ที่นี้ที่นั้น. เมื่อต้องเผชิญกับภาษาอังกฤษ หลายคนไม่เข้าใจโครงสร้างนี้อย่างถ่องแท้ ที่นี้ที่นั้น. อย่างดีที่สุด คนๆ หนึ่งจะจำวลีบางอย่าง เช่น: “มีโรงละครจำนวนมากในมอสโก” หรือ “แฟลตของฉันมี 4 ห้อง ได้แก่ ห้องนอน ห้องนั่งเล่น ห้องครัว และห้องน้ำ” และแน่นอนว่า ทุกคนเรียนรู้ว่าหากประโยคมีโครงสร้าง มีอยู่ ประโยคนี้จะถูกแปลเป็นภาษารัสเซีย โดยเริ่มจากตอนจบ: “มีโรงละครหลายแห่งในมอสโก” “อพาร์ตเมนต์ของฉันมี 4 ห้อง: ห้องนอนหนึ่งห้อง ห้องนั่งเล่น ห้องครัว และห้องน้ำ” นี่คือจุดที่ความรู้เกี่ยวกับการออกแบบนี้มักจะสิ้นสุดลง ในขณะที่ความสามารถของมันยิ่งใหญ่กว่ามาก

ดังนั้นการออกแบบ ที่นี้ที่นั้นช่วยให้เราสามารถอธิบายวัตถุที่อยู่บางแห่งได้ ในภาษารัสเซีย คำว่า "โกหก" "ยืน" "คือ" "แขวน" "คือ (คือ)" อยู่ที่ไหนสักแห่ง

there is\there are สามารถวางไว้หน้าประโยคหรือที่ก็ได้ กลาง(กรณีที่ซับซ้อนมากขึ้น) ตัวอย่างเช่น มาดูสองหัวข้อ: "อาหาร" และ "ของตกแต่งภายใน เฟอร์นิเจอร์"

• ที่จุดเริ่มต้นของประโยคในประโยคยืนยัน: มีหนังสือมากมายอยู่ในตู้หนังสือ- มีหนังสือมากมายอยู่ในตู้หนังสือ แทนที่จะใช้คำว่า มาก - มาก คุณสามารถทดแทนจำนวนหนึ่งได้ เช่น 56 มีหนังสือห้าสิบหกเล่มอยู่ในตู้หนังสือคุณสามารถใช้คำคุณศัพท์อื่นแทนเพื่ออธิบายหนังสือเหล่านี้ได้: มีหนังสือหลายประเภทในตู้หนังสือ— มีหนังสือหลายเล่ม (หนังสือประเภทต่างๆ) อยู่ในตู้หนังสือ นอกจากนี้ คั่นด้วยเครื่องหมายทวิภาค อาจมีรายการประเภทเดียวกันนี้: เรื่องราวนักสืบ นิยายวิทยาศาสตร์ แฟนตาซี หนังสือสำหรับเด็ก... ฯลฯ หรืออาจจะไม่มีการโอน
• อยู่กลางประโยคในคำถามพิเศษ ตู้หนังสือมีหนังสือกี่เล่ม?- ก่อนอื่นมีคำถามพิเศษ - หนังสือประเภทใดที่กริยาช่วย (ตามปกติในคำถาม) อยู่ที่นั่น + แล้วเช่นเคยระบุว่าอยู่ที่ไหน - ในตู้หนังสือ?
• ในช่วงกลางของประโยคยืนยัน เมื่อมีคนบอกว่ามีคนอยู่ที่ไหนสักแห่ง: กี่คน มีบนถนน! - กี่คน (เป็น)บนถนน!

การออกแบบเอง:

ยืนยัน: มี \มี + อะไร? WHO? (หัวเรื่อง) + ที่ไหน

• มีห้องนอนในบ้าน- ในบ้าน มีห้องนอน
• มีเก้าอี้นวมในห้อง- ในห้อง ค่าใช้จ่ายเก้าอี้นวม. ในห้อง มีเก้าอี้นวม.

นอกจากนี้ยังมี \ there อาจไม่สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้เลย กล่าวคือบอกเป็นนัยว่าวัตถุนั้นอยู่ที่ไหนสักแห่ง มีนักเรียนยี่สิบคนในห้องเรียน - มีนักเรียน 20 คนในชั้นเรียน(เห็นได้ชัดว่าพวกเขาอยู่ที่นั่นหากพวกเขาอยู่ในชั้นเรียน)

• ไวยากรณ์.

ทุกอย่างชัดเจนที่นี่: เรามุ่งเน้นไปที่วัตถุซึ่งอยู่ที่ไหนสักแห่ง หากมีรายการเดียวให้ใส่ there is หากมีมากกว่าหนึ่งรายการให้ใส่ตรงนั้น เป็น.

1. มีเตียงขนาดใหญ่ที่สวยงามในห้องของฉัน — ในห้องของฉัน (คือ คือ คือ) เตียงขนาดใหญ่และดี

มีเตียงหนึ่งเตียงซึ่งหมายถึง IS

2.ในแจกันมีดอกไม้มากมาย -ในแจกันมีดอกไม้มากมาย

มีดอกไม้มากมายซึ่งหมายถึง ARE

คำบุพบทของสถานที่มักใช้กับ there is\ there are

ภายใต้- ภายใต้

ด้านหลัง- ด้านหลัง

ตรงข้าม- ขัดต่อ

บน- บน (พื้นผิวของบางสิ่งบางอย่าง)

ใน- ใน (ภายในบางสิ่งบางอย่าง)

โดย\ถัดจาก\ใกล้- ใกล้, ใกล้, ข้างๆ.

