โซนนี้รุนแรงมาก: ฤดูหนาวยาวนานและหนาวจัดมาก มักจะ ลมแรง, พายุหิมะ; ฤดูร้อนสั้นและเย็น เนื่องจากสภาพดังกล่าวหิมะจึงไม่มีเวลาละลายทุกที่ธารน้ำแข็งตั้งอยู่บนเกาะต่างๆ พืชพรรณมีน้อย ครอบคลุมส่วนที่ไม่มีนัยสำคัญของพื้นผิวที่ปราศจากน้ำแข็ง ในบรรดาพืชมีมอสและไลเคนครอบงำและ ไม้ดอกเป็นตัวแทนของสปีชีส์จำนวนน้อยมาก ในเกือบจะไม่พัฒนา น้อยและ สัตว์โลก... ประกอบด้วยหมีขั้วโลก แมวน้ำ วอลรัส นกทำรังอยู่บนโขดหิน และรังนกก็มีค่าเป็นพิเศษ ดาวน์ของพวกมันถูกรวบรวมและใช้สำหรับเสื้อผ้าของนักสำรวจขั้วโลก

โซนทุนดรา

มันครอบครองชายฝั่งทะเลของมหาสมุทรอาร์กติกตั้งแต่ชายแดนตะวันตกของรัสเซียไปจนถึงช่องแคบ โซนนี้คิดเป็น 1/8 ของพื้นที่ทั้งหมดของประเทศ สำหรับไซบีเรียตะวันตกและไซบีเรียตอนกลาง พรมแดนทางใต้ของทุนดราจะยาวเกือบถึงเส้นอาร์กติกเซอร์เคิล ภูมิอากาศในทุ่งทุนดรานั้นอบอุ่นกว่าในเขตทะเลทรายอาร์คติก: แม้ว่าฤดูร้อนจะสั้น แต่อุณหภูมิเฉลี่ยในเดือนกรกฎาคมจะเพิ่มขึ้นเป็น + 10 ° C; ฤดูหนาวที่นี่ยาวนานและรุนแรง ฝนตกเล็กน้อย แต่ขาดความร้อน การระเหยจึงต่ำ ทุนดรามีลักษณะเฉพาะโดยการกระจายตัวของชั้นดินเยือกแข็งอย่างแพร่หลาย ซึ่งป้องกันไม่ให้ความชื้นซึมเข้าไปในส่วนลึก สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการก่อตัวของทะเลสาบตื้นจำนวนมาก บ่อยครั้งที่พวกเขาตั้งอยู่ริมแม่น้ำ ดินในทุ่งทุนดราคือทุ่งทุนดรา-เกลลีย์ มีฮิวมัสเป็นชั้นบางๆ ฟลอราของทุนดรามีลักษณะที่ต่างกัน: ในทิศทางจากเหนือจรดใต้ทุนดราตะไคร่น้ำจะถูกแทนที่ด้วยทุนดราพุ่มไม้ซึ่งประกอบด้วยต้นเบิร์ชแคระและต้นหลิวขั้วโลก มากมาย ต้นไม้แคระเติบโตที่นี่ "คืบคลาน" บนพื้นผิวโลก สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ด้วยการปรากฏตัวของลมแรงที่นี่ มีไม้ยืนต้นจำนวนมากในหมู่พืชทุนดรารวมถึงไม้ยืนต้น (lingonberry, แครนเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่) ในบรรดาสัตว์ต่างๆ ในทุ่งทุนดรา เล็มมิ่ง กวางมีอำนาจเหนือกว่า และสุนัขจิ้งจอกอาร์กติกอาศัยอยู่ มีปลาจำนวนมากในทะเลสาบของโซน

เขตป่าทุนดรา

นี่คือเขตเปลี่ยนผ่านจากทุนดราถึงไทกา มันทอดยาวเป็นแถบแคบ ๆ ตามแนวชายแดนด้านใต้ของเขตทุนดรา อุณหภูมิเฉลี่ยในเดือนกรกฎาคมและมกราคมสูงขึ้นที่นี่ ปริมาณน้ำฝนลดลงถึง 400 มม. และเนื่องจากมีอุณหภูมิมากกว่าที่จะระเหยได้ ทุ่งทุนดราที่เป็นป่าจึงเป็นเขตธรรมชาติที่เป็นแอ่งน้ำมากที่สุด เนื่องจากทุ่งทุนดราป่าเป็นเขตเปลี่ยนผ่าน จึงมีลักษณะเฉพาะด้วยการผสมผสานของพืช สัตว์ และดินของเขตทุนดราและไทกา

โซนไทกะ

โซนนี้ครอบครองพื้นที่ที่ใหญ่ที่สุดของรัสเซีย ไทกาทอดยาวเป็นแนวยาวต่อเนื่องกันตั้งแต่ชายแดนตะวันตกของรัสเซียไปจนถึงภูเขา ถึงความกว้างสูงสุดของไทกาแล้ว โซนนี้มีลักษณะของฤดูร้อนที่อบอุ่นปานกลาง (+13-19 ° C) และฤดูหนาวที่หนาวจัด (สูงถึง -40 ° C) โดยเฉพาะอย่างยิ่งรุนแรงในไซบีเรีย โซนนี้มีความชื้นเพียงพอและมากเกินไปทางทิศใต้จะค่อยๆลดลง ไทกาถูกครอบงำโดย พระเยซูเจ้า: สน, โก้เก๋, เฟอร์, ซีดาร์, ต้นสนชนิดหนึ่ง พบปะและ ไม้เนื้อแข็ง: เบิร์ช, แอสเพน ป่าไม้เบิร์ชและแอสเพนในไทกาพบได้ในบริเวณที่มีการตัดโค่นและเกิดไฟไหม้ รัชกาลของเอเวอร์กรีน พระเยซูเจ้าเป็นผลมาจากฤดูหนาวที่ยาวนานและรุนแรง ลาร์ชเป็นลักษณะของไทกาไซบีเรียในขณะที่สปรูซส่วนใหญ่มักพบในส่วนยุโรปของโซน ดินในไทกาเป็นพอซโซลิกซึ่งเกิดขึ้นจากการสลายตัวของเข็มที่ร่วงหล่นภายใต้สภาวะที่มีความชื้นเพิ่มขึ้น ในกรณีที่พันธุ์ไม้ผลัดใบมีชัยเหนือ ดินสดพอซโซลิกจะเกิดขึ้น บรรดาสัตว์ในไทกานั้นอุดมสมบูรณ์ทุกชั้นของป่าเป็นที่อยู่อาศัย หมีสีน้ำตาล กวางมูส กระรอก กระแต แมวป่าชนิดหนึ่ง เซเบิล มาร์เทน และนกมากมายอาศัยอยู่ที่นั่น

