีแผนในการแสดงออกและแผนของเนื้อหา) ถูกแยกออกเรียกว่าระดับสูงสุดของภาษา นักวิทยาศาสตร์บางคนมักจะแยกแยะเพียงสองระดับเท่านั้น: ดิฟเฟอเรนเชียล (ภาษาถือเป็นระบบของสัญญาณที่โดดเด่น: เสียงหรือสัญลักษณ์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่มาแทนที่ - หน่วยแยกความแตกต่างของระดับความหมาย) และความหมายซึ่งหน่วยสองด้านมีความโดดเด่น

ในบางกรณี หน่วยของหลายระดับจะอยู่ในรูปแบบเสียงเดียวกัน ดังนั้นในภาษารัสเซีย และฟอนิม หน่วยคำ และคำที่ตรงกัน เป็นภาษาละติน ฉัน "ไป" - ฟอนิมหน่วยคำคำและประโยค

หน่วยในระดับเดียวกันสามารถมีอยู่ในรูปแบบนามธรรมหรือ "เอมิก" (เช่น หน่วยเสียง หน่วยคำ) และรูปธรรม หรือ "เชิงจริยธรรม" (พื้นหลัง มอร์ฟ) ซึ่งไม่ใช่พื้นฐานสำหรับการเน้นระดับเพิ่มเติมของภาษา : ค่อนข้างสมเหตุสมผลที่จะพูดถึงระดับการวิเคราะห์ต่าง ๆ คุณสมบัติเชิงคุณภาพของระดับของภาษาแสดงให้เห็นว่านอกเหนือจากสัญญาณทั่วไปของการย่อยสลายและการสังเคราะห์ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของหน่วยของแต่ละชั้นแล้วยังมีปรากฏการณ์ของภาษา ที่ไม่สามารถนำมาประกอบกับระดับใดระดับหนึ่งได้ นอกจากนี้ยังมีปรากฏการณ์ในภาษาที่ไม่สามารถครอบคลุมแนวคิดของระดับ เหล่านี้เป็นปรากฏการณ์เช่นการจัดชั้นเชิงพยางค์ของการพูดด้วยวาจา, การจัดระเบียบวรรณยุกต์ของคำพูด, การสะกดคำแบบกราฟิกและการจัดองค์กรทางศิลปะของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร, ปรากฏการณ์ของการใช้ถ้อยคำ, การทำให้ศัพท์ของวลี, ปรากฏการณ์ของสูตรมาตรฐาน - ประโยค (เช่น สูตรการทักทาย การดุ ฯลฯ ) การสร้างคำในรูปแบบ ฯลฯ ปรากฏการณ์ดังกล่าวจัดเป็นชั้นพิเศษและไม่แปรผันและจำแนกแยกกัน

ความต่อเนื่อง เริ่มในฉบับที่ 42/2544 พิมพ์ด้วยอักษรย่อ

11. ฟังก์ชั่นการสื่อสาร

หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของภาษาคือการสื่อสาร. การสื่อสาร หมายถึง การสื่อสาร การแลกเปลี่ยนข้อมูล กล่าวอีกนัยหนึ่ง ภาษาเกิดขึ้นและดำรงอยู่เป็นหลักเพื่อให้คนสามารถสื่อสารได้.

ขอให้เราระลึกถึงคำจำกัดความของภาษาทั้งสองที่ให้ไว้ข้างต้น: เป็นระบบสัญญาณและเป็นวิธีการสื่อสาร มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะต่อต้านพวกเขา สิ่งเหล่านี้อาจกล่าวได้ว่าเหรียญสองด้านเหมือนกัน ภาษายังทำหน้าที่สื่อสารเนื่องจากเป็นระบบสัญญาณ: เป็นไปไม่ได้เลยที่จะสื่อสารด้วยวิธีอื่น และในทางกลับกันสัญญาณก็ออกแบบมาเพื่อส่งข้อมูลจากคนสู่คน

จริงๆ แล้วข้อมูลหมายถึงอะไร? ข้อความใด ๆ (จำได้ว่า: เป็นการสร้างระบบภาษาในรูปแบบของลำดับตัวอักษร) มีข้อมูลหรือไม่?

เห็นได้ชัดว่าไม่ ฉันอยู่ที่นี่ เดินผ่านผู้คนในชุดขาวโดยบังเอิญ ฉันได้ยินว่า "ความกดดันลดลงเหลือสามชั้นบรรยากาศ" แล้วไง? สามบรรยากาศ - มากหรือน้อย? ควรดีใจหรือว่าหนีลงนรก?

ตัวอย่างอื่น. เมื่อเปิดหนังสือแล้ว เรามาพบกับข้อความต่อไปนี้: “การทำลายไฮโปทาลามัสและส่วนบนของก้านต่อมใต้สมองอันเป็นผลมาจากการแทรกซึมของเนื้องอกหรือเม็ดเล็กสามารถนำไปสู่การพัฒนาภาพทางคลินิกของ ND.. ในการศึกษาพยาธิสภาพ พัฒนาการบกพร่องของเซลล์ประสาท supraoptic ของ hypothalamus พบได้น้อยกว่า paraventricular; นอกจากนี้ยังมีการระบุ neurohypophysis ที่ลดลง ฟังดูเหมือนภาษาต่างประเทศใช่มั้ย? บางทีสิ่งเดียวที่เราสามารถนำออกจากข้อความนี้คือหนังสือเล่มนี้ไม่เหมาะสำหรับเรา แต่สำหรับผู้เชี่ยวชาญในสาขาความรู้ที่เกี่ยวข้อง สำหรับเราแล้วไม่มีข้อมูล

ตัวอย่างที่สาม คำว่า "โวลก้าไหลลงสู่ทะเลแคสเปียน" เป็นผู้ใหญ่หรือไม่? เลขที่ ฉันรู้ดี นี่เป็นที่รู้จักกันดีสำหรับทุกคน ไม่มีใครสงสัยเลย ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ข้อความนี้ใช้เป็นตัวอย่างของความจริงที่ซ้ำซาก ไร้สาระ และถูกแฮ็ก: มันไม่มีประโยชน์สำหรับทุกคน มันไม่ใช่ข้อมูล

ข้อมูลถูกส่งในอวกาศและเวลา ในอวกาศ หมายถึง จากฉันถึงเธอ จากคนสู่คน จากคนหนึ่งไปอีกคนหนึ่ง... ทันเวลา หมายถึง จากเมื่อวานถึงวันนี้ จากวันนี้ถึงพรุ่งนี้... และ "วัน" ในที่นี้ไม่ต้องเข้าใจตามตัวอักษร แต่ในเชิงเปรียบเทียบ ข้อมูลจะถูกจัดเก็บและส่งต่อจากศตวรรษสู่ศตวรรษ จากสหัสวรรษสู่สหัสวรรษ (การประดิษฐ์งานเขียน การพิมพ์ และตอนนี้คอมพิวเตอร์ได้ปฏิวัติเรื่องนี้ไปแล้ว) ต้องขอบคุณภาษา ความต่อเนื่องของวัฒนธรรมมนุษย์จึงเกิดขึ้น การสะสมและการซึมซับประสบการณ์ที่พัฒนาขึ้นโดยคนรุ่นก่อนจึงเกิดขึ้น แต่จะกล่าวถึงต่อไปด้านล่าง ในระหว่างนี้ โปรดทราบว่าบุคคลสามารถสื่อสารในเวลาและ ... กับตัวเอง จริงๆ: ทำไมคุณถึงต้องการสมุดจดชื่อ ที่อยู่ วันเกิด? เป็นคุณ "เมื่อวาน" ที่ส่งข้อความถึงตัวเอง "วันนี้" ในวันพรุ่งนี้ และบันทึก, ไดอารี่? บุคคลให้ข้อมูล "เพื่อการอนุรักษ์" แก่ภาษาโดยไม่ต้องพึ่งพาหน่วยความจำของเขาหรือให้ตัวแทน - ข้อความ เขาสื่อสารกับตัวเองในเวลา ให้ฉันเน้น: เพื่อที่จะรักษาตัวเองในฐานะบุคคล บุคคลต้องสื่อสาร - นี่คือรูปแบบของการยืนยันตนเองของเขา และในกรณีที่รุนแรงที่สุด ในกรณีที่ไม่มีคู่สนทนา เขาต้องสื่อสารกับตัวเองเป็นอย่างน้อย (สถานการณ์นี้คุ้นเคยกับคนที่ถูกตัดขาดจากสังคมมาเป็นเวลานาน: นักโทษนักเดินทางฤาษี) โรบินสันในนวนิยายชื่อดังของ D. Defoe จนกระทั่งเขาได้พบกับวันศุกร์เริ่มคุยกับนกแก้ว - นี่คือ ดีกว่าไปเป็นบ้าจากความเหงา ..

เราได้พูดไปแล้วว่าคำนี้ก็เป็นการกระทำในแง่หนึ่งเช่นกัน ตอนนี้ เกี่ยวกับฟังก์ชันการสื่อสารของภาษา แนวคิดนี้สามารถชี้แจงได้ ลองใช้กรณีที่ง่ายที่สุด - การสื่อสารเบื้องต้น คนหนึ่งพูดอะไรบางอย่างกับอีกคนหนึ่ง: ถามเขา, คำสั่ง, ให้คำแนะนำ, เตือน ... สิ่งที่กำหนดการกระทำคำพูดเหล่านี้? กังวลเกี่ยวกับสวัสดิการของเพื่อนบ้านของคุณหรือไม่? ไม่เพียงแค่. หรืออย่างน้อยก็ไม่เสมอไป โดยปกติผู้พูดจะมีความสนใจส่วนตัวอยู่ในใจ และนี่เป็นเรื่องปกติธรรมดา นั่นคือธรรมชาติของมนุษย์ ตัวอย่างเช่น เขาขอให้คู่สนทนาทำอะไรบางอย่าง แทนที่จะทำเอง สำหรับเขาแล้ว กรรมก็กลายเป็นวาจาเป็นวาจา นักประสาทวิทยากล่าวว่า: ก่อนอื่นคนที่พูดต้องระงับ ชะลอการกระตุ้นของศูนย์สมองบางส่วนที่รับผิดชอบในการเคลื่อนไหวสำหรับการกระทำ (B.F. Porshnev) คำพูดออกมา รองการกระทำ แล้วคนที่สองคือคู่สนทนา (หรืออีกนัยหนึ่งคือผู้ฟังคือผู้รับ)? ตัวเขาเองอาจไม่ต้องการสิ่งที่เขาจะทำตามคำขอของผู้พูด (หรือเหตุผลและเหตุผลสำหรับการกระทำนี้ไม่ชัดเจนทั้งหมด) และถึงกระนั้นเขาก็จะปฏิบัติตามคำขอนี้โดยเปลี่ยนคำพูดให้เป็นการกระทำที่แท้จริง แต่ในเรื่องนี้ คุณจะเห็นจุดเริ่มต้นของการแบ่งงาน หลักการพื้นฐานของสังคมมนุษย์! นี่คือลักษณะที่นักภาษาศาสตร์ชาวอเมริกันที่ใหญ่ที่สุด Leonard Bloomfield กำหนดลักษณะการใช้ภาษา เขากล่าวว่าภาษาช่วยให้บุคคลหนึ่งสามารถดำเนินการได้ (การกระทำ, ปฏิกิริยา) โดยที่อีกคนหนึ่งรู้สึกว่าต้องการ (สิ่งกระตุ้น) สำหรับการกระทำนี้

ดังนั้นจึงควรเห็นด้วยกับแนวคิดนี้: การสื่อสาร การสื่อสารผ่านภาษาเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่ "สร้าง" มนุษยชาติ

12. ฟังก์ชั่นความคิด

แต่คนที่พูดคือคนที่คิด และหน้าที่ที่สองของภาษาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารอย่างใกล้ชิดคือฟังก์ชัน จิต(กล่าวอีกนัยหนึ่ง - ความรู้ความเข้าใจจาก lat. ความรู้ความเข้าใจ- 'ความรู้'). บ่อยครั้งที่พวกเขาถามว่า: อะไรสำคัญกว่า อะไรสำคัญกว่า - การสื่อสารหรือการคิด? บางทีนี่อาจไม่ใช่วิธีการตั้งคำถาม: หน้าที่ของภาษาทั้งสองนี้กำหนดกันและกัน การพูดหมายถึงการแสดงความคิดของคุณ แต่ในทางกลับกัน ความคิดเหล่านี้ก่อตัวขึ้นในหัวของเราด้วยความช่วยเหลือของภาษา และถ้าเราจำได้ว่าในสภาพแวดล้อมของสัตว์ ภาษานั้น “ใช้แล้ว” สำหรับการสื่อสารอยู่แล้ว และการคิดเช่นนั้นก็ไม่ใช่ “ยัง” ในที่นี้ เราก็จะได้ข้อสรุปเกี่ยวกับความเป็นอันดับหนึ่งของฟังก์ชันการสื่อสาร แต่จะดีกว่าที่จะพูดแบบนี้: หน้าที่สื่อสารให้ความรู้ “ปลูกฝัง” จิต. เรื่องนี้ควรเข้าใจอย่างไร?

เด็กหญิงคนหนึ่งพูดแบบนี้: “ฉันจะรู้ได้อย่างไร อะไร ฉันคิด? ฉันจะบอกคุณแล้วฉันจะรู้” ความจริงมันพูดผ่านปากเด็ก เราเข้ามาติดต่อกับปัญหาที่สำคัญที่สุดของการก่อตัว (และการกำหนด) ของความคิด เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การทำซ้ำอีกครั้ง: ความคิดของบุคคลที่เกิดนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับหมวดหมู่และโครงสร้างเนื้อหาสากลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหมวดหมู่ของหน่วยของภาษาใดภาษาหนึ่งด้วย แน่นอน นี่ไม่ได้หมายความว่า นอกจากการคิดด้วยวาจาแล้ว ไม่มีกิจกรรมที่มีเหตุผลรูปแบบอื่นอีก นอกจากนี้ยังมีการคิดเชิงเปรียบเทียบซึ่งคุ้นเคยกับบุคคลใด ๆ แต่ได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ผู้เชี่ยวชาญ: ศิลปิน นักดนตรี ศิลปิน ... มีการคิดเชิงเทคนิค - ศักดิ์ศรีความเป็นมืออาชีพของนักออกแบบ ช่างกล ช่างเขียนแบบ และอีกครั้งในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง ไม่ใช่ ต่างด้าวสำหรับพวกเราทุกคน ในที่สุด ก็มีการคิดอย่างมีจุดมุ่งหมาย เราทุกคนล้วนถูกชี้นำในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ตั้งแต่การผูกเชือกรองเท้าไปจนถึงการปลดล็อกประตูหน้า... แต่รูปแบบหลักของการคิดที่รวมทุกคนเข้าด้วยกันในสถานการณ์ชีวิตส่วนใหญ่คือ แน่นอน การคิดทางภาษา วาจา

เป็นอีกเรื่องหนึ่งที่คำและหน่วยภาษาอื่น ๆ ปรากฏในกิจกรรมทางจิตในรูปแบบ "ไม่ใช่ของตัวเอง" บางอย่างยากที่จะเข้าใจ (แน่นอน: เราคิดเร็วกว่าที่เราพูดมาก!) และ "คำพูดภายใน" ของเรา (นี่เป็นคำที่นักจิตวิทยาชาวรัสเซียผู้โด่งดังแนะนำ L.S. Vygotsky) เป็นคำที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอันและเชื่อมโยงกัน ซึ่งหมายความว่าคำเหล่านี้แสดงโดย "ชิ้นส่วน" บางส่วนและเชื่อมต่อกันไม่เหมือนกับคำพูด "ภายนอก" ทั่วไป แต่นอกจากนี้ภาพยังกระจายอยู่ในโครงสร้างทางภาษาของความคิด - ภาพ , การได้ยิน, การสัมผัส, ฯลฯ. ปรากฎว่าโครงสร้างของคำพูด "ภายใน" นั้นซับซ้อนกว่าโครงสร้างของคำพูด "ภายนอก" ที่สามารถเข้าถึงได้จากการสังเกต ใช่แล้ว. และความจริงที่ว่ามันขึ้นอยู่กับหมวดหมู่และหน่วยของภาษาใดภาษาหนึ่งนั้นไม่ต้องสงสัยเลย

พบการยืนยันในการทดลองต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งดำเนินการอย่างแข็งขันในช่วงกลางศตวรรษของเรา บุคคลนั้น "งง" เป็นพิเศษ และในขณะที่เขากำลังคิดเกี่ยวกับปัญหาบางอย่างสำหรับตัวเขาเอง ได้มีการตรวจสอบอุปกรณ์การพูดของเขาจากมุมต่างๆ ไม่ว่าพวกเขาจะส่องผ่านคอหอยและช่องปากของเขาด้วยเครื่องเอ็กซ์เรย์หรือด้วยเซ็นเซอร์ไร้น้ำหนักพวกเขาก็เอาศักย์ไฟฟ้าออกจากริมฝีปากและลิ้นของเขา ... ผลลัพธ์ก็เหมือนกัน: ระหว่างกิจกรรมทางจิต ("ใบ้!") อุปกรณ์พูดของมนุษย์อยู่ในสถานะของกิจกรรม มีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างเกิดขึ้น - พูดได้คำเดียวว่างานกำลังดำเนินไป!

