ฉันอยากมีอพาร์ตเมนต์แบบนี้มาโดยตลอด เฟอร์นิเจอร์ของคุณสวยมาก พวกเขามีภาพวาดมากมายในบ้าน
4. บันไดนี้ชันมาก
5. ฉันอยากจะมีเหมือนกันมาโดยตลอด หน้าต่างบานใหญ่มองเห็นสวน
6. เช่น ตู้เย็นขนาดเล็กไม่สะดวก.
7. ฉันไม่ชอบไฟถนนพวกนี้
8. ฉันไม่ชอบบ้านแบบนี้
9. ฉันไม่เคยพบคนที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้มาก่อน
11. เธอพูดกับฉันอย่างใจดี
12. พวกเขาใช้ชีวิตอย่างเป็นมิตร
13 . เรามีช่วงเวลาที่ดีกับพวกเขา
ฉันอยากมีอพาร์ตเมนต์แบบนี้มาโดยตลอด เฟอร์นิเจอร์ของคุณสวยมาก พวกเขามีภาพวาดมากมายในบ้าน 4. บันไดนี้ชันมาก 5. ฉันอยากมีหน้าต่างบานใหญ่แบบเดิมที่มองเห็นสวน 6. ตู้เย็นเล็ก ๆ แบบนี้ไม่สะดวก 7. ฉันไม่ชอบไฟถนนพวกนี้ 8. ฉันไม่ชอบบ้านแบบนี้ 9. ฉันไม่เคยพบคนที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้มาก่อน 11. เธอพูดกับฉันอย่างใจดี 12. พวกเขาใช้ชีวิตอย่างเป็นมิตร 13 . เรามีช่วงเวลาที่ดีกับพวกเขา
0 /5000
กำหนดภาษา คลิงออน (pIqaD) อาเซอร์ไบจัน แอลเบเนีย อังกฤษ ภาษาอาหรับ อาร์เมเนีย แอฟริกา บาสก์ เบลารุส เบงกาลี บัลแกเรีย บอสเนีย เวลส์ ฮังการี เวียดนาม กาลิเซีย กรีก จอร์เจีย คุชราต เดนมาร์ก ซูลู ฮิบรู อิกโบ ยิดดิช อินโดนีเซีย ไอริช ไอซ์แลนด์ สเปน อิตาลี โยรูบา คาซัคสถาน กันนา ใช่ คาตาลัน จีน จีนดั้งเดิม เกาหลี ครีโอล (เฮติ) เขมร ลาว ละติน ลัตเวีย ภาษาลิธัวเนีย มาซิโดเนีย มาซิโดเนีย มาซิโดเนีย มาเลย์ มาลายาลัม มอลตา ชาวเมารี มราฐี มองโกเลีย เยอรมัน เนปาล ดัตช์ นอร์เวย์ ปัญจาบ เปอร์เซีย โปแลนด์ โปรตุเกส โรมาเนีย รัสเซีย เซบู เซอร์เบีย เซโซโท สโลวาเกีย สโลเวเนีย สวาฮิลี ซูดาน ตากาล็อก ไทย มิลักขะ กู ตุรกี อุซเบก ยูเครน อูรดู ฟินแลนด์ ฝรั่งเศส เฮาซา ภาษาฮินดี ม้ง โครเอเชีย ชิวา สาธารณรัฐเช็ก สวีเดน เอสเปรันโต เอสโตเนีย ชวา ญี่ปุ่น คลิงออน ( pIqaD ) อาเซอร์ไบจัน แอลเบเนีย อังกฤษ ภาษาอาหรับ อาร์เมเนีย แอฟริกาใต้ บาสก์ เบลารุส เบงกอล บัลแกเรีย บอสเนีย เวลส์ ฮังการี เวียดนาม กาลิเซีย กรีก จอร์เจีย คุชราต เดนมาร์ก ซูลู ชาวอิสราเอล อิกโบ ภาษายิดดิช ชาวอินโดนีเซีย ไอริช ไอซ์แลนด์ สเปน อิตาลี โยรูบา คาซัคสถาน กันนาดา คาตาลัน จีน จีนดั้งเดิม เกาหลี ครีโอล (เฮติ) เขมร ลาว ละติน ลัตเวีย ลิทัวเนีย มาซิโดเนีย มาดากัสการ์ มาเลย์ มาลายาลัม มอลตา ชาวเมารี ฐี มองโกเลีย เยอรมัน เนปาล ดัตช์ นอร์เวย์ ปัญจาบ เปอร์เซีย โปแลนด์ โปรตุเกส โรมาเนีย รัสเซีย เซบู เซอร์เบีย เซโซโท สโลวาเกีย สโลเวเนีย สวาฮิลี ซูดาน ตากาล็อก ไทย มิลักขะ กู ตุรกี อุซเบก ยูเครน อูรดู ฟินแลนด์ ฝรั่งเศส เฮาซา ฮินดี ม้ง โครเอเชีย ชิวา สาธารณรัฐเช็ก สวีเดน เอสเปอร์ อันโต เอสโตเนีย ชวา ญี่ปุ่น ที่มา: เป้า:
ผลลัพธ์ (ภาษาอังกฤษ) 1:
ฉันอยากมีอพาร์ทเมนต์แบบนี้มาโดยตลอด คุณมีเฟอร์นิเจอร์ที่ดีจริงๆ! พวกเขามีรูปภาพมากมายในบ้าน 4. บันไดสูงชัน 5. ฉันอยากมีหน้าต่างบานใหญ่มองเห็นวิวสวนมาตลอด6. ตู้เย็นขนาดเล็กไม่ใช่ตัวเลือกที่ดี7. ฉันไม่ชอบโคมไฟถนนแบบนี้8. ฉันไม่ชอบบ้านแบบนี้9. ฉันไม่เคยเจอคนที่ยอดเยี่ยมขนาดนี้มาก่อน11. เธอคุยกับฉันอย่างใจดี12. เขาอยู่ด้วยกัน13. เรามีช่วงเวลาที่ดี
กำลังแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ภาษาอังกฤษ) 2:
ฉันอยากมีอพาร์ตเมนต์อยู่เสมอ คุณมีเฟอร์นิเจอร์ที่ดีจริงๆ! พวกเขามีรูปมากมายในบ้าน
4.บันไดนี้เจ๋งมาก
5. ฉันอยากมีหน้าต่างบานใหญ่เข้าไปในสวนมาโดยตลอด
6.ตู้เย็นขนาดเล็กไม่สะดวก
7. ฉันไม่ชอบไฟถนนพวกนั้น
8. ฉันไม่ชอบบ้านแบบนี้
9. ฉันไม่เคยพบคนที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้มาก่อน
11. เธอพูดกับฉันอย่างใจดี
12. พวกเขาอยู่ด้วยกัน.
