คิดเกี่ยวกับความหมาย

อนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง เขียน:

1. ในข้อเสนอสิ่งจูงใจและเชิงปริมาณ: ไม่ใช่ทั้งสองอย่างขั้นตอน! ไม่ใช่ทั้งสองอย่างจากสถานที่! ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเสียง!

2. การใช้คำสรรพนามในอนุประโยค: ที่ไหน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างดูสิ มีคนอยู่ทุกที่ตัวอย่างเพิ่มเติม: ที่ไหน ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง..., ที่ไหน ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง..., ที่ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง..., เมื่อไร ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง..., ยังไง ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง... ฯลฯ

3. ในประโยคที่ใช้คำกริยากับอนุภาคเชิงลบ ไม่ : ไม่ใช่ทั้งสองอย่างหยด ไม่ฉันกลัว. ไม่พบกัน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างใบหน้าที่คุ้นเคยคนหนึ่ง เธอเงียบ ไม่ต้องบอกว่า ไม่ใช่ทั้งสองอย่างคำ.(มูลค่าเพิ่ม)

4. ในคำสรรพนามเชิงลบ: ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง WHO , ไม่ใช่ทั้งสองอย่างอะไร , ไม่ใช่ทั้งสองอย่างถึงผู้ซึ่ง , ไม่ใช่ทั้งสองอย่างอะไร , ไม่ใช่ทั้งสองอย่างที่, ไม่ใช่ทั้งสองอย่างของใครและอื่น ๆ หากใช้กับคำบุพบท จะเขียนแยกกัน: ไม่ใช่ทั้งสองอย่างจากใครก็ได้ จากความไม่มีอะไร...

5. ในการปฏิวัติ: อะไรก็ตาม ไม่ใช่ทั้งสองอย่างมันเป็นไม่ว่าอะไรก็ตาม ไม่ใช่ทั้งสองอย่างมันเป็นไม่ว่าจะไปที่ไหนจากที่ไหน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเอามันไป อะไรก็ได้ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างมันกลายเป็นอย่างนั้น ไม่ใช่ทั้งสองอย่างบอกใครสักคน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเคยเป็นและคนอื่นๆ เช่นนั้น

6. ในชุดค่าผสมที่เสถียร: ไม่ใช่ทั้งสองอย่างไม่ใช่ขนนก ไม่ใช่ทั้งสองอย่างมีชีวิตอยู่ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างตาย ไม่ใช่ทั้งสองอย่างระหว่างวัน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างตอนกลางคืน, ไม่ใช่ทั้งสองอย่างจบ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างขอบ (ไม่มีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างคำที่รวมอยู่ในชุดค่าผสมที่เสถียร: เขากำลังนั่งอยู่ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างมีชีวิตอยู่ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างตาย!)

ความสนใจ

ในสรรพนาม ไม่ใช่ทั้งสองอย่างในตำแหน่งที่ไม่เครียด และในตำแหน่งที่เครียด - ไม่.

อนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างและการเชื่อมร่วมเชิงลบซ้ำแล้วซ้ำอีก ไม่ไม่…:

ไม่ใช่ทั้งสองอย่างถึงแม่ , ก็ไม่เช่นกันเธอไม่ได้ปฏิบัติต่อพ่อของเธออย่างอบอุ่นเหมือนพี่ชายของเธอ เธออ่านไม่ออก, หรือเขียน
ในประโยคที่มีการร่วม ไม่ไม่…มักจะมีการปฏิเสธอยู่หน้าคำกริยาเสมอ: เขาไม่ได้คิดถึงเงินทองหรือชื่อเสียงหรือตำแหน่งในสังคม

อนุภาคไม่จะเขียนด้วยคำร่วมกันหรือแยกกันก็ได้ อนุภาค NIเขียนแยกกันทุกคำ ยกเว้นคำวิเศษณ์เชิงลบ (จากที่ไหนเลย ไม่มีที่ไหนเลย) และคำสรรพนามที่ไม่มีคำบุพบท ( ไม่มีใคร, แต่ จากไม่มีใคร). หากต้องการใช้อนุภาค NOT และ NI ในการเขียนอย่างถูกต้อง คุณต้อง แยกแยะความหมายของพวกเขา .

ค่าอนุภาคไม่

1. การปฏิเสธ: อนุภาคไม่ได้ให้ความหมายเชิงลบกับประโยคหรือคำแต่ละคำ: อย่าไปที่นั่น! - ความหมายเชิงลบของทั้งประโยค สิ่งนี้ไม่ใช่ของฉัน - ความหมายเชิงลบของคำเดียว

2. คำแถลง ด้วยค่าลบสองเท่า: อนุภาคที่ซ้ำกัน NOT (ตัวแรกไม่อยู่หน้าคำกริยา can ตัวที่สองไม่อยู่หน้ากริยารูปแบบไม่แน่นอนของคำกริยาอื่น) มีความหมายที่ยืนยัน: อดไม่ได้ที่จะรู้ = รู้ ในกรณีนี้ มีความหมายแฝงถึงความจำเป็นและภาระผูกพันเกิดขึ้น: อดไม่ได้ที่จะพูด = ควรจะพูด.

3. ข้อความในประโยคคำถามและอัศเจรีย์:ในประโยคดังกล่าว (คำถามเชิงวาทศิลป์) อนุภาคไม่มีความหมายยืนยัน: ฉันไม่ได้ไปอยู่ที่ไหน? (= เคยไปทุกที่); ใครยังไม่มาเยี่ยมผม! (= ทุกคนมาเยี่ยม)

ค่าอนุภาค NI

1. การปฏิเสธในประโยคที่ไม่มีหัวเรื่อง:อนุภาค NI แสดงถึงการปฏิเสธในประโยคที่ไม่มีหัวเรื่อง เมื่อใช้ร่วมกับกรณีสัมพันธการก: ไม่ใช่เมฆบนท้องฟ้า ไม่มีเสียงอยู่รอบๆ อย่าขยับ! ไม่ใช่คำพูด! อนุภาค NI ในกรณีนี้จะเสริมกำลังการปฏิเสธที่บอกเป็นนัย ละเว้นคำเชิงลบ NO หรือภาคแสดงที่มี NOT

2. การเสริมสร้างการปฏิเสธ:หากมีการปฏิเสธในประโยค (คำว่า no คำช่วยนั้นไม่มีกริยากริยา กริยา หรือ gerund) แสดงว่า NI เสริมการปฏิเสธนี้: ไม่มีเมฆในท้องฟ้า โดยไม่พูดอะไรสักคำ; ไม่มองไปทางขวาหรือทางซ้าย ในกรณีนี้สามารถละเว้นอนุภาค NI ได้ ความหมายของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลง มีเพียงความหมายแฝงของการทำให้เข้มข้นขึ้นเท่านั้นที่จะหายไป: ฉันไม่มีเวลาคิดแม้แต่นาทีเดียว - ฉันไม่มีเวลาคิดสักนาที กรณีดังกล่าวจะต้องแยกความแตกต่างจากการใช้อนุภาคสองครั้ง NOT เพื่อระบุข้อความ มาเปรียบเทียบกัน: เขาอดไม่ได้ที่จะรู้และพูด - ความหมายที่ยืนยัน (เขารู้และพูด); เขาไม่สามารถรู้หรือคาดเดาได้ - ความหมายเชิงลบไม่สามารถละทิ้งได้ (เขาไม่รู้หรือคาดเดาได้)

