กลับไปที่บทช่วยสอนเวอร์ชันกราฟิก...

§ 5. ไบโอซีโนซิส ความหลากหลายของไบโอซีโนส

แนวคิดเรื่อง biocenosisสิ่งมีชีวิตถูกพบบนโลกไม่ได้อยู่รวมกันแบบสุ่มในฐานะปัจเจกบุคคลอิสระ แต่ก่อตัวเป็นคอมเพล็กซ์ปกติ (ชุมชน) เป็นครั้งแรกที่นักชีววิทยาชาวเยอรมัน Karl August Moebius (1825-1908) ดึงความสนใจไปที่ความเป็นไปได้ในการระบุชุมชนดังกล่าว ในปีพ.ศ. 2420 ทรงเสนอคำนี้ว่า ไบโอซีโนซิส (จากภาษากรีก ไบออส- ชีวิตและ คอยโนส- ทั่วไป เพื่อทำให้บางอย่างเป็นเรื่องธรรมดา)

ไบโอซีโนซิส - นี่คือกลุ่มพืช สัตว์ เห็ดรา และจุลินทรีย์ที่ก่อตั้งขึ้นในอดีต ซึ่งอาศัยอยู่ในพื้นที่อยู่อาศัยที่ค่อนข้างเป็นเนื้อเดียวกัน (ผืนดินหรือแหล่งน้ำ) (ข้าว. 2.1).

ดังนั้น biocenosis แต่ละอันจึงประกอบด้วยสิ่งมีชีวิตบางชุดที่อยู่ในสายพันธุ์ที่แตกต่างกัน แต่เรารู้ว่าบุคคลที่เป็นสายพันธุ์เดียวกันนั้นรวมกันเป็นระบบธรรมชาติที่เรียกว่าประชากร ดังนั้น biocenosis จึงสามารถกำหนดได้ว่าเป็น จำนวนทั้งสิ้นของประชากรของสิ่งมีชีวิตทุกประเภทที่อาศัยอยู่ในแหล่งที่อยู่อาศัยทั่วไป

องค์ประกอบของ biocenosis รวมถึงชุดของพืชในบางพื้นที่ - ไฟโตซีโนซิส (จากภาษากรีก ไฟตัน- พืช) กลุ่มสัตว์ที่อาศัยอยู่ในกลุ่มไฟโตซีโนซิส - โรคจากสัตว์สู่คน (จากภาษากรีก สวนสัตว์- สัตว์), จุลินทรีย์ - ชุดของจุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ในดินและ โรคติดเชื้อรา (จากภาษากรีก มายค์ส- เห็ด) - รวมเห็ด ตัวอย่างของ biocenoses ได้แก่ ป่าผลัดใบ โก้เก๋ ป่าสนหรือป่าเบญจพรรณ ทุ่งหญ้า หนองน้ำ ฯลฯ

biocenosis แต่ละรายการพัฒนาภายในพื้นที่ที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งมีลักษณะของปัจจัยที่ไม่มีชีวิตร่วมกันเช่นปริมาณรังสีดวงอาทิตย์ที่เข้ามาอุณหภูมิความชื้นองค์ประกอบทางเคมีและเชิงกลของดินความเป็นกรดภูมิประเทศ ฯลฯ ที่เป็นเนื้อเดียวกัน พื้นที่ (ส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อมที่ไม่มีชีวิต) ที่ถูกครอบครองโดย biocenosis เรียกว่า ไบโอโทปนี่อาจเป็นผืนดินหรือแหล่งน้ำ ชายทะเล หรือทางลาดของภูเขา biotope เป็นสภาพแวดล้อมอนินทรีย์ที่เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของ biocenosis มีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่าง biocenosis และ biotope

ขนาดของ biocenoses อาจแตกต่างกัน - จากชุมชนที่มีไลเคนไลเคนบนลำต้นของต้นไม้, มอสฮัมมัคในหนองน้ำหรือตอไม้ที่เน่าเปื่อยไปจนถึงจำนวนประชากรของภูมิประเทศทั้งหมด ดังนั้นบนบกเราสามารถแยกแยะ biocenosis ของทุ่งหญ้าแห้ง (ไม่ท่วมด้วยน้ำ), biocenosis ของป่าสนมอสสีขาว, biocenosis ของหญ้าสเตปป์ขนนก, biocenosis ของทุ่งข้าวสาลี ฯลฯ

ในสภาพแวดล้อมทางน้ำ biocenoses มักจะมีความโดดเด่นตามแผนกนิเวศวิทยาของแหล่งน้ำ - biocenosis ของทรายชายฝั่งหรือ

ดินปนทราย, biocenosis ของเขตน้ำขึ้นน้ำลงของทะเล, biocenosis ของพืชน้ำขนาดใหญ่ของเขตชายฝั่งทะเลของทะเลสาบ, biocenosis ของอ่างเก็บน้ำสด ฯลฯ (รูปที่ 2.2)

biocenosis ที่เฉพาะเจาะจงไม่เพียงแต่รวมถึงสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในดินแดนบางแห่งอย่างถาวร แต่ยังรวมถึงสิ่งมีชีวิตที่มีผลกระทบสำคัญต่อชีวิตของมันด้วย แม้ว่าพวกมันจะอาศัยอยู่ใน biocenose อื่นๆ ก็ตาม

ตัวอย่างเช่น แมลงหลายชนิดผสมพันธุ์ในแหล่งน้ำ ซึ่งเป็นแหล่งอาหารสำคัญของปลาและสัตว์อื่นๆ เมื่ออายุยังน้อย พวกมันเป็นส่วนหนึ่งของ biocenosis ในน้ำ และเมื่อโตเต็มวัย พวกมันจะมีวิถีชีวิตบนบก เช่น ทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบของ biocenoses ที่ดิน กระต่ายสามารถกินในทุ่งหญ้าและอาศัยอยู่ในป่าได้ เช่นเดียวกับนกป่าหลายสายพันธุ์ที่แสวงหาอาหารไม่เพียงแต่ในป่าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทุ่งหญ้าหรือหนองน้ำที่อยู่ติดกันด้วย

โครงสร้างชนิดของ biocenosis biocenosis แต่ละรายการสามารถอธิบายได้โดยขึ้นอยู่กับจำนวนทั้งสิ้นของสายพันธุ์ที่เป็นส่วนประกอบ ความหลากหลายของสายพันธุ์ของ biocenoses ที่แตกต่างกันนั้นแตกต่างกัน ซึ่งเนื่องมาจากที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ที่แตกต่างกัน ได้รับการจัดตั้งขึ้น: ลดลงในทิศทางจากเขตร้อนไปสู่ละติจูดสูงซึ่งอธิบายได้จากการเสื่อมสภาพของสภาพความเป็นอยู่ของสิ่งมีชีวิต

ตัวอย่างเช่น ในป่าฝนเขตร้อนของมาเลเซีย สามารถนับต้นไม้ได้มากถึง 200 ชนิดต่อพื้นที่ป่า 1 เฮกตาร์ biocenosis ของป่าสนในสภาพของเบลารุสสามารถมีต้นไม้ได้สูงสุด 10 ชนิดต่อ 1 เฮกตาร์และทางตอนเหนือของภูมิภาคไทกามี 2-5 สายพันธุ์ในพื้นที่เดียวกัน biocenoses ที่ยากจนที่สุดในแง่ของชุดของสายพันธุ์คือทะเลทรายอัลไพน์และอาร์กติก โดยที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดคือป่าเขตร้อน

หากพืช (หรือสัตว์) ชนิดใดมีปริมาณเหนือกว่าในชุมชน (มีมวลชีวภาพ ผลผลิต หรือจำนวนมากกว่า) ชนิดพันธุ์นี้จะถูกเรียกว่า ที่เด่น,หรือ ที่เด่น.

