มีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับกฎหมายในด้านจิตวิทยา:

จิตวิทยาสามารถบรรยายได้เฉพาะสิ่งที่ได้รับจากประสบการณ์ตรงเท่านั้น (ปรากฏการณ์วิทยา) และต้องจำกัดตัวเองให้อยู่ในสิ่งนี้

จิตวิทยาต้องลงทะเบียนและจำแนกปรากฏการณ์ทางจิต ปรากฏการณ์ทางจิตควรอธิบายโดยอาศัยกฎของชีววิทยา สรีรวิทยา และสังคมวิทยา

ปรากฏการณ์ทางจิตมีอยู่จริงและปฏิบัติตามกฎทางจิตวิทยาที่เฉพาะเจาะจงซึ่งสามารถศึกษาได้โดยวิธีการที่มีวัตถุประสงค์

จิตวิทยาเปิดเผยและศึกษาไม่เพียง แต่กฎหมายธรรมชาติที่กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยมีวัตถุประสงค์เท่านั้น แต่ยังมีการจัดตั้งกฎหมายอย่างแข็งขันซึ่งเป็นผลมาจากการพัฒนาวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของกิจกรรมของมนุษย์และวิธีการขององค์กร ความสัมพันธ์ทางสังคมและมีลักษณะเป็นบรรทัดฐาน

ในจิตวิทยาวิทยาศาสตร์โลกสมัยใหม่ ตำแหน่งที่สามมีชัย ในด้านจิตวิทยาในประเทศ ตำแหน่งหลังนั้นแพร่หลาย ซึ่งส่วนใหญ่เกิดในบริบทของแนวทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมในการวิเคราะห์และอธิบายปรากฏการณ์ทางจิตโดย L.S. วีกอตสกี้

กฎหมายในทางจิตวิทยาเป็นการจำแนกและคำจำกัดความทั่วไปของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล ซึ่งกำหนดไว้เป็น:

เหตุผลเชิงประจักษ์และบันทึก (ปัจจัย เงื่อนไข ปฏิสัมพันธ์กับวิชาอื่น ๆ ลักษณะของอิทธิพลของหัวเรื่อง-การปฏิบัติของวัตถุในโลกวัตถุประสงค์) ซึ่งกำหนดล่วงหน้าการก่อตัวของหน้าที่ทางจิตต่างๆ ในสิ่งมีชีวิตในกระบวนการของการมีปฏิสัมพันธ์กับภายนอก โลก;

หน้าที่ทางจิตที่ไม่สามารถสังเกตได้ กลไกการปฐมนิเทศในโลกและการจัดระเบียบของพฤติกรรมซึ่งภายใต้เงื่อนไขบางประการจำเป็นต้องทำให้เกิด: ก) ลักษณะพฤติกรรมที่สังเกตได้อย่างชัดเจน; ข) ปรากฏการณ์ทางจิตได้รับการแก้ไขในรูปของปรากฏการณ์ (ในมนุษย์)

ขึ้นอยู่กับวิธีการสร้างคำอธิบายในทางจิตวิทยา มีกฎหมายสี่ประเภท (ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและการพึ่งพา):

สังเกตและบันทึกเชิงประจักษ์และปรากฏการณ์ ลวดลาย(สาเหตุการพึ่งพาและความสัมพันธ์);

การเปิดเผยกฎเชิงประจักษ์และทฤษฎี การทำงานพลวัตของกระบวนการทางจิตในเวลา (กลไกทางจิตวิทยาเชิงหน้าที่และเชิงหน้าที่เชิงโครงสร้าง);

กฎเชิงประจักษ์และทฤษฎี รูปแบบ, โครงสร้าง และ การพัฒนาการก่อตัวทางจิตและการปฐมนิเทศทางจิตในระดับต่าง ๆ และการจัดพฤติกรรม: ความสามารถคุณสมบัติทางจิต ฯลฯ (ยีน "กลไกทางจิตวิทยา");

ความสัมพันธ์ปกติระหว่างความแตกต่าง ระดับโครงสร้างองค์กรฟังก์ชั่นทางจิต (ระบบการทำงานทางจิต)

4.ความจำเพาะของสาเหตุทางจิต

เวรกรรมทางจิตวิทยาสันนิษฐานว่ามีการจัดตั้งสาเหตุที่ซ่อนอยู่ซึ่งไม่สามารถสังเกตได้โดยตรงโดยอาศัยการที่ปรากฏการณ์ทางจิตเกิดขึ้น พัฒนา และซึ่งปรากฏการณ์ทางจิตเป็นไปตามธรรมชาติ ในการทำเช่นนั้นควรแยกความแตกต่างระหว่าง:

สาเหตุที่กำหนดลักษณะของการก่อตัว การพัฒนา การจัดระเบียบโครงสร้างของหน้าที่ทางจิตโดยธรรมชาติ และ

เหตุผลที่กำหนดรูปแบบการทำงานของหน้าที่ทางจิตที่มีอยู่ในสภาวะและสถานการณ์ต่างๆ

เป็นประโยชน์ในการต่อต้านตามเงื่อนไข: ก) กฎหมายที่ควบคุมการก่อตัวและการพัฒนาของหน้าที่ทางจิตในสิ่งมีชีวิตในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก b) กฎหมายที่กำหนดลักษณะของพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตในโลกวัตถุประสงค์ขึ้นอยู่กับลักษณะของการดำเนินการตามหน้าที่ทางจิตที่กำหนดไว้

เกี่ยวกับปัญหาของการก่อตัวของกลไกทางจิตวิทยาขององค์กรและการควบคุมพฤติกรรม มีคำถามสองประเภท

เหตุผลอะไรที่สนับสนุนการก่อตัวและการพัฒนา กลไกทางจิตวิทยาองค์กรและกฎระเบียบของพฤติกรรมและกิจกรรม? กลไกดังกล่าวเกิดขึ้นได้อย่างไร?

