จำกฎที่สำคัญที่สุดในระหว่างการทดลองทางเคมี - อย่าเลียช้อน... :) ตอนนี้จริงจัง...

1. โทรศัพท์ทำเอง
นำถ้วยพลาสติก 2 ใบ (หรือกระป๋องเปล่าและสะอาด ไม่มีฝาปิด). ทำเค้กหนาๆ จากดินน้ำมัน โดยให้ใหญ่กว่าด้านล่างเล็กน้อย แล้ววางแก้วไว้ ใช้มีดคมๆ เจาะรูที่ก้น ทำเช่นเดียวกันกับแก้วที่สอง

ดึงปลายด้ายด้านหนึ่ง (ความยาวควรประมาณ 5 เมตร) ผ่านรูที่ด้านล่างแล้วผูกปม

ทำซ้ำการทดลองกับแก้วที่สอง Voila โทรศัพท์พร้อมแล้ว!

เพื่อให้ใช้งานได้ คุณจะต้องขันด้ายให้แน่นและไม่สัมผัสวัตถุอื่น (รวมถึงนิ้วของคุณด้วย) ด้วยการวางแก้วไว้ที่หูของคุณ ลูกน้อยของคุณจะสามารถได้ยินสิ่งที่คุณพูดที่ปลายสาย แม้ว่าคุณจะกระซิบหรือพูดจากคุณก็ตาม ห้องที่แตกต่างกัน. ในการทดลองนี้ ถ้วยทำหน้าที่เป็นไมโครโฟนและลำโพง และด้ายทำหน้าที่เป็นสายโทรศัพท์ เสียงของคุณเดินทางไปตามเกลียวที่ยืดออกในรูปของคลื่นเสียงตามยาว

2. อะโวคาโดวิเศษ
สาระสำคัญของการทดลอง: เสียบไม้เสียบไม้ 4 ชิ้นเข้าไปในส่วนที่เป็นเนื้อของอะโวคาโด แล้ววางโครงสร้างที่เกือบจะแปลกตานี้ไว้บนขวดน้ำใส โดยแท่งไม้จะทำหน้าที่พยุงผลไม้ให้อยู่เหนือน้ำครึ่งหนึ่ง วางภาชนะไว้ในที่ที่เงียบสงบ เติมน้ำทุกวัน และดูว่าเกิดอะไรขึ้น หลังจากนั้นสักพัก ลำต้นจะเริ่มงอกจากก้นผลลงสู่น้ำโดยตรง

3. ดอกไม้แปลกๆ
ซื้อช่อดอกคาร์เนชั่น/ดอกกุหลาบสีขาว

สาระสำคัญของการทดลอง: วางดอกคาร์เนชั่นแต่ละดอกลงในแจกันใส หลังจากตัดก้านแล้ว หลังจากนั้นให้เติมสีผสมอาหารลงในแต่ละชาม สีที่แตกต่าง- อดทนไว้และในไม่ช้าดอกไม้สีขาวก็จะกลายเป็นเฉดสีที่ผิดปกติ

เราทำอันไหน? บทสรุป? ดอกไม้ก็เหมือนกับพืชทั่วไปดื่มน้ำที่ไหลไปตามก้านตลอดทั้งดอกผ่านท่อพิเศษ

4. ฟองอากาศสี
สำหรับการทดลองนี้ เราจะต้องใช้ขวดพลาสติก น้ำมันดอกทานตะวัน น้ำ สีผสมอาหาร (สีไข่อีสเตอร์)

สาระสำคัญของการทดลอง: เติมน้ำลงในขวดและ น้ำมันดอกทานตะวันในสัดส่วนที่เท่ากัน โดยปล่อยให้หนึ่งในสามของขวดว่างเปล่า ใส่สีผสมอาหารเล็กน้อยแล้วปิดฝาให้แน่น

คุณจะประหลาดใจเมื่อเห็นว่าของเหลวไม่ผสมกัน น้ำยังคงอยู่ที่ด้านล่างและกลายเป็นสี และน้ำมันจะลอยขึ้นไปด้านบนเนื่องจากโครงสร้างของมันหนักและหนาแน่นน้อยกว่า ตอนนี้ลองเขย่าขวดวิเศษของเรา - ทุกอย่างจะกลับมาเป็นปกติในไม่กี่วินาที และตอนนี้เคล็ดลับสุดท้าย - ลบออก ตู้แช่แข็งและเรามีเคล็ดลับอีกอย่างหนึ่งอยู่ตรงหน้า: น้ำมันและน้ำเปลี่ยนที่แล้ว!

5. รำองุ่น
สำหรับการทดลองนี้ เราจะต้องมีน้ำอัดลมหนึ่งแก้วและองุ่นหนึ่งลูก

สาระสำคัญของการทดลอง: โยนเบอร์รี่ลงไปในน้ำแล้วดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป องุ่นมีน้ำหนักมากกว่าน้ำเล็กน้อย ดังนั้นองุ่นจะจมลงด้านล่างก่อน แต่ฟองก๊าซจะก่อตัวขึ้นทันที อีกไม่นานก็จะมีเยอะจนองุ่นลอยขึ้นมา แต่ฟองอากาศบนพื้นผิวจะแตกและก๊าซจะหลบหนีออกไป เบอร์รี่จะจมลงด้านล่างอีกครั้งและถูกปกคลุมไปด้วยฟองก๊าซอีกครั้งและลอยขึ้นมาอีกครั้ง สิ่งนี้จะดำเนินต่อไปหลายครั้ง

6 . ตะแกรง - ถ้วยจิบ
เรามาทำการทดลองง่ายๆ กัน ใช้ตะแกรงแล้วทาด้วยน้ำมัน จากนั้นเขย่าเทน้ำลงในตะแกรงให้ไหล ข้างในตะแกรง และดูเถิด ตะแกรงก็เต็มแล้ว!

บทสรุป:ทำไมน้ำไม่ไหลออก? มันถูกยึดไว้ด้วยฟิล์มพื้นผิวมันถูกสร้างขึ้นเนื่องจากเซลล์ที่ควรปล่อยให้น้ำผ่านไม่เปียก หากคุณใช้นิ้วลากไปตามด้านล่างและทำให้ฟิล์มแตก น้ำจะเริ่มไหลออกมา

7. เกลือเพื่อความคิดสร้างสรรค์
เราจะต้องใช้ถ้วยน้ำร้อน เกลือ กระดาษสีดำหนา และแปรง

สาระสำคัญของการทดลอง: เติมเกลือสองสามช้อนชาลงในน้ำร้อนหนึ่งถ้วยแล้วคนสารละลายด้วยแปรงจนเกลือละลายหมด เติมเกลือต่อไป โดยคนสารละลายอย่างต่อเนื่องจนเกิดผลึกที่ด้านล่างของถ้วย วาดภาพโดยใช้สารละลายเกลือเป็นสี ทิ้งผลงานชิ้นเอกค้างคืนไว้ในที่ที่อบอุ่นและแห้ง เมื่อกระดาษแห้ง ลายจะปรากฏขึ้น โมเลกุลของเกลือไม่ได้ระเหยและก่อตัวเป็นผลึกตามรูปแบบที่เราเห็น

8. ลูกบอลวิเศษ
ใช้ขวดพลาสติกและ บอลลูน.

สาระสำคัญของการทดลอง: วางไว้ที่คอแล้ววางขวดลงในน้ำร้อน - ลูกบอลจะพองตัว เรื่องนี้เกิดขึ้นเพราะอากาศอุ่นซึ่งประกอบด้วยโมเลกุลขยายตัว ความดันเพิ่มขึ้น และบอลลูนก็พองตัว

9. ภูเขาไฟที่บ้าน
เราจะต้องใช้เบกกิ้งโซดา น้ำส้มสายชู และภาชนะสำหรับการทดลอง

สาระสำคัญของการทดลอง: ใส่เบกกิ้งโซดา 1 ช้อนโต๊ะลงในชามแล้วเทน้ำส้มสายชูลงไปเล็กน้อย เบกกิ้งโซดา (โซเดียมไบคาร์บอเนต) มีความเป็นด่าง ในขณะที่น้ำส้มสายชูมีสภาพเป็นกรด เมื่อมารวมกันจะเกิดเป็นเกลือโซเดียมของกรดอะซิติก ในเวลาเดียวกันคาร์บอนไดออกไซด์และน้ำจะถูกปล่อยออกมาและคุณจะได้รับภูเขาไฟจริง - การกระทำนี้จะสร้างความประทับใจให้กับเด็ก ๆ !

10. จานหมุน
วัสดุที่คุณต้องการนั้นง่ายมาก: กาว ฝาขวดพลาสติกที่มีพวยกา ซีดี และลูกโป่ง

สาระสำคัญของการทดลอง: ติดฝาขวดเข้ากับแผ่นซีดี โดยให้จุดศูนย์กลางของรูในฝาตรงกับจุดศูนย์กลางของรูในแผ่นซีดี ปล่อยให้กาวแห้งแล้วจึงดำเนินการต่อ ขั้นตอนต่อไป: พองลูกโป่ง บิด “คอ” เพื่อไม่ให้อากาศเล็ดลอดออกมาแล้วดึงลูกโป่งขึ้นไปบนพวยกาของฝา วางแผ่นดิสก์ไว้บนโต๊ะเรียบแล้วปล่อยลูกบอล โครงสร้างจะ “ลอย” อยู่บนโต๊ะ ล่องหน ถุงลมนิรภัยทำหน้าที่เป็นสารหล่อลื่นและลดแรงเสียดทานระหว่างจานกับโต๊ะ

11. ความมหัศจรรย์ของดอกไม้สีแดงสด
ในการทดลอง ให้ตัดดอกไม้ที่มีกลีบยาวออกจากกระดาษ จากนั้นใช้ดินสอบิดกลีบไปทางตรงกลางเพื่อทำเป็นลอน ตอนนี้วางดอกไม้ของคุณในภาชนะที่มีน้ำ (กะละมัง, ชามซุป) ดอกไม้มีชีวิตขึ้นมาต่อหน้าต่อตาคุณและเริ่มเบ่งบาน

เราทำอันไหน? บทสรุป? กระดาษเปียกและหนักขึ้น

12. เมฆในขวด

คุณจะต้องมีโถขนาด 3 ลิตร ฝาปิด น้ำร้อน น้ำแข็ง

สาระสำคัญของการทดลอง: เทน้ำร้อนลงในขวดขนาดสามลิตร (ระดับ - 3-4 ซม.) ปิดฝาขวด/ถาดอบไว้ด้านบน แล้ววางน้ำแข็งลงไป

อากาศอุ่นภายในขวดจะเริ่มเย็นลง ควบแน่น และลอยขึ้นเป็นก้อนเมฆ ใช่แล้ว เมฆก็ก่อตัวเป็นเช่นนี้

และทำไม ฝนตก? หยดไอน้ำร้อนลอยขึ้นด้านบน เย็นลง เอื้อมมือเข้าหากัน หนักขึ้น ใหญ่โต และ... กลับไปสู่บ้านเกิดอีกครั้ง

13.ฟอยล์เต้นได้ไหม?

สาระสำคัญของการทดลอง: ตัดแผ่นฟอยล์เป็นเส้นบาง ๆ จากนั้นใช้หวีและหวีผมของคุณ จากนั้นนำหวีเข้าใกล้แถบมากขึ้น - แล้วหวีจะเริ่มขยับ

บทสรุป:อนุภาคที่ลอยอยู่ในอากาศ - ประจุไฟฟ้าซึ่งไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน พวกมันถูกดึงดูดเข้าหากันแม้ว่าจะมีลักษณะที่แตกต่างกันเช่น "+" และ "-"

14. กลิ่นหายไปไหน?

คุณจะต้อง: ขวดที่มีฝาปิด แท่งข้าวโพด น้ำหอม

สาระสำคัญของการทดลอง: หยิบขวดโหล หยดน้ำหอมที่ก้นขวด ใส่แท่งข้าวโพดด้านบน แล้วปิดฝาให้แน่น หลังจากผ่านไป 10 นาที ให้เปิดขวดแล้วดม กลิ่นน้ำหอมหายไปไหน?

บทสรุป:กลิ่นถูกดูดซับโดยแท่งไม้ พวกเขาทำมันได้อย่างไร? เนื่องจากโครงสร้างมีรูพรุน

15. ของเหลวเต้นรำ (วัตถุอันไม่สำคัญ)

เตรียมตัว ตัวเลือกที่ง่ายที่สุดของเหลวนี้เป็นส่วนผสมของแป้งข้าวโพด (หรือปกติ) และน้ำในอัตราส่วน 2:1

สาระสำคัญของการทดลอง: ผสมให้เข้ากันและเริ่มสนุก: หากคุณค่อยๆ จุ่มนิ้วลงไป มันจะเหลว หยดลงมาจากมือ และถ้าคุณตีมันด้วยหมัดทั้งหมด พื้นผิวของของเหลวจะกลายเป็นมวลยืดหยุ่น

ตอนนี้คุณสามารถเทมวลนี้ลงบนถาดอบ วางถาดอบบนซับวูฟเฟอร์หรือลำโพง แล้วเปิดเพลงไดนามิกที่ดัง (หรือเสียงสั่นบางอย่าง)

เนื่องจากความหลากหลายของคลื่นเสียง มวลจะมีพฤติกรรมแตกต่างออกไป - ในบางสถานที่จะมีความหนาแน่นมากขึ้น ในบางสถานที่จะไม่มี ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดเอฟเฟกต์การเต้นรำที่มีชีวิต

เพิ่มสีผสมอาหารสักสองสามหยดแล้วคุณจะเห็นว่า "หนอน" เต้นมีสีอย่างไรในแบบที่ไม่เหมือนใคร

16.

17. ควันไม่มีไฟ

วางกระดาษเช็ดปากธรรมดาๆ ลงบนจานรองเล็กๆ เทโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตกองเล็กๆ ลงไปแล้วหยดกลีเซอรีนลงไปที่นั่น ไม่กี่วินาทีต่อมา ควันก็จะปรากฏขึ้น และคุณจะเห็นเปลวไฟสีน้ำเงินสว่างวาบแทบจะในทันที สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตและกลีเซอรีนรวมกันเพื่อคายความร้อน

18. หากไม่มีไม้ขีดไฟจะเกิดไฟได้หรือไม่?

หยิบแก้วแล้วเทไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ลงไป เติมโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตลงไปเล็กน้อย ตอนนี้ใส่การแข่งขันที่นั่น หากเสียงป๊อปเล็กน้อย ไม้ขีดก็จะลุกเป็นไฟ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการปลดปล่อยออกซิเจนอย่างแข็งขัน วิธีนี้ทำให้คุณสามารถอธิบายให้ลูกฟังในทางปฏิบัติได้ว่าเหตุใดจึงไม่ควรเปิดหน้าต่างในกรณีเกิดเพลิงไหม้ ออกซิเจนจะทำให้ไฟลุกไหม้มากยิ่งขึ้น

19. โพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตผสมกับน้ำจากแอ่งน้ำ

นำน้ำจากแอ่งน้ำที่ยืนแล้วเติมสารละลายโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตลงไปที่นั่น แทนที่จะเป็นสีม่วงตามปกติน้ำก็จะเป็น สีเหลืองสิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากจุลินทรีย์ที่ตายแล้วในน้ำสกปรก นอกจากนี้ วิธีนี้จะทำให้เด็กเข้าใจได้แม่นยำยิ่งขึ้นว่าเหตุใดจึงต้องล้างมือก่อนรับประทานอาหาร

20. งูประหลาดที่ทำจากแคลเซียมกลูโคเนต หรืองูของฟาโรห์

ซื้อแคลเซียมกลูโคเนตที่ร้านขายยา ใช้แหนบแท็บเล็ตอย่างระมัดระวัง (โปรดทราบว่าเด็กไม่ควรทำเช่นนี้ด้วยตนเอง!) นำไปเผา เมื่อแคลเซียมกลูโคเนตเริ่มสลายตัว จะเริ่มปล่อยแคลเซียมออกไซด์ คาร์บอนไดออกไซด์ คาร์บอน และน้ำ และจะดูราวกับมีงูสีดำโผล่ออกมาจากชิ้นเล็กๆสีขาว

21. การหายไปของโฟมในอะซิโตน

โฟมโพลีสไตรีนเป็นพลาสติกที่เติมแก๊ส และผู้สร้างจำนวนมากที่สัมผัสกับวัสดุนี้อย่างน้อยหนึ่งครั้งก็รู้ดีว่าไม่สามารถวางอะซิโตนไว้ข้างโฟมโพลีสไตรีนได้ เทอะซิโตนลงในชามใบใหญ่แล้วเริ่มหยดโฟมลงในชามทีละน้อย คุณจะเห็นว่าของเหลวจะเกิดฟองได้อย่างไรและโฟมจะหายไปราวกับมีเวทมนตร์!

22.