มีสายพันธุ์ที่โดดเด่นใน biocenosis ในป่าต้นโอ๊กเหล่านี้เป็นต้นโอ๊กที่ทรงพลัง การใช้สัดส่วนหลักของพลังงานแสงอาทิตย์และเพิ่มมวลชีวภาพที่ใหญ่ที่สุด จะช่วยบังดิน ลดการเคลื่อนที่ของอากาศ และสร้างเงื่อนไขพิเศษสำหรับชีวิตของผู้อยู่อาศัยในป่าอื่นๆ

อย่างไรก็ตาม นอกจากต้นโอ๊กแล้ว ยังมีสิ่งมีชีวิตอื่นอีกจำนวนมากที่อาศัยอยู่ในป่าโอ๊ก ตัวอย่างเช่น ไส้เดือนที่อาศัยอยู่ที่นี่ช่วยปรับปรุงคุณสมบัติทางกายภาพและเคมีของดินโดยการส่งอนุภาคของพืชที่ตายแล้วและใบไม้ที่ร่วงหล่นผ่านระบบย่อยอาหาร ต้นโอ๊กและตัวหนอนมีส่วนช่วยเป็นพิเศษในการดำรงชีวิตของ biocenosis แต่บทบาทของต้นโอ๊กที่นี่มีความเด็ดขาด เนื่องจากทั้งชีวิตของป่าต้นโอ๊กถูกกำหนดโดยต้นไม้ชนิดนี้และพืชที่เกี่ยวข้อง ดังนั้นต้นโอ๊กจึงเป็นพันธุ์ไม้ที่โดดเด่นในป่าประเภทนี้

โครงสร้างเชิงพื้นที่ของ biocenosisมีการกระจายพันธุ์สัตว์ในอวกาศตามความต้องการและสภาพที่อยู่อาศัย การแพร่กระจายในอวกาศของสายพันธุ์ที่ประกอบเป็น biocenosis นี้เรียกว่า โครงสร้างเชิงพื้นที่ของ biocenosisมีโครงสร้างแนวตั้งและแนวนอนของ biocenosis

โครงสร้างแนวตั้งของ biocenosis เกิดจากองค์ประกอบแต่ละอย่าง ชั้นพิเศษที่เรียกว่าชั้น ชั้น - กลุ่มพันธุ์พืชที่ปลูกร่วมกันซึ่งมีความสูงและตำแหน่งต่างกันใน biocenosis ของอวัยวะที่ดูดซึม (ใบ, ลำต้น, อวัยวะใต้ดิน - หัว, เหง้า, หัว ฯลฯ ) ตามกฎแล้วชั้นต่างๆ จะเกิดขึ้นตามรูปแบบชีวิตที่แตกต่างกัน (ต้นไม้ พุ่มไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร มอส) การแบ่งชั้นแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุดใน biocenoses ในป่า (รูปที่ 2.3) ดังนั้นชั้นแรกของที่นี่มักจะประกอบด้วยต้นไม้ที่ใหญ่ที่สุดและมีใบไม้ที่อยู่สูง ซึ่งได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์เป็นอย่างดี แสงที่ไม่ได้ใช้สามารถดูดซับโดยต้นไม้ขนาดเล็ก ทำให้เกิดชั้นหลังคาย่อยที่สอง ประมาณ 10% ของรังสีดวงอาทิตย์ถูกดักจับโดยชั้นพงซึ่งเกิดจากพุ่มไม้ต่างๆ และเพียง 1 ถึง 5% เท่านั้นโดยพืชหญ้า (ชั้นสมุนไพร-ไม้พุ่ม)

ชั้นดินของมอสและไลเคนก่อตัวเป็นชั้นมอส-ไลเคน ตามแผนผังแล้ว 5 ชั้นมีความโดดเด่นใน biocenosis ของป่า

เช่นเดียวกับการแพร่กระจายของพืช สัตว์ต่าง ๆ ใน biocenoses ก็ครอบครองระดับหนึ่งเช่นกัน (รูปที่ 2.4) หนอนดิน จุลินทรีย์ และสัตว์ขุดดินอาศัยอยู่ในดิน ตะขาบ แมลงปีกแข็ง ไร และสัตว์ขนาดเล็กอื่นๆ อาศัยอยู่ในเศษใบไม้และบนผิวดิน นกทำรังบนไม้พุ่มด้านบนของป่า และบางชนิดสามารถหาอาหารและทำรังได้ที่ชั้นล่าง บางตัวทำรังในพุ่มไม้ และยังมีบางชนิดอยู่ใกล้พื้นดิน สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดใหญ่อาศัยอยู่ในชั้นล่าง

การแบ่งระดับยังพบได้ใน biocenoses ของมหาสมุทรและทะเล แพลงก์ตอนประเภทต่างๆ จะอยู่ที่ระดับความลึกที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับแสงสว่าง และชนิดของปลาที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับว่าพวกมันหาอาหารได้จากที่ไหน

สิ่งมีชีวิตมีการกระจายอย่างไม่สม่ำเสมอในอวกาศ พวกเขามักจะรวมตัวกันเป็นกลุ่มซึ่งเป็นปัจจัยในการปรับตัวในชีวิตของพวกเขา การจัดกลุ่มสิ่งมีชีวิตดังกล่าวเป็นตัวกำหนด โครงสร้างแนวนอนของ biocenosis

การผ่าในแนวนอน - โมเสก - เป็นลักษณะของ biocenose เกือบทั้งหมด มีตัวอย่างมากมายของการแจกแจงดังกล่าว ปลาหลายชนิดย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งในโรงเรียนขนาดใหญ่ นกน้ำและนกสัญจรรวมตัวกันเป็นฝูงใหญ่เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับเที่ยวบินระยะไกล กวางแคริบูในอเมริกาเหนือรวมตัวกันเป็นฝูงขนาดใหญ่ในสภาพทุ่งทุนดรา ในเขตร้อนของอเมริกาใต้ กลุ่มมดซึ่งมีทั้งขากรรไกรและเหล็กในอันทรงพลัง เรียงแถวเป็นแนวหน้ากว้าง 20 เมตรและออกโจมตี เพื่อกำจัดทุกคนที่ลังเลและไม่สามารถหลบหนีได้

ตัวอย่างเดียวกันนี้สามารถยกให้กับพืชได้: การจัดเรียงที่ไม่แน่นอนของโคลเวอร์ในทุ่งหญ้า จุดที่มีมอสและไลเคน กลุ่มพุ่มไม้ลินกอนเบอร์รี่ในป่าสน จุดสีน้ำตาลที่กว้างขวางในป่าสปรูซ ทุ่งสตรอเบอร์รี่บนขอบสีอ่อน

การปรากฏตัวของกระเบื้องโมเสคมีความสำคัญต่อชีวิตของชุมชน โมเสกช่วยให้สามารถใช้ที่อยู่อาศัยขนาดเล็กประเภทต่างๆ ได้อย่างสมบูรณ์ยิ่งขึ้น บุคคลที่รวมตัวกันเป็นกลุ่มจะมีอัตราการรอดชีวิตสูงและใช้ทรัพยากรอาหารอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด สิ่งนี้นำไปสู่การเพิ่มจำนวนและความหลากหลายของสายพันธุ์ใน biocenosis ซึ่งส่งผลให้มีความมั่นคงและความมีชีวิต

ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในไบโอซีโนสบุคคลที่มีสายพันธุ์ต่างกันไม่มีอยู่ใน biocenoses โดยแยกออก พวกเขามีความสัมพันธ์ทั้งทางตรงและทางอ้อมระหว่างกัน โดยตรง ความสัมพันธ์แบ่งออกเป็นสี่ประเภท: โภชนาการ, เฉพาะที่, โฟริก, โรงงาน

ความสัมพันธ์ทางโภชนาการ เกิดขึ้นเมื่อสปีชีส์หนึ่งใน biocenosis กินอีกสปีชีส์ (ทั้งซากศพของบุคคลในสายพันธุ์นี้หรือผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมสำคัญของพวกมัน) เต่าทองกินเพลี้ยอ่อน, วัวในทุ่งหญ้ากินหญ้าเขียวชอุ่ม, หมาป่าล่ากระต่าย - ทั้งหมดนี้เป็นตัวอย่างของการเชื่อมโยงทางโภชนาการโดยตรงระหว่างสายพันธุ์

ความสัมพันธ์เฉพาะที่ ระบุลักษณะการเปลี่ยนแปลงสภาพความเป็นอยู่ของสิ่งมีชีวิตประเภทหนึ่งอันเป็นผลมาจากกิจกรรมชีวิตของอีกสายพันธุ์หนึ่ง ต้นสนที่แรเงาดินแทนที่สายพันธุ์ที่รักแสงจากใต้มงกุฎของมันสัตว์จำพวกครัสเตเชียนเกาะอยู่บนผิวหนังของปลาวาฬมอสและไลเคนตั้งอยู่บนเปลือกไม้ สิ่งมีชีวิตทั้งหมดนี้เชื่อมโยงถึงกันโดยการเชื่อมต่อเฉพาะที่

ความสัมพันธ์แบบโฟริก - การมีส่วนร่วมของสายพันธุ์หนึ่งในการแพร่กระจายของอีกสายพันธุ์หนึ่ง บทบาทนี้มักเล่นโดยสัตว์ที่มีเมล็ด สปอร์ และละอองเกสรดอกไม้ ดังนั้นเมล็ดหญ้าเจ้าชู้หรือเชือกซึ่งมีหนามเกาะอยู่จึงสามารถจับได้ด้วยขนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดใหญ่และขนส่งในระยะทางไกล

