ล้อมรอบตัวเองด้วยภาษาวิธีนี้จะมีประโยชน์ในภายหลัง โดยเฉพาะในวันที่คุณเริ่มสูญเสียแรงจูงใจ มีวิธีที่สนุกและสะดวกมากมายในการแนะนำภาษาต่างประเทศเข้ามาในชีวิตของคุณ สมัครรับจดหมายข่าวอินโดนีเซีย เริ่มชมภาพยนตร์อินโดนีเซียพร้อมคำบรรยาย ฟังเพลงและเพลงอินโดนีเซีย ฯลฯ

ถ้าเป็นไปได้ ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรอย่างไรก็ตาม เว้นแต่คุณจะอาศัยอยู่ในโอเชียเนียหรือเอเชียตะวันออก/เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ หลักสูตรต่างๆ อาจหาได้ไม่ง่ายนัก อย่างไรก็ตาม คุณสามารถจ้างครูสอนพิเศษหรือเข้าร่วมชมรมภาษาได้ การบรรลุเป้าหมายจะง่ายกว่ามากหากคุณมีกำหนดการและการสื่อสารกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่นๆ ที่ชัดเจน

ซื้อพจนานุกรม.เป็นไปได้ว่าคุณจะพบพจนานุกรมภาษารัสเซีย-อินโดนีเซียในร้านหนังสือ แต่อย่ากลัวที่จะขอวรรณกรรมอื่นๆ พจนานุกรมจะช่วยคุณในการเรียนรู้ โดยเฉพาะเมื่อคุณเจอคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย นักแปลออนไลน์อาจจัดทำคำแปลที่ไม่ถูกต้อง ดังนั้นให้ใช้เฉพาะแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้เท่านั้น

ตั้งอยู่ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ภาษาอินโดนีเซียได้รับการยอมรับว่าเป็นภาษาราชการแม้ว่าจะมีการพูดมากกว่า 700 ภาษาในสาธารณรัฐก็ตาม นอกจากภาษาอินโดนีเซียแล้ว ภาษาปาปัวและภาษาของตระกูลออสโตรนีเซียนยังถือว่าเป็นเรื่องปกติ ต้องบอกว่าภาษาราชการคือภาษาอินโดนีเซียมีความใกล้เคียงกับภาษามลายูมากจนเรียกได้ว่าเป็นเวอร์ชั่นเลยด้วยซ้ำ
ภาษาอินโดนีเซียใช้ในการเมือง งานในสำนักงาน เอกสาร และเมื่อรับราชการ อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับในหลายประเทศในเอเชีย ผู้อยู่อาศัยจำนวนมากใช้ภาษาถิ่นและภาษาถิ่นของตนเองที่ไม่ถือว่าเป็นทางการในประเทศที่ตนอาศัยอยู่

นอกจากภาษาอินโดนีเซียแล้ว ภาษาชวายังแพร่หลายในดินแดนของรัฐนี้อีกด้วย ภาษายุโรปก็ได้รับความนิยมเช่นกัน โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ภาษาอาหรับ และภาษาดัตช์ ในภาษาอินโดนีเซีย มีการยืมคำจำนวนมากมาจากภาษาเหล่านี้
เราจะดูรายละเอียดเกี่ยวกับภาษาอินโดนีเซีย ชวา และซุนดาอย่างละเอียดมากขึ้น เนื่องจากมีผู้คนจำนวนมากในประเทศอินโดนีเซียใช้คำเหล่านี้

ภาษาอินโดนีเซียเป็นภาษาราชการของประเทศอินโดนีเซีย

ได้รับการยอมรับว่าเป็นทางการในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 และจนถึงทุกวันนี้เป็นภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ผู้คนเกือบ 200 ล้านคนพูดภาษาอินโดนีเซีย พิจารณาพื้นฐานของภาษาซึ่งมีการยืมคำจำนวนมากด้วย ชาวบ้านเรียกภาษาของตนเองว่า “บาฮาซา” ซึ่งแปลว่า “ภาษา”

