เกณฑ์สัมบูรณ์ของความรู้สึก - ค่าขั้นต่ำ ระคายเคืองกิริยาใดๆ (แสง เสียง ฯลฯ) ที่ทำให้แทบมองไม่เห็น ความรู้สึก
นามธรรม - การแยกจิตออกจากเครื่องหมายหรือทรัพย์สินของวัตถุปรากฏการณ์เพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษารายละเอียดเพิ่มเติม
เอฟเฟกต์ออโตไคเนติค - การเคลื่อนไหวที่ลวงตาและชัดเจนของวัตถุที่อยู่นิ่งจริง เช่น จุดส่องสว่างในความมืดเมื่อจ้องมองจ้องไปที่วัตถุนั้นเป็นเวลานานโดยไม่มีวัตถุอื่นที่มองเห็นได้ในขอบเขตการมองเห็น
เผด็จการ (ผู้มีอำนาจคำสั่ง) - ลักษณะของบุคคลในฐานะปัจเจกบุคคลหรือพฤติกรรมของเขาที่เกี่ยวข้องกับผู้อื่นโดยเน้นถึงแนวโน้มที่จะใช้วิธีการโน้มน้าวใจพวกเขาที่ไม่ใช่ประชาธิปไตยเป็นส่วนใหญ่: การกดดันคำสั่งคำสั่ง ฯลฯ
สิทธิอำนาจคือความสามารถของบุคคลในการมีน้ำหนักที่แน่นอนในหมู่ผู้คน ทำหน้าที่เป็นแหล่งความคิดสำหรับพวกเขา และเพลิดเพลินกับการยอมรับและความเคารพของพวกเขา
AGGLUTINATION - การรวมคำต่าง ๆ ให้เป็นหนึ่งเดียว ลดโครงสร้างทางสัณฐานวิทยา แต่ยังคงความหมายดั้งเดิมไว้ ในทางจิตวิทยา ลักษณะสำคัญอย่างหนึ่งของคำที่ใช้ คำพูดภายใน
ความก้าวร้าว (ความเป็นศัตรู) - พฤติกรรมของบุคคลต่อผู้อื่นซึ่งมีลักษณะของความปรารถนาที่จะทำให้พวกเขาเดือดร้อนและเป็นอันตราย
การปรับตัว - การปรับตัว อวัยวะรับความรู้สึกลักษณะของสิ่งเร้าที่กระทำต่อสิ่งเร้าเพื่อให้รับรู้และปกป้องสิ่งเหล่านั้นได้ดีที่สุด ตัวรับจากการโอเวอร์โหลดมากเกินไป
ACCOMMODATION คือการเปลี่ยนแปลงความโค้งของเลนส์ตาเพื่อให้สามารถโฟกัสภาพไปที่เรตินาได้อย่างแม่นยำ
กิจกรรม - แนวคิดที่บ่งบอกถึงความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการสร้างการเคลื่อนไหวและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเองภายใต้อิทธิพลของภายนอกหรือภายใน สิ่งเร้า สิ่งเร้า
651

การเน้นเสียง- เน้นทรัพย์สินหรือลักษณะเฉพาะกับพื้นหลังของผู้อื่นซึ่งเป็นการพัฒนาพิเศษ
ผู้รับการกระทำ- แนวคิดที่นำเสนอโดย พี.เค.อโนคิน หมายถึงเครื่องมือทางจิตสรีรวิทยาเชิงสมมุติที่มีอยู่ใน ระบบประสาทส่วนกลางและเป็นตัวแทนของแบบจำลองผลลัพธ์ในอนาคตของการกระทำ จากนั้นจึงเปรียบเทียบพารามิเตอร์ของการกระทำที่ดำเนินการจริง
การเห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่น- ลักษณะ อักขระ,ส่งเสริมให้บุคคลมาช่วยเหลือคนและสัตว์อย่างไม่เห็นแก่ตัว
สภาพแวดล้อม- ความเป็นคู่ความไม่สอดคล้องกัน ในด้านจิตวิทยา ความรู้สึกหมายถึงการปรากฏตัวพร้อมกันในจิตวิญญาณของบุคคลที่ต่อต้านแรงบันดาลใจที่เข้ากันไม่ได้ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุเดียวกัน
ความจำเสื่อม- การละเมิด หน่วยความจำ.
เครื่องวิเคราะห์- แนวคิดที่เสนอโดย I.P. Pavlov หมายถึงการสะสม อวัยวะและ ออกจากกันโครงสร้างประสาทที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ การประมวลผล และการตอบสนอง สารระคายเคือง(ซม.).
ความเกลียดชัง- คำสอนโบราณเกี่ยวกับการดำรงอยู่ตามวัตถุประสงค์ การโยกย้ายของจิตวิญญาณและวิญญาณ ตลอดจนผีที่น่าอัศจรรย์และเหนือธรรมชาติ
ความคาดหวัง- ความคาดหมาย, ความคาดหมายของสิ่งที่เกิดขึ้น
ไม่แยแส- สภาวะของความเฉยเมยทางอารมณ์ ความเฉยเมย และความเกียจคร้าน:
การรับรู้- แนวคิดที่นำเสนอโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน G. Leibniz กำหนดสภาวะที่ชัดเจนเป็นพิเศษ จิตสำนึก,สมาธิของเขาในบางสิ่งบางอย่าง ในความเข้าใจของนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันอีกคนหนึ่ง W. Wundt สิ่งนี้มีความหมายบางอย่าง ความแข็งแกร่งภายในกำกับการไหลเวียนของความคิดและความก้าวหน้า กระบวนการทางจิต
อาปราเซีย- ความผิดปกติของการเคลื่อนไหวในมนุษย์
สมาคม- การเชื่อมต่อการเชื่อมโยงของปรากฏการณ์ทางจิตซึ่งกันและกัน
สมาคม- หลักคำสอนทางจิตวิทยาที่ใช้ สมาคมเป็นหลักการอธิบายหลักแห่งปรากฏการณ์ทางจิตทั้งหมด ก. ครอบงำจิตวิทยาในศตวรรษที่ 18-19
คุณสมบัติ- การแสดงที่มาของทรัพย์สินที่ไม่สามารถรับรู้ได้โดยตรงต่อวัตถุ บุคคล หรือปรากฏการณ์
สาเหตุสาเหตุ- ระบุสาเหตุเชิงอธิบายบางประการต่อการกระทำหรือพฤติกรรมที่สังเกตได้ของบุคคล
652

สถานที่ท่องเที่ยว- ความน่าดึงดูดใจ สถานที่ท่องเที่ยวคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่งพร้อมด้วยแง่บวก อารมณ์
การฝึกอบรมอัตโนมัติ- ชุดแบบฝึกหัดพิเศษที่มีการสะกดจิตตัวเองและใช้เพื่อควบคุมสภาวะจิตใจและพฤติกรรมของตนเอง
ออทิสติก- การหยุดชะงักของวิถีการคิดปกติภายใต้อิทธิพลของการเจ็บป่วย ยาออกฤทธิ์ต่อจิตและประสาทหรือยาอื่น ๆ การหลบหนีของบุคคลจากความเป็นจริงสู่โลก จินตนาการและ ความฝันพบในรูปแบบที่เด่นชัดที่สุดในเด็กก่อนวัยเรียนและในผู้ป่วยโรคจิตเภท คำนี้ถูกนำมาใช้โดยจิตแพทย์ E. Bleuler
ความพิการทางสมอง- การละเมิด คำพูด.
ส่งผลกระทบ- สภาวะความตื่นตัวทางอารมณ์ที่รุนแรงที่เกิดขึ้นในระยะสั้นและไหลอย่างรวดเร็วอันเป็นผลมาจาก แห้วหรือสารอื่นใดที่มีผลรุนแรงต่อ จิตใจเหตุผลที่มักเกี่ยวข้องกับความไม่พอใจที่สำคัญมากสำหรับบุคคล ความต้องการ
นำเข้า- แนวคิดที่กำหนดลักษณะของกระบวนการ ความตื่นเต้นประสาทไปตามระบบประสาทตั้งแต่ส่วนนอกของร่างกายไปจนถึงสมอง
สังกัด- ความต้องการของบุคคลในการสร้าง รักษา และเสริมสร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์: ความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร เป็นมิตร และเป็นมิตรกับผู้คนรอบตัวเขา
อุปสรรคทางจิตวิทยา- อุปสรรคภายในที่มีลักษณะทางจิต (ความไม่เต็มใจ ความกลัว ความไม่แน่นอน ฯลฯ ) ที่ทำให้บุคคลไม่สามารถดำเนินการบางอย่างได้สำเร็จ มักเกิดขึ้นในความสัมพันธ์ทางธุรกิจและส่วนตัวระหว่างผู้คน และขัดขวางการสร้างความสัมพันธ์ที่เปิดกว้างและไว้วางใจระหว่างพวกเขา
ไร้สติ- ลักษณะของคุณสมบัติทางจิตกระบวนการและสถานะของบุคคลที่อยู่นอกขอบเขตจิตสำนึกของเขา แต่มีผลกระทบต่อพฤติกรรมของเขาเช่นเดียวกัน จิตสำนึก
พฤติกรรมนิยม- หลักคำสอนที่พิจารณาเฉพาะพฤติกรรมของมนุษย์เท่านั้นที่เป็นหัวข้อของการวิจัยทางจิตวิทยาและศึกษาการพึ่งพาสิ่งเร้าทางวัตถุทั้งภายนอกและภายใน B. ปฏิเสธความจำเป็นและความเป็นไปได้ของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางจิตด้วยตัวมันเอง ผู้ก่อตั้ง B. ถือเป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน D. Watson
653

กลุ่มขนาดใหญ่ - สมาคมทางสังคมของผู้คนที่มีองค์ประกอบเชิงปริมาณที่สำคัญซึ่งก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของนามธรรมบางส่วน (ดู นามธรรม)ลักษณะทางสังคมและประชากร: เพศ อายุ สัญชาติ ความผูกพันทางวิชาชีพ สถานะทางสังคมหรือเศรษฐกิจ ฯลฯ
อาการเพ้อเป็นสภาวะที่ผิดปกติและเจ็บปวดในจิตใจของมนุษย์ พร้อมด้วยภาพอันน่าอัศจรรย์ การมองเห็น ภาพหลอน (ดูเพิ่มเติม ออทิสติก)
การระดมสมอง - วิธีการพิเศษในการจัดกลุ่มร่วม งานสร้างสรรค์ผู้คนออกแบบมาเพื่อเพิ่มกิจกรรมทางจิตและแก้ปัญหาทางปัญญาที่ซับซ้อน
ความถูกต้องคือคุณภาพของวิธีการวิจัยทางจิตวิทยา ซึ่งแสดงออกในการปฏิบัติตามสิ่งที่ตั้งใจไว้แต่แรกในการศึกษาและประเมินผล
ศรัทธาคือความเชื่อของบุคคลในสิ่งที่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากการโต้แย้งหรือข้อเท็จจริงเชิงตรรกะที่น่าเชื่อ
การเรียนรู้ด้วยวาจา - การได้มาซึ่งประสบการณ์ชีวิตความรู้ ทักษะและ ทักษะผ่านคำแนะนำและคำอธิบายด้วยวาจา
วาจา - เกี่ยวข้องกับเสียงคำพูดของมนุษย์
VICARRY LEARNING - การได้มาซึ่งความรู้ของบุคคล ทักษะและ ทักษะผ่านการสังเกตและเลียนแบบวัตถุที่สังเกตโดยตรง
ATTRACTION คือความปรารถนาหรือจำเป็นต้องทำอะไรบางอย่าง กระตุ้นให้บุคคลดำเนินการอย่างเหมาะสม
ความสนใจคือสถานะของสมาธิทางจิตวิทยา การจดจ่อกับวัตถุบางอย่าง
คำพูดภายในเป็นกิจกรรมการพูดของมนุษย์ประเภทพิเศษที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับ หมดสติ,กระบวนการแปลความคิดเป็นคำพูดและย้อนกลับเกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ
ข้อเสนอแนะ - ความยืดหยุ่นในการดำเนินการของบุคคล ข้อเสนอแนะ
ข้อเสนอแนะคืออิทธิพลจากจิตใต้สำนึกของบุคคลหนึ่งต่ออีกคนหนึ่ง ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในด้านจิตวิทยาและพฤติกรรมของเขา
EXCITABILITY - คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตที่จะเข้าสู่สภาวะที่น่าตื่นเต้นภายใต้อิทธิพล สารระคายเคืองและเก็บร่องรอยไว้สักระยะหนึ่ง
654

จิตวิทยาอายุ - สาขาวิชาจิตวิทยาที่ศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาของผู้คน ที่มีอายุต่างกันพัฒนาการและการเปลี่ยนผ่านจากยุคหนึ่งไปสู่อีกยุคหนึ่ง
WILL - ทรัพย์สิน (กระบวนการสถานะ) ของบุคคลซึ่งแสดงออกมาในความสามารถของเขาในการจัดการของเขาอย่างมีสติ จิตใจและ การกระทำมันแสดงออกในการเอาชนะอุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างทางไปสู่การบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้อย่างมีสติ
จินตนาการ - ความสามารถในการจินตนาการถึงวัตถุที่ไม่มีอยู่จริงหรือไม่มีอยู่จริง จดจำมันไว้ในจิตสำนึกและควบคุมมันทางจิตใจ
ความทรงจำ (ความทรงจำ) - การสืบพันธุ์โดย หน่วยความจำข้อมูลใด ๆ ที่ได้รับการรับรู้ก่อนหน้านี้ หนึ่งในกระบวนการหน่วยความจำหลัก
การรับรู้เป็นกระบวนการที่บุคคลรับและประมวลผลข้อมูลต่างๆ ที่เข้าสู่สมองผ่านทางอวัยวะต่างๆ ความรู้สึกจบลงด้วยการก่อตัว ภาพ.
เวลาปฏิกิริยาคือช่วงเวลาระหว่างการเริ่มต้นของการกระทำของสิ่งเร้าและการปรากฏในร่างกายของปฏิกิริยาบางอย่างต่อสิ่งเร้า
ระบบสัญญาณที่สอง - ระบบสัญญาณคำพูดสัญลักษณ์ที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาในบุคคลเช่นเดียวกับวัตถุจริงที่กำหนดโดยสัญลักษณ์เหล่านี้
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก (การแสดงออก) - ระบบข้อมูลจากธรรมชาติหรือการเคลื่อนไหวที่เรียนรู้ (ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ละครใบ้)ด้วยความช่วยเหลือจากบุคคลที่ไม่ใช้คำพูด (ดู วาจา)ส่งข้อมูลเกี่ยวกับสถานะภายในของตนหรือโลกภายนอกไปยังบุคคลอื่น
หน้าที่ทางจิตที่สูงขึ้น - เปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของชีวิตในสังคม การฝึกอบรม และการศึกษา กระบวนการทางจิตบุคคล. แนวคิดนี้ได้รับการแนะนำโดย L.S. Vygotsky ภายใต้กรอบของทฤษฎีการพัฒนาประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของ V.p.f. (ซม.).
การเปลี่ยนเป็นหนึ่งใน กลไกการป้องกัน(ดู) ในทฤษฎีจิตวิเคราะห์บุคลิกภาพ (ดู. จิตวิเคราะห์)ภายใต้อิทธิพลของ V. ความทรงจำของมนุษย์จะถูกลบออกไป จิตสำนึกเข้าไปในทรงกลม หมดสติข้อมูลที่ทำให้เขามีประสบการณ์ทางอารมณ์อันไม่พึงประสงค์อย่างรุนแรง
ภาพหลอน - ภาพมหัศจรรย์ที่ไม่จริงที่เกิดขึ้นในบุคคลระหว่างการเจ็บป่วยที่ส่งผลต่อสภาพจิตใจของเขา (ดูเพิ่มเติม ออทิสติก อาการเพ้อ)
GENERALIZATION OF STIMULUS - การได้มาโดยสิ่งเร้าหลายอย่าง (ดู สิ่งเร้า)ตอนแรกไม่เกี่ยวข้องกับเรา-
655

ปฏิกิริยาที่ชาญฉลาด (ดู การสะท้อนกลับแบบปรับอากาศ)ความสามารถในการกระตุ้นมัน
จิตวิทยาพันธุกรรม - สาขา วิทยาศาสตร์จิตวิทยาศึกษาที่มาของปรากฏการณ์ทางจิตและความเกี่ยวข้องด้วย จีโนไทป์บุคคล.
วิธีทางพันธุกรรม - วิธีการศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตในการพัฒนาการสร้างต้นกำเนิดและกฎแห่งการเปลี่ยนแปลงในขณะที่พวกเขาพัฒนา (ดูเพิ่มเติม วิธีการทางประวัติศาสตร์)
GENIUS - การพัฒนาระดับสูงสุดในบุคคลทุกประเภท ความสามารถความสามารถทำให้เขามีบุคลิกโดดเด่นในสาขาหรือสาขากิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
GENOTYPE - ชุดของยีนหรือคุณสมบัติใด ๆ ที่บุคคลได้รับเป็นมรดกจากพ่อแม่ของเขา
GESTALT - โครงสร้าง, ทั้งหมด, ระบบ
GESTALT PSYCHOLOGY เป็นทิศทางของการวิจัยทางจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในประเทศเยอรมนีเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ในช่วงวิกฤตที่เปิดกว้าง วิทยาศาสตร์จิตวิทยาในทางตรงกันข้าม สมาคมจิตวิทยาเกสตัลต์ยืนยันลำดับความสำคัญของโครงสร้างหรือความซื่อสัตย์ (ดู เกสตัลท์)ในการจัดกระบวนการทางจิต กฎหมาย และพลวัตของการไหล
HYLOZOISM - หลักคำสอนเชิงปรัชญาเกี่ยวกับจิตวิญญาณสากลของสสาร ซึ่งยืนยันว่าความอ่อนไหวนั้นเป็นรูปแบบเบื้องต้น จิตใจมีอยู่ในทุกสิ่งที่มีอยู่ในธรรมชาติโดยไม่มีข้อยกเว้น
การสะกดจิตคือการปิดจิตสำนึกของบุคคลชั่วคราวที่เกิดจากอิทธิพลที่มีการชี้นำหรือการยกเลิกการควบคุมพฤติกรรมของตนเองอย่างมีสติ
สภาวะสมดุล - สภาพปกติความสมดุลของกระบวนการอินทรีย์และกระบวนการอื่นๆ ในระบบสิ่งมีชีวิต
DREAMS - จินตนาการ, ความฝันของบุคคล, วาดภาพชีวิตในอนาคตที่น่าพึงพอใจในจินตนาการของเขา
GROUP - กลุ่มของบุคคลที่ระบุบนพื้นฐานของลักษณะใดลักษณะหนึ่งหรือหลายลักษณะที่เหมือนกัน (ดูเพิ่มเติม กลุ่มเล็ก ๆ).
GROUP DYNAMICS - ทิศทางการวิจัยใน จิตวิทยาสังคม(q.v.) ซึ่งศึกษากระบวนการของการเกิดขึ้น การทำงาน และการพัฒนาของกลุ่มต่างๆ (q.v.)
จิตวิทยามนุษยนิยมเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาที่บุคคลถูกมองว่าเป็นสิ่งมีชีวิตทางจิตวิญญาณที่สูงกว่าซึ่งตั้งเป้าหมายของการพัฒนาตนเองและมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมาย จี.พี. เกิดขึ้นในครึ่งแรก
656