13. ดังนั้นเราจึงมีเวลามาก
การทดสอบ VPR ทั้งหมดของรัสเซีย งาน - ชีววิทยาชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
คำอธิบายสำหรับตัวอย่าง All-Russian ทดสอบงาน
เมื่อทำความคุ้นเคยกับงานทดสอบตัวอย่าง คุณควรจำไว้ว่างานที่รวมอยู่ในตัวอย่างไม่ได้สะท้อนถึงปัญหาทักษะและเนื้อหาทั้งหมดที่จะทดสอบโดยเป็นส่วนหนึ่งของงานทดสอบภาษารัสเซียทั้งหมด รายการองค์ประกอบเนื้อหาและทักษะทั้งหมดที่สามารถทดสอบในการทำงานได้ระบุไว้ในตัวแปลงองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดระดับ
ฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อพัฒนาแบบทดสอบทางชีววิทยาแบบรัสเซียทั้งหมด
วัตถุประสงค์ของงานทดสอบตัวอย่างคือการให้แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของงานทดสอบของรัสเซียทั้งหมด จำนวนและรูปแบบของงาน และระดับความซับซ้อน
คำแนะนำในการปฏิบัติงาน
การทดสอบประกอบด้วย 16 งาน จัดสรรเวลา 1 ชั่วโมง 30 นาที (90 นาที) เพื่อทำงานชีววิทยาให้เสร็จสิ้น
เขียนคำตอบของงานลงในช่องว่างที่จัดไว้ให้ในงานของคุณ หากคุณเขียนคำตอบที่ไม่ถูกต้อง ให้ขีดฆ่าและเขียนคำตอบใหม่ข้างๆ
คุณได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลขเมื่อทำงาน
เมื่อเสร็จสิ้นการมอบหมายงาน คุณสามารถใช้แบบร่างได้ ผลงานในฉบับร่างจะไม่ได้รับการตรวจสอบหรือให้คะแนน
เราแนะนำให้คุณทำงานตามลำดับที่ได้รับ เพื่อประหยัดเวลา ให้ข้ามงานที่คุณไม่สามารถทำให้เสร็จได้ในทันทีและไปยังงานถัดไป หากคุณมีเวลาเหลือหลังจากทำงานทั้งหมดเสร็จแล้ว คุณสามารถกลับไปทำงานที่ไม่ได้รับได้
คะแนนที่คุณได้รับจากงานที่เสร็จสมบูรณ์จะถูกสรุป พยายามทำงานให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและได้รับ จำนวนมากที่สุดคะแนน
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!
1. เลือกจากรายการแท็กซ่าที่เป็นระบบที่กำหนด สามแท็กซอนนั่นคือ ทั่วไปเมื่อบรรยายถึงสิ่งมีชีวิตที่ปรากฎ
รายการแท็กซ่า:
1) คลาส Dicotyledons
2) เอ็มไพร์ที่ไม่ใช่เซลล์
3) อาณาจักรโปรคาริโอต
4) อาณาจักรแห่งพืช
5) อาณาจักรย่อยหลายเซลล์
6) แผนกดอกไม้
บันทึกหมายเลขของแท็กซ่าที่เลือก
พืชทั้งหมดที่มีอยู่บนโลกของเราถูกรวมเข้าเป็นหนึ่งเดียว อาณาจักรซึ่งถูกเรียกว่า พืช.
พืชแบ่งออกเป็นสองอาณาจักรย่อย - สูงและต่ำกว่า
ถึง พืชชั้นล่างรวมถึงสาหร่าย
ก พืชที่สูงขึ้นแบ่งออกเป็นสปอร์และเมล็ด การแบ่งสปอร์ ได้แก่ มอส หางม้า มอส และเฟิร์น และสำหรับเมล็ดพืช - แผนกยิมโนสเปิร์ม และแผนกแองจิโอสเปิร์ม (ดอกไม้)
ยิมโนสเปิร์มไม่มีรูปแบบเป็นไม้ล้มลุกและเนื่องจากเราเห็นว่าพืชที่มอบให้เรานั้นไม่ใช่ต้นไม้หรือพุ่มไม้อย่างแน่นอนพวกมันจึงเป็นของ แผนกดอกไม้(ข้อสรุปเดียวกันนี้สามารถสรุปได้จากการปรากฏตัวของดอกไม้และผลไม้)
กะหล่ำปลีเป็นพืชในตระกูล Criferous (กะหล่ำปลี) ถั่วอยู่ในตระกูล Legume และมันฝรั่งอยู่ในตระกูล Solanaceae พืชในตระกูลเหล่านี้เป็นของ ระดับ ใบเลี้ยงคู่.
ดังนั้นคำตอบที่ถูกต้องคือคะแนน 1 , 4 , 6 .
ลองกำจัดตัวเลือกคำตอบอื่น ๆ ออกไป
พืชเหล่านี้ไม่ได้จัดเป็นพืชที่ไม่ใช่เซลล์เนื่องจากมีโครงสร้างเซลล์ซึ่งก็คือประกอบด้วยเซลล์ พวกมันไม่ได้ถูกจัดว่าเป็นอาณาจักรชั้นยอดของโปรคาริโอต เนื่องจากโปรคาริโอตเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีนิวเคลียสในเซลล์ ในขณะที่พืชมีนิวเคลียส พวกมันไม่ได้อยู่ในอาณาจักรย่อยหลายเซลล์ เนื่องจากในอนุกรมวิธานของพืชมีอาณาจักรย่อยที่สูงกว่าและต่ำกว่า แต่ไม่มีอาณาจักรย่อยหลายเซลล์เลย
2. กฎของอัลเลนระบุว่า ในบรรดาสัตว์เลือดอุ่นที่มีรูปแบบที่เกี่ยวข้องกันมีวิถีชีวิตคล้ายคลึงกัน พวกที่อาศัยอยู่ในสภาพอากาศหนาวเย็นจะมีส่วนต่างๆ ของร่างกายที่ยื่นออกมาค่อนข้างเล็ก เช่น หู ขา หาง เป็นต้น
ดูรูปถ่ายที่แสดงตัวแทนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสามสายพันธุ์ที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด จัดเรียงสัตว์เหล่านี้ตามลำดับที่พวกมันอยู่ แหล่งที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติตั้งอยู่บนพื้นผิวโลกตั้งแต่เหนือจรดใต้
1. เขียนลำดับตัวเลขที่ระบุลงในตาราง
ภาพถ่าย
2. ใช้ความรู้เรื่องการควบคุมอุณหภูมิ อธิบายกฎของอัลเลน
________________________________________________________________________________
ตอบคำถามแรก: 312
คำตอบสำหรับคำถามที่สอง: ยิ่งพื้นผิวร่างกายของสัตว์เลือดอุ่นมีขนาดใหญ่เท่าใด การถ่ายเทความร้อนก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้นเท่านั้น หูใหญ่มีส่วนช่วยในเรื่องนี้
การตอบคำถามแรกไม่ใช่เรื่องยากเลย ควรพิจารณาว่าจำเป็นต้องจัดเรียงสัตว์โดยเริ่มจากเหนือสุด และตามกฎของอัลเลน สัตว์ทางเหนือมีส่วนของร่างกายที่ยื่นออกมาเล็กกว่า ซึ่งหมายความว่าเราจะต้องจัดเรียงสัตว์ต่างๆ โดยเริ่มจากตัวที่มีหูเล็กที่สุด
การลดลงของส่วนที่ยื่นออกมาของร่างกายในสัตว์จะทำให้พื้นผิวของร่างกายลดลงและทำให้การถ่ายเทความร้อนลดลง ช่วยให้สัตว์ที่อาศัยอยู่ในสภาพอากาศหนาวเย็นประหยัดความร้อน คำตอบสำหรับคำถามที่สองควรเป็นไปตามสิ่งนี้
1. จัดเรียงสิ่งมีชีวิตตามตำแหน่งในห่วงโซ่อาหาร
เขียนในแต่ละเซลล์
ชื่อของสิ่งมีชีวิตตัวใดตัวหนึ่งที่เสนอ
รายชื่อสิ่งมีชีวิต:ตั๊กแตน พืช งู กบ นกอินทรี
ห่วงโซ่อาหาร
2. กฎระบุว่า:“พลังงานไม่เกิน 10% มาจากแต่ละระดับโภชนาการก่อนหน้านี้ไปยังระดับถัดไป” เมื่อใช้กฎนี้ ให้คำนวณปริมาณพลังงาน (เป็นกิโลจูล) ที่ไปสู่ระดับผู้บริโภคลำดับที่สอง เมื่อการผลิตขั้นต้นสุทธิต่อปีของระบบนิเวศคือ 10,000 กิโลจูล
1.พืช – ตั๊กแตน – กบ – งู – นกอินทรี
4. ศึกษาการวาดภาพ สิ่งมีชีวิตหลากหลายชนิดดังกล่าวได้ถูกสร้างขึ้นโดยกระบวนการใด?