คุณสมบัติของภาษาอินโดนีเซีย

การสร้างคำเกิดขึ้นผ่านการทำซ้ำ นั่นคือ การทวีคูณคำ หรือโดยการเติมคำนำหน้า คำลงท้าย และคำต่อท้าย คำนำหน้าที่พบบ่อยที่สุดคือ: per, pe และ se และคำต่อท้าย: -i, -an, -kan นอกจากนี้ ภาษานี้มีคำที่ซับซ้อนมากมายที่เกิดขึ้นจากวิธีการผันคำเหล่านี้

ภาษาอินโดนีเซียมีทั้งประโยคง่ายและซับซ้อน พื้นฐานทางไวยากรณ์สามารถประกอบด้วยทั้งประธานและภาคแสดง รวมถึงสมาชิกอื่นๆ ของประโยค: คำจำกัดความ การเพิ่มเติม และสถานการณ์ ในการสร้างประโยค ตำแหน่งของสมาชิกแต่ละคนในประโยคมีความสำคัญมากเพื่อไม่ให้ความหมายของประโยคนั้นผิดเพี้ยนไป
คำนามในภาษานี้ไม่เปลี่ยนแปลงตามกรณี ฟังก์ชันนี้ดำเนินการโดยการลงท้ายคำ การทำซ้ำยังเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของพหูพจน์ด้วย คำคุณศัพท์เป็นส่วนที่เป็นอิสระจากคำพูด เกิดจากการเติมคำลงท้ายและคำต่อท้าย ในที่นี้คำกริยาจะเปลี่ยนไปตามประเภทของลักษณะและเสียง พวกเขาอาจจะหรืออาจจะไม่เป็นช่วงเปลี่ยนผ่าน เสียงที่แตกต่างจากเสียงรัสเซียในจำนวนมาก: มีการใช้งาน, กลาง, เฉื่อยและร่วมกัน ไม่มีหมวดหมู่การผันคำกริยา

ภาษาชวาในประเทศอินโดนีเซีย

ภาษานี้มีผู้พูดมากกว่า 75 ล้านคน แพร่หลายมากขึ้นบนเกาะชวา ซึ่งส่งผลต่อชื่อของมัน แม้ว่าภาษาราชการในอินโดนีเซียจะเป็นภาษาอินโดนีเซีย แต่ประชากรเกือบครึ่งหนึ่งใช้ภาษาชวาในการสื่อสาร ใช้สำหรับกระจายเสียงวิทยุและมีการสอนในบางโรงเรียนเสมือนเป็นภาษาแม่
การสร้างคำนั้นดำเนินการผ่านการใช้คำต่อท้ายและคำต่อท้าย นอกจากนี้ก้านของคำยังสามารถเพิ่มเป็นสองเท่าได้ ภาษาชวาไม่มีหมวดหมู่ของบุคคล กรณี เพศ หรือกาล คำนามเป็นพหูพจน์ คำคุณศัพท์สามารถอยู่ในระดับสูงและสูงสุดได้ คำกริยามีหมวดหมู่เสียง

สิ่งที่ทำให้ชาวชวาแตกต่างจากที่อื่นก็คือความสามัคคีของมัน นั่นคือสำหรับแต่ละแนวคิดจะมีคำที่กำหนดไว้สามคำ มีลักษณะภาษาพูดของท้องถนน มีภาษาของนักการทูต และมีภาษาที่เป็นกลาง