ไวน์แห่งศตวรรษที่ 20 ผู้ก่อตั้งถือเป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน G. Allport, A. Maslow และ K. Rogers
พฤติกรรมเบี่ยงเบน- (ซม. พฤติกรรมเบี่ยงเบน)
การลดทอนความเป็นส่วนบุคคล(depersonalization) - การสูญเสียชั่วคราวโดยบุคคลที่มีลักษณะทางจิตวิทยาและพฤติกรรมที่บ่งบอกว่าเขาเป็น บุคลิกภาพ.
ภาวะซึมเศร้า- ภาวะทางจิตวิตกกังวล ซึมเศร้า มีลักษณะสูญเสียความเข้มแข็งและกิจกรรมลดลง
การกำหนด- การปรับสภาพเชิงสาเหตุ (ดู ระดับ)
การกำหนด- หลักคำสอนเชิงปรัชญาและญาณวิทยาที่ยืนยันการดำรงอยู่และความเป็นไปได้ในการสร้างสาเหตุที่เป็นกลางของปรากฏการณ์ทั้งหมดที่มีอยู่ในโลก
จิตวิทยาเด็ก- อุตสาหกรรม จิตวิทยาพัฒนาการ,ซึ่งศึกษาจิตวิทยาเด็กทุกวัยตั้งแต่แรกเกิดจนสำเร็จการศึกษา
กิจกรรม- กิจกรรมของมนุษย์ประเภทหนึ่งที่มุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงอย่างสร้างสรรค์ การปรับปรุงความเป็นจริงและตนเอง
กิจกรรมวิชา- กิจกรรมที่อยู่ภายใต้บังคับบัญชาของลักษณะของวัตถุของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณที่สร้างขึ้นโดยผู้คน ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้คนเรียนรู้วิธีใช้สิ่งของเหล่านี้และพัฒนาอย่างเหมาะสม ความสามารถ
การจัดการ- ใจโอนเอียงความพร้อมของบุคคลสำหรับการกระทำภายนอกหรือภายในบางอย่าง
ความทุกข์- ผลกระทบด้านลบของความเครียด (ดู. ความเครียด)สถานการณ์เกี่ยวกับกิจกรรมของมนุษย์จนถึงการทำลายล้างอย่างสมบูรณ์
จิตวิทยาเชิงความแตกต่าง- สาขาวิชาจิตวิทยาที่ศึกษาและอธิบายความแตกต่างทางจิตวิทยาและพฤติกรรมของผู้คน
ที่เด่น- จุดเน้นหลักของการกระตุ้นในสมองของมนุษย์ซึ่งเกี่ยวข้องกับความสนใจที่เพิ่มขึ้นหรือความต้องการเร่งด่วน มันสามารถขยายได้เนื่องจากการดึงดูดของการกระตุ้นจากพื้นที่ใกล้เคียงของสมอง แนวคิดของ D. ได้รับการแนะนำโดย A. Ukhtomsky
ขับ- แนวคิดที่แสดงถึงแรงดึงดูดภายในโดยไม่รู้ตัว ทั่วไปที่เกิดจากสารอินทรีย์บางชนิด ความต้องการ.ใช้ในด้านจิตวิทยา แรงจูงใจและในทางทฤษฎี การเรียนรู้.
22. R.S. Nemov เล่ม 1
657

DUALISM คือหลักคำสอนของการดำรงอยู่อย่างเป็นอิสระของร่างกายและจิตวิญญาณ มีต้นกำเนิดมาจากผลงานของนักปรัชญาโบราณ แต่ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่ในยุคกลาง มีการนำเสนอรายละเอียดในผลงานของนักปรัชญาชาวฝรั่งเศส R. Descartes
SOUL เป็นชื่อเก่าที่ใช้ในวิทยาศาสตร์ก่อนการกำเนิดของคำว่า "จิตวิทยา" สำหรับชุดปรากฏการณ์ที่ศึกษาในจิตวิทยาสมัยใหม่
ปรารถนา- อัปเดตสถานะแล้ว เช่น ความต้องการที่เริ่มดำเนินการ ควบคู่ไปกับความปรารถนาและความพร้อมที่จะทำบางสิ่งที่เฉพาะเจาะจงเพื่อตอบสนองความต้องการนั้น
ท่าทาง- การเคลื่อนไหวของมือบุคคลเพื่อแสดงสถานะภายในหรือชี้ไปที่วัตถุบางอย่างในโลกภายนอก
กิจกรรมชีวิต- ชุดของกิจกรรมประเภทต่างๆ ที่รวมเอาแนวคิด "ชีวิต" และลักษณะของสิ่งมีชีวิตเข้าด้วยกัน
ลืม- กระบวนการ หน่วยความจำ,เกี่ยวข้องกับการสูญเสียร่องรอยของอิทธิพลก่อนหน้านี้และความเป็นไปได้ของการสืบพันธุ์ (ดู หน่วยความจำ).
ข้อดี - ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาความสามารถ พวกเขาสามารถมีมา แต่กำเนิดหรือได้มาในช่วงชีวิต
กฎหมายบูเกอร์-เวเบอร์- จิตฟิสิกส์ (ดู จิตวิทยา)กฎหมายที่แสดงความคงที่ของอัตราส่วนการเพิ่มมูลค่า ระคายเคือง,ซึ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความแข็งแกร่งที่แทบจะสังเกตไม่เห็น รู้สึกให้เป็นมูลค่าเดิม:
ก/
-------=เค
ฉัน
ที่ไหน ฉัน- ค่ากระตุ้นเริ่มต้น ม- การเพิ่มขึ้น ถึง -คงที่.
กฎหมายนี้ก่อตั้งขึ้นโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส P. Bouguer และนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน E. Weber
กฎหมายของเวเบอร์-เฟชเนอร์- กฎที่ระบุว่าความแข็งแกร่งของความรู้สึกเป็นสัดส่วนกับลอการิทึมของขนาดของการกระตุ้นที่กระทำ:
ส= ค¦แอลจี ฉัน+ ค
ที่ไหน ส- ความแข็งแกร่งของความรู้สึก ฉัน- ขนาดของแรงกระตุ้น กี ส -ค่าคงที่
ได้มาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน G. Fechner บนพื้นฐานของกฎหมาย Bouguer-Weber (ดู)
658

กฎหมาย YERKES-DODSON - ความสัมพันธ์โค้งงอรูประฆังที่มีอยู่ระหว่างความแข็งแกร่งของความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์และความสำเร็จของกิจกรรมของมนุษย์ แสดงให้เห็นว่ากิจกรรมที่มีประสิทธิผลสูงสุดเกิดขึ้นที่ระดับความตื่นตัวปานกลางและเหมาะสมที่สุด เปิดทำการเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน R. Yerkes และ J. Dodson
กฎหมายของสตีเวนส์- หนึ่งในตัวแปรของกฎหมายจิตฟิสิกส์พื้นฐาน (ดู กฎหมายเวเบอร์-เฟชเนอร์)บ่งบอกถึงการมีอยู่ของไม่ใช่ลอการิทึม แต่เป็นความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชันระหว่างกฎกำลังระหว่างขนาดของสิ่งเร้าและความแข็งแกร่งของความรู้สึก:
ส= ถึง-ดี
โดยที่ 5 คือความแข็งแกร่งของความรู้สึก ฉัน- ขนาดของการกระตุ้นในปัจจุบัน ถึงและ และ เป็นค่าคงที่
การแทน(ระเหิด) - หนึ่งในการป้องกัน กลไกเป็นตัวแทนของการแทนที่จิตใต้สำนึกของสิ่งหนึ่ง สิ่งต้องห้ามหรือในทางปฏิบัติไม่สามารถบรรลุได้ เป้าหมายกับสิ่งอื่น ได้รับอนุญาตและเข้าถึงได้ง่ายกว่า สามารถตอบสนองความต้องการในปัจจุบันได้บางส่วนเป็นอย่างน้อย
การติดเชื้อ- ศัพท์ทางจิตวิทยาที่แสดงถึงการถ่ายทอดอารมณ์ สถานะ หรือแรงจูงใจใดๆ จากคนสู่คนโดยไม่รู้ตัว
กลไกการป้องกัน- แนวคิดทางจิตวิเคราะห์ (ดู จิตวิเคราะห์)แสดงถึงชุดของเทคนิคที่หมดสติด้วยความช่วยเหลือซึ่งบุคคลในฐานะปัจเจกบุคคลปกป้องตัวเองจากการบาดเจ็บทางจิตใจ
หน่วยความจำ- หนึ่งในกระบวนการ หน่วยความจำ,แสดงถึงการนำเข้าสู่ความทรงจำของข้อมูลที่ได้รับใหม่
เข้าสู่ระบบ- สัญลักษณ์หรือวัตถุที่ใช้แทนวัตถุอื่น
ความหมาย (ของคำ แนวคิด) คือเนื้อหาที่ทุกคนที่ใช้คำนั้นใส่ลงในคำหรือแนวคิดที่กำหนด
เขตการพัฒนาศักยภาพ (ระยะสั้น)- โอกาสในการพัฒนาจิตใจที่เปิดกว้างสำหรับบุคคลเมื่อเขาได้รับความช่วยเหลือจากภายนอกน้อยที่สุด แนวคิดของ Z.p.r. แนะนำโดย L.S. Vygotsky
ซูปไซโคโลจี- สาขาวิชาจิตวิทยาที่ศึกษาพฤติกรรมและจิตวิทยาของสัตว์
บัตรประจำตัว- บัตรประจำตัว ในด้านจิตวิทยา - การสร้างความคล้ายคลึงกันของบุคคลหนึ่งไปยังอีกบุคคลหนึ่งโดยมุ่งเป้าไปที่การจดจำและ การพัฒนาของตัวเองบุคคลที่ระบุตัวตนกับเขา
22*
659

IDEOMOTORICS - อิทธิพลของความคิดต่อการเคลื่อนไหว ซึ่งแสดงออกมาในความจริงที่ว่าทุกความคิดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวนั้นมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวที่แท้จริงที่แทบจะสังเกตไม่เห็นของส่วนที่เคลื่อนไหวได้ส่วนใหญ่ของร่างกาย: แขน ดวงตา ศีรษะ หรือลำตัว การเคลื่อนไหวเหล่านี้มักเกิดขึ้นโดยไม่สมัครใจและซ่อนเร้นจากจิตสำนึกของผู้กระทำ
หน่วยความจำอันเป็นสัญลักษณ์ - (ดู. หน่วยความจำทันที)
ภาพลวงตา คือ ปรากฏการณ์แห่งการรับรู้ จินตนาการ และความทรงจำที่มีอยู่ในศีรษะมนุษย์เท่านั้น และไม่สอดคล้องกับปรากฏการณ์หรือวัตถุจริงใดๆ
ทฤษฎีโดยนัยของบุคลิกภาพ - ความคิดที่มั่นคงและเกิดขึ้นตลอดชีวิตในบุคคลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรูปลักษณ์ พฤติกรรม และลักษณะนิสัย บุคลิกภาพผู้คนบนพื้นฐานของการที่เขาตัดสินผู้คนในสภาวะที่มีข้อมูลไม่เพียงพอเกี่ยวกับพวกเขา
IMPRINTING เป็นการได้มาซึ่งประสบการณ์ประเภทหนึ่งซึ่งมีตำแหน่งกึ่งกลางระหว่างการเรียนรู้และปฏิกิริยาโดยธรรมชาติ ด้วย I. รูปแบบของพฤติกรรมที่พร้อมตั้งแต่แรกเกิดจะถูกนำไปใช้จริงภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าภายนอกบางอย่าง ซึ่งในขณะเดียวกันก็กระตุ้นให้พวกมันไปสู่การปฏิบัติ
ความหุนหันพลันแล่นเป็นลักษณะเฉพาะของบุคคลซึ่งแสดงออกในแนวโน้มของเขาต่อการกระทำและการกระทำที่ถือว่าหายวับไป
บุคคลคือบุคคลเพียงคนเดียวที่มีคุณสมบัติโดยธรรมชาติทั้งหมดของเขา: ทางชีวภาพ ร่างกาย สังคม จิตวิทยา ฯลฯ
INDIVIDUALITY คือการผสมผสานที่แปลกประหลาดของแต่ละบุคคล (ดู รายบุคคล)คุณสมบัติของบุคคลที่ทำให้เขาแตกต่างจากคนอื่น
รูปแบบของกิจกรรมส่วนบุคคล - การผสมผสานระหว่างลักษณะเฉพาะของการทำกิจกรรมประเภทต่าง ๆ โดยบุคคลคนเดียวกันอย่างมั่นคง
ความคิดริเริ่มคือการสำแดงของบุคคลในกิจกรรมที่ไม่ได้ถูกกระตุ้นจากภายนอก และไม่ได้ถูกกำหนดโดยสถานการณ์ที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของเขา
INSIGHT (ข้อมูลเชิงลึกคาดเดา) - ไม่คาดคิดสำหรับตัวบุคคลการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาอย่างกะทันหันที่เขาคิดมาเป็นเวลานานและต่อเนื่อง
สัญชาตญาณเป็นรูปแบบพฤติกรรมโดยกำเนิดที่เปลี่ยนแปลงได้เล็กน้อย ซึ่งช่วยให้ร่างกายปรับตัวเข้ากับสภาวะปกติของชีวิตได้
660

การกระทำโดยเครื่องมือ - การกระทำที่ทำหน้าที่เป็นหนทางไปสู่จุดสิ้นสุดนอกเหนือจากผลลัพธ์ของตัวเอง
ความฉลาด - ความสามารถทางจิตของมนุษย์และสัตว์ชั้นสูงบางชนิด เช่น ลิง
ปฏิสัมพันธ์- ปฏิสัมพันธ์.
การมีปฏิสัมพันธ์- หลักคำสอนที่ยืนยันว่าคุณสมบัติทางจิต คุณภาพ และประเภทของพฤติกรรมที่บุคคลได้รับในช่วงชีวิตของเขานั้นเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของโลกภายในและสภาพแวดล้อมภายนอก
ความสนใจ- มีอารมณ์ความรู้สึก เพิ่มความสนใจของมนุษย์ต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ
การตกแต่งภายใน- การเปลี่ยนแปลงจากสภาพแวดล้อมภายนอกสู่ร่างกายสู่ภายใน ในความสัมพันธ์กับบุคคล I. หมายถึงการเปลี่ยนแปลงของการกระทำภายนอกด้วยวัตถุที่เป็นวัตถุให้เป็นภายในจิตใจโดยดำเนินการด้วยสัญลักษณ์ ตามทฤษฎีวัฒนธรรม-ประวัติศาสตร์ของการก่อตัวที่สูงขึ้น ฟังก์ชั่นทางจิต I. เป็นกลไกหลักในการพัฒนาของพวกเขา
การรบกวน- การหยุดชะงักของกระบวนการปกติของกระบวนการหนึ่งโดยการแทรกแซงของอีกกระบวนการหนึ่ง
การก้าวก่าย- เปลี่ยนจิตสำนึกของบุคคลเข้าหาตนเอง การดูดซึมปัญหาและประสบการณ์ของตัวเองพร้อมกับความสนใจต่อสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวลดลง I. เป็นหนึ่งในคุณสมบัติพื้นฐาน บุคลิกภาพ.
จิตวิทยาเชิงวิปัสสนา- สาขาการวิจัยทางจิตวิทยาที่มีอยู่ในศตวรรษที่ 19 เป็นส่วนใหญ่ วิธีการวิจัยหลักใน I.p. เคยเป็น วิปัสสนา.
วิปัสสนา- วิธีการรับรู้ปรากฏการณ์ทางจิตผ่านการวิปัสสนาของมนุษย์ ได้แก่ บุคคลจะศึกษาอย่างรอบคอบถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในใจเมื่อแก้ไขปัญหาต่างๆ
ปรีชา- ความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่ถูกต้องอย่างรวดเร็วและนำทางสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากรวมทั้งคาดการณ์เหตุการณ์ต่างๆ
ความเพ้อฝัน- การแสดงลักษณะเด็กในด้านจิตวิทยาและพฤติกรรมของผู้ใหญ่
เรื่อง- บุคคลที่ทำการทดลองทางจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์
วิธีการทางประวัติศาสตร์- วิธีการศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตในการพัฒนาขึ้นอยู่กับสภาพทางประวัติศาสตร์ของชีวิตมนุษย์
661

CATharsis - การทำความสะอาด จิตวิเคราะห์ (ดู จิตวิเคราะห์)คำที่แสดงถึงความโล่งใจที่เกิดขึ้นในบุคคลหลังจากประสบการณ์ทางอารมณ์ที่รุนแรงเช่นผลกระทบหรือ ความเครียด.
การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ- วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาที่ไม่ใช้ตัวบ่งชี้เชิงปริมาณและข้อสรุปจะจัดทำขึ้นบนพื้นฐานของการให้เหตุผลเชิงตรรกะเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ได้รับเท่านั้น
ภูมิอากาศทางสังคมและจิตวิทยา- ลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาทั่วไปของสภาพ กลุ่มเล็ก ๆ,โดยเฉพาะความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่ได้พัฒนาไปในตัว
ความรู้ความเข้าใจช่วยไม่ได้- สภาพจิตใจหรือสถานการณ์ที่บุคคลมีอยู่ ความรู้ที่จำเป็นทักษะและความสามารถในการแก้ปัญหาเนื่องจากเหตุผลทางปัญญาหลายประการจึงไม่สามารถรับมือกับมันได้
จิตวิทยาการรับรู้- หนึ่งในสาขาการวิจัยทางจิตวิทยาสมัยใหม่ที่อธิบายพฤติกรรมของมนุษย์บนพื้นฐานของความรู้และศึกษากระบวนการและพลวัตของการก่อตัวของมัน
ทฤษฎีความไม่ลงรอยกันทางปัญญา- ทฤษฎีที่นำเสนอสอดคล้องกับ จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน แอล. เฟสติงเกอร์ พิจารณา ความไม่สอดคล้องกันทางปัญญาเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักที่ควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์
ความไม่ลงรอยกันทางปัญญา- ความขัดแย้งในระบบความรู้ของบุคคลซึ่งก่อให้เกิดประสบการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ในตัวเขาและสนับสนุนให้เขาดำเนินการเพื่อขจัดความขัดแย้งนี้
สะสม- มีการพัฒนาอย่างมาก กลุ่มเล็ก ๆผู้คนที่สร้างความสัมพันธ์บนมาตรฐานทางศีลธรรมเชิงบวก ก. ได้เพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานแสดงออกมาในรูปแบบ ผล superadditive
การสื่อสาร- ผู้ติดต่อ การสื่อสาร,การแลกเปลี่ยนข้อมูลและการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้คนระหว่างกัน
ค่าตอบแทน- ความสามารถของบุคคลในการกำจัดความกังวลเกี่ยวกับข้อบกพร่องของตนเอง (ดู ปมด้อย)ผ่านการทำงานหนักเพื่อตนเองและการพัฒนาคุณสมบัติเชิงบวกอื่น ๆ แนวคิดของ K. ได้รับการแนะนำโดย A. Adler
ปมด้อย- สภาพของมนุษย์ที่ซับซ้อนเกี่ยวข้องกับการขาดคุณสมบัติใด ๆ (ความสามารถความรู้ความสามารถและทักษะ) พร้อมด้วยความลึก
ส ^ โอ