กลไกทางจิตวิทยาที่ก่อตัวขึ้นและพร้อมสำหรับเรื่องนั้นกำหนดและชี้นำพฤติกรรมและกิจกรรมอย่างไรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและแรงจูงใจต่างๆ

คำตอบเชิงทฤษฎีสำหรับคำถามประเภทแรกจะเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคำอธิบายเชิงสาเหตุอย่างเด่นชัด คำตอบสำหรับคำถามประเภทที่สองจำเป็นต้องมีการพัฒนาคำอธิบายทางโทรวิทยาอย่างเด่นชัด

นำเสนอได้ บริเวณต่างๆเพื่อจำแนกกฎหมาย

1) เกี่ยวกับการพัฒนาโครงสร้างตรรกะ

2) ตามพื้นที่ของปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้

3) ตามระดับของเรื่องทั่วไป: ปรัชญาทั่วไป วิทยาศาสตร์ทั่วไป จิตวิทยา จิตวิทยา ฯลฯ

4) เกี่ยวกับปัญหา "สำคัญ" ของจิตวิทยา: จิต - กาย, จิต - สรีรวิทยา, โรคจิตเภท, จิตสังคม (บาลิน, 2549, 2549).

อาจมีเหตุผลอื่นในการจำแนกกฎหมายในด้านจิตวิทยา มีการวิเคราะห์กฎหมายที่สามารถนำมาประกอบกับความธรรมดาในระดับหนึ่งในด้านจิตวิทยาทั่วไป นี่คือกฎหมาย

1. แอตกินสันขึ้นอยู่กับความสำเร็จบนความยากลำบากของงานและแรงจูงใจ

2. Atkinson กับค่าคงที่ของความสำเร็จและความล้มเหลว

3. Bardeen เกี่ยวกับความแตกต่างของสิ่งเร้า

4. Bouguer-Weber เกี่ยวกับความคงตัวของอัตราส่วนของความเข้มที่เพิ่มขึ้นและความเข้มเริ่มต้น

5. Bunsen-Roscoe เกี่ยวกับความคงตัวของผลิตภัณฑ์ของความเข้มของเกณฑ์และเวลาที่สัมผัสกับสิ่งเร้า

6. Weber-Fechner เกี่ยวกับความคงตัวของอัตราส่วนของเกณฑ์ความแตกต่างกับความเข้มของการกระตุ้นพื้นหลัง

7. Wittgenstein-Roche ต่อหน้าสมาชิกทั่วไปของชั้นเรียนภายในขอบเขตของชั้นเรียนใด ๆ ในการจัดหมวดหมู่

8. Gerbachevsky-Paley-Atkinson ขึ้นอยู่กับความสำเร็จในระดับความยากของงานและระดับการเรียกร้องของเรื่อง

9. Ganzen-Igonina บนโครงสร้างเลเยอร์ของหน่วยความจำ

10. คนรุ่นหลังที่ให้ความสำคัญกับการจดจำความคิดของตนเอง

11. เจมส์เกี่ยวกับรูปแบบการเก็บข้อมูลด้วยสติมาเป็นเวลานาน

12. Zabrodin กฎหมายทั่วไปเกี่ยวกับธรณีประตูของความรู้สึก

13. Zeigarnik ของการกระทำที่ยังไม่เสร็จ

14. Koffkas กับค่าคงที่การรับรู้

15. การจำแนกประเภทเกี่ยวกับความเป็นไปไม่ได้ของการมีอยู่ของสิ่งเร้าในเนื้อหาพื้นผิวของจิตสำนึกภายนอกชั้นเรียน

16. Lange-Vekker-Lomov เกี่ยวกับขั้นตอนการรับรู้

17. Marbe ในช่วงเวลาของปฏิกิริยาเชื่อมโยง

18. ผลที่ตามมาของทางเลือกเชิงบวก (Allahverdova) ต่อการระบุสิ่งเร้าที่เข้ามาใหม่ด้วยเนื้อหาของชั้นเรียนที่มีอยู่แล้ว

19. ผลที่ตามมาของร่าง (รูบิน) เกี่ยวกับความเป็นอันดับหนึ่งของตัวเลือกที่ทำขึ้นเหนือสิ่งอื่นใดที่เป็นไปได้แล้ว

20. ความเป็นเลิศของคำเกี่ยวกับการจดจำตัวอักษรในองค์ประกอบของคำได้ดีกว่าในชุดตัวอักษรที่สุ่มเลือก

21. ทำลายรูปแบบเกี่ยวกับความจำเป็นในการตีความสถานการณ์ใหม่ในกรณีที่มีมาตรการกระตุ้นที่ไม่ได้มาตรฐาน