ภาษาซุนดาในประเทศอินโดนีเซีย

ภาษาซุนดายังแพร่หลายบนเกาะชวาซึ่งมีประชากรพูดมากกว่า 27 ล้านคน คิดเป็นเกือบ 15% ของประชากรทั้งหมดของสาธารณรัฐอินโดนีเซีย มันเป็นของภาษาตระกูลออสโตรนีเซียน ภาษาซุนดา ได้แก่ ซิเรบอน ปริงกัน และโบกอร์ กริยาในภาษานี้มีคำประกอบพิเศษที่แสดงถึงจุดเริ่มต้นของการกระทำ ลำดับ และการแสดงออกของอารมณ์
คำสรรพนามส่วนตัวจะแสดงเป็นจำนวนมากสำหรับแต่ละคน การใช้คำพูดขึ้นอยู่กับระดับความสุภาพ อายุ และสถานะทางสังคมของบุคคลที่ถูกพูดถึง หนังสือพิมพ์และวรรณกรรมอื่น ๆ ได้รับการตีพิมพ์เป็นภาษาซุนดา

การศึกษาภาษาอินโดนีเซียดำเนินการในสถาบันขนาดใหญ่หลายแห่งในประเทศของเรา คุณยังสามารถเรียนหลักสูตรออนไลน์เพื่อเรียนรู้พื้นฐานของภาษาได้ โรงเรียนเอกชนหลายแห่งมีชั้นเรียนภาษาอินโดนีเซียด้วย สถานการณ์มีความซับซ้อนมากขึ้นกับชาวชวาและซุนดาพวกเขาสามารถเรียนรู้ได้กับเจ้าของภาษาเหล่านี้เท่านั้นหรือโดยการไปที่หมู่เกาะอินโดนีเซียโดยตรงเพื่อดื่มด่ำกับวัฒนธรรมและประเพณีของประเทศที่มีเอกลักษณ์แห่งนี้

มาเลเซียและอินโดนีเซียเป็นสองประเทศใหญ่ที่ตั้งอยู่ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ทั้งสองประเทศพูดภาษามาเลย์หรืออนุพันธ์ได้ และมีความคล้ายคลึงกับภาษาอินโดนีเซียหลายประการ นักภาษาศาสตร์หลายคนเชื่อว่าแท้จริงแล้วภาษาอินโดนีเซียเป็นรูปแบบหนึ่งของภาษามลายู อย่างไรก็ตามภาษาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดเหล่านี้มีความแตกต่างมากมาย แต่ไม่ใช่ด้านไวยากรณ์ แต่เป็นลำดับการออกเสียง

มาเลย์ - บาฮาซามลายู - หนึ่งในภาษาออสโตรนีเซียน - สาขามาลาโย-โพลีนีเซียน ภาษามลายูมีสถานะเป็นทางการในบรูไน มาเลเซีย สิงคโปร์ และอินโดนีเซีย มีผู้พูดมากกว่า 270 ล้านคน

จากประวัติความเป็นมาของการก่อตัวของภาษามลายู

ตามทฤษฎีหนึ่งคนแรกที่เริ่มตั้งถิ่นฐานในหมู่เกาะในมหาสมุทรแปซิฟิกรวมถึงดินแดนปัจจุบันของมาเลเซียและอินโดนีเซียคือคนโบราณซึ่งเป็นญาติของมนุษย์เดนิโซวานซึ่งกระดูกของเขาถูกพบในอัลไตในถ้ำแห่งหนึ่ง คลื่นของการอพยพในเวลาต่อมาได้นำผู้อพยพจากอินเดียใต้ และผู้อพยพชาวมองโกลอยด์จากจีนตอนใต้มาด้วย อย่างไรก็ตาม ไม่เหมือนกับภาษาเอเชียอื่นๆ ตรงที่ภาษามลายูไม่ได้รวมเข้ากับภาษาอินเดียโบราณมากนัก รวมถึงภาษาสันสกฤตและบาลีหรือภาษาจีน ในแง่นี้ภาษามลายูจึงมีเอกลักษณ์ไม่ต่างจากภาษาอื่นๆ

ภาษามาเลย์ไม่มีกรณี เพศ หรือตัวเลข พหูพจน์อาจชัดเจนจากบริบทหรือระบุโดยการทำซ้ำคำ เช่น เสื้อ = เสื้อเชิ๊ต. นอกจากนี้ยังมีตัวแยกประเภทพิเศษเพื่อแสดงหลายภาษา เช่น ภาษาจีน คำเสริมใช้เพื่อระบุเพศ คำกริยามีการผันคำกริยาหลายแบบ - หกคลาส