3. ข้อความและลักษณะทั่วไปหลังคำสรรพนามและคำวิเศษณ์ที่เกี่ยวข้องในอนุประโยค: อนุภาค NI ให้ความหมายเชิงยืนยันทั่วไปแก่คำต่างๆ ใคร อะไร ที่ไหน เมื่อไร เท่าไหร่ ฯลฯ ซึ่งทำหน้าที่เป็นวิธีเชื่อมโยงอนุประโยคกับประโยคหลัก ใครมาก็ยินดีต้อนรับทุกคนที่นี่ = ใครก็ตามจะมา; มองเท่าไหร่ก็ไม่สังเกตเห็นอะไรเลย = มองอย่างใกล้ชิดเป็นเวลานาน; ไปไหนก็เจอเพื่อนทุกที่ = เคยไปสถานที่ต่างๆ กรณีดังกล่าวจะต้องแยกความแตกต่างจากประโยคที่ซับซ้อนซึ่งประโยคย่อยมีความหมายเชิงลบและไม่ได้เขียนคำช่วย มาเปรียบเทียบกัน: ใครไม่อ่านเล่มนี้ก็จะไม่ได้ความรู้อะไรมากมาย - ประโยครองมีความหมายเชิงลบ การดำเนินการยังไม่เสร็จสิ้น (ยังไม่ได้อ่านหนังสือ) ใครอ่านหนังสือเล่มนี้จะรักมัน - ประโยครองมีความหมายยืนยันการดำเนินการเสร็จสิ้น (อ่านหนังสือแล้ว)

บันทึก!อนุภาค NI ที่ซ้ำกับพจน์ที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถือเป็น การประสานงานร่วม: ไม่ได้ยิน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเสียง, ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเสียงกรอบแกรบ

ต้องจำไว้!

1. หากใช้อนุภาค NI ที่ซ้ำกัน การแสดงออกที่มั่นคง , ที่ ลูกน้ำไม่ได้วางระหว่างส่วนของมูลค่าการซื้อขายนี้:

ไม่มากไม่น้อย	ไม่ใช่ทั้งใช่และไม่ใช่	ไม่มีทั้งกลางวันและกลางคืน
ไม่มีที่สิ้นสุดไม่มีสิ้นสุด	ไม่มากก็น้อย	ทั้งตัวคุณเองและผู้คน
ไม่ยืนหรือนั่ง	ไม่ย้อนกลับหรือไปข้างหน้า	ไม่ให้หรือรับ
ไม่ใช่สองหรือหนึ่งครึ่ง	ไม่มีชีวิตหรือตายไป	ไม่มีทางเกี่ยวกับอะไรเลย
ทั้งของเราและของคุณ	ไม่มีคำตอบ ไม่มีสวัสดี	ทั้งปลาและไก่
ไม่มีแสงสว่างหรือรุ่งอรุณ	ขาหัก	ไม่ใช่คำพูดหรือลมหายใจ
ออกจากสีฟ้า	ไม่ใช่ที่นี่หรือที่นั่น	ไม่ว่าสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น
ไม่ใช่ที่นี่หรือที่นั่น	ไม่สั่นคลอนหรือสั่นคลอน	ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

2. เมื่อใดที่จะไม่เขียน และเมื่อใดที่จะไม่เขียน (เมื่อเขียนแยกกัน)

ตาราง “อนุภาค NOT และ NOR”

ข้อยกเว้น: ไม่เหลืออะไรเลย, ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับมัน, ไม่ถือว่าไม่มีอะไรเลย ฯลฯ นอกจากนี้: ไม่จำเป็นต้องโต้แย้ง ('ไม่มีเหตุผล ไม่จำเป็น') - ไม่จำเป็นต้องใช้ยาอีกต่อไป ('ไม่จำเป็น' - เป็นภาคแสดง) 3. คำซ้ำซ้อนไม่มีความหมายของคำเชื่อม: ไม่มีข่าวคราวจากเขาเป็นเวลาหนึ่งวันหรือหนึ่งเดือน ไม่มีการขับรถหรือเดินบนถนนสายนี้ เรื่องราวไหลลื่นไม่ดัง 2. การใช้คำช่วยร่วมที่ซ้ำกันทั้งในความหมายของคำว่า 'and not' ทำให้มีคำร่วมอยู่ข้างหน้าและ (โดยปกติจะอยู่ก่อนสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันตัวสุดท้ายของประโยค) ซ้ำซ้อน ในประโยคอุทานที่มีความหมายยืนยันร่วมกับความหมาย 'ไม่ว่าใคร (อะไร, ซึ่ง ฯลฯ)' สามารถใช้คำช่วย ni: ใครบอกคุณเรื่องนี้?

กฎการเขียนอนุภาค “NOT - NOR” พร้อมด้วยคำอื่นๆ

อนุภาค (คำนำหน้า) ไม่ได้เขียนด้วยคำสรรพนามเชิงลบและคำวิเศษณ์ในตำแหน่งที่ไม่เน้นหนัก: nowhere, no, no one, from nowhere (แต่: nowhere, nowhere) ภาคแสดงเชิงลบอาจหายไปในประโยค แต่มีนัยเป็นนัยว่า: ไม่มีใครอยู่ในสวน (ไม่มีใคร) อนุภาคซ้ำไม่ได้ใช้ในหน้าที่ของการเชื่อมร่วมและมีความหมายเท่ากับการรวมกัน ไม่ใช่ พุธ: วิญญาณไม่มีความสุขและไม่เศร้า

“ไม่” และ “ไม่” - รวมกันหรือแยกกัน?

ไม่” จะยืนแยกกันหากมีหรือมีการคัดค้านโดยนัยในกริยา ในทำนองเดียวกันกับคำนาม คำวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์ ถ้ามีหรือมีความหมายตรงกันข้าม ความคิดเห็น: คำศัพท์เชิงปรัชญา "ไม่ใช่ฉัน" เขียนด้วยยัติภังค์ หากคำช่วยไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการปฏิเสธที่รุนแรง (not at all, not at all, far from, not at all ฯลฯ) ที่อยู่หน้าคำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ หรือคำนาม

หลายคนสับสนการสะกดคำกับคำนาม ส่วนของคำพูดเหล่านี้สร้างขึ้นจากคำกริยา แต่เมื่อ "ไม่" จะถูกเขียนแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง อย่างที่คุณเห็นกริยา "ไม่สมบูรณ์" เขียนแยกจาก "ไม่" เนื่องจากมีคำว่า "แบบฝึกหัด" ขึ้นอยู่กับ ในกรณีนี้จะรวมอยู่ในวลีการมีส่วนร่วมซึ่งอธิบายการสะกดด้วยอนุภาคเชิงลบ