22. Thorndike (ผล) ต่อความเป็นอันดับหนึ่งของการกระทำที่นำไปสู่ผลที่พึงประสงค์เหนือการกระทำที่นำไปสู่ผลที่ไม่พึงประสงค์

23. การเปลี่ยนแปลงของ Ponomarev เกี่ยวกับขั้นตอนของการพัฒนาระบบ

24. Uznadze เกี่ยวกับการละเมิดรูปแบบสถานการณ์

25. Freud-Festinger เกี่ยวกับกลไกการขจัดความขัดแย้งออกจากพื้นผิวของสติ

26. Ebbinghaus เกี่ยวกับอัตราส่วนของจำนวนองค์ประกอบสำหรับการท่องจำกับจำนวนการทำซ้ำสำหรับการท่องจำนี้

27. ยูมะโอ เหตุการณ์สุ่มและการตีความสาระสำคัญโดยไม่สุ่มตัวอย่าง

กฎหมายเหล่านี้พูดว่าอย่างไร? กฎหมายกลุ่มหนึ่งระบุว่ามีความสัมพันธ์ที่ไม่เปลี่ยนแปลงในจิตใจ นี่คือกฎ 2, 14, 4, 5, 6 อีกกลุ่มหนึ่งอธิบายรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงของ "เส้นขอบ" บางส่วน: 3, 4, 5, 6, 12 กลุ่มที่สามอธิบายคุณสมบัติบางอย่างของหน่วยความจำ: 9, 10, 13 , 26 , 11. กฎที่สี่อธิบายรูปแบบของการจำแนกประเภทวัสดุ: 7, 15, 17, 18, 19, 21, 24, 25 กฎหมายกลุ่มที่ห้าอธิบายรูปแบบของการบรรลุผลขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ: 1 , 8, 13, 22. กลุ่มที่หกระบุขั้นตอนการก่อตัวของปรากฏการณ์ทางจิตใด ๆ ธรรมชาติหลายชั้นของมันธรรมชาติหลายระดับอิทธิพลของทั้งหมดต่อองค์ประกอบ: 9, 16, 20, 23, 27

ข้อสรุปใดที่สามารถดึงออกมาจากสิ่งที่กล่าวมาทั้งหมด? ประการแรกคือกฎหมายเหล่านี้มีอยู่ แต่น่าเสียดายที่ในรูปแบบ "ดิบ" พวกเขาจะต้อง "ทำความสะอาด" และทำให้เป็นภาพรวม อย่างที่สองคือ เห็นได้ชัดว่า เบื้องหลังกฎหมายหลายฉบับ มีบางสิ่งที่เป็นพื้นฐานและเป็นพื้นฐานมากกว่า เพราะในหลายกรณี เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับการเอาชนะ "พรมแดน" ใด ๆ หลังจากนั้นการก่อตัวของ "คุณภาพใหม่" หรือการตระหนักรู้ในบางสิ่งบางอย่าง จากนั้นมีความพยายามที่จะนำเสนอปรากฏการณ์ทางจิตทั้งหมดซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ "สติ" ความคิดนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ ตัวอย่างเช่นนี่คือหลักฐานจากการจำแนกจิตในปรัชญาอินเดียโบราณ (V. E. Eremeev, 2008) V. F. Petrenko แสดงความคิดเห็นแบบเดียวกันเมื่อไม่นานมานี้โดยพูดถึงคุณสมบัติของจิตสำนึก (2008) ที่สามเกี่ยวข้องกับจำนวนของกฎหมายเหล่านี้ มีทั้งหมดกี่ตัว? เนื่องจากกฎหมายเป็น "ตัวอักษรของคุณลักษณะของระบบ" บางประเภท จึงสามารถประกอบด้วยองค์ประกอบได้ประมาณ 30 รายการ ตัวเลขนี้สามารถใช้เป็นแนวทางในการค้นหากฎหมายและภาพรวม