คำตอบ: __________________________________________________________________________
การคัดเลือกประดิษฐ์
หรือความแปรปรวนของการกลายพันธุ์
หรือความแปรปรวนทางพันธุกรรม
5. ศึกษากราฟแสดงการขึ้นต่อกันของอัตราการเกิดปฏิกิริยาที่เร่งปฏิกิริยาโดยเอนไซม์ที่อุณหภูมิร่างกายของสุนัข (แกน x คืออุณหภูมิร่างกายของสุนัข (เป็น° C) และแกน y คืออัตราการเกิดปฏิกิริยาทางเคมี (ในหน่วยที่กำหนดเอง))
เป็นที่ทราบกันว่าอุณหภูมิร่างกายของสุนัขที่แข็งแรงอยู่ในช่วง 37.5–38.5 °C ความเร็วจะเปลี่ยนไปอย่างไร? ปฏิกริยาเคมีในร่างกายของสุนัขหากอุณหภูมิร่างกายสูงกว่าปกติ?
คำตอบ: __________________________________________________________________________
อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีจะลดลง(ตก)
6. กรอกข้อมูล เซลล์ว่างตารางที่ใช้รายการองค์ประกอบที่ขาดหายไปด้านล่าง:สำหรับแต่ละช่องว่างที่ระบุด้วยตัวอักษรให้เลือกและจดจำนวนองค์ประกอบที่ต้องการลงในตาราง
องค์ประกอบที่ขาดหายไป:
1) ดีเอ็นเอ
2) กายวิภาคศาสตร์
3) สิ่งมีชีวิต
4) คลอโรพลาสต์
5) อณูพันธุศาสตร์
6) เซลล์วิทยา
7. คอเลสเตอรอลมีบทบาทสำคัญในการเผาผลาญและการทำงาน ระบบประสาท. เข้าสู่ร่างกายจากผลิตภัณฑ์จากสัตว์ ใน ผลิตภัณฑ์จากพืชแทบไม่มีเลย ปริมาณคอเลสเตอรอลที่เข้าสู่ร่างกายพร้อมอาหารไม่ควรเกิน 0.3–0.5 กรัมต่อวัน
1. ใช้ข้อมูลในตารางคำนวณปริมาณคอเลสเตอรอลในมื้อเช้าของผู้ที่ทานคอทเทจชีสไขมันต่ำ 100 กรัม ชีส “ดัตช์” 25 กรัม 20 กรัม เนยและไส้กรอกสองชิ้น
คำตอบ: _________________________________________________________________________.
2. คอเลสเตอรอลส่วนเกินในร่างกายมนุษย์เป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์อย่างไร?
คำตอบ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ความเสียหายต่อหลอดเลือด
หรือการพัฒนาของหลอดเลือด
หรือโรคหลอดเลือดหัวใจ
8. Sergei มาพบแพทย์เพราะเขารู้สึกไม่สบายแพทย์แนะนำให้เขาทำการวิเคราะห์ ซึ่งผลปรากฏว่าจำนวนเม็ดเลือดขาวอยู่ที่ 2.5 × 108 ในขณะที่ค่าปกติคือ 4–9 × 109 แพทย์แนะนำให้คุณทำการทดสอบอะไร และเขาวินิจฉัยอะไรโดยพิจารณาจากผลลัพธ์ที่ได้รับ เลือกคำตอบจาก รายการถัดไปและจดตัวเลขของพวกเขาลงในตาราง
รายการคำตอบ:
1) ความผิดปกติของการเผาผลาญคาร์โบไฮเดรต
2) การขาดออกซิเจน
3) การตรวจเลือด
4) ภูมิคุ้มกันลดลง
5) การวิเคราะห์อุจจาระ
9. กำหนดที่มาของโรคที่ระบุไว้เขียนจำนวนของแต่ละอย่าง
โรคที่อยู่ในรายการลงในเซลล์ตารางที่เกี่ยวข้อง เซลล์ตารางอาจมี
มีการบันทึกตัวเลขไว้หลายตัว
รายชื่อโรคในมนุษย์:
1) โรคอีสุกอีใส
2) ดาวน์ซินโดรม
3) กล้ามเนื้อหัวใจตาย
4) โรคบิด
5) มาลาเรีย
| 2 | 145 | 3 |
10. วิธีการลำดับวงศ์ตระกูลใช้กันอย่างแพร่หลายในพันธุศาสตร์ทางการแพทย์ขึ้นอยู่กับการรวบรวมสายเลือดของบุคคลและศึกษามรดกของลักษณะเฉพาะ ในการศึกษาดังกล่าว มีการใช้สัญลักษณ์บางอย่าง ศึกษาลำดับวงศ์ตระกูลส่วนหนึ่งของครอบครัวหนึ่ง สมาชิกบางคนหูหนวกและเป็นใบ้
ส่วนของแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว
ใช้แผนภาพที่เสนอเพื่อกำหนด:
1) ลักษณะนี้โดดเด่นหรือด้อย;
2) ลักษณะนี้ไม่เชื่อมโยงหรือเชื่อมโยงกับโครโมโซมเพศ
คำตอบ:
1)______________________________________________________________________________;
2)______________________________________________________________________________
- ลักษณะด้อย
2. ลักษณะไม่เกี่ยวโยงกับเพศ
11. Sveta อยากมี “ลักยิ้ม” บนแก้มของเธอเหมือนแม่ของเธอมาโดยตลอด (ลักษณะเด่น (A) ไม่ได้เชื่อมโยงกับเพศ) แต่สเวตาไม่มีลักยิ้มเหมือนพ่อของเธอ กำหนดจีโนไทป์ของสมาชิกในครอบครัวโดยพิจารณาจากการมีลักยิ้มหรือไม่ ป้อนคำตอบของคุณในตาราง
| แม่ | พ่อ | ลูกสาว |
แม่ - อา; พ่อ - อ๊า; ลูกสาว - อา
12. ศาลพิจารณาคำร้องเพื่อพิสูจน์ความเป็นบิดาของเด็กมีการตรวจเลือดกับเด็กและแม่ของเขา ในตัวเด็กมันกลายเป็น II(A) และในตัวแม่มันคือ I(0) วิเคราะห์
ข้อมูลตารางและตอบคำถาม
1. แม่ของเด็กระบุในศาลว่าพ่อของลูกชายเป็นผู้ชายกลุ่มที่ 4 (AB)
เลือด. เขาจะเป็นพ่อของเด็กได้ไหม?