ภาษามาเลเซียมีลักษณะเฉพาะคือการใช้คำลงท้าย คำต่อท้าย คำลงท้าย และคำลงท้าย วิธีการสร้างคำศัพท์ใหม่โดยการเติมส่วนเสริมให้กับต้นกำเนิดนี้ทำให้นึกถึงการใช้คำบุพบท คำต่อท้าย และคำลงท้ายในภาษารัสเซียอย่างคลุมเครือ

ลำดับพื้นฐานของคำในประโยค (โทโพโลยี) ก็เป็นต้นฉบับเช่นกัน ตามกฎแล้ว ภาคแสดง (S) มาก่อน จากนั้นจึงเป็นวัตถุโดยตรง (D) จากนั้นเป็นประธาน (P) ลำดับคำนี้เป็นลักษณะเฉพาะของภาษาอื่นบางภาษาในโอเชียเนีย อเมริกาใต้ และมาดากัสการ์

ส - ดี - ป
• อ่านหนังสือ - นักเรียน ( นักเรียนอ่านหนังสือ)
• แตก-หม้อ-คน ( ชายคนนั้นทำหม้อแตก)
• ถือ - วัว - อีวาน ( อีวานกำลังถือวัว)

อักษรมาเลย์ Rumi ตามอักษรละติน

ปัจจุบัน ภาษามลายูใช้อักษรละตินเกือบเป็นสากล - รูมิ. เพื่อระบุเสียงที่จำเป็นทั้งหมด จะใช้เฉพาะอักขระละตินพื้นฐานเท่านั้น โดยไม่มีตัวกำกับเสียงและอักขระพิเศษอื่นๆ

ไมเคิล บอร์ดต์ และลิสวาติ เซรัม

แปลจากภาษาอังกฤษ:

Roman Laryushkin (อีเมล: [ป้องกันอีเมล])

พิมพ์ครั้งแรก: จาการ์ตา กันยายน 1991

ฉบับที่สอง: จาการ์ตา กุมภาพันธ์ 1995

Adobe Acrobat เวอร์ชัน: ออตตาวา ตุลาคม 2538

เวอร์ชัน HTML เมษายน 1996

โครงการหลายภาษาโดย Ilya Frankwww. แฟรงก์ลัง. รุ

เวอร์ชันภาษารัสเซีย: Simferopol, กรกฎาคม 2546

วันที่ 1 ความสุภาพ. 3

วันที่ 2 แท็กซี่.. 4

วันที่ 3 ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสุภาพ.. 5

วันที่ 4 ตัวเลข. 6

วันที่ 5 ประโยคง่ายๆ. 7

วันที่ 6 คำถาม... 8

วันที่ 7 วลี... 9

ภาคผนวก 1. การออกเสียง. 10

กฎ.. 10

คู่มือการออกเสียง.... 10

สระ. 10

คำควบกล้ำ.. 11

พยัญชนะ (ส่วนง่าย). 11

ภาคผนวก 2 วิธีค้นหาคำในพจนานุกรม. 12

ตาราง ก-1 การกำหนดรากศัพท์ด้วยคำที่ขึ้นต้นด้วย “ฉัน” และ “เป”. 12

ภาคผนวก 3. พจนานุกรม. 14

บันทึกไวยากรณ์.. 14

การแนะนำ

ยอมรับเถอะว่าไม่ว่าคุณจะอยู่ในอินโดนีเซียเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์หรือ 10 ปี การรู้ภาษาอย่างน้อยสักเล็กน้อยไม่เพียงแต่จะสุภาพและเป็นประโยชน์เท่านั้น แต่ในหลายกรณีก็จำเป็นจริงๆ เว้นแต่ว่าคุณต้องการถูกจับได้ที่โรงแรม Borobudur (โรงแรมหรูที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งของจาการ์ตา) หรือถูกจำกัดให้เดินทางพร้อมล่าม คุณจะต้องสามารถสื่อสารกับผู้คนที่สนุกสนาน เป็นมิตร และแปลกประหลาดเหล่านี้ได้ หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้คุณเรียนรู้พื้นฐานของภาษาอินโดนีเซีย บาฮาซา อินโดนีเซีย ได้อย่างง่ายดาย