ลักษณะเฉพาะมากขึ้นในแง่นี้ก็คือคำให้การของหลายภาษานั่นคือคนที่คล่องแคล่วในหลายภาษา โดยปกติพวกเขาสามารถระบุได้อย่างง่ายดายว่าพวกเขากำลังคิดอะไรอยู่ในช่วงเวลาใด (ยิ่งกว่านั้น ทางเลือกหรือการเปลี่ยนแปลงของภาษาที่ความคิดขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่คนพูดได้หลายภาษาอยู่ เรื่องของความคิด ฯลฯ)

Boris Hristov นักร้องชาวบัลแกเรียผู้โด่งดังซึ่งอาศัยอยู่ต่างประเทศมาหลายปีถือว่าเป็นหน้าที่ของเขาที่จะร้องเพลง arias ในภาษาต้นฉบับ เขาอธิบายอย่างนี้: “เมื่อฉันพูดภาษาอิตาลี ฉันคิดว่าเป็นภาษาอิตาลี เมื่อฉันพูดภาษาบัลแกเรีย ฉันคิดว่าเป็นภาษาบัลแกเรีย” แต่วันหนึ่งในการแสดงของ "Boris Godunov" - Hristov ร้องเพลงเป็นภาษารัสเซีย - นักร้องมีความคิดเป็นภาษาอิตาลี และเขาก็ต่อเพลงโดยไม่คาดคิด ... ในภาษาอิตาลี ตัวนำกลายเป็นหิน และประชาชน (อยู่ในลอนดอน) ขอบคุณพระเจ้าที่ไม่ได้สังเกตอะไรเลย ...

เป็นเรื่องแปลกที่นักเขียนที่พูดได้หลายภาษามักไม่ค่อยพบผู้เขียนที่แปลเอง ความจริงก็คือว่าสำหรับผู้สร้างที่แท้จริงในการแปล พูด นวนิยายเป็นอีกภาษาหนึ่งหมายถึงไม่เพียงแต่จะเขียนใหม่เท่านั้น แต่ เปลี่ยนใจรู้สึกใหม่ เขียนใหม่ ตามวัฒนธรรมที่แตกต่าง กับ "มุมมองของโลก" ที่ต่างออกไป นักเขียนบทละครชาวไอริช ซามูเอล เบ็คเคตต์ ผู้ได้รับรางวัลโนเบล หนึ่งในผู้ก่อตั้งโรงละครแห่งความไร้สาระ ได้สร้างผลงานแต่ละชิ้นขึ้นสองครั้ง ครั้งแรกในภาษาฝรั่งเศส จากนั้นเป็นภาษาอังกฤษ แต่ในขณะเดียวกัน เขาก็ยืนกรานว่าเราควรพูดถึงงานสองชิ้นที่แตกต่างกัน ข้อโต้แย้งที่คล้ายคลึงกันในเรื่องนี้สามารถพบได้ใน Vladimir Nabokov ผู้เขียนภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ และนักเขียน "สองภาษา" คนอื่นๆ และ Yu.N. Tynyanov เคยให้เหตุผลกับตัวเองเกี่ยวกับรูปแบบหนัก ๆ ของบทความบางเรื่องของเขาในหนังสือ "Archaists and Innovators": "ภาษาไม่เพียงสื่อถึงแนวคิดเท่านั้น แต่ยังเป็นแนวทางในการสร้างด้วย ตัวอย่างเช่น การบอกเล่าความคิดของคนอื่นมักจะชัดเจนกว่าการบอกเล่าความคิดของตนเอง ดังนั้น ยิ่งความคิดเป็นต้นฉบับมากเท่าไร ก็ยิ่งยากที่จะแสดงออก...

แต่คำถามเกิดขึ้นเอง: หากความคิดในการก่อตัวและการพัฒนาเชื่อมโยงกับเนื้อหาของภาษาใดภาษาหนึ่ง มันจะไม่สูญเสียความจำเพาะ ความลึกของมันเมื่อถ่ายทอดผ่านภาษาอื่นหรือไม่? เป็นไปได้ไหมที่จะแปลจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง เพื่อสื่อสารระหว่างผู้คน? ฉันจะตอบด้วยวิธีนี้: พฤติกรรมและความคิดของผู้คนด้วยสีประจำชาติทั้งหมดเป็นไปตามกฎหมายสากลและเป็นสากล และภาษาด้วยความหลากหลายทั้งหมดนั้นก็ขึ้นอยู่กับหลักการทั่วไปบางอย่างด้วย (ซึ่งบางส่วนเราได้สังเกตไปแล้วในหัวข้อเกี่ยวกับคุณสมบัติของสัญลักษณ์) ดังนั้น โดยทั่วไปแล้ว การแปลจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งนั้น แน่นอน เป็นไปได้และจำเป็น การสูญเสียบางอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เช่นเดียวกับการซื้อกิจการ Shakespeare ในการแปลของ Pasternak ไม่ใช่แค่ Shakespeare เท่านั้น แต่ยังรวมถึง Pasternak ด้วย การแปลตามคำพังเพยที่รู้จักกันดีคือศิลปะแห่งการประนีประนอม

จากทั้งหมดที่กล่าวมานี้ทำให้เราสรุปได้ว่า ภาษาไม่ใช่แค่รูปแบบ เปลือกของความคิด มันไม่เท่ากัน วิธีคิดแต่ค่อนข้าง ทาง. ธรรมชาติของการก่อตัวของหน่วยจิตและการทำงานของหน่วยนั้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับภาษา

13. ฟังก์ชั่นทางปัญญา

หน้าที่ที่สามของภาษาคือ องค์ความรู้(อีกชื่อหนึ่งคือ สะสม กล่าวคือ สะสม). สิ่งที่ผู้ใหญ่รู้เกี่ยวกับโลกใบนี้ส่วนใหญ่มาจากภาษาของเขาผ่านภาษา เขาอาจไม่เคยไปแอฟริกามาก่อน แต่เขารู้ว่ามีทะเลทรายและทุ่งหญ้าสะวันนา ยีราฟและแรด แม่น้ำไนล์และทะเลสาบชาด ... เขาไม่เคยไปที่โรงถลุง แต่เขามีความคิดเกี่ยวกับวิธีการหลอมเหล็ก และบางทีอาจจะเกี่ยวกับวิธีที่เหล็กทำมาจากเหล็ก บุคคลสามารถเดินทางด้วยจิตใจได้ทันเวลาหันไปหาความลับของดวงดาวหรือพิภพเล็ก ๆ และเขาก็เป็นหนี้ภาษาทั้งหมด ประสบการณ์ของเขาเองที่ได้รับจากประสาทสัมผัสถือเป็นส่วนที่ไม่มีนัยสำคัญในความรู้ของเขา

โลกภายในของบุคคลเกิดขึ้นได้อย่างไร? บทบาทของภาษาในกระบวนการนี้คืออะไร?

"เครื่องมือ" ทางจิตหลักที่บุคคลรู้จักโลกคือ แนวคิด. แนวคิดนี้เกิดขึ้นจากกิจกรรมเชิงปฏิบัติของบุคคลเนื่องจากความสามารถของจิตใจในการสรุปเป็นนามธรรม (ควรเน้นย้ำ: รูปแบบล่างของการสะท้อนความเป็นจริงในจิตสำนึก - เช่นความรู้สึกการรับรู้การเป็นตัวแทนก็พบได้ในสัตว์เช่นสุนัขมีความคิดเกี่ยวกับเจ้าของเกี่ยวกับเสียงกลิ่นนิสัย ฯลฯ แต่โดยทั่วไปแล้วสุนัขไม่มีแนวคิดเรื่อง "เจ้าของ" เช่นเดียวกับ "กลิ่น" "นิสัย" ฯลฯ ) นี่คือหน่วยของการคิดเชิงตรรกะ เอกสิทธิ์ของโฮโม เซเปียนส์

แนวคิดเกิดขึ้นได้อย่างไร? บุคคลสังเกตปรากฏการณ์หลายอย่างของความเป็นจริงเชิงวัตถุเปรียบเทียบระบุคุณสมบัติต่าง ๆ ในนั้น สัญญาณไม่สำคัญสุ่มเขา "ตัด" ถูกเบี่ยงเบนความสนใจจากพวกเขาและสัญญาณที่จำเป็นรวมกันสรุป - และได้รับแนวคิด ตัวอย่างเช่น การเปรียบเทียบต้นไม้ต่างๆ ทั้งสูงและต่ำ ทั้งยังอ่อนและแก่ ที่มีลำต้นตรงและมีส่วนโค้ง ผลัดใบ และเป็นไม้สน ใบที่ผลิใบและเขียวชอุ่มตลอดปี ฯลฯ เขาแยกแยะลักษณะต่อไปนี้ว่าถาวรและจำเป็น: ก) ต้นไม้เหล่านี้ เป็นพืช (ลักษณะทั่วไป) ข) ไม้ยืนต้น
c) มีก้านแข็ง (ลำต้น) และ d) มีกิ่งก้านเป็นมงกุฎ นี่คือลักษณะที่แนวคิดของ "ต้นไม้" ก่อตัวขึ้นในจิตใจของมนุษย์ โดยสรุปต้นไม้เฉพาะที่สังเกตได้หลากหลายแบบไว้ด้วยกัน มันได้รับการแก้ไขในคำที่เกี่ยวข้อง: ไม้. คำนี้เป็นรูปแบบปกติของการดำรงอยู่ของแนวคิด (สัตว์ไม่มีคำพูด และแนวคิด แม้ว่าจะมีเหตุให้เกิดขึ้น ก็ไม่มีอะไรต้องพึ่งพา ไม่มีอะไรจะตั้งหลักใน ...)

แน่นอนว่าต้องใช้ความพยายามทางจิตและอาจต้องใช้เวลาพอสมควรในการทำความเข้าใจว่าเช่นต้นเกาลัดใต้หน้าต่างและต้นสนแคระในหม้อกิ่งต้นแอปเปิ้ลและเซควาญาพันปีที่ไหนสักแห่งในอเมริกา "ต้นไม้" ทั้งหมด. แต่นี่เป็นเส้นทางหลักของความรู้ของมนุษย์อย่างแม่นยำ - จากปัจเจกสู่ทั่วไป จากรูปธรรมสู่นามธรรม

มาใส่ใจกับคำศัพท์ภาษารัสเซียชุดต่อไปนี้: ความโศกเศร้า, เศร้าโศก, ชื่นชม, การศึกษา, ความหลงใหล, การรักษา, เข้าใจ, น่าขยะแขยง, เปิดเผย, สงวนไว้, เกลียดชัง, ทรยศ, ความยุติธรรม, รัก... เป็นไปได้ไหมที่จะพบบางสิ่งที่เหมือนกันในความหมายของพวกเขา? ยาก. เว้นแต่จะบ่งบอกถึงแนวคิดที่เป็นนามธรรมบางอย่าง: สภาพจิตใจ ความรู้สึก ความสัมพันธ์ สัญญาณ ... ใช่แล้ว แต่พวกเขายังแบ่งปันเรื่องราวเดียวกันในทาง ทั้งหมดเกิดขึ้นจากคำอื่นที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงมากขึ้น - "เนื้อหา" - ความหมาย และดังนั้น แนวความคิดที่อยู่เบื้องหลังพวกเขายังอาศัยแนวคิดในระดับที่ต่ำกว่าของลักษณะทั่วไป ความเศร้าที่ได้มาจาก อบ(หลังจากนั้นความโศกเศร้าก็แผดเผา!); เสียใจ- จาก ขม, ขมขื่น; การเลี้ยงดู- จาก บำรุงอาหาร; ความกระตือรือร้น- จาก ลาก ลาก(เช่น 'ลากไปตาม'); ความยุติธรรม- จาก ขวา(นั่นคือ 'อยู่ทางขวามือ') เป็นต้น

โดยหลักการแล้วนี่คือเส้นทางของวิวัฒนาการทางความหมายของทุกภาษาของโลก: ความหมายทั่วไปที่เป็นนามธรรมเติบโตในพวกเขาบนพื้นฐานของความหมายที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นหรือพูดอีกอย่างคือทางโลก อย่างไรก็ตาม ในทุกประเทศ ความเป็นจริงบางด้านถูกแบ่งแยกในรายละเอียดมากกว่าส่วนอื่นๆ เป็นที่ทราบกันดีว่าในภาษาของผู้คนที่อาศัยอยู่ใน Far North (Lapps, Eskimos) มีชื่อมากมายสำหรับหิมะและน้ำแข็งประเภทต่างๆ (แม้ว่าจะไม่มีชื่อทั่วไปสำหรับหิมะเลย) ชาวอาหรับเบดูอินมีชื่อหลายสิบชื่อสำหรับอูฐประเภทต่างๆ - ขึ้นอยู่กับสายพันธุ์ อายุ จุดประสงค์ ฯลฯ เป็นที่ชัดเจนว่าชื่อที่หลากหลายนั้นเกิดจากสภาพของชีวิตนั่นเอง นี่คือวิธีที่นักชาติพันธุ์วิทยาชาวฝรั่งเศสชื่อ Lucien Levy-Bruhl เขียนเกี่ยวกับภาษาของชนพื้นเมืองในแอฟริกาและอเมริกาในหนังสือ "Primitive Thinking": เฉพาะในความสัมพันธ์กับวัตถุทั้งหมดไม่ว่าจะเป็นอะไร แต่ยังอยู่ใน สัมพันธ์กับทุกการเคลื่อนไหว ทุกการกระทำ ทุกสถานะ ทุกคุณสมบัติที่แสดงด้วยภาษา) ดังนั้นคำศัพท์ของภาษา "ดั้งเดิม" เหล่านี้จะต้องโดดเด่นด้วยความร่ำรวยซึ่งภาษาของเราให้แนวคิดที่ห่างไกลมากเท่านั้น

เราไม่ควรคิดเพียงว่าความหลากหลายทั้งหมดนี้เกิดจากสภาพความเป็นอยู่ที่แปลกใหม่หรือตำแหน่งที่ไม่เท่าเทียมกันของผู้คนบนบันไดแห่งความก้าวหน้าของมนุษย์ และในภาษาที่เป็นของอารยธรรมเดียวกัน สมมติว่ายุโรป สามารถพบตัวอย่างจำนวนเท่าใดก็ได้ของการจำแนกประเภทความเป็นจริงโดยรอบที่แตกต่างกัน ดังนั้น ในสถานการณ์ที่รัสเซียพูดง่ายๆ ว่า ขา(“หมอ ผมเจ็บขา”) ชาวอังกฤษจะต้องเลือกว่าจะใช้คำว่า ขาหรือคำ เท้า- ขึ้นอยู่กับส่วนใดของขาที่เป็นปัญหา: จากต้นขาถึงข้อเท้าหรือเท้า ความแตกต่างที่คล้ายกันคือ Das Beinและ เดอร์ฟู?- นำเสนอเป็นภาษาเยอรมัน ต่อไปเราจะพูดเป็นภาษารัสเซีย นิ้วไม่ว่าจะเป็นนิ้วเท้าหรือนิ้ว และสำหรับชาวอังกฤษหรือชาวเยอรมัน นี่คือ "หลากหลาย"นิ้วและแต่ละคนมีชื่อของตัวเอง นิ้วเท้า ภาษาอังกฤษเรียกว่า นิ้วเท้า, นิ้วบนมือ - นิ้ว; ในภาษาเยอรมัน - ตามลำดับ ตาย Zeheและ der Finger; แต่ในขณะเดียวกัน นิ้วโป้งก็มีชื่อพิเศษเป็นของตัวเอง: นิ้วหัวแม่มือในภาษาอังกฤษและ der Daumenในเยอรมัน. ความแตกต่างระหว่างนิ้วเหล่านี้สำคัญจริงหรือ? สำหรับเราชาวสลาฟดูเหมือนว่ายังมีอะไรที่เหมือนกันมากกว่า ...