นอกจากนี้การมีฟิล์มเนกาทีฟซ้ำซ้อนในบางครั้งทำให้การแปลจากภาษารัสเซียยากมาก ดังนั้นแม้ในเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่นการสะกดอนุภาคเราก็ต้องได้รับคำแนะนำจากกฎบางอย่าง ก่อนอื่นเรามาดูแนวคิดทั่วไปของการสะกดคำว่า "ไม่" และ "หรือ" และสถานที่ในประโยค 3. เมื่อใช้คำสรรพนามเชิงลบที่ไม่แน่นอนและคำวิเศษณ์บางคำในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง “พรรณี” จะถูกเขียนเป็นประโยคเสมอ 1. ถ้าไม่ใช้คำนามโดยไม่มี “not” (ผู้แพ้)

คำที่ไม่มีคำว่าไม่ได้ใช้: โกรธ, รุนแรง, จำเป็น, เป็นไปไม่ได้, เกลียดชัง คำนาม คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์ที่ขึ้นต้นด้วย -o ก่อให้เกิดคำใหม่ (สามารถแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายได้): ไม่จริง ('โกหก') ไม่เลว ('ดี') ไม่ไกล ('ปิด') คำคุณศัพท์สั้นๆ ที่ไม่ได้ใช้เต็มรูป หรือมีรูปเต็ม ความหมายต่างกัน ไม่ยินดี ไม่ควร ไม่พร้อม ไม่มาก การเขียนไม่ใช้คำคุณศัพท์สั้น ๆ มักขึ้นอยู่กับความหมาย (ยืนยันหรือปฏิเสธ): เขาไม่ฉลาด เขาไม่ฉลาด (โง่) การเสริมแรงอนุภาค NI - ร่วมกันหรือแยกกัน?

โดยปกติแล้วคำนาม “not” จะมีความหมายว่า negation (ฉันไม่ได้มาโรงเรียนเพราะว่าป่วย) แยกกันจำเป็นต้องพูดเกี่ยวกับคำว่า "ไม่ใช่หนึ่ง" = "หลายคน" (มีผู้เยี่ยมชมสถานที่เหล่านี้มากกว่าหนึ่งคน = หลายคน) "ไม่ใช่คนเดียว" = ไม่มีใคร (ไม่มีใครผ่านอุปสรรคนี้ = ไม่มีใคร) . และอีกอย่างหนึ่ง: ถ้า "ทั้งสอง" เป็นคำเชื่อมซ้ำ ๆ ฉันก็เขียนเอง: เขาไม่สนใจแสตมป์ไปรษณียบัตรหรือตราสัญลักษณ์ บางครั้งดูเหมือนเป็นเรื่องยากมากที่จะตัดสินว่าควรเขียนกริยาตัวไหนและไม่ใช่หรือไม่ อย่างไรก็ตามทุกอย่างค่อนข้างง่าย ข้อยกเว้นคือคำกริยาที่ไม่สามารถใช้งานได้หากไม่มีอนุภาค “not” กริยาดังกล่าว ได้แก่ เกลียด ขุ่นเคือง ไม่ชอบ บังคับ โกรธ ไม่สบาย ทำให้ชา

อนุภาคที่ไม่ได้รับผลกระทบทั้งและไม่ใช่

แต่ในกรณีส่วนใหญ่ อนุภาคจะไม่เน้นหรือแยกแยะในการออกเสียง เขาไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้ เขาไม่สามารถทำงานได้หรือพักผ่อน ไม่ว่าคุณจะมองหาผู้กระทำผิดในเรื่องนี้มากแค่ไหนคุณก็จะหามันไม่เจอ 4. ทั้งอนุภาคที่ไม่ใช่และอนุภาคไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการผสมที่เสถียรจำนวนหนึ่ง

3. อนุภาคราวกับว่าพวกเขาพูด ฯลฯ เช่นเดียวกับการรวมกันของเกือบนั้นแค่นั้นเป็นต้น เมื่อใช้อนุภาคที่มีความเข้มข้นมากขึ้นในประโยค มักจะไม่มีการปฏิเสธ (และคุณจะไม่หยุดเวลาสักครู่)

พยายามแค่ไหนก็เปลี่ยนอะไรไม่ได้ การสะกด NOT หรือ NOR กับคำนาม คำอธิบาย: ในที่นี้ก็ไม่ได้เกิดขึ้นสองครั้งเช่นกัน แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เกิดขึ้นซ้ำอนุภาค

หากการปฏิเสธขัดแย้งกับคำที่ไม่มีอนุภาคนี้ ในกรณีเหล่านี้ กริยาจะมีความหมายใกล้เคียงกับกริยา ความคิดเห็น: ไม่ใช่เพื่อสิ่งใด ไม่ใช่เพื่อสิ่งใด - แยกจากกัน เนื่องจากถูกคั่นด้วยคำบุพบท

ในสถานการณ์แบบนี้ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความเครียด ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็กนักเรียนที่จะจำกฎการสะกดคำสำหรับอนุภาคที่กำหนดซึ่งมีกลุ่มคำพูดต่างกัน แต่ละคนมีคุณสมบัติการสะกดของตัวเอง เราจำการสะกดที่คล้ายกันกับคำกริยาได้ทันที ในกรณีนี้เราจะเขียนมันด้วยกัน

บันทึก. ถ้าอนุภาค koe- (koi-) ถูกแยกออกจากคำสรรพนามด้วยคำบุพบท จะไม่มีการใส่บรรทัด: with some, with some (เปรียบเทียบ: some, some)

2) กับคำนามเมื่ออนุภาคให้คำตรงกันข้ามความหมายใหม่ 1) ด้วยรูปแบบการมีส่วนร่วมและกริยา 2) ใน participles ถ้ากริยานั้นอยู่ในรูปย่อ เช่น บ้านไม่เสร็จ หนี้ไม่หมด เสื้อคลุมไม่เย็บ 6) สำหรับคำทุกคำที่เขียนด้วยยัติภังค์ ตัวอย่างเช่น: ไม่ได้กล่าวไว้ในภาษารัสเซีย ทั้งหมดไม่ใช่กิจการเชิงพาณิชย์และอุตสาหกรรม พวกเขาไม่ได้ร้องเพลงแบบเก่า

76. การสะกดอนุภาคที่มีส่วนต่าง ๆ ของคำพูด ไม่ใช่ และ NI

1. เขียนแยกกัน:

• อนุภาคจะ(b) เหมือนกัน(g) ไม่ว่า(l) (จะอ่าน จะไป เหมือนกัน)
• อนุภาคที่นี่ ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาพูด ราวกับว่า ฯลฯ (เขาไม่ได้มาจากที่นี่ คุณก็รู้!);

2.เขียนด้วยเครื่องหมายยัติภังค์:

• อนุภาคของบางสิ่งบางอย่าง บางสิ่งบางอย่าง หรือ -ka, -de, -s, -tka, -tko, -so (ใช่ ใครสักคน ให้มัน เขาเป็น พอแล้ว)