2. ตามกฎของการถ่ายเลือด ตัดสินใจว่าเด็กสามารถเป็นผู้บริจาคได้หรือไม่
เลือดสำหรับแม่ของเขา
คำตอบ: __________________________________________________________________________
3. ใช้ข้อมูลจากตาราง “กลุ่มเลือดตามระบบ AB0” เพื่ออธิบายการตัดสินใจของคุณ
*บันทึก.
แอนติเจนคือสารใดๆ ที่ร่างกายมองว่าเป็นสิ่งแปลกปลอมหรืออาจเป็นอันตราย และโดยปกติแล้วร่างกายจะเริ่มสร้างแอนติบอดี้ขึ้นมาเอง
แอนติบอดีคือโปรตีนในพลาสมาในเลือดที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการนำแบคทีเรีย ไวรัส สารพิษจากโปรตีน และแอนติเจนอื่นๆ เข้าสู่ร่างกายมนุษย์
คำตอบ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ตอบคำถามแรก: ใช่
ตอบคำถามที่สอง: ไม่
คำตอบสำหรับคำถามที่สาม: อันเป็นผลมาจากการเข้ามาพร้อมกัน
กระแสเลือดของมารดาในระหว่างการถ่ายเลือดของแอนติเจน A เดียวกัน
ของเด็กและแอนติบอดี้α (แม่) เม็ดเลือดแดงจะเกาะติดกันซึ่ง
อาจทำให้แม่ถึงแก่ความตายได้
13. ศึกษาองค์ประกอบนิวคลีโอไทด์ของชิ้นส่วนของโมเลกุล DNA ของข้าวสาลีในห้องปฏิบัติการทางชีวเคมีพบว่าสัดส่วนของอะดีนีนนิวคลีโอไทด์ในตัวอย่างคือ 10%
ใช้กฎของ Chargaff ซึ่งอธิบายความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่าง หลากหลายชนิดเบสไนโตรเจนใน DNA (G + T = A + C) คำนวณเปอร์เซ็นต์ของนิวคลีโอไทด์ด้วยไซโตซีนในตัวอย่างนี้
คำตอบ: ______________
1. พิจารณาภาพของออร์แกเนลล์ที่มีเยื่อหุ้มสองชั้นของเซลล์ยูคาริโอต มันเรียกว่าอะไร?
คำตอบ:___________________________
2. กระบวนการใดที่จะหยุดชะงักในเซลล์ในกรณีที่เกิดความเสียหาย (รบกวนการทำงาน) ของออร์แกเนลล์เหล่านี้?
คำตอบ: _________________________________________
1. ไมโตคอนเดรีย
2. การเผาผลาญพลังงาน
หรือกระบวนการหายใจ
หรือออกซิเดชันทางชีวภาพ
15. รหัสพันธุกรรมเป็นลักษณะวิธีการของสิ่งมีชีวิตทุกชนิดเข้ารหัสลำดับของกรดอะมิโนที่ตกค้างในโปรตีนโดยใช้
ลำดับนิวคลีโอไทด์ในกรดนิวคลีอิก
ศึกษาตาราง รหัสพันธุกรรมซึ่งแสดงให้เห็นความสอดคล้องของกรดอะมิโนที่ตกค้างกับองค์ประกอบของโคดอน ใช้กรดอะมิโนซีรีน (Ser) เป็นตัวอย่าง เพื่ออธิบายคุณสมบัติของรหัสพันธุกรรมต่อไปนี้: รหัสคือแฝด
ตารางรหัสพันธุกรรม
คำตอบ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1) กรดอะมิโนแต่ละตัวสอดคล้องกับนิวคลีโอไทด์สามตัวรวมกัน
(แฝดสาม, โคดอน);
2) การเข้ารหัสของกรดอะมิโนซีรีน (Ser) สามารถเกิดขึ้นได้ด้วย
ใช้หนึ่งในรหัสต่อไปนี้ (triplets): TCT, TCT,
TCA, TCG, AGT, AGC
16. ภาพนี้คือ “อาร์คีออปเทอริกซ์” สัตว์สูญพันธุ์ที่มีชีวิตอยู่เมื่อ 150–147 ล้านปีก่อน
ใช้ส่วนของตารางธรณีวิทยาเพื่อกำหนดยุคและช่วงเวลานั้น
อาศัยอยู่โดยสิ่งมีชีวิตนี้เช่นเดียวกับบรรพบุรุษที่เป็นไปได้ในระดับชั้นเรียน (superorder)
สัตว์.
ยุคสมัย: _______________________________________________________
ระยะเวลา:___________________________________________________________
บรรพบุรุษที่เป็นไปได้:_________________________________________________
ยุค: ยุคมีโซโซอิก;
ช่วงเวลา: จูราสสิก;
บรรพบุรุษที่เป็นไปได้: สัตว์เลื้อยคลานโบราณหรือ
สัตว์เลื้อยคลานหรือสัตว์เลื้อยคลานหรือไดโนเสาร์
© 2017 Federal Service เพื่อการกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
เตรียมความพร้อมสำหรับ VPR สาขาวิชาชีววิทยาเกรด 11 จัดทำโดย: Trefilova Raisa Polikarpovna ครูสอนชีววิทยา
MBOU "โรงเรียนมัธยมคาราไกหมายเลข 2"
คาราเกย์ - 2017
- งานทดสอบ All-Russian (VPR) มีไว้สำหรับการประเมินขั้นสุดท้าย การฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาที่เรียนวิชาชีววิทยาของโรงเรียนในระดับพื้นฐาน
- วัตถุประสงค์ในการควบคุมคือความรู้และทักษะของผู้สำเร็จการศึกษาซึ่งเกิดขึ้นขณะศึกษาส่วนต่อไปนี้ของหลักสูตรชีววิทยาขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา การศึกษาทั่วไป: “ชีววิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ วิธีการ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์, "เซลล์", "สิ่งมีชีวิต", "สายพันธุ์", "ระบบนิเวศ", "ร่างกายมนุษย์และสุขภาพของมัน"
- เนื้อหาแบบทดสอบประกอบด้วยความรู้ประยุกต์จากภาคสนาม ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตมนุษย์.
Trefilova R.P.
งานทดสอบทั้งหมดของรัสเซีย
- ลำดับความสำคัญในการสร้าง CDF คือความจำเป็นในการตรวจสอบว่าผู้สำเร็จการศึกษาได้พัฒนาวิธีการทำกิจกรรมของตนแล้ว: การเรียนรู้เครื่องมือแนวความคิดของหลักสูตรชีววิทยา การเรียนรู้ทักษะด้านระเบียบวิธี การประยุกต์ใช้ความรู้ในการอธิบายกระบวนการทางชีววิทยา ปรากฏการณ์ และการแก้ปัญหาทางชีววิทยาเบื้องต้น
- การเรียนรู้ทักษะในการทำงานกับข้อมูลทางชีวภาพได้รับการทดสอบทางอ้อมผ่านการนำเสนอในรูปแบบต่างๆ (ในรูปแบบของภาพวาด, ไดอะแกรม, ตาราง, กราฟ, ไดอะแกรม)
Trefilova R.P.