ความรู้สึกทางอารมณ์เชิงลบของเราเกี่ยวกับเรื่องนี้
รีไววัล คอมเพล็กซ์- ปฏิกิริยาประสาทสัมผัสและมอเตอร์ที่ซับซ้อนของทารก (ประมาณ 2-3 เดือน) ที่เกิดขึ้นระหว่างการรับรู้ ที่รักก่อนอื่นเลยแม่ของเขา
การบรรจบกัน- การลดแกนการมองเห็นของดวงตาบนวัตถุใด ๆ หรือจุดใดจุดหนึ่งในปริภูมิการมองเห็น
ความต่อเนื่องของการรับรู้- ความสามารถในการรับรู้วัตถุและเห็นว่ามีขนาด รูปร่าง และสีค่อนข้างคงที่ในการเปลี่ยนแปลง สภาพร่างกายการรับรู้.
การวิเคราะห์เนื้อหา- วิธี การศึกษาทางจิตวิทยาตำราต่าง ๆ อนุญาตให้ตัดสินจากเนื้อหาจิตวิทยาของผู้สร้างตำราเหล่านี้
ความขัดแย้งภายในบุคคล- สถานะของความไม่พอใจของบุคคลต่อสถานการณ์ใด ๆ ในชีวิตของเขาที่เกี่ยวข้องกับการมีผลประโยชน์ที่ขัดแย้งกันแรงบันดาลใจความต้องการที่ก่อให้เกิด ส่งผลกระทบและ ความเครียด.
ความขัดแย้งระหว่างบุคคล- ความขัดแย้งที่รักษาไม่หายซึ่งเกิดขึ้นระหว่างผู้คนและเกิดจากความไม่ลงรอยกันของมุมมอง ความสนใจ เป้าหมาย และความต้องการของพวกเขา
ความสอดคล้อง- การยอมรับความคิดเห็นผิดของบุคคลอื่นอย่างไม่มีวิพากษ์วิจารณ์พร้อมกับการปฏิเสธความคิดเห็นของตนเองอย่างไม่จริงใจความถูกต้องซึ่งบุคคลนั้นไม่สงสัยภายใน การปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามพฤติกรรมดังกล่าวมักมีสาเหตุมาจากการพิจารณาแบบฉวยโอกาสบางประการ
ARC ตัวสะท้อนแสงแนวความคิด- แนวคิดที่ขยายและทำให้แนวคิดของพาฟโลฟลึกซึ้งยิ่งขึ้น ส่วนโค้งสะท้อนโดยรวมข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญและการทำงานของเซลล์ประสาทกลุ่มต่างๆ ในเปลือกสมอง แนวคิดของ K.r.d. แนะนำโดย E.N. Sokolov และ Ch.A. Izmailov
ความสัมพันธ์- แนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ระบุความสัมพันธ์ทางสถิติที่มีอยู่ระหว่างปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษา (ดู สถิติทางคณิตศาสตร์)
ใบเสนอราคาการพัฒนาทางปัญญา- ตัวบ่งชี้เชิงตัวเลขของการพัฒนาจิตใจของบุคคลที่ได้รับจากการใช้สิ่งพิเศษ การทดสอบออกแบบมาเพื่อวัดปริมาณระดับการพัฒนาสติปัญญาของมนุษย์
663

วิกฤตการณ์- ภาวะความผิดปกติทางจิตที่เกิดจากความไม่พอใจในตัวบุคคลในระยะยาวและความสัมพันธ์ของเขากับโลกภายนอก มะเร็งที่เกี่ยวข้องกับอายุมักเกิดขึ้นเมื่อบุคคลหนึ่งย้ายจากกลุ่มอายุหนึ่งไปอีกกลุ่มหนึ่ง
ทฤษฎีประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของการพัฒนาหน้าที่ทางจิตขั้นสูง- ทฤษฎีที่อธิบายกระบวนการก่อตัวและการพัฒนา การทำงานของจิตที่สูงขึ้นมนุษย์ขึ้นอยู่กับสภาพทางวัฒนธรรมและสังคมประวัติศาสตร์ของการดำรงอยู่ของมนุษย์ พัฒนาขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 20-30 โดย L.S. Vygotsky
ความสามารถ- คุณสมบัติของกระบวนการประสาท ( ระบบประสาท) แสดงออกในความสามารถในการดำเนินการจำนวนหนึ่ง แรงกระตุ้นของเส้นประสาทต่อหน่วยเวลา L. ยังระบุถึงอัตราการเริ่มและการหยุดกระบวนการทางประสาทด้วย
ความใคร่- หนึ่งในแนวคิดหลัก จิตวิเคราะห์หมายถึงพลังงานบางประเภท ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นชีวเคมี ซึ่งรองรับความต้องการและการกระทำของมนุษย์ แนวคิดของ L. ได้รับการเผยแพร่ในการเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์โดย S. Freud
ผู้นำ- สมาชิกของกลุ่มซึ่งอำนาจ อำนาจ หรืออำนาจหน้าที่ได้รับการยอมรับอย่างไม่มีเงื่อนไขจากสมาชิกคนอื่นๆ กลุ่มเล็ก ๆ,พร้อมที่จะติดตามเขา
ความเป็นผู้นำ- พฤติกรรม ผู้นำวี กลุ่มเล็ก ๆ.การได้มาหรือสูญเสียอำนาจความเป็นผู้นำโดยเขา การดำเนินการตามหน้าที่ความเป็นผู้นำของเขา
ภาษาศาสตร์- เกี่ยวข้องกับภาษา
บุคลิกภาพ- แนวคิดที่แสดงถึงคุณสมบัติทางจิตวิทยาที่มั่นคงของบุคคลที่ประกอบขึ้นเป็นของเขา บุคลิกลักษณะ
การทำโลโก้- วิธีจิตบำบัด (ดู จิตบำบัด),ออกแบบมาเพื่อมอบเนื้อหาทางจิตวิญญาณที่ชัดเจนยิ่งขึ้นให้กับชีวิตของบุคคลที่สูญเสียความหมาย เพื่อดึงความสนใจและจิตสำนึกของบุคคลไปสู่คุณค่าทางศีลธรรมและวัฒนธรรมที่แท้จริง เสนอโดยจิตแพทย์ชาวออสเตรีย W. Frankl และอิงจากการรับรู้ของบุคคลเกี่ยวกับความรับผิดชอบของเขาต่อผู้คนและตัวเขาเอง
การแปลฟังก์ชั่นทางจิต(คุณสมบัติและสถานะของบุคคล) - การเป็นตัวแทนในโครงสร้างของสมองมนุษย์ของตำแหน่งของการทำงานทางจิตหลักสถานะและคุณสมบัติการเชื่อมต่อกับส่วนและโครงสร้างทางกายวิภาคและสรีรวิทยาเฉพาะของสมอง
664

ท้องถิ่น- จำกัด ในท้องถิ่น
สถานที่แห่งการควบคุม- แนวคิดที่แสดงลักษณะของการแปลเหตุผลบนพื้นฐานของการที่บุคคลอธิบายพฤติกรรมของเขาเองและพฤติกรรมของคนอื่นที่เขาสังเกต ภายในแอล.เค. - นี่คือการค้นหาสาเหตุของพฤติกรรมในตัวบุคคลและ L.K. ภายนอก - การแปลเป็นภาษาท้องถิ่นภายนอกบุคคลในสภาพแวดล้อมของเขา แนวคิดของล.เค. แนะนำโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน Yu. Rotter
การศึกษาระยะยาว- การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในระยะยาวเกี่ยวกับกระบวนการก่อตัว การพัฒนา และการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ทางจิตหรือพฤติกรรม
รัก- ความรู้สึกทางจิตวิญญาณสูงสุดของบุคคล อุดมไปด้วยประสบการณ์ทางอารมณ์ที่หลากหลาย ขึ้นอยู่กับความรู้สึกอันสูงส่งและมีศีลธรรมอันสูงส่ง และมาพร้อมกับความเต็มใจที่จะทำทุกอย่างตามกำลังของตนเองเพื่อความผาสุกของผู้เป็นที่รัก
ลัทธิมาโซคิสม์- ความอัปยศอดสูในตนเอง, การทรมานตนเองของบุคคล, ที่เกี่ยวข้องกับความไม่พอใจในตนเองและความเชื่อมั่นว่าสาเหตุของความล้มเหลวในชีวิตอยู่ในตัวเอง (ดู. ตำแหน่งภายในของการควบคุม) ม.- หนึ่งในแนวคิดหลักที่ใช้ในประเภทของตัวละครทางสังคมที่เสนอโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน - อเมริกันอี. ฟรอมม์
กลุ่มเล็ก ๆ- คนกลุ่มเล็กๆ ตั้งแต่ 2-3 ถึง 20-30 คน มีส่วนร่วมในกิจการร่วมกันและมีการติดต่อส่วนตัวโดยตรงระหว่างกัน
ปรากฏการณ์ทางจิตจำนวนมาก- ปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในมวลชน (ประชากร ฝูงชน มวลชน กลุ่ม ประเทศ ฯลฯ) เอ็ม.วาย.พี. รวมถึงข่าวลือ ความตื่นตระหนก การเลียนแบบ การติดเชื้อ การเสนอแนะและอื่น ๆ.
การสื่อสารมวลชน- วิธีการส่งข้อมูลที่ออกแบบมาสำหรับผู้ชมจำนวนมาก: สิ่งพิมพ์ วิทยุ โทรทัศน์ ฯลฯ
สถิติทางคณิตศาสตร์- สาขาคณิตศาสตร์ขั้นสูงที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบที่แสดงลักษณะปฏิสัมพันธ์ของตัวแปรสุ่ม วิทยาศาสตรบัณฑิต ใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านจิตวิทยาเพื่อค้นหาและตรวจจับความเชื่อมโยงที่เชื่อถือได้ระหว่างปรากฏการณ์ทางจิตและพฤติกรรมกับปัจจัยอื่น ๆ ที่พิจารณาว่าเป็นสาเหตุหรือผลที่ตามมา
หน่วยความจำทันที- หน่วยความจำที่ออกแบบในช่วงเวลาสั้น ๆ โดยเก็บร่องรอยของความทรงจำไว้ในหัวของบุคคล
665

ยอมรับวัสดุ ส.ส. ตามกฎแล้วจะกระทำเฉพาะในระหว่างกระบวนการรับรู้เท่านั้น
จิตวิทยาการแพทย์- สาขาวิชาจิตวิทยาที่ศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตและพฤติกรรมของมนุษย์ เพื่อป้องกัน วินิจฉัย และรักษาโรคต่างๆ
เศร้าโศก- บุคคลที่พฤติกรรมมีลักษณะตอบสนองช้าต่อการกระทำ สิ่งจูงใจเช่นเดียวกับกระบวนการพูด ความคิด และการเคลื่อนไหว
วิธีการสองทาง- วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์โดยอาศัยการเปรียบเทียบจิตวิทยาและพฤติกรรมของฝาแฝด 2 ประเภท คือ monozygotic (ที่มีเหมือนกัน จีโนไทป์)และไดไซโกติก (มีจีโนไทป์ต่างกัน) บธม. ใช้เพื่อแก้ปัญหาลักษณะทางพันธุกรรมหรือสภาพแวดล้อมของลักษณะทางจิตวิทยาและพฤติกรรมบางอย่างของบุคคล
วิธีการลองผิดลองถูก- วิธีการได้รับความรู้ทักษะและความสามารถผ่านการทำซ้ำเชิงกลซ้ำ ๆ อันเป็นผลมาจากการกระทำที่เกิดขึ้น ส.ส. และเกี่ยวกับ ได้รับการแนะนำโดยนักวิจัยชาวอเมริกัน อี. ธอร์นไดค์ เพื่อศึกษากระบวนการนี้ การเรียนรู้ในสัตว์
วิธีการแยกความหมาย- วิธีศึกษาเนื้อหาและโครงสร้าง จิตสำนึกบุคคลผ่านคำจำกัดความของแนวคิดโดยใช้ชุดคำจำกัดความเชิงขั้วที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเช่น "แข็งแกร่ง - อ่อนแอ" "ดี - แย่" เป็นต้น วท.ม. แนะนำโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน Charles Osgood
ความฝัน- แผนการของบุคคลสำหรับอนาคตนำเสนอในตัวเขา จินตนาการและตระหนักถึงความต้องการและความสนใจที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา
ตระกูล- ชุดการเคลื่อนไหวของส่วนต่าง ๆ ของใบหน้าที่แสดงสถานะหรือทัศนคติต่อสิ่งที่เขารับรู้ (จินตนาการ คิด จดจำ ฯลฯ )
กิริยาท่าทาง- แนวคิดที่แสดงถึงคุณภาพของความรู้สึกที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของบางอย่าง สารระคายเคือง
พลังขับเคลื่อน- ลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงซึ่งแสดงออกถึงความต้องการของบุคคลหนึ่งในการมีอำนาจเหนือผู้อื่น ความปรารถนาที่จะครอบงำ จัดการ และกำจัดพวกเขา
แรงจูงใจ- มีความมั่นคงภายใน เหตุผลทางจิตวิทยาพฤติกรรมหรือการกระทำของบุคคล
แรงจูงใจในการบรรลุความสำเร็จ- ความจำเป็นในการประสบความสำเร็จในกิจกรรมประเภทต่างๆ ถือเป็นบุคคลที่มั่นคง ลักษณะ
666

แรงจูงใจของการหลีกเลี่ยงความล้มเหลวคือความปรารถนาที่มั่นคงไม่มากก็น้อยของบุคคลเพื่อหลีกเลี่ยงความล้มเหลวในสถานการณ์ชีวิตเหล่านั้นที่ผู้อื่นประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของเขา M.H.S. - ลักษณะ บุคลิกภาพตรงกันข้ามกับแรงจูงใจในการบรรลุผล ความสำเร็จ.
แรงจูงใจเป็นกระบวนการแบบไดนามิกของการจัดการพฤติกรรมภายใน จิตใจ และสรีรวิทยา รวมถึงการเริ่มต้น ทิศทาง องค์กร การสนับสนุน
แรงจูงใจเป็นเหตุผลที่สมเหตุสมผล ซึ่งเป็นคำอธิบายโดยตัวบุคคลถึงการกระทำของเขาเอง ซึ่งไม่สอดคล้องกับความจริงเสมอไป
การคิดเป็นกระบวนการทางจิตวิทยาของการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับการค้นพบความรู้ใหม่ที่เป็นอัตวิสัย พร้อมการแก้ปัญหา และการเปลี่ยนแปลงอย่างสร้างสรรค์ของความเป็นจริง

การสังเกตเป็นวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาที่ออกแบบมาเพื่อให้ได้มาซึ่งโดยตรง ข้อมูลที่จำเป็นผ่านอวัยวะ ความรู้สึก
SKILL - การเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติซึ่งไม่ต้องการการควบคุมอย่างมีสติและความพยายามพิเศษในการดำเนินการ
การคิดเชิงสร้างสรรค์ด้วยภาพเป็นวิธีการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสถานการณ์ด้วยภาพและการปฏิบัติจริงด้วยวัตถุทางวัตถุ
การคิดเชิงจินตภาพด้วยภาพเป็นวิธีการแก้ปัญหาที่รวมถึงการสังเกตสถานการณ์และดำเนินการด้วยภาพของวัตถุที่เป็นส่วนประกอบโดยไม่ต้องลงมือปฏิบัติจริงกับสิ่งเหล่านั้น
ความน่าเชื่อถือ - คุณภาพ วิธีการทางวิทยาศาสตร์การวิจัยที่ช่วยให้ได้รับผลลัพธ์เดียวกันเมื่อมีการใช้วิธีการที่กำหนดซ้ำ ๆ หรือซ้ำ ๆ
ความตั้งใจ - ความปรารถนาอย่างมีสติความพร้อมที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง
การปฐมนิเทศบุคลิกภาพเป็นแนวคิดที่แสดงถึงความต้องการและ แรงจูงใจบุคลิกภาพกำหนดทิศทางหลักของพฤติกรรม
ความตึงเครียดคือสภาวะของความตื่นตัวทางร่างกายหรือจิตใจที่เพิ่มขึ้น ร่วมกับความรู้สึกภายในที่ไม่พึงประสงค์และจำเป็นต้องได้รับการปลดปล่อย
อารมณ์ - สภาพทางอารมณ์บุคคลที่เกี่ยวข้องกับการแสดงออกเชิงบวกหรือเชิงลบอย่างอ่อน
667

อารมณ์ทางกายและดำรงอยู่มาช้านาน
การเรียนรู้- การได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถอันเป็นผลมาจากประสบการณ์ชีวิต
โรคประสาท- ทรัพย์สินของมนุษย์โดดเด่นด้วยความตื่นเต้นง่ายเพิ่มขึ้น ความหุนหันพลันแล่นและ ความวิตกกังวล.
ทัศนคติเชิงลบ- การต่อต้านที่แสดงให้เห็นของบุคคลต่อบุคคลอื่น การไม่ยอมรับคำแนะนำที่สมเหตุสมผลจากผู้อื่น มักเกิดกับเด็กในช่วงวัยแรกรุ่น วิกฤติการณ์
ประสาทวิทยา- สาขาวิชาจิตวิทยาที่ศึกษาความเชื่อมโยงของกระบวนการทางจิต คุณสมบัติ และสภาวะกับการทำงานของสมอง
การไม่ประพฤติตน- ทิศทางในด้านจิตวิทยาที่เข้ามาแทนที่ พฤติกรรมนิยมในช่วงทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษที่ XX โดดเด่นด้วยการรับรู้บทบาทเชิงรุกของสภาวะทางจิตในการควบคุมพฤติกรรม นำเสนอในคำสอนของนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน E. Tolman, K. Hull, B. Skinner
นีโอฟรอยดิสม์- หลักคำสอนที่เกิดขึ้นบนพื้นฐาน จิตวิเคราะห์ซี. ฟรอยด์. เกี่ยวข้องกับการตระหนักถึงบทบาทที่สำคัญของสังคมในการสร้างบุคลิกภาพและการปฏิเสธที่จะพิจารณาความต้องการตามธรรมชาติเป็นพื้นฐานเดียวสำหรับพฤติกรรมทางสังคมของมนุษย์
บรรทัดฐานของสังคม- เป็นที่ยอมรับในสังคมที่กำหนดหรือ กลุ่มกฎเกณฑ์การปฏิบัติที่ควบคุมความสัมพันธ์ของมนุษย์
การลดทอนความเป็นส่วนบุคคล- (ซม. การลดบุคลิกภาพ)
ทั่วไป- (ซม. นามธรรม) -การระบุทั่วไปจากปรากฏการณ์เฉพาะหลายประการ การถ่ายทอดความรู้ที่เกิดขึ้นครั้งเดียว ทักษะและ ทักษะสู่งานและสถานการณ์ใหม่
ภาพ- ภาพทั่วไปของโลก (วัตถุ ปรากฏการณ์) ซึ่งพัฒนาขึ้นจากการประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับโลกผ่านประสาทสัมผัส
ข้อเสนอแนะ- กระบวนการรับข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของพันธมิตรการสื่อสารเพื่อปรับปรุงการสื่อสารและบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ
จิตวิทยาทั่วไป- สาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่ศึกษากฎทั่วไปของจิตใจและพฤติกรรมของมนุษย์ พัฒนาแนวคิดพื้นฐานและนำเสนอกฎหลักบนพื้นฐานของการก่อตัว พัฒนา และการทำงาน จิตใจบุคคล.
668

การสื่อสาร- การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างผู้คนปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา
จิตสำนึกสามัญ- ระดับจิตสำนึกโดยเฉลี่ยของมวลชนที่ประกอบกันเป็นสังคมที่กำหนด ส.ส. แตกต่างจากจิตสำนึกทางวิทยาศาสตร์ในเรื่องความน่าเชื่อถือและความแม่นยำของข้อมูลที่มีอยู่ต่ำ
วัตถุประสงค์- กระบวนการและผลลัพธ์ของการแปลภาพการรับรู้ในโลกภายนอก - ซึ่งเป็นที่ตั้งของแหล่งที่มาของข้อมูลที่รับรู้
พรสวรรค์- การปรากฏตัวในบุคคล ความโน้มเอียงเพื่อการพัฒนา ความสามารถ
ความคาดหวัง- หนึ่งในแนวคิดหลัก จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจการแสดงความสามารถของบุคคลในการคาดเดาเหตุการณ์ในอนาคต
วิวัฒนาการ- กระบวนการพัฒนาสิ่งมีชีวิตส่วนบุคคลหรือ บุคลิกภาพ(ซม.).
การปรับสภาพการทำงาน- การเรียนรู้ประเภทหนึ่งที่ดำเนินการโดยการเสริมปฏิกิริยาที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดของร่างกายต่อบางอย่าง แรงจูงใจแนวคิดของ O.o. เสนอโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน E. Thorndike และพัฒนาโดย B. Skinner
แกะ- หน่วยความจำประเภทหนึ่งที่ออกแบบมาเพื่อเก็บข้อมูลในช่วงเวลาหนึ่งที่จำเป็นในการดำเนินการบางอย่างหรือ การดำเนินงาน
การดำเนินการ- ระบบการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพของการกระทำเฉพาะที่มุ่งบรรลุเป้าหมาย
วัตถุประสงค์- แนวคิดวิภาษวัตถุนิยมที่แสดงถึงกระบวนการและผลลัพธ์ของความสามารถของมนุษย์ในวัตถุประสงค์ของกิจกรรมของมนุษย์ที่ประกอบขึ้นเป็นวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ
สำรวจ- วิธีการศึกษาทางจิตวิทยาในกระบวนการที่ผู้คนถูกถามคำถามและตัดสินจิตวิทยาของคนเหล่านี้ตามคำตอบ
แบบสอบถามบุคลิกภาพ- วิธีการวิจัยบุคลิกภาพโดยใช้ระบบคำถามที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือปากเปล่าที่คิดไว้ล่วงหน้าแล้ว จ่าหน้าถึงบุคคลที่ต้องศึกษาลักษณะทางจิตวิทยา
อวัยวะรับความรู้สึก- อวัยวะของร่างกายที่ออกแบบมาเพื่อการรับรู้ การประมวลผล และการจัดเก็บข้อมูลโดยเฉพาะ อช. รวม ตัวรับทางเดินประสาทที่นำสิ่งเร้าไปยังสมองและหลัง รวมถึงส่วนกลางของระบบประสาทของมนุษย์ที่ประมวลผลสิ่งเร้าเหล่านี้
669