อนุภาคการสะกดคำที่ไม่มีส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

ส่วนหนึ่งของคำพูด		ห่างกัน
	1. ถ้าไม่มีก็ใช้ไม่ได้ (โง่เขลา ทุกข์ยาก) 2. ถ้าคุณสามารถหาคำพ้องความหมายโดยไม่ต้อง (ไม่จริง - โกหกศัตรู - เพื่อน)	1. หากมีหรือเป็นการต่อต้านโดยปริยาย ไม่ใช่เพื่อน แต่เป็นศัตรู) 2. ในการซักถาม ให้ถือว่าเน้นเชิงตรรกะในการปฏิเสธ (บิดาของท่านให้เจ้าอยู่ที่นี่ใช่หรือไม่?
	1. ถ้าไม่ได้ใช้ฐาน (ประมาท อึมครึม) 2. หากคุณสามารถค้นหาคำพ้องความหมายโดยไม่ต้อง (ไม่เล็ก - ใหญ่, gvmslody - เก่า) 3.ถ้ามีความขัดแย้งกับคำเชื่อม แต่ (แม่น้ำไม่ใช่ยูบกแต่เย็น) 4. มีคำคุณศัพท์สั้น ๆ ถ้าคำคุณศัพท์เต็มที่เกิดจากคำนามนั้นเขียนในรูปแบบไม่ต่อเนื่องกันต่ำ-ต่ำ)	1. ถ้ามีหรือมีการแย้งโดยนัยกับคำเชื่อม ก (ไม่ใหญ่เล็ก) 2. มีคำคุณศัพท์สัมพันธ์ (ท้องฟ้าที่นี่อยู่ทางใต้) 3. มีคำคุณศัพท์สั้น ๆ หากไม่ได้เขียนคำคุณศัพท์เต็มที่สร้างแยกกัน (หนังสือเล่มนี้ไม่น่าสนใจ แต่น่าเบื่อ)
	มีคำสรรพนามไม่แน่นอนและเป็นลบโดยไม่มีคำบุพบท (หลาย ๆ อย่าง ไม่มีเลย บางอย่าง)	เขียนแยกกันเสมอ (ไม่ใช่สามไม่ใช่เจ็ด)
สรรพนาม		กับคำสรรพนามประเภทอื่น ๆ (ไม่ใช่ในชั้นเรียนของฉัน ไม่ใช่บนพื้นของเรา)
	ถ้าไม่มีก็ใช้ไม่ได้ (เกลียด ให้ฉงน) หมายเหตุ: คำกริยาเช่น nedomostat ถูกเขียนร่วมกัน เนื่องจากมีคำนำหน้าเดียว nedo-,	กับกิริยาอื่นๆ ทั้งหมด (ไม่รู้ ร้องไห้
	ถ้าไม่ไม่ได้ใช้ (เกลียด งง) หมายเหตุ: คำนามที่เกิดจากกริยาที่มีคำนำหน้าจะไม่เขียนรวมกันเหมือนกริยา (มองข้าม)	กับผู้ร่วมอื่น ๆ ทั้งหมด (ไม่รู้เพราะร้องไห้)
กริยา

ได้ถวายศีลมหาสนิทแล้ว	หากผู้เข้าร่วมเต็มรูปแบบไม่มีคำพูดที่ขึ้นอยู่กับพวกเขา (นักเรียนที่ไม่ต้องดูแล)	1. หากผู้เข้าร่วมเต็มรูปแบบมีคำพูดขึ้นอยู่กับ (นักเรียนที่มาไม่ตรงเวลา) 2. มีผู้เข้าร่วมสั้น (ไม่ได้ตรวจสอบเอกสารทดสอบ) ถ้ามีหรือควรจะต่อต้าน (ยังไม่เสร็จ แต่เพิ่งเริ่มทำงาน)
	1. ถ้าไม่ใช้ (อย่างน่าขัน, ประมาท), 2. คำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o, -e ถ้าคุณสามารถหาคำพ้องความหมายสำหรับ white not (ไม่โง่ - ฉลาด)	1. คำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o, -e ถ้ามีหรือสื่อถึงการต่อต้าน (ไม่ตลก แต่เศร้า) 2 คำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o, -e ถ้ามีคำอธิบาย not at all, not at all, far from not at all (ไม่ตลกเลย) 3. ถ้าคำวิเศษณ์เขียนด้วยยัติภังค์ (ไม่ใช่ภาษารัสเซีย)

งานและการทดสอบในหัวข้อ "การสะกดคำที่ไม่ได้มีส่วนของคำพูดต่างกัน NOT และ NI"

• อนุภาคเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด - อนุภาคเกรด 7
• อนุภาค - สัณฐานวิทยา. ส่วนหน้าที่ของคำพูดเกรด 10

  บทเรียน: 1 การบ้าน: 9 แบบทดสอบ: 1

ไม่	นิ
1. เป็นอนุภาคที่สร้างคำ ไม่ภายใต้ความเครียดเป็นส่วนหนึ่งของคำสรรพนามและคำวิเศษณ์เชิงลบที่ไม่แน่นอน ( ไม่มีใคร ไม่มีสิ่งใด มีน้อย ไม่มีใคร ไม่มีที่ไหนเลย).	1. ในฐานะที่เป็นอนุภาคอนุพันธ์ซึ่งเป็นอนุภาคที่ไม่มีความเค้น นิเป็นส่วนหนึ่งของคำสรรพนามเชิงลบและคำวิเศษณ์ ( ไม่มีใคร', ไม่มีอะไร', ไม่ใช่เลย', ไม่มีใคร', ไม่มีที่ไหนเลย').
2. อนุภาค ไม่ถูกใช้เป็นการปฏิเสธหลักของสิ่งที่แสดงด้วยคำที่มันอ้างถึงในความหมาย ตัวอย่างเช่น.: นั่นคือชีวิต, ไม่แช่แข็งในทองสัมฤทธิ์ ร่าง ไม่รวมอยู่ในเล่ม	2. สำหรับความหมายที่ยืนยัน อนุภาค NI จะถูกใช้ในอนุประโยคย่อยร่วมกับคำสรรพนามและคำวิเศษณ์ ( ใครก็ตาม อะไรก็ตาม ที่ไหน ที่ไหนก็ตาม ไม่ว่าจะมากน้อยเพียงใดฯลฯ) ตัวอย่างเช่น.: ที่ไหนก็ได้เรา ไม่ใช่ทั้งสองอย่างละทิ้งโชคชะตาและความสุข ที่ไหนก็ได้นำพาเรายังคงเหมือนเดิม
3. อนุภาค ไม่สามารถใช้ในประโยคที่มีรูปปฏิเสธคู่ได้ - ในส่วนที่ 1 และ 2 ของภาคแสดงประสม ตัวอย่างเช่น.: ฉันก็อดไม่ได้ที่จะรู้(นั่นคือต้องรู้) ฉันอดไม่ได้ที่จะยอมรับมัน(เช่นคุณต้องสารภาพ) ในกรณีเหล่านี้ ประโยคจะมีความหมายที่ยืนยัน	3. อนุภาค นิทำหน้าที่เสริมสร้างการปฏิเสธ ตัวอย่างเช่น.: เพราะฤดูหนาวปกคลุมไปด้วยหิมะ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเปลี่ยนเป็นสีเขียว ไม่ใช่ทั้งสองอย่างฉันไม่สามารถบานได้ ในกรณีนี้ ไม่สามารถแทนที่อนุภาคด้วยคำเชื่อมได้ และ,หรือละเว้นไปโดยสิ้นเชิง และความหมายหลักของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลง (!!!อนุภาค ไม่ไม่อนุญาตให้มีการเปลี่ยนดังกล่าวไม่สามารถละเว้นได้เนื่องจากประโยคนั้นจะมีความหมายตรงกันข้าม)
4. อนุภาค ไม่ แทบจะไม่, แทบจะไม่, เกือบจะ, ไม่เลย,เช่นเดียวกับในสหภาพแรงงาน ไม่ใช่อย่างนั้น... ไม่ใช่อย่างนั้น ไม่ใช่แค่... แต่ไม่ใช่ว่าไม่ใช่... แต่ไม่ใช่ว่าไม่ใช่... แต่	4. อนุภาค นิเป็นส่วนหนึ่งของชุดค่าผสมที่มั่นคง ไม่ให้หรือรับ ไม่ให้ขนหรือขน หรือการได้ยินหรือวิญญาณ ไม่ให้มาจากสถานที่ กลางวันหรือกลางคืน แสงสว่างหรือรุ่งอรุณ
5. อนุภาค ไม่ใช้ในอนุประโยคที่มีคำสันธาน ลาก่อนและ สำหรับตอนนี้ ตัวอย่างเช่น.: ตีเหล็ก ยังเย็นลง. งาน, ยังพวกเขาจะโทร
6. อนุภาค ไม่ใช้ในประโยคอุทานและประโยคคำถาม (มักมีอนุภาค เท่านั้น). เช่น.: เขาอยู่ที่ไหน ไม่ใช่แค่เคยไปที่นั่น ? อันไหนความคิด ไม่เข้ามาในใจ !
จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการสะกดของชุดค่าผสม: ไม่ได้อยู่คนเดียว(และหลาย ๆ อย่าง) และ ไม่มีใคร(ไม่มีใคร), ไม่ใช่ครั้งเดียว(และหลายครั้ง) และ ไม่เคย(ไม่เคยเลย) ตัวอย่างเช่น.: ฉันอยู่ในป่า ไม่ได้อยู่คนเดียว(และมีหลายคน) ไม่มีนักทัศนศึกษาคนไหนมาสาย (ไม่มีใครมาสาย) เรา ไม่ใช่ครั้งเดียวเราอยู่ในไครเมีย (และหลายครั้ง) เรา ไม่เคยไม่เคยไปไครเมีย (ไม่เคยไป)