โครงสร้างและเนื้อหาของ VPR
- การทดสอบภาษารัสเซียทั้งหมดแต่ละเวอร์ชันประกอบด้วย 16 ภารกิจ ซึ่งมีรูปแบบและระดับความยากต่างกันไป
- ภารกิจที่ 1, 2, 4, 14, 16 มีรูปภาพที่เป็นพื้นฐานในการค้นหาคำตอบหรือคำอธิบายที่ถูกต้อง
- งานที่ 3, 5, 7, 12 กำหนดให้นักเรียนสามารถทำงานกับไดอะแกรม กราฟ และเนื้อหาแบบตารางได้
- งานที่ 6, 8, 9, 10 เกี่ยวข้องกับการเลือกหรือการตัดสินที่ถูกต้องตามบริบทของงาน
- ภารกิจที่ 11, 13, 15 เป็นงานทางชีววิทยาเบื้องต้น
Trefilova R.P.
การควบคุมทักษะการศึกษาทั่วไปและวิธีการดำเนินการ ในงานทดสอบจะมีการตรวจสอบการพัฒนาทักษะการศึกษาทั่วไปและวิธีการดำเนินการสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11:
- ใช้คำศัพท์ทางชีววิทยา
- รับรู้วัตถุแห่งธรรมชาติที่มีชีวิตจากคำอธิบายและภาพวาด
- อธิบายกระบวนการทางชีววิทยาและปรากฏการณ์โดยใช้ วิธีต่างๆการนำเสนอข้อมูล (ตาราง กราฟ แผนภาพ)
- สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
- ดำเนินการวิเคราะห์ สังเคราะห์ กำหนดข้อสรุป
- แก้ปัญหาทางชีววิทยาเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ใช้ความรู้ทางทฤษฎีมาใน กิจกรรมภาคปฏิบัติและชีวิตประจำวัน
Trefilova R.P.
การกระจายงานตามประเภทของทักษะและวิธีการดำเนินการ
|
ทักษะพื้นฐานและวิธีการดำเนินการ |
ปริมาณ |
|
|
รู้/เข้าใจบทบัญญัติพื้นฐานของกฎชีวภาพ ทฤษฎี รูปแบบ กฎเกณฑ์ และสมมติฐาน |
||
|
รู้/เข้าใจโครงสร้างของวัตถุทางชีวภาพ ได้แก่ เซลล์ ยีน และโครโมโซม ชนิดและระบบนิเวศ (โครงสร้าง) |
||
|
รู้/เข้าใจการมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ |
||
|
สามารถอธิบายและสร้างความสัมพันธ์ได้ |
||
|
สามารถแก้ไขปัญหาทางชีววิทยาขั้นพื้นฐานได้ |
||
|
สามารถจดจำและอธิบายวัตถุทางชีวภาพได้ |
||
|
สามารถระบุการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อมและการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ในระบบนิเวศ |
||
|
สามารถเปรียบเทียบและสรุปผลจากการเปรียบเทียบได้ |
||
Trefilova R.P.
การกระจายงานตามระดับความยาก
Trefilova R.P.
ระบบการให้คะแนน
- งานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องได้รับการประเมินสูงสุด 30 คะแนน
- คำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละภารกิจ 4, 5, 13 มีค่า 1 คะแนน
- คำตอบที่ถูกต้องสมบูรณ์สำหรับแต่ละภารกิจ 1–3, 7–12, 15, 16 ได้คะแนน 2 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดประการหนึ่งในการตอบ (รวมถึงตัวเลขพิเศษที่เขียนหรือไม่ได้เขียนตัวเลขที่ต้องระบุหนึ่งตัว) จะได้รับ 1 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดตั้งแต่สองครั้งขึ้นไป - 0 คะแนน
- คำตอบที่ถูกต้องของภารกิจที่ 6 มีค่า 3 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดประการหนึ่งในการตอบ (รวมถึงตัวเลขพิเศษที่เขียนหรือไม่ได้เขียนตัวเลขที่ต้องระบุหนึ่งตัว) จะได้รับ 2 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดสองข้อในคำตอบ - 1 คะแนน; หากมีข้อผิดพลาดสามครั้งขึ้นไป - 0 คะแนน
Trefilova R.P.
เงื่อนไข
- จัดสรรเวลา 1.5 ชั่วโมง (90 นาที) เพื่อให้งานทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์
- คำตอบสำหรับงานทดสอบ All-Russian จะถูกเขียนลงในข้อความของงานในสถานที่ที่ให้ไว้สำหรับสิ่งนี้ คำแนะนำสำหรับตัวเลือกนี้อธิบายกฎสำหรับการบันทึกคำตอบของงานที่มอบหมาย
- เมื่อดำเนินการ VPR ในทางชีววิทยา จะใช้เครื่องคิดเลขที่ไม่สามารถตั้งโปรแกรมได้ (สำหรับนักเรียนแต่ละคน)
- เมื่อเสร็จสิ้นการมอบหมายงาน คุณสามารถใช้แบบร่างได้ ผลงานในฉบับร่างจะไม่ได้รับการตรวจสอบหรือให้คะแนน
Trefilova R.P.
งาน VPR 2017 ภารกิจที่ 1 - ชีววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ วิธีการให้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์(บี 2 คะแนน)
- จากรายการแท็กซ่าที่เป็นระบบที่ให้มา ให้เลือกสามแท็กซ่าที่เหมือนกันเมื่อบรรยายถึงสิ่งมีชีวิตที่ปรากฎ: 1) คลาส Dicotyledons 2) เอ็มไพร์ ไม่ใช่เซลล์ 3) อาณาจักรโปรคาริโอต 4) อาณาจักรพืช 5) อาณาจักรย่อย หลายเซลล์ 6) แผนกการออกดอก
บันทึกหมายเลขของแท็กซ่าที่เลือก
Trefilova R.P.