ความสัมพันธ์โรงงาน - ความสัมพันธ์ประเภทหนึ่งที่บุคคลในสายพันธุ์หนึ่งใช้ผลิตภัณฑ์ขับถ่าย ซากศพ หรือแม้แต่บุคคลที่มีชีวิตจากอีกสายพันธุ์หนึ่งเพื่อใช้เป็นโครงสร้างของพวกมัน เช่น นกสร้างรังจากกิ่งไม้แห้ง หญ้า ขนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม เป็นต้น ในการสร้างบ้าน ตัวอ่อนแมลงวันแคดดิสใช้เปลือกทราย เศษเปลือกหอย หรือเปลือกหอยที่มีหอยสายพันธุ์เล็กที่ยังมีชีวิตอยู่

ความสัมพันธ์ทางชีววิทยาทุกประเภทระหว่างสปีชีส์ใน biocenosis การเชื่อมต่อเฉพาะที่และทางโภชนาการมีความสำคัญมากที่สุด เนื่องจากพวกมันจับสิ่งมีชีวิตของสปีชีส์ต่าง ๆ อยู่ใกล้กัน รวมกันเป็นชุมชนที่ค่อนข้างมั่นคงในระดับต่าง ๆ

Biocenoses มีขนาดแตกต่างกันไปตั้งแต่ขนาดเล็ก (hummock ในป่าพรุ, จอมปลวก, ไลเคนไลเคนบนลำต้นของต้นไม้, บ่อน้ำเล็ก ๆ ) ไปจนถึงขนาดใหญ่มาก (biocenosis ของป่า, ทุ่งหญ้า, ทะเลสาบ, หนองน้ำ, หญ้าสเตปป์ขนนก)

Biocenoses ส่วนใหญ่มักไม่มีขอบเขตที่ชัดเจน โดยธรรมชาติแล้ว พวกมันจะค่อยๆ เปลี่ยนรูปเข้าหากัน ทำให้ไม่สามารถระบุได้ว่า biocenosis อันหนึ่งจบลงที่ใดและอีกอันหนึ่งเริ่มต้นขึ้น ตัวอย่างเช่น biocenosis ของป่าแห้งจะค่อยๆกลายเป็น biocenosis ของทุ่งหญ้าชื้นซึ่งถูกแทนที่ด้วยหนองน้ำ หากมองด้วยสายตา เราสามารถแยกแยะ biocenosis ของป่าไม้จากทุ่งหญ้าและหนองน้ำได้ แต่เราไม่สามารถบอกได้อย่างชัดเจนว่าเส้นเขตแดนอยู่ที่ใด ในกรณีส่วนใหญ่ เราจะจัดการกับแถบเปลี่ยนผ่านที่มีความกว้างและความยาวต่างกัน เนื่องจากขอบเขตที่แข็งและแหลมคมตามธรรมชาติเป็นข้อยกเว้นที่หาได้ยาก เช่น แถบเปลี่ยนผ่าน (หรือโซน) ระหว่างชุมชนที่แตกต่างกันทางโหงวเฮ้งที่อยู่ติดกันเรียกว่าอีโคโทน

กลุ่มสิ่งมีชีวิตร่วมและสิ่งมีชีวิตที่เชื่อมต่อกันตามสายพันธุ์ต่าง ๆ ที่ก่อตั้งขึ้นในอดีตเรียกว่า biocenoses องค์ประกอบของ biocenosis ได้แก่ phytocenosis, Zoocenosis, mycocenosis และ microrobocenosis biocenosis แต่ละครั้งมีลักษณะเฉพาะตามสปีชีส์และโครงสร้างเชิงพื้นที่ (แนวตั้งและแนวนอน) และความสัมพันธ์ทางชีวภาพต่างๆของสิ่งมีชีวิต

ไบโอซีโนสหรือชุมชนของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด โดยเฉพาะสิ่งมีชีวิตตามธรรมชาติ มีความหลากหลายมาก พวกมันรวมอยู่ใน biogeocenoses (ระบบนิเวศ) ของลำดับชั้นต่าง ๆ - จากชีวมณฑลไปจนถึงระบบจุลภาค - และมีความโดดเด่นด้วยการผสมผสานที่ซับซ้อนที่สุดของพืช สัตว์ และจุลินทรีย์ Biocenoses มีผลกระทบอย่างมากต่อการก่อตัวของภูมิประเทศและวิวัฒนาการของพวกเขา ชีวมณฑลมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยชุมชนที่มีความหลากหลายมหาศาล มี biocenoses บนบกและในน้ำ โมเสกของพวกเขาแสดงการเปลี่ยนแปลงของโซน การแทนที่ biocenoses ที่ลุ่มด้วยภูเขาเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดเจน ในโซนดังกล่าว จะสังเกตเฉพาะชุมชนหรือชีวนิเวศประเภทเดียวกันเท่านั้น แต่จะไม่พบองค์ประกอบและประชากรของชนิดพันธุ์ ในโซนต่างๆ คุณสามารถรวมชีวนิเวศเป็นจังหวัด ภูมิภาค และเขตได้ นอกจากนี้ biocenoses ตามธรรมชาติยังมีความแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับปัจจัยทางธรณีวิทยา ความโล่งใจ หินต้นกำเนิด ดิน ฯลฯ ในระดับนี้ มีความเป็นไปได้ที่จะประเมินประชากรชนิดพันธุ์และองค์ประกอบชนิดพันธุ์ของ biocenoses ในระบบนิเวศ

ผลกระทบทางเศรษฐกิจของมนุษย์ต่อธรรมชาติและ biocenoses ตามธรรมชาติมีความแตกต่างกันในระดับความรุนแรง โครงสร้างของ biocenoses เปลี่ยนแปลงอย่างมาก เป็นผลให้ชุมชนธรรมชาติถูกเปลี่ยนให้กลายเป็น biocenoses โดยมนุษย์หรือเทียม ซึ่ง biocenoses ทางการเกษตรที่มีเอกลักษณ์หรือ agrocenoses ซึ่งรวมอยู่ในระบบเทคโนโลยีภูมิทัศน์มีความโดดเด่น

การตั้งถิ่นฐาน อ่างเก็บน้ำ บ่อน้ำและคลอง ถนน การทำเหมืองแบบเปิด เหมืองหินและกองขยะ กองขยะ คาร์สต์อุตสาหกรรม (pseudokarst) ในสถานที่ทำเหมืองใต้ดิน ป่าที่ถูกตัดไม้ทำลายป่า พื้นที่ที่ถูกเผาโดยมนุษย์ กำแพงป้องกัน ร่องลึก และหลุมอุกกาบาต เปลี่ยนแปลงภายนอกอย่างรุนแรง การปรากฏตัวของดินแดน biocenoses อันเป็นผลมาจากการจัดการที่ไม่ฉลาดและความไม่รู้ของความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางธรรมชาติปรากฏการณ์และกระบวนการที่ไม่พึงประสงค์มักเกิดขึ้น (การทิ้งเหมืองหินหุบเหวในพื้นที่เพาะปลูกบึงเกลือทุติยภูมิในระหว่างการชลประทานน้ำขัง ฯลฯ ) ผู้คนสามารถสร้าง biocenoses ที่ได้รับการดัดแปลงอย่างเป็นระบบ เช่น สวน แนวป่า พื้นที่เกษตรกรรม สวนป่า เป็นต้น

การเปลี่ยนแปลงขนาดที่ใหญ่ที่สุดใน biocenoses ธรรมชาติเกิดขึ้นในระหว่างการพัฒนาทางการเกษตรของดินแดน ดังนั้นในเขตป่าใบกว้างและป่าเบญจพรรณพื้นที่ป่าจึงลดลง 50...60% ขึ้นไป ในทุ่งหญ้าสเตปป์และกึ่งทะเลทรายพื้นที่บริสุทธิ์ลดลงและพื้นที่หว่านเพิ่มขึ้นอย่างมาก เปลี่ยนพืชและสัตว์ของป่าสเตปป์ สเตปป์ และกึ่งทะเลทราย ลักษณะเด่นของภูมิทัศน์เกษตรกรรมภาคสนามและ biocenoses คือความโดดเด่นของพืชที่ปลูก จากพืชพรรณตามธรรมชาติในอดีตป่าที่ราบกว้างใหญ่ สเตปป์ และกึ่งทะเลทราย ส่วนใหญ่เป็นวัชพืชที่ยังมีชีวิตอยู่ องค์ประกอบของสัตว์ก็เปลี่ยนไปเช่นกัน โดยเฉพาะจำนวนสัตว์ฟันแทะ แมลง นก และศัตรูพืชทางการเกษตรเพิ่มขึ้น biocenoses ธรรมชาติที่ใช้เป็นทุ่งหญ้ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ (องค์ประกอบของสายพันธุ์ของพืช รวมถึงการเปลี่ยนแปลงของสัตว์และจุลินทรีย์)

