1. เกมของทีม"เต้นรำกะพริบตา"

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสามทีม ออกเป็นสามเต้นรำ "งู" ทีม “งู” แต่ละทีมจะมีทำนองของตัวเองซึ่งพวกเขาได้รับเชิญให้ฟัง ตัวอย่างเช่น "งู" ตัวแรกมีทำนอง "Samba de Janeiro" ทีมงานสามารถเดินไปทางเพลงนี้ได้ทุกทิศทาง สำหรับ "งู" ตัวที่สองจะมีทำนองเพลง "Cucaracha" ดังขึ้น และสำหรับ "งู" ตัวที่สามมีเสียงทำนอง "อเมริกาโน" แต่มีเงื่อนไขอีกประการหนึ่งของเกม: "งู" ทั้งหมดเคลื่อนไหวพร้อมกันเมื่อทำนองของการเต้นรำ "Letka - Enka" เริ่มเล่น

2. เกมเต้นรำ “The Fifth Element”

ผู้นำเสนอเชิญชวนให้ทุกคนยืนเป็นวงกลมสี่คนและจับมือกัน องค์ประกอบแรกคือ "บน - ขา" คุณต้องกระทืบจังหวะของทำนอง: ขั้นแรกด้วยเท้าขวาแล้วจึงใช้เท้าซ้าย องค์ประกอบที่สองคือ “การเต้นรำแบบกลม”

นักเต้นเป็นวงกลมขยับไปทางขวาก่อนแล้วจึงไปทางซ้าย องค์ประกอบที่สามคือ “ดวงดาว” นักเต้นทุกคนยกมือซ้ายขึ้นและเข้าร่วมตรงกลางวงกลม “ดวงดาว” หมุนไปทางขวาแล้วเปลี่ยนมือ ตอนนี้มือขวาอยู่ด้านบน “ดวงดาว” กำลังโคจรไปทางซ้าย องค์ประกอบที่สี่คือ “โวโรตสา” นักเต้นทั้งสี่คนแบ่งออกเป็นสองคู่ เลขตัวแรกในคู่ยกมือขวา และเลขตัวที่สองยกมือซ้าย เชื่อมต่อมือที่ยกขึ้นเพื่อสร้าง "ปกเสื้อ"

คู่แรกเข้าไปในห่วงของคู่ที่สอง จากนั้นคู่ที่สองก็เข้าไปในห่วงของคู่แรก องค์ประกอบที่ห้าคือ “แฟน” คู่รักหันหน้าเข้าหากัน งอแขนไว้ที่ข้อศอก คล้องแขนและหมุนตัวเหมือนพัด ครั้งแรกใน ด้านขวาแล้วเปลี่ยนเข็มนาฬิกาแล้วหมุนไปทางซ้าย เราเชื่อมโยงองค์ประกอบทั้งหมดเข้าด้วยกัน เนื่องจากนักเต้นเรียนรู้การเต้นรำนี้อย่างรวดเร็ว ผู้นำจึงเพิ่มองค์ประกอบที่หก - "งู"

ทันทีที่เขาพูดว่า: "งู!" ทุกคนก็รวมตัวกันเป็น "งู" เต้นรำยาว ๆ และเต้นรำด้วยกัน จากนั้นทุกอย่างก็เกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง

3. เกมเต้นรำ “Another Lambada”

นักเต้นได้รับเชิญให้ยืนเรียงกันเป็น "งู" และวางมือบนไหล่ของคนข้างหน้า เสียงท่วงทำนองของการเต้นรำทุกคนก้าวไปข้างหน้าเช่นเดียวกับใน "แลมบาดา" ข้อแตกต่างก็คือในระหว่างการเต้นรำ ตำแหน่งของมือจะเปลี่ยนไป: มือข้างหนึ่งอยู่ที่เอว และอีกข้างหนึ่งอยู่ที่ไหล่ ทั้งสองอยู่ที่เอว

อันหนึ่งอยู่ที่เอว อีกอันอยู่บนหัวของเพื่อนบ้าน ทั้งสองอยู่บนหัว ทั้งสองอยู่บนไหล่

4. เกมเต้น "Cool Lambada"

นักเต้นยืนเรียงกันเป็นรูป "งู" เช่นเดียวกับใน "แลมบาดา" ตามปกติ

เมื่อสัญญาณของผู้นำ ทุกคนจะหันไปในทิศทางตรงกันข้ามพร้อมกัน คนสุดท้ายจะกลายเป็นคนแรก และทุกคนก็เต้นรำต่อไป

5. เกม "ให้อภัย"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ผ้าเช็ดหน้า

ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้นำเสนอมอบผ้าเช็ดหน้าให้กับผู้เข้าร่วมเกมคนหนึ่ง ผู้เล่นได้รับเชิญให้เดินเป็นวงกลมแล้วใช้ผ้าเช็ดหน้าแตะเพศตรงข้ามบนไหล่ จากนั้นพวกเขาก็ร่วมกันไปที่ศูนย์กลางของวงกลม กางผ้าพันคอ คุกเข่าลงแล้วจูบที่แก้มสามครั้ง

6. เกม "แซงผ้าพันคอ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ผ้าเช็ดหน้า

ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลม เลือกไดรเวอร์หนึ่งตัว เมื่อผู้นำส่งสัญญาณ ผู้เล่นทุกคนในวงกลมจะยื่นผ้าเช็ดหน้าจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง และคนขับก็วิ่งไปรอบๆ ผู้เล่นและพยายามวิ่งให้เร็วกว่าที่พวกเขาผ่านผ้าเช็ดหน้า คุณต้องหยุดตรงที่พวกเขาเริ่มส่งผ้าพันคอ

7. เต้นรำ. "กอด"

ผู้นำเสนอแนะนำให้เต้นรำเป็นวงกลมเล็ก ๆ สามคนตามทำนองเพลง

จากนั้นพวกเขาก็เต้นรำเป็นวงกลม 5, 7, 10, 20 คน จนถึงรอบชิงชนะเลิศมีหนึ่งคน วงกลมทั่วไป.

8. เต้นรำ “หุ่นไล่กา”

ผู้นำนับถึงสาม และในเวลานี้นักเต้นจะรวมตัวกันเป็นสองวงกลม: เด็กชายและเด็กหญิง ถ้าวงกลมของเด็กชายเล็กลง แสดงว่าเขาจะอยู่ในวงกลมที่ใหญ่กว่า - ของเด็กผู้หญิง ทันทีที่ดนตรีเริ่ม ทุกคนก็จะเต้นรำเป็นวงกลม เมื่อความเงียบมาเยือน เด็กชายทุกคน “เปลี่ยน” ให้เป็น “ผี” และพูดกับเด็กผู้หญิงว่า “อ๊ากกก!” และดูเหมือนสาวๆ จะกลัว คุณตอบพวกเขาว่า “โอ้ ฉันกลัว ฉันกลัว!” จากนั้นนักเต้นก็เปลี่ยนบทบาท

9. "กรงทองคำ"

ผู้ที่ถูกสลากจะรับบทเป็น “นก” ผู้เล่นที่เหลือจะรับบทเป็น “กรงทอง” ผู้เล่นในทีม

“กรงทอง” ยืนเป็นวงกลม ประสานมือ และยกแขนขึ้นเหนือศีรษะ เสียงดนตรี “นก” บินอยู่ใต้มือ บินออกจากวงกลม กลับมา วนเวียนอยู่ใน “กรงทอง” พวกเขาสนุกสนาน แต่ทันทีที่ความเงียบปกคลุม “กรงทอง” ก็ปิดลง นั่นคือทุกคนยอมแพ้ “นก” ตัวไหนถูกจับได้ยืนเป็นวงกลมใน “กรงทอง”

10. เกมดนตรี "ชุงกะชังกา"

ส่วนหนึ่งของเพลงของ V. Shainsky ที่สร้างจากท่อนของ Y. Entin “Chunga-Changa”

พิธีกรแนะนำให้เปลี่ยนเพลงนี้เป็นเกม ในคำว่า "Chunga" - คุณต้องการ

เด็กผู้ชายทุกคนควรกระโดดเข้าที่ เมื่อคำว่า “ชังก้า” สาวๆ ก็กระโดดเข้าที่ ในส่วนแรกของการขับร้อง เราจะพรรณนาถึงการเต้นรำของชาวเกาะด้วยมือของเรา และในส่วนที่สองของการขับร้องเราพรรณนาถึง "วงล้อ" ด้วยมือของเรา

11. "สี่องค์ประกอบ"

เมื่อพวกเขาได้ยินคำว่า "โลก" ทุกคนก็ย่อตัวลง

เมื่อพวกเขาได้ยินคำว่า "น้ำ" ทุกคนก็แถวกัน

เมื่อพวกเขาได้ยินคำว่า "อากาศ" ทุกคนจะกระพือปีก

สำหรับคำว่า "ไฟ" เราพรรณนาถึงเปลวไฟด้วยมือของเรา

12. "พื้นที่ว่าง"

ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมร่วมกัน ผู้นำเดินไปรอบๆ วงกลมและตบไหล่ผู้เล่นบางคน ผู้ที่ถูกตีไหล่จะเดินตามผู้นำ ผู้เดินเป็นงูเป็นวงกลมผู้เล่นติดตามเขา แต่ทันทีที่ผู้นำให้สัญญาณ ผู้เล่นก็ต้องรับทันที สถานที่ว่างเปล่าใครล้มเหลวก็ขับรถ ผู้นำเสนอก็เข้ามาแทนที่ใครบางคนด้วย

13. ค้นหาสถานที่ของคุณ"

ทุกคนยืนเป็นวงกลมแน่น ผู้นำยังเข้ามาอยู่ในวงกลมแล้วออกไป และขอให้ผู้เล่นเอามือไว้ด้านหลัง ทันทีที่ดนตรีเริ่ม พิธีกรจะวิ่งเป็นวงกลม ใช้มือแตะใครก็ตาม

เขาวิ่งสวนทางกัน พบกันระหว่างทาง พวกเขาหมอบลงต่อหน้ากันและเรียกชื่อกันเสียงดัง จากนั้นพวกเขาก็เคลื่อนที่เป็นวงกลมต่อไป ใครก็ตามที่นั่งว่างก่อนจะได้นั่งตรงนั้น และผู้แพ้ขับรถ

14. "คำพูดที่อบอุ่นและเย็น"

รายชื่อผู้นำเสนอ คำที่แตกต่างกันบางส่วนก็ "อุ่น" ในขณะที่บางอันก็ "เย็น" หากผู้เล่นคิดว่าคำว่า "อบอุ่น" ก็จะยกแขนขึ้นเหนือศีรษะและพรรณนาถึง "บ้าน" หากพวกเขาคิดว่าคำว่า "เย็น" ก็จะยกแขนขึ้นเหนือหน้าอกและตบไหล่ตัวเอง . ตัวอย่างเช่น เสื้อคลุมขนสัตว์ หิมะ รองเท้าบูทสักหลาด น้ำค้างแข็ง ถุงมือ พายุหิมะ น้ำแข็ง กองหิมะ น้ำเดือด พายุหิมะ ผ้าห่ม

15. เกม "จับไม้"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ติด

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและเรียงตามลำดับตัวเลข เป็นผู้นำ

ยืนอยู่ตรงกลางวงกลม หยิบไม้มาวางไว้ในแนวตั้ง ใครโทรมาเบอร์หมดจับไม้ไป ถ้าจับได้ก็เป็นผู้นำ ถ้าจับไม่ได้ก็จะกระโดดขึ้นไปบนไม้แล้วกลับมาที่เดิมในวงกลม

16. “ความคุ้นเคยในแวดวง”

ผู้เล่นยืนอยู่รอบๆ ผู้นำและเรียกชื่อของตนออกมาดังๆ ในทิศทางตามเข็มนาฬิกา แล้วพวกเขาก็เรียกชื่อของพวกเขา ด้านหลัง, ทวนเข็มนาฬิกา ตัวอย่างเช่น Sasha - Ashas, ​​​​Olya - Yalo

17. "นอตเพื่อความทรงจำ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: เชือก

ผู้นำเสนอแสดงเชือกเส้นเล็กๆ ให้ทุกคนดู เชิญชวนแขกกล่าวคำอธิษฐานกับเด็กชายวันเกิดโดยผูกปมสำหรับความปรารถนาแต่ละข้อ เมื่อผูกปมหกถึงเจ็ดปมผู้นำเสนอมอบเชือกพร้อมปมให้เด็กชายวันเกิดเป็นของที่ระลึก

18. "เกมดนตรี "รักษาจังหวะ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: นกหวีด

ผู้นำเสนอกำหนดจังหวะด้วยการเป่านกหวีด ผู้เล่นทำซ้ำด้วยการตบมือ

ตบมือ ผู้นำเป่านกหวีดรูปแบบจังหวะอื่นและขอให้ผู้เล่นตีจังหวะนี้ด้วยมือขวาบนฝ่ามือของเพื่อนบ้านทางด้านขวา ผู้นำเป่านกหวีดรูปแบบจังหวะที่สามและเสนอให้ทำซ้ำด้วยมือซ้ายบนฝ่ามือของเพื่อนบ้านทางซ้าย

19. "คนส่งสัญญาณ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ช่องทำเครื่องหมาย

ผู้นำเสนอมอบธงหลากสีสองธงให้ผู้เล่นและเสนอให้เป็นผู้ส่งสัญญาณ เราต้องส่งสัญญาณ: ยินดีด้วย! พวกเรารักคุณ! ไชโย! ยกมือขวา - ยินดีด้วย! มือซ้ายข้างบน - เรารักคุณ! แบมือไปด้านข้าง - ไชโย! ผู้นำเสนอขอให้ผู้ฟังช่วยผู้ให้สัญญาณที่แสดงการเคลื่อนไหว และให้ผู้ฟังถอดรหัสความหมาย เช่น ตั้งชื่อคำที่เกี่ยวข้อง

20. "ผู้มองไปข้างหน้า"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: กล้องส่องทางไกล

ผู้นำเสนอมอบกล้องส่องทางไกลให้ผู้เล่น คุณต้องมองผู้ชมผ่านมัน ภาพวาจาหนึ่งในนั้น.

21. "เดินผ่านกระดาษ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก : กระดาษ, กรรไกร

ผู้นำเสนอหยิบกระดาษ A4 หนึ่งแผ่นออกจากกระเป๋าของเขาแล้วเชิญผู้เล่นให้เดินผ่านกระดาษแผ่นนี้ ผู้เล่นกำลังพยายามทำเช่นนี้ ผู้นำเสนอสาธิตวิธีการอ่านบทความ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ทำการตัดบนแผ่นงานดังแสดงในรูป การเข้าสู่วงแหวนผลลัพธ์นั้นไม่ใช่เรื่องยาก

22. "โซติก"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: กระดาษ ดินสอ กระเป๋า

ผู้นำเสนอเชิญชวนให้ทุกคนเขียนตัวเลขลงบนกระดาษ โทรศัพท์มือถือและโยนธนบัตรลงในถุง จากนั้นนำกระดาษทั้งหมดมาผสมกันและเลือกหนึ่งชิ้น ผู้นำเสนอโทรไปยังหมายเลขที่ปรากฏ

ใครโทรศัพท์ดังขึ้นรับรางวัลไป

23. "เครื่องบิน"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: กระดาษดินสอ

ผู้นำเสนอเขียนคำว่า “ความสุข” ลงบนกระดาษ เขาสร้างเครื่องบินและบินไปยังผู้ชมด้วยคำว่า "แล้วคุณจะมีความสุข!" ใครจับเครื่องบินได้จะได้รับรางวัล

23. “หางแห่งโชค”

อุปกรณ์ประกอบฉาก: เชือกสามเส้นที่จับ

ผู้นำเสนอหยิบเชือกหลากสีสามเส้นออกมาจากกระเป๋าด้านนอกของแจ็คเก็ต มีรางวัลผูกติดอยู่กับหางเชือกอันใดอันหนึ่งเหล่านี้ ผู้เล่นผลัดกันเลือกเชือกเส้นใดเส้นหนึ่งแล้วดึงมัน ผู้โชคดีได้รับรางวัล

24. "เดา"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ธนบัตรปลอม

ในแต่ละกระเป๋าของผู้นำเสนอจะมีธนบัตร - ที่คั่นหนังสือในราคาตั้งแต่ 10 ถึง 500 รูเบิล ผู้เล่นจะถูกขอให้เดาว่ากระเป๋าใบไหนมีบิลใบไหน หากคุณทายถูก คุณจะได้รับบิล

25. "รวาชี"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: หนังสือพิมพ์

ผู้เล่นสองคนจะถูกขอให้คว้ามุมหนึ่งของหนังสือพิมพ์ และเมื่อได้รับสัญญาณจากเจ้าบ้าน ให้ดึงมันไปในทิศทางของพวกเขา ผู้ที่มีหนังสือพิมพ์แผ่นใหญ่ที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

26. "หนังสือพิมพ์อยู่ในมือคุณ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: หนังสือพิมพ์

ผู้นำเสนอมอบหนังสือพิมพ์ให้ผู้เล่นและขอให้พวกเขาถือหนังสือพิมพ์ในแนวตั้งบนฝ่ามือ หนังสือพิมพ์ถูกถ่ายที่มุมตรงข้าม: มือข้างหนึ่งจากด้านบน และอีกมือหนึ่งจากด้านล่าง ดึงออกมาจนเกิดรอยพับตรงกลาง เพื่อให้หนังสือพิมพ์ยืนบนมือได้ คุณต้องงอมุมด้านล่างเล็กน้อย