ปฏิกิริยาเชิงทิศทาง (REFLEX) - ปฏิกิริยาของร่างกายต่อสิ่งเร้าใหม่ซึ่งแสดงออกในการกระตุ้นโดยทั่วไป ความเข้มข้นของความสนใจ การระดมกำลังและทรัพยากร
ความหมายของการรับรู้เป็นคุณสมบัติของการรับรู้ของมนุษย์ในการระบุความหมายบางอย่างของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่รับรู้ ระบุด้วยคำพูด และกำหนดให้กับหมวดหมู่ทางภาษาบางประเภท
กฎหมายจิตเวชขั้นพื้นฐาน - (ดู. กฎหมายเวเบอร์-เฟชเนอร์)
พฤติกรรมเบี่ยงเบน (DEVIANT) - พฤติกรรมของมนุษย์ที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางกฎหมายหรือศีลธรรมที่กำหนดไว้ซึ่งละเมิดพวกเขา
วิกฤตที่เปิดกว้างของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาเป็นภาวะวิกฤตในวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่เกิดขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 และเกี่ยวข้องกับการไม่สามารถแก้ไขปัญหาเร่งด่วนทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติหลายประการได้อย่างน่าพอใจ
RELATIVE SENSATION THRESHOLD - ปริมาณที่สิ่งเร้าที่กระทำต่ออวัยวะสัมผัสต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อให้ความรู้สึกที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปพร้อมๆ กัน (ค่า A/ ใน กฎหมายบูแกร์-เวเบอร์)
การสะท้อนกลับเป็นแนวคิดทางปรัชญาและญาณวิทยาที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีความรู้ ตามนั้นกระบวนการทางจิตและสภาวะของบุคคลทั้งหมดถือเป็นภาพสะท้อนในหัวของบุคคลเกี่ยวกับความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ที่เป็นอิสระจากเขา
ALIENATION คือกระบวนการหรือผลลัพธ์ของการสูญเสียความหมายหรือความหมายส่วนบุคคลของบุคคล (ดู ความหมายส่วนตัว)สิ่งที่ดึงดูดความสนใจของเขาก่อนหน้านี้น่าสนใจและสำคัญสำหรับเขา
SENSATION เป็นกระบวนการทางจิตขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นภาพสะท้อนเชิงอัตวิสัยของสิ่งมีชีวิตในรูปแบบของปรากฏการณ์ทางจิตของคุณสมบัติที่ง่ายที่สุดของโลกโดยรอบ
MEMORY - กระบวนการจดจำ เก็บรักษา ทำซ้ำ และประมวลผลข้อมูลต่างๆ โดยบุคคล
หน่วยความจำทางพันธุกรรม - หน่วยความจำถูกปรับสภาพ จีโนไทป์,ที่สืบทอดกันมาจากรุ่นสู่รุ่น
หน่วยความจำระยะยาว - หน่วยความจำที่ออกแบบมาเพื่อการจัดเก็บระยะยาวและการทำสำเนาข้อมูลซ้ำๆ โดยจะต้องเก็บรักษาไว้
670

หน่วยความจำระยะสั้น - หน่วยความจำที่ออกแบบมาเพื่อจัดเก็บข้อมูลในช่วงเวลาสั้น ๆ ตั้งแต่หลายวินาทีไปจนถึงสิบวินาที จนกระทั่งข้อมูลที่มีอยู่ในนั้นถูกใช้หรือถ่ายโอนไปยังหน่วยความจำระยะยาว
หน่วยความจำ RAM - (ดู. แกะ).
ความตื่นตระหนกเป็นปรากฏการณ์มวลชน จิตใจ,โดดเด่นด้วยเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกันในหลาย ๆ คนที่ต้องติดต่อกันด้วยความรู้สึกกลัว ความวิตกกังวล รวมถึงการเคลื่อนไหวที่ไม่อยู่กับร่องกับรอย วุ่นวาย และการกระทำที่คิดไม่ดี
PANTOMIMIC เป็นระบบการเคลื่อนไหวที่แสดงออกมาโดยใช้ร่างกาย
PARAPSYCHOLOGY เป็นสาขาจิตวิทยาที่ศึกษาปรากฏการณ์ผิดปกติที่ไม่สามารถอธิบายทางวิทยาศาสตร์ได้และเกี่ยวข้องกับจิตวิทยาและพฤติกรรมของผู้คน
PATHOPSYCHOLOGY เป็นสาขาการวิจัยทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาความผิดปกติในจิตใจและพฤติกรรมของบุคคลในโรคต่างๆ
จิตวิทยาการสอนเป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่ทำการศึกษา รากฐานทางจิตวิทยากิจกรรมการฝึกอบรม การศึกษา และการสอน
ข้อมูลหลักคือข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาซึ่งได้รับเมื่อเริ่มต้นการศึกษาและอยู่ภายใต้การประมวลผลเพิ่มเติมก่อนที่จะสามารถสรุปข้อสรุปที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับปรากฏการณ์เหล่านี้บนพื้นฐานของข้อมูลดังกล่าว
อารมณ์หลัก - ทางพันธุกรรม (ดู. จีโนไทป์)ประสบการณ์ทางอารมณ์ที่เรียบง่ายที่มีเงื่อนไข: ความสุข ความไม่พอใจ ความเจ็บปวด ความกลัว ความโกรธ ฯลฯ
ประสบการณ์คือความรู้สึกที่มาพร้อมกับอารมณ์
PERSONALIZATION คือกระบวนการเปลี่ยนบุคคลให้เป็น บุคลิกภาพ(ดู) การได้มาโดยเขา บุคลิกลักษณะ(ซม.).
PERCEPTIVE - เกี่ยวข้องกับการรับรู้
การเสริมกำลังเป็นวิธีที่สามารถตอบสนองความต้องการและบรรเทาความตึงเครียดที่เกิดขึ้นได้ ป. ยังเป็นวิธีการยืนยันความถูกต้องหรือข้อผิดพลาดของการกระทำหรือการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์
การเลียนแบบเป็นพฤติกรรมที่มีสติหรือหมดสติของบุคคลที่มุ่งเป้าไปที่การทำซ้ำการกระทำและการกระทำของผู้อื่น
การระบุบทบาททางเพศ - การดูดซึมรูปแบบพฤติกรรมทางสังคมของบุคคลซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับคนเพศเดียวกัน
671

GENER ROLE BEHAVIOR - ลักษณะพฤติกรรมของบุคคลบางเพศในบทบาททางสังคมที่สอดคล้องกับเพศนี้
ความเข้าใจเป็นสภาวะทางจิตวิทยาที่แสดงออกถึงความถูกต้อง ตัดสินใจแล้วและมาพร้อมกับความรู้สึกมั่นใจในความถูกต้องของการรับรู้หรือการตีความเหตุการณ์ปรากฏการณ์ข้อเท็จจริงใด ๆ
เกณฑ์ของความรู้สึก - ความหมาย แรงจูงใจ,ส่งผลกระทบต่ออวัยวะรับสัมผัสซึ่งทำให้เกิดความรู้สึกน้อยที่สุด (เกณฑ์สัมบูรณ์ที่ต่ำกว่า ความรู้สึก)ความแรงสูงสุดที่เป็นไปได้ของความรู้สึกของกิริยาที่สอดคล้องกัน (เกณฑ์สัมบูรณ์ด้านบนของความรู้สึก) หรือการเปลี่ยนแปลงในพารามิเตอร์ของความรู้สึกที่มีอยู่ (ดู เกณฑ์สัมพัทธ์ของความรู้สึก)
การกระทำ - บุคคลกระทำอย่างมีสติและควบคุม ตามความประสงค์การกระทำขึ้นอยู่กับความเชื่อบางอย่าง
NEED - สถานะของความต้องการของสิ่งมีชีวิต, บุคคล, บุคลิกภาพสำหรับบางสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ตามปกติ
การคิดเชิงปฏิบัติเป็นการคิดประเภทหนึ่งที่มุ่งแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติ
ความคาดหมาย - ลักษณะเฉพาะ คำพูดภายในแสดงในกรณีที่ไม่มีคำที่เป็นตัวแทนของหัวเรื่อง (หัวเรื่อง) และการมีอยู่ของคำเดียวที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดง (ภาคแสดง)
วัตถุประสงค์ของการรับรู้ - คุณสมบัติของการรับรู้เพื่อเป็นตัวแทนของโลกไม่ใช่ในรูปแบบของความรู้สึกส่วนบุคคล แต่อยู่ในรูปแบบของภาพที่สมบูรณ์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่รับรู้
อคติเป็นความคิดเห็นที่ผิดพลาดอย่างต่อเนื่อง ไม่ได้รับการสนับสนุนจากข้อเท็จจริงและตรรกะ ศรัทธา.
ความมีสติสัมปชัญญะ - สภาพจิตใจบุคคลซึ่งอยู่ตรงกลางระหว่าง จิตสำนึกและ หมดสติเป็นลักษณะการมีอยู่ของการรับรู้ที่คลุมเครือต่อสิ่งที่กำลังประสบ แต่ไม่มีการควบคุมตามเจตนารมณ์หรือความสามารถในการจัดการ.
การเป็นตัวแทนคือกระบวนการและผลลัพธ์ของการทำซ้ำในรูปแบบของภาพของวัตถุ เหตุการณ์ ปรากฏการณ์ใดๆ
HABITATION - การหยุดหรือลดความรุนแรงของการตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่ยังคงมีผลอยู่
PROJECTION เป็นหนึ่งใน กลไกการป้องกันโดยที่บุคคลจะกำจัดความกังวลเกี่ยวกับข้อบกพร่องของตนเองโดยมอบให้ผู้อื่น
672

PROPRIOCEPTIVE - เกี่ยวข้องกับระบบกล้ามเนื้อ
พฤติกรรม PROSOCIAL - พฤติกรรมของมนุษย์ในหมู่ผู้คนโดยมุ่งเป้าไปที่ผลประโยชน์ของพวกเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัว
PSYCHE เป็นแนวคิดทั่วไปที่แสดงถึงความสมบูรณ์ของปรากฏการณ์ทางจิตทั้งหมดที่ศึกษาในด้านจิตวิทยา
กระบวนการทางจิต - กระบวนการที่เกิดขึ้นในศีรษะมนุษย์และสะท้อนให้เห็นในปรากฏการณ์ทางจิตที่เปลี่ยนแปลงแบบไดนามิก: ความรู้สึก การรับรู้ จินตนาการ ความทรงจำ การคิด คำพูดและอื่น ๆ.
PSYCHOANALYSIS เป็นคำสอนที่สร้างขึ้นโดย S. Freud ประกอบไปด้วยระบบความคิดและวิธีการตีความความฝันและปรากฏการณ์ทางจิตไร้สำนึกอื่นๆ ตลอดจนการวินิจฉัยและรักษาโรคทางจิตต่างๆ
PSYCHOGENETICS เป็นสาขาการวิจัยที่ศึกษาลักษณะทางพันธุกรรมของปรากฏการณ์ทางจิตและพฤติกรรมบางอย่างซึ่งขึ้นอยู่กับ จีโนไทป์
PSYCHODYAGNOSTICS เป็นสาขาการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการประเมินเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่แม่นยำ การวิเคราะห์คุณสมบัติและเงื่อนไขทางจิตวิทยาของบุคคลที่ใช้วิธีการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับพวกเขา
PSYCHOLINGUISTICS เป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่อยู่ระหว่างจิตวิทยาและภาษาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคำพูดของมนุษย์ การเกิดและการทำงานของคำพูด
ความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาของผู้คน - ความสามารถของผู้คนในการค้นหาความเข้าใจร่วมกัน สร้างการติดต่อทางธุรกิจและส่วนตัว และร่วมมือกัน
ภูมิอากาศทางจิตวิทยา - (ดู. บรรยากาศทางสังคมและจิตวิทยา)
จิตวิทยาการทำงานเป็นสาขาวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาแง่มุมทางจิตวิทยาของการทำงานของผู้คน รวมถึงการแนะแนวอาชีพ การให้คำปรึกษาด้านอาชีพ การฝึกอบรมสายอาชีพ และการจัดระเบียบการทำงาน
จิตวิทยาการจัดการเป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่ศึกษาแง่มุมทางจิตวิทยาของการจัดการมนุษย์ในวัตถุต่างๆ เช่น องค์กรภาครัฐ ประชาชน ระบบเศรษฐกิจและเทคนิค ฯลฯ
จิตบำบัดเป็นสาขาที่เกี่ยวข้องกับการแพทย์และจิตวิทยา ซึ่งมีการใช้เครื่องมือวินิจฉัยทางจิตและวิธีการรักษาโรคอย่างกว้างขวาง
673

PSYCHOTECHNICS เป็นสาขาการวิจัยที่มีอยู่ในทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 20 และเกี่ยวข้องกับการศึกษาปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับเครื่องจักร การใช้งานของมนุษย์ด้วยกลไกต่างๆ และ อุปกรณ์ทางเทคนิคในกิจกรรมการทำงานของเขา
จิตวิทยาเป็นสาขาการวิจัยที่ออกแบบมาเพื่อตอบคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างกระบวนการและปรากฏการณ์ทางจิตและทางกายภาพ ปัญหาเฉพาะแต่สำคัญของ P. คือการใช้วิธีการทางกายภาพเพื่อวัดความรู้สึกของมนุษย์
ปัญหาทางจิตสรีรวิทยา - ปัญหาของการเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ทางจิตและ กระบวนการทางสรีรวิทยาเกิดขึ้นในร่างกายมนุษย์และสมอง
ความเท่าเทียมทางจิตวิทยาคือหลักคำสอนของการดำรงอยู่ของกระบวนการทางจิตและสรีรวิทยาในร่างกายมนุษย์แบบขนานและเป็นอิสระ
PSYCHOPHYSIOLOGY เป็นสาขาการวิจัยที่อยู่ระหว่างจิตวิทยาและสรีรวิทยา เขาศึกษาความเชื่อมโยงที่มีอยู่ระหว่างปรากฏการณ์ทางจิตกับกระบวนการทางสรีรวิทยาในร่างกาย
ปัญหาทางจิต - ปัญหาการสื่อสารระหว่างโลก ปรากฏการณ์ทางกายภาพศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่ศึกษาโดยจิตวิทยา (ดู ปัญหาทางจิตสรีรวิทยา)
ความระคายเคือง - ความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการตอบสนองทางชีวภาพอย่างรวดเร็ว (เพื่อวัตถุประสงค์ในการดูแลรักษาและพัฒนาตนเอง) ต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีความสำคัญต่อชีวิตของพวกเขา
สารระคายเคือง - ปัจจัยใดๆ ที่ส่งผลต่อร่างกายและสามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาใดๆ ได้
DISOBJECTIFICATION เป็นแนวคิดเชิงปรัชญา วิภาษวิธีและวัตถุนิยม ซึ่งหมายถึงกระบวนการของบุคคลที่ได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถเหล่านั้นดังที่วางไว้ก่อนหน้านี้ (ถูกคัดค้าน) (ดู การคัดค้าน)ในวัตถุทางวัตถุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ อาร์ทำหน้าที่เป็นแหล่งหลักของการก่อตัวและพัฒนาความสามารถของมนุษย์
การดูดซึม - การไร้ความสามารถ ความสนใจมีสมาธิกับวัตถุ
การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองเป็นหนึ่งใน กลไกการป้องกันแสดงออกในการค้นหาบุคคลเพื่อหาคำอธิบายที่สมเหตุสมผลและสมเหตุสมผลสำหรับการกระทำและการกระทำเชิงลบของเขา ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้เหตุผลทางศีลธรรมและบรรเทาความสำนึกผิด
ปฏิกิริยา - การตอบสนองของร่างกายต่อบางส่วน สิ่งเร้า
674

การพักผ่อน - การผ่อนคลาย
ความทรงจำ - ความทรงจำที่เกิดขึ้นเองของเนื้อหาที่เคยรับรู้ แต่ถูกลืมชั่วคราวและไม่ถูกเรียกคืนในความทรงจำ
REFERENCE GROUP - กลุ่มคนที่น่าดึงดูดใจสำหรับแต่ละคน แหล่งที่มากลุ่มของค่านิยมส่วนบุคคล การตัดสิน การกระทำ บรรทัดฐาน และกฎเกณฑ์ของพฤติกรรม
REFLEX - การตอบสนองอัตโนมัติของร่างกายต่อการกระทำของสิ่งกระตุ้นภายในหรือภายนอก
UNCONDITIONED REFLEX เป็นปฏิกิริยาอัตโนมัติโดยธรรมชาติของร่างกายต่ออิทธิพลเฉพาะ
REFLEX แบบมีเงื่อนไข - ปฏิกิริยาที่ได้รับของร่างกายต่อสิ่งเร้าบางอย่างซึ่งเป็นผลมาจากการรวมกันของอิทธิพลของสิ่งเร้านี้กับการเสริมแรงเชิงบวกจากความต้องการที่แท้จริง
การสะท้อนคือความสามารถของจิตสำนึกของบุคคลในการมุ่งความสนใจไปที่ตัวเอง
REFLECTOR ARC - แนวคิดที่แสดงถึงชุดของโครงสร้างเส้นประสาทที่นำกระแสประสาทจากสิ่งเร้าที่อยู่รอบนอกของร่างกายไปยังศูนย์กลาง (ดู. อวัยวะภายนอก),ประมวลผลพวกมันเป็น ระบบประสาทส่วนกลางและทำให้เกิดปฏิกิริยาโต้ตอบตามมา สารระคายเคือง
RECEPTOR - อุปกรณ์อินทรีย์เฉพาะที่อยู่บนพื้นผิวของร่างกายหรือภายในร่างกาย และออกแบบมาเพื่อรับรู้สิ่งเร้าในธรรมชาติต่างๆ เช่น กายภาพ เคมี เครื่องกล ฯลฯ - และการเปลี่ยนแปลงเป็นแรงกระตุ้นไฟฟ้าของเส้นประสาท
SPEECH คือระบบสัญญาณเสียงที่มนุษย์ใช้ สัญญาณที่เป็นลายลักษณ์อักษร และ ตัวอักษรเพื่อการนำเสนอ การประมวลผล การจัดเก็บ และการส่งข้อมูล
คำพูดภายใน - (ดู. คำพูดภายใน)
ความมุ่งมั่น - ความพร้อมที่จะก้าวไปสู่การปฏิบัติจริงซึ่งเป็นความตั้งใจที่จะกระทำการบางอย่าง
RIGIDITY คือภาวะปัญญาอ่อน ซึ่งแสดงออกในความยากลำบากของการที่บุคคลหนึ่งปฏิเสธที่จะตัดสินใจ วิธีคิด และการกระทำ
ROLE เป็นแนวคิดที่แสดงถึงพฤติกรรมของบุคคลในสถานการณ์ชีวิตบางอย่างที่สอดคล้องกับตำแหน่งที่เขาครอบครอง (เช่น บทบาทของผู้นำ ผู้ใต้บังคับบัญชา พ่อ แม่ ฯลฯ )
675