มีน้ำตาลอยู่ในชาของฉัน - ฉันมีน้ำตาลอยู่ในชาของฉัน

มีแอปเปิ้ลสองลูกอยู่ข้างๆแจกัน — มีแอปเปิ้ล 2 ลูกอยู่ใกล้แจกัน

มีถนน. มีบ้านหลังใหญ่อยู่บนถนน มีรั้วเหล็กยาวอยู่ตรงข้ามบ้าน มีถนนยาวระหว่างรั้วกับบ้าน บนถนนมีใบไม้เยอะมากเพราะเป็นฤดูใบไม้ร่วง มีต้นไม้ไม่กี่ต้นที่ปลายถนน- นี่คือถนน มีบ้านหลังใหญ่อยู่บนถนน ตรงข้ามบ้านคือ รั้วเหล็ก. มีถนนระหว่างรั้วกับตัวบ้าน บนถนนมีใบไม้เยอะมากเพราะเป็นฤดูใบไม้ร่วง มีต้นไม้หลายต้นอยู่สุดถนน

กริยารูปแบบกาล to be อยู่ใน there is/there are!!!:

ปัจจุบันไม่มีกำหนด: มี/มี – มี, ตั้งอยู่;

ที่ผ่านมาไม่มีกำหนด: มี / มี - เป็น, เป็น;

อนาคตไม่มีกำหนด: จะมี (รูปแบบเดียวสำหรับพหูพจน์และเอกพจน์) – จะอยู่;

ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ: มี / มีอยู่แล้ว - เป็น, เป็น;

อดีตที่สมบูรณ์แบบ: มี (รูปแบบเดียวสำหรับพหูพจน์และเอกพจน์) - เป็น, เป็น;

ลองถ่ายภาพตำแหน่งของวัตถุต่างๆ ในอวกาศ แล้วลองอธิบายโดยใช้การออกแบบนี้

มีห้องนั่งเล่นขนาดใหญ่ที่สะดวกสบายในบ้าน มีโต๊ะไม้ขนาดใหญ่อยู่กลางห้อง มีพรมขนสัตว์สีน้ำตาลสวยงามอยู่บนพื้น ในห้องมีโซฟาสองตัว มีหมอนบางๆ บนโซฟา มีรูปภาพอยู่สองสามรูปบนผนังเหนือโซฟา มีแจกันบนโต๊ะโซฟาระหว่างโซฟากับอาร์มแชร์ที่มีดอกไม้อยู่ด้วย มีโคมไฟตั้งพื้นสีขาวอยู่ใกล้ๆ มีสองฝาและกาน้ำชาอยู่บนโต๊ะ

บ้านมีห้องนั่งเล่นขนาดใหญ่ที่สะดวกสบาย ตรงกลางห้องมีห้องขนาดใหญ่ โต๊ะไม้. มีพรมขนสัตว์สวยงามอยู่บนพื้น ในห้องมีโซฟา 2 ตัว มีหมอนบางๆ บนโซฟา ภาพวาดหลายชิ้นแขวนอยู่บนผนังเหนือโซฟา ระหว่างโซฟากับเก้าอี้บนโต๊ะมีแจกันดอกไม้อยู่ มีโคมไฟตั้งพื้นขนาดใหญ่อยู่ข้างๆเธอ มีสองถ้วยและกาน้ำชาอยู่บนโต๊ะ

คุณสามารถดำเนินการต่อไปได้ไม่จำกัด และยังอธิบายวัตถุและตำแหน่งของวัตถุได้อย่างละเอียดยิ่งขึ้นอีกด้วย คุณสามารถอธิบายได้ด้วยสี ขนาด วัสดุในการผลิต การประเมินของคุณ (สวยงาม สกปรก น่าดึงดูด น่าเกลียด สวมใส่สบาย ฯลฯ) ลวดลาย และคุณลักษณะอื่นๆ อีกมากมาย

• ประโยคคำถาม + ตอบคำถามทั่วไป Is\ Are อยู่หน้าประโยค

เป็นมีรูปภาพสวยๆ บนผนังไหม? ใช่แล้วล่ะ.

เป็นมีน้ำตาลในชาของคุณหรือไม่? - คุณมีน้ำตาลในชาของคุณหรือไม่? ใช่มีอยู่

• ประโยคปฏิเสธ.

สร้างขึ้นได้สองวิธี คือ มี - มี

1. การใช้กริยา to be + NOT: There ไม่ใช่(ไม่ใช่) ชีสในตู้เย็น - ไม่มีชีสในตู้เย็น ในร้านไม่มีเสื้อผ้าสวยๆ เลย — ไม่มีเสื้อผ้าสวย ๆ ในร้าน (จำไว้ว่าเสื้อผ้าเป็นหน่วย)
2. การใช้อนุภาคลบ NO (สามารถใช้ได้ในความหมายของ “ไม่เลย”): มี ไม่มีน้ำตาลที่บ้าน. ไปหยิบกันหน่อย “ที่บ้านไม่มีน้ำตาลสักเม็ด” เราไปซื้อกันมั้ย?

แทนที่จะเป็น NOT ANY คุณสามารถใช้ NO:ไม่มีเงินในกระเป๋าของฉัน - ฉันไม่มีเงินในกระเป๋าของฉัน

วิธีสร้างและเขียนในหัวข้อที่มีชื่อเดียวกัน ฉันจะไม่พูดซ้ำ แค่ไปตามลิงก์แล้วลองดู แผนการก็เหมือนกัน มีเพียงคำที่เปลี่ยนไป

There is = There's - แบบสั้น มี - ไม่มีแบบสั้น!

ตัวอย่างต่างๆ:

• มีจดหมายอยู่บนโต๊ะของคุณ — มีจดหมายอยู่บนโต๊ะ
• มีคนอยู่ในออฟฟิศ — มีหลายคนในสำนักงาน
• ดู! มีรุ้งสวยงามบนท้องฟ้า - ดู! มีรุ้งสวยงามบนท้องฟ้า
• ในเมืองนี้มีสวนสาธารณะสองแห่ง – ในเมืองมีสวนสาธารณะสองแห่ง
• มีปากกาอยู่ในกระเป๋าบ้างไหม? — มีหูจับในกระเป๋าไหม?
• ไม่มีปากกาอยู่ในกระเป๋า - ไม่มีที่จับในกระเป๋า
• ไม่มีปากกาอยู่ในกระเป๋า - ไม่มีที่จับในกระเป๋า

.