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 2 ชีววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ วิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (B, 2 คะแนน)
- กฎของอัลเลนระบุว่า ในบรรดาสัตว์เลือดอุ่นที่มีรูปแบบคล้ายกันซึ่งมีวิถีชีวิตคล้ายคลึงกัน สัตว์ที่อาศัยอยู่ในสภาพอากาศที่เย็นกว่าจะมีส่วนต่างๆ ของร่างกายที่ยื่นออกมาค่อนข้างเล็ก เช่น หู ขา หาง ฯลฯ
- ดูรูปถ่ายที่แสดงตัวแทนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสามสายพันธุ์ที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด
- จัดเรียงสัตว์เหล่านี้ตามลำดับที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติของพวกมันบนพื้นผิวโลกจากเหนือจรดใต้
- 1. จดลำดับตัวเลขที่เกี่ยวข้องซึ่งระบุรูปถ่ายลงในตาราง
- 2. ใช้ความรู้เรื่องการควบคุมอุณหภูมิ อธิบายกฎของอัลเลน
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 3 มุมมอง / ระบบนิเวศ (B, 2 คะแนน)
- 1. จัดเรียงสิ่งมีชีวิตตามตำแหน่งในห่วงโซ่อาหาร ในแต่ละเซลล์ ให้เขียนชื่อของสิ่งมีชีวิตหนึ่งชนิดที่เสนอ
- รายชื่อสิ่งมีชีวิต: ตั๊กแตน พืช งู กบ นกอินทรี
- ห่วงโซ่อาหาร:
2. กฎระบุว่า: “พลังงานไม่เกิน 10% มาจากแต่ละระดับโภชนาการก่อนหน้านี้ไปยังระดับถัดไป” เมื่อใช้กฎนี้ ให้คำนวณปริมาณพลังงาน (เป็นกิโลจูล) ที่ไปสู่ระดับผู้บริโภคลำดับที่สอง เมื่อการผลิตขั้นต้นสุทธิต่อปีของระบบนิเวศคือ 10,000 กิโลจูล
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 4 ชนิด / ระบบนิเวศ (B, 1 คะแนน)
- ศึกษาการวาดภาพ สิ่งมีชีวิตหลากหลายชนิดดังกล่าวได้ถูกสร้างขึ้นโดยกระบวนการใด?
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 5. สิ่งมีชีวิต / สายพันธุ์ (B, 1 คะแนน) 1. ศึกษากราฟแสดงการขึ้นต่อกันของอัตราการเกิดปฏิกิริยาที่เร่งปฏิกิริยาโดยเอนไซม์ที่อุณหภูมิร่างกายของสุนัข (ตามแนวแกน เอ็กซ์อุณหภูมิร่างกายของสุนัขจะถูกพล็อต (เป็น° C) และแกน y – อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี (ในหน่วยใดก็ได้) 2. เป็นที่รู้กันว่าอุณหภูมิร่างกายของสุนัขที่แข็งแรงอยู่ในช่วง 37.5–38.5 °C อัตราปฏิกิริยาเคมีในร่างกายสุนัขจะเปลี่ยนแปลงอย่างไรหากอุณหภูมิร่างกายสูงกว่าปกติ
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 6 ชีววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ วิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (ป 3 คะแนน)
- กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้รายการองค์ประกอบที่ขาดหายไปด้านล่าง: สำหรับแต่ละช่องว่างที่ระบุด้วยตัวอักษร ให้เลือกและจดหมายเลขขององค์ประกอบที่ต้องการลงในตาราง
องค์ประกอบที่ขาดหายไป: 1) ดีเอ็นเอ; 2) กายวิภาคศาสตร์; 3) สิ่งมีชีวิต
4) คลอโรพลาสต์; 5) อณูพันธุศาสตร์; 6) เซลล์วิทยา
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 7 ร่างกายมนุษย์และสุขภาพ (B, 2 คะแนน)
- คอเลสเตอรอลมีบทบาทสำคัญในการเผาผลาญและการทำงานของระบบประสาท เข้าสู่ร่างกายจากผลิตภัณฑ์จากสัตว์ แทบไม่มีในผลิตภัณฑ์จากพืช ปริมาณคอเลสเตอรอลที่เข้าสู่ร่างกายพร้อมอาหารไม่ควรเกิน 0.3–0.5 กรัมต่อวัน
- 1. ใช้ข้อมูลในตารางคำนวณปริมาณคอเลสเตอรอลในอาหารเช้าของผู้ที่กินคอทเทจชีสไขมันต่ำ 100 กรัม ชีส "ดัตช์" 25 กรัม เนย 20 กรัม และไส้กรอก 2 ชิ้น
2. คอเลสเตอรอลส่วนเกินในร่างกายมนุษย์เป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์อย่างไร?
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 8 ร่างกายมนุษย์และสุขภาพ (B, 2 คะแนน)
- Sergei มาพบแพทย์เพราะเขารู้สึกไม่สบาย แพทย์แนะนำให้เขาทำการวิเคราะห์ ซึ่งผลปรากฏว่าจำนวนเม็ดเลือดขาวอยู่ที่ 2.5 × 108 ในขณะที่ค่าปกติคือ 4–9 × 109
- แพทย์แนะนำให้คุณทำการทดสอบอะไร และเขาวินิจฉัยอะไรโดยพิจารณาจากผลลัพธ์ที่ได้รับ เลือกคำตอบจากรายการต่อไปนี้แล้วเขียนตัวเลขลงในตาราง
- รายการคำตอบ:
- 1) ความผิดปกติของการเผาผลาญคาร์โบไฮเดรต
- 2) การขาดออกซิเจน
- 3) การตรวจเลือด
- 4) ภูมิคุ้มกันลดลง
- 5) การวิเคราะห์อุจจาระ
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 9. สิ่งมีชีวิต (B, 2 คะแนน)
- ระบุที่มาของโรคที่ระบุไว้ เขียนจำนวนโรคแต่ละโรคลงในรายการลงในเซลล์ที่เหมาะสมของตาราง สามารถเขียนตัวเลขหลายตัวในเซลล์ตารางได้
- รายชื่อโรคในมนุษย์:
- 1) โรคอีสุกอีใส 2) ดาวน์ซินโดรม 3) กล้ามเนื้อหัวใจตาย
- 4) โรคบิด 5) มาลาเรีย
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 10. สิ่งมีชีวิต (P, 2 คะแนน)
- วิธีการลำดับวงศ์ตระกูลใช้กันอย่างแพร่หลายในพันธุศาสตร์ทางการแพทย์ ขึ้นอยู่กับการรวบรวมสายเลือดของบุคคลและศึกษามรดกของลักษณะเฉพาะ
- ในการศึกษาดังกล่าว มีการใช้สัญลักษณ์บางอย่าง . ศึกษาลำดับวงศ์ตระกูลส่วนหนึ่งของครอบครัวหนึ่ง สมาชิกบางคนหูหนวกและเป็นใบ้
- ใช้แผนภาพที่เสนอเพื่อกำหนด:
- ลักษณะนี้เด่นหรือด้อย
- ลักษณะนี้ไม่ได้เชื่อมโยงหรือเชื่อมโยงกับโครโมโซมเพศ
ส่วนของแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 11. สิ่งมีชีวิต (B, 2 คะแนน)
- Sveta อยากมี “ลักยิ้ม” บนแก้มของเธอเหมือนแม่ของเธอมาโดยตลอด (ลักษณะเด่น (A) ไม่ได้เชื่อมโยงกับเพศ) แต่สเวตาไม่มีลักยิ้มเหมือนพ่อของเธอ
- กำหนดจีโนไทป์ของสมาชิกในครอบครัวโดยพิจารณาจากการมีลักยิ้มหรือไม่ ป้อนคำตอบของคุณในตาราง
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 12. สิ่งมีชีวิต (P, 2 คะแนน)
- ศาลกำลังพิจารณาคำร้องเพื่อระบุความเป็นบิดาของเด็ก มีการตรวจเลือดกับเด็กและแม่ของเขา ในตัวเด็กมันกลายเป็น II(A) และในตัวแม่มันคือ I(0)
- วิเคราะห์ข้อมูลตารางและตอบคำถาม 1. แม่ของเด็กระบุในศาลว่าพ่อของลูกชายเป็นผู้ชายที่มีหมู่เลือด IV (AB) เขาจะเป็นพ่อของเด็กได้ไหม?