เมื่อเลือกของขวัญให้หลานชายอายุสิบเอ็ดปีฉันไม่สามารถทำได้หากไม่มีหนังสือ))) มีการตัดสินใจที่จะค้นหาหนังสือที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำให้ผู้ชายเสียสมาธิจากอุปกรณ์สมัยใหม่ให้มากที่สุด เนื่องจากเขาฉลาดและอยากรู้อยากเห็นมาก ฉันหวังว่าเขาจะใช้เวลาช่วงวันหยุดฤดูร้อนโดยไม่รู้สึกเบื่อหากไม่มีแท็บเล็ต แต่ด้วยความช่วยเหลือของหนังสือเล่มนี้และของขวัญชิ้นอื่น แต่นั่นเป็นอีกหัวข้อหนึ่ง ฉันตัดสินที่ "Veselye" การทดลองทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก สามสิบ การทดลองที่น่าตื่นเต้นที่บ้าน" Egor Belko สำนักพิมพ์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ไอ 978-5-496-01343-7

การทดลองที่บ้าน คงไม่มีเด็กคนไหนที่จะไม่สนใจและไม่อยากสร้างภูเขาไฟปะทุที่บ้าน หรือ "สร้าง" เมฆในขวดโหล สายรุ้งในแก้ว ยัดไข่ลงในขวด หรือปลูกดอกเดซี่สีม่วง และยิ่งไปกว่านั้นเมื่อทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทดลองเหล่านี้อยู่ที่บ้าน: บนเดสก์ท็อปหรือในครัวของแม่ และไม่จำเป็นต้องใช้รีเอเจนต์หรือสารเคมีพิเศษ วิธีที่ "อันตราย" ที่สุดในการทำการทดลองในหนังสือเล่มนี้อาจเป็นน้ำส้มสายชู

ในแต่ละสเปรดจะได้รับ คำอธิบายโดยละเอียดการทดลอง: วัสดุที่จำเป็นคำอธิบายการเตรียมการและความคืบหน้าของการทดลอง ตลอดจนคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ ตลอดจนเคล็ดลับที่มีภาพประกอบชัดเจนและมีสีสัน การทดลองทั้งหมดนั้นง่ายมาก และทุกสิ่งที่จำเป็นในการดำเนินการสามารถพบได้ง่ายในทุกบ้าน ฉันคิดว่าตั้งแต่อายุ 6-7 ขวบ คุณสามารถมอบหนังสือให้ลูกเพื่อการเรียนอิสระได้แล้ว และก่อนวัยนี้ คุณก็จะมีช่วงเวลาที่ดีกับแม่ได้ หรือดีไปกว่านั้นกับพ่อด้วย (พ่อจะอธิบายเรื่องต่างๆ ได้ดีกว่า) คุณสมบัติของวัตถุและวัสดุพวกมันง่ายขึ้นและชัดเจนขึ้น)))

ลูกสาวของฉันอายุเกือบ 3 ขวบแล้ว แต่เราก็ชอบที่จะทดลองด้วย ตัวอย่างเช่น เราได้ทำไปแล้ว เราสร้างสถานที่ติดตั้งทั้งยอดเขาและภูเขาไฟที่ปะทุอยู่ในนั้น และใช้น้ำแข็งและทาสีด้วยสี "โซดา" จากนั้นจึง "โฟม" ภาพวาดด้วยน้ำส้มสายชูหรือบางที สารละลายกรดซิตริก รับประกันความพอใจของเด็ก และแม้ว่าเขาจะไม่เข้าใจสาเหตุของสิ่งที่เกิดขึ้น เขาก็จะจดจำความประทับใจของสิ่งที่เห็นได้อย่างแน่นอน เป้าหมายและภารกิจของกิจกรรมดังกล่าวกับเด็กคือการแสดงอย่างเรียบง่ายและชัดเจนว่าปรากฏการณ์ใดๆ ในธรรมชาติหรือชีวิตมนุษย์มีคำอธิบายง่ายๆ และเราสามารถเข้าใจส่วนประกอบของมันได้ ปลุกความสนใจของเด็กในทุกสิ่งที่มีคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์เชิงตรรกะ แต่ไม่ได้กระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นตั้งแต่แรกเห็น สอนเด็กให้แสวงหาความจริงของสิ่งที่เกิดขึ้น และเพียงเพื่อให้ชัดเจนว่าจากวัตถุหรือวัสดุใดๆ ที่พบในห้องครัว สนามหญ้า หรือห้องน้ำ คุณสามารถสร้างสิ่งที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นได้ด้วยมือของคุณเอง เราได้ส่งหนังสือเล่มนี้ไปให้หลานชายของฉันแล้ว แต่ฉันถ่ายรูปสเปรดทั้งหมดเพื่อที่ฉันจะได้ทำการทดลองซ้ำกับลูกสาวของฉันได้ ขณะนี้มีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้บนอินเทอร์เน็ต และหากคุณลอง คุณสามารถรวบรวมหนังสือ "การทดลองที่บ้าน" ของคุณเองได้ แต่หากคุณไม่ต้องการใช้เวลามากในการค้นหาหรือเพียงแค่มีวันหยุด ขึ้นมาเพื่อลูก ๆ ที่คุณรักหนังสือเล่มนี้ก็คุ้มค่าที่จะให้ความสนใจ

ของฉัน ประสบการณ์ส่วนตัวการสอนวิชาเคมีแสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์เช่นเคมีเป็นเรื่องยากมากที่จะศึกษาโดยไม่มีข้อมูลเบื้องต้นและการฝึกฝน เด็กนักเรียนมักละเลยเรื่องนี้มาก โดยส่วนตัวแล้วฉันสังเกตว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เมื่อได้ยินคำว่า "เคมี" เริ่มสะดุ้งราวกับว่าเขากินมะนาว

ต่อมาปรากฎว่าเนื่องจากไม่ชอบและเข้าใจผิดในวิชานี้เขาจึงโดดเรียนอย่างลับๆจากพ่อแม่ แน่นอนว่าหลักสูตรของโรงเรียนได้รับการออกแบบในลักษณะที่ครูต้องสอนทฤษฎีมากมายในบทเรียนเคมีครั้งแรก การฝึกฝนดูเหมือนจะจางหายไปในพื้นหลังในขณะที่นักเรียนยังไม่สามารถตระหนักได้อย่างอิสระว่าเขาต้องการวิชานี้ในอนาคตหรือไม่ สาเหตุหลักมาจากอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการของโรงเรียน ในเมืองใหญ่ ปัจจุบันสิ่งต่างๆ ดีขึ้นด้วยรีเอเจนต์และเครื่องมือ ส่วนจังหวัดก็เหมือนกับเมื่อ 10 ปีที่แล้ว และตอนนี้ หลายโรงเรียนไม่มีโอกาสจัดห้องทดลอง แต่กระบวนการศึกษาและสนใจวิชาเคมีตลอดจนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่นๆ มักจะเริ่มต้นด้วยการทดลอง และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ นักเคมีที่มีชื่อเสียงหลายคน เช่น Lomonosov, Mendeleev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie และ Marie Sklodowska-Curie (เด็กนักเรียนยังศึกษานักวิจัยเหล่านี้ทั้งหมดในบทเรียนฟิสิกส์ด้วย) เริ่มทำการทดลองตั้งแต่วัยเด็ก การค้นพบครั้งยิ่งใหญ่ของผู้ยิ่งใหญ่เหล่านี้เกิดขึ้นอย่างแม่นยำในห้องปฏิบัติการเคมีที่บ้าน เนื่องจากการศึกษาวิชาเคมีในสถาบันนั้นมีไว้สำหรับผู้ที่มีฐานะปานกลางเท่านั้น

และแน่นอนว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการทำให้เด็กสนใจและบอกเขาว่าเคมีอยู่รอบตัวเราทุกที่ ดังนั้นกระบวนการเรียนรู้จึงน่าตื่นเต้นมาก นี่คือจุดที่การทดลองทางเคมีที่บ้านเข้ามาช่วยเหลือ จากการสังเกตการทดลองดังกล่าว เราจึงสามารถหาคำอธิบายเพิ่มเติมได้ว่าเหตุใดสิ่งต่างๆ จึงเกิดขึ้นในลักษณะนี้ ไม่ใช่อย่างอื่น และเมื่อเปิดเครื่อง บทเรียนของโรงเรียนนักวิจัยรุ่นเยาว์จะพบกับแนวคิดที่คล้ายกันคำอธิบายของครูจะเข้าใจได้มากขึ้นสำหรับเขาเนื่องจากเขาจะมีประสบการณ์ในการทำการทดลองทางเคมีที่บ้านและความรู้ที่ได้รับอยู่แล้ว

เป็นสิ่งสำคัญมากในการเริ่มต้นเรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยการสังเกตทั่วไปและตัวอย่างในชีวิตจริงที่คุณคิดว่าจะประสบความสำเร็จมากที่สุดสำหรับลูกของคุณ นี่คือบางส่วนของพวกเขา น้ำเป็นสารเคมีที่ประกอบด้วยสององค์ประกอบ เช่นเดียวกับก๊าซที่ละลายอยู่ในนั้น มนุษย์ก็มีน้ำเช่นกัน เป็นที่ทราบกันว่าที่ใดไม่มีน้ำก็ไม่มีชีวิต คนเราสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหารได้ประมาณหนึ่งเดือน แต่ไม่มีน้ำ - เพียงไม่กี่วันเท่านั้น

ทรายแม่น้ำเป็นเพียงซิลิคอนออกไซด์ และยังเป็นวัตถุดิบหลักในการผลิตแก้วอีกด้วย

บุคคลนั้นไม่สงสัยและทำปฏิกิริยาเคมีทุกวินาที อากาศที่เราหายใจเป็นส่วนผสมของก๊าซ - สารเคมี. ในระหว่างการหายใจออกจะมีการปล่อยสารที่ซับซ้อนอีกชนิดหนึ่งออกมานั่นคือคาร์บอนไดออกไซด์ เราสามารถพูดได้ว่าพวกเราเองเป็นห้องปฏิบัติการเคมี คุณสามารถอธิบายให้ลูกฟังได้ว่าการล้างมือด้วยสบู่ก็เป็นกระบวนการทางเคมีของน้ำและสบู่เช่นกัน

เช่น เด็กโตที่เริ่มเรียนวิชาเคมีที่โรงเรียนแล้ว อธิบายได้เลยว่าร่างกายมนุษย์สามารถพบองค์ประกอบเกือบทั้งหมดได้ ตารางธาตุดี. ไอ. เมนเดเลเยฟ องค์ประกอบทางเคมีไม่เพียงแต่มีอยู่ในสิ่งมีชีวิตเท่านั้น แต่แต่ละองค์ประกอบยังทำหน้าที่ทางชีววิทยาอีกด้วย

เคมียังรวมถึงยารักษาโรคด้วย โดยที่คนจำนวนมากในทุกวันนี้ไม่สามารถมีชีวิตอยู่ได้สักวันหนึ่ง

พืชยังมีสารเคมีคลอโรฟิลล์ซึ่งทำให้ใบมีสีเขียว

การทำอาหารมีความซับซ้อน กระบวนการทางเคมี. นี่คือตัวอย่างการที่แป้งขึ้นฟูเมื่อเติมยีสต์

หนึ่งในทางเลือกในการทำให้เด็กสนใจวิชาเคมีคือการพานักวิจัยที่โดดเด่นเป็นรายบุคคลมาอ่านเรื่องราวชีวิตของเขาหรือดูภาพยนตร์เพื่อการศึกษาเกี่ยวกับเขา (ภาพยนตร์เกี่ยวกับ D.I. Mendeleev, Paracelsus, M.V. Lomonosov, Butlerov มีให้บริการแล้ว)

หลายคนเชื่อว่าเคมีที่แท้จริงคือ สารอันตรายการทดลองกับพวกมันเป็นสิ่งที่อันตรายโดยเฉพาะที่บ้าน มีประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นมากมายที่คุณสามารถทำได้กับลูกของคุณโดยไม่ทำร้ายสุขภาพของคุณ และการทดลองทางเคมีที่บ้านเหล่านี้จะน่าตื่นเต้นและให้ความรู้ไม่น้อยไปกว่าการทดลองที่มาพร้อมกับการระเบิด กลิ่นฉุน และกลุ่มควัน

ผู้ปกครองบางคนยังกลัวที่จะทำการทดลองทางเคมีที่บ้านเนื่องจากมีความซับซ้อนหรือขาดอุปกรณ์และรีเอเจนต์ที่จำเป็น ปรากฎว่าคุณสามารถใช้วิธีด้นสดและสารเหล่านั้นที่แม่บ้านทุกคนมีในครัวของเธอ คุณสามารถซื้อได้ที่ร้านฮาร์ดแวร์หรือร้านขายยาในพื้นที่ของคุณ หลอดทดลองสำหรับการทดลองทางเคมีที่บ้านสามารถแทนที่ด้วยขวดยาเม็ดได้ หากต้องการเก็บรีเอเจนต์ คุณสามารถใช้ขวดแก้ว เช่น อาหารทารกหรือมายองเนสได้

โปรดจำไว้ว่าภาชนะที่มีรีเอเจนต์ต้องมีฉลากพร้อมจารึกและปิดให้แน่น บางครั้งต้องอุ่นหลอดทดลอง เพื่อไม่ให้ถือไว้ในมือเมื่อร้อนและไม่ไหม้คุณสามารถสร้างอุปกรณ์ดังกล่าวได้โดยใช้ไม้หนีบผ้าหรือลวด

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องจัดสรรช้อนเหล็กและไม้หลายอันเพื่อผสม

คุณสามารถสร้างฐานสำหรับยึดหลอดทดลองได้ด้วยตัวเองโดยเจาะรูในบล็อก

ในการกรองสารที่ได้คุณจะต้องใช้ตัวกรองกระดาษ มันง่ายมากที่จะทำตามแผนภาพที่ให้ไว้ที่นี่

สำหรับเด็กที่ยังไม่ได้ไปโรงเรียนหรืออยู่ในโรงเรียนประถม การทำการทดลองทางเคมีที่บ้านกับผู้ปกครองจะเป็นเกมชนิดหนึ่ง เป็นไปได้มากว่านักวิจัยรุ่นเยาว์ดังกล่าวยังไม่สามารถอธิบายกฎและปฏิกิริยาบางอย่างของบุคคลได้ อย่างไรก็ตาม บางทีนี่อาจเป็นวิธีการเชิงประจักษ์ในการค้นพบโลก ธรรมชาติ มนุษย์ และพืชโดยรอบผ่านการทดลอง ซึ่งจะเป็นการวางรากฐานสำหรับการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในอนาคต คุณยังสามารถจัดการแข่งขันบางประเภทในครอบครัวเพื่อดูว่าใครมีประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด แล้วสาธิตให้พวกเขาดูในวันหยุดของครอบครัว

ไม่ว่าบุตรหลานของคุณจะอายุเท่าใดหรือมีความสามารถในการอ่านและเขียนได้ ฉันขอแนะนำให้เก็บบันทึกประจำวันของห้องปฏิบัติการไว้ซึ่งคุณสามารถบันทึกการทดลองหรือร่างภาพได้ นักเคมีตัวจริงจะเขียนแผนงาน รายการสารเคมี ร่างเครื่องมือ และอธิบายความคืบหน้าของงานเสมอ

เมื่อคุณและลูกของคุณเริ่มศึกษาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสารนี้และทำการทดลองทางเคมีที่บ้าน สิ่งแรกที่คุณต้องจำไว้คือความปลอดภัย

ในการทำเช่นนี้คุณต้องปฏิบัติตาม กฎต่อไปนี้ความปลอดภัย:

2. ควรจัดสรรตารางแยกต่างหากสำหรับทำการทดลองทางเคมีที่บ้าน หากคุณไม่มีโต๊ะแยกต่างหากที่บ้าน ควรทำการทดลองบนถาดเหล็กหรือเหล็กหรือพาเลท

3. คุณต้องมีถุงมือแบบบางและหนา (มีจำหน่ายที่ร้านขายยาหรือร้านฮาร์ดแวร์)

4. สำหรับการทดลองทางเคมี วิธีที่ดีที่สุดคือซื้อเสื้อกาวน์แล็บ แต่คุณสามารถใช้ผ้ากันเปื้อนแบบหนาแทนเสื้อโค้ตก็ได้

5. เครื่องแก้วไม่ควรนำมาใช้เป็นอาหารอีกต่อไป

6. ในการทดลองทางเคมีที่บ้านไม่ควรมีการทารุณกรรมสัตว์หรือทำลายระบบนิเวศ ของเสียเคมีที่เป็นกรดจะต้องทำให้เป็นกลางด้วยโซดา และของเสียที่เป็นด่างด้วยกรดอะซิติก