เขตป่าเบญจพรรณ

โซนนี้ไม่ก่อตัวเป็นแถบต่อเนื่องในรัสเซีย: ตั้งอยู่ทางทิศใต้ในพื้นที่ภาคกลางของรัสเซียแทบไม่มีอยู่จริงและปรากฏขึ้นอีกครั้งในภาคใต้ของตะวันออกไกล สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าต้องมีสภาพอากาศที่อบอุ่นและชื้นมากขึ้นสำหรับการพัฒนาต้นไม้ใบกว้างมากกว่าต้นสน เมื่อเคลื่อนจากเหนือมาใต้ภายในโซนนี้ ให้เปลี่ยน ผักโลกและดิน: ถ้าในภาคเหนือของเขตป่าสน - ผลัดใบเป็นที่แพร่หลาย (พร้อมกับไทกาชนิด, โอ๊ค, เมเปิ้ล, ลินเด็นเป็นที่แพร่หลาย) บนดินสด Podzolic จากนั้นในป่าผลัดใบทางตอนใต้ (โอ๊ค, ฮอร์นบีม, บีช, เมเปิ้ล ) ครอบงำบนดินป่าสีเทาและสีน้ำตาล ในป่าของตะวันออกไกล พันธุ์ใบกว้างตามแบบฉบับของโซนยุโรปจะเสริมด้วยต้นกำมะหยี่ ไม้ก๊อกโอ๊ค และเถาวัลย์หลายชนิด เจอกันที่นี่และ พันธุ์ไซบีเรียต้นไม้

บรรดาสัตว์ในโซนนั้นอุดมสมบูรณ์มาก มีกบโผอาศัยอยู่ที่นี่จำนวนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในป่าที่มีต้นไม้หนาทึบที่ได้รับการอนุรักษ์ไว้ กวางโร มอร์เทน บีเวอร์ และสัตว์กินเนื้อหลายชนิดอาศัยอยู่ที่นี่ บน ตะวันออกอันไกลโพ้น kharza สด, goral, เสืออามูร์, งูอามูร์, เต่าตะวันออกไกล

พืชพรรณของเขตป่าเบญจพรรณและป่าเบญจพรรณเปลี่ยนแปลงไปมากจากกิจกรรมของมนุษย์: พื้นที่ขนาดใหญ่ป่าไม้ถูกตัดเป็นที่ดินทำกิน ตอนนี้ป่าไม้ครอบครองเพียง 30% ของพื้นที่ของทั้งโซน

เขตป่าที่ราบกว้างใหญ่

นี่คือเขตเปลี่ยนผ่านจากป่าสู่ที่ราบกว้างใหญ่ ดังนั้นพื้นที่ป่าและที่ราบกว้างใหญ่จึงสลับกันไป

โซนบริภาษ

มันครอบครองทางตอนใต้ของที่ราบยุโรปตะวันออกและ. มีบางส่วนของสเตปป์ในและในโพรงของภูเขาทางตอนใต้ของไซบีเรีย ฤดูร้อนที่นี่อากาศร้อน ฤดูหนาวอากาศหนาวและมีหิมะเล็กน้อย ความรุนแรงเพิ่มขึ้นทางทิศตะวันออก เนื่องจากอาณาเขตของโซนนี้ตั้งอยู่ทางใต้ของเส้นทางพายุไซโคลนจึงมีฝนเล็กน้อย (สูงถึง 450 มม.) ฝนจะตกในลักษณะฝนตกปรอยๆ ลมแล้ง และลมแห้งบ่อย ในทางปฏิบัติไม่มีพืชพรรณธรรมชาติของสเตปป์ที่อื่นใดยกเว้นเขตสงวนดินแดนของโซนนี้ถูกไถอย่างสมบูรณ์ ที่นี่ปลูกข้าวสาลี ข้าวโพด ทานตะวันและลูกเดือย สเตปป์เป็นโซนของการก่อตัวของขอบฟ้าฮิวมัสทั่วไปที่มีความหนาไม่เกิน 1 ม. สัตว์ประจำถิ่นของสเตปป์มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากภายใต้อิทธิพลของมนุษย์ ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 19 ม้าป่า - ผ้าใบกันน้ำ เช่นเดียวกับกวางโร รอบ และวัวกระทิง - หายไป กวางเรนเดียร์ถูกผลักกลับเข้าไปในป่า ไซกัส - สู่สเตปป์บริสุทธิ์และกึ่งทะเลทราย หนูได้รับความเดือดร้อนน้อยกว่า: กระรอกดิน jerboas หนูแฮมสเตอร์ voles

โซนกึ่งทะเลทรายและทะเลทราย

ตั้งอยู่ในภูมิภาคแคสเปียนและติดกับ ภูมิอากาศที่นี่เป็นแบบทวีปอย่างรวดเร็ว ฤดูร้อนที่ร้อน และฤดูหนาวที่ไม่เสถียร

กึ่งทะเลทรายมีลักษณะเฉพาะในช่วงเปลี่ยนผ่านจากสเตปป์ไปจนถึงทะเลทราย ที่นี่บนดินเกาลัดและทะเลทรายที่ราบกว้างใหญ่พืชไม้วอร์มวูด - ซีเรียลเป็นที่แพร่หลายบนทราย - บริภาษบนดินร่วนปนและดินเหนียว - ทะเลทราย สัตว์ฟันแทะและสัตว์เลื้อยคลานมีลักษณะเฉพาะ

ในพื้นที่ทะเลทรายของรัสเซีย ฤดูร้อนจะยิ่งร้อนมากขึ้น ในฤดูหนาวอากาศจะตื้นและไม่เสถียร ในทะเลทราย ไม้วอร์มวูดและพืชน้ำเค็มจะเติบโตบนดินสีน้ำตาลเทา ในบริเวณนี้เนื่องจากการระเหยอย่างแรงใน ดินชั้นบนเกลือสะสมดังนั้นบ่อเกลือและเลียเกลือจึงเป็นลักษณะของพื้นที่ทะเลทรายและกึ่งทะเลทราย