27. "แข่งกับเลมอน"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: มะนาว ดินสอ แก้วพลาสติก

ผู้นำเสนอใช้ถ้วยพลาสติกกำหนดระยะทาง เริ่ม-สิ้นสุด ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับมะนาวและดินสอ ผู้เล่นทุกคนได้รับเชิญให้ยืนบนเส้นสตาร์ทเดียวกันและใช้ดินสอหมุนมะนาวไปที่เส้นชัยและถอยหลัง ผู้ที่ทำระยะได้สำเร็จก่อนเป็นผู้ชนะ

28. "ลากดินสอ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ดินสอ

ผู้เล่นสองคนยืนตรงข้ามกัน หยิบดินสอด้วยมือเดียว และดึงดินสอไปในทิศทางเดียวกับสัญญาณของผู้นำ

ผู้ที่ดึงดินสอออกจากมือของคู่ต่อสู้เป็นผู้ชนะ

29. "ดินสอสามแท่ง"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ดินสอ แก้วพลาสติก

คู่มีส่วนร่วมในการแข่งขัน แต่ละคู่จะได้รับดินสอสามแท่ง

สมาชิกในทีมถือดินสอไว้ในมือโดยขนานกัน และดินสออันที่สามวางอยู่บนมือ ขอให้ผู้เข้าร่วมวิ่งผลัดวิ่งตามระยะทางที่ทำเครื่องหมายไว้ด้วยถ้วยพลาสติก และไม่ทำดินสอตก

30. "จับกระดุมจากข้อศอก"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ปุ่ม

ผู้นำเสนอแจกปุ่มให้กับผู้เล่น แนะนำให้ติดกระดุมที่ข้อศอก แขนงอจากนั้นเหยียดแขนออกแล้วจับปุ่ม

31. กดปุ่มจากนิ้วหนึ่งไปอีกนิ้วหนึ่ง”

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ปุ่ม

ผู้นำวางปุ่มขนาดใหญ่บนนิ้วชี้ของผู้เล่นคนหนึ่งและขอให้เขาส่งต่อไปยังผู้เล่นคนถัดไป

ให้กับผู้เล่นรวมถึงนิ้วชี้ด้วย ฯลฯ สิ่งสำคัญคือไม่ต้องปล่อยปุ่มซึ่งจะผ่านนิ้วชี้ของผู้เล่นทุกคนในทั้งสองทิศทาง: ไปมา จากนั้นปุ่มใหญ่จะเปลี่ยนเป็นปุ่มเล็ก การแข่งขันวิ่งผลัดซ้ำแล้วซ้ำอีก

32. "ความรู้สึก"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ถุงหุ่น

ผู้นำเสนอโชว์ถุงผ้าบรรจุหุ่นผักและผลไม้ ผู้เล่นควรรู้สึกว่าข้างในมีผักและผลไม้อะไรบ้าง

33. "โยนหมวก"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: หมวกปุ่ม

ผู้นำที่อยู่ตรงกลางพื้นที่เล่นจะวางหมวกลงบนพื้น เชิญชวนผู้เล่นกดปุ่มหมวกด้วยสามขั้นตอน จากนั้นมีห้าขั้นตอน จากเจ็ดก้าว ผู้ที่มาจากมาก ระยะไกลกดปุ่มหมวก - กลายเป็นแชมป์ของการแข่งขัน

34. “ขว้างจากมือหนึ่ง”

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ปุ่ม

เกมนี้เล่นเป็นคู่ แต่ละคู่จะได้รับปุ่ม ผู้เล่นยืนตรงข้ามกัน โยนกระดุมจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง โดยแต่ละครั้งจะถอยห่างจากกัน ผู้ชนะจะเป็นคู่ที่กระดุมไม่หลุดและมีระยะห่างระหว่างผู้เล่นมากที่สุด

35. “ลองทายดูว่ามีกี่ปุ่ม”

อุปกรณ์ประกอบฉาก: กระเป๋ามีปุ่ม

ผู้นำเสนอแสดงให้ผู้เล่นเห็นถุงผ้าที่มีกระดุม และขอให้พวกเขาผลัดกันพิจารณาว่ามีกระดุมกี่เม็ดในนั้น ผู้ที่ทายถูกจะได้รับรางวัล

36. "คู่-คี่"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ปุ่ม

ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับปุ่มห้าปุ่ม ผู้นำเสนอจับปุ่มหลายปุ่มไว้ในหมัด ยื่นไปในทิศทางของผู้เล่นแล้วถามว่า:

"คี่หรือคู่?" ผู้เล่นตอบถ้าทายถูกก็หยิบกระดุมเอง ถ้าทายผิดก็คืนเลขของตัวเองให้เท่ากับจำนวนที่ถืออยู่ในมือของผู้นำเสนอ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่งจะสะสมได้ 10 ปุ่ม

37. "รางวัลเป็นวงกลม"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: รางวัล

ผู้นำเสนอเชิญผู้เล่นให้ยืนเป็นวงกลม ในด้านดนตรี เขาแจกรางวัลเป็นวงกลม ทันทีที่เพลงหยุด ทุกคนก็หยุดนิ่ง ผู้มอบรางวัลครั้งสุดท้ายจะถูกกำจัด ไม่ใช่ผู้ที่ถือรางวัลนั้นไว้ในมือ ช่วงเวลานี้.

38. "ซิกแซกแห่งโชคลาภ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: แก้วพลาสติกปิดตา

ผู้นำเสนอวางแก้วพลาสติกเป็นบรรทัดเดียว ผู้เล่นจะถูกขอให้เดินปิดตาระหว่างพวกเขาและไม่ปล่อยพวกเขา ใครทำแก้วหล่น ตกรอบ ที่เหลือเล่นต่อ เกมรอบสองนี้พิธีกรชวนผู้เล่นเดินซิกแซ็กไปมาระหว่างแว่นอีกครั้งเพียงขยับถอยหลังส่องกระจกเท่านั้น!

39. "ทอย"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: แก้วพลาสติก

ผู้นำวางที่สอง แก้วพลาสติกโดยเว้นระยะห่างกันครึ่งเมตร เชิญชวนผู้เล่นให้เดินโดยให้แว่นตาอยู่ระหว่างขาและไม่ล้ม เพื่อตัดสินแชมป์ที่แท้จริงของเกมนี้ แก้วจะค่อยๆ แยกออกจากกัน

40. "จัมเปอร์และลูกอ๊อด"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ยาง

ผู้เล่นยืนด้วยเท้าซ้ายในแถบยางยืดที่ผูกเป็นวงกลม ในขณะที่เพลงกำลังเล่นทุกคนก็ก้าวไปทางขวาทีละคน แต่ทันทีที่เพลงหยุดเล่นคุณต้องกระโดดออกจากหนังยาง ผู้ที่ทำสิ่งนี้ครั้งสุดท้ายจะเดาปริศนาของผู้นำ ถ้าตอบถูกก็เล่นต่อ หากตอบไม่ถูกต้องจะถูกตัดออกจากเกม

41. "ดินสอหมอบ"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ดินสอ

ผู้นำเสนอแจกดินสอให้ผู้เล่นและขอให้พวกเขาจับดินสอไว้ระหว่างจมูกและริมฝีปากบน จากนั้นคุณต้องพยายามนั่งลงสามครั้งโดยไม่ทำดินสอตก

42. "อักษรเทพนิยาย"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ชอล์ก

ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับชอล์กหนึ่งชิ้น ผู้นำเสนอตั้งชื่อตัวอักษรของอักษรรัสเซียและผู้เล่นเขียนชื่อตัวละครในเทพนิยายที่มีชื่อเสียงลงในตัวอักษรเหล่านี้

ใครก็ตามที่มีชื่อมากที่สุดคือผู้ชนะ ตัวอย่างเช่น: A - ไอโบลิท

B - พินอคคิโอ, วี - วินนี่เดอะพูห์, G - Gerda, D - Thumbelina, E - Emelya,

F - Tin Woodman, Z - Cinderella, I - Ivan Tsarevich, K - Carlson,

L - สุนัขจิ้งจอกอลิซ, M - Malvina, N - Dunno, O - Ole - Lukoye, P - Piglet,

R - เงือกน้อย, S - Sivka - Burka, T - Tortila, U - น้ำผลไม้ Oorfene, F - Fedora,

X - Hottabych, C - ซาร์โดดอน, H - Cheburashka, Sh - Shapoklyak, Sh - แคร็กเกอร์,

E - เอลฟ์ ฉัน - ยากะ

43. "ขั้นตอน"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: ชอล์ก

ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับชอล์ก ผู้นำเสนอขอให้เขียนจดหมาย ก.

จากนั้นภายใต้จดหมายนี้คุณต้องเขียนคำสองตัวเพื่อให้ตัวอักษรตัวแรกในคำนั้นเป็น A อีกครั้ง ตัวอย่างเช่น AR ถัดไปคุณต้องเขียนคำสามตัวอักษรเพื่อให้ตัวอักษรตัวแรกเป็น A ตัวอย่างเช่น ACC, APA และอื่นๆ

สิ่งเหล่านี้อาจเป็นคำว่า: ARIA, ASTRA, ตารางเต็ม, คุณลักษณะ, อนุญาโตตุลาการ, อาร์เจนตินา, ดาราศาสตร์...

44. "ห้องเต้นรำ"

มีการเล่นดนตรีประกอบการเต้นรำยอดนิยมและผู้นำเสนอขอเชิญผู้เล่นแสดงการเคลื่อนไหวพื้นฐานของการเต้นรำเหล่านี้ด้วยมือเดียว

45. "วงออเคสตรา"

พิธีกรโทรมา. เครื่องดนตรีและบรรยายถึงวิธีการเล่นของพวกเขา หากเขาทำถูกต้อง ผู้เล่นจะทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามหลังเขา หากเขาทำผิดผู้เล่นจะปรบมือดัง ๆ

46. ​​​​"ราศีกุมภ์"

อุปกรณ์ประกอบฉาก: โต๊ะ เก้าอี้ แก้วน้ำพลาสติก ถังน้ำ

ผู้เล่นสองคนวางตำแหน่งตัวเองไว้ด้านหลัง โต๊ะกาแฟ. บนโต๊ะมีถังน้ำเล็กๆ สองใบ เติมน้ำไว้ครึ่งหนึ่ง และแก้วพลาสติกสองใบ ผู้เล่นผลัดกันตั้งชื่อสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับน้ำ ในขณะที่ฝ่ายตรงข้ามนึกถึงภูมิปัญญาพื้นบ้าน ผู้เล่นก็เทน้ำจากถังของตัวเองลงในถังของฝ่ายตรงข้ามด้วยแก้ว ใครตักน้ำออกจากถังได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกมส์เต้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การพัฒนาศิลปะและจินตนาการ


การวางแนวในอวกาศ


พัฒนาการด้านดนตรีและความรู้สึกด้านจังหวะ


การพัฒนาความสนใจและความทรงจำ
การพัฒนาทักษะยนต์

พัฒนาศิลปะและจินตนาการ

เกม "ต้นกล้า"
ฤดูหนาว. ต้นอ่อนนั่งอยู่บนพื้นและรอให้ฤดูใบไม้ผลิมาถึง และนี่คือเธอ
มาถึงแล้ว ต้นอ่อนงอกขึ้นมาจากพื้นดิน ลำต้นก็งอกขึ้นมาทีละต้น
ใบไม้ปรากฏขึ้นแล้วก็แตกหน่อ
แล้วดอกไม้ก็บาน มันบานสะพรั่ง บางทีก็มีลมพัดมาบ้าง
แกว่งไปแกว่งมาจากลมหายใจ และบางครั้งก็หมุนด้วยความยินดีด้วย แต่ที่นี่
และฤดูใบไม้ร่วง ดอกไม้เริ่มร่วงโรยและกลับคืนสู่พื้นดินเพื่อเติบโตอีกครั้ง
งอกในฤดูใบไม้ผลิ
เกม "น้ำ"
จากการนับเลือก "น้ำ" พวกเขาปิดตาเขาด้วยผ้าเช็ดหน้าแล้วจูงเขา
มีการเต้นรำเป็นวงกลมรอบตัวเขาและพวกเขาก็ร้องเพลง:
- โวเดียนอย โวเดียนอย ทำไมคุณถึงนั่งใต้น้ำ? ออกมาถึงฝั่ง.
เล่นกับฉันเพื่อน!
ร้องเพลงเสร็จเด็กๆก็วิ่งหนี
เงือกตะโกน: "หยุด!"
ผู้เล่นทุกคนหยุด เงือกเดินโดยเหยียดแขนไปข้างหน้าและ
พยายามสัมผัสใครสักคน
เมื่อสัมผัสแล้วเขาก็ถามว่า: “ ใครอยู่รอบตัวฉัน” ผู้ถูกสัมผัสตอบว่า:
“ผึ้ง” (ห่าน กระต่าย นกกระจอก)
ผู้เล่นทุกคนจะโพสท่าตามชื่อที่พวกเขาตั้งชื่อไว้ โวเดียนอยถอดออก
ผ้าพันแผล เลือกท่าหนึ่งที่เขาชอบ แล้วก็อีกท่าหนึ่ง ถามเธอ
“ฟื้น” (ให้ลักษณะการเต้น) จากนั้นเขาก็ตั้งชื่อสิ่งที่ดีที่สุด
รูปลักษณ์ของเขา ผู้ที่มีท่าทางดีกว่าจะเป็น Water One
เกมเริ่มต้นอีกครั้ง

เกม "ประติมากรรมมีชีวิต"
อายุ: สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 6 ปี
ผู้เข้าร่วมยืนร่วมกันอย่างอิสระ ผู้นำเสนอลูกหนึ่งคน
ออกไปทำท่าตามหัวข้อ (หัวข้อ: ปรากฏการณ์
ธรรมชาติ ดอกไม้ สัตว์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ฯลฯ) ซึ่งพระองค์
ยืนสบาย
ผู้เข้าร่วมคนถัดไปจะถูกขอให้เข้าร่วมในท่าต่างๆ กับเขา
สถานที่ที่มีจำนวนมาก ที่ว่างแล้วเข้าหาพวกเขาในตำแหน่งของคุณ
คนที่สามเข้าร่วม จากนั้นคนแรกก็ออกจากรูปปั้นอย่างระมัดระวังและ
ดูที่ องค์ประกอบทั่วไปและอันที่สี่ครอบครองพื้นที่ว่างใน
ประติมากรรมทั่วไปและอื่นๆ

ผู้ที่ยืนอยู่เป็นเวลานานก็ย้ายออกไปที่ของเขา
ใช้เวลาอันถัดไป
หมายเหตุ: ผู้ใหญ่จะทำหน้าที่เป็นประติมากรตลอดงาน
แบบฝึกหัด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้เข้าร่วมไม่นิ่งเฉยในรูปปั้นโดยรวมและเมื่อออกไปต้องแน่ใจว่าได้ดูองค์ประกอบโดยรวมติดตามว่ามีลักษณะอย่างไร
คล้ายกัน.
เกม "ในป่าโล่ง"
เหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ถึง 10 ปี
คุณสามารถกำหนดบทบาทล่วงหน้าได้ ใครจะเล่นใครหรือเป็นไปได้
ทุกคนเข้าร่วมทันที ดังนั้นเด็ก ๆ จะต้องกลับชาติมาเกิดใหม่แล้ว
เร็วมาก.
ฉันใส่ลิงค์เพลงเข้าไปในเกมทันที
เอาล่ะ...
คนเลี้ยงแกะเล่นไปป์ในที่โล่งในป่า ต้นไม้ทุกต้นกำลังเต้นรำ
ดนตรี (J.Last – The Lonely Sheeperd) 6

เม่นได้ยินดังนั้นก็ตัดสินใจว่าใครเล่นได้ไพเราะมาก
ดนตรี (March of Plasticine Hedgehogs โดย E. Naumov)
จากนั้นนกและผีเสื้อก็บินเข้ามาและเริ่มเต้นรำ
ดนตรี (ถนน)
จากนั้นเหล่ากระต่ายก็ควบม้าและเริ่มกระโดดเต้นรำบนพื้นหญ้า
ดนตรี (ทราวัชกา)
ทันใดนั้น สุนัขจิ้งจอกและหมาป่าก็มา เห็นกระต่าย ยืนล้อมกระต่ายอยู่
เดิน
เพลง (กระต่ายของฉัน)
กบกระโดดขึ้นมาและเสนอที่จะเล่นเกมหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก
ตามไล่, ไล่ทัน:
ดนตรี (Kva – Kvafonia E. Naumova)
ทันใดนั้นลมก็พัดแรงขึ้นและป่าก็เริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ
คนเลี้ยงแกะเป่าแตรเรียกเพื่อน ๆ - เด็ก ๆ วิ่งมา
ลูกแกะสุนัข
ดนตรี (เชพเพิร์ด เอส. ปูตินเซฟ)
ทุกคนซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้
และเมื่อทุกอย่างสงบลง เราก็มีความสุข และวันหยุดก็เริ่มต้นขึ้นอีกครั้ง ทุกคนก็มีความสุข
เต้นรำและเล่นในที่โล่งอันมหัศจรรย์ในป่า
ดนตรี (Sharmanka E. Naumova)
เป็นเกมอะไร! ที่นี่ทั้งทักษะการแสดงและความสามารถในการฟังเพลงนั่นเอง
ตัวละคร จังหวะ ความสามารถในการด้นสด ฯลฯ สนุกกับมันเพื่อสุขภาพของคุณ!
เกม "ร้านขายของเล่น"
เด็กคนหนึ่งเป็นผู้ซื้อ ส่วนที่เหลือตัดสินใจว่าจะใช้ของเล่นประเภทใด
พวกเขาจะแช่แข็งเด็ก ๆ ในระหว่างการแนะนำผู้ซื้อเดินไปรอบ ๆ แต่ละคน
ของเล่นและเปิดใช้งานด้วยกุญแจ ของเล่นจะมีชีวิตและเริ่มเคลื่อนไหว
ในตอนท้ายผู้ซื้อซื้อของเล่นที่เขาชอบซึ่งก็คือ
กลายเป็นผู้ซื้อ
ดนตรีประกอบเปลี่ยนแปลงทุกครั้ง นี่คือที่ที่คุณสามารถทำได้
รับรองว่าจินตนาการของเด็กๆ จะไร้ขีดจำกัด! 7