ซาดิสม์เป็นการกระทำที่ไม่เป็นมิตรของมนุษย์ต่อคนและสัตว์ บางครั้งอยู่ในรูปแบบของความปรารถนาทางพยาธิวิทยาที่จะทำร้ายพวกเขา ความปรารถนาที่จะทำลายล้างทุกสิ่งที่อยู่รอบตัว เอส เป็นหนึ่งในแนวคิดหลักที่อี. ฟรอมม์ใช้ในการสร้างการจัดประเภทของตัวละครทางสังคม
การกระตุ้นตนเอง- การใช้และการพัฒนาโดยบุคคลตามความโน้มเอียงที่มีอยู่การเปลี่ยนแปลงเป็นความสามารถ ความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองส่วนบุคคล S. เป็นแนวคิดที่นำมาใช้ จิตวิทยาเห็นอกเห็นใจ
วิปัสสนา.- (ซม. วิปัสสนา).
การควบคุมตนเอง- ความสามารถของบุคคลในการรักษา ความสงบภายในกระทำการอย่างชาญฉลาดและระมัดระวังในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก
การกำหนดบุคลิกภาพของตนเอง- ทางเลือกที่เป็นอิสระบุคคลแห่งเส้นทางชีวิต เป้าหมาย ค่านิยม มาตรฐานศีลธรรม อาชีพในอนาคตและสภาพความเป็นอยู่
ความนับถือตนเอง- การประเมินคุณสมบัติข้อดีและข้อเสียของบุคคล
การควบคุมตนเอง- กระบวนการจัดการสภาพจิตใจและสรีรวิทยาของบุคคลตลอดจนการกระทำ
การตระหนักรู้ในตนเอง- ความตระหนักรู้ของบุคคลเกี่ยวกับตนเองคุณสมบัติของเขาเอง
ร่าเริง- ประเภทของอารมณ์ที่โดดเด่นด้วยพลังงาน ประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้นและความเร็วของปฏิกิริยา
เอฟเฟกต์สุดยอด- ผลลัพธ์เชิงปริมาณและคุณภาพที่สูงกว่าของกิจกรรมกลุ่มเมื่อเปรียบเทียบกับงานเดี่ยว ส.อี. เกิดขึ้นใน กลุ่มเล็ก ๆเมื่อเข้าใกล้ระดับการพัฒนาแล้ว ถึงทีมเนื่องจากมีการกระจายความรับผิดชอบที่ชัดเจนมากขึ้น การประสานงานกิจกรรม และการก่อตั้งธุรกิจที่ดีและความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่างสมาชิก
กิจกรรมที่มากเกินไป- กิจกรรมสมัครใจของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลซึ่งเกินกว่าบรรทัดฐานทางสังคมที่กำหนดไว้โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยเหลือผู้อื่น
คุณสมบัติของระบบประสาทของมนุษย์- ลักษณะทางกายภาพที่ซับซ้อนของระบบประสาทที่กำหนดกระบวนการของการเกิดขึ้น การนำ การสลับ และการเปลี่ยนแปลง
676

การย้อมสีกระแสประสาทตามแผนกและส่วนต่างๆ ระบบประสาทส่วนกลาง.
ความไวแสง- ลักษณะของประสาทสัมผัสที่แสดงออกในความสามารถในการรับรู้แยกแยะและเลือกตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่อ่อนแอซึ่งแตกต่างกันเล็กน้อยจากกันเล็กน้อยและแม่นยำ
ระยะเวลาที่ละเอียดอ่อนของการพัฒนา- ช่วงเวลาในชีวิตของบุคคลที่ให้ประโยชน์สูงสุด เงื่อนไขที่ดีสำหรับการก่อตัวของคุณสมบัติทางจิตวิทยาและประเภทของพฤติกรรมบางอย่าง
ความไวต่อความรู้สึก- เพิ่มความไวของประสาทสัมผัสภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าบางอย่างโดยเฉพาะประสาทสัมผัสที่มาถึงในเวลาเดียวกันกับประสาทสัมผัสอื่น ๆ (ตัวอย่างเช่นการเพิ่มขึ้นของการมองเห็นภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าทางการได้ยิน)
ประสาทสัมผัส- เกี่ยวข้องกับการทำงานของประสาทสัมผัส
ความรู้สึกเร้าใจ- หลักคำสอนเชิงปรัชญาที่ความรู้สึกทำหน้าที่เป็นแหล่งข้อมูลและความรู้ของมนุษย์ในโลกภายนอกเพียงแห่งเดียว
พลังของระบบประสาท- ความสามารถของระบบประสาทในการทนต่อภาระที่หนักหน่วงและยาวนาน
เครื่องหมาย- เข้าสู่ระบบสิ่งที่มีความคล้ายคลึงกับวัตถุที่กำหนด
ความเห็นอกเห็นใจ- ความรู้สึกจูงใจทางอารมณ์ต่อบุคคลเพิ่มความสนใจและดึงดูดใจเขา
ซินเนสทีเซีย- ความสามารถของสิ่งเร้าที่ธรรมชาติกำหนดไว้ต่ออวัยวะรับสัมผัสที่ปรับให้เหมาะสม เพื่อทำให้เกิดความรู้สึกผิดปกติในอวัยวะรับสัมผัสอื่นไปพร้อมๆ กัน ตัวอย่างเช่น เมื่อฟังเพลง บางคนอาจสัมผัสได้ถึงการมองเห็น
ติดยาเสพติด- จูงใจต่อบางสิ่งบางอย่าง
การคิดเชิงตรรกะทางวาจา- การคิดประเภทหนึ่งของมนุษย์ซึ่งใช้การแสดงออกทางวาจาเป็นวิธีการแก้ปัญหา สิ่งที่เป็นนามธรรมและการให้เหตุผลเชิงตรรกะ
ความหมายส่วนบุคคล- ความหมายที่วัตถุ เหตุการณ์ ข้อเท็จจริง หรือคำพูดได้มาเพื่อ คนนี้อันเป็นผลมาจากประสบการณ์ชีวิตส่วนตัวของเขา แนวคิดของ S.l. แนะนำโดย A.N. Leontiev
มโนธรรม- แนวคิดที่แสดงถึงความสามารถของบุคคลในประสบการณ์รับรู้อย่างลึกซึ้งและเสียใจกรณีละเมิดหลักศีลธรรมโดยตนเองหรือผู้อื่น
677

ปกติ ส. มีลักษณะ บุคลิกภาพ,เข้าถึงการพัฒนาทางจิตในระดับสูง
ความเข้ากันได้ - ความสามารถของผู้คนในการทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขปัญหาที่ประสบความสำเร็จซึ่งต้องอาศัยการประสานงานและความเข้าใจร่วมกันที่ดี
จิตสำนึก - ระดับสูงสุดของจิตใจ การสะท้อนกลับบุคคลแห่งความเป็นจริง การเป็นตัวแทนในรูปแบบทั่วไป ภาพและ แนวคิด
EMPATHY - ประสบการณ์ของบุคคลเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์แบบเดียวกันซึ่งเป็นลักษณะของผู้คนรอบตัวเขา (ดูเพิ่มเติม ความเข้าอกเข้าใจ).
การแข่งขันคือความปรารถนาของบุคคลที่จะแข่งขันกับผู้อื่น ความปรารถนาที่จะได้เปรียบเหนือพวกเขา ชนะ และเหนือกว่าพวกเขา
FOCUS - ความเข้มข้นของความสนใจของบุคคล
ความร่วมมือคือความปรารถนาของบุคคลในการประสานงานและทำงานร่วมกับผู้คนอย่างกลมกลืน ความเต็มใจที่จะสนับสนุนและช่วยเหลือพวกเขา ตรงข้าม การแข่งขัน
การออมเป็นหนึ่งในกระบวนการ หน่วยความจำ,มีวัตถุประสงค์เพื่อเก็บข้อมูลที่ได้รับไว้ในนั้น
การเข้าสังคมเป็นกระบวนการและผลลัพธ์ของการซึมซับประสบการณ์ทางสังคมของเด็ก เป็นผลให้เด็กกลายเป็นคนมีวัฒนธรรม มีการศึกษา และมีมารยาทดี
การยับยั้งทางสังคม - การยับยั้งกระบวนการทางจิต, การเสื่อมสภาพของกิจกรรมของมนุษย์ต่อหน้าผู้อื่นภายใต้อิทธิพลของพวกเขา
จิตวิทยาสังคมเป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่ศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในการมีปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารของผู้คน
บทบาททางสังคม - ชุดของบรรทัดฐานกฎและรูปแบบของพฤติกรรมที่แสดงถึงการกระทำทั่วไปของบุคคลที่ครอบครองตำแหน่งที่แน่นอนในสังคม
สถานการณ์ทางสังคมของการพัฒนา - ระบบของเงื่อนไขทางสังคมที่กำหนด การพัฒนาทางจิตวิทยาบุคคล.
ทัศนคติทางสังคม - ทัศนคติภายในที่มั่นคงของบุคคลต่อบุคคลหรือบางสิ่ง รวมถึงความคิด อารมณ์ และการกระทำของเขาที่เกี่ยวข้องกับวัตถุนี้
การอำนวยความสะดวกทางสังคม - ผลการอำนวยความสะดวกของผู้คนที่มีต่อจิตวิทยาและพฤติกรรมของบุคคล
678

ศตวรรษซึ่งแสดงออกในการกระตุ้นกระบวนการทางจิตและสภาวะของเขามีการปรับปรุง กิจกรรมภาคปฏิบัติ. เอส.เอฟ. ตรงกันข้ามกับสังคม การยับยั้ง
การฝึกอบรมทางสังคมและจิตวิทยาเป็นทฤษฎีและการปฏิบัติเกี่ยวกับอิทธิพลทางจิตบำบัดแบบพิเศษที่มีต่อผู้คน ซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อปรับปรุงการสื่อสารและการปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่
ความคาดหวังทางสังคม - การตัดสิน การกระทำ และการกระทำที่คาดหวังจากบุคคลที่ครอบครองตำแหน่งที่แน่นอนในสังคม ซึ่งสอดคล้องกับสังคมของเขา บทบาท
STEREOTYPE ทางสังคม - ทัศนคติทางสังคมที่บิดเบี้ยวของบุคคลต่อผู้คนในบางหมวดหมู่ซึ่งเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของประสบการณ์ชีวิตที่ จำกัด หรือด้านเดียวในการสื่อสารกับตัวแทนของหมวดหมู่ที่กำหนด กลุ่มสังคม: ระดับชาติ ศาสนา วัฒนธรรม ฯลฯ
SOCIOGRAM - การวาดภาพกราฟิกด้วยความช่วยเหลือของระบบความสัมพันธ์ส่วนตัวที่พัฒนาระหว่างสมาชิกจะถูกนำเสนอตามอัตภาพ กลุ่มเล็ก ๆณ จุดนี้ ใช้ใน สังคมวิทยา
SOCIOMETRY คือชุดของเทคนิคที่สร้างขึ้นในลักษณะเดียวกัน ซึ่งออกแบบมาเพื่อระบุและนำเสนอในรูปแบบ โซแกรมและดัชนีพิเศษจำนวนหนึ่งของระบบความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่างสมาชิก กลุ่มเล็ก ๆ.
การทำงานร่วมกันของกลุ่มเล็ก ๆ - ลักษณะทางจิตวิทยาของความสามัคคีของสมาชิก กลุ่มเล็ก ๆ.
ความสามารถ - ลักษณะส่วนบุคคลของบุคคลที่ขึ้นอยู่กับการได้มาซึ่งความรู้ทักษะและความสามารถตลอดจนความสำเร็จของการดำเนินการ หลากหลายชนิดกิจกรรม.
สถานะ - ตำแหน่งของบุคคลในระบบความสัมพันธ์ภายในกลุ่มซึ่งกำหนดระดับของเขา อำนาจในสายตาของผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ กลุ่ม
รูปแบบความเป็นผู้นำเป็นลักษณะของความสัมพันธ์ที่พัฒนาระหว่างกัน ผู้นำและผู้ติดตาม วิธีการและวิธีการที่ผู้นำใช้ในการสร้างอิทธิพลที่จำเป็นต่อผู้คนที่พึ่งพาเขา
สิ่งกระตุ้น - สิ่งที่ส่งผลต่อประสาทสัมผัสของมนุษย์ (ดูเพิ่มเติมที่ สิ่งเร้า)
PASSION คือความหลงใหลที่แสดงออกอย่างแรงกล้าของบุคคลต่อบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง ควบคู่ไปกับประสบการณ์ทางอารมณ์อันลึกซึ้งที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่เกี่ยวข้อง
679

การแสวงหา- ความปรารถนาและความพร้อมที่จะกระทำการในทางใดทางหนึ่ง
ความเครียด- สภาวะความผิดปกติทางจิต (อารมณ์) และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการไร้ความสามารถของบุคคลในการดำเนินการอย่างเหมาะสมและชาญฉลาดในสถานการณ์ปัจจุบัน
โครงสร้างการรับรู้- คุณสมบัติของการรับรู้ของมนุษย์ในการรวมสิ่งเร้าที่มีอิทธิพลต่อเป็นแบบองค์รวมและเชิงเปรียบเทียบ โครงสร้างที่เรียบง่าย(ซม. เกสตัลต์)
การระเหิด- (ซม. การแทน).
การรับรู้ของผู้สมัครสมาชิก- การรับรู้และการประมวลผลโดยไม่รู้ตัวโดยบุคคลที่ส่งสัญญาณเข้าสู่สมองผ่านประสาทสัมผัสและไม่ถึงค่าเกณฑ์ (ดู ขีดจำกัดความรู้สึกที่แท้จริง)
อัตนัย- เกี่ยวข้องกับบุคคล - เรื่อง
คำแนะนำ- (ซม. คำแนะนำ).
จิตวิทยาซินด์- สาขาวิชาจิตวิทยาพิเศษที่ศึกษาลักษณะของคนหูหนวกและคนหูตึง
โครงการคิด- ระบบแนวคิดหรือตรรกะของการให้เหตุผลซึ่งบุคคลใช้เป็นประจำเมื่อเผชิญกับวัตถุที่ไม่คุ้นเคยหรืองานใหม่
ความสามารถพิเศษ- การพัฒนาความสามารถของมนุษย์ในระดับสูงทำให้มั่นใจได้ว่าจะประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นในกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ
ความคิดสร้างสรรค์- ประเภทของความคิดที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์หรือการค้นพบสิ่งใหม่
อารมณ์- ลักษณะแบบไดนามิกของกระบวนการทางจิตและพฤติกรรมของมนุษย์ซึ่งแสดงออกมาด้วยความเร็ว ความแปรปรวน ความรุนแรง และลักษณะอื่น ๆ
ทฤษฎีกิจกรรม- ทฤษฎีทางจิตวิทยาซึ่งถือว่ากระบวนการทางจิตของมนุษย์เป็นกิจกรรมภายในประเภทหนึ่งที่มาจากกิจกรรมภายนอกและมีโครงสร้างคล้ายกับกิจกรรมภายนอก ฯลฯ พัฒนาโดย A.N. Leontyev
ทฤษฎีการพัฒนาวัฒนธรรม-ประวัติศาสตร์ของหน้าที่ทางจิตขั้นสูง(ซม. ทฤษฎีประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของการพัฒนาหน้าที่ทางจิตขั้นสูง)
ทฤษฎีการเรียนรู้- แนวคิดทั่วไปที่แสดงถึงชุดของแนวคิดทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาที่อธิบายว่ามนุษย์และสัตว์ได้รับประสบการณ์ชีวิตอย่างไร
680

ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเป็นแนวคิดที่อธิบายกระบวนการของบุคคลที่ได้รับประสบการณ์ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางสังคมอันเป็นผลมาจากการฝึกอบรม การศึกษา การสื่อสาร และการปฏิสัมพันธ์กับผู้คน
ทฤษฎีเจมส์-แลงจ์แห่งอารมณ์เป็นทฤษฎีที่ถือว่าอารมณ์เป็นการสะท้อนเชิงอัตวิสัยของกระบวนการอินทรีย์ และยืนยันธรรมชาติที่มาจากกระบวนการที่เกิดขึ้นในร่างกาย เสนอโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน W. James และปรับปรุงโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเดนมาร์ก G. Lange เมื่อปลายศตวรรษที่ 19
ทฤษฎีแคนนอนบาร์ดแห่งอารมณ์เป็นทฤษฎีที่ระบุว่าอารมณ์เป็นผลมาจากการประมวลผลสัญญาณที่เข้าสู่สมองจากสภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน การเปลี่ยนจากฐานดอกไปสู่เส้นทางประสาทที่ไปยังเปลือกสมองและอวัยวะภายในพร้อมกัน สัญญาณเหล่านี้ก่อให้เกิดอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติที่เกิดขึ้นตามมา นั่นคือ ก.-บี. ทำหน้าที่เป็นทางเลือกแทนทฤษฎีอารมณ์ เจมส์-ลางจ์.
TEST เป็นเทคนิคทางจิตวิทยาที่ได้มาตรฐานซึ่งออกแบบมาเพื่อการประเมินเชิงปริมาณเชิงเปรียบเทียบของคุณภาพทางจิตวิทยาที่กำลังศึกษาในบุคคล
การทดสอบ - ขั้นตอนการสมัคร การทดสอบในการปฏิบัติ
ความวิตกกังวลคือความสามารถของบุคคลในการเข้าสู่ภาวะวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น สัมผัสกับความกลัวและความวิตกกังวลในสถานการณ์ทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง
ความมั่นใจ - ความมั่นใจของบุคคลในความถูกต้องของตนเอง ยืนยันโดยข้อโต้แย้งและข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง
การรับรู้ - จำแนกวัตถุที่รับรู้เป็นหมวดหมู่ของวัตถุที่รู้จักแล้ว
ความสามารถ - ความสามารถในการดำเนินการบางอย่างด้วย อย่างดีและรับมือกับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเหล่านี้ได้สำเร็จ
อิทธิพลคือกระบวนการของการอนุมานเชิงตรรกะของตำแหน่งบางอย่างจากข้อความที่เชื่อถือได้ - สถานที่
ระดับความทะเยอทะยาน - ความสำเร็จสูงสุดที่บุคคลคาดหวังว่าจะบรรลุในกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ
การเรียนรู้การสะท้อนแสงแบบมีเงื่อนไข - การได้มาซึ่งประสบการณ์ชีวิตผ่านกลไกของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข (ดู การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข)
ทัศนคติ - ความพร้อม ความโน้มเอียงต่อการกระทำบางอย่างหรือการตอบสนองต่อสิ่งเร้าเฉพาะ
681