โครงสร้างนี้ไม่มีภาษาอะนาล็อกในภาษารัสเซีย ซึ่งทำให้เข้าใจและใช้งานได้ยาก

แล้ว RPM หมายถึงอะไร?ที่นี้ที่นั้น วี ภาษาอังกฤษและเมื่อไหร่ที่เราควรใช้มัน? คุณรู้ไหมว่าคำว่าคืออะไรที่นั่น แปลว่า "ที่นั่น" และคำกริยาเป็น - เป็น. ถ้าคุณรวมสองคำนี้เข้าด้วยกัน คุณจะได้ “there is”

เพื่อแสดงการมีอยู่หรือการมีอยู่ในสถานที่หรือช่วงเวลาใดบุคคลหนึ่งหรือวัตถุไม่มีชีวิต ข้อเท็จจริง หรือปรากฏการณ์ที่เรายังไม่ทราบแก่เรา วลี "ที่นี้ที่นั้น " ที่มีความหมายว่า "เป็น" "เป็น" "เป็น" "มีอยู่"

นี่คือที่มาของหน้าที่ของการก่อสร้างนี้: เมื่อใดเราอยากจะบอกว่ามีบางสิ่งหรือบางคนอยู่ในสถานที่ใดสถานที่หนึ่งโดยเฉพาะแล้วเราก็ใช้ที่นั่น + เป็น .

ข้อเสนอที่มีการออกแบบที่นี้ที่นั้น แปลจากตอนท้ายคือจากสภาวการณ์ของสถานที่หรือเวลา และคำว่าที่นั่น เป็นองค์ประกอบที่เป็นทางการและไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซีย แต่น้ำตก อย่างไรก็ตามในบางกรณีก็สามารถใช้ได้สองครั้ง ตัวอย่างเช่น,เมื่อแปลประโยคภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษซึ่งมีการแสดงคำวิเศษณ์กริยาวิเศษณ์ที่นั่น. เช่น ในกรณีที่มีการใช้คำวิเศษณ์ต่อท้ายประโยคที่นั่น นั่นคือมีความหมายคือการบ่งบอกถึงความหมายของ "ที่นั่น"

ที่มูลค่าการซื้อขาย ที่นั่น + เป็นแอพพลิเคชั่นค่อนข้างหลากหลาย ในกรณีนี้ เราจะพิจารณาหนึ่งในแอปพลิเคชันเหล่านี้ ซึ่งก็คือการระบุตำแหน่งของวัตถุ

ข้อเสนอดังกล่าวถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร?

มีอยู่+ ใคร/อะไร + ที่ไหน

คุณก็รู้แล้วว่าการหมุนเวียนนั้นนั่นก็คือ / มี แปลตรงตัวว่า "มี" นี่คือทางเลือกเป็น หรือเป็น ขึ้นอยู่กับจำนวนคำนามที่ระบุโดยวลี

มี ใช้แล้ว,ถ้าตามด้วยคำนามนับเอกพจน์ (กคอมพิวเตอร์, หนังสือ, กปากกา) หรือคำนามนับไม่ได้ (หิมะ น้ำตาล น้ำ ทอง), เมื่อเราพูดถึงเรื่องหนึ่ง

ตัวอย่างเช่น :

มี คอมพิวเตอร์ในห้อง -ในห้อง ( มี) คอมพิวเตอร์.

มี หนังสือในกระเป๋า - -ในผลงาน ( มี) หนังสือ.

มี ก ปากกา บนโต๊ะ. - บนโต๊ะ มีปากกา

เมื่อเราต้องบอกว่ามีวัตถุหลายอย่างในสถานที่หนึ่ง กล่าวคือ เราใช้คำนามพหูพจน์ มี(คอมพิวเตอร์ หนังสือ ปากกา)

ตัวอย่างเช่น: ที่นั่น เป็น บาง หนังสือ บน ของฉัน โต๊ะ . - มีหนังสือหลายเล่มอยู่บนโต๊ะของฉัน

บางครั้งประโยคจะแสดงรายการได้หลายรายการ โดยรายการแรกเป็นเอกพจน์และรายการที่สองเป็นพหูพจน์ (หรือกลับกัน) ในกรณีนี้คือมูลค่าการซื้อขายที่นั่น + จะเป็น ตกลงเป็นจำนวนกับคำนามที่ตามหลังคำนามนั้น

ตัวอย่างเช่น:

มี กหนังสือ และสองปากกาส บนโต๊ะ. - บนโต๊ะมีหนังสือและสองปากกา.

คำนามเอกพจน์มาก่อน ( กหนังสือ) ดังนั้นคำกริยาจึงเป็นเอกพจน์เช่นกัน -ที่นั่น เป็น .

มี สองปากกาสและหนึ่งหนังสือบนโต๊ะ. - บนโต๊ะมีสองปากกาและหนังสือ.

อันดับแรกในรายการคือคำนามพหูพจน์ ( สองปากกาส) ดังนั้นกริยาจึงเป็นพหูพจน์ด้วย - ที่นั่น เป็น .

หากเราเปลี่ยนสถานที่นั่นก็คือ บนอยู่ที่นั่น , หรือมี บนอยู่ที่นั่น จากนั้นคุณสามารถสร้างประโยคคำถามได้

ตัวอย่างเช่น :

อยู่ที่นั่น กปากกาบนโต๊ะของฉันเหรอ? - -บนของฉันโต๊ะมี ปากกา?

อยู่ที่นั่น หนึ่งที่หนังสือสบนโต๊ะของฉันเหรอ? - - บนของฉันโต๊ะมีหนังสือ?

ประโยคเชิงลบที่มีการหมุนเวียนที่นี้ที่นั้น เกิดจากการบวกอนุภาคลบเข้าไปไม่ ไปที่คำกริยาเป็น .

ตัวอย่างเช่น :

ที่นั่น ไม่ใช่หนึ่งที่หิมะ.

มีเลขที่ จองบนโต๊ะของฉัน - -บนของฉันโต๊ะเลขที่ หนังสือ.

มีเลขที่ หนังสือบนโต๊ะของฉัน - -บนของฉันโต๊ะเลขที่ หนังสือ.

ตอนนี้เราได้ตรวจสอบข้อกำหนดหลักเกี่ยวกับการหมุนเวียนกับคุณแล้วนั่นก็คือ / ที่นั่น เป็น. ถึงอนึ่งบทบัญญัติเหล่านี้อาจมีผลบังคับใช้ไม่เพียงแต่สำหรับภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้วยบางภาษาต่างประเทศอื่น ๆ

ฉันยังอยากจะเพิ่มว่าการหมุนเวียนที่นั่น เป็น / ที่นั่น เป็น มาก มักพบในสุภาษิตและสำนวนภาษาอังกฤษ แต่เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในครั้งต่อไป

ขอให้โชคดี!