ขึ้นอยู่กับธรรมชาติและระดับของการเปลี่ยนแปลงของดินปกคลุม agrocenoses ต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ดินแดนบริสุทธิ์ที่พัฒนาแล้ว (ดินแดนอาหารสัตว์ตามธรรมชาติที่มีพืชพันธุ์ที่สืบทอดมามีการเปลี่ยนแปลงบางส่วนเนื่องจากการใช้งาน); ไถพรวนแล้ว (สร้าง agrocenoses เทียมโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงดินเป็นพิเศษ); เงินฝากและที่รกร้าง; ได้รับการปลูกฝัง (ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นเนื่องจากการใช้อย่างมีประสิทธิภาพ สารเคมีต่างๆ เทคนิคการเกษตร และการบุกเบิกอื่นๆ) จัดระเบียบป้องกันการกัดเซาะ (พวกเขาใช้มาตรการของความซับซ้อนที่แตกต่างกัน - การบุกเบิกเกษตรและป่าไม้, วิศวกรรมชลศาสตร์); การจัดระเบียบต่อต้านภาวะเงินฝืด (ระบบเข็มขัดนิรภัย, การวางแนวพืชผลและที่รกร้าง); เสื่อมโทรมเช่น น้ำเกลือทุติยภูมิ เป็นหนอง กัดเซาะ อัดแน่นเกินไป ปนเปื้อน

อะไรคือความแตกต่างระหว่าง biocenosis เทียมและธรรมชาติ?

biocenoses ธรรมชาติเป็นชุมชนธรรมชาติ ในขณะที่ biocenoses เทียมถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์

ความเสถียรของ biocenosis ขึ้นอยู่กับอะไร?

ความคงตัวของ biocenosis ขึ้นอยู่กับความหลากหลายของสายพันธุ์และการแบ่งชั้น

คำถาม

1. เหตุใดจึงมีผู้บริโภคคำสั่งซื้อ II เพิ่มขึ้น แต่ไม่มีผู้ผลิตคำสั่งซื้อ II?

ผู้ผลิตสร้างอินทรียวัตถุโดยการใช้พลังงานจากดวงอาทิตย์ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาทั้งหมดเป็นผู้รับพลังงานกลุ่มแรก และทั้งหมดอยู่ในลำดับที่หนึ่ง ผู้บริโภคสามารถรับอินทรียวัตถุได้จากการรับประทานทั้งสัตว์กินพืชและสัตว์นักล่า

2. เหตุใดกรณีของการแพร่พันธุ์ของศัตรูพืชจำนวนมากที่พบใน biocenoses ธรรมชาติจึงพบน้อยกว่าในศัตรูพืชประดิษฐ์มาก?

biocenoses ตามธรรมชาติมีลักษณะเฉพาะโดยหลากหลายสายพันธุ์ biocenoses เทียมมีหนึ่งหรือหลายสายพันธุ์ที่โดดเด่นอย่างมาก ปัจจัยนี้ก่อให้เกิดการแพร่พันธุ์ของศัตรูพืชที่มีอาหารเพียงพอ

3. เหตุใดพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและผู้อยู่อาศัยจึงถือเป็น biocenosis เทียมได้

องค์ประกอบของพืชและสัตว์ตลอดจนจำนวนบุคคลนั้นได้รับการควบคุมโดยมนุษย์ตามดุลยพินิจของเขาเอง

4. เหตุใดจึงปลอดภัยที่สุดในการฆ่าแมลงเต่าทองและตัวอ่อนของพวกมัน (เช่น ด้วงมันฝรั่งโคโลราโด) โดยการเลือกพวกมันด้วยมือสำหรับสิ่งมีชีวิตอื่นในธรรมชาติ

เมื่อใช้การรวบรวมด้วงศัตรูพืชและตัวอ่อนของแมลงด้วยตนเอง การกระทำของมนุษย์จะมุ่งเป้าไปที่สายพันธุ์ที่เฉพาะเจาะจงโดยเฉพาะ โดยไม่มีผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตอื่น ในระหว่างการบำบัดด้วยสารเคมี ผลกระทบจะมุ่งตรงไปยังพื้นที่ทั้งหมดและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่อยู่บริเวณนั้น ในกรณีนี้ไม่เพียงแต่ศัตรูพืชจะถูกทำลาย แต่ยังรวมถึงศัตรูธรรมชาติด้วย สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การเพิ่มจำนวนศัตรูพืชได้อย่างมาก

5. เหตุใดสิ่งมีชีวิตจากผู้ผลิตจึงอาศัยอยู่ในชั้นบนของอ่างเก็บน้ำ ผู้บริโภคสามารถอาศัยอยู่ในระดับความลึกต่างๆ รวมถึงที่ด้านล่างด้วย และผู้ย่อยสลายส่วนใหญ่เป็นชาวชั้นล่าง ให้ยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตที่เป็นของแต่ละกลุ่มเหล่านี้?

สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในชั้นบนของอ่างเก็บน้ำ เนื่องจากชีวิตของพวกมันเกี่ยวข้องโดยตรงกับปริมาณแสงแดด ผู้ผลิตในแหล่งน้ำ ได้แก่ แพลงก์ตอนพืชและสาหร่าย ผู้บริโภคกินสิ่งมีชีวิตอื่น ดังนั้นจึงสามารถมีชีวิตอยู่ได้ทุกระดับความลึก ผู้บริโภคแหล่งกักเก็บ ได้แก่ ปลา หอย แมลง ตัวอ่อน สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ ผู้ย่อยสลายมุ่งความสนใจไปที่ก้นอ่างเก็บน้ำในขณะที่พวกมันกินซากพืชและสัตว์ที่อยู่ลึกลงไป ตัวย่อยสลายจะแสดงโดยแบคทีเรียและหนอน

6. เหตุใดจึงมีลำดับเหตุการณ์เช่นนี้: การพัฒนาของสัตว์จำพวกครัสเตเชียซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแพลงก์ตอนสัตว์เริ่มต้นหลังจากการปรากฏตัวของแพลงก์ตอนพืชและการวางไข่ของปลาบางชนิดเริ่มต้นหลังจากการสะสมของแพลงก์ตอนพืชในปริมาณที่เพียงพอเท่านั้น?

แพลงก์ตอนพืชเป็นแหล่งอาหารหลักของแพลงก์ตอนสัตว์ ปลากินแพลงก์ตอนสัตว์ เมื่อมีแพลงก์ตอนสัตว์เพียงพอ ปลาจะเริ่มวางไข่

7. เหตุใดองค์ประกอบเฉพาะของประชากรสัตว์ที่มีแมลงศัตรูพืชเป็นส่วนใหญ่จึงเกิดขึ้นในอะโกรซีโนส? คุณสามารถตั้งชื่อคุณสมบัติอื่นใดของกิจกรรมชีวิตของแมลงศัตรูพืชเหล่านี้ได้?

พืชชนิดเดียวกันจำนวนมากอาศัยอยู่ใน agrocenosis (การปลูกพืชเชิงเดี่ยว) ดังนั้นจึงมีการสร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับผู้บริโภคที่เลี้ยงสัตว์ชนิดนี้ ชีวิตของแมลงเหล่านี้ขึ้นอยู่กับชนิดของพืชที่คนปลูกโดยตรง แมลงศัตรูพืชแต่ละชนิดกินพืชเฉพาะกลุ่มเป็นอาหาร สัตว์กินพืชที่เปลี่ยนมากินพืชเพาะปลูกจะพบว่ามีสภาวะที่เอื้ออำนวยต่อ agrobiocenoses และอาจสร้างความเสียหายอย่างรุนแรงต่อพืชที่ปลูกได้ บางครั้งในการระบาดของ agrobiocenoses การแพร่พันธุ์ของสัตว์รบกวนจำนวนมากเกิดขึ้นเช่นแมลงศัตรูพืชในทุ่งข้าวสาลีด้วงมันฝรั่งโคโลราโดในทุ่งมันฝรั่งผีเสื้อสีขาวกะหล่ำปลีในทุ่งกะหล่ำปลีหนูทุ่งและหนูพุกในการเพาะปลูกพืชธัญพืช คอมเพล็กซ์ของสิ่งมีชีวิตนอกเหนือจากพืชที่ได้รับการปลูกฝังใน agrobiocenoses เช่นเดียวกับใน biogeocenoses ตามธรรมชาตินั้นเกิดขึ้นจากการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่และการคัดเลือกโดยธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม มนุษย์โดยการสร้างสภาพการเจริญเติบโตที่เอื้ออำนวยให้กับพืชในสายพันธุ์ที่เพาะปลูก จะสามารถปราบปรามสิ่งมีชีวิตในสายพันธุ์อื่นได้ เช่น เมื่อมีวัชพืชและแมลงศัตรูพืชจำนวนมาก ผู้คนก็ใช้วิธีการทางเคมีต่างๆ เพื่อทำลายพวกมัน