4. คำอุทานการสะกด

อนุพันธ์มีการเขียนคำอุทานและคำสร้างคำ ยัติภังค์: อา อา อา!; จี-จี-จี!; โอ้!; ปัง

คอมโพสิตคำอุทาน เขียนแยกกัน: นี่อีก!; ไม่ใช่!; ของเราไม่หายไปไหน!; อธิษฐานบอก!; ข้อยกเว้น:บิดาแห่งแสงสว่าง!

เรื่อง: คำและวลีเบื้องต้น

I. มีการเน้นคำและวลีเบื้องต้น ลูกน้ำ.

คำเบื้องต้นมีกลุ่มหลักหลายกลุ่มตามความหมาย:

1. การแสดงคำและวลีเบื้องต้น ความรู้สึกของผู้พูด(ความสุข เสียใจ ความประหลาดใจ ฯลฯ)

โชคดี โชคไม่ดี โชคไม่ดี ที่จะยินดี ผิดหวัง เสียใจ ผิดหวัง โชคร้าย ประหลาดใจ สยองขวัญ อับอาย มีความสุข เบิกบาน โชคร้าย อะไรดีไม่เท่ากัน เผชิญหน้ากัน มันเป็นเรื่องแปลกและอื่น ๆ.

เช่น: ขอบคุณอีกครั้งพวกเขาตอกตะปูตัวเองติดกับกองหญ้า ไม่เช่นนั้นพวกมันก็จะแข็งตัวจนตายไปเลย

มาเร็วยากไหมที่จะจัดการครัวเรือนเช่นนี้?

2. การแสดงคำศตวรรษ การประเมินกำลังพูด ระดับความมั่นใจสื่อสารกัน (ความแน่นอน การสันนิษฐาน ความเป็นไปได้ ความไม่แน่นอน ฯลฯ)

แน่นอน, อย่างไม่ต้องสงสัย, อย่างไม่ต้องสงสัย, แน่นอน, แน่นอน, แน่นอน, อย่างชัดแจ้งในตัวเอง, อย่างเถียงไม่ได้, จริงๆ, อาจจะ, อาจจะ, อย่างแท้จริง, อาจจะ, ในความเป็นไปได้ทั้งหมด, บางที, บางที, บางทีบางที, ควรจะเป็นเช่นนั้น, ดูเหมือนว่า ดูเหมือน ชัดเจน ชัด บางที จริง ๆ จริง ๆ ไม่เป็นความจริง โดยพื้นฐานแล้ว โดยพื้นฐานแล้ว ใช่แล้ว ชา เราต้องถือว่า ฉันคิดว่า ฉันหวัง ฉันเชื่อและฯลฯ

เช่น: ฉันรู้ คำที่ถูกต้อง, ฉันรู้!

เขา, ออกมาไม่เข้าใจอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้

3.คำศตวรรษบ่งชี้ การเชื่อมโยงของความคิดลำดับการนำเสนอ:

เพราะฉะนั้น ดังนั้น มันจึงหมายถึง ตรงกันข้าม ไกลออกไป ในที่สุด อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ก่อนอื่นเลย นอกจากนี้ นอกจากนี้ ดังนั้น ตัวอย่างเช่น ตัวอย่างเช่น สิ่งสำคัญ ดังนั้น โดยวิธี กล่าวคือ อย่างแรก ประการที่สอง ในด้านหนึ่ง อีกด้านหนึ่ง ข้าพเจ้าย้ำเน้นย้ำและฯลฯ

เช่น: ดังนั้นนี่คือสิ่งต่าง ๆ แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

และที่สำคัญที่สุด, มาเสิร์ฟกันเถอะ

4.คำศตวรรษแสดงเทคนิคและ วิธีกำหนดความคิด:

กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวโดยย่อ คือ พูดอย่างแผ่วเบา ถ้าข้าพเจ้าจะกล่าวอย่างนั้น ถ้าข้าพเจ้าจะกล่าวเช่นนั้น ข้าพเจ้าจะกล่าวเช่นนั้นก็ว่าได้ พูดก็พูดอย่างนั้นก็ดีกว่าพูดอย่างนั้นและอื่น ๆ.

ตัวอย่างเช่น เราได้พบกับเพื่อนบ้านของเรา หรือ หรือว่า .. แทน,กับเพื่อนบ้าน.