กำหนดการเปลี่ยนแปลงของเขตธรรมชาติในภูเขา โซนระดับความสูง... จากตีนเขาไปถึงยอดเขา ปริมาณน้ำฝนเพิ่มขึ้น อุณหภูมิลดลง ดิน พืช และสัตว์จึงเปลี่ยนไป ชุดความสูงของเข็มขัดขึ้นอยู่กับละติจูดที่ภูเขาตั้งอยู่ตลอดจนความสูงและระยะห่างจากมหาสมุทร

บทเรียน-เกม

"เดินทางผ่านเขตธรรมชาติของรัสเซีย"

ประเภทบทเรียน : แหกคอก - ลักษณะทั่วไปของเนื้อหาที่ศึกษา

แบบฟอร์มบทเรียน : บทเรียนการเดินทาง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อสรุปความรู้ของนักเรียนในหัวข้อ "ธรรมชาติของรัสเซีย";

เพื่อรวบรวมข้อคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของธรรมชาติ เงื่อนไข ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, สิ่งมีชีวิต,

ความสัมพันธ์ในธรรมชาติ ความสำคัญของธรรมชาติของโซนที่กำหนดสำหรับมนุษย์ การใช้งาน

ตรวจสอบความรู้ ทักษะ และความสามารถของนักเรียนในหัวข้อ

พัฒนา:

ความสนใจทางปัญญา;

กิจกรรมสร้างสรรค์

ความสามารถในการวิเคราะห์ตามเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้และสรุปผล

ความสามารถในการทำงานกับแผนที่

นำขึ้น:

เคารพธรรมชาติ

การช่วยเหลือซึ่งกันและกันและการควบคุมซึ่งกันและกันผ่าน กิจกรรมร่วมกันในกระบวนการแก้ไขและตรวจสอบงาน

เพิ่มความสนใจในเรื่องผ่านรูปแบบเกมของบทเรียน

อุปกรณ์:

การติดตั้งมัลติมีเดีย, การ์ดชื่อโซนธรรมชาติของรัสเซีย, ซองจดหมาย 6 ซองพร้อมชุดคำอธิบายของโซนธรรมชาติ, "Zoological Lotto", หนังสือเรียนของ A. Pleshakov "The World Around", เกรด 4, สมุดบันทึกแบบพิมพ์สำหรับตำราเรียน "โลกรอบตัว" แผนที่ " พื้นที่ธรรมชาติรัสเซีย "? รายการตรวจสอบสำหรับนักเรียนแต่ละคน

แบบฟอร์มการทำงาน: หน้าผากกลุ่มห้องอบไอน้ำ

วิธีการสอน: ทางวาจา - ภาพ, งานอิสระนักเรียนในกลุ่ม ช่วงเวลาของเกม การแข่งขัน

ผลลัพธ์ตามแผน:

การพัฒนาความสนใจในการศึกษาธรรมชาติของรัสเซีย

การปรับปรุงและเพิ่มพูนความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเขตธรรมชาติของรัสเซีย

รวบรวมตัวเองตารางโดยใช้วัสดุในตำราเรียน

การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสนทนา

ระหว่างเรียน.

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ครู:เกมที่น่าสนใจที่เรามีในวันนี้

พวกคุณแต่ละคนก็เตรียมไว้สำหรับมัน

ต้องรู้เยอะถึงจะชนะ

สามารถคิด ให้เหตุผลอย่างมีเหตุมีผล

ฉันคิดว่าคุณสามารถจัดการทุกอย่างได้

ข้าพเจ้าได้สอนท่านเป็นปีที่สี่แล้ว

และผมเชื่อว่าทุกคนจะมีความสำเร็จเป็นของตัวเอง

ฉันฝังจิตวิญญาณของฉันเพื่อคุณทั้งหมด

(การนำเสนอ. สไลด์ 1)

2. เข้าสู่หัวข้อของบทเรียน กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน

พวกเรารู้จักคุณในช่วงเดือนใดบ้างในโลกรอบตัวเรา? (เขตธรรมชาติของรัสเซีย)

หลังจากศึกษาส่วนใหญ่แล้วคุณควร ... (บทเรียนสรุป)

ครู:- วันนี้เรามีการควบคุม - สรุปบทเรียนในหัวข้อ "เขตธรรมชาติของรัสเซีย" การเดินทางผ่านโซนธรรมชาติ เราเห็นและได้ยินสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับธรรมชาติ พืช และสัตว์ในประเทศของเรา

(การนำเสนอ. สไลด์ 2)

งานของเราในบทเรียนนี้คืออะไร? (หน้าที่ของเราคือตรวจสอบและสรุปความรู้ในหัวข้อนี้ เขตธรรมชาติของรัสเซีย)

(การนำเสนอ. สไลด์ 3)

พระอาทิตย์ส่องแสงเหนือรัสเซีย

และสายฝนก็โปรยปรายลงมาเหนือเธอ

ในโลกทั้งโลก ในโลกทั้งโลก

ไม่มีประเทศญาติของเธอ!

เหตุใดจึงไม่มีประเทศใดที่รักนกฮูกในโลกนี้? (รัสเซียคือมาตุภูมิของเรา ประเทศที่เราอาศัยอยู่ นี่คือบ้านของเราซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่รัก)

ถูกต้อง รัสเซียคือมาตุภูมิของเรา!

ดังนั้นจงออกเดินทางอย่างกล้าหาญผ่านเขตธรรมชาติของประเทศของเรา!

(การนำเสนอ. สไลด์ 4)

นักเดินทางควรมีสิ่งของอะไรติดตัวไปด้วยเมื่อไปเดินป่า? เข็มทิศ แผนที่ เต็นท์น้ำ ฯลฯ)

(การนำเสนอ. สไลด์ 5)

ให้เราระลึกถึงเงื่อนไขพื้นฐานสำหรับความสำเร็จของนักเรียนแต่ละคน

1. เอาใจใส่ เป็นอิสระ

2. อย่าปล่อยให้คำถามที่ไม่มีคำตอบ

3. ใช้เวลาน้อยที่สุดและความขยันหมั่นเพียรสูงสุดในการดำเนินการแต่ละงาน

มาจำกฎการทำงานเป็นคู่และกฎการทำงานเป็นกลุ่มกันเถอะ

คุณเองก็สามารถทดสอบตัวเองบนเส้นทางความรู้ได้ ( การนำเสนอ. สไลด์ 6)

หากคุณตอบคำถามได้ดีคุณก็เอาชนะได้ ระยะไกล... อย่าลืมนำความเฉลียวฉลาด ความสนใจ การสังเกต ความซื่อสัตย์ และอื่นๆ คุณภาพดี.