เกม "มีเวลาผ่านไป"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เด็กสองคนถือผ้าพันคออยู่ในมือ ผ้าพันคอตามเสียงเพลง
เริ่มส่งผ่านจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ทันทีที่เพลงหยุด การส่งสัญญาณ
หยุดแล้วคนที่มีผ้าเช็ดหน้าอยู่ในมือก็จากไป
ตรงกลางวงกลมแล้วเต้นรำตามเสียงปรบมือของเด็กๆ (หรือเพลงที่ตัดตอนมา)
การเคลื่อนไหวที่มีชื่อเสียง จากนั้นเกมจะดำเนินต่อไปต่อไป
เกม "จินตนาการ"
ทุกคนยืนนิ่งและเอามือปิดตา จินตนาการว่าพวกเขากำลังนอนหลับ โดย
เมื่อครูปรบมือ พวกเขาก็ตื่นขึ้นมาเลียนแบบคำพูดของครู -
เครื่องบิน ผีเสื้อ รถยนต์ ฯลฯ
เกม "ในที่โล่ง"
“ตอนเช้าในป่าฤดูร้อน พระอาทิตย์กำลังส่องแสง และสัตว์ต่างๆ เข้ามาที่ที่โล่ง
อาบแดดท่ามกลางแสงอันอบอุ่นอันสดใส ทุกคนมาเพื่อเพลงของตัวเอง
วันนี้มีสัตว์อะไรบ้างที่มาที่สำนักหักบัญชีของเรา? ตอนนี้คุณและฉันเงียบ ๆ
มาดูกันดีกว่า"
1. กระต่ายควบม้าเข้าไปในที่โล่ง
2. หมาป่าตัวหนึ่งวิ่งเข้ามาในที่โล่ง
3. กบกำลังกระโดดอยู่ในที่โล่ง
4. สุนัขจิ้งจอกมาที่สำนักหักบัญชี
5. หนูวิ่งเข้ามาในที่โล่ง

6. มีหมีมาที่สำนักหักบัญชี
เพลงประกอบเกมนี้.
เกม "แมวกับหนู"
อาศัยอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน (แก่ ขี้เกียจ บูดบึ้ง ฯลฯ - ตัวเลือกขึ้นอยู่กับ
จินตนาการของคุณ) แมวที่ชอบนอน และเด็กน้อยก็อาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน
หนู
ผู้รักการเล่นและวิ่ง แต่แมวไม่ชอบเสียงดังและมักจะ
จับหนู
แมวหรือหนูเต้นตามเสียงเพลง ขึ้นอยู่กับสัตว์นั้นๆ
เพลงยังเปลี่ยนไป
ตั้งแต่แมวตื่นขึ้น พวกหนูก็เปลี่ยนไป
สัตว์และแมลง เช่น นก กระต่าย ผีเสื้อ
เกมดังกล่าวไม่มีขอบเขต คุณสามารถเป็นได้ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของเด็กๆ
บินไปหาแมวพร้อมกับผีเสื้อแสนสวยและทำให้เขาเต้นรำไปกับคุณและ
คุณสามารถกลายเป็นหมาป่าและทำให้แมวกลัวได้ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับสถานการณ์นั้น
ซึ่งจะนำโดยอาจารย์

การวางแนวในอวกาศ
เกม "ริมสระน้ำ" เป้าหมาย: ความสามารถในการรักษาวงกลมและช่วงเวลา
เด็กๆ เดินเป็นวงกลม เดินขบวนแล้วพูดว่า:
“บางครั้งเราเดินไปตามทางเลียบสระน้ำแต่อยู่ห่างจากน้ำเพื่อไม่ให้ไป
มีปัญหา”
นอกจากนี้ยังสามารถมีความหลากหลายได้ตามดุลยพินิจของครู: ไม่ว่าจะตกอยู่ใน
สระน้ำ หรือวิ่ง หรือเคลื่อนไหวบางอย่าง เป็นต้น
ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง
เกม "ลูกบอลและฟองสบู่"
เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม: ลูกบอลมีขนาดใหญ่ พวกเขาพยายามครอบครองให้ได้มากที่สุด
เพิ่มพื้นที่โดยค่อยๆ เคลื่อนตัวไปรอบๆ ห้องโถงและหมุนไปรอบๆ
ตัวคุณเองพยายามที่จะไม่พลาดฟองสบู่
ภารกิจของฟองอากาศคือการเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วและไม่สัมผัสลูกบอลวิ่งเข้าไปที่แตกต่างกัน
nooks และ crannies.
ระหว่างทางคุณสามารถออกกำลังกายได้หลากหลาย (กระโดด, กระโดด,
วิ่งง่ายควบม้า) จากนั้นทีมก็เปลี่ยน
เกม "เราจะไปทางขวา"
“เราไปกันก่อน” - เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม
“ หนึ่งสองสาม” - ตบมือสามครั้ง
“ แล้วไปทางซ้ายกันเถอะ” - พวกเขาไปทางซ้าย
“ หนึ่งสองสาม” - ตบมือสามครั้ง
“ แล้วเราจะไปด้วยกัน” - พวกเขาไปที่ศูนย์กลาง
“ หนึ่งสองสาม” - ตบมือสามครั้ง
“ แล้วเราจะแยกทางกัน” - พวกเขาเดินจากศูนย์กลาง
“ หนึ่งสองสาม” - ปรบมือ
“แล้วเราทุกคนก็นั่งลง” - squats 10

“ หนึ่งสองสาม” - ปรบมือ
“ แล้วเราทุกคนจะยืนขึ้น” - ลุกขึ้นยืน
“ หนึ่งสองสาม” - ปรบมือ
“ แล้วเราจะหันหลังกลับ” - พวกเขาเปิดจุดนั้น
“ หนึ่งสองสาม” - ปรบมือ
“แล้วมายิ้มให้กัน” ยิ้ม
“ หนึ่งสองสาม” - ปรบมือ
เพลงสองเวอร์ชันสำหรับเกมนี้:
ตัวเลือกที่ 1 (ก้าวปานกลาง)
ตัวเลือกที่ 2 (เพลงที่มีการเร่งความเร็ว)
เกม “พาฉันไปที่นั่นแล้วอย่าแพ้ฉัน”
เด็กๆ เรียงกันเป็นคู่ คนหนึ่งหลับตา และอีกคนจับมือของเขา
พยายามจะย้ายไปอีกฝั่งของห้องโถงโดยไม่ชนใคร
อีกคู่อะไร การวางแนวในอวกาศพัฒนาได้ดีมาก
การช่วยเหลือซึ่งกันและกันและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคู่ค้า

การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะและดนตรี
เกม "ติ๊กต๊อก"
ผู้เข้าร่วมเกมยืนเป็นวงกลมแล้วเลือกแมวและหนูตามคำสัมผัสที่นับ
หนูยืนอยู่ตรงกลางวงกลม และแมวก็ออกจากวงกลม โดยมีเด็กๆ อยู่ในวงกลม
จับมือ.
แมว: “ก๊อก ก๊อก!”
เด็ก ๆ : “มีใครอยู่บ้าง”
แมว:“ ฉันเองแมว!”
เด็ก ๆ:“ คุณต้องการอะไร”
แมว:“ เพื่อดูหนู!”
เด็ก ๆ:“ กี่โมง”
แมว: “เวลา (1 ถึง 12) โมง!”
เด็ก ๆ หันหลังกลับ / ต่อต้านแนวเต้นรำ กระทืบเป็นจังหวะ
พูดว่า: “หนึ่งชั่วโมง ติ๊กต๊อก!” บ่ายสอง ติ๊กต๊อก! ฯลฯ" บนดิจิทัล
ชื่อแคท เด็กๆ หยุดและยกมือขึ้น แมว
วิ่งเข้าไปในรูแล้วไล่ตามหนู
เกม "ดิสโก้"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยมีผู้นำอยู่ตรงกลาง ฟังดูเหมือนสนุกเลย
เพลงแดนซ์. ผู้นำชี้ไปที่เด็กคนใดก็ได้แล้วนับ 4
นับแล้วเขาต้องเต้นตามเสียงเพลง อีก 4 นับต่อไปก็เต้นอีก
(อันที่ผู้นำชี้ไป)
เงื่อนไขหลักคือไม่ควรเคลื่อนไหวซ้ำ! เกมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ปี
ครูควรดูแลให้เด็กทุกคนเต้นรำและชมเชยพวกเขา
การเคลื่อนไหวดั้งเดิม (เมื่อเด็ก ๆ ตื่นเต้นพวกเขาจะแจกทั้งเบรกและตะวันออก
โดยทั่วไปแล้วทุกสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้) 12

เกม "ฝน"
เด็ก ๆ พูดคำนั้นและปรบมือเป็นจังหวะ:
หยดหนึ่ง หยดสอง
หยดช้าๆในช่วงแรก----
หยด หยด หยด หยด
(ปรบมือช้าๆ)
หยดเริ่มก้าวตาม
ปล่อยวางปรับแต่ง -----
หยด หยด หยด หยด
(ตบมือบ่อยขึ้น)
รีบเปิดร่มกันเถอะ
เรามาป้องกันตัวเองจากฝนกันเถอะ
เกม "นกนางแอ่น นกกระจอก และเจื้อยแจ้ว"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือรอบๆ ห้องโถงอย่างอิสระ แต่ละภาพสอดคล้องกัน
เพลงของคุณเอง
นกนางแอ่น "บิน" (วิ่งเร็ว ๆ ด้วยนิ้วเท้าและกระพือปีก);
นกกระจอก - นั่งยอง ๆ จิกเมล็ดพืชกระโดดไปรอบ ๆ ห้องโถง
ไก่โต้งเดินไปรอบๆ ห้องโถงโดยมีปีกอยู่ด้านหลัง
ขั้นแรก คุณควรจัดเรียงภาพร่วมกับเด็กๆ และอธิบาย (และแสดง!)
เพลงแบบไหนที่ตรงกับภาพอะไร และเมื่อนั้นคุณก็สามารถเริ่มต้นได้
เกม.

การพัฒนาความสนใจและความทรงจำ
เกม "ทำซ้ำการเคลื่อนไหว"
ผู้เข้าร่วมเกมยืนเป็นวงกลม ผู้นำอยู่ตรงกลาง
เงื่อนไขของเกม: ผู้นำเสนอแสดงการเคลื่อนไหวบางส่วนและผู้เข้าร่วม
จะต้องทำซ้ำ ยกเว้นหนึ่งหรือสอง เช่น ถ้าเป็นผู้นำ
ยกมือขึ้นตบมือ และอยู่ในตำแหน่ง "แขนไปด้านข้าง"
- กระทืบ
ผู้ที่ทำผิดพลาดจะเป็นผู้นำเอง
เกม "ใครจำได้ดีที่สุด"
เด็กๆ เดินเป็นวงกลม จับมือกัน: “เราทุกคนเต้นด้วยกันมาก
เราเรียนรู้มากมาย ใครก็ตามที่จำมันได้ดีที่สุด ความสำเร็จรอเขาอยู่! เอาน่า.
ออกมาแสดงให้เราเห็นว่าต้องทำอะไร!”
เด็กจะต้องแสดงเฉพาะการเคลื่อนไหวที่ได้เรียนรู้ในวันนี้เท่านั้น ทั้งหมด
เด็ก ๆ พูดตามย่า ทำเช่นนี้หลายครั้ง
เกม "ครูและนักเรียน"
เมื่อดนตรีบรรเลงอย่างมีความสุข ครูจะหันหลังกลับ และเด็กๆ ก็เป็นอิสระ
การเต้นรำ (หัวไม้) เมื่อเพลงหยุดครับอาจารย์
หันกลับมาเด็ก ๆ เข้ารับตำแหน่งที่ต้องการโดยแกล้งทำเป็นว่ากำลังขับรถ
รู้สึกดี. พวกที่ยืนผิดพลาดหนึ่งเกม
ด้วยวิธีนี้ตำแหน่งของแขนและขาและตำแหน่งของมือที่เอวได้รับการแก้ไข
เด็กโตสามารถมอบหมายให้ยืนบนขาข้างเดียวหรือบนก็ได้
นิ้วครึ่ง
เกม "พ่อครัว"
อายุ: สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ปี 14

ทุกคนยืนเป็นวงกลม - นี่คือกระทะ
ตอนนี้เราจะเตรียมซุป (ผลไม้แช่อิ่ม, vinaigrette, สลัด) ทุกคนมาด้วย

เป้า: เพื่อช่วยให้ครูสอนดนตรี อาจารย์ และผู้อำนวยการด้านดนตรีจัดเวลาว่างของเด็กๆ ในรูปแบบที่น่าสนใจที่สุด”

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา – สอนเกมเต้นรำให้กับเด็กอายุน้อยกว่า (กลาง)

พัฒนาการ – พัฒนาความสามารถในการด้นสด แสดงท่าเต้นฟรีระหว่างเกมเต้น

เกี่ยวกับการศึกษา – ปลูกฝังความรู้สึกความสามัคคีและความเข้าใจซึ่งกันและกันผ่านกระบวนการมีส่วนร่วมในเกมเต้นรำ

“การเล่นของเด็กมักมีความหมายลึกซึ้ง” (โยฮันน์ ฟรีดริช ชิลเลอร์ )

ทุกคนรู้ดีว่าเพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะไหวพริบไหวพริบในเด็ก หูดนตรีและหน่วยความจำก็จำเป็นด้วย ช่วงปีแรก ๆแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับเกมดนตรีอย่างใกล้ชิดเพลงประกอบเกมควรมีจังหวะที่ก่อความไม่สงบและร่าเริงซึ่งทำให้เด็ก ๆ ยกวิญญาณและเพิ่มการออกกำลังกายได้อย่างรวดเร็ว ดนตรีประกอบของเกมกลางแจ้งต่างๆ นำมาซึ่งเท่านั้น ผลลัพธ์ที่เป็นบวกเพราะมันรวมอยู่ในพื้นฐานแล้ว การพัฒนาที่กลมกลืนและส่งเสริมสุขภาพของเด็ก

เกมดังกล่าวทำให้เด็ก ๆ มีชีวิต สื่อสารกับผู้อื่น อยู่กับธรรมชาติ และมีส่วนช่วยในการได้มาซึ่งความรู้ มันมีเป้าหมายเฉพาะเสมอ ในเกมดนตรีเพื่อจุดประสงค์นี้ คือการพัฒนาสติปัญญา การรับรู้จังหวะและไหวพริบ ความจำ การฟังดนตรี เสียง กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก. เกมเต้นดนตรีส่งเสริมการท่องจำเนื้อหาที่เรียนอย่างรวดเร็ว ความเข้มข้นของการเรียนรู้ การปลดปล่อยเด็ก และการกำจัดสิ่งกีดขวาง ดนตรีทำให้เด็กรู้จักความงาม รู้สึกถึงความสามัคคี กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันทำให้โลกวิญญาณของเขาสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

การเล่นเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมสำหรับเด็ก ในขณะที่เล่น เด็กๆ จะจดจำได้ดีขึ้นและเข้าใจได้อย่างรวดเร็วถึงสิ่งที่ต้องการจากพวกเขา เกมดังกล่าวช่วยให้บรรลุภารกิจการสอนมากมาย

เด็กๆ ชอบที่จะสร้างสิ่งต่างๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถแสดงออกและแสดงออกได้ พวกเขาจำเป็นต้องได้รับเวลาอิสระมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการคิดค้นและนำแนวคิดของตนไปปฏิบัติ งานของผู้นำบทเรียนเป็นเพียงการกำหนดจินตนาการและแรงกระตุ้นของเด็กเท่านั้นไม่ใช่เพื่อกำหนดจินตนาการและแรงกระตุ้นของเขาเอง ดังนั้นส่งเสริมจินตนาการและจัดสรร “เวลาอิสระ” เพื่อนำความคิดของตนไปปฏิบัติ

ฉันให้ไฟล์เกม, ซึ่งฉันใช้เมื่อทำงานกับเด็กๆ

« แต่ละเกมมีกฎของตัวเอง” (โยฮัน ฮุยซิงก้า)

"โซ่"

เป้า : สำรวจความเป็นไปได้ในการติดต่อและการโต้ตอบในกลุ่ม

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นแถวและเคลื่อนไหวเหมือนงู มือของพวกเขาอยู่ในการยึดเกาะอย่างต่อเนื่องซึ่งตามคำสั่งของผู้นำ รูปทรงต่างๆ: วางมือบนไหล่, คาดเข็มขัด, ขวาง, ข้างแขน, ใต้วงแขน ฯลฯ

ในเวลาเดียวกันผู้นำเสนอเปลี่ยนสถานการณ์ที่เสนอ: "เราเดินไปตามทางแคบ ๆ ด้วยเท้าของเรา" "เราเดินผ่านหนองน้ำ - เราก้าวอย่างระมัดระวัง" "เราก้าวข้ามแอ่งน้ำ" เป็นต้น

"แช่แข็ง".