งาน

พิสูจน์ว่าชั้นเชิงพื้นที่และชั้นเชิงเวลาเพิ่มความเสถียรของไบโอซีโนส

ความคงตัวของ biocenoses ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ขององค์ประกอบสายพันธุ์ ยิ่งชั้นเชิงพื้นที่ที่สามารถแยกแยะได้ใน biocenosis มากเท่าไรก็ยิ่งมีช่องชีวิตมากขึ้นเท่านั้น ซึ่งหมายความว่า biocenosis ดังกล่าวจะมีสิ่งมีชีวิตจำนวนมากขึ้น สัตว์จะเปลี่ยนตำแหน่งตลอดทั้งวัน ปี และชีวิต โดยจะใช้เวลาในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่งนานกว่าในระดับอื่นๆ สัตว์ที่ไม่มีกระดูกสันหลังหลายชนิดอาศัยอยู่ในส่วนลึกของดิน แต่ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงชั้นใต้ดินเท่านั้น ดังนั้นสัตว์จึงมีลักษณะเป็นชั้นชั่วคราว ระดับชั่วคราวช่วยให้สามารถใช้ทรัพยากรของ biocenosis ได้สูงสุด ซึ่งยังเพิ่มความเสถียรอีกด้วย

ยกตัวอย่างที่คุณทราบซึ่งยืนยันการมีอยู่ของชั้นชั่วคราวหรือเชิงพื้นที่ในสัตว์

ตัวอย่างการแบ่งชั้นเชิงพื้นที่: ในป่าเบญจพรรณ นกและแมลงบางชนิดอาศัยอยู่บนยอดไม้สูง ชั้นที่สองเป็นที่อยู่ของนกและกระรอกที่ทำรังอยู่ด้านล่าง ชั้นที่สามเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในป่า (กวางยอง กวางเอลก์ หมาป่า สุนัขจิ้งจอก) หญ้าและใบไม้เป็นที่อยู่อาศัยของหนอน ตัวอ่อน และแมลงเต่าทอง

การแบ่งชั้นชั่วคราว: การอพยพของนกตามฤดูกาล เวลาทำรัง การวางไข่

ประเภทบทเรียน -รวมกัน

วิธีการ:การค้นหาบางส่วน การนำเสนอปัญหา การสืบพันธุ์ การอธิบาย และการอธิบาย

เป้า:การเรียนรู้ความสามารถในการประยุกต์ความรู้ทางชีววิทยาในกิจกรรมภาคปฏิบัติใช้ข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จสมัยใหม่ในสาขาชีววิทยา ทำงานกับอุปกรณ์ทางชีวภาพ เครื่องมือ หนังสืออ้างอิง ดำเนินการสังเกตวัตถุทางชีวภาพ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: การก่อตัวของวัฒนธรรมความรู้ความเข้าใจที่เชี่ยวชาญในกระบวนการกิจกรรมการศึกษาและวัฒนธรรมสุนทรียภาพในฐานะความสามารถในการมีทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อวัตถุแห่งธรรมชาติที่มีชีวิต

เกี่ยวกับการศึกษา:การพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญาโดยมุ่งเป้าไปที่การได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับธรรมชาติที่มีชีวิต คุณสมบัติทางปัญญาของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้พื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ วิธีการเรียนรู้ธรรมชาติ และพัฒนาทักษะทางปัญญา

เกี่ยวกับการศึกษา:การปฐมนิเทศในระบบบรรทัดฐานและค่านิยมทางศีลธรรม: การรับรู้ถึงคุณค่าอันสูงส่งของชีวิตในทุกรูปแบบสุขภาพของตนเองและผู้อื่น ความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อม ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

ส่วนตัว: ความเข้าใจในความรับผิดชอบต่อคุณภาพของความรู้ที่ได้รับ เข้าใจถึงคุณค่าของการประเมินความสำเร็จและความสามารถของตนเองอย่างเพียงพอ

ความรู้ความเข้าใจ: ความสามารถในการวิเคราะห์และประเมินผลกระทบของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพ ผลที่ตามมาของกิจกรรมของมนุษย์ในระบบนิเวศ ผลกระทบของการกระทำของตนเองต่อสิ่งมีชีวิตและระบบนิเวศ มุ่งเน้นการพัฒนาและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ความสามารถในการทำงานกับแหล่งข้อมูลต่างๆ แปลงจากรูปแบบหนึ่งไปอีกรูปแบบหนึ่ง เปรียบเทียบและวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล เตรียมข้อความและการนำเสนอ

กฎระเบียบ:ความสามารถในการจัดระเบียบงานให้เสร็จโดยอิสระ ประเมินความถูกต้องของงาน และสะท้อนกิจกรรมของตนเอง

การสื่อสาร:การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารในการสื่อสารและความร่วมมือกับเพื่อนฝูง การทำความเข้าใจลักษณะของการขัดเกลาทางสังคมทางเพศในวัยรุ่น ประโยชน์ต่อสังคม การศึกษาและการวิจัย กิจกรรมสร้างสรรค์และกิจกรรมประเภทอื่น ๆ

เทคโนโลยี : การอนุรักษ์สุขภาพ การใช้ปัญหาเป็นฐาน การศึกษาเชิงพัฒนาการ กิจกรรมกลุ่ม

ประเภทของกิจกรรม (องค์ประกอบเนื้อหา การควบคุม)

การก่อตัวของนักเรียนของความสามารถในกิจกรรมและความสามารถในการจัดโครงสร้างและจัดระบบเนื้อหาวิชาที่กำลังศึกษา: งานรวม - การศึกษาข้อความและสื่อประกอบภาพประกอบการรวบรวมตาราง "กลุ่มระบบของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์" ด้วยความช่วยเหลือที่ปรึกษาของผู้เชี่ยวชาญนักเรียนตามด้วยตนเอง -ทดสอบ; การแสดงผลงานห้องปฏิบัติการคู่หรือกลุ่มโดยได้รับความช่วยเหลือจากอาจารย์ ตามด้วยการทดสอบร่วมกัน งานอิสระเกี่ยวกับเนื้อหาที่ศึกษา

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้

เรื่อง

เข้าใจความหมายของคำศัพท์ทางชีววิทยา

อธิบายลักษณะโครงสร้างและกระบวนการชีวิตของสัตว์กลุ่มต่างๆ เปรียบเทียบลักษณะโครงสร้างของโปรโตซัวและสัตว์หลายเซลล์

รู้จักอวัยวะและระบบอวัยวะของสัตว์ในกลุ่มต่างๆ เปรียบเทียบและอธิบายเหตุผลของความเหมือนและความแตกต่าง

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะโครงสร้างของอวัยวะและหน้าที่ที่ทำ

ยกตัวอย่างสัตว์กลุ่มต่างๆ เป็นระบบ

แยกแยะกลุ่มโปรโตซัวและสัตว์หลายเซลล์ที่เป็นระบบหลักในรูปวาด ตาราง และวัตถุธรรมชาติ

อธิบายทิศทางวิวัฒนาการของสัตว์โลก แสดงหลักฐานวิวัฒนาการของสัตว์โลก

เมตาหัวข้อ UUD

ความรู้ความเข้าใจ:

ทำงานกับแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกัน วิเคราะห์และประเมินข้อมูล แปลงจากรูปแบบหนึ่งไปอีกรูปแบบหนึ่ง

จัดทำวิทยานิพนธ์ แผนประเภทต่างๆ (เรียบง่าย ซับซ้อน ฯลฯ) จัดโครงสร้างสื่อการเรียนรู้ ให้คำจำกัดความของแนวคิด

สังเกต ทำการทดลองเบื้องต้น และอธิบายผลลัพธ์ที่ได้รับ

เปรียบเทียบและจำแนกประเภท เลือกเกณฑ์สำหรับการดำเนินการเชิงตรรกะที่ระบุอย่างอิสระ

สร้างการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ รวมถึงการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

สร้างแบบจำลองแผนผังโดยเน้นลักษณะสำคัญของวัตถุ

ระบุแหล่งข้อมูลที่จำเป็นที่เป็นไปได้ ค้นหาข้อมูล วิเคราะห์และประเมินความน่าเชื่อถือ