แต่ในรัสเซียสีน้ำเงินและสีน้ำเงินมีความโดดเด่นและสำหรับชาวเยอรมันหรือชาวอังกฤษความแตกต่างนี้ดูไม่สำคัญรองลงมาสำหรับเราพูดว่าความแตกต่างระหว่างสีแดงและสีแดงเบอร์กันดี: สีฟ้าในภาษาอังกฤษและ สีฟ้าในภาษาเยอรมัน นี่เป็นแนวคิดเดียวของ "สีน้ำเงิน-น้ำเงิน" (ดู § 3) และมันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะตั้งคำถาม: ภาษาใดที่ใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุด กับสถานการณ์จริง? แต่ละภาษาถูกต้อง เพราะมันมีสิทธิ์ใน "วิสัยทัศน์ของโลก" ของตัวเอง

แม้แต่ภาษาที่ใกล้ชิดกันมาก สัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด เปิดเผย "ความเป็นอิสระ" ของพวกเขาเป็นครั้งคราว ตัวอย่างเช่น รัสเซียและเบลารุสมีความคล้ายคลึงกันมาก พวกเขาเป็นพี่น้องกันในสายเลือด อย่างไรก็ตาม ในเบลารุสไม่มีคำที่ตรงกันทุกประการกับคำภาษารัสเซีย การสื่อสาร(แปลว่า adnosinsก็คือ พูดอย่างเคร่งครัด 'ความสัมพันธ์' หรือเป็น ชำรุดสึกหรอเช่น 'การมีเพศสัมพันธ์') และ นักเลง(แปลว่า นักเลงหรืออย่างไร อมตะนั่นคือ 'มือสมัครเล่น' และนี่ไม่ใช่สิ่งเดียวกัน) ... แต่มันยากที่จะแปลจากเบลารุสเป็นภาษารัสเซีย shchyry(นี่คือทั้ง 'จริงใจ' และ 'จริง' และ 'เป็นมิตร') หรือ การเป็นเชลย('เก็บเกี่ยว'? 'สำเร็จ'? 'ผลลัพธ์'? 'ประสิทธิภาพ'?)... และคำเหล่านั้นถูกพิมพ์ลงในพจนานุกรมทั้งหมด

อย่างที่เราเห็น ภาษากลายเป็นตัวแยกประเภทสำเร็จรูปของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์สำหรับบุคคล และนี่เป็นสิ่งที่ดี: อย่างที่เคยเป็นมา วางรางที่ขบวนความรู้ของมนุษย์เคลื่อนที่ แต่ในขณะเดียวกัน ภาษาก็กำหนดระบบการจัดหมวดหมู่ให้กับผู้เข้าร่วมทั้งหมดในอนุสัญญานี้ เป็นการยากที่จะโต้แย้งด้วย หากเราได้รับการบอกเล่าตั้งแต่อายุยังน้อยว่านิ้วบนมือเป็นสิ่งหนึ่ง และนิ้วเท้าแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เมื่อโตเต็มวัยแล้ว เราก็อาจจะเชื่อมั่นในความยุติธรรมของการแบ่งแยกความเป็นจริงเช่นนั้น และคงจะดีถ้ามันเกี่ยวกับนิ้วมือหรือแขนขาเท่านั้น - เราเห็นพ้องต้องกัน "โดยไม่มอง" กับประเด็นสำคัญอื่น ๆ ของ "การประชุม" ที่เราลงนาม

ในช่วงปลายยุค 60 บนเกาะแห่งหนึ่งในหมู่เกาะฟิลิปปินส์ (ในมหาสมุทรแปซิฟิก) มีการค้นพบชนเผ่าหนึ่งซึ่งอาศัยอยู่ในสภาพของยุคหินและแยกตัวออกจากส่วนอื่นๆ ของโลกโดยสิ้นเชิง ตัวแทนเผ่านี้ (เรียกตัวเองว่า ตาซาได) ไม่ได้สงสัยว่านอกจากพวกเขาแล้วยังมีสิ่งมีชีวิตที่ชาญฉลาดบนโลกอีกด้วย เมื่อนักวิทยาศาสตร์และนักข่าวเข้าใจคำอธิบายของโลกตาซาได พวกเขาประทับใจกับคุณลักษณะหนึ่ง: ในภาษาของชนเผ่าไม่มีคำใดเหมือนเลย สงคราม ศัตรู ความเกลียดชัง... ธาดาในคำพูดของนักข่าวคนหนึ่ง "เรียนรู้ที่จะอยู่อย่างกลมกลืนและกลมกลืนไม่เพียง แต่กับธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพวกเขาด้วย" แน่นอน ข้อเท็จจริงนี้สามารถอธิบายได้ดังนี้ ความเป็นมิตรดั้งเดิมและความปรารถนาดีดั้งเดิมของชนเผ่านี้พบการสะท้อนตามธรรมชาติในภาษา แต่ท้ายที่สุดแล้ว ภาษาก็ไม่ได้โดดเด่นจากชีวิตสาธารณะ มันทิ้งร่องรอยไว้ในการสร้างบรรทัดฐานทางศีลธรรมของชุมชนนี้: ทาซาไดที่เพิ่งสร้างเสร็จใหม่จะเรียนรู้เกี่ยวกับสงครามและการฆาตกรรมได้อย่างไร เราได้ลงนามใน "อนุสัญญา" ข้อมูลที่แตกต่างกับภาษาของเรา...

ดังนั้นภาษาจึงสอนบุคคลสร้างโลกภายในของเขา - นี่คือสาระสำคัญของการทำงานทางปัญญาของภาษา นอกจากนี้ ฟังก์ชันนี้สามารถแสดงตัวในสถานการณ์เฉพาะที่ไม่คาดคิดที่สุดได้

นักภาษาศาสตร์ชาวอเมริกัน Benjamin Lee Whorf ได้ยกตัวอย่างจากการฝึกฝนของเขา (ครั้งหนึ่งเขาทำงานเป็นวิศวกรความปลอดภัยจากอัคคีภัย) ในโกดังที่เก็บถังน้ำมัน คนมีพฤติกรรมระมัดระวัง ห้ามก่อไฟ ห้ามคลิกไฟแช็ค ... อย่างไรก็ตาม คนกลุ่มเดียวกันมีพฤติกรรมต่างกันในโกดังที่ขึ้นชื่อว่าเก็บเปล่า (เป็นภาษาอังกฤษ) ว่างเปล่า) ถังน้ำมัน. ที่นี่พวกเขาแสดงความประมาทพวกเขาสามารถจุดบุหรี่ ฯลฯ ในขณะเดียวกันถังน้ำมันเบนซินเปล่าจะระเบิดได้มากกว่าถังเต็ม: ไอน้ำมันเบนซินยังคงอยู่ในถัง ทำไมผู้คนถึงประพฤติไม่ระมัดระวัง? เวิร์ฟถามตัวเอง พระองค์ตรัสตอบว่า เพราะพระวจนะนั้นทำให้พวกเขาสงบลง ว่างเปล่าซึ่งมีความหมายหลายประการ (เช่น 1) 'ไม่มีอะไร (เกี่ยวกับสุญญากาศ)', 2) 'ไม่มี บางสิ่งบางอย่าง'...) และผู้คนก็เปลี่ยนความหมายหนึ่งเป็นอีกความหมายหนึ่งโดยไม่รู้ตัว แนวคิดทางภาษาศาสตร์ทั้งหมดเติบโตขึ้นจากข้อเท็จจริงดังกล่าว - ทฤษฎีสัมพัทธภาพทางภาษาซึ่งระบุว่าบุคคลหนึ่งมีชีวิตอยู่ไม่มากในโลกแห่งความเป็นจริงเชิงวัตถุ แต่ในโลกแห่งภาษา ...

ดังนั้นภาษาอาจเป็นสาเหตุของความเข้าใจผิด ความผิดพลาด ความเข้าใจผิด? ใช่. เราได้พูดถึงนักอนุรักษ์ว่าเป็นคุณสมบัติดั้งเดิมของสัญลักษณ์ทางภาษาแล้ว บุคคลที่ลงนามใน "การประชุม" ไม่ค่อยมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงในภายหลัง ดังนั้น การจำแนกภาษาศาสตร์จึงมักจะแตกต่างจากการจำแนกทางวิทยาศาสตร์ (ในภายหลังและแม่นยำกว่า) ตัวอย่างเช่น เราแบ่งโลกของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดออกเป็นสัตว์และพืช แต่นักระบบวิทยากล่าวว่าการแบ่งดังกล่าวเป็นความดั้งเดิมและไม่ถูกต้อง เพราะอย่างน้อยยังมีเชื้อราและจุลินทรีย์ที่ไม่สามารถนำมาประกอบเป็นสัตว์หรือพืชได้ ความเข้าใจ "ทุกวัน" ของเราเกี่ยวกับแร่ธาตุ แมลง และผลเบอร์รี่ที่ไม่ตรงกับสิ่งที่เป็นวิทยาศาสตร์ - เพื่อให้แน่ใจในเรื่องนี้ ก็เพียงพอที่จะดูในพจนานุกรมสารานุกรม ทำไมถึงมีการแบ่งประเภทส่วนตัว! โคเปอร์นิคัสพิสูจน์ให้เห็นในศตวรรษที่ 16 ว่าโลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ และภาษายังคงปกป้องมุมมองก่อนหน้านี้ ท้ายที่สุดเราพูดว่า: "พระอาทิตย์ขึ้นพระอาทิตย์ตก ... " - และเราไม่ได้สังเกตเห็นความผิดเพี้ยนนี้ด้วยซ้ำ

อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรคิดว่าภาษาเป็นเพียงอุปสรรคต่อความก้าวหน้าของความรู้ของมนุษย์เท่านั้น ในทางตรงกันข้าม เขาสามารถมีส่วนสนับสนุนในการพัฒนามันอย่างแข็งขัน นักการเมืองญี่ปุ่นรายใหญ่ที่สุดในยุคของเรา Daisaku Ikeda เชื่อว่าเป็นภาษาญี่ปุ่นซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักที่เอื้อต่อการฟื้นตัวอย่างรวดเร็วของญี่ปุ่นหลังสงคราม: บทบาทเป็นของภาษาญี่ปุ่น คำที่ยืดหยุ่น- กลไกการก่อตัวที่มีอยู่ในนั้น ซึ่งช่วยให้คุณสามารถสร้างและฝึกฝนคำศัพท์ใหม่ๆ จำนวนมากในทันที ซึ่งเราจำเป็นต้องใช้เพื่อซึมซับมวลของแนวคิดที่หลั่งไหลเข้ามาจากภายนอก นักภาษาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส โจเซฟ แวนดรีส์ เคยเขียนเกี่ยวกับเรื่องเดียวกันนี้ว่า “ภาษาที่ยืดหยุ่นและคล่องตัว ซึ่งลดไวยากรณ์ให้เหลือน้อยที่สุด แสดงถึงความคิดในทุกอย่างชัดเจนและช่วยให้เคลื่อนไหวได้อย่างอิสระ ข้อจำกัดทางภาษาที่ไม่ยืดหยุ่นและครุ่นคิดบีบคั้นความคิด ทิ้งคำถามข้อขัดแย้งเกี่ยวกับบทบาทของไวยากรณ์ในกระบวนการรับรู้ (คำพูดข้างต้นหมายความว่า "ไวยากรณ์ลดลงเหลือน้อยที่สุด" หมายถึงอะไร) ฉันเร่งสร้างความมั่นใจให้ผู้อ่าน: คุณไม่ควรกังวลเกี่ยวกับสิ่งนี้หรือเรื่องนั้น ภาษาหรือสงสัยเกี่ยวกับความสามารถของมัน ในทางปฏิบัติ วิธีการสื่อสารแต่ละวิธีสอดคล้องกับ "การมองโลก" และสนองความต้องการด้านการสื่อสารของผู้คนที่มีความสมบูรณ์เพียงพอ

14. ฟังก์ชั่นการเสนอชื่อ

หน้าที่ที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งของภาษาคือ เสนอชื่อหรือการตั้งชื่อ อันที่จริงเราได้สัมผัสไปแล้วโดยสะท้อนในย่อหน้าก่อนหน้าเกี่ยวกับหน้าที่การรับรู้ ความจริงก็คือ การตั้งชื่อเป็นส่วนสำคัญของความรู้. บุคคลที่สรุปปรากฏการณ์เฉพาะจำนวนมาก พูดนอกเรื่องจากสัญญาณสุ่มและเน้นย้ำถึงสิ่งที่จำเป็น รู้สึกว่าจำเป็นต้องรวบรวมความรู้ที่ได้รับในคำนั้น นี่คือที่มาของชื่อ ถ้าไม่ใช่เพราะแนวคิดนี้ แนวคิดนี้ก็คงยังคงเป็นนามธรรมที่ไม่มีตัวตนและเป็นการเก็งกำไร และด้วยความช่วยเหลือของคำพูดคน ๆ หนึ่งสามารถ "เอา" ส่วนที่สำรวจของความเป็นจริงโดยรอบออกมาพูดกับตัวเองว่า: "ฉันรู้เรื่องนี้แล้ว" วางป้ายชื่อแล้วเดินต่อไป

ดังนั้น ระบบทั้งระบบของแนวคิดที่คนสมัยใหม่ครอบครองอยู่บนระบบของชื่อ วิธีที่ง่ายที่สุดในการแสดงสิ่งนี้คือใช้ชื่อที่ถูกต้อง ลองโยนชื่อที่เหมาะสมทั้งหมดออกจากหลักสูตรประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์วรรณคดี - มานุษยนามทั้งหมด (นี่หมายถึงชื่อของผู้คน: อเล็กซานเดอร์มหาราช, โคลัมบัส, ปีเตอร์ที่ 1, Moliere, Athanasius Nikitin, Saint-Exupery, Don Quixote, Tom Sawyer, ลุง Vanya...) และชื่อย่อทั้งหมด (นี่คือชื่อของท้องที่: กาแล็กซี่, ขั้วโลกเหนือ, ทรอย, เมืองแห่งดวงอาทิตย์, วาติกัน, โวลก้า, เอาชวิทซ์, แคปิตอลฮิลล์, แม่น้ำดำ...) ศาสตร์เหล่านี้จะเหลืออะไร? เห็นได้ชัดว่าข้อความจะไม่มีความหมายผู้ที่อ่านจะสูญเสียการปฐมนิเทศในอวกาศและเวลาทันที

แต่ชื่อไม่ใช่แค่ชื่อที่เหมาะสมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำนามทั่วไปด้วย คำศัพท์ของวิทยาศาสตร์ทั้งหมด - ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ฯลฯ เป็นชื่อทั้งหมด แม้แต่ระเบิดปรมาณูนั้นยังไม่สามารถสร้างขึ้นได้หากแนวคิดโบราณของ "อะตอม" * ไม่ได้ถูกแทนที่ด้วยแนวคิดใหม่ - นิวตรอน โปรตอนและอนุภาคมูลฐานอื่น ๆ ปฏิกิริยานิวเคลียร์ฟิชชัน ปฏิกิริยาลูกโซ่ ฯลฯ - และทั้งหมดได้รับการแก้ไขใน คำ !

มีการสารภาพลักษณะโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน Norbert Wiener เกี่ยวกับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของห้องปฏิบัติการของเขาถูกขัดขวางโดยการขาดชื่อที่เหมาะสมสำหรับสายการวิจัยนี้: ไม่ชัดเจนว่าพนักงานของห้องปฏิบัติการนี้กำลังทำอะไร และเฉพาะเมื่อหนังสือ Cybernetics ของ Wiener ตีพิมพ์ในปี 2490 (นักวิทยาศาสตร์ได้ใช้ชื่อนี้โดยยึดตามคำภาษากรีกที่แปลว่า "คนถือหางเสือเรือ") วิทยาศาสตร์ใหม่ก็ก้าวไปข้างหน้าอย่างก้าวกระโดด

ดังนั้น หน้าที่การเสนอชื่อของภาษาจึงไม่เพียงแต่ทำหน้าที่ในการปฐมนิเทศบุคคลในอวกาศและเวลาเท่านั้น แต่ยังไปควบคู่ไปกับหน้าที่การรู้คิด และยังมีส่วนร่วมในกระบวนการรับรู้ของโลกอีกด้วย

แต่โดยธรรมชาติแล้วบุคคลนั้นเป็นนักปฏิบัตินิยมเขาแสวงหาผลประโยชน์เชิงปฏิบัติจากกิจการของเขาก่อน ซึ่งหมายความว่าเขาจะไม่ตั้งชื่อสิ่งรอบข้างทั้งหมดเป็นแถวโดยคาดหวังว่าชื่อเหล่านี้จะมีประโยชน์ในสักวันหนึ่ง ไม่ เขาใช้ฟังก์ชันการเสนอชื่ออย่างจงใจ เลือกสรร ตั้งชื่อสิ่งที่ใกล้เคียงที่สุดก่อน บ่อยที่สุดและที่สำคัญที่สุด

จำชื่อเห็ดในภาษารัสเซีย: เรารู้จักพวกมันมากแค่ไหน? เห็ดขาว (เห็ดชนิดหนึ่ง), เห็ดชนิดหนึ่ง(ในเบลารุสมักเรียกกันว่า ยาย), เห็ดชนิดหนึ่ง (หัวแดง), เต้านม, camelina, oiler, chanterelle, agaric น้ำผึ้ง, russula, volnushka... - อย่างน้อยหนึ่งโหลจะถูกพิมพ์ แต่สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นเห็ดที่กินได้และมีประโยชน์ และสิ่งที่กินไม่ได้? บางทีเราแยกออกแค่สองประเภทเท่านั้น: เห็ดบินและ เห็ดมีพิษ(นอกจากพันธุ์เท็จอื่น ๆ : เห็ดปลอมเป็นต้น) ในขณะเดียวกัน นักชีววิทยากล่าวว่าเห็ดที่กินไม่ได้นั้นมีหลากหลายมากกว่าเห็ดที่กินได้! เป็นเพียงว่าคนไม่ต้องการพวกเขาพวกเขาไม่น่าสนใจ (ยกเว้นผู้เชี่ยวชาญที่แคบในสาขานี้) - ทำไมต้องเสียชื่อและรบกวนตัวเอง?

จากนี้ไปอย่างสม่ำเสมอหนึ่ง ทุกภาษาต้องมี ช่องว่างนั่นก็คือ หลุม พื้นที่ว่างในภาพโลก กล่าวอีกนัยหนึ่งต้องมีบางสิ่งบางอย่าง ไม่ได้ตั้งชื่อ- สิ่งที่คน (ยัง) ไม่สำคัญ ไม่ต้องการ ...

ลองส่องกระจกดูหน้าที่เราคุ้นเคยแล้วถามว่านี่อะไร? จมูก. และนี่? ลิป. ระหว่างจมูกกับริมฝีปากคืออะไร? หนวด. ถ้าไม่มีหนวด ที่นี่ชื่ออะไรคะ? ในการตอบสนอง - ยักไหล่ (หรือเจ้าเล่ห์ "วางระหว่างจมูกกับริมฝีปาก") โอเค อีกคำถามหนึ่ง นี่คืออะไร? หน้าผาก. และนี่? ด้านหลังศีรษะ. ระหว่างหน้าผากกับด้านหลังศีรษะคืออะไร? ตอบกลับ: ศีรษะ. ไม่ หัวคือทุกอย่าง แต่ส่วนนี้ของศีรษะชื่ออะไร ระหว่างหน้าผากกับด้านหลังศีรษะ? น้อยคนที่จะจำชื่อได้ มงกุฎส่วนใหญ่แล้วคำตอบจะเป็นแบบเดียวกัน ยักไหล่ ... ใช่ บางอย่างไม่ควรมีชื่อ

และผลที่ตามมาอีกประการหนึ่งจากสิ่งที่ได้กล่าวไปแล้ว เพื่อให้วัตถุได้รับชื่อ จำเป็นต้องเข้าสู่การใช้งานสาธารณะ เพื่อก้าวข้าม "ระดับความสำคัญ" บางอย่าง จนกว่าจะถึงเวลาหนึ่ง คุณยังสามารถใช้ชื่อสุ่มหรือชื่อที่สื่อความหมายได้ แต่ต่อจากนี้ไปมันเป็นไปไม่ได้อีกต่อไป - คุณต้องใช้ชื่อแยกต่างหาก

ในแง่นี้ เป็นเรื่องที่น่าสนใจ ตัวอย่างเช่น การสังเกตการพัฒนาวิธีการ (เครื่องมือ) ในการเขียน ประวัติคำ ปากกา ปากกา ปากกาหมึกซึม ดินสอฯลฯ สะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนา "ชิ้นส่วน" ของวัฒนธรรมมนุษย์ การก่อตัวของแนวคิดที่เกี่ยวข้องในใจของเจ้าของภาษารัสเซีย ฉันจำได้ว่าปากกาสักหลาดตัวแรกปรากฏในสหภาพโซเวียตในปี 1960 ได้อย่างไร จากนั้นพวกเขาก็ยังเป็นของหายากพวกเขาถูกนำมาจากต่างประเทศและความเป็นไปได้ในการใช้งานยังไม่ชัดเจนนัก วัตถุเหล่านี้ค่อยๆ ถูกทำให้ทั่วไปกลายเป็นแนวคิดพิเศษ แต่เป็นเวลานานที่พวกเขาไม่ได้รับชื่อที่ชัดเจน (มีชื่อ "plakar", "fibrous pencil" และมีรูปแบบเป็นลายลักษณ์อักษร: ปากกาสักหลาดหรือ ปากกาสักหลาด?) วันนี้ ปากกาปลายสักหลาดเป็นแนวคิดที่ "มั่นคง" อยู่แล้ว โดยยึดที่มั่นในชื่อที่ตรงกัน แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ในช่วงปลายยุค 80 มีเครื่องมือการเขียนใหม่ที่ค่อนข้างยอดเยี่ยมปรากฏขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นี่คือดินสออัตโนมัติที่มีสไตลัสบางเฉียบ (0.5 มม.) ซึ่งหดได้ด้วยการคลิกจนถึงความยาวที่กำหนด จากนั้นจึงใช้ปากกาลูกลื่น (อีกครั้งด้วยปลายที่บางเฉียบ) ซึ่งไม่ได้เขียนด้วยการวาง แต่ด้วย หมึก ฯลฯ พวกเขาชื่ออะไรบ้าง? ใช่จนถึงตอนนี้ - ในภาษารัสเซีย - ไม่มีอะไร พวกเขาสามารถแสดงลักษณะเฉพาะโดยพรรณนา: โดยประมาณเช่นเดียวกับที่ทำในข้อความนี้ พวกเขายังไม่ได้เข้าสู่ชีวิตประจำวันอย่างกว้างขวางยังไม่กลายเป็นความจริงของจิตสำนึกซึ่งหมายความว่าในขณะนี้สามารถทำได้โดยไม่มีชื่อพิเศษ

ทัศนคติของบุคคลต่อชื่อโดยทั่วไปไม่ใช่เรื่องง่าย

ในอีกด้านหนึ่ง เมื่อเวลาผ่านไป ชื่อจะแนบ "เกาะติด" กับหัวเรื่อง และในหัวของเจ้าของภาษาก็มีภาพลวงตาของความคิดริเริ่ม "ความเป็นธรรมชาติ" ของชื่อ ชื่อจะกลายเป็นตัวแทน แม้แต่ตัวแทนของเรื่อง (แม้แต่คนโบราณยังเชื่อว่าชื่อของบุคคลนั้นสัมพันธ์กับตัวเขาเองภายในก็เป็นส่วนหนึ่ง หากว่าชื่อนั้นเสียหายแล้วตัวเขาเองจะต้องทนทุกข์ ดังนั้นข้อห้ามจึงเรียกว่าข้อห้ามบน ใช้ชื่อญาติสนิท)

ในทางกลับกัน การมีส่วนร่วมของชื่อในกระบวนการรับรู้ทำให้เกิดภาพลวงตาอีกประการหนึ่ง: "ถ้าคุณรู้ชื่อ คุณก็รู้เรื่องนี้" สมมุติว่าฉันรู้จักคำว่า ชุ่มฉ่ำ– ดังนั้นฉันจึงรู้ว่ามันคืออะไร J.Vandries คนเดียวกันเขียนได้ดีเกี่ยวกับเวทมนตร์ที่แปลกประหลาดนี้: “การรู้ชื่อของสิ่งต่าง ๆ หมายถึงการมีอำนาจเหนือพวกเขา ... การรู้ชื่อของโรคนั้นสามารถรักษาได้ครึ่งหนึ่ง เราไม่ควรหัวเราะเยาะความเชื่อดั้งเดิมนี้ มันมีชีวิตอยู่แม้ในสมัยของเราเนื่องจากเราให้ความสำคัญกับรูปแบบการวินิจฉัย “ปวดหัวครับหมอ” "มันคืออาการเซฟาอัลเจีย" "ท้องของฉันไม่ค่อยดี" – “นี่คืออาการอาหารไม่ย่อย”... และผู้ป่วยก็รู้สึกดีขึ้นเพียงเพราะตัวแทนของวิทยาศาสตร์รู้ชื่อศัตรูลับของพวกเขา”

ที่จริงแล้ว บ่อยครั้งในการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์ คุณได้กลายเป็นพยานว่าข้อพิพาทในสาระสำคัญของเรื่องนั้นถูกแทนที่ด้วยสงครามชื่อ การเผชิญหน้าของคำศัพท์อย่างไร บทสนทนาเป็นไปตามหลักการ: บอกฉันว่าคุณใช้คำศัพท์อะไร และฉันจะบอกคุณว่าคุณสังกัดโรงเรียนไหน (ทิศทางทางวิทยาศาสตร์)

โดยทั่วไปแล้ว ความเชื่อในการมีอยู่ของชื่อที่ถูกต้องเพียงชื่อเดียวนั้นแพร่หลายกว่าที่เราตระหนัก นี่คือสิ่งที่กวีกล่าวว่า:

เมื่อเราปรับแต่งภาษา
และเราจะตั้งชื่อหินตามที่ควรจะเป็น
ตัวเขาเองจะบอกคุณว่ามันเป็นอย่างไร
จุดประสงค์คืออะไรและผลตอบแทนอยู่ที่ไหน

เมื่อเราพบดวงดาว
ชื่อเดียวของเธอคือ
เธอกับดาวเคราะห์ของเธอ
ก้าวออกจากความเงียบและความมืด...

(อ.อาโรนอฟ)

ไม่จริงหรือ มันทำให้นึกถึงคำพูดของคนนอกรีตจากเรื่องตลก: “ฉันจินตนาการได้ทุกอย่าง ฉันสามารถเข้าใจทุกอย่างได้ ฉันยังเข้าใจวิธีที่ผู้คนค้นพบดาวเคราะห์ที่อยู่ห่างไกลจากเรา ฉันไม่สามารถเข้าใจได้: พวกเขารู้ชื่อของพวกเขาได้อย่างไร

แน่นอน อย่าประเมินค่าพลังของชื่อสูงเกินไป และยิ่งไปกว่านั้น คุณไม่สามารถใส่เครื่องหมายเท่ากับระหว่างสิ่งของกับชื่อของมันได้ มิฉะนั้น จะใช้เวลาไม่นานในการสรุปว่าปัญหาทั้งหมดของเราเกิดจากชื่อที่ไม่ถูกต้อง และทันทีที่เราเปลี่ยนชื่อ ทุกอย่างจะดีขึ้นทันที อนิจจาความเข้าใจผิดเช่นนี้ไม่ได้ข้ามบุคคล ความต้องการเปลี่ยนชื่อขายส่งนั้นสามารถสังเกตเห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะในช่วงที่เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคม มีการเปลี่ยนชื่อเมืองและถนน แทนที่จะแนะนำยศทหารอื่น ๆ ตำรวจกลายเป็นตำรวจ (หรือในประเทศอื่น ๆ ในทางกลับกัน!) โรงเรียนเทคนิคและสถาบันในพริบตาตัดกันเป็นวิทยาลัยและสถาบันการศึกษา ... นี่คือความหมายของฟังก์ชันการตั้งชื่อของภาษา นี่คือผู้ศรัทธาในชื่อ!

15. หน้าที่การกำกับดูแล

ระเบียบข้อบังคับฟังก์ชันนี้รวมกรณีต่างๆ ของการใช้ภาษาเมื่อผู้พูดมุ่งหมายที่จะโน้มน้าวผู้รับสารโดยตรง: เพื่อชักจูงเขาให้กระทำการบางอย่างหรือห้ามไม่ให้เขาทำอะไรบางอย่าง บังคับให้เขาตอบคำถาม เป็นต้น พุธ งบเช่น: ตอนนี้กี่โมงแล้ว? คุณต้องการนมไหม กรุณาโทรหาฉันพรุ่งนี้ ทุกคนร่วมชุมนุม! ฉันไม่อยากได้ยินมันอีก! คุณเอากระเป๋าฉันไปกับคุณ ไม่ต้องมีคำเพิ่มเติม. ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่ให้ไว้ หน้าที่การกำกับดูแลมีคำศัพท์และรูปแบบทางสัณฐานวิทยาที่หลากหลาย (หมวดหมู่ของอารมณ์มีบทบาทพิเศษที่นี่) เช่นเดียวกับน้ำเสียง ลำดับคำ โครงสร้างวากยสัมพันธ์ ฯลฯ

ฉันสังเกตว่าการกระตุ้นหลายประเภท - เช่น คำขอ คำสั่ง คำเตือน ข้อห้าม คำแนะนำ การโน้มน้าวใจ ฯลฯ - ไม่ได้ทำให้เป็นทางการเช่นนี้เสมอไป โดยแสดงออกโดยใช้วิธีการทางภาษา "ของตัวเอง" บางครั้งพวกเขาก็สวมหน้ากากของคนอื่นโดยใช้หน่วยภาษาที่มักจะใช้เพื่อวัตถุประสงค์อื่น ดังนั้นคำขอร้องของแม่ที่ขอให้ลูกชายไม่กลับบ้านดึกสามารถแสดงออกมาได้โดยตรงโดยใช้รูปแบบบังคับ ("อย่ามาสายวันนี้ได้โปรด!") หรืออาจปลอมแปลงเป็นคำถามได้ ("กี่โมงแล้ว คุณจะกลับมาไหม?”) และยังอยู่ภายใต้การตำหนิ คำเตือน ข้อเท็จจริง ฯลฯ ; ลองเปรียบเทียบข้อความเช่น: "เมื่อวานคุณมาสายอีกครั้ง..." (ด้วยน้ำเสียงพิเศษ), "ดูนี่ตอนนี้มืดเร็ว", "รถไฟใต้ดินทำงานจนหนึ่งอย่าลืม", "ฉันจะกังวลมาก ” เป็นต้น .