คุณควรพบกับแนวทางการเรียนรู้ภาษาอินโดนีเซียที่มีโครงสร้างและใช้งานได้จริง ในหนังสือวลี คุณจะพบวลีมากมายสำหรับโอกาสพิเศษ (“นี่คือละครตลกหรือโศกนาฏกรรม?”) พวกเขามักจะจัดระบบได้ไม่ดีสำหรับสถานการณ์ทางสังคม (ไปตลาด ที่ศุลกากร) ซึ่งคุณมักจะไม่มีเวลาหรือต้องการพกหนังสือวลีโง่ๆ ไปด้วย แม้ว่าคุณจะเอามันไปด้วยก็ตาม ซึ่งไม่น่าเชื่ออย่างยิ่ง ด้วยหนังสือเหล่านี้ คุณสามารถจดจำวลีได้สองสามร้อยวลีที่อาจนำไปใช้หรือไม่มีก็ได้ หรือคุณสามารถเก็บหนังสือเล่มนี้ไว้ในกระเป๋าของคุณและหวังว่านิ้วของคุณจะเร็วพอที่จะค้นหาคำแปลของวลี "เลี้ยวซ้ายที่นี่" ก่อนที่รถแท็กซี่จะพาคุณออกจากเมืองเป็นเส้นตรง

ไวยากรณ์และพจนานุกรม แม้ว่าจะดีสำหรับการเรียนรู้ภาษาในระยะยาว แต่ก็สร้างความรำคาญให้กับแท็กซี่และที่จุดชำระเงินในซุปเปอร์มาร์เก็ตมากกว่า เทปการสอนยังมีบทบาทในการศึกษาการสื่อสารด้วยวาจา แต่แนวทางนี้ต้องใช้เวลาและความพยายามเพื่อให้บรรลุผลในทางปฏิบัติ

สิ่งที่จำเป็นสำหรับแขกระยะสั้นและแม้แต่แขกที่มาพักระยะยาวใหม่ก็คือรายการคำและวลีที่ใช้กันทั่วไป มีประโยชน์ และจำเป็น ซึ่งจัดกลุ่มไว้เพื่อให้สามารถเรียนรู้และใช้งานคำและวลีที่มีประโยชน์ที่สุดก่อนได้

หนังสือวลีที่มีประโยชน์ที่สุดที่ฉันพบคือหนังสือเล่มนี้ คำและวลีภาษาอินโดนีเซียโดยสมาคมสตรีอเมริกัน. เนื้อหาครอบคลุมแนวคิดหลักที่สำคัญที่สุดบางส่วน และฉันขอแนะนำเป็นอย่างยิ่ง แต่ไม่มีใครอยากจดจำหนังสือทั้งเล่มในวันแรกที่อยู่ในประเทศใหม่ รายการคำศัพท์ต่อไปนี้ซึ่งจัดกลุ่มตามวันจะช่วยให้คุณผ่านสัปดาห์แรกไปพร้อมๆ กับการวางแผนที่จะเรียนภาษาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

คำต่างๆ ในพจนานุกรมต่อไปนี้ให้อยู่ในวงเล็บเหลี่ยมผ่านเส้นแนวตั้ง (เช่น = [เช้า | บ่าย | บ่าย | เย็น]; pagi - เช้า ฯลฯ) คำที่ต้องแทรก (...) สามารถแทนที่ได้จากสมุดวลีหรือพจนานุกรมในภาคผนวก 3