3. อัพเดทความรู้

สำหรับการเดินทางที่ประสบความสำเร็จ ผมขอเสนอให้จำสิ่งที่เราได้รู้เมื่อสำรวจแต่ละโซนธรรมชาติ .

“วอร์มอัพ” ตรงตามเงื่อนไขการวอร์มอัพบนหน้าจอ (สำหรับคำตอบที่ถูกต้องจากที่นั่งนักเรียนจะได้รับภาพสัตว์) (ภาคผนวก 1)

(งานเบื้องหน้าในประเด็นครู)

คำถามของครู:

คำตอบของนักเรียนโดยประมาณ

1. มหาสมุทรใดที่รัสเซียถูกล้างโดย

ก) จากตะวันตก?

b) จากทางเหนือ?

ค) จากตะวันออก?

แอตแลนติก

Arctic

เงียบ

2. มีที่ราบในอาณาเขตของรัสเซีย ...

ที่ราบสูงยุโรปตะวันออก, ไซบีเรียตะวันตก, ที่ราบสูงไซบีเรียตอนกลาง

3. เข็มขัดหินของรัสเซียเรียกว่า

เทือกเขาอูราล

4. ทะเลสาบที่ลึกที่สุดในรัสเซีย

ไบคาล

5. แม่น้ำที่ส่งน้ำไปยังทะเลแคสเปียน

โวลก้า

6. รัสเซียมีเขตธรรมชาติกี่แห่ง

Arctic

ป่า

ทะเลทรายและกึ่งทะเลทราย

10. โซนกึ่งเขตร้อนในอาณาเขตของรัสเซีย

ชายฝั่งทะเลดำคอเคซัส

ครู:มาสรุปกัน ระบายสีในเซลล์บนเส้นทางให้มากที่สุดเท่าที่คุณมีรูปสัตว์

4. ลักษณะทั่วไปของความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ลักษณะเฉพาะของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและอาชีพของประชากรในเขตธรรมชาติ

งานกลุ่ม.

ครู:

เราอยู่ที่สถานี "ภูมิศาสตร์"(การนำเสนอ. สไลด์ 7)

เป้าหมายของเรา: เพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ ลักษณะของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและอาชีพของประชากรในเขตธรรมชาติ

แบ่งเป็นกลุ่มละ 4 คนในละแวกใกล้เคียง แต่ละกลุ่มเลือกผู้นำและพวกเขาจะได้รับซองจดหมายที่มีชื่อพื้นที่ธรรมชาติ ภายในซองมีการ์ดต่างๆ มี 4 ใบ งานของคุณ: กำหนดโซนตามป้ายที่ระบุบนการ์ด แต่มีเพียง 3 ตัวเท่านั้นที่สอดคล้องกับพื้นที่ธรรมชาติของคุณ หนึ่งในนั้นฟุ่มเฟือย ระวัง. งานของคุณคือเลือกและวางคำตอบที่ถูกต้องไว้บนกระดาน

(นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม หาการ์ดที่เกี่ยวข้อง 3 ใบ แนบไปกับกระดาน หนึ่งในกลุ่มบอกสั้น ๆ เกี่ยวกับโซนธรรมชาติบนการ์ด เพิ่มข้อมูลจากไซต์ที่ดูหากต้องการ)

กระดาน:

เชอร์โนมอร์

ทุนดรา

Arctic

ทะเลทราย

ป่า

บริภาษ

พื้นที่ธรรมชาติ

ตำแหน่งโซน

ภูมิอากาศ

อาชีพของประชากร

ตัวอย่างคำตอบของนักเรียน: “เขตอาร์กติกตั้งอยู่บนมหาสมุทรอาร์กติกและหมู่เกาะต่างๆ อยู่ในนั้น ภูมิอากาศในเขตอาร์กติกมีลักษณะเฉพาะในฤดูร้อนที่เย็นสั้นและฤดูหนาวที่หนาวจัดเป็นเวลานาน ในเขตอาร์กติกมีสภาพอากาศหนาวเย็น หิมะลึกและพายุหิมะตกหนัก ประชากรขนาดเล็กมีส่วนร่วมในการตกปลา การวิจัยทางวิทยาศาสตร์, การขนส่งสินค้าทางเรือ "

(คล้ายกับพื้นที่ธรรมชาติอื่น ๆ )

ตรวจและสรุปผลเวทีใน "เส้นทางความรู้" ด้วยจำนวนคำตอบที่ถูกต้องในกลุ่ม

(ถ้ากลุ่มไม่ผิด สมาชิกทั้งหมดจะทาสีเกิน 3 ช่อง ผิดข้อละ -1 คะแนน)

และเราอาศัยอยู่กับคุณในพื้นที่ธรรมชาติใด (ในเขตป่าเบญจพรรณ)

5. พลศึกษาเป็นเวลาหนึ่งนาที

- เรากำลังลึกเข้าไปในป่าของรัสเซียซึ่งครอบครองส่วนใหญ่ในประเทศของเรา เราหลับตาและฟังเสียงของป่า

โดย แผ่นดินเกิดเราเดินไปด้วยกัน

(มีนาคมในสถานที่)

ทางขวามือของเราคือทุ่งหญ้าเขียวขจี (เปลี่ยน)

ซ้ายมือคือป่า (เปลี่ยน)

ป่าแห่งนี้เต็มไปด้วยปาฏิหาริย์

กระรอกจากกิ่งสู่กิ่งสก๊อค (กระโดด)

นกฮูกกระพือปีก ว้าว!