เป้า: ขจัดความกดดันภายในช่วยให้เกิดความตระหนักรู้ในตนเองและความเข้าใจในตนเองตลอดจนการปลดปล่อยความรู้สึก

ผู้เข้าร่วมจะตั้งอยู่ทั่วห้องโถงอย่างวุ่นวายและเดินเต้นรำ ณ จุดนั้น เมื่อสัญญาณของผู้นำ (ตบมือหรือนกหวีด) พวกเขาหยุดและหยุดนิ่ง:

ตัวเลือกที่ 1: ในท่าต่างๆ แทนรูปปั้น

ตัวเลือกที่ 2: ด้วยรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ

ผู้นำเสนอแสดงความคิดเห็นหลังจากสัญญาณที่สองทุกคนยังคงเคลื่อนไหวต่อไป (ซ้ำ 5-8 ครั้ง) เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งแบบ "การแข่งขันประติมากรรม" และ "การแข่งขันรอยยิ้ม"

"เรากำลังมองหากันและกัน"

เป้า: สำรวจการยอมรับซึ่งกันและกันและการติดต่อ พัฒนาความรู้สึกของการตอบสนองอย่างรวดเร็ว

ผู้เข้าร่วมเต้นรำไปรอบๆ สถานที่อย่างวุ่นวาย ทักทายสมาชิกกลุ่มที่ผ่านไปทุกคนด้วยการพยักหน้า เพลงหยุด - ทุกคนต้องหาคู่และจับมือกัน (ซ้ำ 5-7 ครั้ง)

"ทุกคนเต้น".

เป้า : อบอุ่นร่างกาย ปลุกอารมณ์ คลายความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ สร้างอารมณ์ในการทำงาน

ผู้เข้าร่วมยืนหรือนั่งเป็นครึ่งวงกลม พิธีกรให้ภารกิจ “มือขวาเต้น” “ขาซ้ายเต้น” “หัวเต้น” “ไหล่เต้น” ฯลฯ - ผู้เข้าร่วมแสดงด้นสด ตามคำสั่ง "ทุกคนเต้นรำ" - ทุกส่วนของร่างกายจะรวมอยู่ในงาน (ซ้ำ 3-4 ครั้ง) ผู้นำเสนอสามารถผสมผสานการอธิบายและการสาธิตได้

โดยปกติเกมจะดำเนินการในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนและสามารถเป็นส่วนหนึ่งของยิมนาสติกลีลาในการเต้นและการฝึกเกม

"คนรู้จักเต้นรำรอบ"

เป้า: พัฒนาความรู้สึกกลุ่มความสามัคคี การมีส่วนร่วม ความเป็นเจ้าของ ส่งเสริมให้เข้าร่วม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล.

ผู้เข้าร่วมสร้างวงกลมแล้วจับมือกันเคลื่อนไหวช้าๆตามเข็มนาฬิกา ผู้นำที่มีผ้าพันคออยู่ในมือเดินในทิศทางตรงกันข้ามภายในวงกลมหยุดตรงข้ามกับผู้เข้าร่วมคนใดก็ได้ (ในขณะนี้วงกลมก็หยุดเคลื่อนไหวด้วย) โค้งคำนับรัสเซียลึกแล้วส่งผ้าพันคอ หลังจากคืนธนูแล้ว เธอก็เปลี่ยนสถานที่กับเขา เกมสามารถดำเนินต่อไปได้จนกว่าทุกคนจะมีบทบาทเป็นผู้นำ

“เคอร์ซีย์ส”

เป้า : ช่วยปฐมนิเทศในอวกาศ ให้โอกาสในการทดลองการเคลื่อนไหว ตระหนักถึงลักษณะเฉพาะของการแสดงออก และพัฒนาความสามารถในการด้นสด

เกมสร้างบรรยากาศการเตะบอลขึ้นมาใหม่

ตัวเลือกที่ 1: ผู้เข้าร่วมเดินไปรอบๆ ไซต์อย่างช้าๆ อย่างสงบด้วยท่าทางที่วุ่นวาย ขณะเดียวกันก็ทักทายทุกคนที่เดินเข้ามาหาพวกเขาด้วยการพยักหน้า การหยุดดนตรีเป็นสัญญาณว่าคุณต้องเคอร์ซีย์ (ทำซ้ำ 5-7 ครั้ง)

ตัวเลือกที่ 2: กลุ่มเข้าแถว กษัตริย์ (ราชินี) เดินไปตามผู้เข้าร่วมซึ่งแต่ละคนเป็นสัญลักษณ์ของการทักทายสลับกันหยุดและยืนอยู่ที่ท้ายแถว เกมนี้เล่นซ้ำจนกว่าทุกคนจะสวมบทบาทเป็นราชา

“ขออนุญาตเชิญครับ”

เป้า: โอกาสในการทดลองการเคลื่อนไหว ทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้นำเชิญผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่งและเต้นรำกับเขาเป็นคู่โดยแสดงการเคลื่อนไหวที่คู่ครอง "สะท้อน" เมื่อสัญญาณ "พักดนตรี" ทั้งคู่แยกทางกันและเชิญผู้เข้าร่วมใหม่ ขณะนี้มีคู่รักสองคู่บนเว็บไซต์ และต่อๆ ไปจนกว่าทุกคนจะมีส่วนร่วมในกระบวนการเต้นรำ ยิ่งไปกว่านั้น ผู้ได้รับเชิญแต่ละคนจะ “สะท้อน” การเคลื่อนไหวของผู้ที่เชิญเขา

"โซโลกับกีตาร์"

เป้า : กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ปลดปล่อยความรู้สึก พัฒนาความสามารถในการด้นสด เพิ่มความนับถือตนเอง

ทุกคนยืนเป็นวงกลมและเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี ผู้นำที่มีกีตาร์อยู่ในมือเดินไปที่จุดศูนย์กลางของวงกลมและแสดงโซโลโดยแสดงความรู้สึกของเขาในการเต้น จากนั้นจึงส่งกีตาร์ให้ผู้เข้าร่วมคนใดก็ได้ จากนั้น ผู้เข้าร่วมแต่ละคนก็ทำเช่นเดียวกัน และเขาสามารถโต้ตอบกับใครก็ได้ในกลุ่มก็ได้หากต้องการ การเต้นรำเดี่ยวแต่ละครั้งจะได้รับเสียงปรบมือในตอนท้าย

"การเต้นรำแบบวงกลม"

เป้า: เสริมสร้างการสื่อสารของเด็กในทีม ฝึกการเต้นและความจำทางดนตรี

เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่เป็นวงกลมหันหน้าเข้าหากัน ผู้นำเสนอแสดงให้เห็นล่วงหน้าถึงการเคลื่อนไหวที่จะต้องแสดงกับดนตรีพวกเขาจะต้องซ้อมโดยไม่มีดนตรี: ก้าวข้างซ้ายและขวานับสี่ครั้งด้วยการตีจังหวะสุดท้ายจากนั้นถอยหลังสี่ก้าวด้วยการตบมือจากนั้นสี่ก้าว ก้าวไปข้างหน้าและเรากลับไปสู่คู่ที่ผิดและเคลื่อนไปทางซ้าย - ไปยังพันธมิตรใหม่ (พันธมิตร) มาเปิดเพลงและเต้นกันเถอะ!

« การเต้นรำของธรรมชาติ"

เป้า: การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความรู้สึกของพื้นที่การเต้นรำ

เด็กทุกคนจะถูกแบ่งออกเป็นคู่และแฝดสาม (กลุ่มใหญ่หากต้องการ) จากนั้นในเพลงเดียวกัน แต่ละกลุ่มจะเตรียมการเต้นรำของตนเองในหัวข้อเดียวกัน (เช่น การเต้นรำพระอาทิตย์ขึ้น คลื่นทะเล เมฆ ดวงดาว ไฟ น้ำพุ)

เป็นการดีที่คุณสละเวลาดูไม่เพียงแต่ "กระบวนการ" ของเด็กเต้นรำแต่ละกลุ่มเท่านั้น แต่ยังจัดให้มี "การทบทวน" โดยทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นด้วย ให้เด็กทุกคนนั่งในส่วนใดส่วนหนึ่งของห้อง เหมือนในหอประชุม จากนั้นแต่ละทีมผลัดกันแสดงการเต้นรำ

"สถานการณ์การเต้นรำ"

เป้า: การพัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหว จินตนาการที่สร้างสรรค์ และการแสดงด้นสด

ผู้นำเกมเตรียมไพ่ตามสถานการณ์ที่จะต้องแสดงในการเต้น เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นทีมละสองถึงห้าคนและรับบัตรของพวกเขา หลังจากนั้นดนตรีก็บรรเลงและให้เวลาทีมงานเตรียมตัว หน้าที่ของเด็กๆ คือ กำหนดบทบาท เตรียม และแสดงสถานการณ์การเต้นรำต่อหน้าทุกคนเหมือนเป็นฉากเล็กๆ

ผู้ชมจะดูว่าใครได้อะไร จากนั้นลองเดาและเล่าเรื่องที่พวกเขาคิดว่าถูกเล่นออกไป ตัวอย่างการ์ด: นักบวชหญิงจุดไฟในวิหาร หญิงสาวรวบรวมในป่า นักเดินทางปีนภูเขา ไฟไหม้ ฯลฯ

"เต้นรำไฟ"

เป้า:การพัฒนาจินตนาการ ความฉลาดเชิงสร้างสรรค์

ทั้งหมด นั่งเป็นวงกลม พวกเขาเป็นตัวแทนของไฟและพวกเขา งานทั่วไป- เต้นรำรำกองไฟ แต่ละคนสามารถมีการเคลื่อนไหวของตัวเองได้ หรือสามารถ "กำหนด" โดยคนๆ เดียว หรือที่ดีที่สุดคือโดยนักเต้นแต่ละคนตามลำดับ นี้ - การเตรียมการเบื้องต้นเข้าสู่เกมหลังจากนั้นเด็ก ๆ ก็สามารถขอให้ทำให้ซับซ้อนได้

วงกลมทั้งหมดกลายเป็นเพียงนักเดินทางที่ผ่อนคลายรอบกองไฟ (คนป่าเถื่อนหรือโจรสลัด) และมีนักเต้นเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ยังคงอยู่ตรงกลางและเต้นรำกองไฟ เขามีสิทธิ์ที่จะเคลื่อนไหวไปทุกทิศทางเหมือนลิ้นเปลวไฟ นักท่องเที่ยวพยายามป้องกันไม่ให้กองไฟลุกไหม้ (ในขณะเดียวกัน การเคลื่อนไหวของผู้ที่นั่งรอบกองไฟจะต้องคงอยู่พร้อมกัน)

เต้นรำโดยไม่มีดนตรี

เป้า: ส่งเสริมการปลดปล่อย ระบุอารมณ์ พัฒนาทักษะการเต้น

ทุกคนยืนเป็นวงกลม คนหนึ่งไปที่ศูนย์กลาง เด็กจะต้องประดิษฐ์และสร้างสรรค์เพื่อ บรรยากาศการเต้นรำ เช่น ฝน ไฟ หรือลมกระโชกแรง (วงกลมสามารถตบมือ คลิก กระทืบ เป่า ฮัม เสียงหอน หมุน กระโดด ฯลฯ ในจังหวะที่แน่นอน)

ภารกิจของผู้ที่เหลืออยู่ในวงกลมคือการรู้สึกและถ่ายทอดสภาวะของพื้นที่ที่มอบให้เขาในการเต้นรำ

มีเกมเดียวกันอีกเวอร์ชันหนึ่ง: เด็ก ๆ เลือกคนหนึ่งคนแล้วสร้างความฝันให้เขา (สถานการณ์ในเทพนิยายที่เขาพบว่าตัวเอง ในความฝันนี้ทุกคนสามารถเต้นรำได้เล่น บทบาทของคุณหรือคุณทุกคนสามารถเต้นรำด้วยกันได้) งานกำลังเล่น – ด้วยการเต้นโดยไม่ต้องเตรียมตัวเพื่อตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เขาพบตัวเอง เขาสามารถโต้ตอบกับตัวละครในความฝันหรือกำกับตัวละครเหล่านั้นได้ สิ่งสำคัญคือบรรยากาศของความฝันนั้น "ถูกหยิบยก" และถ่ายทอดอย่างถูกต้อง

"การเต้นรำแห่งมหาสมุทร"

เป้า : การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ความเป็นพลาสติก

เด็กทุกคนแบ่งออกเป็นสามทีม สิ่งที่ดีที่สุดคือการมีคนไม่เท่ากัน (ทีมแรกควรมีคนมากที่สุด ทีมที่สอง - น้อยกว่าเล็กน้อย และทีมที่สาม - ไม่เกิน 3-5 คน) จากนั้นดนตรีก็เล่นและทั้งสามทีมได้รับมอบหมายงานเดียวกัน - เพื่อให้รู้สึกเหมือนเป็นหนึ่งเดียวกับทีมและคิดท่าเต้นโอเชียนแดนซ์

หลังจากการเตรียมการ วงกลมจะแสดงการเต้นรำของแต่ละคน จากนั้นจึงรวมตัวกันเพื่อสร้างเป็นมหาสมุทรร่วมกันของวงกลมสามวงที่ซ้อนกัน แต่ละกลุ่มเต้นรำในส่วนของตนในเวลาเดียวกัน

การแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับโลกแห่งการเต้นรำควรเป็นเรื่องน่ายินดีและน่าตื่นเต้น แต่จะเกิดอะไรขึ้นก็ได้ น่าสนใจมากกว่าเกมสำหรับเด็กเหรอ? แค่เกมเต้น!เกมส์เต้น เหมาะสำหรับวันหยุดใด ๆ และผู้ใหญ่หลายคนจะไม่ปฏิเสธความสนุกสนานเช่นนี้ เกมเต้นบางเกมสามารถเล่นได้โดยไม่มีเหตุผล เช่น เมื่อสิ้นสุดการออกกำลังกายแบบ "เครียด" คุณสามารถเล่นกับเด็กๆ เพื่อผ่อนคลาย ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้พวกเขามีความขยันหมั่นเพียรไม่มีเด็กคนใดในโลกที่ไม่รัก เกมที่สนุกและความบันเทิง และหากทำกับภูมิหลังทางดนตรีด้วย สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาที่หลากหลายของคนตัวเล็ก

ด้วยเหตุนี้จึงสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าเกมที่มีดนตรีประกอบจะช่วยพัฒนาความสามารถของเด็กโดยรวมและครูจะเป็นผู้ช่วยหลักที่นี่

วัยเด็กคือสภาวะของจิตใจ การเล่นและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้ร่วมกับการเต้นรำถือเป็นวิธีที่ดีในการกระโดดเข้าสู่ความประมาทที่มีความสุข

เต้นรำกับเด็กๆ!