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 12 (ต่อ) 2. ตามกฎของการถ่ายเลือด ตัดสินใจว่าเด็กสามารถเป็นผู้บริจาคโลหิตให้แม่ของเขาได้หรือไม่
กฎการถ่ายเลือด
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 12 (ต่อ) *บันทึก.
- แอนติเจนคือสารใดๆ ที่ร่างกายมองว่าเป็นสิ่งแปลกปลอมหรืออาจเป็นอันตราย และโดยปกติแล้วร่างกายจะเริ่มสร้างแอนติบอดี้ขึ้นมาเอง
- แอนติบอดีคือโปรตีนในพลาสมาในเลือดที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการนำแบคทีเรีย ไวรัส สารพิษจากโปรตีน และแอนติเจนอื่นๆ เข้าสู่ร่างกายมนุษย์
“กรุ๊ปเลือดตามระบบ AB0”
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 13. กรง (B, 1 คะแนน)
- ศึกษาองค์ประกอบนิวคลีโอไทด์ของชิ้นส่วนของโมเลกุล DNA ของข้าวสาลีในห้องปฏิบัติการทางชีวเคมี พบว่าสัดส่วนของอะดีนีนนิวคลีโอไทด์ในตัวอย่างคือ 10%
- การเอาเปรียบ กฎของชาร์กาฟฟ์โดยอธิบายความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างฐานไนโตรเจนประเภทต่างๆ ใน DNA (G + T = A + C) คำนวณเปอร์เซ็นต์ของนิวคลีโอไทด์กับไซโตซีนในตัวอย่างนี้
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 14. กรง (B, 2 คะแนน)
- ลองพิจารณาภาพของออร์แกเนลล์ที่มีเยื่อหุ้มสองชั้นของเซลล์ยูคาริโอต มันเรียกว่าอะไร?
- กระบวนการใดที่จะหยุดชะงักในเซลล์ในกรณีที่เกิดความเสียหาย (การทำงานบกพร่อง) ของออร์แกเนลล์เหล่านี้?
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 15. กรง (B, 2 คะแนน)
- รหัสพันธุกรรม- ลักษณะวิธีการของสิ่งมีชีวิตทุกชนิดในการเข้ารหัสลำดับของกรดอะมิโนที่ตกค้างในโปรตีนโดยใช้ลำดับของนิวคลีโอไทด์ในกรดนิวคลีอิก
- ศึกษาตารางรหัสพันธุกรรมซึ่งแสดงให้เห็นความสอดคล้องของกรดอะมิโนที่ตกค้างกับองค์ประกอบของโคดอน โดยใช้ตัวอย่างกรดอะมิโนซีรีน (Ser) อธิบายคุณสมบัติของรหัสพันธุกรรมต่อไปนี้: รหัสคือแฝด
Trefilova R.P.
ภารกิจที่ 16 ชนิด / ระบบนิเวศ (P, 2 คะแนน)
- ภาพนี้แสดงให้เห็นว่า “อาร์คีออปเทอริกซ์” สัตว์สูญพันธุ์ที่มีชีวิตอยู่เมื่อ 150–147 ล้านปีก่อน ใช้ส่วนของตารางธรณีวิทยาเพื่อกำหนดยุคและช่วงเวลาที่สิ่งมีชีวิตนี้อาศัยอยู่ตลอดจนบรรพบุรุษที่เป็นไปได้ในระดับสัตว์ (ลำดับชั้นสูงสุด) คำตอบ: ยุค: _______
- ระยะเวลา: ___________________
- บรรพบุรุษที่เป็นไปได้:_________
Trefilova R.P.
คำตอบ VPR, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11, 2017
Trefilova R.P.
แหล่งที่มา ผู้เขียนเทมเพลต: Tikhonova Nadezhda Andreevna ครูภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Kostanay http://www.lenagold.ru/fon/tkan/tkan/zel/zeltkan46.jpg http://bestfon.ucoz.ru/_ph/2/2/53061530.jpg http://www.fipi.ru/vpr VPR ในวิชาชีววิทยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 2017 http://relasko.ru/_fr/201/s2166996.jpgตราสัญลักษณ์วีพีอาร์
พวกเราใส่จิตวิญญาณของเราเข้าไปในไซต์ ขอบคุณสำหรับสิ่งนั้น
ว่าคุณกำลังค้นพบความงามนี้ ขอบคุณสำหรับแรงบันดาลใจและความขนลุก
เข้าร่วมกับเราบน เฟสบุ๊คและ ติดต่อกับ
เขาเขียนเกี่ยวกับคนรุ่นที่สูญหายซึ่งไม่มีที่ยืนในหมู่ผู้คนที่ไม่รอดจากสงครามที่น่าสยดสยอง สงครามในนวนิยายของเขาช่างเลวร้ายทำลายเจตจำนงศรัทธาและโชคชะตาของบุคคล และความรักนั้นช่างน่าหลงใหล สิ้นเปลือง และแผ่ซ่านไปทั้งชีวิต ความรักดังกล่าวสามารถรักษาบาดแผลที่ร้ายแรงที่สุดที่กระทำระหว่างมนุษย์ได้
- “ไม่” เขาพูดอย่างรวดเร็ว - ไม่ใช่สิ่งนี้ อยู่เป็นเพื่อนกันเหรอ? ปลูกสวนเล็กๆ บนลาวาเย็นๆ ของความรู้สึกจางๆ ไหม? ไม่ นี่ไม่ใช่สำหรับคุณและฉัน สิ่งนี้จะเกิดขึ้นหลังจากเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เท่านั้น แต่ถึงอย่างนั้นมันก็กลายเป็นเรื่องเท็จ ความรักไม่ได้ทำให้มัวหมองเพราะมิตรภาพ จุดสิ้นสุดก็คือจุดสิ้นสุด”
- ไม่มีใครสามารถกลายเป็นคนแปลกหน้ามากไปกว่าคนที่คุณรักในอดีตได้
- คนหนึ่งสามารถให้อะไรแก่อีกคนหนึ่งได้ ยกเว้นความอบอุ่นสักหยดหนึ่ง? และอะไรจะมากไปกว่านี้? แค่อย่าให้ใครเข้าใกล้คุณ และถ้าคุณปล่อยให้เขาเข้าไปคุณจะต้องจับเขาไว้ และไม่มีอะไรจะหยุดยั้งได้...
- คนหนุ่มสาวทุกวันนี้ช่างแปลกเหลือเกิน คุณเกลียดอดีต คุณดูหมิ่นปัจจุบัน และคุณไม่แยแสกับอนาคตไม่น่าจะนำไปสู่การจบที่ดี
- ชีวิตมนุษย์นั้นยาวนานเกินไปสำหรับความรักเพียงอย่างเดียว มันยาวเกินไป ความรักเป็นสิ่งมหัศจรรย์ แต่หนึ่งในสองคนมักจะเบื่อเสมอ และอีกคนหนึ่งก็ไม่เหลืออะไรเลย เขาค้างและรออะไรบางอย่าง... เขารออย่างบ้าคลั่ง...