FATIGUE คือสภาวะของความเหนื่อยล้าที่มาพร้อมกับประสิทธิภาพที่ลดลง
การวิเคราะห์ปัจจัย- วิธีการประมวลผลทางคณิตศาสตร์และสถิติของข้อมูลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งทำให้สามารถระบุและอธิบายสาเหตุที่ซ่อนอยู่ซึ่งไม่ใช่สาเหตุโดยตรงที่เรียกว่าปัจจัย
ความคลั่งไคล้- ความหลงใหลในบางสิ่งบางอย่างมากเกินไปของบุคคล มาพร้อมกับการควบคุมพฤติกรรมของตนเองที่ลดลงและการตัดสินที่ไร้วิจารณญาณเกี่ยวกับเป้าหมายของความหลงใหล
แฟนตาซี- (ซม. ออทิสติก จินตนาการ ความฝัน ฝันกลางวัน)
แขนขาผี- ความรู้สึกลวงตาว่ามีแขนขาที่หายไป - แขนหรือขาซึ่งคงอยู่เป็นเวลานานหลังจากการถอดออก
ฟีโนไทป์- ลักษณะที่ได้มาหรือชุดของคุณสมบัติที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของบางอย่าง จีโนไทป์ภายใต้อิทธิพลของการฝึกอบรมและการศึกษา
ฟีโนมีนอน- ภาพลวงตาของจุดส่องสว่างที่เคลื่อนจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งซึ่งเกิดขึ้นเมื่อรับรู้ตามลำดับในเวลาอันสั้นและในระยะห่างจากกัน
คนขี้แย- อารมณ์ของมนุษย์ประเภทหนึ่งที่มีปฏิกิริยาตอบสนองลดลง พัฒนาได้ไม่ดี เคลื่อนไหวช้า (ดู)
ลัทธิฟรอยด์- หลักคำสอนที่เกี่ยวข้องกับชื่อของจิตแพทย์และนักจิตวิทยาชาวออสเตรีย Z. Freud ยกเว้น จิตวิเคราะห์ประกอบด้วยทฤษฎีบุคลิกภาพ ระบบมุมมองเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสังคม ชุดความคิดเกี่ยวกับขั้นตอนและขั้นตอนของการพัฒนาจิตสำนึกของมนุษย์
แห้ว- ประสบการณ์ที่ยากลำบากทางอารมณ์โดยบุคคลที่ล้มเหลวพร้อมด้วยความรู้สึกสิ้นหวังความยุ่งยากในการบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ
ระบบการทำงาน- ระบบจิตสรีรวิทยาที่จัดอย่างซับซ้อนซึ่งรับประกันการประสานงานของกระบวนการทางสรีรวิทยาและจิตวิทยาโดยมีส่วนร่วมในการควบคุมการกระทำเชิงพฤติกรรมที่สำคัญ แนวคิดของ F.s. เสนอโดย พี.เค. อโนคิน
อวัยวะทำงาน- ระบบอินทรีย์ที่เกิดขึ้นภายในร่างกายซึ่งช่วยให้มั่นใจได้ถึงการทำงานของที่สูงขึ้น
682

ฟังก์ชั่นทางจิตและเป็นพื้นฐานทางกายวิภาคและสรีรวิทยา
CHARACTER คือชุดคุณสมบัติบุคลิกภาพที่กำหนดวิธีทั่วไปในการตอบสนองต่อสถานการณ์ในชีวิต
ความสมบูรณ์ของการรับรู้- ประสาทสัมผัสที่สมบูรณ์ทางจิตใจของจำนวนทั้งสิ้นขององค์ประกอบการรับรู้บางส่วนของวัตถุต่อภาพองค์รวม
การเซ็นเซอร์เป็นแนวคิดทางจิตวิเคราะห์ (ดู จิตวิเคราะห์)หมายถึงพลังจิตใต้สำนึกที่พยายามป้องกันไม่ให้ความคิดความรู้สึกภาพความปรารถนาบางอย่างเข้าสู่จิตสำนึก
ค่านิยม- สิ่งที่บุคคลให้ความสำคัญเป็นพิเศษในชีวิตซึ่งเขายึดถือความหมายชีวิตเชิงบวกที่พิเศษ
การวางแนวคุณค่า- (ซม. ค่า)
ระบบประสาทส่วนกลาง- ส่วนหนึ่งของระบบประสาท ได้แก่ สมอง ไดเอนเซฟาลอน และไขสันหลัง
ศูนย์กลาง- ลักษณะของกระบวนการทางประสาทที่เกิดขึ้น ระดับที่สูงขึ้น ระบบประสาทส่วนกลาง.
ลักษณะบุคลิกภาพ- คุณสมบัติที่มั่นคงของบุคลิกภาพที่กำหนดลักษณะพฤติกรรมและ กำลังคิด
ความทะเยอทะยาน- ความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จของบุคคลออกแบบมาเพื่อเพิ่มอำนาจและการยอมรับจากผู้อื่น
ความไวแสง- ความสามารถของร่างกายในการจดจำและตอบสนองต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่ไม่มีความสำคัญทางชีวภาพโดยตรง แต่ทำให้เกิดปฏิกิริยาทางจิตวิทยาในรูปแบบของความรู้สึก
ความรู้สึก- สูงขึ้น มีความมุ่งมั่นทางวัฒนธรรม อารมณ์บุคคลที่เกี่ยวข้องกับวัตถุทางสังคมบางอย่าง
ความเห็นแก่ตัว- สมาธิของจิตสำนึกและความสนใจของบุคคลอยู่ที่ตัวเขาเองโดยไม่สนใจสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา
หน่วยความจำอันเป็นเอกลักษณ์- หน่วยความจำภาพสำหรับภาพโดยมีความสามารถในการเก็บรักษาและทำซ้ำได้เป็นเวลานานพอสมควร
ความอิ่มอกอิ่มใจ- สภาวะร่าเริงมากเกินไป มักไม่ได้เกิดจากสถานการณ์ที่เป็นกลางใดๆ
ความคาดหวัง- (ซม. ความคาดหวังทางสังคม)
การแสดงออก- (ซม. การเคลื่อนไหวที่แสดงออก)
683

EXTERIORIZATION - กระบวนการแห่งการเปลี่ยนแปลง รัฐภายในสู่การปฏิบัติภายนอก จ. ตรงข้าม การตกแต่งภายใน(ซม.).
EXTRAVERSION - จุดเน้นของจิตสำนึกและความสนใจของบุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา จ. ตรงข้าม เก็บตัว
อารมณ์เป็นประสบการณ์เบื้องต้นที่เกิดขึ้นในบุคคลภายใต้อิทธิพลของสภาพทั่วไปของร่างกายและกระบวนการสนองความต้องการในปัจจุบัน
อารมณ์เป็นลักษณะบุคลิกภาพที่แสดงออกในความถี่ของการเกิดอารมณ์และความรู้สึกต่างๆ
EMPATHY คือความสามารถของบุคคลในการเอาใจใส่และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น เพื่อทำความเข้าใจสภาวะภายในของตน
EMPIRISM เป็นทิศทางในทฤษฎีความรู้เชิงปรัชญา ซึ่งลดเหลือเพียงประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส
EPIPHENOMEN - ส่วนที่ไม่จำเป็นและไม่ได้ใช้งาน
เอฟเฟกต์ ZEYGARNIK เป็นปรากฏการณ์ที่บุคคลสามารถจดจำได้ดีขึ้น และบ่อยครั้งมากขึ้นที่จำลองงานที่เขาไม่สามารถทำให้เสร็จได้ทันเวลา
ผลกระทบของความแปลกใหม่เป็นปรากฏการณ์ในด้านการรับรู้ของผู้คนที่มีต่อกัน มันแสดงให้เห็นความจริงที่ว่าข้อมูลเกี่ยวกับเขาที่มาทีหลังคือ มักจะมีผลกระทบมากขึ้นต่อการสร้างภาพลักษณ์ของบุคคล เป็นข้อมูลล่าสุด
เอฟเฟกต์รัศมีเป็นปรากฏการณ์ที่โดดเด่นด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าความประทับใจครั้งแรกของบุคคลจะกำหนดการรับรู้ในภายหลังของเขาโดยบุคคลอื่น โดยปล่อยให้การรับรู้ของผู้รับรู้เฉพาะสิ่งที่สอดคล้องกับความประทับใจแรกที่มีอยู่เท่านั้น และกรองสิ่งที่ขัดแย้งกับมันออกไป .
ประสิทธิภาพกลุ่ม - ผลผลิตและคุณภาพ การทำงานร่วมกันคนในกลุ่มเล็กๆ
มีประสิทธิภาพ - (ดู. ออกจากภายนอก)
EFFERENT - กระบวนการที่ส่งตรงจากภายในสู่ภายนอก จากระบบประสาทส่วนกลางไปยังส่วนนอกของร่างกาย
จิตวิทยาทางกฎหมายเป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่ศึกษากระบวนการทางจิต ปรากฏการณ์ และสถานะของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้และการยึดมั่นในบรรทัดฐานทางกฎหมาย ในสหรัฐอเมริกา นอกจากนี้ยังมีการศึกษาปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการสอบสวน การพิจารณาคดี และการแก้ไขนักโทษด้วย

แนวคิดนี้เข้าใจว่าเป็นกระบวนการรับรู้บางอย่างซึ่งประกอบด้วยการสร้างภาพทางจิตผ่านการประมวลผลเนื้อหาความคิดที่สะสมไว้แล้ว ด้วยการพัฒนาจินตนาการ เด็ก ๆ จึงได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลกแห่งความเป็นจริงรอบตัวพวกเขา เติมเต็มการขาดความรู้ช่วยให้คุณสามารถรวมความประทับใจของแต่ละบุคคลเข้าด้วยกันเพื่อสร้างภาพองค์รวมของจักรวาล

เครื่องมือพัฒนา

วิธีหลักในการพัฒนาจินตนาการคุณภาพสูงคือการได้รับประสบการณ์ชีวิตที่หลากหลายและเต็มเปี่ยมผ่านการสื่อสารรายวันกับผู้คนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทุกประเภทและการปฏิบัติงานต่าง ๆ ยิ่งสะสมเทคนิคการพัฒนามากเท่าไร ผู้ใหญ่ก็ยิ่งได้รับประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส จิตใจ และอารมณ์ไปพร้อมๆ กันมากขึ้นเท่านั้น เป็นผลให้เราเริ่มกำจัดความไม่สอดคล้องกันเชิงตรรกะในจิตสำนึกของเราที่ถูกกระตุ้นโดยการคิดนอกกรอบ แม้ว่าจะไม่มีคำแนะนำที่เป็นสากลเกี่ยวกับการพัฒนาจินตนาการในผู้ใหญ่ แต่ก็ควรให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการอ่านซึ่งจะช่วยขยายแบบจำลองของความเป็นจริงโดยรอบ

ผู้คนรับรู้แบบจำลองของโลกแตกต่างออกไป ซึ่งทำให้ยากต่อการตีความความเป็นจริงอย่างเป็นกลาง ในสุภาษิตที่หลายคนคุ้นเคยว่าไม่มีสหายตามรสนิยมหรือสี สูตรการรับรู้ความเป็นจริงที่แตกต่างกันนี้สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจน

แต่แบบจำลองจินตภาพใดๆ ก็ตามสามารถขยายออกไปทางจิตใจได้ โดยพยายามทำความเข้าใจว่าทำไมคนอื่นถึงรับรู้เหตุการณ์บางอย่างแตกต่างออกไป วิธีพัฒนาจินตนาการของคุณคือการพยายามมองโลกผ่านสายตาของคู่สนทนา ทดลองออกกำลังกายต่างๆ เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของคุณ วันนี้รู้สึกเหมือนเป็นวัยรุ่น พรุ่งนี้ - ลูกสมุน วันมะรืนนี้ - ผู้หญิงให้นมลูก การเปลี่ยนแปลงทางจิตดังกล่าวจะส่งผลดีต่อและจะกลายเป็นแนวทางในการพัฒนาจินตนาการควบคู่ไปกับจินตนาการ

ทำไมต้องพัฒนา?

ด้วยการใช้วิธีต่างๆ ในการพัฒนาจินตนาการของตนเอง บุคคลจะได้รับความสามารถพิเศษในการสร้างภาพทางจิต สร้างแนวคิดใหม่ จินตนาการถึงวัตถุที่ไม่สามารถเทียบเคียงได้ในความเป็นจริง ด้วยคุณภาพนี้ เราจึงพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ และช่วยให้เราแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้โดยไม่ต้องแม้แต่จะใช้มันเลย

การใช้เกมที่แนะนำเพื่อพัฒนาจินตนาการและงานต่างๆ บุคคลจะเรียนรู้ที่จะแปลงวัตถุที่คุ้นเคย โดยใช้สิ่งเหล่านั้นเพื่อความต้องการของตนเองในลักษณะที่ผิดปกติ สิ่งนี้ช่วยให้คุณวางแผนเป้าหมายใหม่ จำลองพฤติกรรม สร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมที่เป็นภาพ การเล่น และจดจำข้อมูลได้ดีขึ้น

เกมที่มุ่งพัฒนาจินตนาการเริ่มต้นในวัยเด็ก จากนั้นผู้ใหญ่เท่านั้นที่ได้รับการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องจึงจะพัฒนาได้ หากคุณไม่ทราบวิธีพัฒนาจินตนาการที่ดี ให้ตั้งใจอ่านหนังสือ

วิธีพัฒนาจินตนาการ

ผู้ใหญ่หลายคนแทบจะขาดคุณสมบัตินี้ไปโดยสิ้นเชิง เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะหางานเพื่อพัฒนาจินตนาการเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถแต่งนิทานให้เด็กคิดเรื่องตลกที่น่าสนใจวาดภาพตลกขบขันหรือสร้างชุดงานรื่นเริงได้

ความผิดไม่ใช่การขาดความสามารถ แต่จริงๆ แล้วปัญหาคือคนๆ หนึ่งไม่รู้เทคนิคในการพัฒนาจินตนาการของตัวเอง จำเป็นต้องทำแบบฝึกหัดพิเศษเพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ซึ่งจะช่วยเอาชนะการขาดจินตนาการ

การพัฒนาจังหวะของความสนใจ

ในการออกกำลังกายที่แนะนำโดยวิธีพัฒนาจินตนาการคุณควรผ่อนคลายอย่างเต็มที่มีสมาธิจดจ่ออยู่กับมือของคุณ ล้างกะโหลกของคุณให้หมด ทิ้งความคิดที่ไม่เกี่ยวข้องออกไป ทำซ้ำการออกกำลังกายนี้ทุกวันเป็นเวลา 10 นาที โดยเปลี่ยนมุมมองหรือตำแหน่งของร่างกายเป็นระยะ

เป้าหมายหลักคือการมีสมาธิที่มืออย่างสมบูรณ์ในเวลาเดียวกับที่ไม่มีความคิดภายนอก อนุญาตให้กระพริบตาได้ แต่ไม่แนะนำให้มองไปทางอื่น แค่ระวังมือของคุณ

สำนักพิมพ์

เพื่อพัฒนาจินตนาการและจินตนาการเชิงพื้นที่ที่ดี ให้ค้นหาวัตถุในห้องที่ดึงดูดสายตาทันที จากนั้นมุ่งความสนใจไปที่สิ่งนั้นเป็นเวลาอย่างน้อย 5 วินาที โดยถ่ายรูปสิ่งนี้ไว้ในใจ

หลับตา กลั้นหายใจสักครู่ แล้วลองจำลองสิ่งที่คุณเห็นในความทรงจำ ในขณะที่คุณหายใจออก ให้ปลดปล่อยจิตสำนึกของคุณออกจากภาพ ราวกับว่ากำลังลบมันออกจากความทรงจำของคุณ นี่เป็นตัวเลือกที่ดีในการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของคุณ

การจัดการภาพถ่าย

ในทางที่ดีการพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่กลายมาเป็นตัวแทนทางจิต วิชาเฉพาะซึ่งจำเป็นต้องเคลื่อนย้ายไปในอวกาศ โดยเปลี่ยนขนาดและรูปร่าง เชื่อมต่อวัตถุหลายชิ้นเข้าด้วยกันหรือแบ่งภาพทั้งหมดออกเป็นส่วนๆ

เคลื่อนย้ายวัตถุที่ถ่ายภาพทางจิตแต่ละชิ้น เปลี่ยนรูปร่าง โดยกำหนดทิศทางที่ต้องการไว้ล่วงหน้า คุณควรฝึกแบบนี้จนกว่าทุกอย่างจะเป็นเรื่องง่าย

ความสามารถในการมองเห็น

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับคำแนะนำเกี่ยวกับแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่คือการฝึกด้วยการจับคู่ คุณต้องเตรียมการแข่งขันสองสามร้อยนัด ค้นหาผู้ช่วยที่จะกำหนดคำบางคำ คุณต้องเชื่อมโยงพวกเขาด้วยวิธีที่เหมาะสมโดยจัดวางมันออกจากการแข่งขัน แบบฝึกหัดจะเสร็จสิ้นได้เมื่อคุณสามารถทำซ้ำคำศัพท์ได้อย่างน้อย 50 คำ หลังจากเขียนตามคำบอกแล้ว คุณจะต้องสร้างคำที่คุณได้ยินออกมาดัง ๆ โดยดูจากการจับคู่คำที่ตรงกัน การใช้ตัวเลือกดังกล่าวเพื่อพัฒนาจินตนาการ โดยวิธีการที่แตกต่างกันคุณจะสามารถประสบความสำเร็จอย่างมีนัยสำคัญ

การสร้างภาพ

เพื่อพัฒนาจินตนาการผ่านกิจกรรมการมองเห็น มีการใช้เทคนิคต่างๆ:

• การผสมผสาน. เพื่อให้ได้การผสมผสานที่เป็นเอกลักษณ์ใหม่ คุณต้องออกกำลังกายเพื่อพัฒนาจินตนาการของคุณ เช่น การจัดเรียงองค์ประกอบแต่ละอย่างใหม่ นักเขียน ศิลปิน และนักวิทยาศาสตร์มักใช้สูตรนี้ในการทำงานเพื่อค้นพบนวัตกรรม ในการรวมองค์ประกอบต่างๆ เข้าด้วยกัน พวกเขาไม่ได้หันไปใช้การผสมผสานทางกลตามปกติของแต่ละแง่มุมของสิ่งนี้ การได้ภาพใหม่เกิดขึ้นจากงานวิเคราะห์และสังเคราะห์ที่ซับซ้อน ด้วยความช่วยเหลือนี้ วัตถุจึงถูกเปลี่ยนแปลงจนเกินกว่าจะจดจำได้
• การเกาะติดกัน สาระสำคัญของวิธีนี้ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาส่วนที่สร้างสรรค์ของจินตนาการนั้นอยู่ที่การติดกาวด้วยการมองเห็นของการนำเสนอภาพแต่ละบุคคลซึ่งต่อมาจะสร้างทั้งหมดเดียวและ ภาพใหม่. ตัวอย่าง: การออกแบบรถรางประกอบด้วยองค์ประกอบของทั้งรถรางและรถบัสไปพร้อมๆ กัน ตัวละครในเทพนิยายบางตัวมีส่วนประกอบของสัตว์และร่างกายมนุษย์พร้อมกัน
• เน้น. การฝึกพัฒนาจินตนาการเมื่อสร้างภาพใหม่เกี่ยวข้องกับการเน้นสิ่งที่เฉพาะเจาะจงและละเว้นสิ่งที่ไม่จำเป็น ความสนใจถูกดึงไปที่ โทนสีพื้นที่ที่เลือก แต่ไม่ได้คำนึงถึงขนาดตามธรรมชาติซึ่งนำไปสู่การสร้างวัตถุใหม่
• กำลังพิมพ์ ในกระบวนการของการกระทำนี้ วัตถุที่ทำซ้ำจะถูกฉายลงบนภาพใหม่ที่แยกจากกันเพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ซึ่งส่งผลให้เกิดการสังเคราะห์ภาพแต่ละภาพ นักเขียนมักหันไปใช้การยักย้ายดังกล่าวเมื่อบรรยายถึงความสัมพันธ์ทางจิตบางอย่างในนวนิยาย
• การลับคม กรณีแยกต่างหากของการเน้นกิจกรรมการมองเห็น ความสนใจของคุณควรมุ่งเน้นไปที่มิติของตัวละครและน้ำหนักของเขา ตัวอย่างเช่นควรใช้ Thumbelina ในเทพนิยายและยักษ์ใหญ่จากผลงานนิยายวิทยาศาสตร์
• แผนผัง เทคนิคนี้เกี่ยวข้องกับแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ในระหว่างที่จะลบความแตกต่างในการตรวจสอบ มุมมองอื่นๆ จะถูกปรับให้เรียบเท่านั้น คุณสมบัติทั่วไปอาจจะแสดง. นักวิทยาศาสตร์มักใช้เทคนิคเหล่านี้ในการอธิบายทางเทคนิคของโรงงานอุตสาหกรรม

ผู้ใหญ่สามารถแก้ปัญหาได้ด้วยการใช้เทคนิคเหล่านี้

การพัฒนาการรับรู้เชิงสร้างสรรค์

การรับรู้เชิงสร้างสรรค์นั้นเป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งของจิตใจในระหว่างที่เกิดภาพใหม่ที่สมบูรณ์ พวกมันมีพื้นฐานมาจากแบบแผนที่มีอยู่ในใจอยู่แล้ว เป็นไปไม่ได้เลยที่จะพัฒนาโดยไม่ต้องอ่านวรรณกรรมและก่อตั้งสมาคม

• จดหมาย คุณต้องเลือกตัวอักษรจากตัวอักษรตามดุลยพินิจของคุณ โดยตั้งชื่อทุกสิ่งที่ขึ้นต้นด้วยและตั้งอยู่รอบๆ โดยการฝึกอบรมในลักษณะนี้บุคคลจะพัฒนาความจำและความสนใจตลอดจนการคิดและจินตนาการ ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะจินตนาการถึงสิ่งของที่ขาดหายไปทางจิตใจ
• เราตั้งชื่อและอธิบาย คุณจะต้องเลือกรายการใด ๆ และพยายามอธิบายให้ถูกต้องมากขึ้น เทคนิคนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย

โดยการฝึกทุกวันเป็นเวลาอย่างน้อย 20 นาที คุณจะได้รับผลตามที่ต้องการ:

• ปรับปรุงความคิดสร้างสรรค์ของคุณเอง
• พัฒนาความจำไปพร้อมกับการคิด
• เสริมสร้างสติปัญญาให้กับตนเอง

หนังสือการศึกษา

หลายคนสงสัยเกี่ยวกับแนวแฟนตาซีเพราะเชื่อว่าวรรณกรรมประเภทนี้เหมาะสำหรับเด็กเท่านั้น แต่นี่ยังห่างไกลจากความจริง เรื่องราวและเทพนิยายที่น่าอัศจรรย์มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพที่อธิบายไว้ในทั้งวัยรุ่นและผู้ปกครอง หากคุณไม่ต้องการอ่านวรรณกรรมประเภทนี้ คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับผลงานพิเศษของนักวิทยาศาสตร์ได้:

• ม. มิคาลคอฟ;
• เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน;
• I. Matyugina.