เกมเต้นดนตรีสำหรับเด็กกลุ่มน้องอนุบาล

คำอธิบาย:เกมส์เต้นก็สามารถใช้ได้ด้วย เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าในชั้นเรียนดนตรีและยังสามารถจัดแสดงในวันแม่หรือวันที่ 8 มีนาคมได้อีกด้วย เพลงสำหรับเกมเต้นเหล่านี้สามารถเล่นบนเปียโนหรือหีบเพลงได้ ทำนองเพลงพื้นบ้านใดที่ตรงกับคำก็เหมาะสม อาจจะเป็น “โอ้ หลังคาบ้าน หลังคาของฉัน” ท่วงทำนองของ ditties หรือบางทีครูเองก็อาจคิดทำนองง่ายๆ ออกมาได้ เช่น ฉันเลือกทำนองที่เรียบง่ายและจดจำง่าย เด็กๆ ชอบเพลงเหล่านี้มาก และผู้ปกครองก็ประทับใจมากเมื่อได้ดูพวกเขา
เป้า:
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการร้องเพลงและการเต้นรำของเด็ก
พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ การแสดงออกของการเคลื่อนไหว จินตนาการ
งาน:
สอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามคำและทำนอง
แยกแยะ ลักษณะเฉพาะบทเพลงและการเต้นรำ - กลอนการสูญเสีย

เต้นรำกับผ้าเช็ดหน้า

1 ข้อ:
ผ้าเช็ดหน้าเหล่านี้เป็นสิ่งที่ดี
เด็ก ๆ จะเต้นรำ - เด็ก ๆ ถือผ้าเช็ดหน้าไว้ที่มุมในระดับอก
หมุนผ้าเช็ดหน้าช้าๆ
ข้อ 2:
พัด, เป่าลม
มันเป็นวันที่ร้อนมาก - เด็กๆ โบกผ้าเช็ดหน้า
หมุนผ้าเช็ดหน้าสีแดงของคุณ
ดูตัวเล็ก ๆ สำหรับเด็ก ๆ ทุกคน - เด็ก ๆ หมุนผ้าเช็ดหน้า

ข้อ 3:
ฉันจะก้มลงไปข้างล่าง
และฉันจะโบกผ้าเช็ดหน้า - เด็กๆ ก้มลงและโบกผ้าเช็ดหน้า
หมุนผ้าเช็ดหน้าสีแดงของคุณ
ข้อ 4:
ไม่มีผ้าเช็ดหน้า ah-ah-ah
เดาว่าผ้าเช็ดหน้าอยู่ที่ไหน - เด็ก ๆ ซ่อนผ้าเช็ดหน้าไว้ด้านหลัง
ที่นี่ - เด็กๆ พูดเสียงดัง
แสดงตัวเองผ้าเช็ดหน้าสีแดง
ดูตัวเล็กไปนะเด็กๆ ทุกคน

ข้อ 5:

ไม่มีหรอกพวก ah-ah-ah
เดาว่าพวกไหน - เด็ก ๆ นั่งลงแล้วคลุมหน้าด้วยผ้าเช็ดหน้า
ที่นี่ - เด็กๆ ลุกขึ้นและพูดเสียงดัง
ผ้าเช็ดหน้าสีแดงสดตัวน้อย หมุนไปรอบๆ
ดูตัวเล็ก ๆ สำหรับเด็ก ๆ ทุกคน - เด็กๆ หมุนผ้าเช็ดหน้าไปรอบๆ

ข้อ 6:
ผ้าเช็ดหน้าเหล่านี้เป็นสิ่งที่ดี
เด็ก ๆ โค้งคำนับ - เด็ก ๆ คำนับ
หมุนผ้าเช็ดหน้าสีแดงของคุณ
ดูตัวเล็ก ๆ สำหรับเด็ก ๆ ทุกคน - เด็กๆ หมุนผ้าเช็ดหน้าไปรอบๆ

เต้นรำ "ผู้ช่วยแม่"

ดำเนินการโดยเด็กผู้ชาย

ข้อ 1:
เราช่วยแม่เราซักผ้าผ้าเช็ดหน้า
แบบนี้ แบบนี้ เราจะซักผ้าเช็ดหน้า
พวกเขาเลียนแบบการซักผ้าเช็ดหน้า

ข้อ 2:
เราจะล้างผ้าเช็ดหน้า ลูกชายของเธอจะช่วยเธอ
แบบนี้แบบนี้ - ลูกชายของเธอช่วยเธอ
หากต้องการแพ้ พวกเขาโบกผ้าเช็ดหน้าด้านล่างแล้ว "ล้าง"
ข้อ 3:
เราจะช่วยเหลือต่อไปเราจะบีบพวกเขาออก
แบบนี้แบบนี้ - เราจะบีบพวกมันออก
พวกเขา "บีบออก" เพื่อพ่ายแพ้
ข้อ 4:
เด็กน้อยทุกคนจะแขวนผ้าเช็ดหน้าไว้บนเชือก
แบบนี้แบบนี้ - ลูกชายทุกคนจะแขวนคอตาย
หากต้องการแพ้ให้ใช้ผ้าเช็ดหน้าสองมุมแล้วเลียนแบบ "การแขวน" บนเชือก
ข้อ 4:
พระอาทิตย์จะส่องแสง เด็กๆ จะได้พักผ่อน
แบบนี้แบบนี้ - เด็กๆจะได้พักผ่อน
พวกเขาเหยียดขาออกเพื่อสูญเสียและหมุนไปรอบ ๆ
ข้อ 5:
และผ้าพันคอไหมสีขาวจะทำให้เหล็กเรียบ
แบบนี้แบบนี้ - ผ้าพันคอไหมสีขาว
ผ้าเช็ดหน้าวางบนฝ่ามือข้างหนึ่งและอีกผืนหนึ่ง "รีด" ไว้ด้านบน
ข้อ 6:
เราจะเอาผ้าเช็ดหน้าผ้าไหมสีขาวตรงมุม
ตอนนี้ - เราจะเต้นรำเพื่อคุณ
พวกเขาเต้นและหมุนตัวเพื่อพ่ายแพ้

อีกเพลงในความคิดของฉันเป็นเพลงที่ยอดเยี่ยม ผู้กำกับเพลงสามารถเลือกทำนองที่เรียบง่ายได้ เพลงนี้ใจดีและน่ารัก เหมาะสำหรับกิจกรรมต่างๆกับเด็กๆ เช่น วันแม่ หรือวันหยุดวันที่ 8 มีนาคม เด็กๆ เต้นรำกับแม่ของพวกเขา ต่อไปนี้เป็นเนื้อเพลง:

“เรากำลังเดินไปตามทางนำแม่ของเรา”

ข้อ 1:
เราเดินไปตามทางนำแม่ของเรา
เราเดินช้าๆแล้วมองแม่ - 2 ครั้ง
เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมเป็นคู่กับแม่
ข้อ 2:
แม่แม่มองและทำซ้ำตามฉัน
สาดและสาด โอ้โอ้โอ้ นั่นคือวิธีที่คุณและฉันเต้น - 2 ครั้ง
เด็ก ๆ ยืนเคียงข้างแม่ หันหน้าเข้าหากันและปรบมือ
ข้อ 3:
มาจับมือแม่จับมือเรากันเถอะ
เป็นการดีที่เราได้เต้นจับมือกัน - 2 ครั้ง
เด็กและมารดาจับมือกันและแกว่งไปด้านข้างเพื่อฟังเพลง
ข้อ 4:
ขาของเราจะเต้นและวิ่งไปรอบ ๆ แม่ของเรา
มาวิ่งเต้นกับแม่อีก - 2 รอบ
เด็กๆ วิ่งไปรอบๆ แม่และกลับไปยังที่ของตน
ข้อ 5:
คุณแม่ ก้มตัวลง แม่ ยิ้มให้ฉันหน่อย
ฉันรักคุณอย่างไรคุณคือเลือดน้อยของฉัน - 2 ครั้ง
มารดาก้มตัว เด็กๆ กอดมารดา

ลาริซา ราซโดรกินา

เกมเต้นสำหรับค่ายเด็ก สนามเด็กเล่น ความบันเทิงสำหรับเด็ก

เกมที่ 1 “ นั่งเต้นรำ”

นี่คือ "เกมการทำซ้ำ" (หรือ "การเต้นรำแบบกระจก") ผู้เข้าร่วมนั่งบนเก้าอี้ที่จัดเป็นรูปครึ่งวงกลม ผู้นำเสนอนั่งอยู่ตรงกลางห้องโถงและแสดงการเคลื่อนไหวต่าง ๆ ของทุกส่วนของร่างกาย โดยให้คำแนะนำ:
- “มองไปรอบ ๆ” (ออกกำลังกายสำหรับศีรษะ);
- “ เราประหลาดใจ” (ออกกำลังกายไหล่);
- “จับยุง” (ผ้าฝ้ายใต้เข่า)
- “เราเหยียบย่ำแผ่นดิน” (น้ำท่วม) ฯลฯ
โดยปกติเกมนี้จะดำเนินการในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนและเป็นส่วนหนึ่งของยิมนาสติกลีลาในการเต้นและการฝึกเกม เนื่องจากบางครั้งอาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เข้าร่วมบางคนที่จะมีส่วนร่วมในกระบวนการเต้นรำทันที คุณจึงสามารถเริ่มเคลื่อนไหวในท่านั่งได้
เป้าหมาย: อบอุ่นร่างกาย, ปลุกอารมณ์; คลายความตึงเครียดในกลุ่มและเตรียมพร้อมในการทำงาน
ดนตรี: จังหวะใด ๆ จังหวะปานกลาง ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพที่ 1

เกมที่ 2. “ทรานส์ฟอร์เมอร์”

ผู้นำออกคำสั่ง:
- สร้างคอลัมน์, เส้น, เส้นทแยงมุม;
- ทำเป็นวงกลม (หนาแน่น, กว้าง), สองวงกลม, สามวงกลม;
- สร้างวงกลมสองวง - วงกลมเป็นวงกลม
- ยืนเป็นคู่ สามคน ฯลฯ
ดังนั้นกลุ่มจึง "เปลี่ยนแปลง" โดยรับบทบาทและตำแหน่งที่แตกต่างกัน ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นและเปลี่ยนบทได้โดยการเดิน กระโดด กระโดด ก้าวแมว และท่าเต้นอื่นๆ หรือดำเนินการคำสั่งภายในระยะเวลาที่กำหนด (เช่น นับถึงห้า นับถึงสิบ)
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมโต้ตอบและเข้าใจซึ่งกันและกันเพื่อพัฒนาความรู้สึกของการปฐมนิเทศในอวกาศ
ดนตรี: เช่น ดนตรีประกอบเกมดังกล่าวใช้จังหวะ
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 29, 3, 30. 42.13.
เกมที่ 3 “โซ่”
ผู้เข้าร่วมยืนเป็นแถวและเคลื่อนไหวเหมือนงู มือของพวกเขาอยู่ในการยึดเกาะอย่างต่อเนื่องซึ่งตามคำสั่งของผู้นำ รูปร่างที่แตกต่างกัน: วางมือบนไหล่, บนเข็มขัด, ขวาง; ด้วยมือ ใต้วงแขน ฯลฯ
ในขณะเดียวกันผู้นำเสนอก็เปลี่ยนแปลงสถานการณ์ที่เสนอ “ เราเดินไปตามทางแคบ ๆ ด้วยเขย่งเท้า” “ เราเดินผ่านหนองน้ำ - เราก้าวอย่างระมัดระวัง” “ เราก้าวข้ามแอ่งน้ำ” ฯลฯ
เป้าหมาย: เพื่อสำรวจความเป็นไปได้ในการติดต่อและการโต้ตอบในกลุ่ม
ดนตรี: จังหวะใดก็ได้ (คุณสามารถใช้ "ดิสโก้") จังหวะปานกลางถึงปานกลาง

เกมที่ 4 “ตรึงเฟรม”

ผู้เข้าร่วมจะตั้งอยู่ทั่วห้องโถงอย่างวุ่นวายและเดินเต้นรำ ณ จุดนั้น เมื่อสัญญาณของผู้นำ (ตบมือหรือนกหวีด) พวกเขาหยุดและหยุดนิ่ง:
ตัวเลือกที่ 1 - ในท่าต่างๆ แสดงถึงรูปปั้น
ตัวเลือกที่ 2 ~ ด้วยรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ
ผู้นำเสนอแสดงความคิดเห็น หลังจากสัญญาณที่สอง ทุกคนยังคงเคลื่อนไหวต่อไป (ทำซ้ำ 5-8 ครั้ง)
เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งแบบ "การแข่งขันประติมากรรม" และ "การแข่งขันรอยยิ้ม"
เป้า; ขจัดความกดดันภายในช่วยให้เกิดความตระหนักรู้ในตนเองและความเข้าใจในตนเองตลอดจนการปลดปล่อยความรู้สึก
ดนตรี: ร่าเริง ก่อความไม่สงบ (มีหลากหลายสไตล์พร้อมจังหวะที่เด่นชัด) จังหวะเร็ว

เกมที่ 5 “ กำลังมองหาเพื่อน”

ผู้เข้าร่วมเต้นรำไปรอบๆ สถานที่อย่างวุ่นวาย ทักทายสมาชิกกลุ่มที่ผ่านไปทุกคนด้วยการพยักหน้า เพลงหยุด - ทุกคนต้องหาคู่และจับมือกัน (ซ้ำ 5-7 ครั้ง)
เป้าหมาย: เพื่อสำรวจการยอมรับซึ่งกันและกันและการติดต่อ พัฒนาความรู้สึกตอบสนองอย่างรวดเร็ว ดนตรี: จังหวะใดก็ได้ ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 8, 1 3
เกมที่ 6 “ คู่รักที่มีพลัง”
คู่รักแสดงด้นสดในขณะที่อยู่ในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน:
- จับด้วยมือขวา
- จับมือ;
- วางมือบนไหล่ของกันและกัน (ที่เอว)
- จับกันด้วยมือทั้งสองข้าง - หันหน้าเข้าหากัน (หันหลังให้กัน)
ถึงเพื่อน)
เมื่อเปลี่ยนคลัตช์จะมีการหยุดชั่วคราวและเสียงดนตรีจะเปลี่ยนไป เกมดังกล่าวสามารถเล่นเป็นการแข่งขันได้
เป้าหมาย: กระตุ้นการสื่อสารเป็นคู่ พัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน พัฒนาละครที่แสดงออกถึงการเต้นรำ
ดนตรี: แนวและแนวเพลงที่แตกต่างกันโดยมีจังหวะเร็วและช้าสลับกัน (เช่น ท่วงทำนองพื้นบ้าน)
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 13

เกมที่ 7 “ปีก”

ในระยะแรก ผู้เข้าร่วมจะ "สะท้อน" ผู้นำซึ่งเลียนแบบการเคลื่อนไหวด้วยปีก (สอง หนึ่ง เลี้ยว ฯลฯ)
ในขั้นตอนที่สอง ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็น "ฝูง" สองกลุ่ม ซึ่งผลัดกันแสดงด้นสดบนเว็บไซต์ โดยมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน ขณะที่บางคนกำลังเต้นรำ คนอื่นๆ กำลังดูอยู่ และในทางกลับกัน
เกมนี้มักจะเล่นหลังจากการฝึกซ้อมอย่างแข็งขัน
เป้าหมาย: ลดความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์ ฟื้นฟูการหายใจ ช่วยปฐมนิเทศในอวกาศ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ดนตรี: สงบ ช้า (เช่น การประพันธ์ดนตรีโดย V. Zinchuk หรือการประพันธ์เพลงแจ๊ส)
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 8 27, 28

เกมที่ 8 “SWAN LAKE”

ผู้เข้าร่วมจะอยู่ทั่วบริเวณ โดยอยู่ในท่านิ่ง (ยืนพับ “ปีก” หรือนั่งยองๆ)
ผู้นำเสนอ (รับบทเป็นนางฟ้าหรือพ่อมด) ผลัดกันสัมผัส ด้วยไม้กายสิทธิ์แก่ผู้เข้าร่วมซึ่งแต่ละคนจะแสดงการเต้นรำหงส์เดี่ยว เมื่อคุณสัมผัสมันอีกครั้งด้วยไม้กายสิทธิ์ “หงส์” จะแข็งตัวอีกครั้ง
ผู้นำเสนอแสดงความคิดเห็นกระตุ้นการแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกบุคคล ชม.
เป้าหมาย: เพื่อตระหนักถึงลักษณะการเต้นของคุณและความเป็นไปได้ในการแสดงออก พัฒนาความสามารถในการด้นสด
ดนตรี: เพลงวอลทซ์ (เช่น เพลงวอลทซ์ของ I. Strauss) จังหวะเร็วปานกลางหรือปานกลาง
อุปกรณ์ประกอบฉาก: "ไม้กายสิทธิ์"
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 16,17

เกมที่ 9 “ FUN HIKE”

ผู้เข้าร่วมเข้าแถวเป็นแถวแล้วเคลื่อนไหวเป็นรูปงู คนที่ยืนอยู่หัวเสา (ผู้บังคับกองร้อย) แสดงการเคลื่อนไหวบางอย่าง ที่เหลือทำซ้ำ
จากนั้น "ผู้บังคับกองร้อย" ก็ไปที่ท้ายคอลัมน์และผู้เข้าร่วมคนต่อไปจะเข้ามาแทนที่ และเกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคนจะเป็นหัวหน้าคอลัมน์ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนควรพยายามไม่เคลื่อนไหวซ้ำๆ และคิดเวอร์ชันของตนเองขึ้นมา หากเกิดปัญหาขึ้น วิทยากรจะเข้ามาช่วยเหลือ
เป้าหมาย: เพื่อให้โอกาสในการทดลองการเคลื่อนไหวเพื่อทำความเข้าใจทัศนคติแบบเหมารวมในการแสดงออกด้วยการเต้นของคุณและให้ความรู้สึกว่าตัวเองเป็นผู้นำและผู้ตาม
ดนตรี: เพลงแดนซ์ทุกประเภท (เช่น ดิสโก้ ป็อป ลาติน) จังหวะเร็ว
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 7

เกมที่ 10 “ความฝัน”

ผู้เข้าร่วมจะนั่งบนเก้าอี้ในท่าที่สบายหรือนอนบนพื้นบนพรมแล้วหลับตา
ตัวเลือกที่ 7: ผู้นำเสนอให้หัวข้อความฝัน (เช่น "ฤดูใบไม้ผลิ" "ฤดูใบไม้ร่วง" "การเดินป่า" "อวกาศ" "ทะเล" "เมฆ" ฯลฯ ) v ผู้เข้าร่วมยอมแพ้ต่อจินตนาการของพวกเขาต่อ ดนตรี.
ตัวเลือกที่ 2: ผู้นำเสนอพูดข้อความที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้กับพื้นหลังของดนตรี (ดูภาคผนวกหมายเลข 2)
ขั้นที่ 2 ทุกคนร่วมแบ่งปันความฝันของตัวเอง
เกมนี้มักจะเล่นในตอนท้ายของบทเรียน
เป้าหมาย: ทำงานผ่านความรู้สึกภายในทำให้มั่นคง สภาพทางอารมณ์บรรลุความสมดุลภายใน
ดนตรี: ช้า สงบ ไม่สร้างความรำคาญ (เช่น ดนตรีเพื่อการทำสมาธิพร้อมเสียงธรรมชาติ เสียงทะเล เสียงนกร้อง เป็นต้น)
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 5, 8

เกมที่ 11 “ ทุกคนเต้นรำ”