แอพต่างๆ ประกอบด้วยคู่มือการออกเสียง ความช่วยเหลือในการค้นหาคำในพจนานุกรม และรายการคำศัพท์สั้นๆ ที่จำเป็น

ภาษาชาวอินโดนีเซียภาษา (หรือมาเลย์) ได้รับการพิจารณาแบบดั้งเดิมว่าเป็นหนึ่งในสาขาของภาษามาลาโย - โพลีนีเซียน ซึ่งในทางกลับกันก็รวมอยู่ในกลุ่มภาษาที่ใหญ่กว่า - ตระกูลภาษาออสโตรนีเซียน ปัจจุบันแนวคิดในการจำแนกภาษาออสโตรนีเซียนภายในมีการเปลี่ยนแปลงไปบ้าง ( ซม. ภาษา AUSTRONESIAN) อย่างไรก็ตามคำว่า "ภาษาอินโดนีเซีย" ยังคงใช้กันทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคำนึงถึงความจริงที่ว่ากลุ่มนี้รวมภาษาที่ใหญ่ที่สุดของตระกูลออสโตรนีเซียนในแง่ของจำนวนผู้พูด (หนึ่งในนั้นคือภาษาอินโดนีเซียประจำชาติ โดยพารามิเตอร์นี้เป็นหนึ่งในภาษาที่ใหญ่ที่สุดในโลก จำนวนผู้พูดเกิน 150 ล้านคน) ภาษาที่รวมอยู่ในสาขาอินโดนีเซียนั้นเผยแพร่จากเกาะมาดากัสการ์นอกชายฝั่งตะวันออกของแอฟริกา (มาลากาซีหรือมาลากาซี) ไปยังไต้หวัน (ภาษาฟอร์โมซาน) แต่พื้นที่จำหน่ายหลักคืออินโดนีเซีย มาเลเซีย และฟิลิปปินส์

ตามที่นักวิจัยระบุว่าในอินโดนีเซียมีภาษาและภาษาถิ่นประมาณ 250 ภาษา แต่จำเป็นต้องมีการวิจัยอย่างกว้างขวางเพื่อยืนยันหรือหักล้างสิ่งนี้ ภาษาพื้นเมืองที่สำคัญที่สุดของประชากรในท้องถิ่นซึ่งใหญ่ที่สุดในแง่ของจำนวนผู้พูด (ประมาณ 80 ล้านคน) คือภาษาชวาแพร่หลายในภาคกลางและตะวันตกของเกาะชวาและมีประเพณีเขียนมายาวนาน ( ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 8) และวรรณกรรมอันอุดมสมบูรณ์ ตามมาด้วยภาษาซุนดา (ซุนดา) พูดในภาษาชวาตะวันตก และภาษามาดูเรส พูดบนเกาะมาดูราและชวาตะวันออกที่อยู่ใกล้เคียง กลุ่มที่ใหญ่ที่สุดรองลงมา ได้แก่ อาเจะห์นีส (อาเช่) และกาโยทางตอนเหนือของเกาะสุมาตรา ภาษาบาตักและมินังกาบาวในเกาะสุมาตราตอนกลาง ภาษาลำปงทางตอนใต้ของเกาะสุมาตรา และภาษามลายูที่พูดบนชายฝั่งตะวันออกของเกาะสุมาตรา มาเลเซียตะวันตก ภาคใต้ของประเทศไทย และชายฝั่งกาลิมันตัน ภาษาดายัคยังพูดในกาลิมันตันด้วยซึ่งควรกล่าวถึงภาษางาจู หนึ่งในกลุ่มภาษาของกาลิมันตัน (บาริโตส) ยังรวมถึงภาษามาดากัสการ์ซึ่งอยู่ห่างไกลจากภาษาบาริโตสที่เหลือทางภูมิศาสตร์หลายพันกิโลเมตร ภาษาที่สำคัญอื่นๆ ได้แก่ ภาษาบาหลี บูกินีส และมากัสซาร์ (สองภาษาหลังนี้พูดกันทางตอนใต้ของเกาะสุลาเวสี) อาณาเขตการกระจายภาษาของสาขาอินโดนีเซียทางตะวันออกขยายไปถึงหมู่เกาะโมลุกกะ