มันน่าทึ่งอยู่แล้ว! (แกว่งแขนของคุณ)

ดวงอาทิตย์ส่องแสงเหนือต้นเบิร์ชสำหรับเรา (หันหัว)

เราดีใจที่ได้ผลเบอร์รี่เห็ด! (ทางลาด)

ครู:ได้เวลาไปต่อแล้ว. เรามาถึงที่สถานี "Botanicheskaya"

(การนำเสนอ. สไลด์ 8)

6. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับพืชในเขตธรรมชาติ

ครู:พวก! ขอเชิญร่วมรำลึก พืชต่างๆเติบโตในพื้นที่ธรรมชาติโดยเฉพาะและทำการทดสอบ ในแต่ละแผ่น ให้ใส่หมายเลขคำอธิบายพืชข้างชื่อที่เดา

แผ่นงานเดี่ยว:

ไลเคน

ต้นโอ๊ก

กวางเรนเดียร์มอส

ต้นลาร์ช

เกาลัด

ครูอ่านคำถามทีละข้อบนสไลด์ เด็ก ๆ วางตัวเลขของพืชที่เดาได้

พืชชนิดนี้ดูเหมือนขยะหรือเปลือกโลก เติบโตบนก้อนหินและโขดหิน

พืชชนิดนี้มีลำต้นที่แข็งแรง มงกุฎขนาดใหญ่ แผ่นใบแกะสลักที่สวยงาม และหมูป่า กระรอก และหนูชอบกินผลไม้

ต้นไทกาต้นนี้มีไม้ที่เน่าเปื่อยซึ่งแตกต่างจากไม้สนที่ปลูกในฤดูหนาว

ต้นสูงสูงถึง 35 เมตร ตับยาว - มีชีวิตอยู่ถึงพันปี ใบมีดเป็นรูปขอบขนานกับฟันน้ำนม ผู้ชายกินผลไม้

ต้นนี้เติบโตในหนึ่งปีความหนาของไม้ขีดดูเหมือน ไม้พุ่มขนาดเล็ก, เป็นอาหารให้กวางเรนเดียร์

(การนำเสนอ. สไลด์ 9)

การทดสอบตัวเอง ตรวจสอบความสำเร็จของคุณบนหน้าจอ

(การนำเสนอ. สไลด์ 10)

คำตอบที่ถูกต้อง: 1-lichen

3-ต้นสน

ครู:ตามจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง ให้กรอกในช่อง "เส้นทางความรู้"

ครู:ฉันคิดว่าคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว

7. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในเขตธรรมชาติ

ครู:เรามาถึงสถานีต่อไปของการเดินทาง "สัตววิทยา"

เราเล่นเกม "รัสเซลของสัตว์ในเขตธรรมชาติ เราทำงานเป็นคู่ ( การนำเสนอ. 11 สไลด์)

(นักเรียนที่ได้รับการ์ด Zoological Game นักเรียนจะได้พักในโซนที่เหมาะสม)

การตรวจสอบ:

ครู:

บัตรนักเรียน

วาฬ ทะเลทรายอาร์กติกคม

ตั๊กแตนตำข้าว กึ่งเขตร้อนโกเฟอร์

ไข่ ทุนดราปลาโลมา

Elk บริภาษโจรสลัด

เลมมิ่ง เขตป่าหมวกแก๊ป

เมีย ทะเลทรายเม่นหู

แมลงปีกแข็งกวางเรนเดียร์

ซีลพัฟฟิน

คำตอบ:

อาร์กติก - วาฬ แมวน้ำ นกพัฟฟิน

กึ่งเขตร้อน - ตั๊กแตนตำข้าว กวาง โลมา

Tundra - lemming, กวางเรนเดียร์

บริภาษ - เมีย, โกเฟอร์

เขตป่าไม้ - คม, บ่นไม้, elk

ทะเลทราย - โจรสลัด, เม่นหู, โจรสลัด

การตรวจสอบ:(การนำเสนอ สไลด์)

ครู:ตั้งชื่อสัตว์ที่พวกมันตั้งรกรากในเขตอาร์กติก (ทุนดรา ป่าไม้ ฯลฯ)

ใครไม่เห็นด้วย? อธิบายคำตอบของคุณ.

สรุปเวที. ถ้าเลี้ยงสัตว์ได้ถูกต้อง ให้กรอก 1 กล่อง

ครู:ฉันคิดว่าคุณทำภารกิจสำเร็จแล้ว และเรากำลังจะไปสถานีสุดท้ายในการเดินทาง "Eco"

8. ลักษณะทั่วไปของความรู้เกี่ยวกับอุทยานแห่งชาติและเขตสงวนในรัสเซีย

การก่อตัวของความสามารถในการทำงานกับตารางโดยใช้เนื้อหาของตำราเรียนอย่างอิสระ

(การนำเสนอ. สไลด์ 12)

ครู:ระหว่างการเดินทาง เราประสบความสำเร็จในการตั้งถิ่นฐานใหม่ให้กับสัตว์ในพื้นที่ธรรมชาติ ได้เรียนรู้ชื่อพืชที่ปลูกในรัสเซีย ฉันอยากจะเตือนคุณว่าบางคนได้รับการคุ้มครองจากรัฐว่าใกล้สูญพันธุ์ ให้ระลึกไว้ซึ่งธรรมชาติสำรองและ อุทยานแห่งชาติสร้างขึ้นในรัสเซียในทุกเขตธรรมชาติ

เราทำงานเป็นคู่ ใช้เนื้อหาจากบทช่วยสอน กรอกตาราง

"เขตสงวนและอุทยานแห่งชาติของรัสเซีย".

ชื่อ

อยู่ไหน

เกาะแรงเกล

โซนอาร์กติก

(ระหว่างทะเลไซบีเรียตะวันออกกับทะเลชุกชี)

สำรอง Taimyr

โซนทุนดรา

(คาบสมุทรไทเมียร์)

Prioksko-เทอเรซ

เขตป่า

(ทางตอนใต้ของภูมิภาคมอสโกริมฝั่ง Oka)

เนอสเซอรี่บัสตาร์

โซนบริภาษ

สำรอง "ดินแดนสีดำ"

โซนทะเลทราย

(สาธารณรัฐคัลมิเกีย)

อุทยานแห่งชาติโซซี

ชายฝั่งทะเลดำ

ทำงานเป็นคู่เพื่อตรวจสอบตารางที่เสร็จสมบูรณ์กับสไลด์บนหน้าจอ

(การนำเสนอ สไลด์ 13)

ครู: สำหรับการสำรองที่ระบุอย่างถูกต้องแต่ละรายการ จะมีการทาสีหนึ่งเซลล์ เพิ่มจำนวนคำตอบที่ถูกต้องและทาสีทับจำนวนเซลล์ที่เกี่ยวข้อง

ครู:

ข้อสรุปใดที่สามารถดึงออกมาจากตารางผลลัพธ์

การตอบสนองของนักเรียนโดยประมาณ: รัฐใส่ใจทรัพยากรธรรมชาติของประเทศ สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากข้อเท็จจริงที่ว่ามีการสร้างเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานแห่งชาติทั่วทั้งรัสเซีย ซึ่งพืชและสัตว์หายากได้รับการคุ้มครอง

9. ความสัมพันธ์กับบทเรียนการอ่านวรรณกรรม

(การนำเสนอ สไลด์ 14)

เรามาถึงที่สถานี Poecheskaya จำและตั้งชื่อกวีที่เขียนเกี่ยวกับธรรมชาติของรัสเซีย (A.S. Pushkin, S. Yesenin, A. Nekrasov, A. Fet, A. Bunin, F. Tyutchev)

ทาสีมากกว่า 1 กล่องถ้าคุณจำกวีได้

10. สรุปบทเรียน การสะท้อน. (การนำเสนอ สไลด์ 15)

เราไปถึงสถานี Know-it-all กับคุณแล้ว!