ในท้ายที่สุด หน้าที่การกำกับดูแลมีเป้าหมายเพื่อสร้าง รักษา และควบคุมความสัมพันธ์ในกลุ่มจุลภาคของมนุษย์ ซึ่งก็คือในสภาพแวดล้อมจริงที่เจ้าของภาษาอาศัยอยู่ การกำหนดเป้าหมายไปยังผู้รับทำให้เกี่ยวข้องกับฟังก์ชันการสื่อสาร (ดู § 11) บางครั้งเมื่อรวมกับฟังก์ชันการกำกับดูแล พวกเขายังพิจารณาฟังก์ชันด้วย phatic* หรือการตั้งค่าการติดต่อ ซึ่งหมายความว่าบุคคลจำเป็นต้องเข้าร่วมการสนทนาในลักษณะที่แน่นอนเสมอ (โทรหาคู่สนทนา ทักทายเขา เตือนเขาถึงตัวเอง ฯลฯ) และออกจากการสนทนา (กล่าวคำอำลา ขอบคุณ ฯลฯ) แต่การติดต่อสื่อสารเกิดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนวลีเช่น "สวัสดี" - "ลาก่อน" หรือไม่? ฟังก์ชัน phatic นั้นกว้างกว่ามากในขอบเขต ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่การแยกความแตกต่างออกจากฟังก์ชันการกำกับดูแลเป็นเรื่องยาก

ให้พยายามจำไว้: เราพูดถึงอะไรระหว่างวันกับคนอื่น? ข้อมูลทั้งหมดนี้มีความสำคัญต่อความเป็นอยู่ที่ดีของเราหรือส่งผลโดยตรงต่อพฤติกรรมของคู่สนทนาหรือไม่? ไม่ ส่วนใหญ่แล้วการสนทนาเหล่านี้ดูเหมือนว่า "ไม่มีอะไร" เกี่ยวกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่คู่สนทนารู้อยู่แล้ว: เกี่ยวกับสภาพอากาศและเกี่ยวกับคนรู้จักซึ่งกันและกันเกี่ยวกับการเมืองและฟุตบอลในหมู่ผู้ชายเกี่ยวกับเสื้อผ้าและเด็กผู้หญิง ; ตอนนี้พวกเขาได้รับการเสริมด้วยความคิดเห็นในละครโทรทัศน์ ... ไม่จำเป็นต้องปฏิบัติต่อบทพูดและบทสนทนาดังกล่าวอย่างแดกดันและเย่อหยิ่ง อันที่จริง สิ่งเหล่านี้ไม่ได้พูดถึงสภาพอากาศและไม่เกี่ยวกับ "ผ้าขี้ริ้ว" แต่ เกี่ยวกับกันและกันเกี่ยวกับเรา เกี่ยวกับผู้คน เพื่อที่จะได้ครอบครองและรักษาสถานที่บางแห่งในกลุ่มย่อย (และนั่นคือครอบครัว, แวดวงเพื่อน, ทีมผลิต, เพื่อนร่วมบ้าน, แม้แต่เพื่อนร่วมห้อง ฯลฯ ) บุคคลนั้นจำเป็นต้องพูดคุยกับสมาชิกคนอื่น ๆ ของ กลุ่มนี้.

แม้ว่าคุณจะอยู่กับใครบางคนในลิฟต์ที่กำลังเคลื่อนที่อยู่ คุณอาจรู้สึกเขินอายและหันหลังกลับ: ระยะห่างระหว่างคุณกับเพื่อนของคุณนั้นน้อยเกินไปที่จะแสร้งทำเป็นว่าคุณไม่ได้สังเกตกัน และเริ่มการสนทนาด้วย โดยทั่วไปมันไม่สมเหตุสมผล - ไม่มีอะไรจะพูดถึงและสั้นเกินไปที่จะไป ... นี่คือข้อสังเกตที่ละเอียดอ่อนในเรื่องราวของนักเขียนร้อยแก้วชาวรัสเซียสมัยใหม่ V. Popov: “ ในตอนเช้าเราทุกคนไป ขึ้นลิฟต์ด้วยกัน ... ลิฟต์ส่งเสียงดังเอี๊ยดขึ้นแล้วทุกคนก็เงียบ ทุกคนเข้าใจดีว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะยืนเช่นนั้น พวกเขาต้องพูดอะไร พูดอะไรเร็วขึ้น เพื่อที่จะคลี่คลายความเงียบนี้ แต่มันเร็วเกินไปที่จะคุยเรื่องงาน และไม่มีใครรู้ว่าจะพูดอะไร และในลิฟต์ก็เงียบกริบ แม้กระทั้งกระโดดออกไป

ในทางกลับกัน การจัดตั้งและการบำรุงรักษาการติดต่อทางคำพูดเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการควบคุมความสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่นที่นี่คุณพบกับเพื่อนบ้านของคุณ Maria Ivanovna บนบันไดและบอกเธอว่า: "อรุณสวัสดิ์ Marya Ivanna วันนี้มีบางอย่างเร็ว ... " วลีนี้มี double bottom เบื้องหลังความหมาย "ภายนอก" มีการอ่านว่า: "ฉันเตือนคุณ Maria Ivanovna ฉันเป็นเพื่อนบ้านของคุณและต้องการอยู่ที่ดีกับคุณต่อไป" คำทักทายเช่นนี้ไม่มีความหน้าซื่อใจคดหลอกลวง นี่คือกฎของการสื่อสาร และทั้งหมดนี้มีความสำคัญมาก เป็นวลีที่จำเป็น เปรียบเปรย เราสามารถพูดได้ดังนี้: ถ้าวันนี้คุณไม่ยกย่องลูกปัดใหม่ให้กับแฟนสาวของคุณ และในทางกลับกัน เธอก็ไม่สนใจว่าความสัมพันธ์ของคุณกับคนรู้จักมีการพัฒนาอย่างไร ของวันจะเกิดความหนาวเย็นเล็กน้อยระหว่างคุณ และในหนึ่งเดือน คุณอาจสูญเสียแฟนสาวไปโดยสิ้นเชิง... คุณต้องการทดลองไหม ใช้คำพูดของฉันสำหรับมัน

ให้ฉันเน้น: การสื่อสารกับญาติ, เพื่อน, เพื่อนบ้าน, เพื่อนร่วมงาน, เพื่อนร่วมงานเป็นสิ่งที่จำเป็นไม่เพียง แต่จะรักษาความสัมพันธ์บางอย่างในกลุ่มย่อยเท่านั้น นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับตัวเขาเอง - สำหรับการยืนยันตนเองของเขาสำหรับการตระหนักว่าเขาเป็นคน ความจริงก็คือว่าแต่ละคนเล่นในสังคมไม่เพียง แต่มีบทบาททางสังคมถาวรบางอย่าง (เช่น "แม่บ้าน", "เด็กนักเรียน", "นักวิทยาศาสตร์", "คนงานเหมือง" ฯลฯ ) แต่ยังลองใช้ " หน้ากาก" ทางสังคมต่างๆ ตัวอย่างเช่น: "แขก", "ผู้โดยสาร", "ป่วย", "ที่ปรึกษา" ฯลฯ และ "โรงละคร" ทั้งหมดนี้ต้องขอบคุณภาษาเป็นหลัก: สำหรับแต่ละบทบาทสำหรับแต่ละหน้ากากมีวิธีการพูด

แน่นอน หน้าที่ของระเบียบและ phatic ของภาษาไม่เพียงมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของกลุ่มจุลภาคเท่านั้น บางครั้งในทางกลับกันคนหันไปหาพวกเขาเพื่อจุดประสงค์ "ปราบปราม" - เพื่อที่จะทำให้แปลกแยกแยกคู่สนทนาออกจากตัวเขาเอง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ลิ้นไม่เพียงแต่ใช้สำหรับ "จังหวะ" ร่วมกันเท่านั้น (นี่เป็นคำที่ยอมรับในทางจิตวิทยา) แต่ยังสำหรับ "ทิ่ม" และ "เป่า" ด้วย ในกรณีหลังนี้ เรากำลังเผชิญกับการแสดงออกถึงการคุกคาม ดูหมิ่น คำสาป คำสาป ฯลฯ และอีกครั้ง: ข้อตกลงทางสังคม - นั่นคือผู้กำหนดสิ่งที่ถือว่าหยาบคาย ดูถูก ดูหมิ่นเหยียดหยามคู่สนทนา ในโลกอาชญากรรมที่พูดภาษารัสเซีย การดูหมิ่นที่ร้ายแรงที่สุดเรื่องหนึ่งคือ "แพะ!" และในสังคมชนชั้นสูงในศตวรรษก่อน คำพูด วายร้ายก็เพียงพอที่จะท้าทายผู้กระทำความผิดในการดวล วันนี้บรรทัดฐานของภาษาคือ "อ่อนลง" และระดับของฟังก์ชั่นการปราบปรามก็สูงขึ้นมาก ซึ่งหมายความว่าคน ๆ หนึ่งมองว่าเป็นการล่วงละเมิดเพียงวิธีการที่แข็งแกร่งมาก ...

นอกเหนือจากหน้าที่ทางภาษาที่กล่าวถึงข้างต้น - การสื่อสาร จิตใจ ความรู้ความเข้าใจ การเสนอชื่อ และระเบียบข้อบังคับ (ซึ่งเรา "เพิ่ม" เข้าไปด้วย) เราสามารถแยกแยะบทบาทที่สำคัญทางสังคมของภาษาอื่นๆ ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, ชาติพันธุ์ฟังก์ชั่นหมายความว่าภาษารวม ethnos (คน) ช่วยในการสร้างความประหม่าของชาติ เกี่ยวกับความงามฟังก์ชั่นเปลี่ยนข้อความให้เป็นงานศิลปะ: นี่คือขอบเขตของความคิดสร้างสรรค์, นิยาย - มีการพูดคุยกันมาก่อนแล้ว แสดงออกทางอารมณ์ฟังก์ชั่นช่วยให้บุคคลสามารถแสดงความรู้สึกความรู้สึกประสบการณ์ ... วิเศษฟังก์ชัน (หรือคาถา) เกิดขึ้นในสถานการณ์พิเศษเมื่อภาษานั้นมีพลังเหนือมนุษย์ที่มีพลังเหนือมนุษย์ ตัวอย่าง ได้แก่ คาถา เทวรูป คำสาบาน คำสาป และตำราพิธีกรรมประเภทอื่นๆ

และทั้งหมดนี้ยังไม่เป็น "หน้าที่" ที่สมบูรณ์ของภาษาในสังคมมนุษย์

งานและแบบฝึกหัด

1. พิจารณาว่าฟังก์ชันภาษาใดถูกนำไปใช้ในคำสั่งต่อไปนี้

ก) Kryzhovka (ป้ายบนอาคารสถานีรถไฟ).
b) การบัญชี (ป้ายหน้าประตูร้าน).
ค) สวัสดี ฉันชื่อ Sergey Alexandrovich (ครูเข้าห้องเรียน).
d) สี่เหลี่ยมด้านเท่าเรียกว่าสี่เหลี่ยม (จากหนังสือเรียน).
จ) “วันพุธฉันจะไม่มาฝึกซ้อม ฉันทำไม่ได้” - "คุณต้อง Fedya คุณต้อง" (จากบทสนทนาบนท้องถนน).
f) ขอให้คุณล้มเหลวคุณคนขี้เมา! (จากการทะเลาะวิวาทอพาร์ตเมนต์).
g) ฉันเรียนรู้ศาสตร์แห่งการพรากจากกัน ในการบ่นผมเรียบๆ ในตอนกลางคืน (โอ. แมนเดลสแตม).

2. ในภาพยนตร์เรื่องหนึ่ง "จากชีวิตต่างประเทศ" ฮีโร่ถามสาวใช้:

คุณนายมายอนอยู่บ้านหรือเปล่า
และได้รับคำตอบว่า
แม่ของคุณอยู่ในห้องนั่งเล่น

ทำไมผู้ถามถึงเรียกแม่อย่างเป็นทางการว่า "นางมายอน"? และทำไมสาวใช้จึงเลือกชื่ออื่นในคำตอบของเธอ? มีการใช้งานฟังก์ชันภาษาใดบ้างในกล่องโต้ตอบนี้

3. ฟังก์ชั่นภาษาใดบ้างที่ใช้ในบทสนทนาต่อไปนี้จากเรื่องราวของ V. Voinovich "ชีวิตและการผจญภัยที่ไม่ธรรมดาของทหาร Ivan Chonkin"?

พวกเขาเงียบ ชลกิ้นมองดูท้องฟ้าแจ่มใสแล้วพูดว่า:
– วันนี้คุณสามารถเห็นทุกอย่างจะมีถัง
“จะมีถังถ้าฝนไม่ตก” Lesha กล่าว
“ฝนก็ไม่ตกถ้าไม่มีเมฆ” ชนกินทร์กล่าว - และมันเกิดขึ้นว่ามีเมฆ แต่ยังไม่มีฝน
“มันเกิดขึ้นในลักษณะนั้น” Lesha เห็นด้วย
เกี่ยวกับเรื่องนี้พวกเขาแยกจากกัน

4. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทสนทนาต่อไปนี้ระหว่างสองตัวละครใน The Adventures of Huckleberry Finn ของ M. Twain

- ...แต่ถ้ามีคนมาถามคุณว่า: "Parlet vu français?" - คุณคิดอย่างไร?
- ฉันจะไม่คิดอะไรฉันจะเอามันมาทุบหัว ...

คุณลักษณะภาษาใด "ไม่ทำงาน" ในกรณีนี้?

5. บ่อยครั้งที่บุคคลเริ่มการสนทนาด้วยคำเช่น ฟัง (คุณ) คุณรู้ (คุณรู้)หรือโดยการเรียกชื่อคู่สนทนาแม้ว่าจะไม่มีใครอยู่ข้างๆเขา การอุทธรณ์นี้ก็ไม่สมเหตุสมผลเช่นกัน ทำไมผู้พูดถึงทำเช่นนี้?

6. ฟิสิกส์สอน: สีหลักของสเปกตรัมสุริยะ เจ็ด: แดง ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน น้ำเงิน ม่วง ในขณะเดียวกัน ชุดสีหรือดินสอที่ง่ายที่สุด ได้แก่ หกสี และส่วนประกอบเหล่านี้ได้แก่ สีดำ สีน้ำตาล สีแดง สีเหลือง สีเขียว สีฟ้า (ด้วย "การขยาย" ของฉากสีฟ้า, สีส้ม, สีม่วง, มะนาวและแม้แต่สีขาวปรากฏขึ้น ... ) ภาพใดในโลกเหล่านี้ที่สะท้อนออกมาในภาษา - "ทางกายภาพ" หรือ "ทุกวัน" มากกว่า ข้อเท็จจริงทางภาษาอะไรที่สามารถยืนยันเรื่องนี้ได้?