ความอดทนของเขา อย่างแม่นยำมากขึ้นความสงบของเขามักจะช่วยเหลือเขาเสมอ

ศตวรรษที่ 5 คำที่บ่งบอกถึง แหล่งที่มาของข้อความ:

พวกเขาว่า, รายงานถ่ายทอด, ตาม..., ตามข้อมูล..., ตาม..., ในความเห็นของฉัน, ในความคิดเห็นของคุณ, ในความคิดเห็นของเรา, ในความคิดเห็นของคุณ, ในความคิดเห็นของฉัน, ตามข่าวลือ, ตาม ฉันจำได้ว่าเป็นตำนานพวกเขาได้ยินพวกเขาพูดและอื่น ๆ.

เช่น: ตามคำบอกเล่าของกัปตันท่าเรือที่ใกล้ที่สุดอยู่ห่างออกไปสองวัน

แต่, ตามข่าวลือบางส่วนต่อสู้อย่างดื้อรั้นใกล้ Kamensk

6. คำพูดเก่าแก่หลายศตวรรษซึ่งเป็นการเรียกคู่สนทนาหรือผู้อ่านโดยมีวัตถุประสงค์

ดึงความสนใจของเขาไปยังสิ่งที่กำลังสื่อสาร:

คุณเห็น คุณเห็น คุณเข้าใจ คุณเข้าใจ คุณรู้ คุณรู้

เข้าใจ เข้าใจ เชื่อ ฟัง เห็นด้วย จินตนาการ จินตนาการ

ขอโทษ ยกโทษให้ฉัน เชื่อฉัน โปรดเมตตา จดบันทึก ทำ

กรุณาบอกฉันถ้าคุณต้องการทราบและอื่น ๆ.

ตัวอย่าง: คุณกลัว ยอมรับมันเมื่อเพื่อนๆ ของข้าพเจ้าเอาเชือกคล้องคอท่าน

จินตนาการหนุ่มๆของเราคงเบื่อแล้ว

7.คำศตวรรษบ่งชี้ การประเมินมาตรการมันพูดว่าอะไร:

อย่างน้อยที่สุด อย่างน้อยที่สุด โดยไม่มีการพูดเกินจริงและอื่น ๆ.

เช่น ฉัน โดยไม่มีการพูดเกินจริงใดๆมองคุณในฐานะสิ่งมีชีวิตที่สูงกว่า

8.คำศตวรรษแสดง ระดับของความธรรมดามันพูดว่าอะไร:

เกิดขึ้น, เกิดขึ้น, เกิดขึ้น, เกิดขึ้น, ตามปกติ, ตามปกติและอื่น ๆ.

ตัวอย่าง ชายชราทั้งสอง ตามธรรมเนียมโบราณของเจ้าของที่ดินโลกเก่า, มาก

ชอบกิน

9. การแสดงคำศัพท์แห่งศตวรรษ การแสดงออกของคำกล่าว:

ความจริง อยู่ในมโนธรรม ยุติธรรม พูดตลก พูดตลก ไม่ตำหนิ

พูดจริงต้องยอมรับ พูดจริง รับสารภาพ พูดจริง

การพูดระหว่างเรา, ระหว่างเราจะพูดและอื่น ๆ.

เช่น: คุณเอง อย่าพูดด้วยความโกรธ,ทำผิดพลาดมากมาย.

วัยเยาว์ในวันนี้ โดยไม่มีความผิด,...เปรี้ยวนิดๆ

คำและวลีต่อไปนี้ไม่ใช่คำนำและไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค: บางที ฉันหมายถึง อย่างแท้จริง ราวกับว่า นอกจากนี้ ท้ายที่สุดแล้ว ท้ายที่สุดแล้ว ท้ายที่สุด ที่นี่ แทบจะไม่ แม้แต่ แทบจะไม่ เฉพาะเจาะจง แม่นยำ ราวกับ ราวกับ เพียง ขณะเดียวกัน ข้าพเจ้าคิดว่าไม่มีทางเลย เกือบ ดังนั้น ประมาณ ประมาณ ยิ่งกว่านั้น ยิ่งกว่านั้น ยิ่งกว่านั้น ง่ายๆ อย่างเด็ดขาด ประหนึ่ง ประหนึ่ง ประหนึ่ง คาดคะเนฯลฯ (อนุภาค คำวิเศษณ์)

ครั้งที่สอง ถ้าคำเกริ่นนำอยู่หลังรายชื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคและอยู่หน้าคำทั่วไปแล้วก่อนที่จะวางคำเกริ่นนำ เส้นประ,และหลังจากนั้น - ลูกน้ำ.

เช่น ในหมู่นก แมลง ในหญ้าแห้ง สรุปทุกที่ แม้แต่ในอากาศ ก็สามารถสัมผัสถึงฤดูใบไม้ร่วงได้

สาม. หากคำอยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของวลีที่แยกจากกัน (การแยก การชี้แจง คำอธิบาย ภาคยานุวัติ) คำนั้นจะไม่ถูกแยกออกจากวลีด้วยเครื่องหมายวรรคตอนใดๆ

ตัวอย่างเช่น: ปีเตอร์ เปโตรวิช อย่างน้อยก็ในหลายๆ ด้าน,เป็นผู้ชายที่น่านับถือมาก กัปตันสีเข้มและแข็งแรงจิบไปป์ของเขาอย่างใจเย็น เห็นได้ชัดว่าเป็นภาษาอิตาลีหรือกรีก.

IV. หากคำเริ่มต้นอยู่ที่จุดเริ่มต้นของวลีที่อยู่ในวงเล็บ คำนั้นจะถูกแยกออกจากกัน ลูกน้ำ.

เช่น ทั้งสองข้อความ ( เห็นได้ชัดว่า, ได้รับเมื่อเร็ว ๆ นี้) ได้รับความสนใจอย่างกว้างขวาง

V. ศตวรรษของคำแยกออกจากคำร่วมประสานงานก่อนหน้า ลูกน้ำหากคำเริ่มต้นสามารถละเว้นหรือจัดเรียงใหม่ไปยังตำแหน่งอื่นในประโยคได้โดยไม่กระทบต่อโครงสร้างของประโยค

เช่น ให้คนขี่ม้าคนนั้น นักบินบนเครื่องบิน และ อย่างไรก็ตามในสงคราม แถวแรกเป็นทหารราบ

หากไม่สามารถลบหรือจัดเรียงคำต้นฉบับใหม่ได้ ก็ไม่ต้องใส่ลูกน้ำหลังคำเชื่อม

เช่น: แต่อย่างไรก็ตามก็ไม่ใช่ปัญหาใหญ่หากคุณไม่เห็นอะไรเลยก่อนแม่น้ำไรน์

วี. ขึ้นอยู่กับบริบท คำเดียวกันทำหน้าที่เป็นคำหลักหรือสมาชิกของประโยค: อาจจะ, อาจจะ, อย่างแน่นอน, โดยวิธีการ, ชัดเจน, โดยวิธีการ, จริง ๆ แล้ว, จริง, บางที, ชัดเจน, ก่อนอื่นเลย, แน่นอน, โดยธรรมชาติ ต่อไป ดังนั้น ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น: น่าเสียดายที่ฉันไม่ได้ยินจากเขามานานแล้ว อาจจะคุณทำบ้าอะไรไป? - เขา อาจจะคือ ทำ.