ครู:คุณเดินทางตามเส้นทางแห่งความรู้กี่กิโลเมตร? (1 เซลล์ - 1 กม.)

17-23 เซลล์ - "4"

9-16 เซลล์ - "3")

(การนำเสนอ สไลด์ 16)

คุณพบว่ามีประโยชน์อะไรในบทเรียนวันนี้

คุณสนใจสถานีไหนเป็นพิเศษ?

คุณจัดการอะไรในบทเรียน

อะไรไม่ได้ผล อะไรที่ต้องแก้ไข?

ครู: ฉันต้องการพูดถึงพวกที่ทำงานในบทเรียนเป็นพิเศษ ... พวกเขาได้รับตราสัญลักษณ์ "Young Expert of Russia"

10. การบ้าน: (การนำเสนอ สไลด์ 17)

คุณได้รับงานที่คุณเลือก:

A) "ฉันเป็นนักวิจัยด้านสิ่งแวดล้อม" เตรียมข้อความเกี่ยวกับ พืชหายากหรือสัตว์สงวนตัวใดตัวหนึ่ง

B) "ผู้เชี่ยวชาญในรัสเซีย" ทำงานให้เสร็จในสมุดบันทึกโดยพิมพ์ p.64

วี) "ตัวเขาเองเป็นศิลปิน "เสริมแทร็กด้วยภาพวาดของคุณในธีม" เขตธรรมชาติของรัสเซีย "

1. ทำความคุ้นเคยกับแผนที่โซนธรรมชาติของรัสเซีย เปรียบเทียบกับแผนที่ทางกายภาพของประเทศของเรา สีต่างๆ แสดงถึงอะไรบนแผนที่ของพื้นที่ธรรมชาติ

ตอบ. บน แผนที่ทางกายภาพในรัสเซีย เราเห็นความโล่งใจของประเทศเรา - ภูเขา ที่ราบ แร่ธาตุ เขตสงวน และอุทยานแห่งชาติ

บนแผนที่โซนธรรมชาติของรัสเซีย สีที่ต่างกันมีการทำเครื่องหมายโซนธรรมชาติที่แตกต่างกัน

2. กำหนดแผนที่ว่าโซนธรรมชาติอยู่ในรัสเซียอย่างไร

ตอบ. เขตธรรมชาติของรัสเซีย: ทะเลทรายอาร์กติก ทุนดรา ป่าทุนดรา ไทกา ป่าเบญจพรรณ ป่าเต็งรัง ป่าบริภาษ สเตปป์ ป่ากึ่งเขตร้อน กึ่งทะเลทราย และทะเลทราย

3. เสนอแนะว่าเหตุใดจึงมีการเปลี่ยนแปลงเขตธรรมชาติ ตรวจสอบตัวเองกับข้อความของบทช่วยสอน

ตอบ. การเปลี่ยนแปลงในเขตธรรมชาติเกิดขึ้นเนื่องจากความร้อนที่ไม่สม่ำเสมอจากดวงอาทิตย์ในส่วนต่างๆ ของโลก ความร้อนส่วนใหญ่ตกลงบนเส้นศูนย์สูตรของโลก อย่างน้อยก็อยู่ที่ขั้วโลกเหนือและใต้ ที่ขั้วโลก รังสีของดวงอาทิตย์ตกลงมายังพื้นโลกอย่างเฉียงๆ พวกมันเลื่อนไปตามพื้นผิวโลกและทำให้ร้อนเล็กน้อย ยิ่งไปทางใต้มากเท่าไร พวกมันก็จะตกลงสู่พื้นโลกในแนวตั้งมากขึ้นและทำให้ความร้อนแรงขึ้น

ไปยังโซนต่างๆ โลกมีความร้อนแสงความชื้นจำนวนหนึ่ง เงื่อนไขเหล่านี้กำหนดโซนที่แยกจากกันโดยมีสภาพอากาศพิเศษเป็นของตัวเอง

การเปลี่ยนแปลงของโซนธรรมชาติจากเหนือไปใต้สามารถสืบหาได้บนที่ราบ และในภูเขา ธรรมชาติจะเปลี่ยนไปตามความสูง ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการแบ่งเขตความสูง

หน้า 75. ทดสอบตัวเอง

1. ระบุพื้นที่ธรรมชาติหลักของรัสเซีย

ตอบ. เขตธรรมชาติที่สำคัญของรัสเซีย ได้แก่ ทะเลทรายอาร์กติก ทุนดรา ไทกา ป่าเบญจพรรณและป่าเต็งรัง สเตปป์ ทะเลทราย กึ่งเขตร้อน พื้นที่แบ่งเขตในระดับสูง ..

2. ทำไมจึงมีการเปลี่ยนแปลงในเขตธรรมชาติ?

ตอบ. เขตธรรมชาติเป็นอาณาเขตขนาดใหญ่ที่มีอุณหภูมิและความชื้นทั่วไป ดิน พืชและสัตว์ การก่อตัวของเขตธรรมชาตินั้นสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงอัตราส่วนของความร้อนและความชื้นบนพื้นผิวโลก

ที่ตั้งของเขตธรรมชาติมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเขตภูมิอากาศ เช่นเดียวกับเขตภูมิอากาศ พวกมันจะแทนที่กันและกันจากเส้นศูนย์สูตรไปยังขั้วโลกอย่างสม่ำเสมอ เนื่องจากความร้อนจากแสงอาทิตย์ที่ลดลงสู่พื้นผิวโลกและความชื้นที่ไม่สม่ำเสมอ

3. เหตุใดพื้นที่ภูเขาจึงถูกทำเครื่องหมายแยกต่างหากบนแผนที่ของโซนธรรมชาติ?

ตอบ. เพราะในภูเขา โซนธรรมชาติจะเปลี่ยนไปเมื่อคุณขึ้นสูง ด้านล่างที่ตีนเขาอาจมีเขตป่าหรือเขตบริภาษ แต่การปีนสูงขึ้นเรื่อย ๆ เราค่อยๆพบว่าตัวเองอยู่ในเขตทุนดราและในเขตน้ำแข็งถ้าภูเขาสูงพอ

การบ้าน.