7. ระบุชื่อนิ้วบนมือ ชื่อทั้งหมดเข้ามาในใจคุณเร็วเท่ากันหรือไม่? มันเกี่ยวอะไรด้วย? ตอนนี้แสดงรายการชื่อของนิ้วเท้า บทสรุปจากเรื่องนี้คืออะไร? สิ่งนี้สอดคล้องกับฟังก์ชันการตั้งชื่อของภาษาอย่างไร

8. แสดงตัวเองว่าขาส่วนล่าง ข้อเท้า ข้อเท้า ข้อมือของบุคคลนั้นอยู่ที่ไหน งานนี้ง่ายสำหรับคุณหรือไม่? ข้อสรุปอะไรจากสิ่งนี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างโลกแห่งคำพูดกับโลกแห่งสิ่งต่าง ๆ

9. กฎหมายต่อไปนี้ดำเนินการในภาษา: ยิ่งมีการใช้คำในการพูดมากเท่าใด ความหมายในหลักการก็จะยิ่งกว้างขึ้น (หรืออีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีความหมายมากเท่านั้น) กฎนี้จะเป็นธรรมได้อย่างไร? แสดงผลต่อตัวอย่างของคำนามภาษารัสเซียต่อไปนี้ซึ่งแสดงถึงส่วนต่างๆ ของร่างกาย

ศีรษะ หน้าผาก ส้นเท้า ไหล่ ข้อมือ แก้ม กระดูกไหปลาร้า มือ เท้า ขา เอว วัด

10. คนสูงและใหญ่ในภาษารัสเซียสามารถเรียกได้ว่าเป็นดังนี้: แอตลาส, ยักษ์, ยักษ์, โบกาเทียร์, ยักษ์, ยักษ์ใหญ่, กัลลิเวอร์, เฮอร์คิวลีส, อันเตย์, ชายร่างใหญ่, สูง, อัมบัล, ช้าง, ตู้เสื้อผ้า... ลองนึกภาพว่าได้รับมอบหมายให้ตั้งชื่อร้านเสื้อผ้าพร้อมใช้ขนาดบวกแห่งใหม่ (52 ขึ้นไป) คุณจะเลือกชื่ออะไรและเพราะเหตุใด

11. พยายามกำหนดว่าแนวคิดใดในประวัติศาสตร์ที่รองรับความหมายของคำภาษารัสเซียต่อไปนี้: รับรอง, แก่ก่อนวัย, แท้จริง, ประกาศ, น่าขยะแขยง, ยับยั้ง, ปลดปล่อย, เปรียบเทียบ, แจกจ่าย, ไม่สามารถเข้าถึงได้, อุปถัมภ์, การยืนยัน. รูปแบบใดที่สามารถเห็นได้ในวิวัฒนาการทางความหมายของคำเหล่านี้

12. ด้านล่างนี้คือคำนามเบลารุสจำนวนหนึ่งที่ไม่มีการจับคู่คำเดียวในภาษารัสเซีย (ตามพจนานุกรมของ I. Shkraba "คำในจินตนาการ") แปลคำเหล่านี้เป็นภาษารัสเซีย จะอธิบาย "ความคิดริเริ่ม" ของพวกเขาได้อย่างไร? การปรากฏตัวของคำดังกล่าว - ไม่เทียบเท่า - ฟังก์ชั่นใดของภาษา (หรือหน้าที่ใด) ที่ตรงกัน?

Vyray, ทาสี, กาว, gruz, kaliva, vyaselnik, garbarnya

13. คุณสามารถกำหนดความหมายของคำดังกล่าวในภาษารัสเซียเป็น พี่สะใภ้, พี่สะใภ้, พี่สะใภ้? ถ้าไม่ทำไม?

14. ในหนังสือ "Wild Useful Plants of the USSR" (M. , 1976) สามารถพบตัวอย่างมากมายว่าการจำแนกประเภททางวิทยาศาสตร์ (พฤกษศาสตร์) ไม่ตรงกับการจำแนกประเภทครัวเรือน ("ไร้เดียงสา") ดังนั้นเกาลัดและโอ๊คจึงเป็นของตระกูลบีช บลูเบอร์รี่และแอปริคอตอยู่ในวงศ์เดียวกันคือ Rosaceae วอลนัท (เฮเซล) เป็นของตระกูลเบิร์ช ผลของลูกแพร์ เถ้าภูเขา Hawthorn อยู่ในกลุ่มเดียวกันและเรียกว่าแอปเปิ้ล
จะอธิบายความแตกต่างเหล่านี้ได้อย่างไร

15. เหตุใดบุคคลจึงมี "ชื่อรอง" หลากหลายนอกเหนือจากชื่อของเขาเอง: ชื่อเล่น ชื่อเล่น นามแฝง? เหตุใดบุคคลเมื่อได้บวชเป็นภิกษุ ละทิ้งนามทางโลกของตน และรับชื่อใหม่ฝ่ายวิญญาณ? มีการใช้งานฟังก์ชันภาษาใดบ้างในทุกกรณี

16. มีกฎที่ไม่ได้เขียนไว้เป็นลายลักษณ์อักษรที่นักเรียนยึดถือเมื่อเตรียมสอบ: “ถ้าคุณไม่รู้จักตัวเอง อธิบายให้เพื่อนฟัง” เราจะอธิบายการทำงานของกฎนี้เกี่ยวกับหน้าที่หลักของภาษาได้อย่างไร

* ในภาษากรีกโบราณ a-tomosแปลตรงตัวว่า "แบ่งไม่ได้"

(ยังมีต่อ)

คุณลักษณะเฉพาะของภาษาสามารถแยกแยะได้ด้วยเหตุผลหลายประการ เราติดตาม R. Yakobson แยกแยะฟังก์ชั่นเฉพาะบนพื้นฐานของสัญลักษณ์ของการจัดสรร, การจัดลักษณะในกิจกรรมทางภาษาของหนึ่งในองค์ประกอบของการแสดงคำพูด ในโครงสร้างของการสื่อสารด้วยคำพูด R.O. Jacobson ระบุสิ่งต่อไปนี้เป็นส่วนประกอบที่สำคัญที่สุด: ผู้รับส่ง ข้อความถึงผู้รับ; เพื่อให้ข้อความทำงานได้มีความจำเป็น บริบทในคำถาม ( ผู้อ้างอิง) ผู้รับจะต้องเข้าใจบริบทสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องการ รหัส, ธรรมดาในการสื่อสาร, และ ติดต่อนั่นคือการเชื่อมต่อบางประเภท

ข้อความ

บริบทของที่อยู่ (ผู้อ้างอิง) ผู้รับ

แต่ละปัจจัยทั้งหกนี้สอดคล้องกับหน้าที่เฉพาะของภาษา ความแตกต่างระหว่างข้อความไม่ได้อยู่ในการแสดงเฉพาะของฟังก์ชันใดฟังก์ชันหนึ่ง แต่อยู่ในลำดับชั้นที่ต่างกัน โครงสร้างทางวาจาของข้อความขึ้นอยู่กับหน้าที่เด่นเป็นหลักที่รับรู้ภายในข้อความที่กำหนด คุณลักษณะภาษาส่วนตัวมีวิธีการแสดงออกเฉพาะ

1. หน้าที่อ้างอิงคือการถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นจริงนอกภาษาซึ่งเป็นงานหลักของข้อความจำนวนมาก

ประการแรก คำศัพท์ที่มีความหมายโดยตรงแบบไม่แสดงออกนั้นมุ่งเน้นไปที่ประสิทธิภาพของฟังก์ชันนี้

2. ฟังก์ชั่นทางอารมณ์หรือการแสดงออกนั้นรับรู้ในข้อความที่เน้นที่ผู้พูด ในเวลาเดียวกัน คำสั่งทางภาษาศาสตร์มุ่งเป้าไปที่การแสดงออกโดยตรงของทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่เขากำลังพูดถึง มันเกี่ยวข้องกับความปรารถนาที่จะแสดงอารมณ์บางอย่าง ประการแรก คำอุทานจะเน้นที่ประสิทธิภาพของฟังก์ชันนี้

อย่างไรก็ตาม ตามที่อาร์. เจคอบสันเน้นย้ำ การทำงานของอารมณ์ สีถ้อยคำทั้งหมดของเรามีสีสันในระดับหนึ่ง - ในระดับเสียง ไวยากรณ์และคำศัพท์ การวิเคราะห์ภาษาในแง่ของข้อมูลที่ถ่ายทอด เราต้องไม่จำกัดแนวคิดของข้อมูลให้อยู่ในเนื้อหาเชิงตรรกะ เมื่อบุคคลใช้องค์ประกอบที่แสดงออกของภาษาเพื่อแสดงความโกรธหรือความปิติยินดี เขาจะส่งข้อมูลอย่างแน่นอน

ความแตกต่างระหว่าง ใหญ่และ ใหญ่ด้วยสระที่ยืดออกอย่างเด่นชัดเป็นคุณลักษณะรหัสภาษาแบบมีเงื่อนไขเช่นเดียวกับความแตกต่างระหว่างสระสั้นและสระยาวในภาษาเช็ก vi « คุณ" และ vi: "รู้" ข้อแตกต่างประการที่สองคือสัทศาสตร์ ประการแรกคืออารมณ์

K. Stanislavsky เสนอให้นักแสดงสร้าง 40 ข้อความที่แตกต่างกันจากวลี "คืนนี้" โดยเปลี่ยนสีที่แสดงออก ผู้ชมถอดรหัสพวกเขา คุณลักษณะทางอารมณ์ทั้งหมดอยู่ภายใต้การวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์ (R. Jacobson)

3. ฟังก์ชั่น conative คือการปรับข้อความไปยังผู้รับ ฟังก์ชันนี้ค้นหาการแสดงออกทางไวยากรณ์อย่างหมดจดในเชิงโวหารและความจำเป็น ซึ่งแตกต่างทางวากยสัมพันธ์ สัณฐานวิทยา และมักจะมาจากการบรรยายด้วยเสียง สิ่งหลังเหล่านี้อาจจริงหรือเท็จ แต่สิ่งแรกอาจไม่ใช่

4. เมื่อใช้งานฟังก์ชั่นการสะกด บุคคลที่สามจะกลายเป็นผู้รับ ฟังก์ชั่นนี้ถูกนำมาใช้ในสูตรคาถาสมรู้ร่วมคิด: ปล่อยให้ข้าวบาร์เลย์นี้ลงมาเร็ว ๆ นี้ pah, pah ฮึ

5. ฟังก์ชันการติดต่อสร้างรับรู้ในข้อความที่มุ่งเป้าไปที่การรักษาการติดต่อ มีข้อความที่มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อสร้าง ดำเนินการต่อ หรือขัดขวางการสื่อสาร เพื่อตรวจสอบว่าช่องทางการสื่อสารนั้นใช้งานได้หรือไม่: สวัสดี คุณได้ยินฉันไหม

ฟังก์ชั่นนี้เป็นฟังก์ชั่นแรกที่เด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญ ความปรารถนาที่จะเข้าสู่การสื่อสารนั้นปรากฏเร็วกว่าความสามารถในการส่งหรือรับรู้ข้อมูล

6. มีการใช้งานฟังก์ชัน metalanguage หากผู้พูดหรือผู้ฟังจำเป็นต้องตรวจสอบว่าใช้รหัสเดียวกันหรือไม่ ในกรณีนี้ โค้ดจะกลายเป็นหัวข้อของคำพูด

7. ฟังก์ชันบทกวีจะเกิดขึ้นจริงเมื่อการสื่อสารมุ่งไปที่ข้อความดังกล่าว โดยเน้นไปที่ข้อความเพื่อประโยชน์ของตนเอง ตัวอย่างที่ชัดเจนของรูปลักษณ์ของฟังก์ชันนี้คืองานกวีนิพนธ์

3. ลักษณะสัญลักษณ์ของภาษา
3.1. ความหมายเครื่องหมาย

บุคคลจะรับรู้ความจริงไม่เพียงโดยตรงแต่ยังรับรู้ได้ในระดับมากผ่านต่างๆ ป้าย. ในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน สัญญาณมีบทบาทชี้ขาด ยิ่งบุคคลมีการพัฒนามากขึ้น ชุมชนของคนฉลาด ยิ่งได้รับข้อมูลจากการรับรู้สัญญาณมากเท่าไร เขาก็ยิ่งอาศัยอยู่ในระบบสัญญาณมากขึ้นเท่านั้น เราพบสัญญาณในกรณีเหล่านั้นเมื่อเรารับรู้ข้อเท็จจริงทางวัตถุอื่นแทนที่ความเป็นจริงนี้และนำข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งนั้นมาแทนที่วัตถุปรากฏการณ์การกระทำหนึ่งรายการ เครื่องหมายมีความหมายเฉพาะในระบบใดระบบหนึ่งเท่านั้น

เข้าสู่ระบบเป็นวัตถุวัตถุที่รับรู้ทางประสาทสัมผัส (ปรากฏการณ์การกระทำ) ซึ่งทำหน้าที่ในกระบวนการรับรู้และการสื่อสารในฐานะตัวแทน (ทดแทน) ของวัตถุอื่นและใช้เพื่อรับ จัดเก็บ แปลงและส่งข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งนั้น

สาระสำคัญของเครื่องหมายคือการแทนที่และเป็นตัวแทนของสิ่งต่าง ๆ และข้อเท็จจริงซึ่งมีลักษณะเฉพาะเป็นหลักโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเป็นสัญญาณ บางสิ่งบางอย่าง. การแสดงสัญลักษณ์ของสิ่งของหรือข้อเท็จจริงอาจแตกต่างกันทั้งในรูปแบบและเนื้อหา เป็นผลให้มีความแตกต่างอย่างลึกซึ้งอยู่ภายในขอบเขตของสัญญาณ

เครื่องหมายแทนที่วัตถุ ปรากฏการณ์ เหตุการณ์ที่พวกมันชี้และชื่อของมัน การทดแทนดังกล่าวในชีวิตของผู้คนเกิดขึ้นค่อนข้างมาก มักจะเพื่อที่จะได้เกิดความรู้สึกว่าผู้คนไม่เพียงแค่อยู่ในโลกของสิ่งต่าง ๆ แต่อยู่ในโลกแห่งสัญญาณ

“การพิจารณาอย่างละเอียดถี่ถ้วน อย่างน้อยก็เพียงพอแล้ว อย่างน้อยก็ให้ความสนใจพฤติกรรมของเรา ที่เงื่อนไขของชีวิตทางปัญญาและสังคม ที่ความสัมพันธ์ในครอบครัวและเครือญาติ และที่ความสัมพันธ์ในด้านการผลิตและการแลกเปลี่ยน ดังที่เราเห็น ในเวลาใด ๆ เราใช้ระบบสัญญาณหลายระบบพร้อมกัน: ประการแรก สัญญาณของภาษา ความเชี่ยวชาญที่เริ่มเร็วที่สุด สัญญาณของการเขียน; สัญญาณของมารยาท; สัญญาณจราจร; สัญญาณบ่งชี้สถานะทางสังคมของบุคคล ธนบัตร ลัทธิสัญลักษณ์ทางศาสนา สัญญาณของศิลปะในทุกสายพันธุ์ เป็นไปไม่ได้ที่จะยกเลิกระบบใดระบบหนึ่งเพื่อไม่ให้เกิดอันตรายต่อความสมดุลของสังคม” (E. Benveniste)

สัญญาณและระบบสัญญาณที่เกิดขึ้นจากสัญญาณเหล่านี้ได้รับการศึกษาโดยสัญศาสตร์ (semiology) C. Pierce, C. Morris, F. de Saussure, L. Hjelmslev, E. Benveniste และคนอื่นๆ มีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์นี้