ข้อพิจารณาที่นำเสนอ ตามธรรมชาตินำเราไปสู่การตัดสินใจที่ถูกต้อง

คำถาม (“โดยธรรมชาติ”) – ข้อพิจารณาที่นำเสนอ ตามธรรมชาติ,

นำเราไปสู่แนวทางแก้ไขปัญหาที่ถูกต้อง (“แน่นอน”)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เครื่องหมายวรรคตอนด้วยคำและวลีในท้ายที่สุดอย่างไรก็ตามโดยทั่วไปโดยทั่วไปแล้วในกรณีใด ๆ ในทางกลับกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งส่วนใหญ่ที่สำคัญที่สุดคือหมายถึงในทางตรงกันข้ามเช่นที่ อย่างน้อยที่สุดจากมุมมองก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

1. คำพูด ในที่สุดเป็นการเกริ่นนำหาก:

บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดและทำการแจงนับให้สมบูรณ์:

นั่งอยู่ที่ไหนสักแห่งบนเนินดินในที่ราบสูงหรือบนเนินเขาเหนือแม่น้ำหรือ ในที่สุดบนหน้าผาอันโด่งดัง ชายตาบอดฟังเพียงเสียงใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ

หากประเมินข้อเท็จจริงจากมุมมองของผู้พูดหรือใช้เพื่อแสดงความไม่อดทนเพื่อเสริมสร้างบางสิ่ง: ไปให้พ้น ในที่สุด!

ในความหมาย "ในที่สุด", "ในที่สุด", "หลังจากทุกสิ่ง", "เป็นผลจากทุกสิ่ง" คำว่า ในที่สุดเป็นคำวิเศษณ์:

ในที่สุดธุรกิจทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์ เงินสดและเพชรของภรรยาหมดไปอย่างรวดเร็ว ในที่สุดและสินสอดของลูกสาวส่วนใหญ่ ( เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์: คุณสามารถทดแทนคำวิเศษณ์นี้แทนอนุภาคได้ -ที่: ในที่สุดถึงที่พักของเราในคืนนี้ (= ในที่สุดก็ถึงแล้ว...) การเติมอนุภาค -to ให้กับคำนั้นเป็นไปไม่ได้

2. มีความแตกต่างที่คล้ายกันระหว่างหน้าที่ของการแนะนำและหน้าที่ของสถานการณ์สำหรับการรวมกัน ในที่สุด:

ฉันไม่ใช่อาชญากร ในที่สุด – ในที่สุดบรรลุข้อตกลงแล้ว

3. คำพูด อย่างไรก็ตามเป็นคำนำหากปรากฏอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค

เช่น อากาศมีลมแรง ลมแรง อย่างไรก็ตามไม่เหมือนกันทีเดียว ปัญหามาก อย่างไรก็ตาม.

ที่จุดเริ่มต้นของประโยคหรือเป็นวิธีการเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน อย่างไรก็ตามมีความหมายว่าสหภาพ แต่และไม่ใช่เกริ่นนำ

เช่น: อย่างไรก็ตามนโยบายอันชาญฉลาดของพ่อไม่ได้ทำให้เขาขุ่นเคืองเลย

4. คำพูด แน่นอนมักจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเพื่อใช้เป็นคำนำ

เช่น: แน่นอนนิสัยมีความหมายมาก มีความยากลำบากในการเริ่มต้น แน่นอน.

แต่บางครั้งคำนั้นซึ่งออกเสียงด้วยความมั่นใจ มีความหมายเป็นคำแสดงการยืนยันและไม่มีการเว้นวรรค เช่น: แน่นอนนั่นเป็นวิธีที่มันเป็น

5. คำพูด เลยเป็นคำเกริ่นนำและแยกได้หากใช้ในความหมาย

"พูด, พูดแบบทั่วไป, พูดทั่วๆไป". เช่น บทความที่คล้ายกัน เลยเป็นที่สนใจ เลยฉันอยากรู้ว่าเกิดอะไรขึ้น

ในกรณีอื่น ๆ คำว่า เลยใช้เป็นคำวิเศษณ์ในความหมายต่าง ๆ :

พุชกินมีไว้สำหรับศิลปะรัสเซีย ส่วนโลโมโนซอฟมีไว้สำหรับการตรัสรู้ของรัสเซีย เลย(“โดยทั่วไป”, “โดยรวม”) เขาจุดไฟ เลยห้าม (“เสมอ”, “อย่างแน่นอน”, “ภายใต้เงื่อนไขทั้งหมด”)

บันทึก.ความสามารถในการเพิ่มคำ กำลังพูดสามารถใช้เป็นเกณฑ์ในการแยกแยะระหว่างคำพื้นฐานและสมาชิกของประโยค:

คำถามนี้ อนึ่งกำลังจัดฉากเป็นครั้งแรก (“โดยวิธีการ”) คุณ, จริงๆ แล้วก็คงจะไม่มา (“ตามความเป็นจริง”) เนื้อหาน่าสนใจ มีตัวอย่างน่าเชื่อ เข้าถึงการนำเสนอได้ พูดสั้นๆหนังสือเล่มนี้มีประโยชน์ (“โดยย่อ”) กลับไปสู่สิ่งที่กล่าวมา ตรงไปตรงมาฉันไม่ต้องการที่จะ (“พูดตามตรง”) งานสำคัญทั้งหมด ในความเป็นจริง, เสร็จแล้ว (“โดยพื้นฐานแล้ว”) อากาศเป็นฤดูใบไม้ร่วงหรือ อย่างแม่นยำมากขึ้น, ก่อนฤดูใบไม้ร่วง ("แม่นยำยิ่งขึ้น")

6. คำพูด ตัวอย่างเช่นที่เกี่ยวข้องกับเครื่องหมายวรรคตอนต่อไปนี้:

ก) คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเป็นเกริ่นนำ: Nikolai Artemyevich ชอบโต้แย้ง ตัวอย่างเช่นเกี่ยวกับว่าบุคคลจะเดินทางไปทั่วโลกได้หรือไม่

b) ถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคพร้อมกับจุดเลี้ยวที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดซึ่งอยู่: แม้แต่ในเมือง เช่นในมอสโกสะพานเกลื่อนไปด้วยผู้คน

c) ต้องมีเครื่องหมายจุลภาคนำหน้าตัวมันเองและเครื่องหมายทวิภาคตามหลังตัวมันเอง หากอยู่หลังคำทั่วไปก่อนสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน: เห็ดบางชนิดมีพิษมาก , ตัวอย่างเช่น:เห็ดมีพิษสีซีด, เห็ดซาตาน, เห็ดแมลงวัน

7. คำพูด วิธีเป็นการเกริ่นนำหากตรงกันกับคำพูด เพราะฉะนั้น,

นั่นคือ: ดังนั้น, วิธี, วันนี้คุณไม่สามารถมาได้เหรอ?