7. หากคุณต้องการตรวจสอบกลิ่นของก๊าซ ของเหลว หรือสารรีเอเจนต์ ห้ามนำภาชนะบรรจุเข้าหาใบหน้าโดยตรง แต่ให้ถือไว้ในระยะหนึ่ง ให้หันอากาศเหนือภาชนะเข้าหาตัวคุณด้วยการโบกมือและในขณะเดียวกัน เวลาได้กลิ่นอากาศ

8. ใช้รีเอเจนต์ปริมาณเล็กน้อยในการทดลองที่บ้านเสมอ หลีกเลี่ยงการทิ้งรีเอเจนต์ไว้ในภาชนะโดยไม่มีคำจารึก (ฉลาก) ที่เหมาะสมบนขวด ซึ่งควรแยกแยะให้ชัดเจนว่ามีอะไรอยู่ในขวด

คุณควรเริ่มเรียนเคมีด้วยการทดลองทางเคมีง่ายๆ ที่บ้าน เพื่อให้ลูกของคุณเชี่ยวชาญแนวคิดพื้นฐาน ชุดการทดลอง 1-3 ช่วยให้คุณทำความคุ้นเคยกับสถานะการรวมตัวพื้นฐานของสารและคุณสมบัติของน้ำ ขั้นแรก คุณสามารถแสดงให้เด็กก่อนวัยเรียนเห็นว่าน้ำตาลและเกลือละลายในน้ำได้อย่างไร พร้อมคำอธิบายว่าน้ำเป็นตัวทำละลายสากลและเป็นของเหลว น้ำตาลหรือเกลือเป็นของแข็งที่ละลายในของเหลว

ประสบการณ์หมายเลข 1 “เพราะ - ไม่มีน้ำและไม่มีที่นี่หรือที่นั่น”

น้ำเป็นสารเคมีเหลวที่ประกอบด้วยธาตุ 2 ชนิดและมีก๊าซที่ละลายอยู่ในนั้น มนุษย์ก็มีน้ำเช่นกัน เป็นที่ทราบกันว่าที่ใดไม่มีน้ำก็ไม่มีชีวิต คนเราสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหารได้ประมาณหนึ่งเดือน และไม่มีน้ำ เพียงไม่กี่วันเท่านั้น

รีเอเจนต์และอุปกรณ์:หลอดทดลอง 2 หลอด โซดา กรดซิตริก น้ำ

การทดลอง:ใช้หลอดทดลองสองหลอด เทเบกกิ้งโซดาและกรดซิตริกในปริมาณที่เท่ากัน จากนั้นเทน้ำลงในหลอดทดลองหลอดใดหลอดหนึ่ง แต่อย่าใส่อีกหลอดหนึ่ง ในหลอดทดลองที่มีการเทน้ำ คาร์บอนไดออกไซด์เริ่มถูกปล่อยออกมา ในหลอดทดลองที่ไม่มีน้ำ - ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง

การอภิปราย:การทดลองนี้อธิบายความจริงที่ว่าหากไม่มีน้ำ ปฏิกิริยาและกระบวนการมากมายในสิ่งมีชีวิตเป็นไปไม่ได้ และน้ำยังเร่งปฏิกิริยาเคมีหลายอย่างอีกด้วย สามารถอธิบายให้เด็กนักเรียนทราบว่าเกิดปฏิกิริยาการแลกเปลี่ยนซึ่งเป็นผลมาจากการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์

การทดลองที่ 2 “สิ่งที่ละลายในน้ำประปา”

รีเอเจนต์และอุปกรณ์:กระจกใส, น้ำประปา

การทดลอง:เทลงในแก้วใส น้ำประปาและวางไว้ในที่อบอุ่นเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง หลังจากผ่านไปหนึ่งชั่วโมง คุณจะเห็นฟองสบู่เกาะอยู่บนผนังกระจก

การอภิปราย:ฟองอากาศเป็นเพียงก๊าซที่ละลายในน้ำ ก๊าซละลายได้ดีกว่าในน้ำเย็น ทันทีที่น้ำอุ่น ก๊าซจะหยุดละลายและเกาะอยู่บนผนัง การทดลองทางเคมีที่บ้านดังกล่าวยังช่วยให้คุณแนะนำลูกของคุณให้รู้จักกับสถานะก๊าซของสสาร

การทดลองที่ 3 “สิ่งที่ละลายในน้ำแร่หรือน้ำเป็นตัวทำละลายสากล”

รีเอเจนต์และอุปกรณ์:หลอดทดลอง น้ำแร่ เทียน แว่นขยาย

การทดลอง:เทน้ำแร่ลงในหลอดทดลองแล้วค่อยๆ ระเหยไปบนเปลวเทียน (การทดลองสามารถทำได้บนเตาในกระทะ แต่จะมองเห็นผลึกได้น้อยลง) เมื่อน้ำระเหยไป ผลึกเล็กๆ จะยังคงอยู่บนผนังของหลอดทดลอง ซึ่งมีรูปร่างต่างกันทั้งหมด

การอภิปราย:ผลึกคือเกลือที่ละลายในน้ำแร่ มีรูปร่างและขนาดแตกต่างกัน เนื่องจากคริสตัลแต่ละชนิดมีของตัวเอง สูตรเคมี. สำหรับเด็กที่เริ่มเรียนวิชาเคมีที่โรงเรียนแล้ว คุณสามารถอ่านฉลากน้ำแร่ที่ระบุส่วนประกอบ และเขียนสูตรของสารประกอบที่มีอยู่ในน้ำแร่ได้

การทดลองที่ 4 “กรองน้ำผสมทราย”

รีเอเจนต์และอุปกรณ์:หลอดทดลอง 2 หลอด กรวย กระดาษกรอง น้ำ ทรายแม่น้ำ

การทดลอง:เทน้ำลงในหลอดทดลองแล้วเติมทรายแม่น้ำเล็กน้อยลงไปผสมให้เข้ากัน จากนั้นตามรูปแบบที่อธิบายไว้ข้างต้นให้ทำตัวกรองจากกระดาษ ใส่หลอดทดลองที่แห้งและสะอาดลงในชั้นวาง ค่อยๆ เทส่วนผสมของทรายและน้ำผ่านกรวยที่มีตัวกรองกระดาษ ทรายแม่น้ำจะยังคงอยู่ในตัวกรอง และคุณจะได้น้ำสะอาดในหลอดทดลอง

การอภิปราย:การทดลองทางเคมีทำให้เราสามารถแสดงให้เห็นว่ามีสารที่ไม่ละลายน้ำ เช่น ทรายในแม่น้ำ ประสบการณ์นี้ยังได้แนะนำวิธีหนึ่งในการทำให้ส่วนผสมของสารบริสุทธิ์จากสิ่งสกปรกอีกด้วย ที่นี่คุณสามารถแนะนำแนวคิดเกี่ยวกับสารบริสุทธิ์และสารผสมซึ่งมีอยู่ในหนังสือเรียนวิชาเคมีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในกรณีนี้ส่วนผสมคือทรายและน้ำ สารบริสุทธิ์- กรองทรายแม่น้ำเป็นตะกอน

ที่นี่ใช้กระบวนการกรอง (อธิบายไว้ในเกรด 8) เพื่อแยกส่วนผสมระหว่างน้ำและทราย เพื่อกระจายการศึกษาของคุณ กระบวนการนี้คุณสามารถเจาะลึกประวัติความเป็นมาของการทำน้ำดื่มให้บริสุทธิ์ได้อีกเล็กน้อย

กระบวนการกรองถูกนำมาใช้ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 8 และ 7 ก่อนคริสต์ศักราช ในรัฐอูราร์ตู (ปัจจุบันคือดินแดนอาร์เมเนีย) เพื่อบำบัดน้ำดื่ม ชาวบ้านสร้างระบบน้ำประปาโดยใช้ตัวกรอง ผ้าหนาและ ถ่าน. ระบบที่คล้ายกันของพันกัน ท่อระบายช่องดินเหนียวที่ติดตั้งตัวกรองก็อยู่ในอาณาเขตของแม่น้ำไนล์โบราณในหมู่ชาวอียิปต์โบราณ ชาวกรีก และโรมัน น้ำถูกส่งผ่านตัวกรองดังกล่าวหลายครั้ง หลายครั้งในท้ายที่สุดก็บรรลุผลสำเร็จ คุณภาพดีที่สุดน้ำ.

หนึ่งในที่สุด การทดลองที่น่าสนใจกำลังเติบโตของคริสตัล การทดลองนี้มองเห็นได้ชัดเจนและให้แนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดทางเคมีและกายภาพมากมาย

การทดลองที่ 5 “การปลูกผลึกน้ำตาล”

รีเอเจนต์และอุปกรณ์:น้ำสองแก้ว น้ำตาล - ห้าแก้ว; ไม้เสียบ; กระดาษบาง หม้อ; ถ้วยใส สีผสมอาหาร (สัดส่วนน้ำตาลและน้ำสามารถลดได้)

การทดลอง:การทดลองควรเริ่มต้นด้วยการเตรียมน้ำเชื่อม ใช้กระทะเทน้ำ 2 ถ้วยและน้ำตาล 2.5 ถ้วยลงไป วางบนไฟร้อนปานกลาง และคนให้เข้ากัน ละลายน้ำตาลทั้งหมด เทน้ำตาลที่เหลือ 2.5 ถ้วยลงในน้ำเชื่อมที่ได้แล้วปรุงจนละลายหมด

ตอนนี้เรามาเตรียมเมล็ดคริสตัล - แท่งกัน โรยน้ำตาลเล็กน้อยลงบนกระดาษ จากนั้นจุ่มแท่งลงในน้ำเชื่อมที่ได้ แล้วม้วนเป็นน้ำตาล

เราเอากระดาษแผ่นหนึ่งแล้วใช้ไม้เสียบเจาะรูตรงกลางเพื่อให้กระดาษพอดีกับไม้เสียบ

จากนั้นเทน้ำเชื่อมร้อนลงในแก้วใส (สิ่งสำคัญคือแก้วต้องโปร่งใส - วิธีนี้จะทำให้กระบวนการสุกของคริสตัลจะน่าตื่นเต้นและมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น) น้ำเชื่อมต้องร้อนไม่เช่นนั้นผลึกจะไม่โต

คุณสามารถสร้างผลึกน้ำตาลสีได้ ในการทำเช่นนี้ ให้เติมสีผสมอาหารเล็กน้อยลงในน้ำเชื่อมร้อนที่เกิดขึ้นแล้วคนให้เข้ากัน

คริสตัลจะเติบโตในรูปแบบต่างๆ กัน บ้างก็เร็วและบ้างก็อาจใช้เวลานานกว่านั้น ในตอนท้ายของการทดลอง เด็กสามารถกินลูกกวาดที่ได้ได้หากเขาไม่แพ้ขนมหวาน

หากคุณไม่มีไม้เสียบไม้ คุณสามารถทำการทดลองโดยใช้ด้ายธรรมดาได้

การอภิปราย:คริสตัลเป็นสถานะของแข็งของสสาร เขามี แบบฟอร์มบางอย่างและใบหน้าจำนวนหนึ่งเนื่องจากการจัดเรียงอะตอม สารที่มีการจัดเรียงอะตอมอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้เกิดโครงตาข่ายสามมิติปกติที่เรียกว่าผลึก ถือเป็นผลึก ผลึกขององค์ประกอบทางเคมีจำนวนหนึ่งและสารประกอบของพวกมันมีคุณสมบัติทางกล ไฟฟ้า แม่เหล็ก และทางแสงที่โดดเด่น ตัวอย่างเช่น เพชรเป็นผลึกธรรมชาติและเป็นแร่ธาตุที่แข็งและหายากที่สุด เนื่องจากความแข็งเป็นพิเศษ เพชรจึงมีบทบาทอย่างมากในเทคโนโลยี ใบเลื่อยเพชรใช้ในการตัดหิน มีสามวิธีในการสร้างผลึก: การตกผลึกจากการหลอมเหลว จากสารละลาย และจากเฟสก๊าซ ตัวอย่างของการตกผลึกจากการหลอมละลายคือการก่อตัวของน้ำแข็งจากน้ำ (ท้ายที่สุด น้ำก็คือน้ำแข็งหลอมเหลว) ตัวอย่างของการตกผลึกจากสารละลายในธรรมชาติคือการตกตะกอนของเกลือหลายร้อยล้านตัน น้ำทะเล. ในกรณีนี้เมื่อปลูกคริสตัลที่บ้าน เรากำลังเผชิญกับวิธีการเจริญเติบโตเทียมที่พบบ่อยที่สุด - การตกผลึกจากสารละลาย ผลึกน้ำตาลเติบโตจากสารละลายอิ่มตัวโดยระเหยช้าของตัวทำละลาย - น้ำหรืออุณหภูมิลดลงช้า

การทดลองต่อไปนี้ช่วยให้คุณได้รับผลิตภัณฑ์ผลึกที่มีประโยชน์ที่สุดสำหรับมนุษย์ที่บ้านนั่นคือไอโอดีนผลึก ก่อนทำการทดลอง ฉันแนะนำให้คุณดูภาพยนตร์สั้นเรื่อง "The Life of Wonderful Ideas" กับลูกของคุณ ไอโอดีนอัจฉริยะ” ภาพยนตร์เรื่องนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์ของไอโอดีนและเรื่องราวการค้นพบที่ไม่ธรรมดาซึ่งนักวิจัยรุ่นเยาว์จะจดจำไปอีกนาน และเป็นเรื่องที่น่าสนใจเพราะผู้ค้นพบไอโอดีนนั้นเป็นแมวธรรมดา

ในช่วงสงครามนโปเลียน นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส เบอร์นาร์ด กูร์ตัวส์ สังเกตเห็นว่าผลิตภัณฑ์ที่ได้จากขี้เถ้าของสาหร่ายทะเลที่ถูกพัดเกยชายฝั่งฝรั่งเศส มีสารบางชนิดที่กัดกร่อนภาชนะเหล็กและทองแดง แต่ทั้ง Courtois และผู้ช่วยของเขาต่างก็ไม่ทราบวิธีแยกสารนี้ออกจากเถ้าสาหร่าย อุบัติเหตุช่วยให้การค้นพบเร็วขึ้น

ที่โรงงานผลิตดินประสิวเล็กๆ ในเมืองดิฌง กูร์ตัวส์วางแผนที่จะทำการทดลองหลายครั้ง มีภาชนะอยู่บนโต๊ะ ภาชนะหนึ่งบรรจุสาหร่ายในแอลกอฮอล์ และอีกภาชนะมีส่วนผสมของกรดซัลฟิวริกและเหล็ก แมวตัวโปรดของเขากำลังนั่งอยู่บนไหล่ของนักวิทยาศาสตร์

มีเสียงเคาะประตู แมวตกใจจึงกระโดดวิ่งหนีไป ใช้หางปัดขวดเหล้าบนโต๊ะออกไป ภาชนะแตก มีเนื้อหาปะปนกัน และเกิดปฏิกิริยาเคมีรุนแรงขึ้นในทันใด เมื่อเมฆไอและก๊าซกลุ่มเล็กๆ ตกลงมา นักวิทยาศาสตร์ผู้นี้ก็ต้องประหลาดใจเมื่อเห็นการเคลือบผลึกบางประเภทบนวัตถุและเศษซาก กูร์กตัวส์เริ่มสอบสวนเรื่องนี้ ผลึกของสารที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้เรียกว่า "ไอโอดีน"

ดังนั้นจึงมีการค้นพบองค์ประกอบใหม่ และแมวบ้านของ Bernard Courtois ก็ลงไปในประวัติศาสตร์

การทดลองที่ 6 “ได้ผลึกไอโอดีน”

รีเอเจนต์และอุปกรณ์:ทิงเจอร์ไอโอดีนทางเภสัชกรรม, น้ำ, แก้วหรือกระบอก, ผ้าเช็ดปาก

การทดลอง:ผสมน้ำกับทิงเจอร์ไอโอดีนในสัดส่วน: ไอโอดีน 10 มล. และน้ำ 10 มล. และใส่ทุกอย่างไว้ในตู้เย็นเป็นเวลา 3 ชั่วโมง ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ไอโอดีนจะตกตะกอนที่ด้านล่างของแก้ว ระบายของเหลวเอาตะกอนไอโอดีนออกแล้ววางลงบนผ้าเช็ดปาก บีบด้วยผ้าเช็ดปากจนกระทั่งไอโอดีนเริ่มสลาย

การอภิปราย:การทดลองทางเคมีนี้เรียกว่าการสกัดหรือการสกัดส่วนประกอบหนึ่งจากอีกส่วนประกอบหนึ่ง ในกรณีนี้ น้ำจะสกัดไอโอดีนจากสารละลายแอลกอฮอล์ ดังนั้นนักวิจัยรุ่นเยาว์จะทำการทดลองแมว Courtois ซ้ำโดยไม่มีควันและทำให้จานแตก

ลูกของคุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของไอโอดีนในการฆ่าเชื้อบาดแผลจากภาพยนตร์แล้ว ดังนั้น คุณจะแสดงให้เห็นว่ามีความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างเคมีและการแพทย์ อย่างไรก็ตามปรากฎว่าไอโอดีนสามารถใช้เป็นตัวบ่งชี้หรือวิเคราะห์เนื้อหาของผู้อื่นได้ สารที่มีประโยชน์– แป้ง การทดลองต่อไปนี้จะแนะนำนักทดลองรุ่นเยาว์ให้รู้จักกับเคมีเชิงวิเคราะห์ที่แยกจากกันและมีประโยชน์มาก

การทดลองที่ 7 “ตัวบ่งชี้ไอโอดีนของปริมาณแป้ง”

รีเอเจนต์และอุปกรณ์:มันฝรั่งสด, กล้วย, แอปเปิ้ล, ขนมปัง, แป้งเจือจางหนึ่งแก้ว, ไอโอดีนเจือจางหนึ่งแก้ว, ปิเปต

การทดลอง:เราหั่นมันฝรั่งออกเป็นสองส่วนแล้วหยดไอโอดีนเจือจางลงไป - มันฝรั่งเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน จากนั้นหยดไอโอดีนสองสามหยดลงในแก้วที่มีแป้งเจือจาง ของเหลวก็เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินด้วย

ใช้ปิเปต หยดไอโอดีนที่ละลายในน้ำลงบนแอปเปิ้ล กล้วย ขนมปัง ทีละผล

เราสังเกต:

แอปเปิ้ลไม่เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเลย กล้วย - สีฟ้าเล็กน้อย ขนมปังกลายเป็นสีฟ้ามาก การทดลองในส่วนนี้แสดงให้เห็นการมีอยู่ของแป้งในอาหารต่างๆ

การอภิปราย:แป้งทำปฏิกิริยากับไอโอดีนได้สีฟ้า คุณสมบัตินี้ช่วยให้เราตรวจจับการมีอยู่ของแป้งในผลิตภัณฑ์ต่างๆ ดังนั้นไอโอดีนจึงเป็นเหมือนตัวบ่งชี้หรือวิเคราะห์ปริมาณแป้ง

ดังที่คุณทราบ แป้งสามารถเปลี่ยนเป็นน้ำตาลได้ หากคุณนำแอปเปิ้ลที่ยังไม่สุกแล้วหยดไอโอดีนลงไป มันจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน เนื่องจากแอปเปิ้ลยังไม่สุก ทันทีที่แอปเปิ้ลสุก แป้งทั้งหมดที่มีอยู่จะกลายเป็นน้ำตาล และแอปเปิ้ลเมื่อเติมไอโอดีน จะไม่เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเลย

ประสบการณ์ต่อไปนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่เริ่มเรียนวิชาเคมีที่โรงเรียนแล้ว โดยจะแนะนำแนวคิดต่างๆ เช่น ปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยาสารประกอบ และปฏิกิริยาเชิงคุณภาพ

การทดลองที่ 8 “สีเปลวไฟหรือปฏิกิริยาผสม”

รีเอเจนต์และอุปกรณ์:แหนบ เกลือแกง ตะเกียงแอลกอฮอล์

การทดลอง:ใช้แหนบหยิบเกลือหยาบสองสามผลึก ถือไว้เหนือเปลวไฟของตะเกียง เปลวไฟจะกลายเป็นสีเหลือง

การอภิปราย:การทดลองนี้ช่วยให้เราดำเนินการได้ ปฏิกิริยาเคมีการเผาไหม้ซึ่งเป็นตัวอย่างของปฏิกิริยาผสม เนื่องจากมีโซเดียมอยู่ในเกลือแกงในระหว่างการเผาไหม้จะทำปฏิกิริยากับออกซิเจน เป็นผลให้เกิดสารใหม่ขึ้น - โซเดียมออกไซด์ รูปร่าง เปลวไฟสีเหลืองแสดงว่าปฏิกิริยาผ่านไปแล้ว ปฏิกิริยาดังกล่าวเป็นปฏิกิริยาเชิงคุณภาพต่อสารประกอบที่มีโซเดียม กล่าวคือ สามารถใช้เพื่อตรวจสอบว่าสารมีโซเดียมหรือไม่

ในกลุ่มมอนเตสซอรี่ การเรียนรู้จะดำเนินการจากรูปธรรมไปจนถึงนามธรรม การทดลองในสภาพแวดล้อมแบบมอนเตสซอรี่จึงเป็นการแนะนำวิทยาศาสตร์ครั้งแรก คุณสมบัติที่โดดเด่นการทดลองแบบมอนเตสซอรี่ - เด็ก ๆ ต้องมีส่วนร่วมในการประพฤติมิใช่เพียงแค่ดูจากข้างสนาม ดังนั้นการทดลองทั้งหมดสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปีจึงสามารถเข้าใจและปฏิบัติได้ง่าย สามารถทำได้ที่บ้านและในห้องเรียน

การทดลองกับเด็กอายุ 3-4 ปี

• อะไรดึงดูดแม่เหล็ก?

วางแม่เหล็กขนาดใหญ่ไว้บนถาดและวางตะกร้าที่มีวัตถุที่เป็นโลหะและไม่ใช่โลหะ

ผู้ใหญ่หยิบแม่เหล็กขึ้นมาดูว่ามันจะดึงดูดอะไร พวกมันเริ่มต้นด้วยวัตถุที่เป็นโลหะ: พวกมันนำมันไปที่แม่เหล็ก มันถูกดึงดูด และมันถูกวางไว้ข้างๆ พวกเขาใช้สิ่งที่ไม่ใช่โลหะ: มันไม่ดึงดูด แต่ถูกวางไว้ในทิศทางอื่น จากนั้นให้เด็กเรียงลำดับด้วยตัวเอง

เด็กโตอาจสรุปได้ว่าแม่เหล็กดึงดูดโลหะ

• ลอยน้ำหรืออ่างล้างมือ

กล่องที่มีสิ่งของ 12 ชิ้น ครึ่งหนึ่งเป็นอ่างล้างจาน ครึ่งหนึ่งลอยได้ มีชามและเหยือกน้ำวางอยู่บนถาด

เติมน้ำลงในชาม หยิบของจากกล่อง ตั้งชื่อ ดูกับลูกของคุณ คุยกันว่าจะเล็กหรือใหญ่ หนักหรือเบา ค่อยๆ ลดวัตถุลงในของเหลวเพื่อดูว่ามันลอยหรือจม ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ให้พักไว้ ตอนนี้ทำเช่นเดียวกันกับรายการ "ตัดกัน" แล้วพักไว้ จัดเรียงสิ่งของในกล่องทั้งหมดโดยขอให้ลูกของคุณเดาล่วงหน้าว่าสิ่งของชิ้นนี้จะจมหรือไม่ สุดท้ายนี้ ถามว่าทำไมบางสิ่งถึงจมในขณะที่บางสิ่งลอยอยู่ นำไปสู่ข้อสรุปว่าเนื้อหามีความสำคัญ

คุณสามารถออกกำลังกายโดยใช้ดินน้ำมัน: มันจะจมอยู่ในรูปลูกบอลและเค้กดินน้ำมันจะลอยอยู่ สรุป: รูปร่างก็มีความสำคัญเช่นกัน

• ทดลองกับเกลือและน้ำจืด

ภาชนะที่เหมือนกันสองใบจะถูกเติมน้ำสองในสามเต็ม ใส่เกลือหนึ่งช้อนเต็มลงไป คนในแต่ละครั้งจนกระทั่งเกลือหยุดละลายและเริ่มตกตะกอนเป็นตะกอน

เอาไข่สองฟอง อันหนึ่งวางอยู่ในภาชนะที่มีน้ำจืด - มันจม ไข่ใบที่สองวางอยู่ในภาชนะที่มีน้ำเค็ม - มันลอยอยู่ใกล้ผิวน้ำ

สรุป: เกลือทำให้น้ำมีความหนาแน่นมากขึ้น ความหนาแน่นนี้ช่วยป้องกันไม่ให้วัตถุจม เราว่ายในทะเลง่ายกว่าน้ำจืด

• พืชดื่มได้อย่างไร?

เทน้ำลงในแก้วแล้วเติมสีผสมอาหารเพื่อสร้างสีสันที่หลากหลาย วางก้านคื่นฉ่ายลงในแก้วแล้วทิ้งไว้ค้างคืน ในตอนเช้าให้ตัดก้านบางส่วนออก จะเห็นว่าก้านได้ดูดซับสีไว้และมีสีเมื่อตัดแล้ว

หากคุณเปลี่ยนคื่นฉ่ายเป็นดอกไม้สีขาว เด็กๆ จะมองเห็นได้ชัดเจนว่าพืชดื่มอย่างไร

การทดลองสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

• วิธีเพิ่มระดับน้ำ.

เติมแก้วไปจนสุด บอกเด็ก ๆ ว่าคุณสามารถทำให้ของเหลวล้นได้โดยไม่ต้องเพิ่มหยด นำหินแล้วหย่อนลงในแก้วอย่างระมัดระวัง ชวนลูกของคุณลดหินลง สังเกตดูว่าของเหลวลอยขึ้นเหนือขอบภาชนะอย่างไรราวกับเกิดฟองสบู่ ทำต่อไปจนน้ำล้นแก้ว

สรุปได้ว่าร่างกายที่เป็นของแข็งจะแทนที่น้ำ ทำให้ระดับน้ำสูงขึ้น

• การผสมสี

คุณจะต้องมีแก้วเล็ก 6 ใบ น้ำ ปิเปต สีฟ้า เหลือง และแดง และแท่งคน

เทน้ำลงในแก้ว เติมสีน้ำเงิน 2-3 หยด แล้วคนให้เข้ากัน ทำซ้ำกับอีกสองถ้วยโดยเติมสีเหลืองลงในถ้วยหนึ่งและเติมสีแดงลงในอีกถ้วย

นำแก้วที่มีของเหลวสีน้ำเงินมาเทลงในแก้วเปล่าแล้วเทส่วนอื่น ๆ ของแก้วด้วยสีเหลือง ผสมและสร้างด้วยวิธีนี้ สีเขียว. ทำซ้ำด้วยสีเหลืองและสีแดง จากนั้นด้วยสีแดงและสีน้ำเงิน

เชื้อเชิญให้เด็กบันทึกผลการทดลองลงบนกระดาษ วาดวงกลมสามวงบนแผ่นงาน โดยวงกลมสองวงที่อยู่ติดกันคือสีที่ผสมกัน และวงกลมที่อยู่ด้านล่างหนึ่งวงคือผลลัพธ์

• การควบแน่น

เติมความเงางาม กระป๋องดีบุกน้ำครึ่งหนึ่ง เติมน้ำแข็งหรือหิมะ วางในที่อบอุ่นแล้วสังเกต: มีหยดเล็กๆ ปรากฏบนผนัง

การทดลองที่คล้ายกันนี้สามารถทำได้โดยการต้มน้ำในกระทะแล้วเติมน้ำแข็งลงไป ปิดฝาแล้วจับไว้เหนือกระทะ ไอน้ำจะเพิ่มขึ้นและควบแน่นบนฝาแล้วไหลกลับเข้าไปในกระทะ

• การติดตามอัตราการระเหย

เทน้ำลงในขวดที่มีเครื่องหมายแล้ววางในที่อบอุ่น ทำเครื่องหมายระดับสำหรับวันถัดไป สรุปได้ว่ามีระดับลดลง เติมของเหลวจำนวนเท่ากันสองขวดแล้ววางขวดหนึ่งไว้ในที่อบอุ่น และอีกขวดหนึ่งวางไว้ในที่เย็น เสนอให้วัดปริมาณของเหลวในวันถัดไป สรุปผลของอุณหภูมิต่อการระเหย

การทดลองสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

• ลูกบอลทนไฟ.

คุณจะต้องมีลูกบอลสองลูก ขยายลูกโป่งลูกแรกแล้วขอให้ลูกของคุณนำไปจุดเทียนที่จุดไฟ ลูกบอลจะแตก เทน้ำลงในลูกบอลอีกลูก มันจะดูดซับความร้อนของเทียนและไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับลูกบอล

• อะไรไหม้และสิ่งที่ไม่ไหม้

ประสบการณ์นี้ดำเนินการภายใต้คำแนะนำของผู้ใหญ่เสมอ หยิบชามใบใหญ่ เทียนยาวเส้นเล็ก และวัสดุต่างๆ เช่น กระดาษ ไม้ เหล็ก ขี้ผึ้ง เด็กวางสิ่งของลงในชามแล้วจุดไฟ โดยดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับวัสดุ เช่น ไหม้ ละลาย หรือทำให้ร้อนขึ้น ทำการทดลองด้วยก้อนน้ำแข็ง - มันจะดับเทียน สรุปว่าวัสดุอะไรไหม้

ประสบการณ์ที่สนุกสนานและได้รับแรงบันดาลใจจากมอนเตสซอรี่เหล่านี้จะแนะนำให้เด็กอายุ 3 ถึง 6 ขวบได้เรียนรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์

ประสบการณ์ความบันเทิงและการทดลองสำหรับเด็กที่คัดสรรมาเล็กน้อย

การทดลองทางเคมีและกายภาพ

ตัวทำละลาย

เช่น ลองละลายทุกสิ่งรอบตัวกับลูกของคุณ! นำกระทะหรือชามไปด้วย น้ำอุ่นและเด็กก็เริ่มใส่ทุกสิ่งที่สามารถละลายได้ตามความเห็นของเขา งานของคุณคือป้องกันไม่ให้สิ่งของมีค่าและสิ่งมีชีวิตถูกโยนลงไปในน้ำ มองเข้าไปในภาชนะพร้อมกับลูกน้อยด้วยความประหลาดใจเพื่อดูว่าช้อน ดินสอ ผ้าเช็ดหน้า ยางลบ และของเล่นละลายอยู่ที่นั่นหรือไม่ และถวายเครื่องบูชา เช่น เกลือ น้ำตาล น้ำอัดลม นม เด็กก็จะเริ่มละลายพวกมันอย่างมีความสุขเช่นกัน และเชื่อฉันเถอะว่าจะต้องประหลาดใจมากเมื่อเขารู้ว่าพวกมันละลาย!
น้ำเปลี่ยนสีเมื่อสัมผัสกับสารเคมีอื่นๆ สารที่ทำปฏิกิริยากับน้ำก็เปลี่ยนแปลงเช่นกันในกรณีของเราพวกมันละลาย การทดลองสองรายการต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติของน้ำและสารบางชนิดโดยเฉพาะ

น้ำวิเศษ

แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าน้ำในขวดธรรมดาเปลี่ยนสีราวกับใช้เวทมนตร์ได้อย่างไร ใน เหยือกแก้วหรือเทน้ำหนึ่งแก้วแล้วละลายเม็ดฟีนอล์ฟทาลีนลงไป (มีขายในร้านขายยาและเป็นที่รู้จักกันดีในชื่อ "Purgen") น้ำยาจะใส จากนั้นเติมเบกกิ้งโซดา - มันจะเปลี่ยนเป็นสีชมพูราสเบอร์รี่ที่เข้มข้น เมื่อเพลิดเพลินกับการเปลี่ยนแปลงนี้แล้ว ให้เติมน้ำส้มสายชูหรือกรดซิตริก - สารละลายจะเปลี่ยนสีอีกครั้ง

ปลา "สด"

ขั้นแรก เตรียมสารละลาย: เติมเจลาตินแห้ง 10 กรัมลงในน้ำเย็นหนึ่งในสี่แก้วแล้วปล่อยให้พองตัวดี ตั้งน้ำให้ร้อนถึง 50 องศาในอ่างน้ำและตรวจดูให้แน่ใจว่าเจลาตินละลายหมด เทสารละลายเป็นชั้นบางๆ ลงไป ฟิล์มพลาสติกและปล่อยให้อากาศแห้ง จากใบบางที่เกิดขึ้นคุณสามารถตัดเงาของปลาออกได้ วางปลาไว้บนผ้าเช็ดปากแล้วหายใจเข้า การหายใจจะทำให้เยลลี่ชุ่มชื้น ปริมาณจะเพิ่มขึ้น และปลาจะเริ่มงอ

ดอกบัว

ตัดดอกไม้ที่มีกลีบยาวออกจากกระดาษสี ใช้ดินสองอกลีบไปทางตรงกลาง บัดนี้หย่อนดอกบัวหลากสีลงในน้ำที่เทลงในอ่าง ต่อหน้าต่อตาคุณ กลีบดอกไม้จะเริ่มบานสะพรั่ง สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะกระดาษเปียก ค่อยๆ หนักขึ้น และกลีบดอกก็เปิดออก คุณสามารถสังเกตเอฟเฟกต์เดียวกันนี้ได้กับต้นสนธรรมดาหรือโคนต้นสน คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ทิ้งกรวยอันหนึ่งไว้ในห้องน้ำ (ในที่ชื้น) แล้วต้องประหลาดใจในภายหลังว่าเกล็ดของกรวยปิดลงและพวกมันก็หนาแน่นขึ้นแล้ววางอีกอันไว้บนหม้อน้ำ - กรวยจะเปิดเกล็ดของมัน