เตรียมพร้อมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับรัสเซียบนแผนที่โซนธรรมชาติ

ตอบ. เขตธรรมชาติ - พื้นที่ที่กำหนดโดยสภาพภูมิอากาศสม่ำเสมอ, ดิน, พืชและสัตว์

เหนือสุดคือเขตทะเลทรายอาร์คติก ตั้งอยู่ทางตอนเหนือของรัสเซียบนเกาะในมหาสมุทรอาร์กติก พื้นที่ส่วนใหญ่ปกคลุมด้วยธารน้ำแข็ง

เขตทุนดราตั้งอยู่ตามแนวชายฝั่งมหาสมุทรอาร์กติก

Forest-tundra เป็นเขตเปลี่ยนผ่านจากทุ่งทุนดราที่รุนแรงไปจนถึงป่าไทกา ความกว้างของอาณาเขตป่า - ทุนดราอยู่ในช่วง 30 ถึง 300 กม. ในภูมิภาคต่าง ๆ ของประเทศ

ไทกาเป็นเขตธรรมชาติที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซีย ทางใต้มีเขตป่าหรือที่ราบกว้างใหญ่ มีความแตกต่างที่สำคัญภายในโซน มีเขตป่าไม้อยู่ทางทิศใต้ของไทกะ เขตป่าเบญจพรรณและป่าเบญจพรรณตั้งอยู่ในที่ราบยุโรปตะวันออกและตะวันออกไกล

เขตป่าที่ราบกว้างใหญ่เป็นเขตเปลี่ยนผ่านระหว่างเขตป่าและเขตบริภาษซึ่งรวมเข็มขัดป่าและทุ่งหญ้าที่ปกคลุมไปด้วยหญ้า

ทางตอนใต้ของป่าที่ราบกว้างใหญ่ผ่านเข้าไปในเขตบริภาษ เขตบริภาษตั้งอยู่บนที่ราบหญ้าในสภาพอากาศที่อบอุ่นและกึ่งเขตร้อน ในรัสเซีย เขตบริภาษตั้งอยู่ทางทิศใต้ใกล้กับทะเลดำและในหุบเขาแม่น้ำอ็อบ

ในรัสเซียมีเขตกึ่งทะเลทรายและทะเลทรายอยู่ทางตะวันออกของ Kalmykia และทางตอนใต้ของภูมิภาค Astrakhan

อาณาเขตของกึ่งเขตร้อนมีขนาดเล็ก - เป็นส่วนแคบของพื้นที่ชายฝั่งทะเลใกล้ทะเลดำไปจนถึงเทือกเขาคอเคซัส

ส่วนสำคัญของรัสเซียถูกครอบครองโดยพื้นที่ที่มีการแบ่งเขตสูง เหล่านี้เป็นดินแดนที่มีความสูงเหนือระดับน้ำทะเลอย่างมีนัยสำคัญ รูปลักษณ์ของพวกเขาแตกต่างกันและขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย

โปรดจำไว้ว่าเหตุใดภาคเหนือของประเทศของเราจึงได้รับความร้อนเพียงเล็กน้อยจากดวงอาทิตย์ คุณรู้อะไรอีกเกี่ยวกับธรรมชาติของพื้นที่เหล่านี้

ตอบ. แดดร้อนจัด พื้นที่ต่างๆโลก. ภาคเหนือของประเทศของเราได้รับความร้อนน้อยลงจากดวงอาทิตย์ทางใต้มากขึ้น ขึ้นอยู่กับว่ารังสีของดวงอาทิตย์ตกบนพื้นโลกอย่างไร ทางตอนเหนือรังสีจะร่อนไปตามพื้นผิวโลกเท่านั้นจึงทำให้ร้อนเล็กน้อย ทางใต้จะตกในแนวดิ่งและโลกก็ร้อนขึ้นมาก ธรรมชาติของภาคเหนือมีน้อยมาก ไม่มีพืชพรรณปกคลุมอย่างต่อเนื่อง พื้นที่ของที่ดินที่พืชพันธุ์พัฒนามีขนาดเล็กในพื้นที่ บรรดาสัตว์ในทะเลทรายอาร์คติกส่วนใหญ่เป็นสัตว์ทะเล เหล่านี้คือแมวน้ำพิณ, วอลรัส, แมวน้ำ, กระต่ายทะเล, วาฬเบลูก้า, ปลาโลมา, วาฬเพชฌฆาต

1. เขตธรรมชาติของทะเลทรายอาร์คติกตั้งอยู่ ....

ก) บนเกาะแปซิฟิก

b) บนเกาะในมหาสมุทรอินเดีย

c) บนเกาะในมหาสมุทรอาร์กติก

2.อาณาเขตของเขตอาร์กติก ....

ก) ประชากรหนาแน่น

b) ไม่มีประชากรพื้นเมือง

3.ในแถบอาร์กติกสำหรับพืชและสัตว์

ก) สภาวะที่รุนแรง

ข) สภาพที่สะดวกสบาย.

3. ในเขตน้ำแข็งพวกเขาเติบโต ...

ก) ซีดาร์, เบิร์ช, เชอร์รี่นก

b) ไลเคน มอส ดอกป๊อปปี้ขั้วโลก

c) เอลเดอร์เบอร์รี่, เฮเซล, มะตูม

4. ค้นหาวงจรไฟฟ้าที่ถูกต้อง:

ก) สาหร่าย - กุ้ง - ปลา - auk - หมีขั้วโลก

b) สาหร่าย - กุ้ง - ปลาคอดอาร์กติก - แมวน้ำ

5.นกจำนวนมากบนโขดหินเรียกว่า

ก) "อาณานิคมของนก"

b) "ตลาดนก"

6. เพื่อปกป้องธรรมชาติของเขตอาร์กติก ได้ดำเนินมาตรการดังต่อไปนี้:

ก) อาหารและปลานำเข้าสำหรับนกและสัตว์ ห้ามเคลื่อนย้ายเรือไปตามเส้นทางทะเลเหนือ

b) นักสำรวจขั้วโลกทำหลุมน้ำแข็งในน้ำแข็งเพื่อดำน้ำวอลรัส, แมวน้ำ, เคลียร์พื้นผิวของเกาะจากหิมะ, กำจัดมอสและไลเคน

c) การจับปลามี จำกัด ห้ามล่าสัตว์หายาก "นกอาณานิคม" อยู่ภายใต้การคุ้มครอง

7.เขตทุนดรา ตั้งอยู่ ....