จิตวิทยาการจัดการเป็นสาขา จิตวิทยาเชิงปฏิบัติการศึกษารวมทั้งกิจกรรมการจัดการ กฎของจิตวิทยาการจัดการแสดงออกมาในปฏิสัมพันธ์ใน ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและในการสื่อสารแบบกลุ่มและดำเนินการเหมือนกฎหมายใดๆ ขึ้นอยู่กับว่าเรารู้จักพวกเขาหรือไม่รู้จักพวกเขาหรือไม่ กฎหมายหลักของจิตวิทยาของกิจกรรมการจัดการและการจัดการโดยทั่วไปคือ:
1. กฎแห่งความไม่แน่นอนของการตอบสนอง กฎแห่งความไม่แน่นอนของการตอบสนองเรียกว่ากฎแห่งการพึ่งพาอิทธิพลภายนอกของสภาพจิตใจในระยะเริ่มต้น มันขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาสองประการ - การปรากฏและการมีอยู่ของจิตสำนึก Apperent คือการพึ่งพาการรับรู้จากประสบการณ์ในอดีต แบบแผนของสติคือความคิดเห็นที่มั่นคง การประเมิน การตัดสินที่สะท้อนความเป็นจริงโดยรอบและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมอย่างไม่ถูกต้องและไม่สมบูรณ์ ทำให้เกิดอุปสรรคในการสื่อสารที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้น
2. กฎแห่งความไม่เพียงพอของการรับรู้ร่วมกัน กฎแห่งความไม่เพียงพอของการรับรู้ร่วมกันคือบุคคลไม่สามารถเข้าใจบุคคลอื่นด้วยความสมบูรณ์ที่จะเพียงพอสำหรับการยอมรับ ตัดสินใจจริงจังเกี่ยวกับบุคคลนี้ การรับรู้ของเรา “ถูกจัดเรียง” ในลักษณะที่แทบจะไม่เพียงพอ ถูกต้อง และครบถ้วนสมบูรณ์เลย แม้แต่วัตถุธรรมดาที่สุดที่อยู่ต่อหน้าต่อตาเรา เราก็ไม่เคยรับรู้อย่างสมบูรณ์และครบถ้วน แต่มักจะมองเห็นจากมุมหนึ่ง นั่นคือ เฉพาะส่วนที่ตกลงไปในขอบเขตการมองเห็นและส่งผลโดยตรงต่อตัวรับของเรา
๓. กฎแห่งการเห็นคุณค่าในตนเองไม่เพียงพอ สาระสำคัญของกฎหมายนี้คือเมื่อพยายามประเมินตนเอง บุคคลต้องเผชิญกับอุปสรรคและข้อจำกัดภายในเช่นเดียวกับการประเมินผู้อื่น เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการเห็นคุณค่าในตนเองนั้นไม่ค่อยเพียงพอ ไม่ว่าจะสูงหรือต่ำเกินไป เป็นเรื่องปกติของมนุษย์ที่จะประเมินตนเองสูงเกินไปในทางใดทางหนึ่งและในขณะเดียวกันก็ดูถูกตัวเองในทางใดทางหนึ่ง นี่ก็เป็นรอยประทับบนข้อสรุปที่เขาสร้างขึ้นเกี่ยวกับตัวเขาเอง มนุษย์ไม่ได้เป็นเพียงสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผล มีเหตุผล มีเหตุผล แต่ยังรวมถึงอารมณ์ ไม่มีเหตุผล และบางครั้งก็ไร้เหตุผลอีกด้วย จึงซ่อนเร้นอยู่ภายใน แรงผลักดันการบังคับให้บุคคลกระทำการในลักษณะบางอย่าง บุคคลนี้ไม่ได้ตระหนักในบางครั้ง นั่นคือเหตุผลที่วิปัสสนาอย่างมีเหตุมีผล (เช่นเดียวกับการวิเคราะห์ของผู้อื่น) จึงไม่เพียงพอ
4. กฎหมายว่าด้วยการบิดเบือนข้อมูล บางครั้งเรียกว่ากฎหมายว่าด้วยการสูญเสียความหมายของข้อมูลการจัดการหรือกฎหมายว่าด้วยการแยกความหมายของข้อมูลการจัดการ สาระสำคัญของกฎหมายนี้อยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าข้อมูลการจัดการ (คำสั่ง คำสั่ง คำสั่ง ฯลฯ) มีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนความหมายในกระบวนการย้าย "จากบนลงล่าง" การสูญเสียความหมายของข้อมูลจะขึ้นอยู่กับภาษาที่ใช้ในการส่งข้อมูลการจัดการ ไม่ว่าแนวคิดที่ใช้ในภาษาจะเข้มงวดหรือแม่นยำเพียงใด ก็มีความเป็นไปได้เสมอ การตีความที่แตกต่างกันข้อความเดียวกัน เป็นที่ยอมรับว่ารับรู้ข้อมูลด้วยวาจาด้วยความแม่นยำถึง 50%
5. กฎแห่งการถนอมรักษาตนเอง กฎแห่งการสงวนรักษาตนเองคือแรงจูงใจหลักประการหนึ่งที่กำหนดพฤติกรรมของผู้คนคือการรักษาสถานะส่วนบุคคล ความมั่งคั่ง และศักดิ์ศรี การละเมิดศักดิ์ศรีทางตรงหรือทางอ้อมทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบ ตัวอย่างเช่น ในการประชุมการผลิต หัวหน้าได้เชิญผู้ที่อยู่ในที่นั้นให้พูดในประเด็นหนึ่ง หนึ่งในนั้นตอบสนองต่อข้อเสนอนี้ทันที แต่พูดอะไรที่ไม่เหมาะสม “คุณเริ่มต้นด้วยเรื่องโง่ๆ เสมอ” หัวหน้าตอบ ในสถานการณ์เช่นนี้ จิตสำนึกของทุกคนในปัจจุบันจะเปลี่ยนจากงานอภิปรายเป็นภารกิจปกป้องศักดิ์ศรีของตนเองในทันที ซึ่งหมายความว่าบุคคลเริ่มคิดโดยไม่สมัครใจว่าจะไม่อยู่ในตำแหน่งผู้พูดคนแรกได้อย่างไร เขาหยุดทำงานและพยายามเดาตำแหน่งของผู้นำ และสิ่งนี้จะลดศักยภาพในการสร้างสรรค์ของผู้เข้าร่วมประชุม - ผู้คนโดยรวม การแก้ปัญหา.
6. กฎหมายว่าด้วยการชดเชย กฎหมายค่าตอบแทนใน ปริทัศน์หมายความว่า บุคคลที่มีข้อบกพร่อง อุปสรรค หรือปัญหาในด้านใดด้านหนึ่งของชีวิต พยายามชดเชยอย่างมีสติหรือไม่รู้ตัวด้วยการทำงานที่เพิ่มขึ้นในด้านอื่น ในความสัมพันธ์กับจิตวิทยาของการจัดการ นี่หมายความว่าเมื่อ ระดับสูงสิ่งจูงใจสำหรับงานนี้หรือความต้องการสูงสำหรับบุคคลที่ขาดความสามารถใดๆ สายพันธุ์นี้กิจกรรมได้รับการชดเชยด้วยความสามารถหรือทักษะอื่น ๆ และความสามารถในการทำงาน หากสิ่งนี้เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัว ประสบการณ์ที่จำเป็นนั้นได้มาจากการลองผิดลองถูก แต่ถ้ามีการชดเชยอย่างมีสติผลของมันก็จะเพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่น หน่วยความจำที่ด้อยพัฒนาสามารถชดเชยได้ด้วยงานที่จัดอย่างชำนาญและการใช้ระบบบันทึกข้อมูล: โน้ตบุ๊ก เครื่องบันทึกเสียง วารสารรายสัปดาห์ เป็นต้น