หากคำว่าหมายถึงมีความหมายใกล้เคียงกับ "หมายถึง" เครื่องหมายวรรคตอนจะขึ้นอยู่กับตำแหน่งของคำนั้น

ในประโยค:

ก) ในตำแหน่งระหว่างประธานและภาคแสดง คำว่าหมายถึงทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารของสมาชิกหลัก โดยมีเส้นประอยู่ด้านหน้า: ต่อสู้ - วิธีชนะ;

b) ในกรณีอื่นๆ จะไม่มีสัญญาณใดๆ คั่นระหว่าง: ผู้ชาย วิธีมากเกินกว่าที่คิดกันโดยทั่วไป;

c) หากอยู่ระหว่างส่วนย่อยและส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อน จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค: ถ้าฤดูใบไม้ผลิมาถึง วิธีมันจะอบอุ่น

d) หากอยู่ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน จะถูกคั่นด้วยลูกน้ำด้วย: เสียงระฆังดังขึ้น วิธีบทเรียนจบลงแล้ว

8. มูลค่าการซื้อขายรวมทั้งการรวมกัน จากมุมมองเน้นว่ามีค่า "ในความคิดเห็น" หรือไม่: การเลือกตัวเลือก จากมุมมองของฉัน, ประสบความสำเร็จ.

หากการรวมกันดังกล่าวมีความหมายว่า "สัมพันธ์กัน" ก็จะไม่แยกออกจากกัน: ในแง่ของความแปลกใหม่หนังสือเล่มนี้สมควรได้รับความสนใจ

เรื่อง: สมาชิกของประโยคที่แยกเดี่ยวและเป็นเนื้อเดียวกัน

แยกคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้

1. ถ้าคำจำกัดความมาหลังคำที่ถูกนิยาม

ตัวอย่างเช่น: อังเดร กาฟริโลวิช ประหลาดใจกับคำถามที่ไม่คาดคิดเขียนตอบกลับในวันเดียวกัน

2. คำที่ถูกกำหนดมีคำจำกัดความของตัวเอง + 2 คำจำกัดความเดี่ยว

เช่น: ใหญ่ดวงอาทิตย์, สลัวและ ส้มลงมาสู่กลุ่มเมฆที่เติบโตอย่างรวดเร็ว

3. คำหลักคือสรรพนามส่วนตัว (แยกอยู่ในตำแหน่งใดก็ได้)

เช่น: เหนื่อยกับความสุขในฤดูใบไม้ผลิฉันตกอยู่ในการลืมเลือนโดยไม่สมัครใจ

4. คำจำกัดความหมายถึงคำหลักที่ขาดหายไป

เช่น แต่ตอนนี้เขาจะโทรมา ส่อเสียด, ตำรวจ.

5. โดยปกติแล้วจะมีการเน้นคำจำกัดความโดยยืนห่างจากคำหลัก

เช่น: กบฏพายุเฮอริเคนโหมกระหน่ำทั่วเมือง

การมีอยู่/ไม่มีเครื่องหมายจุลภาคจะขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของเจตนาและน้ำเสียงของผู้เขียน เปรียบเทียบ:

เด็กๆ เหนื่อยล้าจากการเดินทางอันยาวนาน ไม่นานก็ผล็อยหลับไป

เหนื่อยล้าจากการเดินทางอันยาวนาน ไม่นานเด็กๆ ก็ผล็อยหลับไป

การแยกสมาชิกของประโยคให้ชัดเจน

สมาชิกในการชี้แจงของประโยคจะถูกแยกออกจากตำแหน่งใด ๆ โครงสร้างที่มีข้อความเพิ่มเติมที่จำเป็นในระหว่างกระบวนการพูดจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค โครงสร้างดังกล่าวมักถูกเติมด้วยคำส่วนใหญ่ แม้แต่, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, ตัวอย่างเช่น, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, ยิ่งกว่านั้น, และ, และโดยทั่วไป. ตัวอย่างเช่น .: ไม่จำเป็นต้องแยกขนและทำให้ผู้อ่านสับสน , ใช่และตัวคุณเอง.

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

เป็นเนื้อเดียวกัน- สมาชิกของประโยคที่ทำหน้าที่เหมือนกันในประโยคและเกี่ยวข้องกับคำเดียวกัน ตัวอย่าง . เขา เคยไปที่นั่นสำหรับทุกคน ฝ่าย, การแสดงละคร รอบปฐมทัศน์, คอนเสิร์ตและ ลูกบอล, ดี เต้นและ รู้การเต้นรำใหม่ทั้งหมด

1 . เมื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ จะใช้ลูกน้ำ ตัวอย่าง . ตัวที่แตกหักก็วิ่งไปตามคลื่น เรือบรรทุก, พลิกคว่ำ เรือ, บอร์ด, บันทึก, หลังคา, โครงกระดูกบ้านทั้งหลังถูกถอนรากถอนโคน ต้นไม้.

บันทึก. คุณไม่ควรแยกวลีคงที่ด้วยเครื่องหมายวรรคตอน (เช่น มาพูดถึงเรื่องนี้กันดีกว่า) ชื่อประสม เงื่อนไข ( คาเวียร์ปลาสเตอร์เจียนพาสเจอร์ไรส์แบบละเอียด, ช้อนชาคิวโปรนิกเกิล) รวมถึงคำกริยาที่อยู่ในรูปแบบไวยากรณ์เดียวกันซึ่งแสดงถึงการเคลื่อนไหวและวัตถุประสงค์ ( มารับประทานอาหารกลางวัน, มาเยี่ยม, นั่งเย็บผ้า).

2 . สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานการประสานงานที่ไม่ซ้ำ คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ก) ด้วยคำสันธานที่ตรงกันข้าม ( ก, แต่, ใช่=แต่ แต่อย่างไรก็ตาม ). ตัวอย่าง . มันดูไม่เหมือน ,แต่ ตลก;

b) ด้วยการเข้าร่วมสหภาพแรงงาน ( ใช่ ใช่ และ ). ตัวอย่าง . ตอนนี้มันเป็นอดีตไปหมดแล้ว , ใช่และ ไม่สำคัญ

และ ไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคที่:

ก) การเชื่อมต่อสหภาพแรงงาน ( ใช่=และและ ). ตัวอย่าง . ลมพัดมาจากราก และยอดต้นสนก็ดังขึ้น

b) สหภาพที่แตกแยก ( หรือหรือ ). ตัวอย่าง . แต่แรก หรือเขาต้องกลับมาช้า

บันทึก. ในการเสริมโครงสร้างเช่น รับมันแล้วจากไป, ไม่ ไม่ ใช่ พวกเขามาเยี่ยม ทั้งคนหนุ่มสาวและผู้ว่างงาน ยินดีที่ได้รู้จักพวกเขาต่อหน้าสหภาพ ไม่มีลูกน้ำ .

3 . ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่เชื่อมต่อกัน ซ้ำคำสันธาน: และ...และ ใช่...ใช่ ไม่ใช่ทั้ง...หรือ หรือ...หรือ ไม่ว่า...ลี หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง...อย่างใดอย่างหนึ่ง แล้ว...นั่น ไม่ใช่นั้น...ไม่ใช่ นั่น -, วางลูกน้ำไว้ . ตัวอย่าง . ฉันได้เยี่ยมชม และ บนลานสเก็ต , และ ในโรงละคร. เขาอาจจะกลิ้งหิน ,หรือ ปีนต้นไม้ , หรือ ยืนอยู่บนม้านั่ง