ภาษาเป็นระบบของสัญญาณที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในสังคมมนุษย์และกำลังพัฒนา สวมใส่ในรูปแบบเสียง (คำพูดด้วยวาจา) หรือรูปแบบกราฟิก (คำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร) ภาษาสามารถแสดงแนวคิดและความคิดทั้งหมดของบุคคลได้ทั้งหมด และมีวัตถุประสงค์เพื่อการสื่อสาร นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียที่โดดเด่น A.A. Potebnya กล่าวว่า: "ภาษาอยู่เสมอจุดจบมากที่สุดเท่าที่จะใช้มันถูกสร้างขึ้นมากที่สุดเท่าที่จะใช้" ความสามารถทางภาษาเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของบุคคล และการเกิดขึ้นของภาษาเกิดขึ้นพร้อมกับช่วงเวลาของการก่อตัวของบุคคล

ความเป็นธรรมชาติของเหตุการณ์และความเป็นไปได้ที่ไร้ขอบเขตสำหรับการแสดงแนวคิดที่เป็นนามธรรมและซับซ้อนที่สุด แยกความแตกต่างของภาษาออกจากสิ่งที่เรียกว่า ภาษาเทียม กล่าวคือ ภาษาที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับวัตถุประสงค์พิเศษ เช่น ภาษาโปรแกรม ภาษาตรรกะ คณิตศาสตร์ เคมี ประกอบด้วยอักขระพิเศษ สัญญาณจราจร สัญญาณทางทะเล รหัสมอร์ส

คำว่า "ภาษา" นั้นคลุมเครือ เนื่องจากอาจหมายถึง 1) วิธีการสื่อสารใดๆ (เช่น ภาษาโปรแกรม ภาษากาย ภาษาสัตว์); 2) ภาษามนุษย์ตามธรรมชาติเป็นคุณสมบัติเฉพาะของบุคคล 3) ภาษาประจำชาติ ( รัสเซีย, เยอรมัน, จีน); 4) ภาษาของคนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป ( ภาษาเด็ก ภาษาของผู้เขียน). จนถึงขณะนี้ นักวิทยาศาสตร์พบว่าเป็นการยากที่จะบอกว่าในโลกนี้มีกี่ภาษา จำนวนของพวกเขามีตั้งแต่ 2.5 ถึง 5 พันคน

การดำรงอยู่ของภาษามีสองรูปแบบซึ่งสอดคล้องกับแนวคิด ภาษาและคำพูด ประการแรกควรเข้าใจเป็นรหัสระบบสัญญาณที่มีอยู่ในจิตใจของผู้คน คำพูดเป็นการนำภาษาไปใช้โดยตรงในข้อความปากเปล่าและข้อความเขียน คำพูดเป็นที่เข้าใจในกระบวนการพูดเช่นเดียวกับผลลัพธ์ - กิจกรรมการพูด แก้ไขโดยหน่วยความจำหรือการเขียน คำพูดและภาษาเป็นปรากฏการณ์เดียวของภาษามนุษย์โดยทั่วไปและของภาษาประจำชาติแต่ละภาษาซึ่งเกิดขึ้นในสถานะที่แน่นอน คำพูดคือ การนำไปปฏิบัติ ภาษาที่เปิดเผยตัวเองด้วยคำพูดและผ่านมันเท่านั้นที่แสดงถึงจุดประสงค์ในการสื่อสาร หากภาษาเป็นเครื่องมือสื่อสาร คำพูดก็คือประเภทของการสื่อสารที่สร้างโดยเครื่องมือนี้คำพูดมักจะเป็นรูปธรรมและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ตรงกันข้ามกับสัญลักษณ์ของภาษาที่เป็นนามธรรมและทำซ้ำได้ มีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับเหตุการณ์ในชีวิตบางอย่าง ภาษามีศักยภาพ คำพูดแผ่ออกไปในเวลาและพื้นที่ ถูกกำหนดโดยเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพูด ผู้เข้าร่วมในการสื่อสาร ในขณะที่ภาษาเป็นนามธรรมจากพารามิเตอร์เหล่านี้ คำพูดไม่มีที่สิ้นสุดทั้งในเวลาและสถานที่ในขณะที่ระบบภาษามีขอบเขตค่อนข้างปิด คำพูดเป็นเนื้อหาประกอบด้วยเสียงหรือตัวอักษรที่รับรู้โดยความรู้สึกภาษารวมถึงสัญลักษณ์นามธรรม - อะนาล็อกของหน่วยคำพูด คำพูดมีการใช้งานและไดนามิก ระบบภาษาเป็นแบบพาสซีฟและคงที่ คำพูดเป็นเส้นตรงในขณะที่ภาษามีการจัดระดับ การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาในภาษานั้นเกิดจากการพูด เกิดขึ้นครั้งแรกในนั้น และจากนั้นจะได้รับการแก้ไขในภาษา

เป็นวิธีการสื่อสารที่สำคัญที่สุด, ภาษารวมผู้คน, ควบคุมปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและทางสังคม, ประสานงานกิจกรรมภาคปฏิบัติ, มีส่วนร่วมในการก่อตัวของแนวคิด, สร้างจิตสำนึกและความตระหนักในตนเองของบุคคลนั่นคือมันมีบทบาทสำคัญ ในพื้นที่หลักของกิจกรรมของมนุษย์ - การสื่อสาร, สังคม, การปฏิบัติ, ข้อมูล, จิตวิญญาณและสุนทรียศาสตร์ หน้าที่ของภาษาไม่เท่ากัน: พื้นฐานคือหน้าที่ซึ่งการบรรลุผลสำเร็จที่กำหนดไว้ล่วงหน้าถึงการเกิดขึ้นและคุณสมบัติที่เป็นส่วนประกอบ ที่สำคัญถือว่า ฟังก์ชั่นการสื่อสารภาษาที่กำหนดคุณสมบัติหลัก - การปรากฏตัวของเปลือกวัสดุ (เสียง) และระบบของกฎสำหรับการเข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูล ต้องขอบคุณความสามารถของภาษาในการทำหน้าที่สื่อสาร - เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการสื่อสารที่สังคมมนุษย์พัฒนาขึ้น ส่งข้อมูลในเวลาและพื้นที่ที่มีความสำคัญ ให้บริการความก้าวหน้าทางสังคมและสร้างการติดต่อระหว่างสังคมต่างๆ

การใช้เป็นเครื่องมือในการแสดงออกทางความคิดเป็นหน้าที่พื้นฐานที่สองของภาษาซึ่งเรียกว่า ความรู้ความเข้าใจหรือตรรกะ (เช่นเดียวกับญาณวิทยาหรือความรู้ความเข้าใจ). โครงสร้างของภาษานั้นเชื่อมโยงกับกฎการคิดอย่างแยกไม่ออก และหน่วยที่สำคัญของภาษา - หน่วยคำ, วลี, ประโยค - มีความคล้ายคลึงกันของหมวดหมู่เชิงตรรกะ - แนวคิด, การตัดสิน, การเชื่อมต่อเชิงตรรกะ หน้าที่การสื่อสารและการรับรู้ของภาษานั้นเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก เนื่องจากมีพื้นฐานร่วมกัน ภาษาได้รับการดัดแปลงทั้งสำหรับการแสดงความคิดและเพื่อการสื่อสาร แต่หน้าที่ที่สำคัญที่สุดทั้งสองนี้จะรับรู้ได้จากการพูด ในทางกลับกัน สิ่งเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหน้าที่จำเพาะเจาะจงมากขึ้น ซึ่งจำนวนที่แตกต่างกันไป ดังนั้น K. Buhler นักจิตวิทยาและนักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงจึงระบุหน้าที่สำคัญของภาษาสามประการ: ตัวแทน - ความสามารถในการกำหนดความเป็นจริงนอกภาษา แสดงออก - ความสามารถในการแสดงสถานะภายในของผู้พูด อุทธรณ์ - ความสามารถในการมีอิทธิพลต่อผู้รับคำพูด ฟังก์ชันทั้งสามนี้เชื่อมโยงกับฟังก์ชันการสื่อสารอย่างแยกไม่ออก เนื่องจากถูกกำหนดตามโครงสร้างของกระบวนการสื่อสาร โครงสร้างของคำพูด องค์ประกอบที่จำเป็น ได้แก่ ผู้พูด ผู้ฟัง และสิ่งที่กำลังรายงาน อย่างไรก็ตาม หน้าที่แสดงออกและเป็นตัวแทนนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับหน้าที่ขององค์ความรู้ เนื่องจากการรายงานบางอย่าง ผู้พูดจะเข้าใจและประเมินสิ่งที่กำลังรายงาน นักวิทยาศาสตร์ชื่อดังอีกคน - R.O. จาคอบสัน - แยกแยะหน้าที่ของภาษาไม่เท่ากันหกประการ: อ้างอิงหรือเสนอชื่อ ซึ่งทำหน้าที่กำหนดโลกโดยรอบประเภทนอกภาษา; อารมณ์ แสดงทัศนคติของผู้เขียนคำพูดต่อเนื้อหา conative ซึ่งกำหนดทิศทางของผู้พูดหรือผู้เขียนต่อผู้ฟังหรือผู้อ่าน นักวิทยาศาสตร์ถือว่าหน้าที่เหล่านี้เป็นหน้าที่หลัก สัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับฟังก์ชัน conative ฟังก์ชั่นมายากล ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้มีอิทธิพลต่อจิตใจของผู้ฟัง ทำให้เขามีสมาธิ มีความปีติยินดี ให้บริการตามวัตถุประสงค์ของการเสนอแนะ ฟังก์ชั่นมหัศจรรย์ของภาษานั้นเกิดขึ้นได้ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคบางอย่าง: คาถา คำสาป สมรู้ร่วมคิด การทำนาย ข้อความโฆษณา คำสาบาน คำสาบาน สโลแกนและการอุทธรณ์ และอื่นๆ

ในการสื่อสารอย่างเสรีของผู้คนนั้นเกิดขึ้นจริง phatic หรือการตั้งค่าการติดต่อ การทำงาน. หน้าที่ของภาษาถูกเสิร์ฟโดยรูปแบบต่างๆ ของมารยาท การอุทธรณ์ จุดประสงค์คือเพื่อเริ่มต้น ดำเนินการต่อ และหยุดการสื่อสาร ภาษาไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือในการสื่อสารระหว่างผู้คนเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือในการรู้ภาษาด้วย ในกรณีนี้จะดำเนินการ ภาษาศาสตร์ เนื่องจากบุคคลได้รับความรู้เกี่ยวกับภาษาด้วยความช่วยเหลือของภาษานั้นเอง การตั้งค่าว่าข้อความในรูปแบบของความสามัคคีกับเนื้อหาตอบสนองความรู้สึกที่สวยงามของผู้รับสร้างฟังก์ชั่นบทกวีของภาษาซึ่งเป็นหลักสำหรับข้อความศิลปะก็มีอยู่ในคำพูดในชีวิตประจำวันแสดงออก ในจังหวะ อุปมา อุปมา ความหมาย โดยการดูดซึมภาษาใด ๆ บุคคลก็ซึมซับวัฒนธรรมและประเพณีประจำชาติของผู้คนที่เป็นเจ้าของภาษาของภาษานี้ไปพร้อม ๆ กันเนื่องจากภาษายังทำหน้าที่เป็นผู้พิทักษ์เอกลักษณ์ประจำชาติของผู้คนวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ซึ่งเกิดจาก เพื่อทำหน้าที่พิเศษของภาษาเช่น สะสม . โลกฝ่ายวิญญาณที่แปลกประหลาดของผู้คนค่านิยมทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ได้รับการแก้ไขทั้งในองค์ประกอบของภาษา - คำ, วลี, ไวยากรณ์, ไวยากรณ์, และในคำพูด - ข้อความมากมายที่สร้างขึ้นในภาษานี้

ดังนั้น หน้าที่ทั้งหมดของภาษาสามารถแบ่งออกเป็นส่วนหลัก - ด้านการสื่อสารและความรู้ความเข้าใจ (ความรู้ความเข้าใจ) และหน้าที่รอง ซึ่งมีความแตกต่างกันตราบเท่าที่พวกเขาสร้างประเภทหลักของการพูดหรือกิจกรรมการพูดบางประเภท ฟังก์ชันพื้นฐานของภาษาจะปรับสภาพซึ่งกันและกันเมื่อใช้ภาษา แต่ในการพูดหรือข้อความของแต่ละคน จะแสดงในระดับต่างๆ ฟังก์ชันส่วนตัวเกี่ยวข้องกับฟังก์ชันหลัก ดังนั้นฟังก์ชันการตั้งค่าคอนแทค ฟังก์ชันคอนแทคและเมจิก ตลอดจนฟังก์ชันสะสมสัมพันธ์กับฟังก์ชันสื่อสารมากที่สุด ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดที่สุดกับการทำงานขององค์ความรู้คือการเสนอชื่อ (การตั้งชื่อวัตถุแห่งความเป็นจริง) การอ้างอิง (การแสดงและการสะท้อนในภาษาของโลกรอบข้าง) อารมณ์ (การประเมินข้อเท็จจริงปรากฏการณ์และเหตุการณ์) กวี (การพัฒนาศิลปะและความเข้าใจในความจริง ).

เนื่องจากเป็นเครื่องมือหลักในการสื่อสารระหว่างผู้คน ภาษาจึงปรากฏในกิจกรรมการพูด ซึ่งเป็นหนึ่งในกิจกรรมทางสังคมของมนุษย์ประเภทหนึ่ง เช่นเดียวกับกิจกรรมทางสังคมอื่น ๆ การสื่อสารด้วยวาจาเป็นสิ่งที่มีสติและมีจุดมุ่งหมาย ประกอบด้วยการพูดหรือการพูด (การสื่อสาร) แยกต่างหากซึ่งเป็นหน่วยแบบไดนามิก องค์ประกอบต่อไปนี้จะต้องมีส่วนร่วมในการพูด: ผู้พูดและผู้รับซึ่งมีพื้นฐานความรู้และความคิดทั่วไปการตั้งค่าและวัตถุประสงค์ของการสื่อสารด้วยคำพูดตลอดจนชิ้นส่วนของความเป็นจริงเชิงวัตถุที่เป็นข้อความ ทำ. ส่วนประกอบเหล่านี้ก่อให้เกิดกิจกรรมการพูดในทางปฏิบัติภายใต้อิทธิพลของการประสานงาน (การปรับตัว) ของคำพูดกับช่วงเวลาของการพูด การแสดงวาจาหมายถึงการออกเสียงเสียงที่ชัดเจนซึ่งเป็นของภาษาที่เข้าใจกันทั่วไป สร้างคำแถลงจากคำในภาษาที่กำหนดและตามกฎของไวยากรณ์ ให้ข้อความที่มีความหมายและสัมพันธ์กับโลกแห่งวัตถุประสงค์ ตั้งใจฟังคำพูดของคุณ โน้มน้าวผู้รับและสร้างสถานการณ์ใหม่ กล่าวคือ บรรลุผลตามที่ต้องการด้วยคำกล่าวของคุณ

การวางแนวข้อมูลของการสื่อสารมีความหลากหลายมากและอาจซับซ้อนได้ด้วยงานสื่อสารเพิ่มเติม ด้วยความช่วยเหลือของวาจา เราไม่เพียงแต่สามารถถ่ายทอดข้อมูลบางส่วนเท่านั้น แต่ยังบ่น อวดอ้าง ข่มขู่ ประจบสอพลอ และอื่นๆ เป้าหมายการสื่อสารบางอย่างสามารถทำได้ไม่เพียงแค่ใช้คำพูดเท่านั้นแต่ยัง อวัจนภาษา เช่น การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง - การเชิญเข้า นั่งลง ขู่เข็ญ ขอร้องให้เงียบ ในทางกลับกัน เป้าหมายการสื่อสารอื่นๆ สามารถทำได้ด้วย วาจาหมายถึง - คำสาบาน คำสัญญา คำยินดี เพราะคำพูดในกรณีนี้เทียบเท่ากับการกระทำนั่นเอง ตามวัตถุประสงค์ของคำแถลงการกระทำการสื่อสารประเภทต่างๆมีความโดดเด่น: ข้อมูลการรายงาน; ให้กำลังใจ; สูตรมารยาท แสดงปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อข้อความ