ในฟิลิปปินส์ซึ่งมีภาษาต่างๆ เกือบ 90 ภาษา ประชากรมากกว่า 85% พูดภาษาใดภาษาหนึ่งต่อไปนี้: ตากาล็อกซึ่งเป็นพื้นฐานของภาษาราชการของฟิลิปปินส์; เซบูโน (สุขบัวนนท์); Hiligaynon (ปานายัน) และ Ilocano; บีโคล; วาเรย์-วาเรย์ (ซามารา)

นอกจากภาษาท้องถิ่นแล้ว อินโดนีเซียยังมีภาษาประจำชาติซึ่งมีพื้นฐานคือภาษามาเลย์และเรียกว่าภาษาอินโดนีเซีย คำว่า “บาฮาซาอินโดนีเซีย” มักใช้เพื่ออ้างถึง ซึ่งจริงๆ แล้วหมายถึง “ภาษาอินโดนีเซีย” เพียงอย่างเดียว ภาษามลายูในความหมายที่เหมาะสมคือภาษาพื้นเมืองของชาวคาบสมุทรมลายูและสุมาตราตะวันออกที่อยู่ใกล้เคียง ใกล้เคียงกับภาษามินังกาบาวที่พูดกันในเกาะสุมาตราตะวันตกตอนกลาง ในรูปแบบที่เรียบง่าย ภาษามลายูเป็นภาษากลางของพื้นที่ชายฝั่งทะเลทั้งหมดของหมู่เกาะอินโดนีเซียก่อนที่ชาวยุโรปจะเข้ามา การใช้ภาษานี้โดยชาว Minangkabau ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2453 เป็นภาษาวรรณกรรม นำไปสู่การขยายและเสริมสร้างจุดยืนในการแข่งขันกับภาษาดัตช์ ซึ่งเป็นภาษาของกลุ่มปัญญาชนชาวอินโดนีเซีย ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2471 การประชุม Youth Congress ครั้งที่ 2 ซึ่งจัดขึ้นในกรุงจาการ์ตา ได้ประกาศให้ภาษาอินโดนีเซียเป็นภาษาประจำชาติ และในปีพ.ศ. 2481 การประชุม Youth Congress ครั้งที่ 2 ซึ่งจัดขึ้นที่เมืองโซโล ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการใช้และการพัฒนา หลังจากการรุกรานของญี่ปุ่นในปี พ.ศ. 2485 ทุกภาษาถูกห้าม ยกเว้นภาษาญี่ปุ่นและอินโดนีเซีย (ซึ่งชาวดัตช์และญี่ปุ่นเรียกว่ามาเลย์) สิ่งนี้เป็นแรงผลักดันอันทรงพลังในการเผยแพร่ภาษาอินโดนีเซีย และจำเป็นต้องปรับให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมยุคใหม่ ในช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่ 2 การพัฒนาภาษาอินโดนีเซียได้รับอิทธิพลอย่างมากจากภาษามาเลย์ของเกาะสุมาตรา แต่ในปัจจุบัน อิทธิพลของจาการ์ตาซึ่งเป็นที่ตั้งของรัฐบาล กำลังเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว อิทธิพลของชาวชวา ซุนดา และมินังกาบาวยังคงดำเนินต่อไป การเขียนตามอักษรละติน

นับตั้งแต่ทศวรรษ 1970 รัฐบาลอินโดนีเซียและมาเลเซียได้รวบรวมคำศัพท์ทั่วไป การสะกดแบบรวม และลดความแตกต่างอื่นๆ ระหว่างอินโดนีเซียและมาเลย์