การก่อสร้างมี/มีใช้เพื่อรายงานตำแหน่งของวัตถุและบุคคล จำกฎง่ายๆ: ถ้า ข้อเสนอของรัสเซียเริ่มต้นด้วยคำวิเศษณ์กริยาวิเศษณ์ (คำแรกของประโยคภาษารัสเซียตอบคำถาม "ที่ไหน?") จากนั้นเราจะเริ่มประโยคภาษาอังกฤษด้วยมี / มีตัวอย่างเช่น: “มีเมาส์อยู่ในกล่อง” - มีเมาส์อยู่ในกล่อง ในกรณีนี้จะต้องใส่เหตุการณ์ของสถานที่ (ในกล่อง) ไว้ท้ายประโยค ประโยคภาษาอังกฤษที่มีโครงสร้าง There is / There are แปลจากท้ายประโยค (ในขณะที่ There is... There are ไม่ได้แปล) ตัวอย่างเช่น: มีม้านั่งในสวน - มีม้านั่งในสวน.

หากประโยคขึ้นต้นด้วยประธาน ("ใคร" หรือ "อะไร") จะไม่มีการใช้โครงสร้างนี้ เราจะแปลตามที่เป็นอยู่: รถอยู่บนถนน

รหัสย่อของ Google

ลองเปรียบเทียบสองประโยค “มีแจกันอยู่บนโต๊ะ” และ “มีแจกันอยู่บนโต๊ะ” อันแรกเริ่มต้นด้วยคำวิเศษณ์ และอันที่สองเริ่มต้นด้วยประธานตามลำดับเพื่อแปลประโยคแรกที่เราใช้ There is a…. - "มีแจกันอยู่บนโต๊ะ" และเราแปลประโยคที่สองโดยไม่มีโครงสร้างนี้ - "แจกันอยู่บนโต๊ะ" ถ้าประธาน (สิ่งที่อ้างถึงในประโยค) เป็นเอกพจน์ ก็แสดงว่ามีการใช้ และถ้าเป็นพหูพจน์แสดงว่ามี

• โปรดทราบว่า (เป็น) เป็น) ในประโยคดังกล่าวสามารถแปลเป็น "โกหก", "ยืน", "แขวน", "เติบโต", "ตั้งอยู่": ที่นั่น เป็นของเล่นในกล่อง - ในกล่อง โกหกของเล่นนั่น เป็นต้นไม้ใหญ่หน้าบ้านฉัน - หน้าบ้านฉัน การเจริญเติบโตต้นไม้ใหญ่
• เมื่อลงรายการมีการใช้งาน เป็น,ถ้ารายการแรกเป็นเอกพจน์ (มีสมุดสำเนา ดินสอสามอัน และไม้บรรทัดอยู่บนโต๊ะ) และตรงนั้น เป็นหากรายการแรกอยู่ในรูปพหูพจน์ (มีดินสอสามแท่ง สมุดลอกแบบหนึ่งเล่ม และไม้บรรทัดอยู่บนโต๊ะ)

ลำดับคำในประโยคบอกเล่า ประโยคคำถาม และประโยคปฏิเสธ โดยมีโครงสร้าง there is / there are

คำบุพบทของสถานที่เป็นคำประกอบที่เชื่อมโยงสมาชิกของประโยคและมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการใช้โครงสร้าง there is / there are ดังนั้นเราจึงพิจารณาในโพสต์นี้ ก่อนอื่น เรามาจำคำบุพบทของสถานที่และทิศทางในภาษาอังกฤษกันก่อน

• เปิด-บน: มีแอปเปิ้ลอยู่บนจาน – มีแอปเปิ้ลอยู่บนจาน
• ข้างใน-ข้างใน: มีปากกาอยู่ในกระเป๋า-มีปากกาอยู่ในกระเป๋า
• ด้านบน/ด้านบน – ด้านบน: มีภาพอยู่เหนือเตาผิง – มีภาพแขวนอยู่เหนือเตาผิง
• ที่ - ที่: ที่ผนัง - ที่ผนัง
• ใกล้ - ใกล้, รอบๆ, ใกล้: ใกล้บ้านฉัน - ใกล้บ้านฉัน
• ใต้-ใต้: ใต้โต๊ะ-ใต้โต๊ะ
• ด้านล่าง - ด้านล่าง, ใต้: ใต้หน้าต่าง - ใต้หน้าต่าง
• หลัง-หลัง: หลังต้นไม้-หลังต้นไม้
• ถึง - บ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวไปยังวัตถุ: ไปโรงเรียน - ไปโรงเรียน, ไปทำงาน - ไปทำงาน, ไปเพื่อน - ถึงเพื่อน
• เข้า-ภายใน : เข้าห้อง-เข้าห้อง
• จาก - บ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวจากวัตถุ: จากโรงเรียน - จากโรงเรียน จากที่ทำงาน - จากที่ทำงาน หยิบถ้วยจากเด็กชายคนนั้น - หยิบถ้วยจากเด็กชายคนนั้น หยิบหนังสือจากโต๊ะ - หยิบหนังสือจากโต๊ะ
• ออกจาก - จาก (จากภายใน): ออกจากถุง - จากถุง
• หน้า - หน้า: หน้าบ้านของฉัน - หน้าบ้านของฉัน
• ระหว่าง - ระหว่าง: ระหว่างตู้กับโซฟา - ระหว่างตู้เสื้อผ้ากับโซฟา
• ขึ้น - ขึ้น: ขึ้นถนน - ขึ้นถนน
• ผ่าน - ผ่าน, ผ่าน: ผ่านหน้าต่าง - ผ่านหน้าต่าง
• ข้าม - ข้าม (crossing): ข้ามถนน - ข้ามถนน
• ข้าง/ข้างๆ - ข้างๆ (ติดกัน): นั่งข้างฉัน - นั่งข้างฉัน

• เราขอแนะนำให้ใส่ใจกับความแตกต่างระหว่างคำบุพบท in และ into วลีที่มีคำบุพบทในการตอบคำถาม “ที่ไหน?” - ในตู้ - ในตู้เสื้อผ้า, ในกระเป๋า - ในกระเป๋า, ในกล่อง - ในกล่อง. วลีที่มีคำบุพบทในการตอบคำถาม “ที่ไหน?” - ลงในตู้ - ลงในตู้เสื้อผ้า, ลงในกระเป๋า - ลงในถุง, ลงในกล่อง - ลงในกล่อง.