กิจกรรมการพูดเป็นวัตถุของการศึกษาสำหรับนักภาษาศาสตร์ (จิตวิทยา ภาษาศาสตร์ สังคมศาสตร์ สัทศาสตร์ สำนวน) นักจิตวิทยา นักสรีรวิทยา ผู้เชี่ยวชาญด้านกิจกรรมประสาทระดับสูง ทฤษฎีการสื่อสาร อะคูสติก นักปรัชญา นักสังคมวิทยา และนักวิจารณ์วรรณกรรม ในภาษาศาสตร์อย่างที่เคยเป็นมา มีงานวิจัยสองด้านหลัก: ในด้านหนึ่งคือการศึกษาระบบภาษา อีกด้านหนึ่งคือการพูด ภาษาศาสตร์การพูดศึกษาปรากฏการณ์ที่เป็นแบบฉบับที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมการสื่อสารและเงื่อนไขการสื่อสารอื่นๆ มันแบ่งออกเป็นสองภูมิภาคที่มีปฏิสัมพันธ์: ภาษาศาสตร์ข้อความและทฤษฎีกิจกรรมการพูดและการพูด ภาษาศาสตร์ข้อความศึกษาโครงสร้างของคำพูด การแบ่งส่วน วิธีสร้างข้อความที่สัมพันธ์กัน ความถี่ของการเกิดหน่วยภาษาบางประเภทในข้อความบางประเภท ความสมบูรณ์ของความหมายและโครงสร้างของข้อความ บรรทัดฐานของคำพูดในรูปแบบการทำงานที่แตกต่างกัน ประเภทของการพูดหลัก - การพูดคนเดียว บทสนทนา บทสนทนา) คุณสมบัติของการสื่อสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรและด้วยวาจา ทฤษฎีกิจกรรมการพูดศึกษากระบวนการของการสร้างคำพูดและการรับรู้ของคำพูด กลไกของข้อผิดพลาดในการพูด การกำหนดเป้าหมายของการสื่อสาร ความสัมพันธ์ของคำพูดทำหน้าที่กับเงื่อนไขสำหรับการไหลของคำพูด ปัจจัยที่รับรองประสิทธิภาพของคำพูด ความสัมพันธ์ของกิจกรรมการพูดกับกิจกรรมทางสังคมของมนุษย์ประเภทอื่น หากทฤษฎีข้อความเชื่อมโยงกับการวิจารณ์วรรณกรรมและโวหารอย่างแยกไม่ออก ทฤษฎีของกิจกรรมการพูดจะได้รับการพัฒนาร่วมกับจิตวิทยา จิตสรีรวิทยา และสังคมวิทยา

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกภาษาที่สามารถทำหน้าที่สื่อสารและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพูด ดังนั้นภาษาที่ล้าสมัยและรู้จักกันบนพื้นฐานของอนุเสาวรีย์หรือบันทึกที่ลงมาถึงยุคของเราจึงเรียกว่า ตาย. กระบวนการสูญพันธุ์ของภาษาเกิดขึ้นโดยเฉพาะในประเทศเหล่านั้นที่เจ้าของภาษาถูกผลักเข้าไปในพื้นที่เปลี่ยวและเพื่อที่จะรวมอยู่ในชีวิตทั่วไปของประเทศพวกเขาจะต้องเปลี่ยนไปใช้ภาษาหลัก (ภาษาอังกฤษในอเมริกาและออสเตรเลีย ; รัสเซียในรัสเซีย). การใช้ภาษาที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาในโรงเรียนประจำ วิทยาลัย และสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาอื่นๆ มีบทบาทพิเศษในการเร่งกระบวนการนี้ หลายภาษาของฟาร์นอร์ธ อเมริกาเหนือ ออสเตรเลีย กลายเป็นหรือกำลังจะตาย พวกเขาสามารถตัดสินได้โดยอาศัยคำอธิบายที่รวบรวมไว้ก่อนการสูญพันธุ์เป็นหลัก

ด้วยการสูญพันธุ์ของภาษาในช่วงสุดท้ายของการดำรงอยู่ ภาษาจะกลายเป็นลักษณะเฉพาะสำหรับกลุ่มอายุและสังคมบางกลุ่มเท่านั้น: กลุ่มอายุที่มากขึ้นจะรักษาภาษาไว้เป็นเวลานานที่สุดโดยที่ความตายทางร่างกายที่ภาษานั้นตาย เด็กก่อนวัยเรียนสามารถใช้ภาษาที่กำลังจะตาย แต่เมื่อสอนในภาษาที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา พวกเขาเกือบจะสูญเสียภาษาแม่ของตนไปจนหมด โดยเปลี่ยนเป็นภาษาทั่วไปสำหรับภูมิภาคหรือประเทศที่กำหนด กระบวนการนี้ซึ่งอำนวยความสะดวกโดยการเผยแพร่ภาษาหลักโดยสื่อมวลชน นำไปสู่การสูญพันธุ์อย่างรวดเร็วของภาษารองในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ในยุคก่อน ปัจจัยหลักในการสูญพันธุ์ของภาษาอาจเป็นการทำลายล้างครั้งใหญ่ของประชาชนที่ถูกยึดครองในระหว่างการสร้างอาณาจักรขนาดใหญ่เช่นเปอร์เซียโบราณหรือการปลูกภาษาหลักของจักรวรรดิไบแซนไทน์โรมัน

ภาษาที่ตายแล้วมักจะคงอยู่ในการใช้เป็นภาษาลัทธิมานับพันปีหลังจากถูกบังคับให้ออกจากการสื่อสารด้านอื่น ดังนั้น คริสตจักรคาทอลิกจึงยังคงใช้ภาษาละติน คริสเตียนอียิปต์ - ภาษาคอปติก ชาวพุทธของมองโกเลีย - ภาษาทิเบต กรณีที่หายากกว่านั้นคือการใช้ภาษาลัทธิเป็นชั้นเรียนและภาษาวรรณกรรมไปพร้อม ๆ กัน เนื่องจากมีการใช้สันสกฤตในอินเดียโบราณ ภาษาละตินในยุโรปยุคกลาง คริสตจักรสลาโวนิกในรัสเซียยุคกลาง ประชากรของภูมิภาคเหล่านี้ที่ใช้ภาษาพูดใช้ภาษาที่มีชีวิตซึ่งส่วนใหญ่เป็นภาษาถิ่นและละติน, สันสกฤตหรือ Church Slavonic ถูกใช้เป็นภาษาของคริสตจักร, วิทยาศาสตร์, วัฒนธรรม, วรรณกรรมและการสื่อสารระหว่างภาษา ภายใต้เงื่อนไขทางสังคมที่พิเศษ เป็นไปได้ที่ภาษาลัทธิที่ตายแล้วจะกลายเป็นภาษาพูด เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นในอิสราเอล ภาษาฮีบรูเลิกใช้กลางสหัสวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช และยังคงเป็นภาษาของการปฏิบัติทางศาสนาและวรรณกรรมทางจิตวิญญาณและฆราวาสชั้นสูง อย่างไรก็ตามในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่สิบแปด มันเริ่มที่จะฟื้นคืนชีพขึ้นมาเป็นภาษาแห่งการศึกษาและนิยาย และตั้งแต่ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ภาษาฮิบรูก็กลายเป็นภาษาพูด ปัจจุบัน ภาษาฮิบรูเป็นภาษาราชการในอิสราเอล

ความจำเป็นในการสื่อสารระหว่างตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์และภาษาต่างๆ ทำให้เกิดการติดต่อทางภาษา ซึ่งส่งผลให้เกิดปฏิสัมพันธ์ของสองภาษาขึ้นไปที่ส่งผลต่อโครงสร้างและคำศัพท์ของภาษาเหล่านี้ การติดต่อเกิดขึ้นเนื่องจากการสนทนาซ้ำๆ อย่างต่อเนื่อง การสื่อสารอย่างต่อเนื่องระหว่างผู้พูดในภาษาต่างๆ ซึ่งทั้งสองภาษาจะใช้พร้อมกันโดยผู้พูดทั้งสองหรือแยกจากกันโดยแต่ละภาษา ผลลัพธ์ของการติดต่อมีผลแตกต่างกันไปในระดับต่างๆ ของภาษา ขึ้นอยู่กับระดับของการเข้าสู่องค์ประกอบในโครงสร้างแบบองค์รวมทั่วโลก ผลลัพธ์ของการติดต่อมีผลแตกต่างกันไปในระดับต่างๆ ของภาษา ผลลัพธ์ที่พบบ่อยที่สุดของการติดต่อดังกล่าวคือการยืมคำจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง หนึ่งในเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการใช้การติดต่อทางภาษาคือ bilingualism หรือ bilingualism บนพื้นฐานของการใช้สองภาษามีอิทธิพลร่วมกันของภาษา ตามข้อมูลล่าสุดของ neurolinguistics การติดต่อทางภาษาจะดำเนินการภายในผู้พูดสองภาษาแต่ละคนในลักษณะที่ซีกโลกหนึ่งของเปลือกสมองพูดภาษาเดียวในขณะที่ซีกโลกอื่นเข้าใจหรือรู้ภาษาที่สองในระดับที่ จำกัด ผ่านช่องทางการสื่อสารระหว่างซีกโลกรูปแบบของภาษาใดภาษาหนึ่งที่ติดต่อกันจะถูกส่งไปยังซีกโลกอื่นซึ่งสามารถรวมไว้ในข้อความที่ออกเสียงในภาษาอื่นหรือมีผลทางอ้อมต่อโครงสร้างของสิ่งนี้ ข้อความ.

ในบางพื้นที่ของการกระจายภาษา การเปลี่ยนแปลงทางภาษาอาจเกิดขึ้นในทิศทางที่ต่างกันและนำไปสู่ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน ในขั้นต้น การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในภาษาของสองพื้นที่ใกล้เคียงอาจเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป และในที่สุดความเข้าใจร่วมกันของผู้ที่พูดภาษาเหล่านี้ก็กลายเป็นเรื่องยาก และบางครั้งก็เป็นไปไม่ได้ กระบวนการนี้เรียกว่าความแตกต่างในการพัฒนาภาษา กระบวนการย้อนกลับ - การลบความแตกต่างอย่างค่อยเป็นค่อยไประหว่างสองตัวแปรของระบบภาษาซึ่งจบลงด้วยความบังเอิญอย่างสมบูรณ์เรียกว่าการบูรณาการ กระบวนการที่ตรงกันข้ามเหล่านี้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง แต่ในช่วงเวลาต่างๆ ของประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์ของพวกเขาไม่เหมือนกัน ยุคใหม่แต่ละยุคจะนำสิ่งใหม่ๆ มาสู่กระบวนการเหล่านี้ ดังนั้น การกระจายตัวของชนเผ่าทำให้เกิดการกระจายตัวของภาษา เมื่อเวลาผ่านไปบางส่วนของชนเผ่าเริ่มพูดไม่เหมือนญาติคนก่อนของพวกเขา: มีกระบวนการสร้างความแตกต่างของภาษา หากอาชีพหลักของประชากรคือการล่าสัตว์หรือการเลี้ยงโค กระบวนการสร้างความแตกต่างเกิดขึ้นอย่างช้าๆ เนื่องจากวิถีชีวิตเร่ร่อนบังคับให้แต่ละเผ่าและเผ่าชนกัน การติดต่ออย่างต่อเนื่องของชนเผ่าเครือญาติยับยั้งแรงเหวี่ยงหนีศูนย์กลางป้องกันการกระจายตัวของภาษาไม่รู้จบ ความคล้ายคลึงกันที่โดดเด่นของภาษาเตอร์กหลายภาษาเป็นผลมาจากวิถีชีวิตเร่ร่อนของชาวเตอร์กจำนวนมากในอดีต เช่นเดียวกันสามารถพูดได้เกี่ยวกับภาษา Evenki เกษตรกรรมหรือชีวิตบนภูเขามีส่วนทำให้เกิดความแตกต่างของภาษาอย่างมาก ดังนั้น ในดาเกสถานและทางเหนือของอาเซอร์ไบจาน มีชนชาติที่ค่อนข้างใหญ่ 6 ชนชาติและกลุ่มเล็กอีก 20 กว่าคน แต่ละคนพูดภาษาของตนเอง โดยทั่วไป ในกรณีที่ไม่มีการแลกเปลี่ยนทางเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้วและการครอบงำของเศรษฐกิจธรรมชาติ กระบวนการของความแตกต่างทางภาษาศาสตร์จะมีผลเหนือกระบวนการของการรวมกลุ่ม

ดังนั้น การเปลี่ยนแปลงหลายอย่างในภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ที่เกิดขึ้นจากการติดต่อทางภาษานั้น เกิดขึ้นในขั้นต้นด้วยการพูด และจากนั้น ซ้ำหลายครั้ง พวกเขากลายเป็นความจริงของภาษา บุคคลสำคัญในกรณีนี้คือเจ้าของภาษาหรือภาษาซึ่งเป็นบุคลิกทางภาษา บุคลิกภาพทางภาษาพวกเขาเรียกเจ้าของภาษาใด ๆ ในภาษาใดภาษาหนึ่งซึ่งมีลักษณะเฉพาะบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อความที่เขาสร้างขึ้นในแง่ของการใช้หน่วยภาษาในนั้นเพื่อสะท้อนวิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับความเป็นจริงและบรรลุเป้าหมายบางอย่างอันเป็นผลมาจากกิจกรรมการพูด บุคลิกภาพทางภาษาศาสตร์หรือบุคคลที่พูดคือหัวใจสำคัญของภาษาศาสตร์สมัยใหม่ เนื้อหาส่วนใหญ่ของคำนี้มีแนวคิดในการได้รับความรู้เกี่ยวกับบุคคลและผู้เขียนข้อความซึ่งโดดเด่นด้วยลักษณะนิสัยความคิดความสนใจความชอบทางสังคมและจิตใจและทัศนคติ อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะศึกษาแต่ละคนแยกจากกัน ดังนั้น ความรู้เกี่ยวกับผู้พูดมักจะเป็นแบบทั่วไป ตัวแทนทั่วไปของชุมชนภาษาที่กำหนดและชุมชนการพูดที่แคบกว่ารวมอยู่ในนั้น ผู้พูดโดยรวมหรือเจ้าของภาษาโดยเฉลี่ยของภาษาหนึ่งๆ คือ วิเคราะห์แล้ว สามารถบูรณาการความรู้เกี่ยวกับผู้พูดทั่วไปของภาษาใด ๆ ได้ซึ่งเป็นผลมาจากการที่สามารถสรุปเกี่ยวกับตัวแทนของเผ่าพันธุ์มนุษย์ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่สำคัญคือการใช้ระบบสัญญาณซึ่งส่วนใหญ่เป็นมนุษย์ตามธรรมชาติ ภาษา. ความซับซ้อนของแนวทางการศึกษาภาษาผ่านปริซึมของบุคลิกภาพทางภาษานั้นนำเสนอโดยข้อเท็จจริงที่ว่าภาษานั้นปรากฏเป็นข้อความที่สร้างขึ้นโดยบุคคลเฉพาะ เป็นระบบที่ใช้โดยตัวแทนทั่วไปของชุมชนภาษาศาสตร์เฉพาะ เช่น ความสามารถของบุคคลในการใช้ภาษาโดยทั่วไปเป็นวิธีการสื่อสารหลัก

นักวิจัยมาถึงบุคลิกภาพทางภาษาศาสตร์ในฐานะวัตถุทางภาษาศาสตร์ในรูปแบบต่างๆ: จิตวิทยา - จากการศึกษาจิตวิทยาของภาษาการพูดและการพูดในสภาวะปกติและการเปลี่ยนแปลงของสติ linguodidactic - จากการวิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้ภาษา ปรัชญา - จาก การศึกษาภาษาของนิยาย