หมู่เกาะ

น้ำไม่เพียงแต่ละลายสารบางชนิดเท่านั้น แต่ยังมีคุณสมบัติที่น่าทึ่งอื่นๆ อีกหลายประการ ตัวอย่างเช่น สามารถทำให้สารและวัตถุร้อนเย็นลงได้ในขณะที่พวกมันจะแข็งขึ้น ประสบการณ์ด้านล่างนี้ไม่เพียงช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งนี้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้ลูกน้อยของคุณสร้างโลกของตัวเองด้วยภูเขาและทะเลอีกด้วย
ใช้จานรองแล้วเทน้ำลงไป เราทาสีด้วยสีฟ้าอมเขียวหรือสีอื่น ๆ นี่คือทะเล จากนั้นเราก็หยิบเทียนและทันทีที่พาราฟินในนั้นละลายเราก็พลิกมันลงบนจานรองเพื่อให้มันหยดลงไปในน้ำ โดยการเปลี่ยนความสูงของเทียนเหนือจานรอง เราจะได้รูปทรงที่แตกต่างกัน จากนั้น "เกาะ" เหล่านี้สามารถเชื่อมต่อถึงกันได้ คุณจะเห็นว่าพวกมันมีลักษณะอย่างไร หรือคุณสามารถนำพวกมันออกมาแล้วทากาวลงบนกระดาษที่มีทะเลวาดไว้

ในการค้นหาน้ำจืด

วิธีรับน้ำดื่มจากน้ำเค็ม? เทน้ำลงในอ่างลึกพร้อมกับลูกของคุณ เติมเกลือสองช้อนโต๊ะลงไปคนให้เข้ากันจนเกลือละลาย สู่ก้นบึ้งของความว่างเปล่า แก้วพลาสติกวางก้อนกรวดที่ล้างแล้วเพื่อไม่ให้ลอย แต่ขอบควรอยู่เหนือระดับน้ำในอ่าง ดึงฟิล์มมาด้านบน มัดไว้รอบกระดูกเชิงกราน บีบฟิล์มตรงกลางเหนือถ้วยแล้ววางก้อนกรวดอีกก้อนลงในช่อง วางอ่างล้างหน้าไว้กลางแดด หลังจากนั้นไม่กี่ชั่วโมง น้ำดื่มสะอาดที่ไม่ใส่เกลือก็จะสะสมอยู่ในแก้ว นี่เป็นคำอธิบายง่ายๆ: น้ำในดวงอาทิตย์เริ่มระเหย การควบแน่นเกาะอยู่บนแผ่นฟิล์มและไหลเข้าไป แก้วเปล่า. เกลือไม่ระเหยและยังคงอยู่ในแอ่ง
ตอนนี้คุณรู้วิธีหาน้ำจืดแล้ว คุณก็สามารถไปทะเลได้อย่างปลอดภัยและไม่ต้องกลัวกระหาย มีของเหลวมากมายในทะเลและคุณสามารถรับน้ำดื่มที่บริสุทธิ์ที่สุดได้ตลอดเวลา

ทำให้เกิดเมฆ

เทน้ำร้อนลงในขวดขนาดสามลิตร (ประมาณ 2.5 ซม.) วางก้อนน้ำแข็งสองสามก้อนบนถาดอบแล้ววางไว้บนโหล อากาศภายในโถจะเริ่มเย็นลงเมื่อยกขึ้น ไอน้ำที่อยู่ภายในจะควบแน่นจนกลายเป็นเมฆ

ฝนมาจากไหน? ปรากฎว่าหยดเมื่อร้อนขึ้นบนพื้นดินก็ลอยขึ้น ที่นั่นพวกเขาเริ่มหนาว และรวมตัวกันเป็นกลุ่มก้อนเมฆ เมื่อมารวมกันก็จะมีขนาดเพิ่มขึ้น หนักขึ้น และตกลงสู่พื้นเป็นสายฝน

วัลแคนอยู่บนโต๊ะ

พ่อและแม่ก็สามารถเป็นพ่อมดได้เช่นกัน พวกเขาสามารถทำได้ ภูเขาไฟจริง! ติดอาวุธตัวเองด้วย "ไม้กายสิทธิ์" ร่ายมนตร์ และ "การปะทุ" จะเริ่มต้นขึ้น นี่เป็นสูตรง่ายๆ สำหรับคาถา: เติมน้ำส้มสายชูลงในเบกกิ้งโซดาเหมือนที่เราทำกับแป้ง ควรมีโซดาเพิ่มเท่านั้นพูด 2 ช้อนโต๊ะ วางมันลงในจานรองแล้วเทน้ำส้มสายชูโดยตรงจากขวด จะเกิดปฏิกิริยาการวางตัวเป็นกลางอย่างรุนแรงเนื้อหาของจานรองจะเริ่มเกิดฟองและเดือดเป็นฟองขนาดใหญ่ (ระวังอย่างอ!) เพื่อให้ได้ผลดียิ่งขึ้น คุณสามารถสร้าง “ภูเขาไฟ” (กรวยที่มีรูด้านบน) จากดินน้ำมัน วางลงบนจานรองที่มีโซดา แล้วเทน้ำส้มสายชูลงในรูจากด้านบน เมื่อถึงจุดหนึ่ง โฟมจะเริ่มกระเด็นออกมาจาก "ภูเขาไฟ" ซึ่งเป็นภาพที่น่าทึ่งมาก!
การทดลองนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงปฏิกิริยาระหว่างอัลคาไลกับกรด หรือปฏิกิริยาการทำให้เป็นกลาง คุณสามารถบอกลูกของคุณเกี่ยวกับการมีอยู่ของสภาพแวดล้อมที่เป็นกรดและด่างได้โดยการเตรียมและดำเนินการทดลอง การทดลอง "น้ำอัดลมแบบโฮมเมด" ซึ่งอธิบายไว้ด้านล่างนี้มีไว้สำหรับหัวข้อเดียวกัน และเด็กโตก็สามารถเรียนต่อได้ด้วยประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นดังต่อไปนี้

ตารางตัวบ่งชี้ทางธรรมชาติ

ผัก ผลไม้ และแม้กระทั่งดอกไม้หลายชนิดมีสารที่เปลี่ยนสีขึ้นอยู่กับความเป็นกรดของสิ่งแวดล้อม จากวัสดุที่มีอยู่ (สด แห้ง หรือไอศกรีม) ให้เตรียมยาต้มและทดสอบในสภาพแวดล้อมที่เป็นกรดและเป็นด่าง (ตัวยาต้มนั้นมีสภาพแวดล้อมที่เป็นกลาง นั่นคือน้ำ) สารละลายน้ำส้มสายชูหรือกรดซิตริกเหมาะสำหรับเป็นสื่อที่เป็นกรด และสารละลายโซดาเหมาะสำหรับเป็นสื่อที่เป็นด่าง คุณเพียงแค่ต้องปรุงพวกมันทันทีก่อนการทดลอง: พวกมันจะเน่าเสียเมื่อเวลาผ่านไป การทดสอบสามารถทำได้ดังนี้: เทสารละลายโซดาและน้ำส้มสายชูลงในเซลล์ไข่เปล่า (แต่ละเซลล์อยู่ในแถวของตัวเองเพื่อให้เซลล์ที่มีกรดอยู่ตรงข้ามแต่ละเซลล์ด้วยกรด) หยด (หรือดีกว่านั้นคือเท) น้ำซุปหรือน้ำผลไม้ที่เตรียมไว้เล็กน้อยลงในเซลล์แต่ละคู่แล้วสังเกตการเปลี่ยนสี ป้อนผลลัพธ์ลงในตาราง สามารถบันทึกการเปลี่ยนสีหรือทาสีด้วยสีก็ได้: จะได้เฉดสีที่ต้องการง่ายกว่า
หากลูกของคุณอายุมากขึ้น เขามักจะอยากมีส่วนร่วมในการทดลองด้วยตัวเอง มอบแถบกระดาษบ่งชี้สากลให้เขา (มีจำหน่ายในร้านค้า) รีเอเจนต์เคมีและในร้านทำสวน) และเสนอให้ชุบของเหลวทุกชนิด: น้ำลาย, ชา, ซุป, น้ำ - อะไรก็ได้ บริเวณที่ชื้นจะมีสี และเมื่อใช้สเกลบนกล่อง คุณจะระบุได้ว่าเป็นกรดหรือกรด สภาพแวดล้อมที่เป็นด่างคุณได้ค้นคว้าแล้ว โดยปกติแล้วประสบการณ์นี้จะทำให้เกิดความยินดีให้กับเด็ก ๆ และทำให้ผู้ปกครองมีเวลาว่างมากมาย

ปาฏิหาริย์เกลือ

คุณได้ปลูกคริสตัลกับลูกน้อยของคุณแล้วหรือยัง? ไม่ใช่เรื่องยากเลย แต่จะใช้เวลาสองสามวัน เตรียมสารละลายเกลืออิ่มตัวยวดยิ่ง (ส่วนที่เกลือไม่ละลายเมื่อเติมส่วนใหม่) แล้วค่อย ๆ ใส่เมล็ดลงไป เช่น ลวดที่มีห่วงเล็ก ๆ ที่ปลาย หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ผลึกจะปรากฏบนเมล็ด คุณสามารถทดลองและจุ่มไม่ใช่ลวด แต่เป็นด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์ลงในสารละลายเกลือ ผลลัพธ์จะเหมือนกันแต่คริสตัลจะกระจายต่างกัน สำหรับผู้ที่กระตือรือร้นเป็นพิเศษ ฉันแนะนำให้ทำงานฝีมือจากลวด เช่น ต้นคริสต์มาสหรือแมงมุม แล้วนำไปแช่ในสารละลายเกลือด้วย

จดหมายลับ

ประสบการณ์นี้สามารถผสมผสานกับ เกมยอดนิยม“ค้นหาสมบัติ” หรือคุณสามารถเขียนถึงคนที่บ้านก็ได้ มีสองวิธีในการทำจดหมายที่บ้าน: 1. จุ่มปากกาหรือแปรงลงในนมแล้วเขียนข้อความบนกระดาษขาว อย่าลืมปล่อยให้แห้ง คุณสามารถอ่านจดหมายดังกล่าวได้โดยถือไว้เหนือไอน้ำ (อย่าให้ไหม้!) หรือรีด 2. เขียนจดหมายด้วยน้ำมะนาวหรือสารละลายกรดซิตริก หากต้องการอ่าน ให้ละลายไอโอดีนทางเภสัชกรรม 2-3 หยดในน้ำและทำให้ข้อความเปียกเล็กน้อย
ลูกของคุณโตแล้วหรือคุณได้ลองชิมด้วยตัวเองแล้ว? การทดลองต่อไปนี้เหมาะสำหรับคุณ พวกมันค่อนข้างซับซ้อนกว่าที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ แต่ก็ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะรับมือกับพวกมันที่บ้าน ยังคงต้องระวังให้มากกับรีเอเจนต์!

น้ำพุโคคา-โคล่า

Coca-Cola (สารละลายกรดฟอสฟอริกกับน้ำตาลและสีย้อม) มีปฏิกิริยาที่น่าสนใจมากเมื่อใส่ยาอม Mentos ลงไป ปฏิกิริยาจะแสดงออกมาเป็นน้ำพุที่พุ่งออกมาจากขวดอย่างแท้จริง ควรทำการทดลองบนท้องถนนจะดีกว่าเนื่องจากปฏิกิริยาควบคุมได้ไม่ดี บด Mentos สักหน่อยดีกว่าและดื่ม Coca-Cola หนึ่งลิตร เอฟเฟกต์เกินความคาดหมาย! หลังจากประสบการณ์นี้ ฉันไม่อยากนำเรื่องทั้งหมดนี้ไปไว้เป็นการภายในจริงๆ ฉันแนะนำให้ทำการทดลองนี้กับเด็ก ๆ ที่ชื่นชอบเครื่องดื่มและขนมหวานที่มีสารเคมี

จมน้ำและกิน

ล้างส้มสองลูก วางหนึ่งในนั้นลงในกระทะที่เต็มไปด้วยน้ำ เขาจะลอย. พยายามทำให้เขาจมน้ำ - มันจะไม่มีวันได้ผล!
ปอกส้มลูกที่ 2 แล้ววางลงในน้ำ คุณแปลกใจไหม? ส้มจมน้ำ. ทำไม ส้มสองลูกที่เหมือนกัน แต่ลูกหนึ่งจมน้ำ และอีกลูกหนึ่งลอยได้? อธิบายให้ลูกฟังว่า “เปลือกส้มมีฟองอากาศจำนวนมาก พวกเขาดันส้มขึ้นสู่ผิวน้ำ หากไม่มีเปลือก ส้มจะจมลงเพราะหนักกว่าน้ำที่แทนที่”

ยีสต์สด

บอกเด็กๆ ว่ายีสต์ประกอบด้วยสิ่งมีชีวิตเล็กๆ ที่เรียกว่าจุลินทรีย์ (ซึ่งหมายความว่าจุลินทรีย์มีทั้งประโยชน์และโทษก็ได้) ขณะที่พวกมันป้อนอาหาร พวกมันจะปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ออกมา ซึ่งเมื่อผสมกับแป้ง น้ำตาล และน้ำ จะ “เพิ่ม” แป้งให้ฟูขึ้น ทำให้มันฟูและอร่อย ยีสต์แห้งดูเหมือนลูกบอลเล็กๆ ที่ไม่มีชีวิตชีวา แต่นี่เป็นเพียงจนกว่าจุลินทรีย์เล็กๆ หลายล้านตัวซึ่งนอนหลับอยู่ในสภาวะที่เย็นและแห้งกลับมามีชีวิตอีกครั้ง แต่พวกเขาก็ฟื้นขึ้นมาได้! เทน้ำอุ่นสองช้อนโต๊ะลงในเหยือก เติมยีสต์สองช้อนชา จากนั้นน้ำตาลหนึ่งช้อนชาแล้วคนให้เข้ากัน เทส่วนผสมของยีสต์ลงในขวด โดยวางลูกโป่งไว้ที่คอขวด วางขวดลงในชามน้ำอุ่น แล้วปาฏิหาริย์ก็จะเกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาเด็กๆ
ยีสต์จะมีชีวิตขึ้นมาและเริ่มกินน้ำตาลส่วนผสมจะเต็มไปด้วยฟองคาร์บอนไดออกไซด์ที่เด็ก ๆ คุ้นเคยอยู่แล้วซึ่งพวกเขาเริ่มปล่อยออกมา ฟองสบู่แตกและก๊าซทำให้บอลลูนพองตัว

"เหยื่อ" สำหรับน้ำแข็ง

1. วางน้ำแข็งลงในน้ำ

2. วางด้ายไว้ที่ขอบกระจกโดยให้ปลายด้านหนึ่งวางอยู่บนก้อนน้ำแข็งที่ลอยอยู่บนผิวน้ำ

3. โรยเกลือลงบนน้ำแข็งแล้วรอประมาณ 5-10 นาที

4. นำปลายด้ายที่ว่างออกแล้วดึงก้อนน้ำแข็งออกจากแก้ว

เกลือเมื่ออยู่บนน้ำแข็งจะละลายส่วนเล็กๆ เล็กน้อย ภายใน 5-10 นาที เกลือจะละลายในน้ำ และน้ำสะอาดบนพื้นผิวน้ำแข็งจะแข็งตัวพร้อมกับด้าย

ฟิสิกส์.