เพิ่มเติมเกี่ยวกับคำบุพบท เข้าไปข้างใน ดูในวิดีโอของเรา:

• จำข้อยกเว้น: บนต้นไม้ - บนต้นไม้ บนถนน - บนถนน ในภาพ - ในภาพ

คำบุพบทในภาษาอังกฤษทำหน้าที่หลายอย่าง โดยทำหน้าที่เป็นตัวพิมพ์เล็กหรือใหญ่ซึ่งไม่มีในภาษาอังกฤษ เป็นส่วนสำคัญของสำนวนที่นับไม่ถ้วนและไม่ควรละเลย

การสร้างไวยากรณ์ที่เสนอเพื่อการศึกษาในบทความนี้เป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์คำศัพท์พื้นฐานของภาษาอังกฤษซึ่งเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อยทั้งทางวาจาและใน การเขียนและจะเป็นประโยชน์ต่อคุณในทางปฏิบัติอย่างแน่นอน แต่การไม่รู้โครงสร้างนี้อาจทำให้คนที่เรียนภาษาอังกฤษสับสนในสถานการณ์ขั้นพื้นฐานที่สุดได้

ความหมายของการก่อสร้างที่นั่นและแปลเป็นภาษารัสเซีย

การรวมกันของคำนี้ไม่ควรแปลตามตัวอักษร แต่เพื่อให้คุณไม่รู้สึกอยากไปพจนานุกรมเพื่อแปลแต่ละองค์ประกอบเราจะยังคงให้ คำวิเศษณ์ที่นั่นสอดคล้องกับคำวิเศษณ์ภาษารัสเซีย "ที่นั่น" ตอนนี้เรามาดูตัวอย่างบางส่วนที่พิสูจน์ความไม่เหมาะสมของคำวิเศษณ์ในประโยคภาษารัสเซียซึ่งเทียบเท่ากับประโยคภาษาอังกฤษที่มีโครงสร้าง there is/are:

ดังนั้น เราจะเห็นว่าในแต่ละประโยค โครงสร้างมี/มี แปลต่างกัน แต่ประโยคเหล่านี้ทั้งหมดถูกรวมเข้าด้วยกันด้วยสิ่งเดียว - "บางแห่ง (หรือบางครั้ง) บางสิ่งบางอย่าง (ผ่าน)" ซึ่งก็คือ ความหมายทั่วไปการออกแบบนี้ และเพื่อที่จะแปลประโยคที่มีโครงสร้าง there is/are เป็นภาษารัสเซีย ก็เพียงพอแล้วที่จะหาคำวิเศษณ์ของสถานที่ (หรือเวลา) - ส่วนใหญ่มักจะอยู่ท้ายประโยค มักจะน้อยกว่าที่จุดเริ่มต้น เริ่มประโยคภาษารัสเซียด้วยประโยคนั้น จากนั้นความหมายของสิ่งที่ตั้งชื่อตามสิ่งก่อสร้างนั้น จะบอกให้คุณทราบว่าจะต่อประโยคภาษารัสเซียอย่างไร บ่อยครั้งที่คำกริยาแสดงตำแหน่งจะปรากฏในการแปล - "โกหก", "ยืน", "แขวน", "เป็น" ฯลฯ – และบางครั้งกริยาจะหายไปอย่างสิ้นเชิงในประโยคภาษารัสเซีย เช่น:

โครงสร้างประโยคที่มี are/are

ดังที่คุณเห็นจากตัวอย่างที่สองในกลุ่มข้างต้น ประโยคไม่จำเป็นต้องขึ้นต้นด้วยโครงสร้าง there is/are เองเสมอไป บ่อยครั้งที่มันเริ่มต้นด้วยคำวิเศษณ์กริยาวิเศษณ์สถานที่ (หรือเวลา) แต่ลำดับของคำในประโยคยืนยันยังคงตรงอยู่นั่นคือหลังจากคำวิเศษณ์คำวิเศษณ์เรื่องที่เป็นทางการจะถูกวางไว้แล้ว - แบบฟอร์มที่จำเป็นคำกริยาที่จะเป็นและสิ่งที่เรากำลังพูดถึงคือประธานเชิงความหมายซึ่งกำหนดรูปแบบของภาคแสดง

การเลือกรูปแบบกริยา

ในบรรดารูปแบบที่ใช้ก่อสร้างนี้มีเพียงรูปแบบเดียวเท่านั้นคือแบบฟอร์ม แต่ในระยะเริ่มแรกนี้สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดสิ่งที่ถูกต้องให้ถูกต้อง ดังนั้น, เป็น(มักอยู่ในรูปแบบของตัวย่อ 's) จะใช้ if เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับเรื่องหนึ่ง (ปรากฏการณ์) รูปร่าง เป็น('re) ใช้เมื่อพูดถึงวัตถุพหูพจน์ เช่น

เอกพจน์	พหูพจน์
มีซูเปอร์มาร์เก็ตแห่งใหม่ใกล้บ้านของฉัน	มีโบสถ์สองแห่งใกล้บ้านของฉัน
มีซูเปอร์มาร์เก็ตแห่งใหม่ใกล้บ้านของฉัน	มีโบสถ์สองแห่งใกล้บ้านของฉัน
มีรถไฟไปลอนดอนเวลา 10.30 น.	มีรถไฟสามขบวนไปลอนดอนในตอนเช้า
เวลา 10.30 น. รถไฟออกจากลอนดอน	มีรถไฟสามขบวนไปลอนดอนในตอนเช้า