กฎระเบียบ:

จัดระเบียบและวางแผนกิจกรรมการศึกษาของคุณ - กำหนดวัตถุประสงค์ของงาน ลำดับของการกระทำ กำหนดงาน ทำนายผลลัพธ์ของงาน

หยิบยกตัวเลือกสำหรับการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมายอย่างอิสระคาดการณ์ผลลัพธ์สุดท้ายของงานเลือกวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ทำงานตามแผน เปรียบเทียบการกระทำของคุณกับเป้าหมาย และหากจำเป็น ให้แก้ไขข้อผิดพลาดด้วยตนเอง

เชี่ยวชาญพื้นฐานของการควบคุมตนเองและการประเมินตนเองเพื่อการตัดสินใจและการตัดสินใจเลือกอย่างชาญฉลาดในกิจกรรมทางการศึกษาความรู้ความเข้าใจและการศึกษาและการปฏิบัติ

การสื่อสาร:

รับฟังและมีส่วนร่วมในการสนทนา มีส่วนร่วมในการอภิปรายปัญหาร่วมกัน

บูรณาการและสร้างปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิผลกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่

ใช้คำพูดอย่างเพียงพอในการอภิปรายและโต้แย้งจุดยืนของตน เปรียบเทียบมุมมองที่แตกต่างกัน โต้แย้งมุมมองของตน และปกป้องจุดยืนของตน

UUD ส่วนตัว

การก่อตัวและการพัฒนาความสนใจทางปัญญาในการศึกษาชีววิทยาและประวัติศาสตร์การพัฒนาความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ

เทคนิค:การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอนุมาน การแปลข้อมูลจากประเภทหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่ง ลักษณะทั่วไป

แนวคิดพื้นฐาน

แนวคิด: biocenosis, การแบ่งชั้น, ผู้ผลิต, ผู้บริโภค, ผู้ย่อยสลาย, agrobiocenosis; ความคงตัวของ biocenoses เหตุผลของความเสถียร การเปรียบเทียบ biocenosis ตามธรรมชาติและเทียม

ในระหว่างเรียน

อัพเดทความรู้ (ความเข้มข้นเมื่อเรียนรู้เนื้อหาใหม่)

เลือกคำตอบที่ถูกต้องตามความคิดเห็นของคุณ

1. ข้อใดต่อไปนี้ใช้กับ biocenoses เทียม?

สนาม

2. กลุ่มประชากรที่ประกอบเป็น biocenoa ชื่ออะไร?

ความหลากหลายของสายพันธุ์

ที่โดดเด่น

ชีวมวล

3. การแบ่งพื้นที่แนวตั้งของ biocenosis คืออะไร?

การจัดระดับ

การแบ่งชั้น

โมเสก

4. biocenosis ประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้าง?

ผู้ผลิตและผู้บริโภค

ผู้บริโภคและผู้ย่อยสลาย

ผู้ผลิต ผู้ย่อยสลาย และผู้บริโภค

5. ส่วนประกอบของ biocenosis ชื่ออะไร - สิ่งมีชีวิตที่สามารถผลิตสารอินทรีย์จากอนินทรีย์ได้?

ผู้ผลิต

ผู้บริโภค

ตัวย่อยสลาย

6. ชื่อเฮเทอโรโทรฟซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่กินสารอินทรีย์สำเร็จรูปที่สร้างโดยออโตโทรฟคืออะไร?

ผู้ผลิต

ผู้บริโภค

ตัวย่อยสลาย

7. สิ่งมีชีวิตที่ทำลายซากสิ่งมีชีวิตมีชื่อว่าอะไร ทำให้พวกมันกลายเป็นสารประกอบอนินทรีย์และอินทรีย์อย่างง่าย?

ตัวย่อยสลาย

ผู้บริโภค

ผู้ผลิต

8. เฮเทอโรโทรฟที่กินสัตว์อื่นเรียกว่าอะไร?

ผู้บริโภคลำดับแรก

ผู้บริโภคลำดับที่สอง

ผู้บริโภคลำดับที่สาม

9. สิ่งมีชีวิตใดต่อไปนี้เป็นผู้ย่อยสลาย?

เห็ด

10. ใครคือผู้บริโภคลำดับที่สอง?

นกอินทรี

ท้องนาของเมาส์

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่(เรื่องราวของครูพร้อมองค์ประกอบของการสนทนา)

biocenoses ประดิษฐ์และลักษณะเฉพาะ: agrocenosis, urbacenosis, technocenosis

biocenoses เทียมถูกสร้างขึ้น บำรุงรักษา และจัดการโดยมนุษย์ ศาสตราจารย์ B. G. Ioganzen ได้แนะนำแนวคิดเรื่องมนุษย์ในระบบนิเวศน์ซึ่งก็คือระบบธรรมชาติที่สร้างขึ้นโดยมนุษย์เช่นสวนสาธารณะสวนขวดหรือพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ในบรรดา biocenoses เทียม agrobiocenoses (agrocenoses) มีความโดดเด่น - ชุมชนที่มนุษย์สร้างขึ้นเพื่อให้ได้ผลิตภัณฑ์ใด ๆ

ซึ่งรวมถึง:

อ่างเก็บน้ำ;

ช่อง;

บ่อน้ำ;

หนองน้ำที่ระบายออก

ทุ่งหญ้า;

ทุ่งนาสำหรับปลูกพืชผลต่างๆ

เข็มขัดกำบังป่า

สวนป่าที่สร้างขึ้นใหม่โดยเทียม

ลักษณะเด่นของ agrocenoses คือ:

ระบบประดิษฐ์ดังกล่าวค่อนข้างไม่เสถียรทางนิเวศวิทยาและหากไม่มีการมีส่วนร่วมของมนุษย์ agrocenoses ของพืชผักและธัญพืชจะคงอยู่ประมาณหนึ่งปี agrobiocenoses ของหญ้ายืนต้นจะมีอายุประมาณสามปี biocenoses ที่เสถียรที่สุดคือพืชผลไม้เทียม เนื่องจากพืชสามารถดำรงอยู่ได้นานหลายทศวรรษโดยไม่ต้องอาศัยอิทธิพลของมนุษย์

agrophytocenosis เป็นพื้นฐานของกิจกรรมชีวิต

ขาดการควบคุมตนเองของระบบ

ความหลากหลายของสายพันธุ์ต่ำ

การครอบงำสัตว์เลี้ยงหรือพืชที่ปลูก

ได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมจากมนุษย์ (การควบคุมวัชพืชและแมลงศัตรูพืช การปฏิสนธิ ฯลฯ)

ความเป็นไปไม่ได้ของการดำรงอยู่ในระยะยาวโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของมนุษย์

อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าแม้แต่ agrocenoses ที่ยากจนที่สุดในความหลากหลายของสายพันธุ์ก็ยังมีสิ่งมีชีวิตหลายสิบสายพันธุ์ที่อยู่ในกลุ่มทางนิเวศวิทยาและเป็นระบบต่างๆ ทุ่งนาใดก็ตามที่มนุษย์หว่านโดยใช้อาหารสัตว์หรือพืชผลทางการเกษตรถือเป็นพืชที่มีสิ่งมีชีวิตหลายชนิดอาศัยอยู่ ตัวอย่าง ได้แก่ ทุ่งข้าวไรย์หรือข้าวสาลี ซึ่งนอกเหนือจากพืชผลหลักแล้ว วัชพืชยัง "มีชีวิต" อีกด้วย และแมลงต่างๆ (ทั้งศัตรูพืชและศัตรู); และจุลินทรีย์และสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังหลากหลายชนิด

ระบบนิเวศน์ชุมชน- ระบบนิเวศของการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ ตามโครงสร้างเหล่านี้เป็นระบบที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยโครงสร้างที่ให้บริการผู้คน (สถานประกอบการอุตสาหกรรมการขนส่งและถนนสวนสาธารณะ ฯลฯ ) นอกเหนือจากอาคารที่อยู่อาศัย ประชากรส่วนใหญ่ของโลกอาศัยอยู่ในเมือง (ประมาณ 75%) กระบวนการเพิ่มจำนวนการตั้งถิ่นฐานในเมืองซึ่งนำไปสู่การเติบโตและการพัฒนาของเมืองเรียกว่าการขยายตัวของเมือง เมืองใหญ่เปลี่ยนแปลงองค์ประกอบเกือบทั้งหมดของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ไม่ว่าจะเป็นบรรยากาศ พืชพรรณ ดิน ความโล่งใจ เครือข่ายอุทกศาสตร์ น้ำใต้ดิน ดิน และแม้แต่สภาพอากาศ สภาพภูมิอากาศในเมืองแตกต่างอย่างมากจากพื้นที่โดยรอบ ความแตกต่างของอุณหภูมิ ความชื้นสัมพัทธ์ และการแผ่รังสีแสงอาทิตย์ระหว่างเมืองกับสภาพแวดล้อม บางครั้งเทียบได้กับการเคลื่อนที่ในสภาพธรรมชาติที่ละติจูด 20° ระบอบอุตุนิยมวิทยาของเมืองได้รับอิทธิพลจากปัจจัยต่อไปนี้: การเปลี่ยนแปลงของอัลเบโด (การสะท้อนแสง) ของพื้นผิวโลกนำไปสู่การทำความร้อนของอาคารและโครงสร้างในเมืองและการก่อตัวของ "เกาะความร้อน"