ผู้เข้าร่วมยืนหรือนั่งเป็นครึ่งวงกลม ผู้นำเสนอให้ภารกิจ: "มือขวากำลังเต้นรำ" "ขาซ้ายกำลังเต้น" "หัวกำลังเต้น" "ไหล่กำลังเต้น" ฯลฯ - ผู้เข้าร่วมแสดงด้นสด ตามคำสั่ง "ทุกคนเต้นรำ" - ทุกส่วนของร่างกายจะรวมอยู่ในงาน (ซ้ำ 3-4 ครั้ง) ผู้นำเสนอสามารถผสมผสานการอธิบายและการสาธิตได้
โดยปกติเกมจะดำเนินการในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนและสามารถเป็นส่วนหนึ่งของยิมนาสติกลีลาในการเต้นและการฝึกเกม
เป้าหมาย: อบอุ่นร่างกาย, ปลุกอารมณ์; ขจัดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ สร้างอารมณ์ในการทำงาน
ดนตรี: จังหวะใด ๆ จังหวะปานกลาง ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ I.
เกมที่ 12. “การเต้นรำรอบ - ทำความรู้จัก”
ผู้เข้าร่วมจะรวมตัวกันเป็นวงกลมและ... จับมือกันขยับช้าๆตามเข็มนาฬิกา ผู้นำที่มีผ้าพันคออยู่ในมือเดินไปในทิศทางตรงกันข้ามภายในวงกลมโดยหยุดตรงข้ามกับผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่ง (ในขณะนี้วงกลมก็หยุดเคลื่อนไหวเช่นกัน) โค้งคำนับแบบรัสเซียและยื่นผ้าเช็ดหน้าให้ หลังจากคืนธนูแล้ว เธอก็เปลี่ยนสถานที่กับเขา เกมสามารถดำเนินต่อไปได้จนกว่าทุกคนจะมีบทบาทเป็นผู้นำ
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้สึกกลุ่มของการทำงานร่วมกัน ความเป็นเจ้าของ ความเป็นเจ้าของ ส่งเสริมให้เข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ดนตรี: ท่วงทำนองของรัสเซียที่มีการเรียบเรียงเครื่องดนตรี (เช่น การเต้นรำแบบกลมของวง Beryozka) จังหวะช้า
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ผ้าเช็ดหน้า.
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 39

เกมที่ 13 “เคอร์ต์”

เกมสร้างบรรยากาศการเตะบอลขึ้นมาใหม่
ตัวเลือกที่ 1
ผู้เข้าร่วมเดินไปรอบ ๆ สถานที่อย่างช้าๆ อย่างสงบด้วยท่าทางที่วุ่นวาย ขณะเดียวกันก็ทักทายด้วยการพยักหน้าให้ทุกคนที่เดินเข้ามาหาพวกเขา การหยุดดนตรีเป็นสัญญาณว่าคุณต้องเคอร์ซีย์ (ทำซ้ำ 5-7 ครั้ง)
ตัวเลือกที่ 2
กลุ่มเข้าแถวแล้ว กษัตริย์ (ราชินี ผู้นำสามารถเล่นบทบาทนี้ได้) ผ่านผู้เข้าร่วม แต่ละคนต่างแสดงท่าทีแสดงการทักทายสลับกันแสดงท่าทีโค้งคำนับและยืนอยู่ท้ายแถว เกมนี้เล่นซ้ำจนกว่าทุกคนจะสวมบทบาทเป็นราชา
เป้าหมาย: เพื่อช่วยปฐมนิเทศในอวกาศ ให้โอกาสในการทดลองการเคลื่อนไหว ตระหนักถึงลักษณะเฉพาะของการแสดงออก เพื่อพัฒนาความสามารถในการด้นสด
ดนตรี: มินูเอต วอลทซ์ หรืออื่นๆ จังหวะปานกลาง
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 8, 41

เกม 14. “อนุญาตให้ฉันเชิญ”

ทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้นำเสนอเชิญผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่งและเต้นรำกับเขาเป็นคู่โดยแสดงการเคลื่อนไหวที่คู่ครอง "สะท้อน" เมื่อสัญญาณ "พักดนตรี" ทั้งคู่แยกทางกันและเชิญผู้เข้าร่วมใหม่ ขณะนี้มีคู่รักสองคู่อยู่บนชานชาลา และต่อๆ ไปจนกว่าทุกคนจะมีส่วนร่วมในกระบวนการเต้นรำ ในเวลาเดียวกัน ผู้ได้รับเชิญแต่ละคนจะ "สะท้อน" การเคลื่อนไหวของผู้ที่เชิญเขา
เป้าหมาย: เพื่อสำรวจการยอมรับซึ่งกันและกันและติดต่อกัน เพื่อให้โอกาสในการทดลองการเคลื่อนไหว รู้สึกเหมือนเป็นผู้นำและผู้ตาม
ดนตรี: สไตล์และแนวเพลงที่แตกต่างกัน (เช่น ชาร์ลสตัน ร็อกแอนด์โรล หรือเพลงโฟล์ค) จังหวะเร็ว
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 4.12,13

เกม 15. “ทุกอย่างอยู่ในหมวก”

ผู้เข้าร่วมแบ่งออกเป็นคู่และด้นสด ผู้นำเสนอสวมหมวกเดินไปรอบ ๆ ห้องโถง หยุดใกล้คู่ใดก็ได้ สวมหมวกบนหัวของผู้เข้าร่วมคนหนึ่งและเปลี่ยนสถานที่กับเขา เกมนี้เล่นซ้ำจนกว่าทุกคนจะสวมหมวก
เป้าหมาย: กระตุ้นการสื่อสารเป็นคู่ พัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจซึ่งกันและกันและการติดต่อระหว่างบุคคล ขยายการแสดงการเต้นรำที่แสดงออก
ดนตรี: สไตล์และแนวเพลงที่แตกต่างกัน (เช่น ทวิสต์) จังหวะปานกลาง
อุปกรณ์ประกอบฉาก: หมวก
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 14

เกมที่ 16 “ โซโลพร้อมกีตาร์”

ทุกคนยืนเป็นวงกลมและเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี ผู้นำที่มีกีตาร์อยู่ในมือเดินไปที่จุดศูนย์กลางของวงกลมและแสดงโซโลโดยแสดงความรู้สึกของเขาในการเต้น จากนั้นจึงส่งกีตาร์ให้ผู้เข้าร่วมคนใดก็ได้ จากนั้น ผู้เข้าร่วมแต่ละคนก็ทำเช่นเดียวกัน และเขาสามารถโต้ตอบกับใครก็ได้ในกลุ่มก็ได้หากต้องการ การเต้นรำเดี่ยวแต่ละครั้งจะได้รับเสียงปรบมือในตอนท้าย
เป้าหมาย: กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ปลดปล่อยความรู้สึก พัฒนาความสามารถในการด้นสด เพิ่มความนับถือตนเอง
ดนตรี: ดิสโก้, ป็อป ร็อคและอื่น ๆ (เช่นการเรียบเรียง "Boni-M") จังหวะเร็ว
อุปกรณ์ประกอบฉาก: คุณสามารถใช้ไม้แบดมินตันเป็นกีตาร์ได้
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 3 2.

เกมที่ 17 “ แหวนเต้นรำ”

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะผลัดกันเคลื่อนไหวในสไตล์ของตัวเอง ในขณะเดียวกันก็แสดงด้นสดและมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน ขณะที่กลุ่มหนึ่งกำลังเต้นรำ อีกกลุ่มกำลังดูอยู่ และในทางกลับกัน (ซ้ำ 3-4 ครั้ง) จากนั้นกลุ่มจะลองใช้สไตล์ตรงกันข้าม (เปลี่ยนสไตล์) และเกมจะเล่นซ้ำ
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการสนับสนุนและการมีปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มเพื่อขยายการแสดงละครที่แสดงออกถึงการเต้น
ดนตรี: การผสมผสานระหว่างสไตล์ที่ตัดกัน: ร็อกแอนด์โรลและแร็พ คลาสสิกและโฟล์ค แจ๊สและเทคโน
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 22

เกมที่ 18 “ กะลาสี”

เกมนี้มีพื้นฐานมาจากการเคลื่อนไหวพื้นฐานของการเต้นรำ "Apple" ทุกคนเข้าแถวเป็นสองแถว
ขั้นตอนที่ 1 ผู้นำออกคำสั่งและแสดงสิ่งที่ต้องทำ ผู้เข้าร่วมทำซ้ำ:
- "เดินขบวน" (เดินเข้าที่ด้วยการยกสะโพกสูง)
- "มองเข้าไปในระยะไกล" (เอียงไปด้านข้าง มือพรรณนาถึงกล้องส่องทางไกล):
- "ดึงเชือก" (บน "หนึ่ง สอง" - แทงขาขวาไปด้านข้าง มือทำท่าจับเชือก บน "สาม สี่" - ถ่ายน้ำหนักของร่างกายไปที่ขาซ้ายแล้วดึง เชือกเข้าหาคุณ):
- “ ปีนขึ้นไปบนเสากระโดง” (กระโดดอยู่กับที่มือเลียนแบบการปีนบันไดเชือก):
- “ให้ความสนใจ!” (ยกครึ่งนิ้ว: ขึ้นและลง (ออกกำลังกาย “คลาย” ตามตำแหน่ง VI) มือขวาไปที่ขมับ) เป็นต้น
ขั้นตอนที่ 2 ผู้นำสุ่มออกคำสั่ง ผู้เข้าร่วมดำเนินการอย่างอิสระ
โดยปกติเกมจะดำเนินการในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนและสามารถเป็นส่วนหนึ่งของยิมนาสติกลีลาในการเต้นและการฝึกเกม

ดนตรี: เต้น “Apple” จังหวะเร็วปานกลาง ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 21

เกมที่ 19 “ เดิน”

ผู้นำเสนอเสนอให้ "เดิน" โดยแสดงสิ่งของบางอย่างอย่างด้นสด แสดงวิถีการเคลื่อนที่ (เช่น เป็นวงกลมรอบสถานที่หรือเอื้อมเก้าอี้ที่ยืนอยู่ในระยะไกล เดินไปรอบๆ แล้วกลับมา) ผู้นำเสนอขอให้คุณใช้จินตนาการและพยายามทำให้ "การเดิน" ครั้งต่อไปแตกต่างจากครั้งก่อน เกมดังกล่าวเกิดขึ้นในรูปแบบของการแข่งขันวิ่งผลัด: ทุกคนเข้าแถวเป็นแถวทีละแถว กระบองวิ่งคือสิ่งของที่ผู้เข้าร่วมทำงาน
เป้าหมาย: เพื่อตระหนักถึงลักษณะการเต้นของคุณและความเป็นไปได้ในการแสดงออกเพื่อพัฒนาละครที่แสดงออก
ดนตรี: สไตล์และแนวเพลงที่แตกต่างกัน (เช่น ดนตรีเข้าจังหวะ เพลงป็อปวอลทซ์)
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ร่ม ดอกไม้ หนังสือพิมพ์ พัดลม กระเป๋าถือ หมวก
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 36,35

เกมที่ 20 “พายุสงบ”

ผู้นำเสนอขอให้ผู้เข้าร่วมใช้จินตนาการและบอกว่ากลุ่มของพวกเขาเป็นหนึ่งเดียว - ทะเลและแต่ละคนเป็นคลื่น
ตัวเลือกที่ 1. ทุกคนยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน ตามคำสั่ง "สงบ" ผู้เข้าร่วมทุกคนจะแกว่งไปมาอย่างช้าๆและสงบโดยแสดงภาพคลื่นด้วยมือที่แทบจะมองไม่เห็น ที่คำสั่ง "พายุ" ความกว้างของการเคลื่อนไหวของแขนจะเพิ่มขึ้น และผู้เข้าร่วมจะแกว่งไปมาแบบไดนามิกมากขึ้น “สภาพอากาศเปลี่ยนแปลง” เกิดขึ้น 5-7 ครั้ง
ตัวเลือกที่ 2 เกมนี้เล่นตามกฎเดียวกัน แต่ผู้เข้าร่วมเข้าแถวเป็นสองหรือสามบรรทัด
เป้าหมาย: พัฒนาความเข้าใจและการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันในกลุ่ม วิเคราะห์ความสัมพันธ์
ดนตรี: เครื่องดนตรีที่มีเสียงของทะเล ลม ฯลฯ.; การสลับจังหวะที่ตัดกันและเฉดสีไดนามิก ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 3, 21

เกมที่ 21. “นักว่ายน้ำ-นักดำน้ำ”

ทุกคนยืนเป็นวงกลมและเลียนแบบรูปแบบการว่ายน้ำ โดยย่อตัวเล็กน้อย: คลาน กบ ผีเสื้อ กบ กรรเชียง การเปลี่ยนสไตล์เกิดขึ้นตามคำสั่งของผู้นำ เมื่อสัญญาณ "ดำน้ำ" ทุกคนเคลื่อนไหวอย่างโกลาหลเลียนแบบการดำน้ำ (เหยียดแขนไปข้างหน้า ฝ่ามือประสานกันและเคลื่อนไหวเหมือนงู ส่วนขาเป็นขั้นตอนเล็ก ๆ น้อย ๆ ) เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 2-3 ครั้ง
เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้การตระหนักรู้ในตนเองและความเข้าใจในตนเองพัฒนาความรู้สึกของการปฐมนิเทศในอวกาศ
ดนตรี: จังหวะใดก็ได้ (เพลงฮิตเกี่ยวกับทะเลก็ได้) จังหวะปานกลาง
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 3.8

เกม 22. “ทะเลกำลังกังวล”

ผู้เข้าร่วมทุกคนเคลื่อนไหวอย่างวุ่นวายในอวกาศ (โดยไม่มีดนตรีประกอบ) ผู้นำเสนอพูดว่า: “ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง ทะเลกังวลสอง ทะเลกังวลสาม - ร่างของแมงกะพรุน (นางเงือก ฉลาม โลมา) แข็งตัว” ทุกคนค้างในท่าที่แตกต่างกัน กำลังเล่นดนตรี ดาวเนปจูนที่เลือกไว้ล่วงหน้าจะเข้าใกล้ผู้เข้าร่วมคนใดก็ได้และเข้าสู่การเต้นรำกับเขา โดยแสดงการเคลื่อนไหวใดๆ ก็ตามที่จำเป็นต้อง "สะท้อน" หลังจากเพลงหยุด ผู้เข้าร่วมจะเปลี่ยนบทบาท เกมดังกล่าวดำเนินต่อไปด้วยดาวเนปจูนใหม่ แต่ละครั้งผู้นำเสนอตั้งชื่อตัวละครใหม่ เกมนี้สามารถเล่นซ้ำได้จนกว่าทุกคนจะได้เล่นบทบาทของเนปจูน
เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นกิจกรรมและความคิดริเริ่มในการสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นเพื่อส่งเสริมความเข้าใจร่วมกัน
ดนตรี: ทิศทางและสไตล์ที่แตกต่างกัน (เช่น "แมงกะพรุน" - แจ๊ส "นางเงือก" - ท่วงทำนองแบบตะวันออก "ฉลาม" - ฮาร์ดร็อค) ก้าวที่แตกต่างกัน
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 18
41

แอล. ราซโดรคินา
เกมที่ 23 “ทำความรู้จัก”
ทุกคนสร้างวงกลมสองวง - ด้านนอกและด้านใน แต่ละวงกลมเต้นรำไปในทิศทางที่แตกต่างกัน เพลงถูกขัดจังหวะ - การเคลื่อนไหวหยุดลง คู่หูยืนตรงข้ามจับมือกัน ทำซ้ำ 7-10 ครั้ง
เป้าหมาย: เพื่อสำรวจการยอมรับซึ่งกันและกันและการติดต่อสื่อสารกัน
ดนตรี: เป็นจังหวะใด ๆ ที่มีพลัง (เช่น ลายหรือดิสโก้) ก้าวเร็วปานกลาง
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 37,38

เกมที่ 24 “ การเต้นรำแบบพื้นเมือง”

ทุกคนยืนเป็นวงกลม
ขั้นตอนที่ 1 ผู้นำเสนอแสดงการเคลื่อนไหวพื้นฐานของการเต้นรำแบบแอฟริกัน ผู้เข้าร่วมพยายามทำซ้ำ
ขั้นตอนที่ 2 ทุกคนผลัดกันโซโลเป็นวงกลมด้วยหอกหรือแทมบูรีน กลุ่มยังคงเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ศิลปินเดี่ยวแต่ละคนจะได้รับเสียงปรบมือเป็นของขวัญ
เป้าหมาย: กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ปลดปล่อยความรู้สึก เพิ่มความนับถือตนเอง พัฒนาการเต้นรำและความสามารถในการแสดงออก
ดนตรี: แอฟโฟร-แจ๊ส. ก้าวเร็ว
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 3.2

เกมที่ 25 “ใบเรือ”

นี่คือการออกกำลังกายตึงเครียดและผ่อนคลาย กลุ่มนี้สร้างเป็นรูปลิ่ม เป็นรูปเรือใบ
ขั้นตอนที่ 1 ตามคำสั่งของผู้นำให้ "ยกใบเรือ" ทุกคนยกแขนขึ้นไปด้านข้าง ขยับไปด้านหลังเล็กน้อย และแข็งตัว โดยยืนครึ่งนิ้วเท้า
ขั้นตอนที่ 2 เมื่อได้รับคำสั่งให้ "ลดใบเรือ" พวกเขาจึงลดแขนลงและย่อตัวลง
ขั้นตอนที่ 3 ตามคำสั่ง "ลมแรง" กลุ่มจะเคลื่อนไปข้างหน้าโดยรักษารูปทรงลิ่มของเรือ
ขั้นตอนที่ 4 เมื่อได้รับคำสั่ง “สงบสติอารมณ์” ทุกคนจึงหยุด ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง
เป้าหมาย: ฟื้นฟูการหายใจ ลดความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์ ช่วยปฐมนิเทศในอวกาศ และพัฒนาความสามารถในการรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมด
ดนตรี: สงบ, เป็นเครื่องมือ. ก้าวช้า
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 19
เกมที่ 26 “นักขี่ม้า”
กลุ่มสร้างวงกลมโดยมีเก้าอี้ (“ม้า”) อยู่ตรงกลาง ผู้เข้าร่วมแต่ละคนผลัดกันแสดงด้นสด นั่งบนเก้าอี้ แกล้งทำเป็นคนขี่ม้า (รวมถึงเทคนิคง่ายๆ ต่างๆ ในช่วงของการเคลื่อนไหว เช่น ยืนขี่ นอนตะแคง โดยให้หลังหันไปในทิศทางที่เคลื่อนไหว ฯลฯ)
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคนจะเป็นไรเดอร์
เป้าหมาย: เพื่อตระหนักถึงความสามารถในการแสดงออกของคุณ กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ปลดปล่อยความรู้สึก และเปิดโอกาสให้ทดลองการเคลื่อนไหว
ดนตรี: ในรูปแบบของ "คันทรี่" หรือ "เลซกิงกา" จังหวะเร็ว
อุปกรณ์ประกอบฉาก: เก้าอี้.