ในประโยคดังกล่าว เป็นคำวิเศษณ์ที่เป็นประธานที่เป็นทางการ (desemantized นั่นคือไม่มีความหมายในตัวเอง) ในขณะที่ต่อไปอีกเล็กน้อยหลังจากรูปแบบที่จำเป็นของคำกริยาที่จะเป็นก็มีประธานเชิงความหมายที่มี ค่าลักษณะเฉพาะ. ข้อตกลงของรูปแบบส่วนบุคคลของคำกริยาจะดำเนินการกับเรื่องความหมายในขณะที่ลำดับคำโดยตรงหรือย้อนกลับจะถูกกำหนดโดยตำแหน่งของเรื่องที่เป็นทางการ

สิ่งที่น่าสงสัยก็คือ ถ้าหลังจากการก่อสร้างแล้ว มีหรือมีการลงรายการสิ่งของต่างๆ ไว้แล้ว การเลือกรูปกริยาเอกพจน์หรือพหูพจน์จะขึ้นอยู่กับว่าสิ่งของชิ้นแรกในรายการมีจำนวนเท่าใด เช่น

สามารถใช้โครงสร้างที่มีอยู่/มีอยู่ในรูปแบบกาลอื่นได้ และถึงแม้ว่าความหมายที่แท้จริงของการก่อสร้างนี้ ซึ่งหมายถึงสถานะ สถานที่ และไม่ใช่กระบวนการแบบไดนามิก จะแนะนำข้อจำกัดเกี่ยวกับจำนวนรูปแบบกาลที่อนุญาตให้ใช้ แต่กาลก็ค่อนข้างธรรมดาสำหรับการก่อสร้างนี้ ไม่อนุญาตให้ใช้รูปแบบกาลต่อเนื่องและต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบสำหรับการก่อสร้างนี้

เวลา	แผนภาพการออกแบบ	ตัวอย่าง	การแปลตัวอย่าง
ปัจจุบันเรียบง่าย	มีอยู่	มีหนังสือบทกวีอยู่บนหิ้ง	มีหนังสือพร้อมบทกวีอยู่บนหิ้ง
อดีตที่เรียบง่าย	มี / เป็น	โรงแรมที่เราพักเมื่อปีที่แล้วมีห้องพัก 250 ห้อง	โรงแรมที่เราพักเมื่อฤดูร้อนที่แล้วมีห้องพัก 250 ห้อง
อนาคตที่เรียบง่าย	จะมี	พรุ่งนี้จะมีพายุฝนฟ้าคะนอง	พรุ่งนี้จะมีพายุฝนฟ้าคะนอง
ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ	มี/เคยเป็น	ดู! มีอุบัติเหตุเกิดขึ้นบนถนนสายนี้	ดู! มีอุบัติเหตุเกิดขึ้นบนถนนสายนี้
อดีตที่สมบูรณ์แบบ	มีอยู่แล้ว	เราผ่านไปเห็นรถชนกันสองคัน มีอุบัติเหตุเกิดขึ้นบนถนนสายนั้น	เราผ่านไปเห็นรถสองคันชนกัน มีอุบัติเหตุเกิดขึ้นบนถนนสายนั้น
Future Perfect (หายากมากและต้องมีบริบทเฉพาะ)	คงจะเป็นเช่นนั้น	จะมีการประชุมในห้องเรียนของคุณเมื่อคุณมาที่นั่น	จะมีการประชุมในชั้นเรียนของคุณเมื่อคุณไปถึงที่นั่น

แบบฟอร์มเชิงลบ

เพื่อสร้างรูปแบบเชิงลบของโครงสร้างที่มีหรืออยู่ในรูปแบบเวลาใด ๆ จำเป็นต้องเพิ่มคำช่วยที่ไม่ตรงกับรูปแบบที่ต้องการของคำกริยาที่จะเป็นหรือกริยาช่วยหากถูกกำหนดไว้โดยกาล แบบฟอร์ม เช่น:

แบบฟอร์มคำถาม

ในการสร้างประโยคคำถามที่มีโครงสร้างเป็น there is/are จำเป็นต้องใช้วิธีผกผัน - กลับลำดับคำ โดยให้รูปแบบกริยาที่ต้องการเป็นหรือกริยาช่วย หากจำเป็นเพื่อสร้างรูปแบบกาลที่ต้องการอยู่นำหน้า วิชาที่เป็นทางการที่นั่น ลองดูห้าตัวอย่าง ประเภทต่างๆคำถาม:

ประเภทคำถาม	ตัวอย่าง	การแปล
คำถามทั่วไป	อยู่ที่นั่นมีขนมปังที่บ้านบ้างไหม? – ใช่ มีบ้าง.	ที่บ้านมีขนมปังไหม? - ใช่มีนิดหน่อย
คำถามพิเศษ	ทำไมคนเยอะมากทุกที่?	ทำไมคนเยอะมากทุกที่?
คำถามทางเลือก	มีชาหรือกาแฟอยู่ในตู้หรือไม่?	ใน ตู้ครัวมีชาหรือกาแฟไหม?
คำถามเกี่ยวกับเรื่อง	มีใครอยู่ในห้องบ้าง?	ใครอยู่ในห้อง?
แยกคำถาม	ในสวนสัตว์มีแพนด้าสามตัวใช่ไหม? ตอนนี้ในห้องเรียนไม่มีครูอยู่เลยใช่ไหม?	ในสวนสัตว์มีแพนด้าสามตัวไม่ใช่เหรอ? ตอนนี้ไม่มีครูในห้องเรียนแล้วใช่ไหม?