หากคุณทำหลายรูในขวดพลาสติก การศึกษาพฤติกรรมของมันในน้ำจะน่าสนใจยิ่งขึ้น ขั้นแรก ให้เจาะรูด้านข้างขวดเหนือก้นขวด เติมน้ำลงในขวดแล้วดูกับลูกน้อยของคุณว่ามันไหลออกมาอย่างไร จากนั้นเจาะรูอีกสองสามรู โดยหนึ่งรูอยู่เหนืออีกรูหนึ่ง ตอนนี้น้ำจะไหลยังไงบ้าง? ทารกจะสังเกตเห็นหรือไม่ว่ายิ่งรูต่ำลง น้ำพุก็จะยิ่งมีพลังออกมามากขึ้นหรือไม่? ให้เด็กๆ ทดลองโดยใช้แรงดันของไอพ่นเพื่อความสุขของตนเอง และอธิบายให้เด็กโตฟังว่าแรงดันน้ำจะเพิ่มขึ้นตามความลึก นั่นเป็นสาเหตุที่น้ำพุด้านล่างกระแทกแรงที่สุด

ทำไมขวดเปล่าถึงลอยและจมเต็ม? และฟองตลกๆ เหล่านี้ที่โผล่ออกมาจากคอขวดเปล่าคืออะไรถ้าคุณถอดฝาออกแล้ววางไว้ใต้น้ำ? จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำหากคุณเทลงในแก้วก่อน จากนั้นจึงใส่ขวด แล้วเทลงในถุงมือยาง ดึงความสนใจของลูกให้สนใจความจริงที่ว่าน้ำมีรูปร่างเหมือนภาชนะที่เทลงไป

ลูกน้อยของคุณกำหนดอุณหภูมิของน้ำโดยการสัมผัสแล้วหรือยัง? จะดีมากถ้าเขาสามารถบอกได้ว่าน้ำอุ่น เย็น หรือร้อนโดยลดที่จับลงไปในน้ำ แต่ไม่ใช่ทุกอย่างจะง่ายนักปากกาสามารถถูกหลอกได้ง่าย สำหรับเคล็ดลับนี้ คุณจะต้องใช้ชามสามใบ เทน้ำเย็นลงในอันแรก น้ำร้อนลงในอันที่สอง (แต่เพื่อให้คุณสามารถเอามือลงไปได้อย่างปลอดภัย) และน้ำอุณหภูมิห้องลงในอันที่สาม ตอนนี้แนะนำ ที่รักวางมือข้างหนึ่งลงในชามน้ำร้อน อีกมือหนึ่งใส่ในชามน้ำเย็น ให้เขาจับมือไว้ตรงนั้นประมาณหนึ่งนาที แล้วจุ่มลงในชามใบที่สามซึ่งมีน้ำอยู่ในห้อง ถาม ที่รักสิ่งที่เขารู้สึก แม้ว่ามือของคุณจะอยู่ในชามใบเดียวกัน แต่ความรู้สึกจะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตอนนี้คุณไม่สามารถพูดได้อย่างแน่ชัดอีกต่อไปว่าเป็นน้ำร้อนหรือน้ำเย็น

ฟองสบู่ในความเย็น

หากต้องการทดลองฟองสบู่ในความเย็นคุณต้องเตรียมแชมพูหรือสบู่ที่เจือจางในน้ำหิมะซึ่งเติมกลีเซอรีนบริสุทธิ์จำนวนเล็กน้อยและหลอดพลาสติกจาก ปากกาลูกลื่น. การเป่าฟองสบู่ในห้องเย็นที่ปิดสนิทนั้นง่ายกว่า เนื่องจากลมจะพัดจากภายนอกเกือบทุกครั้ง ฟองอากาศขนาดใหญ่สามารถเป่าออกได้อย่างง่ายดายโดยใช้กรวยพลาสติกสำหรับเทของเหลว

เมื่อเย็นลงอย่างช้าๆ ฟองสบู่จะแข็งตัวที่อุณหภูมิประมาณ –7°C ค่าสัมประสิทธิ์แรงตึงผิวของสารละลายสบู่จะเพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อเย็นลงถึง 0°C และเมื่อเย็นลงอีกต่ำกว่า 0°C ก็จะลดลงและกลายเป็นศูนย์ในขณะที่แช่แข็ง ฟิล์มทรงกลมจะไม่หดตัวแม้ว่าอากาศภายในฟองจะถูกบีบอัดก็ตาม ตามทฤษฎี เส้นผ่านศูนย์กลางของฟองควรจะลดลงในระหว่างการทำความเย็นเป็น 0°C แต่ด้วยปริมาณเพียงเล็กน้อย ซึ่งในทางปฏิบัติแล้วเป็นเรื่องยากมากที่จะระบุได้

ภาพยนตร์เรื่องนี้ดูไม่เปราะบางเพราะดูเหมือนว่าเปลือกน้ำแข็งบาง ๆ ควรจะเป็น หากปล่อยให้ฟองสบู่ที่ตกผลึกตกลงพื้น จะไม่แตกหรือกลายเป็นเศษเล็กเศษน้อยเหมือนลูกแก้วที่ใช้ตกแต่งต้นคริสต์มาส รอยบุบจะปรากฏขึ้นและชิ้นส่วนแต่ละชิ้นจะบิดเป็นหลอด ฟิล์มไม่เปราะ แต่แสดงความเป็นพลาสติก ความเป็นพลาสติกของฟิล์มเป็นผลมาจากความหนาเพียงเล็กน้อย

เราขอเสนอการทดลองสนุกสนานสี่ประการเกี่ยวกับฟองสบู่ให้กับคุณ การทดลองสามครั้งแรกควรทำที่อุณหภูมิ –15...–25°C และการทดลองสุดท้ายที่อุณหภูมิ –3...–7°C

ประสบการณ์ 1

นำขวดสารละลายสบู่ออกไปวางในที่เย็นจัดแล้วเป่าฟองสบู่ออก ทันใดนั้น ผลึกเล็กๆ จะปรากฏขึ้นที่จุดต่างๆ บนพื้นผิว ซึ่งจะเติบโตอย่างรวดเร็วและรวมเข้าด้วยกันในที่สุด ทันทีที่ฟองสบู่แข็งตัวจนสุด จะเกิดรอยบุ๋มที่ส่วนบนใกล้กับปลายท่อ

อากาศในฟองและเปลือกฟองจะเย็นกว่าในส่วนล่าง เนื่องจากมีท่อระบายความร้อนน้อยกว่าที่ด้านบนของฟอง การตกผลึกกระจายจากล่างขึ้นบน แช่เย็นน้อยลงและทินเนอร์มากขึ้น (เนื่องจากการบวมของสารละลาย) ส่วนบนเปลือกของฟองโค้งงอภายใต้อิทธิพลของความดันบรรยากาศ ยิ่งอากาศภายในฟองเย็นลง รอยบุ๋มก็จะยิ่งใหญ่ขึ้นเท่านั้น

ประสบการณ์ 2

จุ่มปลายท่อลงในสารละลายสบู่แล้วดึงออก ที่ปลายล่างของท่อจะมีคอลัมน์สารละลายสูงประมาณ 4 มม. วางปลายท่อแนบกับพื้นผิวฝ่ามือ คอลัมน์จะลดลงอย่างมาก ตอนนี้เป่าฟองจนสีรุ้งปรากฏขึ้น ปรากฏว่าฟองสบู่มีผนังบางมาก ฟองสบู่ดังกล่าวมีพฤติกรรมแปลกประหลาดในช่วงเย็น: ทันทีที่มันแข็งตัว มันก็จะระเบิดทันที ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้เลยที่จะมีฟองน้ำแข็งที่มีผนังบางมาก

ความหนาของผนังฟองถือได้เท่ากับความหนาของชั้นโมโนโมเลกุล การตกผลึกเริ่มต้นที่แต่ละจุดบนพื้นผิวฟิล์ม โมเลกุลของน้ำ ณ จุดเหล่านี้จะต้องเข้ามาใกล้กันและจัดเรียงตัวเป็นลำดับที่แน่นอน การจัดเรียงโมเลกุลของน้ำและฟิล์มที่ค่อนข้างหนาใหม่ไม่ได้ทำให้พันธะระหว่างน้ำกับโมเลกุลของสบู่หยุดชะงัก แต่ฟิล์มที่บางที่สุดจะถูกทำลาย

ประสบการณ์ 3

เทสารละลายสบู่ในปริมาณเท่ากันลงในขวดสองใบ เติมกลีเซอรีนบริสุทธิ์สองสามหยดลงไป ตอนนี้เป่าฟองสบู่สองฟองที่เท่ากันโดยประมาณจากสารละลายเหล่านี้ทีละฟองแล้ววางลงบนจานแก้ว การแช่แข็งฟองด้วยกลีเซอรีนนั้นแตกต่างจากฟองจากสารละลายแชมพูเล็กน้อย: การโจมตีล่าช้าและการแช่แข็งนั้นช้าลง โปรดทราบ: ฟองแช่แข็งจากสารละลายแชมพูจะคงอยู่ในความเย็นได้นานกว่าฟองแช่แข็งที่มีกลีเซอรีน

ผนังของฟองแช่แข็งจากสารละลายแชมพูเป็นโครงสร้างผลึกเสาหิน พันธะระหว่างโมเลกุลไม่ว่าจะอยู่ที่ใดจะเท่ากันและแข็งแรงทุกประการ ในขณะที่ฟองน้ำแข็งจากสารละลายเดียวกันกับกลีเซอรอลนั้น พันธะที่แข็งแกร่งระหว่างโมเลกุลของน้ำจะอ่อนลง นอกจากนี้ พันธะเหล่านี้ยังถูกขัดขวางโดยการเคลื่อนที่ด้วยความร้อนของโมเลกุลกลีเซอรอล ดังนั้นโครงผลึกจึงระเหิดอย่างรวดเร็ว ซึ่งหมายความว่ามันจะยุบตัวเร็วขึ้น

ขวดแก้วและลูกบอล

อุ่นขวดให้ดีวางลูกบอลไว้ที่คอ ทีนี้มาใส่ขวดลงในกะละมังด้วย น้ำเย็น- ลูกบอลจะถูก "กลืน" ลงขวด!

ฝึกซ้อมการแข่งขัน

เราใส่ไม้ขีดสองสามอันลงในชามน้ำ หยดน้ำตาลทรายขาวบริสุทธิ์หนึ่งชิ้นลงตรงกลางชาม แล้ว - ดูเถิด! การแข่งขันจะรวมตัวกันที่ศูนย์กลาง บางทีแมตช์ของเราก็อาจจะหวานได้นะ!? ทีนี้มาเอาน้ำตาลออกแล้วหยดสบู่เหลวเล็กน้อยลงตรงกลางชาม: ไม้ขีดไม่ชอบสิ่งนี้ - พวกมัน "กระจาย" ไปในทิศทางที่ต่างกัน! ในความเป็นจริงทุกอย่างเป็นเรื่องง่าย: น้ำตาลดูดซับน้ำจึงสร้างการเคลื่อนไหวไปยังจุดศูนย์กลางและในทางกลับกันสบู่จะกระจายไปทั่วน้ำและถือไม้ขีดไปด้วย

ซินเดอเรลล่า แรงดันคงที่.

เราต้องการบอลลูนอีกครั้ง แค่พองตัวแล้วเท่านั้น วางเกลือและพริกไทยป่นหนึ่งช้อนชาลงบนโต๊ะ ผสมให้เข้ากัน ทีนี้ลองจินตนาการว่าเราเป็นซินเดอเรลล่าและพยายามแยกพริกไทยออกจากเกลือ มันใช้งานไม่ได้... ทีนี้มาถูลูกบอลของเรากับสิ่งที่ทำด้วยผ้าขนสัตว์แล้วนำไปที่โต๊ะ: พริกไทยทั้งหมดจะจบลงที่ลูกบอลราวกับใช้เวทมนตร์! เราเพลิดเพลินกับปาฏิหาริย์นี้ และกระซิบกับนักฟิสิกส์รุ่นเยาว์ว่าลูกบอลมีประจุลบจากการเสียดสีกับขน และเมล็ดพริกไทยหรืออิเล็กตรอนของพริกไทย ได้รับประจุบวกและถูกดึงดูดไปที่ลูกบอล แต่อยู่ในเกลือ อิเล็กตรอนพวกเขาเคลื่อนที่ได้ไม่ดีดังนั้นจึงยังคงความเป็นกลางไม่ได้รับประจุจากลูกบอลดังนั้นจึงไม่ยึดติดกับมัน!

ปิเปตฟาง

1. วางแก้ว 2 ใบติดกัน อันหนึ่งมีน้ำ อีกอันว่างเปล่า

2. วางหลอดลงในน้ำ

3. บีบหลอดไว้ด้านบนด้วยนิ้วชี้แล้วโอนไปยังแก้วเปล่า

4. เอานิ้วออกจากหลอด - น้ำจะไหลลงแก้วเปล่า เมื่อทำสิ่งเดียวกันหลายๆ ครั้ง เราจะสามารถถ่ายเทน้ำทั้งหมดจากแก้วหนึ่งไปยังอีกแก้วหนึ่งได้

ปิเปตที่คุณอาจมีติดตู้ยาประจำบ้านก็ใช้หลักการเดียวกัน

ฟางขลุ่ย

1. รีดปลายหลอดให้แบนยาวประมาณ 15 มม. แล้วตัดขอบด้วยกรรไกร2. ที่ปลายอีกด้านของฟาง ให้ตัดรูเล็กๆ 3 รูที่มีระยะห่างเท่ากัน

ดังนั้นเราจึงได้ "ขลุ่ย" หากคุณเป่าฟางเบา ๆ โดยใช้ฟันบีบเล็กน้อย "ขลุ่ย" จะเริ่มส่งเสียง หากคุณปิดหนึ่งหรืออีกรูหนึ่งของ "ฟลุต" ด้วยนิ้วของคุณ เสียงจะเปลี่ยนไป ทีนี้ลองหาทำนองดูบ้าง

นอกจากนี้

ประสบการณ์ที่สนุกสนานและการทดลองสำหรับเด็ก.

1. กลิ่น รส สัมผัส ฟัง
ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับอวัยวะรับสัมผัสจุดประสงค์ของพวกเขา (หู - เพื่อได้ยิน, จดจำเสียงต่างๆ, จมูก - เพื่อกำหนดกลิ่น, นิ้ว - เพื่อกำหนดรูปร่าง, โครงสร้างของพื้นผิว, ลิ้น - เพื่อกำหนดรสชาติ)

วัสดุ: หน้าจอที่มีช่องกลมสามช่อง (สำหรับมือและจมูก), หนังสือพิมพ์, กระดิ่ง, ค้อน, หินสองก้อน, เสียงสั่น, นกหวีด, ตุ๊กตาพูดได้, เคสเซอร์ไพรส์ Kinder ที่มีรู; ในกรณี: กระเทียม, ชิ้นส้ม; โฟมยางใส่น้ำหอม มะนาว น้ำตาล

คำอธิบาย. มีหนังสือพิมพ์ กระดิ่ง ค้อน ก้อนหินสองก้อน เสียงสั่น นกหวีด และตุ๊กตาพูดได้วางอยู่บนโต๊ะ ปู่โน้ชวนเด็กๆมาเล่นด้วย เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการสำรวจวิชาต่างๆ อย่างอิสระ ในระหว่างการพบปะนี้ คุณปู่โนว์พูดคุยกับเด็ก ๆ โดยถามคำถามเช่น: "วัตถุเหล่านี้เสียงเป็นอย่างไร", "คุณได้ยินเสียงเหล่านี้ได้อย่างไร" ฯลฯ
เกม "เดาว่าเสียงอะไร" - เด็กที่อยู่ด้านหลังหน้าจอเลือกวัตถุที่เขาใช้ส่งเสียง เด็กคนอื่น ๆ เดา พวกเขาตั้งชื่อวัตถุที่ทำให้เกิดเสียงและบอกว่าพวกเขาได้ยินมันด้วยหู
เกม "Guess by Smell" - เด็ก ๆ เอาจมูกไปที่หน้าต่างหน้าจอและครูเสนอให้เดาด้วยกลิ่นสิ่งที่อยู่ในมือของเขา นี่คืออะไร? คุณทราบได้อย่างไร? (จมูกช่วยเรา)
เกม "เดารสชาติ" - ครูขอให้เด็ก ๆ เดารสชาติของมะนาวและน้ำตาล
เกม "เดาด้วยการสัมผัส" - เด็ก ๆ เอามือเข้าไปในรูบนหน้าจอ เดาวัตถุแล้วนำออกมา
ตั้งชื่อผู้ช่วยของเราที่ช่วยให้เราจดจำวัตถุด้วยเสียง กลิ่น รส จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราไม่มีพวกเขา?

2. ทำไมทุกอย่างถึงฟัง?
ภารกิจ: เพื่อให้เด็กเข้าใจสาเหตุของเสียง: การสั่นสะเทือนของวัตถุ

วัสดุ: แทมบูรีน, ถ้วยแก้ว, หนังสือพิมพ์, บาลาไลกาหรือกีตาร์, ไม้บรรทัดไม้, เมทัลโลโฟน

คำอธิบาย: เกม "มันฟังดูเป็นยังไงบ้าง?" - ครูเชิญชวนให้เด็กหลับตาแล้วส่งเสียงโดยใช้วัตถุที่รู้จัก เด็กๆ เดาว่ามันฟังดูเป็นยังไง ทำไมเราถึงได้ยินเสียงเหล่านี้? เสียงคืออะไร? เด็ก ๆ จะถูกขอให้เลียนแบบเสียงของพวกเขา: ยุงเรียกว่าอะไร? (ซ-ซ-ซ.)
แมลงวันส่งเสียงพึมพำได้อย่างไร? (Zh-zh.) ผึ้งบัมเบิลบีส่งเสียงพึมพำอย่างไร? (เอ่อเอ่อ.)
จากนั้นให้เด็กแต่ละคนสัมผัสสายเครื่องดนตรี ฟังเสียง จากนั้นจึงใช้ฝ่ามือแตะสายเพื่อหยุดเสียง เกิดอะไรขึ้น ทำไมเสียงถึงหยุด? เสียงจะดำเนินต่อไปตราบใดที่สายสั่น เมื่อเธอหยุดเสียงก็หายไปด้วย
ไม้บรรทัดไม้มีเสียงมั้ย? เด็ก ๆ จะถูกขอให้ทำเสียงโดยใช้ไม้บรรทัด เรากดปลายด้านหนึ่งของไม้บรรทัดลงบนโต๊ะแล้วปรบมือที่ปลายด้านที่ว่าง เกิดอะไรขึ้นกับผู้ปกครอง? (ตัวสั่นลังเล) จะหยุดเสียงได้อย่างไร? (หยุดการสั่นสะเทือนของไม้บรรทัดด้วยมือของคุณ) แยกเสียงออกจากกระจกโดยใช้แท่งไม้แล้วหยุด เสียงเกิดขึ้นเมื่อใด? เสียงเกิดขึ้นเมื่ออากาศเคลื่อนที่ไปมาเร็วมาก สิ่งนี้เรียกว่าการสั่น ทำไมทุกอย่างถึงฟังดู? คุณสามารถตั้งชื่อวัตถุอื่นใดที่จะส่งเสียงได้?