การทำความคุ้นเคยกับหนังสือที่น่าสนใจของผู้เขียนเช่น:

• มิชาเอล บุลกาคอฟ;
• โจแอนน์ โรว์ลิ่ง;
• สตีเฟน คิง;
• ไมเคิล ไครชตัน;
• แพทริค ซัสคินด์.

การอ่านวรรณกรรมแนวแฟนตาซีช่วยให้เด็กๆ มีความไวต่อความเป็นจริงมากขึ้น ด้วยเหตุนี้ เด็กเล็กจึงสามารถเล่าเรื่องสมมติเกี่ยวกับของเล่น เพื่อน และพ่อแม่ของตนได้อย่างง่ายดาย แต่ผู้ใหญ่พบว่าคำอธิบายดังกล่าวยากอย่างไม่น่าเชื่อ

ในวัยเด็ก ทักษะแห่งจินตนาการนี้มีอยู่เสมอ แต่เมื่อเราโตขึ้น เราก็จะสูญเสียมันไป พวกมันดำรงอยู่ได้โดยปราศจากมัน แต่แล้วโลกก็แย่ลง

จินตนาการของเราสามารถช่วยให้เราปรับปรุงชีวิตและบรรลุเป้าหมายได้ ด้วยเทคนิคพิเศษจึงสามารถพัฒนาและนำไปใช้เพื่อสุขภาพที่ดีของคุณได้

ทุกคนสามารถใช้จินตนาการได้ ความสามารถพิเศษนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับหลายแง่มุมของชีวิต ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ แต่ละคนจะสามารถเปลี่ยนจินตนาการของตนให้กลายเป็นความจริง โดยส่งแรงกระตุ้นไปยังสมองเพื่อดำเนินการอย่างกระตือรือร้น

เหตุใดจึงต้องใช้จินตนาการ?

ด้วยการใช้หลักการของความสมจริง เราจึงกีดกันโอกาสที่จะจินตนาการ ดังนั้นจึงเป็นการปิดเส้นทางการพัฒนาในหลาย ๆ ด้าน มีสาเหตุหลายประการที่จะช่วยให้คุณตระหนักถึงความจำเป็นในการพัฒนาจินตนาการของคุณ

1. การพัฒนาจินตนาการช่วยฝึกสมอง พัฒนาความยืดหยุ่นทางจิต และทำให้การคิดมีประสิทธิผลมากขึ้น ด้วยการพัฒนาจินตนาการ คุณจะฉลาดขึ้น สร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะเร็วขึ้น และแก้ไขปัญหาหลายขั้นตอน

2. จินตนาการช่วยดึงความรู้จากจิตใต้สำนึก ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการบุคคลจะสะสมพลังงานของตัวเองโดยส่งแรงกระตุ้นไปยังสมองเพื่อการตระหนักรู้ ความคิดสร้างสรรค์และความคิด จินตนาการสร้างพลังสำหรับชีวิตที่ประสบความสำเร็จและมีประสิทธิผลผ่านวิธีแก้ปัญหาพิเศษที่มอบหมายให้คุณ

3. ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ คุณสามารถบรรลุจุดสูงสุดในอาชีพการงานของคุณได้ เนื่องจากการคิดที่สามารถสร้างไอเดียได้จะทำให้คุณได้เปรียบในการพัฒนาธุรกิจของคุณเองและแสดงให้เห็นถึงความโน้มเอียงที่สร้างสรรค์ คนที่มีจินตนาการที่ดีสามารถสร้างสรรค์ผลงานและไอเดียใหม่ๆ ใหม่ๆ ที่ช่วยให้งานมีคุณภาพ

วิธีพัฒนาจินตนาการของคุณ

นักจิตวิทยามีความกังวลอย่างจริงจังว่าเด็กยุคใหม่แทบไม่มีจินตนาการและมีจินตนาการที่พัฒนาไม่ดี ในหลายๆ ด้าน พวกเขาตำหนิรายการโทรทัศน์และอุปกรณ์ต่างๆ ที่ไม่เปิดโอกาสให้พัฒนาความยืดหยุ่นทางจิต วิธีการนำเสนอข้อมูลง่ายๆ ไม่ได้ให้อาหารสำหรับความคิด และสิ่งนี้นำไปสู่ความด้อยความรู้ ขัดขวางโอกาสในการใช้ส่วนต่างๆ ของสมองที่รับผิดชอบในการสร้างสรรค์ ปัญหาเดียวกันนี้พบได้ในผู้ใหญ่ที่เลิกใช้วรรณกรรมและใช้สมองและสมองในการแก้ปัญหาด้วยตนเองเพื่อสนับสนุนวิดีโอสมัยใหม่

เพื่อกระตุ้นการทำงานของสมอง ให้ปฏิบัติตามกฎง่ายๆ แล้วในไม่ช้าคุณจะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่จะปรับปรุงความจำและความสามารถทางปัญญาของคุณ

1. กฎประจำวันประการหนึ่งคือการสร้างแบบจำลองทางจิตของสถานการณ์ชีวิต ลองนึกภาพแปลงในรายละเอียดที่เล็กที่สุดเพิ่มรายละเอียดใหม่ เช่น ลองนึกภาพการอยู่ในสถานที่แห่งหนึ่ง เพิ่มจินตนาการของคุณด้วยเสียงดนตรีอันเงียบสงบ กลิ่นของอาหาร เสียงของเมือง หรือเสียงของธรรมชาติ แบบฝึกหัดดังกล่าวจะช่วยให้คุณสร้างทางเลือกมากมายสำหรับการพัฒนากิจกรรมในจินตนาการของคุณได้อย่างง่ายดาย

2. อย่าลืมอ่านนะครับ การอ่านช่วยพัฒนาจินตนาการและเพิ่มพูนคำศัพท์ของคุณ อุปกรณ์วรรณกรรมที่พบบ่อยซึ่งกระตุ้นให้คุณอ่านระหว่างบรรทัดโหลดสมองทำให้สามารถวิเคราะห์ข้อความที่เสนอดูตัวละครของงานและจินตนาการถึงสถานการณ์ที่เสนอ สมองก็คือกล้ามเนื้อ และยิ่งคุณใช้มันมากเท่าไหร่ ชีวิตของคุณก็จะยิ่งมีประสิทธิผลมากขึ้นเท่านั้น

3. เก็บบันทึกส่วนตัวไว้ซึ่งคุณจะจดความคิด อารมณ์ และประสบการณ์ของคุณลงไป ความคิดที่แสดงออกมาบนกระดาษจะทำให้สมองของคุณทำงานหนักขึ้นสองเท่า โดยค้นหาคำที่เหมาะสมเพื่ออธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ วิธีนี้จะช่วยเพิ่มคำศัพท์และสอนวิธีแสดงความคิดอย่างถูกต้อง

4. สื่อสารกับผู้คนที่มีไอเดียมากมาย จินตนาการและพลังอันเข้มข้นของพวกเขาจะถูกส่งถึงคุณ เมื่อได้เข้าสู่โลกแห่งจินตนาการและแนวคิดใหม่ ๆ คุณไม่สามารถปฏิเสธกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นนี้ได้

การเพ้อฝันและประดิษฐ์สิ่งที่น่าทึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กส่วนใหญ่ เด็กๆ ไม่ยอมนอนในห้องมืด กลัวสัตว์ประหลาด และเด็กนักเรียนก็พูดถึงสุนัขที่กินสมุดโน้ตด้วย การบ้าน. ผลไม้แห่งจินตนาการอันดุเดือดดังกล่าวทำให้พ่อแม่บางคนสนุกสนานเท่านั้นในขณะเดียวกันก็ทำให้ผู้อื่นโกรธเคือง ไม่น่าแปลกใจเพราะผู้ใหญ่หลายคนลืมไปนานแล้วว่าจะจินตนาการและเพ้อฝันอย่างไร เรามาลองค้นหาว่าแฟนตาซีมีประโยชน์อย่างไรและจะพัฒนาจินตนาการได้อย่างไร

มันคืออะไร?

นักจิตวิทยาเด็กกล่าวว่า จำเป็นอย่างยิ่งที่เด็กจะต้องจินตนาการและจินตนาการถึงชีวิตปกติ การพัฒนาจิต. ในช่วงปีแรกของชีวิต เด็กต้องใช้จินตนาการเพื่อช่วยในทุกสถานการณ์ที่เขาไม่สามารถอธิบายได้ด้วยตัวเอง เมื่อประสบการณ์ชีวิตสะสม ความฝันและจินตนาการก็เชื่อมโยงกับความเป็นจริงมากขึ้น ผู้ใหญ่อุทิศเวลาและความสนใจให้กับความฝันน้อยมาก และแท้จริงแล้วทำไมโลกแห่งภาพลวงตาถ้าในความเป็นจริงยังมีความกังวลเพียงพอ? ที่จริงแล้ว จินตนาการที่ดีไม่เพียงไม่ทำร้ายใครเท่านั้น แต่ยังช่วยในด้านต่างๆ ของชีวิตอีกด้วย จินตนาการเป็นแนวคิดนามธรรมที่แสดงถึงความสามารถในการเพ้อฝันและจินตนาการถึงสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง คำว่า "จินตนาการ" ถือได้ว่ามีความหมายเหมือนกันกับคำจำกัดความยอดนิยม เช่น "ความคิดสร้างสรรค์" และ "ความคิดสร้างสรรค์"

ประโยชน์ของแฟนตาซี

ก่อนที่เราจะพูดถึงวิธีพัฒนาจินตนาการเรามาลองทำความเข้าใจก่อนว่าทำไมจึงจำเป็น ดูเหมือนว่าการคิดอย่างสร้างสรรค์และคิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่องจะเป็นประโยชน์สำหรับนักดนตรี ศิลปิน และนักเขียนเท่านั้น นี่เป็นความเข้าใจผิดครั้งใหญ่ ที่จริงแล้ว จินตนาการมีประโยชน์สำหรับทุกคน คนที่มีจินตนาการดีไม่เคยเบื่อ พวกเขามีตัวเลือกงานอดิเรกที่น่าสนใจสำหรับทั้งบริษัทและหาอะไรทำคนเดียวได้ทันที ผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์พัฒนาแล้วไม่กลัวที่จะเรียนรู้กิจกรรมใหม่ๆ พวกเขาเตรียมอาหารโดยไม่ต้องดูสูตรอาหาร คิดโปรเจ็กต์การออกแบบของตนเองเพื่อปรับปรุงใหม่ได้อย่างง่ายดาย และเลือกเสื้อผ้าสำหรับทุกโอกาสได้อย่างรวดเร็ว โดยปกติแล้วพนักงานดังกล่าวจะมีคุณค่าในที่ทำงาน เนื่องจากเป็นคนแรกที่ได้รับการเสนอชื่อ ความคิดที่น่าสนใจและยินดีที่ได้ทำงานในโครงการที่ไม่ได้มาตรฐาน และถ้าคุณให้จินตนาการของคุณมีอิสระเต็มที่ คุณก็สามารถลองเปิดธุรกิจของคุณเองได้

เรากำหนดศักยภาพในการสร้างสรรค์และระดับการพัฒนาจินตนาการ

การพิจารณาจินตนาการเป็นทักษะที่มีมาแต่กำเนิดถือเป็นความผิดพลาด แต่มันเป็นหนึ่งในเทคนิคทางจิตวิทยาที่ใครๆ ก็เชี่ยวชาญได้ด้วยความปรารถนาและการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ แต่คุณสังเกตได้จริงๆ ว่าบางคนมีจินตนาการที่พัฒนามากกว่า ในขณะที่คนอื่นๆ มีจินตนาการที่พัฒนาน้อยกว่า พยายามประเมินอย่างสมเหตุสมผลว่าคุณวางแผนดำเนินการได้ง่ายและรวดเร็วเพียงใด สถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน? ผู้ที่คิดหาของขวัญให้คนที่ตนรักเป็นเวลานานควรคิดถึงการพัฒนาจินตนาการของตนเอง หากคุณไม่ชอบอ่านหนังสือและมีหนังสือเพียงไม่กี่เล่มที่สร้างความประทับใจ ปัญหาก็อาจเป็นเพราะจินตนาการที่ยังไม่พัฒนา เชื่อกันว่าจินตนาการมีประโยชน์กับเด็กๆ มากที่สุด และนี่เป็นเรื่องจริงเพราะยิ่งคน ๆ หนึ่งเริ่มมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์และคิดอย่างสร้างสรรค์ได้เร็วเท่าไร เขาก็จะประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น

เทคนิคง่ายๆ ฝึกจินตนาการของคุณ

คุณสามารถพัฒนาจินตนาการและจินตนาการได้ทุกวัย วิธีที่ง่ายที่สุดคือการชวนเด็กๆ ให้จินตนาการ กระตุ้นจินตนาการของความคิดสร้างสรรค์ทุกประเภทได้อย่างสมบูรณ์แบบ ระหว่างเรียนกับลูกของคุณ ชวนเขาทำสิ่งผิดปกติเพื่อประดิษฐ์คิดค้นด้วยตัวเองให้ได้มากที่สุด เกมเล่นตามบทบาทถือเป็นจินตนาการคุณภาพสูง เมื่อเด็กแปลงร่างเป็นฮีโร่ในเทพนิยาย เขาเชื่อในบทบาทใหม่ของเขาอย่างแท้จริง

เกมนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ใหญ่ด้วย เล่นกับลูกของคุณ จินตนาการว่าตัวเองเป็นสัตว์หรือตัวละครสมมุติ คุณสามารถลองออกกำลังกายนี้คนเดียวได้ ลองจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในสถานที่อื่นหรือเป็นเพศตรงข้าม สิ่งสำคัญคือการละทิ้งความลำบากใจและอคติ เล่นบทบาทที่คุณเลือกราวกับว่าคุณเป็นนักแสดงมืออาชีพ

จะพัฒนาจินตนาการในเด็กและผู้ใหญ่ได้อย่างไร? มันค่อนข้างง่าย - เพ้อฝันทุกครั้งที่เป็นไปได้ คุณสามารถคิดทบทวนถึงเช้าวันพรุ่งนี้ในตอนเย็น โดยจินตนาการถึงสีสันต่างๆ ของมัน ใช้เทคนิคการทำสมาธิ หลับตาแล้วจินตนาการถึงโลกใบใหม่ จะพัฒนาจินตนาการในเด็กอายุ 8-9 ขวบด้วยการออกกำลังกายง่ายๆ ได้อย่างไร? แนะนำลูกชายหรือลูกสาวของคุณให้รู้จักกับงานศิลปะรูปแบบใหม่ เมื่อพูดคุยถึงงานใดงานหนึ่ง ให้ถามว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงได้บ้างเกี่ยวกับงานนั้น ในบางครั้ง ขอให้ลูกของคุณพยายามเขียนเรื่องราว ใช้เวลาค้นหากลุ่มดาวด้วยกัน และอภิปรายว่าเมฆมีลักษณะอย่างไร ของเล่นที่เหมาะสมยังช่วยกระตุ้นจินตนาการอีกด้วย ไม่ว่าจะเป็นปริศนาทั้งหมดหรือบางส่วนก็ตาม

เรียนรู้ที่จะคิดและทำนอกกรอบ

บ่อยครั้งในโลกของผู้ใหญ่ การฝันกลางวันถือเป็นลักษณะนิสัยเชิงลบ พวกเขาพูดถึงผู้ที่รักการกระโดดเข้าสู่โลกแห่งความฝัน: “มันเหมือนกับว่าเขากำลังลอยอยู่ในเมฆ” แต่ถ้าคุณหันไปใช้จินตนาการเป็นครั้งคราว คุณจะได้รับเพียงทักษะที่เป็นประโยชน์เท่านั้น จะพัฒนาจินตนาการโดยไม่ขาดการติดต่อกับความเป็นจริงได้อย่างไร? ใช้จินตนาการของคุณในการแก้ปัญหา ปัญหาในชีวิตประจำวัน. จินตนาการว่าตัวเองกำลังทำอะไรบางอย่าง มีประโยชน์อย่างยิ่งในการคิดหาทางเลือกต่างๆ เพื่อดำเนินการพร้อมกันในกรณีที่สถานการณ์อยู่นอกเหนือการควบคุมของคุณโดยสิ้นเชิง พยายามทำลายเส้นทางปกติของเหตุการณ์ทุกวัน เรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างหุนหันพลันแล่น แน่นอนว่านี่ไม่ใช่การเรียกร้องให้ลาออกจากงานหรืองานบ้าน ลองเดินไปตามเส้นทางที่ไม่ธรรมดา ไปร้านใหม่ หรือเดินเพิ่มอีกครึ่งชั่วโมง

จะพัฒนาจินตนาการในการวาดภาพสำหรับผู้ใหญ่หรือเด็กได้อย่างไร?