53. ในเนื้อหา กิจกรรมการจัดการคือการดำเนินการตามสากลบางอย่าง หน้าที่การบริหาร(การวางแผน การพยากรณ์ แรงจูงใจ การตัดสินใจ การควบคุม ฯลฯ) ระบบของฟังก์ชันเหล่านี้มีอยู่ในกิจกรรมการจัดการใด ๆ โดยไม่คำนึงถึง เฉพาะประเภทแม้ว่าความรุนแรงอาจแตกต่างกันไป ดังนั้นระบบคงที่ของฟังก์ชันการจัดการจึงเป็นคุณลักษณะหลักอีกประการหนึ่ง
องค์ประกอบโครงสร้างหลักของกิจกรรม ได้แก่ การก่อตัวทางจิตวิทยา เช่น เป้าหมาย แรงจูงใจ ฐานข้อมูล, การตัดสินใจ, แผน, โปรแกรม, คุณสมบัติทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของเรื่อง, กระบวนการทางจิต (ความรู้ความเข้าใจ, อารมณ์, ความตั้งใจ) เช่นเดียวกับกลไกในการควบคุม, การแก้ไข, การควบคุมโดยพลการ ฯลฯ วิธีการหลักในการดำเนินกิจกรรมคือการกระทำและการปฏิบัติการ . การกระทำเป็นหน่วยพื้นฐานของโครงสร้างของกิจกรรม ซึ่งเป็นกิจกรรมโดยพลการและจงใจมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายที่รับรู้ การดำเนินการเป็นองค์ประกอบอัตโนมัติและหมดสติของการกระทำซึ่งทำหน้าที่เป็นวิธีการดำเนินการและถูกกำหนดโดยเงื่อนไขของกิจกรรม การปรากฏตัวของโครงสร้างถาวรและมั่นคงขององค์ประกอบหลักและวิธีการดำเนินกิจกรรมในกิจกรรมถือเป็นลักษณะทางจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดและแสดงโดยแนวคิดของโครงสร้างที่ไม่เปลี่ยนแปลงของกิจกรรม อย่างไรก็ตาม สามารถเปลี่ยนแปลงได้ค่อนข้างสำคัญเนื่องจากความแตกต่างในประเภทและรูปแบบของกิจกรรมเอง โดยมีความแตกต่างในเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการและข้อกำหนดภายนอกสำหรับกิจกรรม ด้วยเหตุนี้ในทางจิตวิทยาจึงมีการจำแนกประเภทของกิจกรรมหลายประเภทที่แตกต่างกันตามพื้นที่ที่ใช้ในกิจกรรม
กิจกรรมการจัดการเป็นส่วนสำคัญและส่วนใหญ่ องค์ประกอบที่สำคัญทำงาน องค์กรทางสังคม. บริหารจัดการแบบพิเศษ แรงงานมืออาชีพเกิดขึ้นและพัฒนาควบคู่ไปกับวิวัฒนาการขององค์กร ค่อยๆ โดดเด่นใน ประเภทอิสระ.
ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการจัดการเกี่ยวกับ ลักษณะทางจิตวิทยาพฤติกรรมมนุษย์ในองค์กรได้รับการพิจารณาในปัจจุบันว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญของวัฒนธรรมทั่วไปของบุคลิกภาพของผู้เชี่ยวชาญในทุกรายละเอียด สิ่งนี้ใช้มากยิ่งขึ้นกับข้อกำหนดสำหรับขอบเขตของ ความสามารถระดับมืออาชีพ. ไม่ว่าผู้เชี่ยวชาญในอนาคตจะทำงานที่ไหนและทำอะไรก็ตาม เขาจะรวมอยู่ใน "โลกขององค์กร" เสมอ ในระบบการจัดการ โดยจะมีตำแหน่งที่แน่นอนในนั้น (มักจะเป็นผู้นำ) เงื่อนไขสำหรับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพและในที่สุด - และ ความสำเร็จในชีวิตเป็นความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการบริหารองค์กร
ดังนั้น องค์ประกอบโครงสร้างหลักของกิจกรรมการจัดการคือการสร้างทางจิตวิทยา เช่น เป้าหมาย แรงจูงใจ ฐานข้อมูล การตัดสินใจ แผน โปรแกรม คุณสมบัติทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของเรื่อง กระบวนการทางจิต (ความรู้ความเข้าใจ อารมณ์ ความตั้งใจ) ตลอดจนกลไกการควบคุม , การแก้ไข , กฎเกณฑ์ ฯลฯ

มีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับกฎหมายในด้านจิตวิทยา เป็นไปได้ที่จะแยกแยะหลายตำแหน่งที่สามารถครอบครองโดยตัวแทนของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจิตวิทยาและ แนวทางปรัชญาในการวิเคราะห์และอธิบายปรากฏการณ์ทางจิต

จิตวิทยาสามารถบรรยายได้เฉพาะสิ่งที่ได้รับจากประสบการณ์ตรงเท่านั้น (ปรากฏการณ์วิทยา) และต้องจำกัดตัวเองให้อยู่ในสิ่งนี้