3.น้ำใส
ภารกิจ: ระบุคุณสมบัติของน้ำ (โปร่งใส ไม่มีกลิ่น เท มีน้ำหนัก)

วัสดุ: ขวดทึบแสงสองใบ (ใบหนึ่งบรรจุน้ำไว้), ขวดแก้วคอกว้าง, ช้อน, ทัพพีใบเล็ก, ชามใส่น้ำ, ถาด, รูปภาพสิ่งของ

คำอธิบาย. ดรอปเล็ตมาเยี่ยมเยียน ดรอปเล็ตคือใคร? เธอชอบเล่นอะไร?
บนโต๊ะมีขวดทึบแสงสองใบปิดด้วยฝาปิด หนึ่งในนั้นเต็มไปด้วยน้ำ ขอให้เด็กๆ ทายว่ามีอะไรอยู่ในขวดเหล่านี้โดยไม่ต้องเปิด พวกเขามีน้ำหนักเท่ากันหรือไม่? อันไหนง่ายกว่ากัน? อันไหนหนักกว่ากัน? ทำไมมันหนักกว่าล่ะ? เราเปิดขวดโหล: อันหนึ่งว่างเปล่า - ดังนั้นจึงเบา ส่วนอีกอันเต็มไปด้วยน้ำ คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นน้ำ? มันมีสีอะไร? น้ำมีกลิ่นอะไร?
ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็กๆ เติมน้ำในขวดแก้ว เมื่อต้องการทำเช่นนี้ พวกเขามีตู้คอนเทนเนอร์หลากหลายให้เลือก เทอะไรสะดวกกว่ากัน? วิธีป้องกันไม่ให้น้ำหกลงบนโต๊ะ? เรากำลังทำอะไรอยู่? (เทเทน้ำ) น้ำทำอะไร? (มันเท.) มาฟังว่ามันเทยังไง. เราได้ยินเสียงอะไร?
เมื่อเติมน้ำลงในขวดโหล เด็กๆ จะได้รับเชิญให้เล่นเกม “จดจำและตั้งชื่อ” (ดูภาพผ่านขวด) คุณเห็นอะไร? ทำไมภาพถึงชัดขนาดนี้?
น้ำแบบไหน? (โปร่งใส) เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับน้ำ?

4. น้ำเป็นรูปเป็นร่าง
ภารกิจ: เพื่อเผยให้เห็นว่าน้ำใช้รูปร่างของภาชนะที่เทลงไป

วัสดุ กรวย แก้วทรงสูงทรงแคบ ภาชนะทรงกลม ชามกว้าง ถุงมือยาง ทัพพีขนาดเท่ากัน ลูกบอลเป่าลม ถุงพลาสติก ขันน้ำ ถาด แผ่นงานที่ร่างรูปทรงของภาชนะ ดินสอสี

คำอธิบาย. ด้านหน้าเด็กๆมีแอ่งน้ำและภาชนะต่างๆ Little Chick Curiosity เล่าว่าเขาเดิน ว่ายน้ำในแอ่งน้ำได้อย่างไร และเขามีคำถามว่า “น้ำจะมีรูปทรงอะไรได้บ้าง?” ฉันจะตรวจสอบสิ่งนี้ได้อย่างไร? ภาชนะเหล่านี้มีรูปร่างแบบใด? มาเติมน้ำกันเถอะ อะไรจะสะดวกกว่าในการเทน้ำลงในภาชนะแคบ ๆ? (ใช้ทัพพีผ่านกรวย) เด็ก ๆ เทน้ำสองทัพพีลงในภาชนะทุกใบแล้วดูว่าปริมาณน้ำในภาชนะแต่ละใบเท่ากันหรือไม่ พิจารณารูปร่างของน้ำในภาชนะต่างๆ ปรากฎว่าน้ำใช้รูปร่างของภาชนะที่เทลงไป แผ่นงานจะร่างผลลัพธ์ที่ได้รับ - เด็ก ๆ วาดภาพบนภาชนะต่างๆ

5.หมอนโฟม
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับการลอยตัวของวัตถุใน สบู่ฟอง(การลอยตัวไม่ได้ขึ้นอยู่กับขนาดของวัตถุ แต่ขึ้นอยู่กับน้ำหนักของมัน)

วัสดุ: บนถาดมีชามน้ำ, ที่ตี, ขวดสบู่เหลว, ปิเปต, ฟองน้ำ, ถัง, แท่งไม้, อุปกรณ์ต่างๆ สำหรับทดสอบการลอยตัว

คำอธิบาย. มิชาหมีบอกว่าเขาเรียนรู้วิธีทำไม่เพียงแต่ฟองสบู่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงฟองสบู่ด้วย และวันนี้เขาอยากจะรู้ว่าวัตถุทั้งหมดจมอยู่ในสบู่หรือไม่? วิธีทำฟองสบู่?
เด็กๆ ใช้ปิเปตเพื่อเก็บสบู่เหลวแล้วปล่อยลงในชามน้ำ จากนั้นลองตีส่วนผสมด้วยตะเกียบและที่ตี วิปโฟมอะไรจะสะดวกกว่ากัน? รับโฟมอะไรคะ? พวกเขาพยายามจุ่มวัตถุต่าง ๆ ลงในโฟม อะไรลอย? อะไรกำลังจม? วัตถุทั้งหมดลอยอยู่บนน้ำเท่ากันหรือไม่?
วัตถุทั้งหมดที่ลอยมีขนาดเท่ากันหรือไม่? อะไรเป็นตัวกำหนดความลอยตัวของวัตถุ?

6. อากาศมีอยู่ทั่วไป
ภารกิจคือการตรวจจับอากาศในพื้นที่โดยรอบและระบุคุณสมบัติของอากาศ - การมองไม่เห็น

วัสดุ ลูกโป่ง อ่างใส่น้ำเปล่า ขวดพลาสติก,แผ่นกระดาษ

คำอธิบาย. Little Chick Curious ถามเด็กๆ เกี่ยวกับปริศนาเกี่ยวกับอากาศ
มันไหลผ่านจมูกเข้าไปในอกแล้วกลับไป เขาไม่สามารถมองเห็นได้ แต่เราก็ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากเขา (อากาศ)
เราหายใจอะไรทางจมูก? อากาศคืออะไร? มีไว้เพื่ออะไร? เราจะเห็นมันได้ไหม? อากาศอยู่ที่ไหน? คุณจะรู้ได้อย่างไรว่ามีอากาศอยู่รอบๆ?
เกมออกกำลังกาย "Feel the air" - เด็ก ๆ โบกกระดาษไว้ใกล้ใบหน้า เรารู้สึกอย่างไร? เราไม่เห็นอากาศ แต่มันล้อมรอบเราทุกที่
คุณคิดว่าขวดเปล่ามีอากาศหรือไม่? เราจะตรวจสอบสิ่งนี้ได้อย่างไร? ขวดใสเปล่าจะถูกหย่อนลงในแอ่งน้ำจนกระทั่งเริ่มเติมน้ำ เกิดอะไรขึ้น? ทำไมฟองสบู่ถึงออกมาจากคอ? น้ำนี้จะไล่อากาศออกจากขวด วัตถุส่วนใหญ่ที่ดูว่างเปล่านั้นจริงๆ แล้วเต็มไปด้วยอากาศ
ตั้งชื่อวัตถุที่เราเติมอากาศ เด็กๆ พองลูกโป่ง เราเติมลูกโป่งด้วยอะไร?
อากาศเติมเต็มทุกพื้นที่ จึงไม่มีอะไรว่างเปล่า

7.งานแอร์
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความคิดที่ว่าอากาศสามารถเคลื่อนย้ายวัตถุได้ ( เรือใบ, ลูกโป่ง ฯลฯ)

วัสดุ: อ่างพลาสติก, อ่างน้ำ, แผ่นกระดาษ; ดินน้ำมันชิ้นหนึ่งแท่งลูกโป่ง

คำอธิบาย. ปู่รู้ชวนเด็กๆดูลูกโป่ง อะไรอยู่ข้างในพวกเขา? พวกเขาเต็มไปด้วยอะไร? อากาศสามารถเคลื่อนย้ายวัตถุได้หรือไม่? สามารถตรวจสอบได้อย่างไร? เขาปล่อยอ่างอาบน้ำพลาสติกเปล่าลงไปในน้ำแล้วถามเด็กๆ ว่า “พยายามทำให้มันลอยได้” เด็กๆ ระเบิดใส่มัน คุณสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อทำให้เรือลอยเร็วขึ้น? ติดใบเรือและทำให้เรือเคลื่อนตัวได้อีกครั้ง ทำไมเรือถึงแล่นเร็วขึ้นด้วยใบเรือ? มีอากาศกดทับบนใบเรือมากขึ้น อ่างจึงเคลื่อนตัวเร็วขึ้น
วัตถุอื่นใดที่เราสามารถเคลื่อนที่ได้? คุณจะเคลื่อนไหวบอลลูนได้อย่างไร? ลูกบอลพองขึ้นและปล่อยออกมา และเด็กๆ ก็เฝ้าดูการเคลื่อนไหวของพวกเขา ทำไมลูกบอลถึงเคลื่อนที่? อากาศหลุดออกจากลูกบอลและทำให้เคลื่อนที่
เด็กๆ เล่นอย่างอิสระด้วยเรือและลูกบอล

8. กรวดทุกก้อนมีบ้านเป็นของตัวเอง
งาน: การจำแนกหินตามรูปร่างขนาดสีลักษณะพื้นผิว (เรียบหยาบ) แสดงให้เด็กๆ เห็นถึงความเป็นไปได้ในการใช้หินเพื่อการเล่น

วัสดุ: หินชนิดต่างๆ, กล่องสี่กล่อง, ถาดใส่ทราย, แบบจำลองสำหรับตรวจสอบวัตถุ, รูปภาพและไดอะแกรม, ทางเดินของก้อนกรวด

คำอธิบาย. กระต่ายมอบหีบก้อนกรวดต่างๆ ที่เขาเก็บมาจากป่าใกล้ทะเลสาบให้เด็กๆ เด็กๆ มองดูพวกเขา หินเหล่านี้คล้ายกันอย่างไร? พวกเขาปฏิบัติตามแบบจำลอง: กดบนก้อนหิน, เคาะ หินทั้งหมดนั้นแข็ง หินแตกต่างกันอย่างไร? จากนั้นเขาก็ดึงความสนใจของเด็กไปที่สีและรูปร่างของหิน และเชิญชวนให้พวกเขาสัมผัส เขาตั้งข้อสังเกตว่าหินบางก้อนเรียบและบางก้อนก็หยาบ กระต่ายขอให้คุณช่วยเขาจัดเรียงหินออกเป็นสี่กล่องตามลักษณะดังต่อไปนี้: อันแรก - เรียบและกลม; ในวินาที - เล็กและหยาบ ในสาม - ใหญ่และไม่กลม ในสี่ - สีแดง เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่ จากนั้นทุกคนก็ร่วมกันดูวิธีการวางหินและนับจำนวนหิน
เกมที่มีก้อนกรวด "วางรูปภาพ" - กระต่ายแจกแผนผังรูปภาพให้เด็ก ๆ (รูปที่ 3) และเชิญชวนให้พวกเขาวางพวกมันออกจากก้อนกรวด เด็ก ๆ หยิบถาดที่ใส่ทรายแล้วจัดวางรูปภาพในทรายตามแผนภาพจากนั้นจึงจัดวางรูปภาพตามต้องการ
เด็กๆ เดินไปตามเส้นทางที่ทำจากกรวด คุณรู้สึกอย่างไร? ก้อนกรวดอะไร?

9. สามารถเปลี่ยนรูปร่างของหินและดินเหนียวได้หรือไม่?
ภารกิจ: เพื่อระบุคุณสมบัติของดินเหนียว (เปียก นุ่ม หนืด คุณสามารถเปลี่ยนรูปร่าง แบ่งออกเป็นส่วน ๆ ปั้น) และหิน (แห้ง แข็ง คุณไม่สามารถปั้นจากมันได้ ไม่สามารถแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ได้)

วัสดุ: กระดานสำหรับการสร้างแบบจำลอง ดินเหนียว หินแม่น้ำ แบบจำลองการตรวจสอบวัตถุ

คำอธิบาย. เมื่อใช้แบบจำลองการตรวจสอบวัตถุ คุณปู่ Znay เชิญชวนเด็ก ๆ ให้ค้นหาว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะเปลี่ยนรูปร่างของวัสดุธรรมชาติที่เสนอ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาเชื้อเชิญให้เด็กใช้นิ้วกดบนดินเหนียวหรือหิน รูนิ้วเหลืออยู่ที่ไหน? หินอะไร? (แห้งแข็ง) ดินเหนียวชนิดใด? (เปียก นุ่ม มีรูยังคงอยู่) เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบหินในมือ: บดขยี้, กลิ้งมันลงบนฝ่ามือ, ดึงไปในทิศทางที่ต่างกัน หินเปลี่ยนรูปร่างหรือไม่? ทำไมคุณไม่สามารถแยกชิ้นส่วนของมันออกได้? (หินแข็งคุณไม่สามารถปั้นอะไรด้วยมือได้และไม่สามารถแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ได้) เด็ก ๆ ผลัดกันบดดินเหนียวดึงไปในทิศทางต่าง ๆ แล้วแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ดินเหนียวกับหินแตกต่างกันอย่างไร (ดินเหนียวไม่เหมือนหิน มันนิ่ม สามารถแบ่งออกเป็นส่วน ดินเปลี่ยนรูปร่าง คุณสามารถปั้นจากมันได้)
เด็กๆ ปั้นรูปปั้นต่างๆ จากดินเหนียว ทำไมตัวเลขไม่กระจุย? (ดินเหนียวมีความหนืดและคงรูปร่างไว้) วัสดุอื่นใดที่คล้ายกับดินเหนียว?