อุณหภูมิอากาศเฉลี่ยในเมืองใหญ่มักจะสูงกว่าอุณหภูมิของพื้นที่โดยรอบ 1-2 ในตอนกลางคืน - 6-8 ° C; ภายในเมือง ความเร็วลมลดลงอย่างเห็นได้ชัดซึ่งนำไปสู่การก่อตัวของกระเป๋าที่มีความเข้มข้นของมลพิษในอากาศสูง มลภาวะของชั้นบรรยากาศที่มีสิ่งสกปรกต่าง ๆ ก่อให้เกิดละอองลอยจากการกระทำของมนุษย์ซึ่งส่งผลให้ปริมาณรังสีดวงอาทิตย์ (ไข้แดด) ลดลงอย่างรวดเร็วถึงพื้นผิวโลก 15% รังสีอัลตราไวโอเลต - โดยเฉลี่ย 30% และมีส่วนช่วย เพื่อเพิ่มความถี่ของหมอก - โดยเฉลี่ย 2-5 เท่า, ความขุ่นมัวเพิ่มขึ้นและโอกาสที่ฝนจะตก

ปริมาณน้ำฝนที่เพิ่มขึ้นทั่วเมืองเป็นผลเสียหายต่อพื้นที่อื่น เพิ่มความแห้งแล้งให้กับชนบท การลดลงของปริมาณการระเหยโดยเฉลี่ยจากพื้นผิวโลกทำให้ความชื้นในอากาศในฤดูหนาวลดลงอย่างมาก 2% ในฤดูร้อน 20-30%

ปัญหาของเมืองใหญ่สมัยใหม่รุนแรงขึ้นจากการขาดทรัพยากรธรรมชาติและอวกาศอย่างมาก ดังนั้นควรให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับประเด็นการวางผังเมือง การวางแผนพื้นที่ที่มีประชากร (การวางผังเมือง) ถือเป็นสาขาหนึ่งของสถาปัตยกรรมที่พิจารณาประเด็นของการจัดระเบียบพื้นที่อยู่อาศัยอย่างครอบคลุมในระดับภูมิภาค กลุ่มพื้นที่ที่มีประชากร และแต่ละเมืองและเมือง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ทิศทางของการวางแผนด้านสิ่งแวดล้อมได้เกิดขึ้นโดยที่ความต้องการด้านสิ่งแวดล้อมครอบงำ - สถาปัตยกรรมทางนิเวศน์

สถาปัตยกรรมเชิงนิเวศน์มุ่งมั่นที่จะคำนึงถึงความต้องการด้านสิ่งแวดล้อมและสังคมและนิเวศวิทยาของบุคคลใดบุคคลหนึ่งให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยชรา รูปแบบการจัดองค์กรเชิงพื้นที่สมัยใหม่และความเข้มข้นของการผลิตทำให้สามารถแยกวัตถุทางเศรษฐกิจที่ก้าวร้าวที่สุดที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและมนุษย์ได้ และเพื่อให้เข้าถึงคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติอันทรงคุณค่าได้มากขึ้น

เพื่อจุดประสงค์นี้จึงมีการพัฒนาโซนการทำงาน

ที่อยู่อาศัย (ที่อยู่อาศัย) โซนออกแบบมาเพื่อรองรับพื้นที่อยู่อาศัย ศูนย์สาธารณะ (การบริหาร วิทยาศาสตร์ การศึกษา การแพทย์ ฯลฯ) พื้นที่สีเขียว ห้ามมิให้มีการก่อสร้างโรงงานอุตสาหกรรม การขนส่ง และสถานประกอบการอื่นๆ ที่ก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ พื้นที่อยู่อาศัยตั้งอยู่ทางด้านลมสำหรับลมที่พัดผ่านตลอดจนต้นน้ำของแม่น้ำที่เกี่ยวข้องกับผู้ประกอบการอุตสาหกรรมและเกษตรกรรมด้วยกระบวนการทางเทคโนโลยีที่เป็นแหล่งกำเนิดของการปล่อยสารที่เป็นอันตรายและมีกลิ่นไม่พึงประสงค์ออกสู่สิ่งแวดล้อม ในพื้นที่ที่มีทิศทางตรงกันข้ามกับลมพัดในฤดูร้อนและฤดูหนาวของปี พื้นที่ที่อยู่อาศัยจะตั้งอยู่ทางซ้ายและขวาของทิศทางลมที่ระบุโดยสัมพันธ์กับสถานประกอบการอุตสาหกรรม

เขตอุตสาหกรรมมีวัตถุประสงค์เพื่อรองรับสถานประกอบการอุตสาหกรรมและสิ่งอำนวยความสะดวกที่เกี่ยวข้อง เขตอุตสาหกรรมก่อตั้งขึ้นโดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านการผลิต เทคโนโลยี การขนส่ง สุขอนามัย สุขอนามัย และการใช้งาน สถานประกอบการที่อันตรายที่สุด รวมถึงสถานประกอบการที่อันตรายจากการระเบิดและไฟไหม้ ตั้งอยู่ห่างจากเขตที่อยู่อาศัยและทางด้านใต้ลม เช่น โดยให้ลมพัดจากเขตที่อยู่อาศัยไปยังเขตอุตสาหกรรม เขตอุตสาหกรรมที่มีสถานประกอบการที่สร้างมลพิษให้กับผิวน้ำตั้งอยู่ริมแม่น้ำด้านล่างเขตที่อยู่อาศัยและสันทนาการ เพื่อปรับปรุงกระบวนการกระจายการปล่อยสู่ชั้นบรรยากาศ สถานประกอบการต่างๆ จะตั้งอยู่ที่ระดับความสูงที่สูงขึ้น ซึ่งจะเป็นการเพิ่มระดับความสูงที่แท้จริงของการปล่อยก๊าซเรือนกระจก ในทางตรงกันข้าม สถานประกอบการที่มีพื้นที่อุตสาหกรรมที่มีการปนเปื้อนควรตั้งอยู่ในระดับความสูงที่ต่ำกว่าพื้นที่ที่อยู่อาศัยและพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจเพื่อหลีกเลี่ยงการชะล้างมลพิษโดยพายุน้ำเข้าสู่พื้นที่ที่อยู่อาศัย

โซนป้องกันสุขาภิบาลออกแบบมาเพื่อลดผลกระทบด้านลบของโรงงานอุตสาหกรรมและการขนส่งต่อประชากร โซนพื้นที่และพืชพรรณนี้ได้รับการจัดสรรเป็นพิเศษระหว่างสถานประกอบการอุตสาหกรรมและพื้นที่อยู่อาศัย โซนป้องกันสุขอนามัยมีพื้นที่สำหรับการกระจายของเสียอุตสาหกรรมอันตรายอย่างปลอดภัย ความกว้างของเขตป้องกันสุขาภิบาลถูกกำหนดและคำนวณบนพื้นฐานของวัสดุทางวิทยาศาสตร์ในรูปแบบของการกระจายของมลพิษทางอากาศการปรากฏตัวของกระบวนการทำให้บริสุทธิ์ในตัวเองในชั้นบรรยากาศตลอดจนบรรทัดฐานของความเข้มข้นสูงสุดที่อนุญาตของสารมลพิษ

ตามข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อม อย่างน้อย 40% ของเขตป้องกันสุขาภิบาลจะต้องมีภูมิทัศน์

พื้นที่ส่วนกลางและโกดังสินค้าออกแบบมาเพื่อรองรับโกดังเชิงพาณิชย์ โกดังเก็บผักและผลไม้ สถานประกอบการขนส่ง (คลัง ที่จอดรถ) สถานบริการผู้บริโภค (โรงงานซักรีด และโรงงานซักแห้ง) เป็นต้น โซนส่วนกลางและคลังสินค้าตั้งอยู่นอกเขตที่อยู่อาศัยซึ่งมักอยู่ในเขตคุ้มครองด้านสุขอนามัยของสถานประกอบการอุตสาหกรรม โซนการขนส่งภายนอกทำหน้าที่เพื่อรองรับการสื่อสารการขนส่งของผู้โดยสารและสถานีรถไฟขนส่งสินค้า ท่าเรือ ท่าจอดเรือ ฯลฯ