จิตวิทยาต้องลงทะเบียนและจำแนกปรากฏการณ์ทางจิต ปรากฏการณ์ทางจิตควรอธิบายโดยอาศัยกฎของชีววิทยา สรีรวิทยา และสังคมวิทยา

ปรากฏการณ์ทางจิตมีอยู่จริงและอยู่ภายใต้กฎหมายทางจิตวิทยาเฉพาะที่สามารถศึกษาได้โดยวิธีการที่มีวัตถุประสงค์

จิตวิทยาเปิดเผยและศึกษาไม่เพียงแต่กฎหมายธรรมชาติที่สร้างไว้ล่วงหน้าโดยมีวัตถุประสงค์เท่านั้น แต่ยังมีการจัดตั้งกฎหมายอย่างแข็งขันซึ่งเป็นผลมาจากการพัฒนาวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของกิจกรรมของมนุษย์และวิธีการจัดระเบียบความสัมพันธ์ทางสังคมและมีลักษณะเชิงบรรทัดฐานแบบธรรมดา

ในจิตวิทยาวิทยาศาสตร์โลกสมัยใหม่ ตำแหน่งที่สามมีชัย ในทางจิตวิทยาของรัสเซีย ตำแหน่งหลังเป็นที่แพร่หลาย ซึ่งส่วนใหญ่เกิดในบริบทของแนวทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมเพื่อวิเคราะห์และอธิบายปรากฏการณ์ทางจิตโดย L. S. Vygotsky (ดูด้านล่าง)

กฎหมายในทางจิตวิทยาเป็นการจำแนกและคำจำกัดความทั่วไปของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล ซึ่งกำหนดไว้เป็น:

การวัดเชิงประจักษ์และบันทึกสาเหตุ (ปัจจัย เงื่อนไข ปฏิสัมพันธ์กับวัตถุอื่น ลักษณะของวัตถุ-ผลกระทบเชิงปฏิบัติของวัตถุต่อโลกวัตถุประสงค์) ซึ่งกำหนดล่วงหน้าการก่อตัวของหน้าที่ทางจิตต่างๆ ในสิ่งมีชีวิตในกระบวนการของการมีปฏิสัมพันธ์กับภายนอก โลก;

หน้าที่ทางจิตที่ไม่สามารถสังเกตได้ กลไกการปฐมนิเทศในโลกและการจัดระเบียบของพฤติกรรมซึ่งภายใต้เงื่อนไขบางประการจำเป็นต้องทำให้เกิด: ก) ลักษณะพฤติกรรมที่สังเกตได้อย่างชัดเจน; ข) ปรากฏการณ์ทางจิตได้รับการแก้ไขในรูปของปรากฏการณ์ (ในมนุษย์)

กฎสี่ประเภท (ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและการพึ่งพาอาศัยกัน) ขึ้นอยู่กับวิธีการสร้างคำอธิบายทางจิตวิทยาในการประมาณแรก:

สังเกตและบันทึกความสม่ำเสมอเชิงประจักษ์และปรากฏการณ์วิทยา (การพึ่งพาและความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ);

กฎเชิงประจักษ์และทฤษฎีที่เปิดเผยพลวัตเชิงหน้าที่ของกระบวนการทางจิตในเวลา (กลไกทางจิตวิทยาเชิงหน้าที่และเชิงหน้าที่เชิงโครงสร้าง)

กฎเชิงประจักษ์และทฤษฎีของการก่อตัว โครงสร้างและการพัฒนาของการก่อตัวของจิตและ ระดับต่างๆการปฐมนิเทศทางจิตและการจัดระเบียบของพฤติกรรม: ความสามารถ คุณสมบัติทางจิต ฯลฯ ( "กลไกทางจิตวิทยา" ทางพันธุกรรม);

ความสัมพันธ์ปกติระหว่างระดับโครงสร้างต่าง ๆ ของการจัดระเบียบของหน้าที่ทางจิต (ระบบการทำงานทางจิต)

เมื่อกำหนดลักษณะกฎทางจิตวิทยาพร้อมกับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่ชัดเจน มักจะจำเป็นต้องระบุและสร้าง: a) เงื่อนไขภายนอกที่ทำให้ความสัมพันธ์ดังกล่าวเป็นจริง; ข) ปัจจัยส่วนตัวภายในที่มีอิทธิพลต่อมัน; เหตุจูงใจสำหรับการกระทำของเรื่อง คุณสมบัติของการตั้งเป้าหมายและการควบคุมตนเองของเรื่อง

สิ่งที่เป็น คุณสมบัติที่โดดเด่นสาเหตุทางจิต?

ทฤษฎีทางจิตวิทยาสมัยใหม่ใช้วิธีการอธิบายทั้งทาง teleological และ causal อย่างกว้างขวาง (ดูด้านบน) ในเรื่องนี้ เป็นการดีที่จะตั้งคำถามว่า อะไรเป็นเหตุเป็นผลทางจิตวิทยาในองค์ประกอบของ ทฤษฎีทางจิตวิทยาตามเหตุผลและข้อสันนิษฐานที่หลากหลาย?