เกม 27. “ตา, ฟองน้ำ, แก้ม” (หรือ “ยิมนาสติกบนใบหน้า”)
ผู้เข้าร่วมนั่งบนเก้าอี้โดยยืนเป็นครึ่งวงกลม ส่วนต่าง ๆ ของใบหน้า "เต้นรำ" - ตามคำสั่งของผู้นำ:
- “ตาเต้น” - ผู้เข้าร่วม:

ก) ยิงด้วยตาจากซ้ายไปขวาและในทางกลับกัน

b) ขยิบตาสลับกับตาซ้ายและขวา:

c) บางครั้งพวกเขาก็หลับตา บางครั้งพวกเขาก็เบิกกว้าง (“ปูด”
ut") ดวงตา:

- "ฟองน้ำกำลังเต้นรำ" - ผู้เข้าร่วม:

ก) เหยียดริมฝีปากออกเหมือนหลอด แสดงถึงการจูบสามครั้ง จากนั้นยิ้ม:

b) ใช้ฝ่ามือส่งจูบทางอากาศไปทางขวาตอนนี้ไปทางซ้าย

- “เต้นแก้ม” - ผู้เข้าร่วม:

ก) ใช้อากาศขยายแก้มของพวกเขา จากนั้นตบฝ่ามือลงบนพวกเขา
ไมล์ปล่อยอากาศ

b) สลับกันขยายแก้มข้างใดข้างหนึ่งขณะขับรถ
วิญญาณกลับไปกลับมา

ผู้นำเสนอสามารถผสมผสานการอธิบายและการสาธิตได้ โดยปกติเกมนี้จะเล่นในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนและอาจเป็นส่วนหนึ่งของยิมนาสติกลีลาในการเต้นและการฝึกเกม
เป้าหมาย: ขจัดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อใบหน้า ปลุกอารมณ์ สร้างอารมณ์ในการทำงาน
ดนตรี: จังหวะใดก็ได้ (เช่น "ลาย" หรือ "ดิสโก้") จังหวะปานกลาง
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพที่ 1

เกมที่ 28 “ น้ำแข็งย้อย”

นี่คือการออกกำลังกายตึงเครียดและผ่อนคลาย ผู้เข้าร่วมจะอยู่ในสถานที่เกิดเหตุวุ่นวาย โดยมีภาพน้ำแข็งย้อย ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืนให้ความสนใจ
ด่าน 2: “ฤดูใบไม้ผลิ - น้ำแข็งย้อยกำลังละลาย” ผู้นำเสนอซึ่งรับบทเป็นดวงอาทิตย์สลับกันให้สัญญาณ (ด้วยการมอง ท่าทาง หรือการสัมผัส) แก่ผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่งซึ่งเริ่ม "ละลาย" อย่างช้าๆ แล้วหย่อนตัวลงสู่ท่านอน และต่อๆ ไปจนกว่า “น้ำแข็งย้อย” ทั้งหมดจะละลาย
ขั้นที่ 2: “ฤดูหนาว - น้ำแข็งย้อยกลายเป็นน้ำแข็ง” ผู้เข้าร่วมในเวลาเดียวกันก็ยืนขึ้นอย่างช้าๆและเข้ารับตำแหน่งเริ่มต้น - ยืนด้วยความสนใจ

เป้าหมาย: บรรเทาความตึงเครียด ฟื้นฟูการหายใจ ลดความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์
ดนตรี: นั่งสมาธิอย่างสงบ จังหวะช้าๆ ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 15

เกมที่ 29. “คอนเสิร์ต-อิมโพรมิต”

ทุกคนนั่งบนเก้าอี้ที่จัดเป็นครึ่งวงกลม ในกล่อง (บนโต๊ะ บนไม้แขวนเสื้อ) ยืนอยู่นอกสายตากลุ่มคน (ราวกับ “อยู่หลังฉาก”) มี องค์ประกอบต่างๆเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ประกอบฉาก ผู้เข้าร่วมผลัดกันเลือกหนึ่งในรายการที่เสนอและแสดงหมายเลขเดี่ยวอย่างกะทันหัน พิธีกรแสดงความคิดเห็นส่งเสริมการแสดงออกทางจินตนาการ นักเต้นแต่ละคนจะได้รับเสียงปรบมือจากทั้งกลุ่มเป็นรางวัล
ผู้นำเสนอจะต้องพิจารณาทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการเล่นดนตรีประกอบล่วงหน้า และมีแผ่นเสียงที่แตกต่างกันในสต็อก
เป้าหมาย: กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาความสามารถในการด้นสด เพิ่มความนับถือตนเอง
ดนตรี: หลากหลายสไตล์และแนวเพลงที่มีจังหวะและตัวละครต่างกัน (ระยะเวลาของเพลงโซโลแต่ละเพลงคือ 40-50 วินาที)
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ไม้เท้า ดอกไม้ หมวก ผ้าพันคอ พัด งูเหลือม ไปป์ แทมบูรีน หนังสือพิมพ์ ตุ๊กตา ร่ม กระจก ฯลฯ

เกมที่ 30 “ไร้น้ำหนัก”

ตัวเลือกที่ 1: ผู้เข้าร่วมจะอยู่ในสถานที่อย่างวุ่นวายและเคลื่อนไหวช้าๆ ("ถูกยับยั้ง") ซึ่งแสดงถึงสภาวะไร้น้ำหนัก ในเวลาเดียวกัน พวกเขามีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันในการแสดงด้นสดอย่างอิสระ
ตัวเลือกที่ 2: ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลมและแกล้งทำเป็นเล่นวอลเลย์บอลในแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ส่งแรงกระตุ้นซึ่งกันและกันด้วยการจ้องมองและท่าทางช้าๆ ในขณะที่ "ส่งบอล" ผู้อำนวยความสะดวกกลายเป็นผู้เข้าร่วมที่เท่าเทียมกันในเกมและด้วยตัวอย่างของเขาเองกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมใช้การเคลื่อนไหวเต็มรูปแบบในเกมวอลเลย์บอล
เป้าหมาย: เพื่อช่วยปฐมนิเทศในอวกาศ เพื่อสำรวจความเป็นไปได้ของการเข้าใจตนเองและการตระหนักรู้ในตนเองในสถานการณ์ที่เสนอ เพื่อพัฒนาความเข้าใจและการมีปฏิสัมพันธ์ของกลุ่ม
ดนตรี: สงบ "จักรวาล" (เช่น เรียบเรียงโดยกลุ่ม "อวกาศ") จังหวะช้า
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 8.5

เกมที่ 31 “รอบโลก”

ผู้เข้าร่วมสร้างวงกลมแล้วเคลื่อนที่ทวนเข็มนาฬิกา - "เดินทางรอบโลก" ขณะเดียวกันก็มีท่วงทำนองประจำชาติ ประเทศต่างๆและทวีปต่างๆ เข้ามาแทนที่กัน ผู้เข้าร่วมควรพยายามปรับตัวให้เข้ากับจังหวะใหม่อย่างรวดเร็ว มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน รวมถึงใช้การเคลื่อนไหวของคลัตช์ (จับมือ ใต้มือ มือบนไหล่ - สำหรับการเคลื่อนไหวด้านข้าง วางมือบนเข็มขัด บนไหล่ของบุคคลข้างหน้า - เพื่อเคลื่อนตัวไปตามกัน) แต่ไม่รบกวนวิถีการเคลื่อนที่เป็นวงกลม ผู้นำเสนอที่อยู่เป็นวงกลมกับทุกคนสามารถแนะนำการเคลื่อนไหวพื้นฐานของการเต้นรำประจำชาติพร้อมทั้งแสดงความคิดเห็นในระหว่างเกม
เป้าหมาย: พัฒนาปฏิสัมพันธ์กลุ่ม อัปเดตความสัมพันธ์ ขยายการแสดงละครที่แสดงออก
ดนตรี: ท่วงทำนองประจำชาติของประเทศต่าง ๆ ในการประมวลผลสมัยใหม่ (เช่น "lambada", "lezginka", "sirtaki", "letka-enka" รวมถึงท่วงทำนองตะวันออก แอฟริกา ยิว และท่วงทำนองอื่น ๆ โดยสรุปคือ "การเดินทาง" - การเต้นรำรอบรัสเซีย)
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 6

เกม 32. “หมวกรีเลย์”

ผู้เข้าร่วมสร้างวงกลมกว้างแล้วเคลื่อนตัวไปตามจังหวะดนตรี
ตัวเลือกที่ 1: ผู้นำเสนอสวมหมวกบนศีรษะแล้วเต้นหลายท่าโดยหมุนรอบแกนของเขา จากนั้นเขาก็ยื่นหมวกให้ ยืนอยู่ใกล้ ๆให้กับผู้เข้าร่วมที่ทำแบบเดียวกันและส่งต่อกระบองให้ผู้เล่นคนถัดไปในการแสดงด้นสดอย่างอิสระ รีเลย์จะดำเนินต่อไปเป็นวงกลมจนกระทั่งถึงตอนนั้น จนกว่าหมวกจะกลับคืนสู่เจ้าภาพ
ตัวเลือกที่ 2: ผู้นำข้ามวงกลมไปในทิศทางใดก็ได้ (แสดงสดพร้อมกัน) และสวมหมวกบนหัวของผู้เข้าร่วมคนหนึ่งโดยเปลี่ยนสถานที่กับเขา ผู้ที่รับกระบองจะทำซ้ำการกระทำของผู้นำโดยใช้คำศัพท์ท่าเต้นของเขาเอง และผู้เข้าร่วมรายถัดไปจะเข้าร่วมเกม ดังนั้น. จนกว่าสมาชิกทุกคนในกลุ่มจะสวมหมวก
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการด้นสด สำรวจการยอมรับซึ่งกันและกัน ติดต่อ กระตุ้นการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่ม
ดนตรี: จังหวะใด ๆ เจ้าอารมณ์ (เช่น "ชาร์ลสตัน", "บิด", "ดิสโก้" ฯลฯ ) ก้าวเร็วปานกลาง
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 5.40

เกมที่ 33 “ร้อน-เย็น”

นี่คือการออกกำลังกายตึงเครียดและผ่อนคลาย ผู้เข้าร่วมอยู่ในสถานที่เกิดเหตุวุ่นวาย ตามคำสั่งของผู้นำ:
- "เย็น" - สมาชิกทุกคนในกลุ่มแสร้งทำเป็นตัวสั่นกดกันแน่นโดยมุ่งความสนใจไปที่จุดหนึ่งของห้องโถง:
- "มันร้อน" - ทุกคนเคลื่อนไหวอย่างวุ่นวายไปรอบๆ ไซต์ด้วยการแสดงด้นสดอย่างอิสระ "ป่วยจากความร้อน"
ผู้นำเสนอแสดงความคิดเห็น บรรยายสภาพอากาศอย่างฉะฉาน ออกกำลังกายซ้ำ 5-6 ครั้ง
เป้าหมาย: ขจัดแรงกดดันภายใน ช่วยปฐมนิเทศในอวกาศ พัฒนาความเข้าใจและการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันในกลุ่ม อัปเดตความสัมพันธ์
ดนตรี: ตัดกัน - สลับสไตล์ของจังหวะและจังหวะที่แตกต่างกัน (เช่นร็อกแอนด์โรลและแจ๊ส): คุณสามารถใช้เพลงฮิตในธีมฤดูหนาวและฤดูร้อนได้
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 20.8

เกมที่ 34 “การข้าม”

ผู้เข้าร่วมจะอยู่ที่ด้านหนึ่งของสถานที่ ภารกิจ: ข้ามไปอีกด้านหนึ่งทีละคน
ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องพยายามคิดหาแนวทางการเคลื่อนไหวของตนเอง โดยใช้การแสดงท่าเต้นของตนเอง (รวมถึงสเต็ปการเต้นต่างๆ กระโดด กระโดด เลี้ยว ท่าง่ายๆ ฯลฯ)
หลังจากที่สมาชิกทั้งหมดของกลุ่มอยู่ที่อีกด้านหนึ่งของไซต์แล้ว แบบฝึกหัดจะทำซ้ำอีกครั้งในเพลงที่แตกต่างกัน ในกรณีนี้คุณจะต้องไม่ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้เข้าร่วมคนก่อนหน้า ในกรณีที่เกิดเหตุขัดข้องผู้นำเสนอสามารถให้ความช่วยเหลือผู้เล่นได้
เป้าหมาย: เพื่อตระหนักถึงความสามารถในการเต้นของคุณ พัฒนาความสามารถในการด้นสด กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ดนตรี: สไตล์ต่างๆ ในจังหวะและจังหวะ (เช่น "lady" และ "waltz", "rap" และ "latin" เป็นต้น)
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 33

เกม 35. “ หมวกที่มองไม่เห็น”

(ในเกมนี้ "หมวกล่องหน" ทำงานในทางกลับกัน คนที่สวมหมวกจะไม่เห็นอะไรเลย)
ทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งไปที่ศูนย์สวม "หมวกล่องหน" ปิดตาและแสดงด้นสดในอวกาศโดยได้รับคำแนะนำจากความรู้สึกภายในของเขา คนอื่นกำลังดูอยู่ ในระหว่างการหยุดแสดงดนตรี ศิลปินเดี่ยวจะลืมตาขึ้นและส่งต่อ "หมวกแห่งการล่องหน" ให้กับบุคคลที่เขาสบตาด้วยเป็นครั้งแรก และเปลี่ยนสถานที่กับเขา ผู้เข้าร่วมรายถัดไปทำซ้ำทุกอย่างตั้งแต่ต้น โดยเคลื่อนไหวบนแพลตฟอร์มอย่างแท้จริง เกมสามารถดำเนินต่อไปได้จนกว่าทุกคนจะอยู่ในวงกลม
เป้าหมาย: เพื่อสำรวจความเป็นไปได้ของการวางแนวในอวกาศเพื่อพัฒนาละครที่แสดงออกถึงการเต้นรำเพื่อกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ดนตรี: เครื่องดนตรีที่สงบ (เช่น การแต่งเพลงของวงออเคสตราของ P. Mauriat) จังหวะช้าหรือปานกลาง
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 2

เกม 36. “ครอสแดนซ์”

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มซึ่งอยู่ในลำดับที่วุ่นวาย ด้านที่แตกต่างกันเว็บไซต์
ในระยะแรก: ตัวแทนหนึ่งคนจากกลุ่มไปที่ตรงกลางและแข่งขันทักษะด้นสด: ใครจะเต้นใคร เมื่อได้รับสัญญาณจากผู้นำ ศิลปินเดี่ยวจะกลับมาที่กลุ่มของตนเพื่อปรบมือ และมีผู้เข้าร่วมต่อไปนี้เข้ามาแทนที่ การเต้นรำดำเนินต่อไปจนกระทั่งถึงตอนนั้น จนกว่าสมาชิกทุกคนในกลุ่มจะมีส่วนร่วม
ในขั้นตอนที่สอง: ดนตรีเปลี่ยนไป กลุ่มทั้งหมดผลัดกันแสดงด้นสดบนเว็บไซต์ ในขณะที่ผู้เข้าร่วมโต้ตอบกัน พยายามเอาชนะคู่ต่อสู้: การแสดงด้นสดแบบกลุ่มทำซ้ำ 3-4 ครั้ง
เป้าหมาย: เพื่อให้โอกาสในการทดลองการเคลื่อนไหว กระตุ้นการสื่อสารเป็นคู่ พัฒนาการสนับสนุนกลุ่ม กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ดนตรี: สไตล์และแนวเพลงที่แตกต่างกัน (เช่น "lady", "la-tina", "rock and roll", "Lezginka", "Cossack", "break" ฯลฯ ) ก้าวเร็ว
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 34.22

เกม 37. “เค้กน้ำแข็ง”

ผู้เข้าร่วมสร้างวงกลมหรือวงกลมสองวง (วงหนึ่งอยู่ข้างใน) จับมือแล้วยกขึ้นหรือไปข้างหน้าเพื่อแสดงเค้ก
ในระยะแรก "เค้กไอศกรีม" จะละลาย: เมื่อเพลงเริ่ม ผู้เข้าร่วมจะผ่อนคลายและค่อยๆ ลดตัวลงกับพื้นอย่างอิดโรยในท่านอนโดยไม่ทำให้มือหัก
ในขั้นตอนที่สอง กระบวนการย้อนกลับเกิดขึ้น - "เค้กไอศกรีม" ถูกแช่แข็ง: ผู้เข้าร่วมจะลุกขึ้นช้าๆ เช่นเดียวกับในขั้นตอนที่แล้วโดยไม่ทำให้มือหัก และเข้ารับตำแหน่งเริ่มต้น
เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3-4 ครั้ง มักจะดำเนินการหลังออกกำลังกาย
เป้าหมาย: ขจัดแรงกดดันภายใน ลดความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์ ฟื้นฟูการหายใจ พัฒนาความเข้าใจซึ่งกันและกัน และความสามารถในการรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของภาพรวม
ดนตรี: นั่งสมาธิอย่างสงบ จังหวะช้าๆ
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 3.42