ขอแนะนำให้แยกอาคารที่อยู่อาศัยในเมืองและพื้นที่ที่มีประชากรอื่น ๆ ออกจากทางรถไฟโดยเขตป้องกันสุขาภิบาลกว้าง 100 ม. จากขอบถนนทางหลวงและถนนขนส่งสินค้าถึงเส้นสีแดงของอาคารที่พักอาศัยอย่างน้อย 50 ม. หรือควรสร้างแนวกั้นเสียงหรือแนวป่าไม้เพิ่มเติม พื้นที่นันทนาการประกอบด้วยสวนสาธารณะในเมืองและประจำเขต สวนป่า ศูนย์กีฬา ชายหาด หมู่บ้านวันหยุด รีสอร์ท และสถานที่ท่องเที่ยว

สถานที่พิเศษท่ามกลางผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นในพื้นที่ที่อยู่อาศัยสมัยใหม่นั้นถูกครอบครองโดยผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของพารามิเตอร์ทางกายภาพ

มลภาวะทางกายภาพ- นี่คือมลพิษที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงพารามิเตอร์ทางกายภาพของสภาพแวดล้อม: อุณหภูมิและพลังงาน (ความร้อน) คลื่น (แสง เสียง และมลพิษทางแม่เหล็กไฟฟ้า) การแผ่รังสี (รังสีและมลพิษทางกัมมันตภาพรังสี)

มลพิษทางความร้อนเกิดขึ้นเมื่อมนุษย์ใช้พลังงานเพิ่มเติมจากเชื้อเพลิงฟอสซิล ภายใต้อิทธิพลของความร้อนเพิ่มเติม การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในองค์ประกอบไฮโดรเคมีของน้ำใต้ดิน (ความเค็มในดิน) การหยุดชะงักของจุลชีววิทยาและการดูดซับเชิงซ้อนของดิน การย่อยสลายและการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบชนิดพันธุ์ของพืช

ด้วยอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้นในร่างกายของมนุษย์และสัตว์ทำให้การดูดซึมสารอันตรายและการเข้าสู่กระแสเลือดเร็วขึ้นซึ่งนำไปสู่การพัฒนากระบวนการที่เป็นพิษอย่างรวดเร็วเพิ่มความไวต่อผลกระทบที่เป็นพิษของสารพิษการหยุดชะงักของ เมแทบอลิซึมและสถานะการทำงานของระบบประสาท มลพิษทางแสงคือการทำให้ท้องฟ้ายามค่ำคืนสว่างขึ้นด้วยแหล่งกำเนิดแสงประดิษฐ์ซึ่งมีแสงกระจัดกระจายอยู่ในบรรยากาศชั้นล่าง ปรากฏการณ์นี้บางครั้งเรียกว่าหมอกควันเบาบาง

มลพิษทางแสงส่งผลต่อวงจรการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืชหลายชนิด แหล่งกำเนิดแสงสีขาวทั่วไปที่มีสัดส่วนแสงสีฟ้าเป็นส่วนใหญ่รบกวนทิศทางของแมลงกลางคืนหลายชนิด และยังทำให้นกอพยพหลงทางในขณะที่พวกมันพยายามบินไปรอบๆ ศูนย์กลางของอารยธรรม ผลกระทบของมลภาวะทางแสงที่มีต่อลำดับเหตุการณ์ของร่างกายมนุษย์ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างครบถ้วน ความสมดุลของฮอร์โมนอาจมีการเบี่ยงเบนซึ่งสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับวงจรการรับรู้ทั้งกลางวันและกลางคืน

มลพิษทางเสียง. เสียงธรรมชาติไม่ส่งผลกระทบต่อความเป็นอยู่ที่ดีต่อสิ่งแวดล้อมของมนุษย์: เสียงของใบไม้และเสียงคลื่นที่วัดได้ของคลื่นทะเลมีค่าประมาณ 20 เดซิเบล ความรู้สึกไม่สบายทางเสียงเกิดจากแหล่งกำเนิดเสียงรบกวนจากมนุษย์ซึ่งมีระดับเสียงสูง (มากกว่า 60 เดซิเบล) ซึ่งทำให้เกิดการร้องเรียนจำนวนมาก เสียงรบกวนจากการจราจรที่อนุญาตใกล้ผนังบ้านไม่ควรเกิน 50 เดซิเบลในตอนกลางวันและ 40 เดซิเบลในเวลากลางคืน และระดับเสียงทั่วไปในที่พักอาศัยไม่ควรเกิน 40 เดซิเบลในตอนกลางวันและ 30 เดซิเบลในเวลากลางคืน

เพื่อลดเสียงรบกวนตามเส้นทางการแพร่กระจายจึงมีการใช้มาตรการต่าง ๆ : การจัดแบ่งอาณาเขตที่จำเป็นการวางแผนอย่างมีเหตุผลและการพัฒนาอาณาเขตการใช้ภูมิประเทศเป็นฉากกั้นธรรมชาติการจัดสวนป้องกันเสียงรบกวน

มลพิษทางแม่เหล็กไฟฟ้าสนามแม่เหล็กไฟฟ้า (EMF) เป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่คงที่ของสภาพแวดล้อมของมนุษย์และสิ่งมีชีวิตทั้งหมดภายใต้วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตที่มีอายุหลายศตวรรษเกิดขึ้น

ดังนั้นในช่วงที่เกิดพายุแม่เหล็ก จำนวนโรคหลอดเลือดหัวใจจึงเพิ่มขึ้น สนามแม่เหล็กคงที่ในชีวิตประจำวันถูกสร้างขึ้นโดยการติดตั้งทางอุตสาหกรรมต่างๆ อุปกรณ์บางอย่าง ฯลฯ

เพื่อให้มั่นใจในมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับคุณภาพของสภาพแวดล้อมในเมืองจำเป็นต้องสร้างกรอบทางนิเวศวิทยา - ระบบของพื้นที่ธรรมชาติที่รวมกันและเชื่อมต่อถึงกันในขนาดต่าง ๆ การเชื่อมต่อโครงข่ายที่แยกไม่ออกซึ่งช่วยให้รักษาสมดุลของระบบนิเวศและสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิตทางชีวภาพ ความหลากหลาย.

พื้นฐานของกรอบนี้คือพื้นที่สีเขียว.

พืชสีเขียวมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างสภาพแวดล้อมด้วยออกซิเจนและดูดซับก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ที่เกิดขึ้น

องค์การอนามัยโลก (WHO) เชื่อว่าต่อชาวเมือง 1 คน ควรมีพื้นที่สีเขียวในเมือง 50 ตร.ม. และชานเมือง 300 ตร.ม. พื้นที่สีเขียวปรับปรุงสภาพอากาศขนาดเล็กของเขตเมือง ปกป้องดิน ผนังอาคาร และทางเท้าจากความร้อนสูงเกินไป เพิ่มความชื้นในอากาศ ดักจับฝุ่นละออง ตกตะกอนละอองลอยละเอียด และดูดซับก๊าซมลพิษ

พืชหลายชนิดหลั่งสารไฟตอนไซด์ซึ่งเป็นสารระเหยที่สามารถฆ่าเชื้อแบคทีเรียที่ทำให้เกิดโรคหรือยับยั้งการพัฒนาได้ ช่วยปกป้องพื้นที่โดยรอบอย่างดีจากผลกระทบทางเสียง มีผลดีต่อสภาพจิตใจและอารมณ์ของบุคคล

: สัตว์. เคพี สำหรับครู: จากประสบการณ์การทำงาน, -ม.:, การศึกษา. โมลิส เอส.เอส. โมลิส เอส.เอ

โปรแกรมงานทางชีววิทยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 สำหรับสื่อการสอน V.V. Latyushina, V.A. Shapkina (ม.: อีแร้ง)

วี.วี. Latyushin, E.A. Lamekhova. ชีววิทยา. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 สมุดงานสำหรับตำราเรียนโดย V.V. Latyushina, V.A. Shapkina “ชีววิทยา สัตว์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7" - ม.: อีแร้ง.

Zakharova N. Yu. การทดสอบและการทดสอบทางชีววิทยา: ถึงตำราเรียนของ V. V. Latyushin และ V. A. Shapkin“ ชีววิทยา สัตว์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7” / N. Yu. Zakharova ฉบับที่ 2 - อ.: สำนักพิมพ์ "สอบ"

โฮสติ้งการนำเสนอ