- มีเพียงคนที่อยู่คนเดียวมากกว่าหนึ่งครั้งเท่านั้นที่จะรู้ถึงความสุขของการได้พบกับคนรัก
- ความรักไม่ยอมให้อธิบาย เธอต้องการการกระทำ
- ความรักทั้งหมดต้องการที่จะเป็นนิรันดร์ นี่คือการทรมานชั่วนิรันดร์ของเธอ
- ผู้หญิงฉลาดขึ้นจากความรัก แต่ผู้ชายเสียหัว
- เฉพาะในกรณีที่คุณเลิกกับใครซักคนในที่สุด คุณจึงเริ่มสนใจทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเขาอย่างแท้จริง นี่เป็นหนึ่งในความขัดแย้งของความรัก
- มีเพียงคนไม่มีความสุขเท่านั้นที่รู้ว่าความสุขคืออะไร คนที่มีความสุขจะรู้สึกถึงความสุขของชีวิตไม่มากไปกว่านางแบบ: เขาเพียงแสดงให้เห็นถึงความสุขนี้เท่านั้น แต่ไม่ได้มอบให้เขา แสงไม่ส่องเมื่อถูกแสง เขาส่องแสงในความมืด
- ทุกวันนี้มีแต่วัวเท่านั้นที่มีความสุข
- คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความสุขได้เป็นเวลาห้านาทีเท่านั้น ไม่มีอะไรจะพูดที่นี่ยกเว้นว่าคุณมีความสุข และผู้คนก็พูดถึงเรื่องโชคร้ายตลอดทั้งคืน
- ในความเป็นจริง คนเราจะมีความสุขอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อเขาให้ความสนใจกับเวลาน้อยที่สุดและเมื่อเขาไม่ถูกขับเคลื่อนด้วยความกลัว ถึงกระนั้น แม้ว่าคุณจะถูกขับเคลื่อนด้วยความกลัว คุณก็สามารถหัวเราะได้ เหลืออะไรให้ทำอีก?
- ความเหงาจะง่ายขึ้นเมื่อคุณไม่รัก
- เมืองที่วิเศษที่สุดคือเมืองที่คนมีความสุข
- ไม่ใช่เรื่องน่าละอายที่จะเกิดมาเป็นคนโง่ แต่น่าเสียดายที่ต้องตายเป็นคนโง่
- ยิ่งบุคคลดึกดำบรรพ์มากเท่าไหร่ความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับตัวเองก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น
- ไม่มีอะไรจะน่าเบื่อไปกว่าการได้ปรากฏตัวเมื่อคน ๆ หนึ่งแสดงสติปัญญาของเขา โดยเฉพาะถ้าคุณไม่มีสติ
- “ยังไม่มีอะไรหายไปเลย” ฉันพูดซ้ำ “คุณจะสูญเสียคนๆ หนึ่งเมื่อเขาตายเท่านั้น”
- มีเหตุผลให้กับมนุษย์เพื่อที่เขาจะได้เข้าใจ: เป็นไปไม่ได้ที่จะมีชีวิตอยู่ด้วยเหตุผลเพียงอย่างเดียว
- ใครอยากจะถือไว้ก็แพ้ พวกเขาพยายามเกาะกุมคนที่พร้อมจะปล่อยมือด้วยรอยยิ้ม
- ยิ่งบุคคลมีความภาคภูมิใจในตนเองน้อยลงเท่าใด เขาก็ยิ่งมีคุณค่ามากขึ้นเท่านั้น
- เป็นความผิดพลาดที่จะคิดว่าทุกคนมีความสามารถที่จะรู้สึกเหมือนกัน
- หากคุณต้องการให้คนอื่นไม่สังเกตเห็นสิ่งใดๆ คุณก็ไม่จำเป็นต้องระวัง
- จำไว้อย่างหนึ่งนะหนุ่มน้อย คุณจะไม่ ตลกในสายตาผู้หญิงอีกต่อไป หากคุณทำอะไรเพื่อเธอ
- สำหรับฉันดูเหมือนว่าผู้หญิงไม่ควรบอกผู้ชายว่าเธอรักเขา ให้ดวงตาที่เปล่งประกายและมีความสุขของเธอพูดถึงเรื่องนี้ พวกเขาพูดดังกว่าคำพูดใดๆ
- ผู้หญิงควรถูกเทวรูปหรือถูกทอดทิ้ง ทุกสิ่งทุกอย่างเป็นเรื่องโกหก
- หากผู้หญิงเป็นของคนอื่น เธอก็น่าปรารถนามากกว่าผู้หญิงที่สามารถมีได้ถึงห้าเท่า ซึ่งเป็นกฎเก่า
- ผู้หญิงไม่จำเป็นต้องอธิบายอะไร แต่คุณต้องปฏิบัติกับพวกเขาเสมอ
- ผู้หญิงไม่เหมาะกับคุณ เฟอร์นิเจอร์โลหะ; เธอเป็นดอกไม้ เธอไม่ต้องการที่จะเป็นนักธุรกิจ เธอต้องการคำพูดที่ไพเราะและอ่อนหวาน เป็นการดีกว่าที่จะพูดสิ่งที่ดีกับเธอทุกวันมากกว่าทำงานให้เธอตลอดชีวิตด้วยความบ้าคลั่งที่มืดมน
- ฉันยืนข้างเธอ ฟังเธอ หัวเราะ และคิดว่าการรักผู้หญิงแล้วยากจนจะน่ากลัวแค่ไหน
- สิ่งที่คุณไม่สามารถมีได้เสมอไป ดีกว่านั้นคุณมีอะไร. นี่คือความโรแมนติกและความโง่เขลาของชีวิตมนุษย์
- ว่ากันว่าเจ็ดสิบปีแรกเป็นช่วงที่มีชีวิตอยู่ยากที่สุด แล้วเรื่องต่างๆก็จะราบรื่น
- ชีวิตเปรียบเสมือนเรือใบที่มีใบเรือมากเกินไป จึงสามารถล่มได้ทุกเมื่อ
- การกลับใจเป็นสิ่งที่ไร้ประโยชน์ที่สุดในโลก ไม่มีอะไรสามารถคืนได้ ไม่มีอะไรสามารถแก้ไขได้ ไม่เช่นนั้นเราทุกคนก็จะเป็นนักบุญ ชีวิตไม่ได้หมายความว่าจะทำให้เราสมบูรณ์แบบ ใครก็ตามที่สมบูรณ์แบบย่อมอยู่ในพิพิธภัณฑ์
- บางครั้งต้องละเมิดหลักการ ไม่เช่นนั้นจะไม่มีความสุขในหลักการ
- - คุณต้องการแอปเปิ้ลไหม? แอปเปิ้ลยืดอายุ!
- ไม่เป็นไรขอบคุณ.
- และซิการ์เหรอ?
- พวกเขายังยืดอายุขัยด้วยหรือไม่?
- ไม่ พวกเขาย่อให้สั้นลง จากนั้นจึงปรับสมดุลด้วยแอปเปิ้ล - ตายเมื่ออยากมีชีวิตอยู่ ดีกว่าอยู่จนอยากตาย
- และไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับคุณก็อย่าใส่ใจอะไร มีบางสิ่งในโลกที่ยังคงมีความสำคัญอยู่นาน