เกม 38. “เทปวิดีโอ”

กลุ่มนี้เป็นวิดีโอเทปที่บันทึกฝูงชนในจัตุรัส ต้นแบบคือแผงควบคุม บนสัญญาณ:
- "เริ่มต้น" - ผู้เข้าร่วมเคลื่อนที่อย่างวุ่นวายในอวกาศด้วยความเร็วเฉลี่ย
- "กรอไปข้างหน้า" - ก้าวของการเคลื่อนไหวรวดเร็วในขณะที่คุณต้องพยายามไม่ชนกันและเติมเต็มพื้นที่ทั้งหมดโดยกระจายเท่า ๆ กันบนไซต์
- "หยุด" - ทุกคนหยุดและหยุดอยู่กับที่
- "ย้อนกลับ" - ก้าวของการเคลื่อนไหวเร็ว แต่การเคลื่อนไหวเกิดขึ้นข้างหลัง (ผู้นำจะต้องติดตามผู้เข้าร่วมแต่ละคนและควบคุมสถานการณ์หลีกเลี่ยงการล้มและการชนกัน ขั้นตอนของเกมนี้ไม่ควรยาว)
ผู้นำเสนอให้สัญญาณที่แตกต่างกันแบบสุ่มหลายครั้ง
การออกกำลังกายอาจมีความซับซ้อนโดยให้ภารกิจเคลื่อนไหวในสเต็ปการเต้นตามดนตรีที่เลือก
เป้าหมาย: เพื่อช่วยปฐมนิเทศในอวกาศ พัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจและการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน
ดนตรี: ในฐานะดนตรีประกอบ คุณสามารถใช้จังหวะหรือโฟโนแกรมที่เตรียมไว้ล่วงหน้า ซึ่งประกอบด้วยข้อความดนตรีที่มีจังหวะและระยะเวลาต่างกัน (ตามขั้นตอนของเกม) บันทึกหลายครั้งในลำดับที่ต่างกัน
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 8

เกมที่ 39. “แอร์คิส”

กลุ่มสร้างวงกลม ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งไปที่ศูนย์และแสดงดนตรีสด จากนั้นส่งจูบให้สมาชิกคนใดก็ได้ในกลุ่ม คนที่ส่งจูบให้ก็รับจูบนั้น เข้ามาแทนที่ศิลปินเดี่ยวที่อยู่ตรงกลางวงกลมและแสดงด้นสดต่อไป
เกมสามารถดำเนินต่อไปได้จนกว่าทุกคนจะได้รับจูบอย่างน้อยหนึ่งครั้ง
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาละครที่แสดงออกถึงการเต้นเพื่อสำรวจการยอมรับซึ่งกันและกัน
ดนตรี: เพลงบรรเลงโคลงสั้น ๆ (เช่น เพลงวอลทซ์ของ I. Strauss หรือบทประพันธ์ของ I. Krutoy) ก้าวอยู่ในระดับปานกลาง
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 2

เกม 40. “มาอาบแดดกันเถอะ”

ทุกคนนอนราบกับพื้นบนเสื่อและ "อาบแดด" ในตำแหน่งต่างๆ ตามคำสั่งของผู้นำ:
- "อาบแดดบนท้อง" - ผู้เข้าร่วมนอนหงาย: มือประคองคาง, ศีรษะเอียงไปทางซ้ายและขวา, ขาสลับกันงอเข่า, ไปถึงบั้นท้ายด้วยส้นเท้า:
- "อาบแดดบนหลังของคุณ" - ผู้เข้าร่วมพลิกหงาย: มืออยู่ใต้ศีรษะ, ขาข้างหนึ่งถูกดึงเข้าหาตัวเอง, งอเข่า, เท้าของขาอีกข้างวางอยู่บนเข่าของขาข้างแรก, เต้นจังหวะ ของดนตรี;
- "อาบแดดตะแคง" - ผู้เข้าร่วมพลิกตัวตะแคง: มือข้างหนึ่งรองรับศีรษะและอีกข้างวางบนพื้นด้านหน้าหน้าอก ขาส่วนบนเหมือนลูกตุ้มแตะนิ้วเท้ากับพื้นก่อนแล้วจึงไปข้างหลัง "กระโดด" เหนือขาอีกข้าง
ออกกำลังกายซ้ำ 4-5 ครั้ง เกมดังกล่าวสามารถเป็นส่วนหนึ่งของยิมนาสติกลีลาในการเต้นและการฝึกเกม
เป้าหมาย: วอร์มร่างกาย ปลุกอารมณ์ คลายความตึงเครียดในกลุ่ม สร้างอารมณ์ในการทำงาน
ดนตรี: จังหวะใด ๆ จังหวะปานกลาง ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 3.8

เกมที่ 41 “ นาทีแห่งเกียรติยศ”

ทุกคนนั่งหรือยืนเป็นครึ่งวงกลม ผู้เข้าร่วมผลัดกันแสดงด้นสดบนเว็บไซต์ โดยถือป้ายที่มีคำจารึกว่า "นาทีแห่งความรุ่งโรจน์" อยู่ในมือ พยายามเปิดใจให้มากที่สุด การเต้นรำแต่ละครั้งจะแสดงด้วยดนตรีที่แตกต่างกัน และได้รับการต้อนรับด้วยเสียงปรบมือจากกลุ่มในตอนท้าย ผู้นำเสนอแสดงความคิดเห็น กระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมเปิดเผยความสามารถที่ซ่อนอยู่
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการด้นสด สำรวจความสามารถในการเต้นและการแสดงออก กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ และเพิ่มความนับถือตนเอง
ดนตรี: การเลือกข้อความที่ตัดตอนมา สไตล์ต่างๆและประเภทจังหวะต่างๆ
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 9

เกมที่ 42 “ปาร์ตี้”

ผู้เข้าร่วมจะเคลื่อนไหวอย่างวุ่นวายไปรอบๆ สถานที่ตามจังหวะเพลง ทักทายสมาชิกในกลุ่มที่เดินผ่านด้วยการพยักหน้า ท่าทาง หรือสัมผัสฝ่ามือ ผู้เข้าร่วมจะได้เต้นรำโต้ตอบกันในการแสดงด้นสดอย่างอิสระตามต้องการ ในช่วง "ปาร์ตี้" ดนตรีประกอบมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากหลายครั้ง ผู้เข้าร่วมควรพยายามปรับตัวให้เข้ากับจังหวะใหม่และด้นสดต่อไป ผู้นำเสนอสามารถเป็นผู้สังเกตการณ์ภายนอกหรือเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของ "การรวมตัว"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของการปฐมนิเทศในอวกาศ เพื่อให้โอกาสในการทดลองการเคลื่อนไหว สำรวจความเป็นไปได้ในการติดต่อ เพื่อขยายการแสดงละครที่แสดงออกถึงการเต้นรำ
ดนตรี: ส่วนที่คัดสรรของเพลงคลับหรือดิสโก้ที่แตกต่างกันในสไตล์ จังหวะ และจังหวะ
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 8

เกมที่ 43 “แฟชั่นโชว์”

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะเป็นตัวแทนของ "บ้านตัวอย่าง" ของตนเอง กลุ่มต่างๆ เรียงกันเป็นแถว: กลุ่มหนึ่งอยู่ตรงข้ามกัน “บ้านตัวอย่าง” ผลัดกันนำเสนอคอลเลกชันเสื้อผ้าในเวอร์ชันของตน (ไม่สำคัญว่าผู้เข้าร่วมจะสวมชุดอะไร สิ่งสำคัญคือการนำเสนอตัวเองอย่างแสดงออก) การแสดงดำเนินต่อไปจนถึงตอนนั้น จนกระทั่งผู้เข้าร่วม “นางแบบ” แต่ละคนเดินลงแคทวอล์ค หลังจากออกจากงานแต่ละครั้ง ทั้งสองกลุ่มจะปรบมือให้กับผู้เข้าร่วมแฟชั่นโชว์ทุกคน
ผู้นำเสนอให้ความเห็นเกี่ยวกับความคืบหน้าของเกม ชมเชยสมาชิกทุกคนในกระบวนการสร้างสรรค์ โดยสังเกตถึงความพิเศษและเอกลักษณ์ของ "โมเดล" แต่ละอันบนแท่น
เป้าหมาย: สำรวจความเป็นไปได้ในการแสดงออก เพิ่มความนับถือตนเอง พัฒนาการสนับสนุนกลุ่ม
ดนตรี: จังหวะบรรเลง จังหวะปานกลาง ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 31.32

เกม 44. “ศิลปิน”

เกมที่ 45. "ม้าหมุน"

แบบฝึกหัดนี้ใช้เพื่อแบ่งกลุ่มออกเป็นคู่ ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม (เด็กชายและเด็กหญิงหรือกลุ่มที่ต่างกัน) แต่ละกลุ่มสร้างวงกลม - "ม้าหมุน" ตรงกลางของแต่ละวงกลมจะมีห่วงซึ่งทุกคนใช้มือขวาจับไว้ เมื่อเพลงเริ่มขึ้น "ม้าหมุน" จะเริ่มหมุนตามเข็มนาฬิกา และผู้เข้าร่วมจะจากทางแยก กลุ่มต่างๆพยายามสัมผัสกันด้วยมือซ้าย ในช่วงพักแสดงดนตรี ผู้มาเยือนสถานที่ท่องเที่ยวที่กำลังสัมผัสกันจะเป็นคู่ ออกจาก "ม้าหมุน" แล้วเคลื่อนตัวไปด้านข้าง
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นคู่
เกมนี้อาจซับซ้อนได้โดยการขอให้ผู้เข้าร่วมเคลื่อนไหวในขั้นตอนหนึ่ง เช่น วิ่งโดยกวาดขาไปด้านหลัง ขยับส้นเท้าสามครั้ง ก้าวลายจุด เป็นต้น
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของกลุ่ม เพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เพื่อสำรวจการยอมรับซึ่งกันและกันของกันและกัน
ดนตรี: ท่วงทำนองพื้นบ้านของรัสเซียที่มีการเรียบเรียงเครื่องดนตรี จังหวะเร็วหรือเร็วปานกลาง
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ห่วง - 2 ชิ้น
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 25.26

เกมที่ 46 “คอนเตอร์”

กลุ่มตั้งเป็นวงกลม ทุกคนนั่งบนพื้น (คุกเข่าหรือ "สไตล์ตุรกี") ผู้เข้าร่วมสองคนซึ่งแต่ละคนมีผ้าพันคอสีแดงอยู่ในมือไปที่ศูนย์กลางและเต้นรำคู่แบบด้นสดโต้ตอบตามต้องการโดยพรรณนาถึงเปลวไฟ ตามสัญญาณของผู้นำ "เปลวไฟ" (ผ้าพันคอ) จะถูกส่งต่อไปยังผู้เข้าร่วมคนต่อไป และตอนนี้พวกเขา "สนับสนุน" ไฟโดยพยายามแสดงจินตนาการของพวกเขาและทำให้ "การเต้นรำไฟ" ของพวกเขาแตกต่างจากครั้งก่อน
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคนจะอยู่ในวงกลม
เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นการสื่อสารเป็นคู่ พัฒนาความสามารถในการเข้าใจและติดต่อกับคู่เต้น และขยายการแสดงท่าเต้นที่แสดงออก
ดนตรี: ดนตรีที่มีพลังและเจ้าอารมณ์ในสไตล์และแนวเพลงที่แตกต่างกัน (เช่น "Sabre Dance" ของ Khachaturian) จังหวะเร็วหรือเร็วปานกลาง
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ผ้าพันคอผ้ากอซสีอ่อน (หรือผ้าพันคอ) สีแดง - 2 ชิ้น
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 11

เกมที่ 47 “ดิสโก้”

ผู้เข้าร่วมนั่งอย่างสับสนวุ่นวายบนเว็บไซต์และเคลื่อนไหวอย่างอิสระในการแสดงด้นสดฟรีแดนซ์ตามเพลงเจ้าอารมณ์ที่นำเสนอ เมื่อดนตรีประกอบเปลี่ยนเป็นจังหวะช้าๆ ผู้เข้าร่วมควรพยายามหาคู่อย่างรวดเร็วและเต้นรำเป็นคู่ต่อไป การเต้นรำสลับเร็วและช้าเกิดขึ้น 5-6 ครั้ง ในแต่ละขั้นตอนของการมีคู่รักจำเป็นต้องหาคู่ใหม่
เป้าหมาย: เพื่อสำรวจความเป็นไปได้ในการติดต่อเพื่อกระตุ้นกิจกรรมและความคิดริเริ่มในการสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นเพื่อพัฒนาละครที่แสดงออกถึงการเต้นรำ
ดนตรี: ดิสโก้ คลับ สไตล์และจังหวะที่ตัดกัน (เช่น ดิสโก้และบลูส์ หรือเทคโนและความมึนงง)
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 8.13

เกม 48. “การนำเสนอด้วยตนเอง”

ทุกคนนั่งหรือยืนเป็นครึ่งวงกลม ในทางกลับกันผู้เข้าร่วมแต่ละคนในการแสดงด้นสดอย่างอิสระจะเดินอย่างเคร่งขรึมไปรอบ ๆ สถานที่ออกไปที่กลางห้องโถงและเสียงปรบมือของกลุ่ม "โค้งคำนับ" นั่นคือทำธนูและคำสาปหลายครั้ง พิธีกรให้ความเห็น กระตุ้นให้ผู้เข้าอบรมได้เปิดเผยความสามารถที่ซ่อนอยู่
เป้าหมาย: กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ปลดปล่อยความรู้สึก เพิ่มความนับถือตนเอง
ดนตรี: การประโคมหรือการเดินขบวนที่เคร่งขรึมและมีพลัง ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 10

เกมที่ 49. “สัปดาห์”

กลุ่มแบ่งออกเป็นสองกลุ่มและแบ่งเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มหนึ่งอยู่ตรงข้ามกัน ในเวลาเดียวกันผู้เข้าร่วมของแต่ละกลุ่มประสานมือตามขวาง (แต่ละคนเหยียดแขนออกไปด้านข้างและจับมือกับเพื่อนบ้านผ่านมือข้างหนึ่ง)
เมื่อดนตรีเริ่มขึ้น แถวจะเคลื่อนเข้าหากัน เมื่อพบกันแล้ว ผู้เข้าร่วมจะยืนคู่กันในรูปแบบตรงกันข้ามและแสดงด้นสดอย่างอิสระ ในขณะที่ดนตรีหยุดชั่วคราว ทุกคนจะต้องกลับไปยังที่นั่งของตนและอยู่ในตำแหน่งเดิม
เกมดังกล่าวสามารถเล่นเป็นการแข่งขันได้ - ใครสามารถเข้าแถวได้เร็วที่สุดและประสานมือของพวกเขา
เป้าหมาย: พัฒนาปฏิสัมพันธ์กลุ่ม อัปเดตความสัมพันธ์ สำรวจความเป็นไปได้ในการติดต่อ กระตุ้นการสื่อสารเป็นคู่
ดนตรี: ท่วงทำนองพื้นบ้านของรัสเซียที่มีการเรียบเรียงเครื่องดนตรี จังหวะเร็วปานกลางหรือเร็วปานกลาง
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 23,24

เกมที่ 50 “คาร์นิวัล”

ด่าน 1 - "การเลือกเครื่องแต่งกาย" กลุ่มจะรวมตัวกันเป็นวงกลมและเคลื่อนตัวไปตามจังหวะดนตรี ตรงกลางวงกลมมีกล่องอยู่ด้วย ชุดใหญ่หน้ากากงานรื่นเริง ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งเลือกหน้ากากและแสดงด้นสด แสดงการเต้นรำเดี่ยว: จากนั้นส่งกระบองให้สมาชิกคนต่อไปของกลุ่มเปลี่ยนสถานที่กับเขา (โดยไม่ต้องถอดหน้ากากเขายืนอยู่ในวงกลมทั่วไป) นักร้องเดี่ยวคนใหม่ก็ทำเช่นเดียวกัน และจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมทุกคนจะสวมหน้ากากอนามัย
ด่าน 2 - “คาร์นิวัลเต็มรูปแบบ” ผู้เข้าร่วมจะได้เต้นรำแบบด้นสดฟรีทั่วทั้งพื้นที่ โดยมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันตามต้องการ
ผู้นำเสนอแสดงความคิดเห็นสนับสนุนให้ผู้เข้าร่วมมีเอกลักษณ์และความคิดริเริ่มของตนเอง
เป้าหมาย: กระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ปลดปล่อยความรู้สึก สำรวจความเป็นไปได้ของการมีปฏิสัมพันธ์ในกลุ่ม
ดนตรี: มีพลัง เจ้าอารมณ์ในสไตล์ลาติน (อาจเป็นเพลงผสมในธีมจังหวะละตินอเมริกา) จังหวะเร็วปานกลาง
อุปกรณ์ประกอบฉาก: กล่องพร้อมหน้ากากคาร์นิวัล
ตำแหน่งของผู้เข้าร่วมบนเว็บไซต์: แผนภาพ 2.8