ภาษามลายูได้รับการประกาศเป็นภาษาราชการของสหพันธ์มลายู (ปัจจุบันคือมาเลเซีย) และบรูไนในปี พ.ศ. 2499 ในประวัติศาสตร์ ภาษามลายูมีอิทธิพลสำคัญสามประการ ได้แก่ อินเดีย (ค.ศ. 300-1200); มุสลิม (11001600); และยุโรป (ตั้งแต่ปี 1600) ในสมัยที่อินเดียมีอิทธิพล ภาษาชวาและภาษามลายูเก่าได้ซึมซับการยืมภาษาสันสกฤตจำนวนมากผ่านการแปล รามเกียรติ์และ มหาภารตะ. ต่อมา ศาสนาอิสลามกลายเป็นศาสนาหลักของอินโดนีเซียและมาเลเซีย โดยนำมาซึ่งการยืมหลายร้อยครั้ง ซึ่งปัจจุบันกลายเป็นส่วนสำคัญของภาษามลายู ในขั้นต้น การสนับสนุนของยุโรปจำกัดอยู่เพียงคำที่ยืมมาจากภาษาโปรตุเกส ดัตช์ และอังกฤษเป็นหลัก และแสดงถึงวัตถุที่ไม่รู้จักมาจนบัดนี้ เช่น "หน้าต่าง" "ปากกา" "โต๊ะ" "หมึก" และอื่นๆ อีกมากมาย เป็นต้น อิทธิพลของชาวดัตช์ยังคงแข็งแกร่งมาก และประเพณีและโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของชาวดัตช์ก็เห็นได้ชัดเจนในภาษาอินโดนีเซียสมัยใหม่

โครงสร้างของภาษาอินโดนีเซียนั้นขึ้นอยู่กับคำลงท้าย (คำนำหน้า คำนำหน้า และคำต่อท้าย) ที่แนบมากับคำที่เท่ากับหน่วยคำราก: ภาษาอินโดนีเซีย รูมาห์"บ้าน", เปรูฮาน"ที่อยู่อาศัย" ในภาษาอินโดนีเซีย คำนามไม่มีคำลงท้ายแบบผันคำกริยา กริยาไม่แสดงถึงบุคคลและตัวเลข ไม่มีประเภทของคำนามและกริยาที่แตกต่างกัน และมีคำคุณศัพท์เพียงรูปแบบเดียวเท่านั้น หากจำเป็น คำกริยาจะแสดงออกมาโดยใช้คำประกอบต่างๆ คำสรรพนามพหูพจน์บุรุษที่ 1 มีรูปแบบเฉพาะและครอบคลุม: คามิ"เรา (ไม่รวมคู่สนทนา)" แต่ คิตะ“เรา (รวมถึงคู่สนทนาด้วย)”

การนับคำหรือตัวแยกประเภทมีการใช้กันอย่างแพร่หลาย ในความสัมพันธ์กับบุคคล "หนึ่ง" จะเป็น ซอรัง; เกี่ยวข้องกับสัตว์ ผู้แสวงหา, ตัวอย่างเช่น: ผู้แสวงหาคุตจิง"แมวตัวหนึ่ง" พหูพจน์แสดงออกมาได้หลายวิธี แม้ว่าบริบทจะบ่งบอกถึงความเป็นพหูพจน์อย่างชัดเจน แต่ก็มักจะไม่ได้แสดงออกมาอย่างเป็นทางการในทางใดทางหนึ่ง ในการแสดงพหูพจน์ จะใช้การทำซ้ำ (การสองเท่า) และในการเขียนจะมีการระบุด้วยตัวยก (2) ตัวอย่างเช่น: บูกุ"หนังสือ" บูกุ 2 (อ่าน. บูกุ-บูกุ) "หนังสือ" การทำซ้ำยังใช้เพื่อแสดงการทำซ้ำ ระยะเวลา การตอบแทนซึ่งกันและกันของการกระทำ และเพื่อแสดงความหมายอื่นๆ อีกหลายประการ ดูสิ่งนี้ด้วยภาษาตากาล็อก.