ยากที่จะเชื่อ แต่บางครั้งผู้คนก็ขาดจินตนาการ ตัวอย่างง่ายๆ: คนๆ หนึ่งรู้วิธีวาดหรือปั้นได้ดีแต่ไม่รู้ว่าจะบรรยายถึงอะไรกันแน่ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าทัศนศิลป์ทุกประเภทนั้นเกิดจากความคิดของผู้สร้าง ซึ่งหมายความว่าไม่มีเทคนิคแยกต่างหากในการพัฒนาจินตนาการสำหรับการวาดภาพ คุณควรเพ้อฝันให้มากกว่านี้ ในการสร้างภาพวาด คุณสามารถใช้ตัวละครหรือภูมิทัศน์ที่คุณเคยเห็นหรือคิดค้นมาก่อนเป็นพื้นฐานได้ ถัดไป คุณเพียงแค่ต้องคิดให้ละเอียดในรายละเอียด และจำไว้ว่าไม่มีข้อจำกัดใดๆ คุณสามารถวาดได้โดยตรงในโลกแห่งความฝัน ใช้เทคนิคนี้เหรอ? หลับตาแล้วจินตนาการถึงกระดาษสีขาวแผ่นหนึ่ง จากนั้นจึงวาดภาพบนกระดาษนั้น ลองชมกระบวนการทั้งหมดนี้จริงๆ และดูรายละเอียดและสัดส่วนทั้งหมด คุณจะได้เรียนรู้การวาดผลงานชิ้นเอกที่แท้จริงโดยทำแบบฝึกหัดนี้เป็นประจำ หลังจากนั้นสิ่งที่คุณต้องทำก็แค่ถ่ายโอนมันลงบนกระดาษและจินตนาการของคุณก็จะสร้างสรรค์มันขึ้นมา

เราฝึกจินตนาการของเราทุกวัน

ยังไม่รู้ว่าจะพัฒนาจินตนาการในผู้ใหญ่ได้อย่างไร? แบบฝึกหัดที่คุณสามารถทำได้ระหว่างนั้นจะช่วยคุณในเรื่องนี้ จดจำเรื่องราวต่างๆ ไว้ - ปล่อยให้มันเป็นเนื้อเรื่องของภาพยนตร์หรือหนังสือ ลองนึกภาพตอนจบแบบอื่นหรือดีกว่านั้นหลายแบบ หากคุณชอบรายการเรียลลิตีหรือดูชีวิตส่วนตัวที่วุ่นวายของเพื่อนบ้านด้วยความสนใจ คุณยังสามารถจินตนาการถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับตัวละครในอนาคต เปิดทีวีโดยไม่มีเสียง ดูภาพ สร้างบทสนทนาและบทพูดของตัวละคร ขณะคุยโทรศัพท์ ให้ทำเครื่องหมายจุดสองสามจุดบนกระดาษ ลองเชื่อมต่อพวกมันด้วยเส้นต่อเนื่องเพื่อให้ได้ภาพวาดที่สมบูรณ์

หลังจากที่เกิดการแตกหักด้านข้าง เราก็มีการตัดสินหลายอย่างที่ส่วนใหญ่ไร้เหตุผล (ด้านข้าง) ตอนนี้เราต้องดำเนินการขั้นตอนหนึ่งเพื่อขจัดช่องว่างของรูปแบบที่เกิดขึ้น เวทีที่กำลังจะมาถึงเกี่ยวข้องกับงานพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์เพื่อค้นหาและสร้างสรรค์ความคิดสร้างสรรค์ที่เต็มเปี่ยมจากการเปลี่ยนแปลงที่ได้รับในขั้นตอนก่อนหน้า กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในชั้นเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการซ่อมแซมน้ำตาด้านข้างอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด บทเรียนนี้อธิบายวิธีการ หลักการ และคุณลักษณะในการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ และยังประกอบด้วยเทคนิค แบบฝึกหัด และเกมที่เป็นประโยชน์

จินตนาการที่สร้างสรรค์คืออะไร

จินตนาการที่สร้างสรรค์- นี่คือจินตนาการประเภทหนึ่งในระหว่างที่บุคคลสร้างภาพและแนวคิดใหม่ ๆ ที่มีคุณค่าบางอย่างอย่างอิสระ แนวคิดเหล่านี้สามารถรวบรวมไว้ในผลิตภัณฑ์เฉพาะของกิจกรรมสร้างสรรค์ได้

ยังใกล้เคียงกับจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และมีประโยชน์ในกระบวนการคิดเชิงสร้างสรรค์ก็คือจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่นี่คือการสร้างภาพของวัตถุที่บุคคลไม่เคยรับรู้มาก่อนในรูปแบบที่สมบูรณ์แม้ว่าเขาจะคุ้นเคยกับวัตถุที่คล้ายกันหรือองค์ประกอบแต่ละอย่างอยู่แล้วก็ตาม ในกรณีนี้ จะใช้ความรู้ที่บุคคลมีอยู่แล้วเกี่ยวกับวัตถุเหล่านี้ ซึ่งกำหนดลักษณะการสืบพันธุ์ส่วนใหญ่ของภาพที่สร้างขึ้น ในเวลาเดียวกัน ภาพเหล่านี้แตกต่างจากการแสดงความทรงจำด้วยความหลากหลาย ความยืดหยุ่น และความเคลื่อนไหวขององค์ประกอบต่างๆ พูดง่ายๆ ก็คือ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์นั้นแตกต่างจากจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ตรงที่มีสติมากกว่าจากประสบการณ์ก่อนหน้านี้

ลักษณะเฉพาะของจินตนาการในกระบวนการสร้างสรรค์คือเป็นจินตนาการที่ควบคุมได้ยากเมื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ หากในขั้นตอนก่อนหน้านี้เป็นไปได้ที่จะอธิบายอัลกอริธึมการกระทำที่เกือบจะแม่นยำแล้วขั้นตอนสุดท้ายควรขึ้นอยู่กับความสามารถของบุคคลในจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และการคิดเชิงเชื่อมโยงโดยเฉพาะคุณสามารถอ่านเกี่ยวกับเรื่องหลังได้ในบทเรียนพิเศษเกี่ยวกับการพัฒนาความจำ

ความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา

ก่อนที่จะใช้เครื่องมือในการพัฒนาจินตนาการที่มีประสิทธิผล สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าทุกคนมีความสามารถในการจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ จิตใจมนุษย์มีคุณสมบัติที่สำคัญซึ่งมีแรงจูงใจในการขจัดความขัดแย้งทางตรรกะ

ตัวอย่างเช่น ผู้สูบบุหรี่จำนวนมากที่รู้ถึงอันตรายร้ายแรงของการสูบบุหรี่ มักจะรู้วิธีอธิบายให้ตัวเองและคนรอบข้างทราบอยู่เสมอว่าทำไมพวกเขาถึงไม่เลิกนิสัยที่เป็นอันตรายนี้ ปรากฎว่าผู้สูบบุหรี่ต้องเผชิญกับความขัดแย้งภายใน "การสูบบุหรี่เป็นสิ่งที่ดี - การสูบบุหรี่เป็นสิ่งที่ไม่ดี" ซึ่งในทางจิตวิทยาเรียกว่าความไม่ลงรอยกันทางปัญญา () ความขัดแย้งนี้ทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายทางจิตใจ และผู้คนถูกบังคับให้ประดิษฐ์ทุกสิ่งทุกอย่าง วิธีที่เป็นไปได้ขจัดความขัดแย้งนี้ และบางส่วนก็สะท้อนถึงความสามารถในการสร้างสรรค์ในระดับสูงของบุคคล การสูบบุหรี่อาจเป็นอันตรายได้ แต่การสูบบุหรี่ก็ช่วยให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ ทำให้คุณมีอารมณ์ที่เหมาะสม ช่วยฝึกการหายใจ ลดน้ำหนัก ฯลฯ ผู้สูบบุหรี่เกือบทุกคนมีข้อแก้ตัวของตัวเองซึ่งมีสาเหตุมาจากความขัดแย้งทางตรรกะ

ปรากฎว่าในตอนแรกบุคคลนั้นถูกตั้งโปรแกรมให้ต่อสู้กับความขัดแย้งและมองหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากในปัจจุบัน ในบทเรียนที่แล้ว เรามีการตัดสินที่ปรับเปลี่ยนมากมายเกี่ยวกับวัตถุในโฟกัสที่เลือก ในขั้นตอนของการทำลายรูปแบบ เราได้ละเมิดตรรกะและเกิดความไม่สอดคล้องกัน ซึ่งจะต้องได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ ประสบการณ์ชีวิต และความโน้มเอียงตามธรรมชาติของเราต่อการคิดบางประเภท ยิ่งไปกว่านั้น ความสามารถของผู้คนในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาความขัดแย้งเชิงตรรกะนั้นแข็งแกร่งยิ่งขึ้น ยิ่งบุคคลมีประสบการณ์มากขึ้น ความคิดเกี่ยวกับแบบจำลองพฤติกรรมต่าง ๆ และความรู้อื่น ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขามากขึ้น

เพื่อทำความเข้าใจว่ากลไกนี้ทำงานอย่างไรสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว และเพื่อฝึกฝนจินตนาการของคุณ เราขอแนะนำให้คุณทำแบบฝึกหัดที่เรียกว่า "Jumbled Letters in Words"

แบบฝึกหัด "ตัวอักษรที่สับสนในคำพูด"

แบบฝึกหัดนี้ทำหน้าที่ได้ดีมากในการแสดงให้เห็นว่าสมองของเราสามารถค้นหาและเข้าใจความหมายของคำต่างๆ ได้ แม้ว่าจะจงใจพยายามทำให้คำสับสนก็ตาม สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะเราไม่ได้อ่านตัวอักษรและพยางค์ แต่เป็นคำศัพท์โดยรวม และนอกจากนี้ เราเข้าใจความหมายของคำด้วยคำและวลีข้างเคียงที่สมองของเราเคยพบเจอมาก่อน

เครื่องมือในการพัฒนาจินตนาการ

วิธีหลักประการหนึ่งในการพัฒนาจินตนาการคือการได้รับประสบการณ์ชีวิตที่หลากหลาย ยิ่งเราสื่อสารกับผู้คนต่าง ๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ทำสิ่งต่าง ๆ มากเท่าไร เราก็ยิ่งได้รับประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส อารมณ์ และสติปัญญามากขึ้นเท่านั้น เป็นผลให้ประสบการณ์ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับการกำจัดความไม่สอดคล้องกันเชิงตรรกะที่เกิดขึ้นระหว่างการคิดนอกกรอบ โดยปกติแล้ว ไม่มีคำแนะนำที่เป็นสากลสำหรับการได้รับประสบการณ์ชีวิต แต่คุณสามารถใส่ใจกับสิ่งต่างๆ เช่น การขยายแบบจำลองโลกและการอ่านของคุณ

ขยายจำนวนโมเดลโลกคำว่า "แบบจำลองของโลก" รวมถึงการวางกรอบซึ่งได้อภิปรายในบทที่สอง เป็นคำที่ได้รับความนิยมในการเขียนโปรแกรมประสาท-ภาษาศาสตร์ เพื่ออธิบายแนวทางต่างๆ ที่ผู้คนใช้ในการตีความความเป็นจริง

ความหลากหลายของแบบจำลองของโลกมาจากความจริงที่ว่าผู้คนรับรู้ความเป็นจริงแตกต่างกัน และไม่มีใครสามารถเป็นล่ามความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ได้ เพื่อให้เข้าใจแก่นแท้ของกระบวนการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ คุณต้องตระหนักว่าแนวคิดทั้งหมดที่เราแสดงออกมานั้นแต่ละคนมีการรับรู้ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น เพลงบางเพลงที่คุณชอบอาจทำให้คนอื่นมีทัศนคติเชิงลบ ปัญหาในการตีความดนตรีแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความแตกต่างในความคิดของผู้คน สิ่งที่ดูเหมือนสวยงาม แปลกใหม่ หรือแม้แต่ยอดเยี่ยมสำหรับบางคน อาจดูเหมือนไม่เป็นเช่นนั้นสำหรับคนอื่นเลย

เพื่อการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เราต้องใช้คุณสมบัติที่เป็นตัวแทนของโมเดลโลกต่างๆ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งเราสื่อสารกับผู้คนหลากหลายและพยายามทำความเข้าใจพวกเขา ความคิดสร้างสรรค์ของเราก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น

การอ่าน.การอ่านหนังสือและแหล่งข้อมูลอื่นๆ รวมถึงการใช้เทคนิคการอ่านเร็ว เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ขณะอ่าน การสร้างภาพสิ่งที่คุณกำลังอ่านจะเกิดขึ้น เนื่องจากนอกเหนือจากตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำและประโยคแล้วคุณยังไม่ได้รับเลย ข้อมูลเพิ่มเติมจากนั้นคุณจะต้องจินตนาการถึงภาพสิ่งที่เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ เป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการอ่านนิยายวิทยาศาสตร์ การผจญภัย เรื่องราวนักสืบ และแน่นอนว่าบทกวี

อย่างไรก็ตาม ผลกระทบของการอ่านหนังสือต่อความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์นั้นยังไม่ชัดเจนนัก ตัวอย่างเช่น Schopenhauer ในงานของเขา "Parergaund Paralipomena" ตั้งข้อสังเกตว่าการอ่านมากเกินไปไม่เพียงแต่ไร้ประโยชน์เท่านั้น เนื่องจากผู้อ่านในกระบวนการอ่านจะได้รับความคิดของคนอื่นที่เตรียมไว้และดูดซึมได้แย่กว่าที่เขามาหาพวกเขาด้วยตัวเอง แต่ ยังเป็นอันตรายต่อจิตใจด้วยเนื่องจากทำให้เขาอ่อนแอและสอนให้เขามองหาความคิดจากแหล่งภายนอกไม่ใช่จากหัวของเขาเอง เราบอกได้เพียงว่าแม้ว่าการอ่านจะขยายแบบจำลองของโลกของเรา แต่นิสัยในการมองหาความจริงในหนังสือจะบั่นทอนความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์

การออกกำลังกาย

สำหรับการคิดสร้างสรรค์ สิ่งสำคัญคือต้องสามารถค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างประสบการณ์ที่ได้รับแล้วกับสิ่งที่เรากำลังใคร่ครวญอยู่ในขณะนี้ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ แบบฝึกหัดด้านล่างนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาจินตนาการและการคิดเชิงเชื่อมโยง

แบบฝึกหัดที่ 1. การหมุนรูปร่าง

แบบฝึกหัดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกจินตนาการ การใช้มันในการพัฒนาจินตนาการถูกเสนอในปี 1980 โดยนักจิตวิทยาชื่อดัง Roger Shepard ในแต่ละงาน คุณจะเห็นตัวเลข 2 รูป บางส่วนได้มาจากการสะท้อนซึ่งกันและกัน บางส่วนมาจากการหมุน และบางรูปก็คล้ายกันและไม่ได้หมุนและสะท้อนซึ่งกันและกัน

แบบฝึกหัดที่ 2 การแก้ดูเดิล

แบบฝึกหัดที่ 3 จดหมาย (ทดสอบ)

ภายในหนึ่งนาที พยายามตั้งชื่อสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ในห้องกับคุณให้ได้มากที่สุดและเริ่มต้นด้วยตัวอักษร: "K" ตัวอักษร “P”... และตัวอักษร “B”?

นับจำนวนเงินที่คุณได้รับ หากคุณพยายาม คุณสามารถตั้งชื่อสิ่งต่าง ๆ ได้มากกว่า 50 รายการ หรือมากกว่า 100 รายการ เพื่อปรับปรุงแบบฝึกหัดนี้ ลองนึกถึงกลุ่มของวัตถุที่อยู่รอบๆ ที่คุณลืมรวมไว้ ตัวอย่างเช่น เริ่มต้นด้วยตัวอักษร “B” คุณสามารถตั้งชื่อ:

• สิ่งของ, ไม้แขวนเสื้อ, (สิ่งของ),
• สกรู บทนำในหนังสือบนหิ้ง (รายละเอียดของวัตถุ)
• ไส้หลอดทังสเตน สักหลาด สำลี วิสโคส ฯลฯ (วัสดุ),
• กองบนพรม แวกซ์บนไม้ปาร์เก้ (เคลือบ)
• ผม, เปลือกตา, กระ, ขมับ ฯลฯ (ร่างกาย),
• จินตนาการ ความยินดี ความตื่นเต้น ความสามารถในการคิดสิ่งอื่นขึ้นมาได้ (แนวคิดทางจิต)
• อากาศ สายลม รูปแบบของคำ ตัวคุณเอง และคนอื่นๆ (รวมถึง "v")

คิดว่าจะเรียกว่าอะไรได้อีก? ฝึกใช้ตัวอักษรอื่น: "p", "k", "s" - ง่ายกว่า "d", "a", "t" - ยากขึ้น

แบบฝึกหัดที่ 4 คิดชื่อและคำอธิบาย

พยายามตั้งชื่อหรือคำบรรยายภาพ อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในนั้น:

อย่างที่คุณอาจเดาได้ นี่คือภาพวาดของ Pablo Picasso เรียกว่าตกปลากลางคืนในเมือง Antibes เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของคุณ พยายามอธิบายสิ่งที่น่าสนใจรอบตัวคุณให้บ่อยขึ้น เช่น ภาพวาด ภาพถ่าย เพลง อาหาร และอื่นๆ อีกมากมาย พยายามไปพิพิธภัณฑ์ให้บ่อยขึ้นและดูนิทรรศการอย่างละเอียด ตัวอย่างเช่น ความลึกลับของ "Black Square" ของ Malevich ก็คือถ้าคุณมีจินตนาการและการรับรู้โลกอย่างสร้างสรรค์ คุณสามารถมองเห็นสิ่งต่างๆ มากมายด้วยตัวคุณเองในภาพนี้ ถ้าคุณไม่ใส่ใจกับความคิดสร้างสรรค์ของคุณ คุณก็จะมองเห็นเท่านั้น รูปทรงเรขาคณิตสีดำไม่ได้เป็นตัวแทนอะไรเลย สี่เหลี่ยมสีดำเป็นกระจกสะท้อนจินตนาการของคุณ

มีการแก้ไขแบบฝึกหัดนี้อีกประการหนึ่ง: ขณะเดินทางด้วยระบบขนส่งสาธารณะ ให้พยายามตั้งชื่อ ประวัติ หรือรายละเอียดอื่น ๆ คนแปลกหน้าที่เดินทางไปกับคุณตามรูปลักษณ์ภายนอกเท่านั้น หากคุณกำลังเดินทางกับเพื่อน แบ่งปันเรื่องราวของคุณกับเขา แล้วเชิญเขาให้ทำเช่นเดียวกัน เปรียบเทียบเรื่องราวของคุณ

เกมเพื่อพัฒนาจินตนาการ

จินตนาการเป็นปัจจัยสำคัญในองค์ประกอบสุดท้ายของกรอบความคิดสร้างสรรค์ของเรา ยิ่งจินตนาการพัฒนาดีขึ้นเท่าใด โลกทัศน์ของบุคคลก็ยิ่งกว้างขึ้นเท่านั้น เขาสามารถค้นหาการเชื่อมโยงที่จำเป็นในหัวได้เร็วยิ่งขึ้น ความคิดของเขาก็ยิ่งสร้างสรรค์มากขึ้นเท่านั้น

จินตนาการของเราพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ยิ่งเราสำรวจโลกมากเท่าไร จินตนาการของเราก็ยิ่งพัฒนาขึ้นเท่านั้น อย่างไรก็ตาม แค่พิจารณาโลกยังไม่เพียงพอ สิ่งสำคัญคือต้องคิดถึงสิ่งที่เราเห็นเพื่อวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้น

ทดสอบความรู้ของคุณ

หากคุณต้องการทดสอบความรู้ของคุณในหัวข้อของบทเรียนนี้ คุณสามารถทำการทดสอบสั้นๆ ที่ประกอบด้วยคำถามหลายข้อ สำหรับแต่ละคำถาม มีเพียง 1 ตัวเลือกเท่านั้นที่สามารถถูกต้องได้ หลังจากคุณเลือกตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่ง ระบบจะย้ายไปยังคำถามถัดไปโดยอัตโนมัติ คะแนนที่คุณได้รับจะได้รับผลกระทบจากความถูกต้องของคำตอบและเวลาที่ใช้ในการตอบให้เสร็จสิ้น โปรดทราบว่าคำถามจะแตกต่างกันในแต่ละครั้งและตัวเลือกต่างๆ จะผสมกัน