ใช้กับกริยาช่วย

การก่อสร้างมีรูปแบบผสมผสานที่มั่นคงด้วย คำกริยาคำกริยา. ในกรณีนี้ จะใช้คำกริยา to be เช่น:

มีโต๊ะอยู่ในห้องเทียบกับ. โต๊ะอยู่ในห้อง

เหตุใดในบางกรณีจึงจำเป็นต้องใช้สิ่งก่อสร้าง there is/are และมันแตกต่างจากประโยคที่คล้ายกันโดยไม่มีการก่อสร้างข้างต้นอย่างไร มาดูรายละเอียดเพิ่มเติม:

	มีโต๊ะอยู่ในห้อง	โต๊ะอยู่ในห้อง
การแปล	มีโต๊ะอยู่ในห้อง	โต๊ะอยู่ในห้อง
คำถามที่ประโยคตอบ	มีอะไรอยู่ในห้อง? - อะไรอยู่ในห้อง?	โต๊ะไหนคะ? - โต๊ะไหน?
คำชี้แจงข้อมูลหลัก	โต๊ะ - โต๊ะ	ในห้อง - ในห้อง

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าข้อความดังกล่าวแตกต่างออกไป ความตั้งใจในการพูดผู้พูดคือโดยสิ่งที่เขาต้องการเน้นว่าเป็นข้อมูลหลักหรือข้อมูลใหม่ของประโยค

คุณสามารถเรียนบทเรียนในหัวข้อ: วลีภาษาอังกฤษ There is และ There are วลีภาษาอังกฤษ There is และ There are

ในภาษาอังกฤษมีรูปแบบพิเศษเพื่อแสดงการจัดเรียงสิ่งต่างๆ เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้พวกเขาจะถูกนำมาใช้ รอบต่อนาที นั่นก็คือ และ มี. ในบทนี้ เราจะดูว่าจะใช้วลีเหล่านี้ในกรณีใดและอย่างไรให้ถูกต้อง รวมถึงคุณลักษณะเฉพาะบางประการของวลีเหล่านี้

ในภาษารัสเซียเราแปลวลีว่ามี/มี - มี แต่เชื่อว่าประโยคที่ขึ้นต้นด้วยวลีดังกล่าวจะดีกว่า แปลจากจุดสิ้นสุดละเว้นคำว่า "ที่นั่น" ตัวอย่างเช่น:

มีเก้าอี้ตัวหนึ่งอยู่ในห้อง - มีเก้าอี้ตัวหนึ่งอยู่ในห้อง
มีเก้าอี้บางตัวอยู่ในห้อง - มีเก้าอี้หลายตัวอยู่ในห้อง

1. ภาษาอังกฤษค่อนข้างจะใช้วลี there is/there are เป็นหลักเพื่อระบุว่าอยู่ที่ไหนและอยู่ที่ไหน ดังนั้นตำแหน่งจึงปรากฏอยู่ในประโยค วลีนั้น there is/ there are เป็นธรรมเนียมที่จะใส่ ที่จุดเริ่มต้นของประโยคลองดูตัวอย่าง:

มีมีดอยู่บนโต๊ะ - มีมีดอยู่บนโต๊ะ
ในกล่องมีลูกบอลห้าลูก - ในกล่องมีลูกบอลห้าลูก

โปรดทราบว่าวลี there ใช้นำหน้าหัวเรื่อง เอกพจน์และมี - อยู่หน้าวัตถุ เป็นพหูพจน์คำสั่ง ข้อเสนอที่ยืนยันถัดไป: เรื่อง (ที่นั่น) - ภาคแสดง (เป็น) - วัตถุ (วัตถุ) - สถานการณ์ (ตัวแก้ไขคำวิเศษณ์)

บ่อยครั้งอยู่ในประโยคที่มีวลี there is/ there are ถูกนำมาใช้เพิ่มเติม ตัวเลข บทความ หรือคำสรรพนามไม่แน่นอนตัวอย่างเช่น:

มีถ้วยชาอยู่บนโต๊ะ - มีถ้วยชาอยู่บนโต๊ะ
ในห้องครัวมีเตาหนึ่งเตา - มีเตาหนึ่งเตาในห้องครัว

มีเฟอร์นิเจอร์บางส่วนในห้องโถง - มีเฟอร์นิเจอร์บางส่วนในห้องโถง

มีหกคู่ในเกม - มี (เข้าร่วม) หกคู่ในเกม
มีบ้านบางหลังอยู่ใกล้ๆ. - มีบ้านหลายหลังอยู่ใกล้ๆ

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่าง เมื่อใช้วัตถุนับได้ในรูปเอกพจน์ คุณสามารถใช้ตัวเลขหรือบทความไม่จำกัด a/an ก็ได้ กับคำนามนับไม่ได้ (เช่น เฟอร์นิเจอร์) สรรพนามไม่ชี้ขาด some มักจะใช้; และวัตถุที่นับได้ในพหูพจน์ - ตัวเลขอื่น ๆ หรือสรรพนามไม่ จำกัด บางส่วน (รวมถึงหลาย - หลาย)

ประโยคปฏิเสธกับวลี there is/ there are เกิดขึ้นโดยการเติมคำช่วยเชิงลบ “not” เข้าไปในคำกริยา to be ผลลัพธ์ที่ได้คือวลีเชิงลบ there is not/ there are not ซึ่งสามารถลดทอนให้อยู่ในรูปของ there is not/ there are not ได้ ลองดูตัวอย่าง:

ห้องนี้ไม่มีประตู - ไม่มีประตูในห้อง
ในตู้เย็นไม่มีนม - ไม่มีนมในตู้เย็น
ที่ร้านไม่มีคนอยู่ - ที่ร้านไม่มีคนอยู่

จากตัวอย่างจะเห็นได้ว่าใน ประโยคปฏิเสธสรรพนาม some จะถูกแทนที่ด้วยสรรพนาม any การเปลี่ยนแปลงเดียวกันนี้เกิดขึ้นในประโยคคำถาม

ในหลาย ๆ ประโยคที่มีวลี there is/there are คำว่า “no” มักใช้เพื่อทำให้ประโยคมีความหมายเชิงลบเช่นกัน อย่างไรก็ตามไม่อนุญาตให้ใช้คำย่อในวลีดังกล่าว ตัวอย่างเช่น:

แซนวิชนี้ไม่มีแฮม - แซนวิชนี้ไม่มีแฮม
ไม่มีผู้เล่นในทีมนี้ - ไม่มีผู้เล่นในทีมนี้

สำหรับการสร้าง คำถามด้วยวลีมี/มี ก็เพียงพอที่จะใช้การผกผันเช่น สลับหัวเรื่องกับภาคแสดง ตัวอย่างเช่น:

ในห้องนอนมีทีวีหนึ่งเครื่องหรือไม่? - ใช่แล้ว -ไม่มี ไม่มี -มีทีวีในห้องนอนไหม -ใช่ -ไม่มี
มีน้ำตาลอยู่ในชาหรือไม่? -ใช่ มี. -ไม่มี -ชามีน้ำตาลไหม -ใช่ -ไม่มี
มีหน้าต่างในปราสาทหรือไม่? -ใช่แล้วล่ะ. -ไม่มี ไม่มี" - มีหน้าต่างในปราสาทหรือไม่ - ใช่ - ไม่ใช่

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่าง คำตอบสั้นๆ สำหรับคำถามทั่วไปยังมีวลี there is/there ในรูปแบบตอบรับหรือปฏิเสธ

ด้วยการปฏิวัติ คุณก็สามารถสร้างได้เช่นกัน คำถามพิเศษด้วยคำว่าใคร? อะไร? ทำไม ฯลฯ (ทุกอย่างยกเว้นคำว่าที่ไหน?) ในคำถามดังกล่าว ให้ใส่คำคำถามไว้เป็นอันดับแรก จากนั้นจึงสร้างประโยคเป็น in ปัญหาทั่วไป. ลองดูตัวอย่าง:

มีอะไรอยู่ในกระเป๋าของคุณ? - มีอะไรอยู่ในกระเป๋าของคุณ?
ทำไมมีตำรวจในธนาคารเยอะจัง? - ทำไมมีตำรวจในธนาคารเยอะจัง?
มีใครอยู่ในรถของคุณ? - ใครอยู่ในรถของคุณ?
ในห้องเรียนมีนักเรียนกี่คน? - มีนักเรียนกี่คนในชั้นเรียน?

2. ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษ ด้านสัทศาสตร์เลี้ยวตรงนั้น ตรงนั้น เนื่องจากมีบางสิ่งที่ซับซ้อนที่สุด เสียงภาษาอังกฤษสำหรับการออกเสียง เหล่านี้คือเสียง /ð/ และ /зə/.ลองอ่านประโยคต่อไปนี้โดยให้ความสนใจกับการออกเสียง:

มี /ðзəiz/ เสื้อหนังอยู่ในรถ - มี (มี) เสื้อหนังอยู่ในรถ
มี /ðзəa:/ ขนนกอยู่บนหมวก - หมวก (มี) ขนนกหลายอัน

ไม่มีน้ำในห้องครัว /ðзəiznt/ - ไม่มีน้ำในห้องครัว
ในห้องน้ำไม่มี /ðзəa:nt/ แปรงสีฟัน - ในห้องน้ำไม่มีแปรงสีฟัน

มี /izðзə:/ หนังสืออยู่บนโต๊ะไหม? - มีหนังสืออยู่บนโต๊ะไหม?
มี /a:ðзə:/มีแว่นตาอยู่ในตู้บ้างไหม? - มีกระจกอยู่ในตู้ครัวหรือไม่?

3. วลีมี/มีก็ใช้เช่นกัน อดีตกาล. เนื่องจากคำกริยาหลักในวลีคือคำกริยา to be ดังนั้นในอดีตกาลวลีเอกพจน์คือ - มี และวลีพหูพจน์มีอยู่ ลองดูข้อเสนอรูปแบบต่างๆ:

มีซูเปอร์มาร์เก็ตในบริเวณนี้ของเมือง - มีซูเปอร์มาร์เก็ตในบริเวณนี้ของเมือง
มีท่าทางที่น่าสนใจอยู่ในแกลเลอรี - มีภาพวาดที่น่าสนใจหลายภาพในแกลเลอรี

ไม่มีคอมพิวเตอร์ในการศึกษา - ไม่มีคอมพิวเตอร์ในสำนักงาน
ไม่มีม้าในหมู่บ้าน - ไม่มีม้าในหมู่บ้าน

มีอาหารอยู่ในตู้เย็นบ้างไหม? - มีอาหารอยู่ในตู้เย็นไหม?
มีร้านอาหารอิตาเลียนในเมืองนี้บ้างไหม? - มีร้านอาหารอิตาเลียนในเมืองนี้บ้างไหม?

4. วลี there is/ there are มักพบในสุภาษิตภาษาอังกฤษ และคำพูด

ไม่มีใครตาบอดเท่ากับคนที่มองไม่เห็น - ไม่มีใครตาบอดไปกว่าคนที่ไม่อยากเห็น
การถลกหนังแมวมีมากกว่าหนึ่งวิธี - การถลกหนังแมวมีมากกว่าหนึ่งวิธี / ไม่ใช่โดยการล้าง แต่โดยการกลิ้ง
ไม่มีสภาพอากาศเลวร้าย ก็มีเสื้อผ้าที่ไม่ดี - ไม่มีสภาพอากาศเลวร้าย มีแต่เสื้อผ้าที่ไม่ดีเท่านั้น
ไม่มีควันหากไม่มีไฟ - ไม่มีควันหากไม่มีไฟ
ไม่มีที่ไหนเหมือนบ้าน. - ไม่มีที่ไหนจะดีไปกว่าบ้าน/ ไปเที่ยวก็ดี แต่อยู่บ้านก็ดีกว่า
ไม่มีเวลาเหมือนปัจจุบัน - ไม่มีเวลาใดที่ดีไปกว่าตอนนี้ / อย่าเลื่อนออกไปจนถึงวันพรุ่งนี้สิ่งที่คุณทำได้ในวันนี้
ไม่มีสิ่งใดเป็นอาหารกลางวันฟรี - ไม่มีอาหารกลางวันฟรี/ ชีสฟรีอยู่ในกับดักหนูเท่านั้น

ดังนั้นเราจึงได้รู้จักกับวลีภาษาอังกฤษที่ใช้บ่อยที่สุดประโยคหนึ่งนั่นคือ there is / there are its ลักษณะทั่วไปรวมถึงคุณสมบัติทางไวยากรณ์และการออกเสียงบางอย่าง เนื่องจากวลี there is/ there are ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อระบุตำแหน่งของวัตถุต่างๆ คุณจึงสามารถฝึกแต่งประโยคของคุณเองได้ ลองมองไปรอบ ๆ คุณเห็นอะไร? สิ่งที่คุณคุ้นเคยอยู่ที่ไหน? ฯลฯ ยิ่งคุณมีตัวอย่างมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น!