ก) ทางเหนือของทะเลทรายอาร์คติก

b) ทางใต้ของทะเลทรายอาร์คติก

8.ในทุ่งทุนดรา ....

ก) ทั้งสี่ฤดูกาลมีความเด่นชัดในระยะเวลาเท่ากัน

b) ยาว ฤดูหนาวที่รุนแรงและหน้าร้อน

c) ฤดูหนาวที่ยาวนานและฤดูร้อนที่เย็นสบาย

9.อาชีพหลักของประชากรพื้นเมืองของทุนดรา ...

ก) ตกปลา

b) การเลี้ยงกวางเรนเดียร์

ค) การเกษตร

10.ต้นทุนดรา ได้แก่ ....

ก) หนามอูฐ แซกซอล กระบองเพชร

b) วิลโลว์แคระ, ตะไคร่น้ำ, บลูเบอร์รี่

c) ซีดาร์, แอสเพน, ปาล์ม

11.ระบุวงจรไฟฟ้าที่ถูกต้อง:

ก) พืช - เล็มมิ่ง - นกฮูกขั้วโลก

ข) ยุง คนแคระ - นกกระทาขั้วโลก - สุนัขจิ้งจอกขั้วโลก

c) พืช - gyrfalcon - หมาป่า

12.ทุนดราสำรองตั้งอยู่ ....

ก) บนคาบสมุทรยามาล

b) บนคาบสมุทร Taimyr

ค) บนคาบสมุทรโคลา

13. พื้นที่ป่าธรรมชาติประกอบด้วย ....

ก) ห้าส่วน ข) สองส่วน

วี) สามส่วนง) หนึ่งชิ้น

14. ดินแดนที่ใหญ่ที่สุดถูกครอบครองโดย ...

ก) ป่าเบญจพรรณ

ข) ป่าสน

c) ป่าเบญจพรรณ

15.เขตธรรมชาติของรัสเซียมีดังนี้:

ก) ทุนดรา เขตอาร์กติก เขตป่า

ข) เขตอาร์กติก เขตป่า ทุนดรา

c) เขตอาร์กติก ทุ่งทุนดรา เขตป่า

16.ในไทกาเติบโต:

ก) เฟอร์, โก้เก๋, ต้นสนชนิดหนึ่ง

b) ต้นโอ๊ก, ต้นสน, โก้เก๋

c) เบิร์ช, ลินเด็น, ต้นสนชนิดหนึ่ง

17. สัตว์ในแถบป่าดังต่อไปนี้มีชื่ออยู่ในสมุดปกแดง:

ก) มัสค์วัว, วอลรัส, นางนวลกุหลาบ

ข) ห่านอกแดง ไจร์ฟัลคอน นกกระเรียนไซบีเรีย

c) วัวกระทิง, เสืออามูร์, เป็ดแมนดาริน

18.ปัญหาระบบนิเวศที่เกี่ยวข้องกับป่าไม้ ....

ก) ด้วยการล่าสัตว์และการรุกล้ำมากเกินไป การตัดโค่น

b) กับสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวย

ค) เกิดไฟป่าบ่อยขึ้น

19. บนอาณาเขตของเขตป่าสงวน:

a) Taimyr b) Kandalaksha c) Prioksko-Terrasny d) เกาะ Wrangel

20. การคุ้มครองป่าคือ:

ก) หน้าที่ของรัฐ

ข) หน้าที่ของรัฐและหน้าที่ของพลเมืองทุกคน

ค) ความห่วงใยของชาวป่าเอง

21.เขตบริภาษตั้งอยู่บน ..... ประเทศของเรา:

a) เหนือ b) ตะวันออก c) ใต้

22. ลักษณะเฉพาะของเขตบริภาษคือ ...

ก) ไม้ล้มลุกอย่างต่อเนื่อง

ข) ขาดการคลุมพืชพรรณอย่างต่อเนื่อง

c) มอสไลเคนพุ่มไม้มากมาย

23. นกบริภาษ ได้แก่ ...

ก) นกกระเรียนขาว ห่านอกแดง นกนางนวลกุหลาบ

b) เหยี่ยว แคร็กเกอร์ นกเจย์

ค) Demoiselle cranes, bustard, kestrels.

24. ต้นบริภาษมีลักษณะ .....

ก) รากคืบคลานใบใหญ่

ข) รากยาว ลำต้นเนื้อ ใบมีหนาม

ค) ราก-โคม แคบ ใบบางหรือลำต้นเนื้อหนา

25 ในบริภาษโดยความผิดของมนุษย์ปัญหาสิ่งแวดล้อมดังต่อไปนี้ปรากฏขึ้น ...

ก) การตัดโค่น การก่อมลพิษด้วยของเสียในครัวเรือน การรุกล้ำ การตัดไม้อย่างไม่จำกัด

ข) ไถดิน กินหญ้ามากเกินไป ล่าสัตว์

ค) มลพิษที่พื้นผิวจากน้ำมัน การรุกล้ำ การเลี้ยงกวางเรนเดียร์อย่างไม่จำกัด

26. ห่วงโซ่อาหารใดเป็นแบบฉบับของบริภาษ:

ก) แบล็กเบอร์รี่ - เล็มมิ่ง - จิ้งจอกอาร์กติก

b) สาหร่าย - กุ้ง - Arctic cod - auk

c) พืช - กระต่ายขาว - คม

d) เมล็ดพืช - โกเฟอร์ - อินทรีทองคำ

27.อาชีพหลักของประชากรบริภาษคือ ...

a) การเกษตร b) การตกปลา c) การเลี้ยงกวางเรนเดียร์

28 พืชและสัตว์บริภาษต่อไปนี้มีรายชื่ออยู่ในสมุดปกแดง:

ก) Gyrfalcon, นกกระเรียนไซบีเรีย, ห่านอกแดง

b) ดอกโบตั๋นใบบาง, เครน demoiselle, ชั้นวางที่ราบกว้างใหญ่

c) วัวกระทิง, นกฮูกนกอินทรี, โสม

29. พืชชนิดใดที่พบในทะเลทราย?

ก) อูฐหนาม

c) ไม้เรียว

30. ผู้คนเรียกว่า "เรือแห่งทะเลทราย" สัตว์อะไร?

ก) ไซกะ

b) เนื้อทราย