เวรกรรมทางจิตวิทยาสันนิษฐานว่ามีการจัดตั้งสาเหตุที่ซ่อนอยู่ซึ่งไม่สามารถสังเกตได้โดยตรงโดยอาศัยการที่ปรากฏการณ์ทางจิตเกิดขึ้น พัฒนา และซึ่งปรากฏการณ์ทางจิตเป็นไปตามธรรมชาติ ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างเหตุผลที่กำหนดลักษณะของการก่อตัว การพัฒนา การจัดระเบียบโครงสร้างของหน้าที่ทางจิต และเหตุผลที่กำหนด

แบบแผนการทำงานของหน้าที่ทางจิตที่มีอยู่ในสภาวะและสถานการณ์ต่างๆ ดังนั้นจึงเป็นประโยชน์ที่จะคัดค้านตามเงื่อนไข: ก) กฎที่ควบคุมการก่อตัวและการพัฒนาของหน้าที่ทางจิตในสิ่งมีชีวิตในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก b) กฎหมายที่กำหนดลักษณะของพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตในโลกวัตถุประสงค์ขึ้นอยู่กับลักษณะของการดำเนินการตามหน้าที่ทางจิตที่กำหนดไว้

ดังนั้นในความสัมพันธ์กับการศึกษาเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับปัญหาของการก่อตัวของกลไกทางจิตวิทยาขององค์กรและการควบคุมพฤติกรรมและการกระทำในสัตว์และมนุษย์ที่สูงขึ้นคำถามสามารถมีสองประเภท

เหตุผลใดบ้างที่สนับสนุนการก่อตัวและการพัฒนากลไกทางจิตวิทยาขององค์กรและการควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรม? กลไกดังกล่าวเกิดขึ้นได้อย่างไร?

กลไกทางจิตวิทยาที่ก่อตัวขึ้นและพร้อมสำหรับเรื่องนั้นกำหนดและชี้นำพฤติกรรมและกิจกรรมอย่างไรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและแรงจูงใจต่างๆ

คำตอบเชิงทฤษฎีสำหรับคำถามประเภทแรกจะเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคำอธิบายเชิงสาเหตุอย่างเด่นชัด คำตอบสำหรับคำถามประเภทที่สองจำเป็นต้องมีการพัฒนาคำอธิบายทางโทรวิทยาอย่างเด่นชัด

เพิ่มเติมในหัวข้อ กฎหมายในด้านจิตวิทยามีลักษณะอย่างไร:

1. กฎหมายนั้นดีกว่าเงื่อนไขทางธรรมชาติในการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสาธารณรัฐประชาธิปไตยในสหรัฐอเมริกา และศีลธรรมก็มีความสำคัญมากกว่ากฎหมาย

ระดับของระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์เฉพาะนั้นใช้ได้กับวัตถุประเภทหนึ่งและสถานการณ์ทางปัญญาที่จำกัดเฉพาะสำหรับสาขาความรู้ที่กำหนด การพัฒนาระดับของการวิเคราะห์ระเบียบวิธีวิจัยนี้ดำเนินการโดยทั้งนักระเบียบวิธีวิทยาของวิทยาศาสตร์และนักทฤษฎีในสาขาความรู้ที่เกี่ยวข้อง ในระดับของการวิจัยเชิงระเบียบวิธีวิจัย หลักการทางปรัชญาและทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปได้รับการสรุปและเปลี่ยนแปลงโดยสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์ที่กำหนดและความเป็นจริงที่ศึกษา ห่างไกลจากผู้สร้างทฤษฎีทางจิตวิทยาที่สำคัญทั้งหมดได้แสดงตนว่าเป็นนักระเบียบวิธีทางจิตวิทยา ในบรรดาผู้ที่ให้ ผลกระทบอย่างมากเกี่ยวกับวิธีการ วิทยาศาสตร์จิตวิทยาและผู้ปฏิบัติงานคือ W. Wundt, Z. Freud, K. Levin, L.S. Vygotsky, J. Piaget, G. Allport, J. Kelly และในยุคของเรา - R. Sternberg

ตามกฎแล้ว หลักการทางปรัชญาและระเบียบวิธีไม่ได้สัมพันธ์โดยตรงกับหลักการที่กำหนดขึ้นในระดับของระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง แต่จะหักเหในครั้งแรก ถูกทำให้เป็นรูปเป็นร่างขึ้นในระดับของหลักการและแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป

หลักการ- นี่คือกฎของการกระทำที่กำหนดโดยความเชื่อและบรรทัดฐานของพฤติกรรมในขอบเขตของการเป็นและประเภทของกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง หมวดหมู่ "หลักการ" สามารถใช้ได้ไม่เฉพาะในความสัมพันธ์กับหัวข้อของกิจกรรม แต่ยังรวมถึงวัตถุรวมถึงสิ่งไม่มีชีวิตด้วย ตัวอย่างเช่น เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับหลักการทำงาน อุปกรณ์ทางเทคนิค. แต่ถึงกระนั้นเรากำลังพูดถึงการสะท้อนในจิตสำนึกของเรื่องพื้นฐานในความเห็นของเขากฎสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ของส่วนต่าง ๆ ของกลไกนี้กับแต่ละอื่น ๆ และปฏิสัมพันธ์ของอุปกรณ์โดยรวมกับสิ่งแวดล้อม

หลักการมีบทบาทสองประการ ในอีกด้านหนึ่ง หลักการทำหน้าที่เป็นแนวคิดกลางที่แสดงถึงภาพรวมและการขยายข้อกำหนดใดๆ ต่อปรากฏการณ์ทั้งหมด กระบวนการของพื้นที่ซึ่งหลักการนี้เป็นนามธรรม ในทางกลับกัน มันทำหน้าที่ในแง่ของหลักการของการกระทำ - บรรทัดฐาน ใบสั่งยาสำหรับกิจกรรม

หลักการมีความเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับระเบียบและกฎหมาย

ความสม่ำเสมอเป็นรูปแบบทั่วไปที่สุดของความรู้เชิงทฤษฎี ถูกต้องตามกฎหมาย - หมายถึงดำเนินการบนพื้นฐานของกฎหมาย

ความสม่ำเสมอ- ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่มีอยู่อย่างเป็นกลางและเกิดขึ้นซ้ำได้ของปรากฏการณ์บางอย่างในการปฏิสัมพันธ์ ซึ่งหากเป็นที่ทราบกันดีเพียงพอก็สะท้อนให้เห็นในการกำหนดกฎหมาย

ความสม่ำเสมอทางจิตวิทยายังคงเป็นกฎหมายทางจิตวิทยาที่เปิดเผยไม่เพียงพอ ซึ่งกำหนดไว้ แต่ยังไม่สามารถกำหนดได้อย่างแม่นยำ

กฎ- ความสัมพันธ์ที่เกิดซ้ำระหว่างปรากฏการณ์ กระบวนการที่จำเป็น วัตถุประสงค์ สากล และมีเสถียรภาพ

ขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่า โลกเป็นการรวบรวมวัตถุวัตถุและปรากฏการณ์ที่มีความหลากหลายและ การเชื่อมต่อที่ซับซ้อน, การพึ่งพาซึ่งกันและกัน, ความสัมพันธ์ที่สำคัญที่สุด (การเชื่อมต่อ) ระหว่างวัตถุถูกกำหนดให้เป็นกฎหมาย มันเป็นความสัมพันธ์ที่จำเป็นโดยธรรมชาติไม่ใช่สำหรับวัตถุชิ้นเดียว แต่สำหรับชุดของวัตถุทั้งหมดที่ประกอบเป็นคลาส สปีชีส์ ชุดของวัตถุประเภทเดียวกัน เป็นกฎหมาย ความสัมพันธ์ที่จำเป็นระหว่างวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือระหว่างข้างของมัน ซึ่งกำหนดธรรมชาติของการดำรงอยู่และการพัฒนาของวัตถุ แสดงถึงคุณลักษณะหลักของกฎหมาย

ความเป็นสากลก็เช่นกัน คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดกฎ. ความเป็นสากลหมายความว่ากฎแห่งธรรมชาติและสังคมใด ๆ มีอยู่ในวัตถุและปรากฏการณ์ทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้น บางประเภทระดับนั่นคือชุดของวัตถุและกระบวนการทั้งหมดที่ครอบคลุมโดยกฎหมายนี้ วัตถุวัตถุทั้งหมด ตั้งแต่อนุภาคขนาดเล็กไปจนถึงยักษ์ในอวกาศ ปฏิบัติตามกฎหมาย แรงโน้มถ่วง; วัตถุที่มีประจุไฟฟ้าทั้งหมดเป็นไปตามกฎของคูลอมบ์ ฯลฯ

กฎของจิตวิทยามีรูปแบบของแนวโน้ม ความแปรปรวนของการแสดงออกของกฎทางจิตวิทยาไม่ได้ลบล้างความจริงที่ว่าพวกเขาแสดงบางสิ่งที่เหมือนกัน แต่โดยทั่วไปนี้ทำหน้าที่เป็นแนวโน้ม

ประเภทของกฎหมายในด้านจิตวิทยา:

การพึ่งพาอาศัยกันในระดับพื้นฐาน (เช่น กฎหมายจิตฟิสิกส์ขั้นพื้นฐาน)

กฎหมายที่เปิดเผยพลวัตของกระบวนการทางจิตในเวลา (ลำดับของขั้นตอนของกระบวนการรับรู้ การตัดสินใจ ฯลฯ );

กฎที่กำหนดโครงสร้างของปรากฏการณ์ทางจิต (ความคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับความจำ);

กฎหมายที่เปิดเผยการพึ่งพาประสิทธิผลของพฤติกรรมในระดับการควบคุมทางจิต (กฎหมาย Yerkes-Dodson ซึ่งเปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างระดับแรงจูงใจและความสำเร็จของการปฏิบัติงานด้านพฤติกรรม กฎหมายที่บ่งบอกถึงระดับของการปฏิบัติงาน สภาพตึงเครียด);

กฎหมายที่อธิบายกระบวนการ การพัฒนาจิตใจบุคคลในระดับชีวิตของเขา

กฎหมายที่เปิดเผยพื้นฐานของคุณสมบัติทางจิตต่าง ๆ ของบุคคล - กฎของ neurodynamics (พื้นฐานทางประสาทสรีรวิทยาของอารมณ์);

· กฎหมายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างระดับต่าง ๆ ของการจัดระเบียบกระบวนการทางจิตและคุณสมบัติ (กฎของความสัมพันธ์ระหว่างระดับต่าง ๆ ขององค์กรในโครงสร้างของบุคลิกภาพ)

ล้วนๆ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียงแต่ต้องกำหนดกฎหมายวัตถุประสงค์เท่านั้น แต่ยังต้องร่างขอบเขตของการดำเนินการ เช่นเดียวกับเงื่อนไขที่กฎหมายดังกล่าวสามารถดำเนินการได้ รวมถึงข้อจำกัดของกฎหมายด้วย