10. แสงสว่างมีอยู่ทั่วไป
วัตถุประสงค์: แสดงความหมายของแสง อธิบายว่าแหล่งกำเนิดแสงอาจเป็นธรรมชาติ (ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ไฟ) ประดิษฐ์ - ฝีมือมนุษย์ (โคมไฟ ไฟฉาย เทียน)

เนื้อหา: ภาพประกอบเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน รูปภาพที่มีภาพของแหล่งกำเนิดแสง วัตถุหลายอย่างที่ไม่ให้แสงสว่าง ไฟฉาย, โคมไฟตั้งโต๊ะ,หน้าอกมีช่องใส่ของ

คำอธิบาย. ปู่โนเชิญชวนเด็กๆ ให้พิจารณาว่าตอนนี้มืดหรือสว่างแล้วจึงอธิบายคำตอบของพวกเขา ตอนนี้มีอะไรส่องแสงอยู่บ้าง? (ดวงอาทิตย์) มีอะไรอีกที่สามารถส่องสว่างวัตถุเมื่ออยู่ในความมืด (ดวงจันทร์ ไฟ) เชิญชวนให้เด็ก ๆ ค้นหาว่ามีอะไรอยู่ใน "หีบวิเศษ" (ไฟฉายอยู่ข้างใน) เด็กๆ มองผ่านช่องและสังเกตว่ามันมืดและมองไม่เห็นอะไรเลย ฉันจะทำให้กล่องเบาลงได้อย่างไร? (เปิดหีบแล้วแสงจะเข้ามาส่องทุกสิ่งที่อยู่ข้างใน) เปิดหีบจะมีแสงเข้ามาแล้วทุกคนจะเห็นไฟฉาย
แล้วถ้าเราไม่เปิดอกจะทำให้เบาได้อย่างไร? เขาจุดไฟฉายแล้ววางไว้ที่หน้าอก เด็กๆ มองแสงผ่านช่อง
เกม "แสงสามารถแตกต่าง" - คุณปู่ Znay ชวนเด็ก ๆ ให้จัดเรียงรูปภาพออกเป็นสองกลุ่ม: แสงในธรรมชาติ แสงประดิษฐ์ - สร้างขึ้นโดยผู้คน อะไรจะสว่างกว่ากัน - เทียน, ไฟฉาย, โคมไฟตั้งโต๊ะ? สาธิตการกระทำของวัตถุเหล่านี้ เปรียบเทียบ จัดเรียงรูปภาพที่แสดงวัตถุเหล่านี้ในลำดับเดียวกัน อะไรส่องสว่างกว่ากัน - พระอาทิตย์ พระจันทร์ ไฟ? เปรียบเทียบภาพและจัดเรียงตามความสว่างของแสง (จากสว่างที่สุด)

11. แสงและเงา
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการก่อตัวของเงาจากวัตถุ สร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างเงากับวัตถุ เพื่อสร้างภาพโดยใช้เงา

วัสดุ: อุปกรณ์สำหรับโรงละครเงา, โคมไฟ

คำอธิบาย. มิชาหมีมาพร้อมกับไฟฉาย ครูถามเขาว่า:“ คุณมีอะไรหรือเปล่า? คุณต้องการไฟฉายเพื่ออะไร? มิชาเสนอที่จะเล่นกับเขา ไฟดับลงและห้องก็มืดลง เด็กๆ ฉายไฟฉายและตรวจดูโดยได้รับความช่วยเหลือจากครู รายการต่างๆ. ทำไมเราถึงเห็นทุกอย่างชัดเจนเมื่อมีไฟฉายส่อง? Misha วางอุ้งเท้าไว้หน้าไฟฉาย เราเห็นอะไรบนผนัง? (เงา) เสนอให้เด็กทำเช่นเดียวกัน เหตุใดจึงเกิดเงา? (มือบังแสงไม่ให้ส่องถึงผนัง) ครูแนะนำให้ใช้มือโชว์เงากระต่ายหรือสุนัข เด็กๆ พูดซ้ำ มิชามอบของขวัญให้เด็กๆ
เกม "โรงละครเงา" ครูนำโรงละครเงาออกมาจากกล่อง เด็กๆ สำรวจอุปกรณ์สำหรับโรงละครเงา มีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับโรงละครแห่งนี้? ทำไมตัวเลขทั้งหมดถึงเป็นสีดำ? ไฟฉายมีไว้ทำอะไร? เหตุใดโรงละครแห่งนี้จึงเรียกว่าโรงละครเงา? เงาเกิดขึ้นได้อย่างไร? เด็ก ๆ พร้อมด้วยลูกหมี Misha มองรูปสัตว์และแสดงเงาของพวกเขา
แสดงเทพนิยายที่คุ้นเคยเช่น "Kolobok" หรืออื่น ๆ

12. น้ำแช่แข็ง
ภารกิจ: เพื่อเผยให้เห็นว่ามีน้ำแข็งอยู่ แข็งลอย ละลาย ประกอบด้วยน้ำ

วัสดุ เศษน้ำแข็ง น้ำเย็น จาน รูปภาพของภูเขาน้ำแข็ง

คำอธิบาย. ข้างหน้าเด็กๆมีชามน้ำ พวกเขาคุยกันว่ามันเป็นน้ำแบบไหน รูปร่างเป็นอย่างไร น้ำเปลี่ยนรูปร่างเพราะว่า
เธอเป็นของเหลว น้ำสามารถแข็งได้หรือไม่? จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำหากระบายความร้อนมากเกินไป? (น้ำจะกลายเป็นน้ำแข็ง)
ตรวจสอบชิ้นส่วนของน้ำแข็ง น้ำแข็งแตกต่างจากน้ำอย่างไร? น้ำแข็งสามารถเทเหมือนน้ำได้หรือไม่? เด็กๆกำลังพยายามทำเช่นนี้ ที่
รูปร่างน้ำแข็ง? น้ำแข็งยังคงรูปร่างของมันไว้ สิ่งใดก็ตามที่คงรูปร่างไว้ เช่น น้ำแข็ง เรียกว่าของแข็ง
น้ำแข็งลอยได้หรือไม่? ครูใส่น้ำแข็งลงในชามและให้เด็กๆ ดู น้ำแข็งลอยได้เท่าไหร่? (สูงสุด.)
ก้อนน้ำแข็งขนาดใหญ่ลอยอยู่ในทะเลเย็น พวกมันถูกเรียกว่าภูเขาน้ำแข็ง (แสดงภาพ) เหนือพื้นผิว
มองเห็นได้เพียงปลายภูเขาน้ำแข็งเท่านั้น และหากกัปตันเรือไม่สังเกตเห็นและสะดุดส่วนใต้น้ำของภูเขาน้ำแข็ง เรือก็อาจจมได้
ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่น้ำแข็งที่อยู่ในจาน เกิดอะไรขึ้น ทำไมน้ำแข็งถึงละลาย? (ห้องมันอุ่น) น้ำแข็งกลายเป็นอะไร? น้ำแข็งทำมาจากอะไร?
“การเล่นน้ำแข็ง” เป็นกิจกรรมฟรีสำหรับเด็ก โดยเด็กๆ จะเลือกจาน ตรวจสอบและสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นกับน้ำแข็ง

13. น้ำแข็งละลาย
ภารกิจ: ตรวจสอบว่าน้ำแข็งละลายจากความร้อนจากความดัน ละลายเร็วขึ้นในน้ำร้อน น้ำจะแข็งตัวในความเย็นและยังเปลี่ยนรูปทรงของภาชนะที่น้ำนั้นตั้งอยู่ด้วย

วัสดุ: จาน ชามน้ำร้อน ชามน้ำเย็น น้ำแข็งก้อน ช้อน สีสีน้ำ เชือก แม่พิมพ์ต่างๆ

คำอธิบาย. ปู่โนว์เสนอให้เดาว่าน้ำแข็งเติบโตเร็วกว่าที่ใด - ในชามน้ำเย็นหรือในชามน้ำร้อน เขาวางน้ำแข็งและเด็กๆ เฝ้าดูการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น บันทึกเวลาโดยใช้ตัวเลขที่วางใกล้ชาม แล้วเด็กๆ ก็สรุปผล เด็กๆ จะได้รับเชิญให้ชมชิ้นน้ำแข็งหลากสี น้ำแข็งชนิดไหน? น้ำแข็งชิ้นนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ทำไมเชือกถึงค้าง? (แช่แข็งจนกลายเป็นน้ำแข็ง)
คุณจะได้น้ำหลากสีได้อย่างไร? เด็กๆ เติมสีที่เลือกลงในน้ำ เทลงในแม่พิมพ์ (ทุกคนมีแม่พิมพ์ที่แตกต่างกัน) แล้ววางลงบนถาดที่แช่เย็น

14. ลูกบอลหลากสี
ภารกิจ: เพื่อให้ได้เฉดสีใหม่โดยผสมสีหลัก: ส้ม, เขียว, ม่วง, น้ำเงิน

วัสดุ: จานสี, สี gouache: สีน้ำเงิน, สีแดง, (น้ำเงิน, เหลือง; ผ้าขี้ริ้ว, น้ำในแก้ว, แผ่นกระดาษที่มีภาพโครงร่าง (4-5 ลูกสำหรับเด็กแต่ละคน), โมเดล - วงกลมสีและครึ่งวงกลม (สอดคล้องกับ สีของสี) แผ่นงาน

คำอธิบาย. กระต่ายนำผ้าปูที่นอนพร้อมรูปลูกบอลมาให้เด็กๆ และขอให้พวกเขาช่วยระบายสี มาดูกันว่าลูกบอลสีใดที่เขาชอบที่สุด จะเป็นอย่างไรถ้าเราไม่มีสีฟ้า สีส้ม สีเขียว และสีม่วง?
เราจะสร้างพวกมันได้อย่างไร?
เด็กและกระต่ายผสมกันคนละสองสี ถ้ามันได้ผล สีที่ต้องการวิธีการผสมได้รับการแก้ไขโดยใช้แบบจำลอง (วงกลม) จากนั้นเด็ก ๆ จะใช้สีที่ได้เพื่อทาสีลูกบอล ดังนั้นเด็กๆ จึงทำการทดลองจนกว่าพวกเขาจะได้สีที่จำเป็นทั้งหมด สรุป: การผสมสีแดงและสีเหลืองคุณจะได้สีส้ม น้ำเงินกับเหลือง-เขียว, แดงกับน้ำเงิน-ม่วง, น้ำเงินกับขาว-น้ำเงิน ผลลัพธ์ของการทดลองจะถูกบันทึกไว้ในแผ่นงาน

15. ภาพลึกลับ
ภารกิจ: แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าวัตถุรอบ ๆ เปลี่ยนสีหากคุณมองพวกเขาผ่านแว่นตาสี

วัสดุ: แก้วสี แผ่นงาน ดินสอสี

คำอธิบาย. ครูเชื้อเชิญให้เด็กมองไปรอบๆ และบอกชื่อวัตถุสีที่พวกเขาเห็น ทุกคนร่วมกันนับจำนวนสีที่เด็กๆ ตั้งชื่อ คุณเชื่อไหมว่าเต่าเห็นทุกอย่างเป็นสีเขียวเท่านั้น เพราะเหตุใด นี่เป็นเรื่องจริง คุณต้องการที่จะมองทุกสิ่งรอบตัวคุณผ่านสายตาของเต่าหรือไม่? ฉันจะทำเช่นนั้นได้อย่างไร? ครูแจกแก้วสีเขียวให้เด็กๆ คุณเห็นอะไร? คุณอยากเห็นโลกเป็นอย่างไร? เด็ก ๆ มองไปที่วัตถุ จะได้สีได้อย่างไรถ้าเราไม่มีแก้วที่ถูกต้อง? เด็กๆ จะได้เฉดสีใหม่โดยการวางแว่นตา - อันหนึ่งทับกัน
เด็กๆ วาดภาพ “ภาพลึกลับ” ลงบนใบงาน

16. เราจะเห็นทุกอย่างเราจะรู้ทุกอย่าง
ภารกิจ: เพื่อแนะนำอุปกรณ์ผู้ช่วย - แว่นขยายและวัตถุประสงค์

วัสดุ: แว่นขยาย กระดุมเล็กๆ ลูกปัด เมล็ดบวบ เมล็ดทานตะวัน ก้อนกรวดเล็กๆ และวัตถุอื่นๆ สำหรับการตรวจสอบ แผ่นงาน ดินสอสี

คำอธิบาย. เด็กๆ ได้รับ “ของขวัญ” จากปู่ เมื่อรู้แล้วก็มองดู นี่คืออะไร? (ลูกปัดกระดุม) ประกอบด้วยอะไร? มีไว้เพื่ออะไร? ปู่โนว์แนะนำให้ดูกระดุมหรือลูกปัดเล็กๆ คุณจะมองเห็นได้ดีขึ้นได้อย่างไร - ด้วยตาของคุณหรือด้วยความช่วยเหลือของกระจกชิ้นนี้? ความลับของแก้วคืออะไร? (ขยายวัตถุเพื่อให้มองเห็นได้ดีขึ้น) อุปกรณ์ช่วยเหลือนี้เรียกว่า “แว่นขยาย” ทำไมคนถึงต้องการแว่นขยาย? คุณคิดว่าผู้ใหญ่ใช้แว่นขยายตรงไหน? (เมื่อทำการซ่อมและผลิตนาฬิกา)
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ตรวจสอบวัตถุตามคำขอของพวกเขาอย่างอิสระจากนั้นจึงร่างภาพลงในแผ่นงานว่าอะไร
วัตถุนั้นเป็นจริงและจะเป็นอย่างไรหากคุณมองผ่านแว่นขยาย

17. ประเทศทราย
วัตถุประสงค์: เน้นคุณสมบัติของทราย: ความสามารถในการไหล ความเปราะบาง คุณสามารถแกะสลักจากทรายเปียกได้ แนะนำวิธีการสร้างภาพจากทราย

วัสดุ: ทราย, น้ำ, แว่นขยาย, แผ่นกระดาษสีหนา, แท่งกาว

คำอธิบาย. คุณปู่ Znay ชวนเด็กๆ มาดูทรายว่าสีอะไร ลองสัมผัสดู (หลวม แห้ง) ทรายทำมาจากอะไร? เม็ดทรายมีลักษณะอย่างไร? เราจะมองดูเม็ดทรายได้อย่างไร? (ใช้แว่นขยาย) เม็ดทรายมีขนาดเล็ก โปร่งแสง กลม ไม่ติดกัน เป็นไปได้ไหมที่จะปั้นจากทราย? ทำไมเราไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรจากทรายแห้งได้? เรามาลองปั้นจากเปียกกันดีกว่า คุณจะเล่นกับทรายแห้งได้อย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จะทาสีด้วยทรายแห้ง?
ขอให้เด็ก ๆ วาดรูปบางอย่างบนกระดาษหนาด้วยแท่งกาว (หรือวาดตามภาพวาดที่เสร็จแล้ว)
แล้วเททรายลงบนกาว สลัดทรายส่วนเกินออกแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น ทุกคนดูภาพวาดของเด็กด้วยกัน

18. น้ำอยู่ที่ไหน?
วัตถุประสงค์: เพื่อระบุว่าทรายและดินเหนียวดูดซับน้ำต่างกัน เพื่อเน้นคุณสมบัติของพวกมัน: ความสามารถในการไหล ความเปราะบาง

วัสดุ: ภาชนะใสที่มีทรายแห้ง, ดินแห้ง, ถ้วยตวงพร้อมน้ำ, แว่นขยาย

คำอธิบาย. คุณปู่ Znay เชิญชวนเด็ก ๆ ให้เติมทรายและดินเหนียวในถ้วยดังนี้: เทครั้งแรก
ดินเหนียวแห้ง (ครึ่ง) และเติมทรายทับครึ่งหลังของแก้ว หลังจากนั้น เด็กๆ สำรวจแก้วที่เติมแล้วบอกสิ่งที่พวกเขาเห็น จากนั้นเด็กๆ จะถูกขอให้หลับตาและเดาด้วยเสียงที่ปู่โนว์กำลังหลั่งไหลออกมา อันไหนล้มดีกว่ากัน? (ทราย) เด็ก ๆ เททรายและดินเหนียวลงบนถาด สไลด์เหมือนกันมั้ย? (สไลด์ทรายเรียบ สไลด์ดินไม่เรียบ) ทำไมสไลด์จึงแตกต่างกัน?
ตรวจสอบอนุภาคของทรายและดินเหนียวผ่านแว่นขยาย ทรายทำมาจากอะไร? (เม็ดทรายมีขนาดเล็ก โปร่งแสง กลม ไม่ติดกัน) ดินเหนียวประกอบด้วยอะไรบ้าง? (อนุภาคดินเหนียวมีขนาดเล็กกดติดกัน) จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเทน้ำลงในถ้วยที่มีทรายและดินเหนียว? เด็กๆ พยายามทำสิ่งนี้และสังเกต (น้ำลงไปในทรายหมดแล้ว แต่กลับยืนอยู่บนดินเหนียว)
ทำไมดินเหนียวไม่ดูดซับน้ำ? (ในดินเหนียวอนุภาคจะอยู่ใกล้กันและไม่ให้น้ำผ่าน) ทุกคนจำได้ว่าอยู่ที่ไหน แอ่งน้ำมากขึ้นหลังฝนตก - บนทราย บนยางมะตอย บนดินเหนียว ทำไมทางเดินในสวนจึงโรยด้วยทราย? (เพื่อดูดซับน้ำ)

19. โรงสีน้ำ
วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดที่ว่าน้ำสามารถทำให้วัตถุอื่นเคลื่อนที่ได้

วัสดุ : โรงสีน้ำของเล่น, กะละมัง, เหยือกน้ำ, เศษผ้า, ผ้ากันเปื้อน ตามจำนวนเด็ก

คำอธิบาย. คุณปู่ Znay พูดคุยกับเด็กๆ ว่าทำไมผู้คนถึงต้องการน้ำ ในระหว่างการสนทนา เด็กๆ จดจำได้ในแบบของตนเอง น้ำสามารถทำให้สิ่งอื่นทำงานได้หรือไม่? หลังจากเด็กๆ ตอบคำถามแล้ว คุณปู่ Znay ก็แสดงโรงสีน้ำให้พวกเขาดู นี่คืออะไร? จะทำให้โรงสีทำงานได้อย่างไร? เด็ก ๆ ฮัมผ้ากันเปื้อนแล้วพับแขนเสื้อขึ้น หยิบเหยือกน้ำ มือขวาและทางด้านซ้ายพวกเขาจะรองรับมันไว้ใกล้กับพวยกาและเทน้ำลงบนใบมีดของโรงสี เพื่อควบคุมกระแสน้ำไปยังจุดศูนย์กลางของน้ำตก เราเห็นอะไร? เหตุใดโรงสีจึงเคลื่อนย้าย? อะไรทำให้เธอเคลื่อนไหว? น้ำขับเคลื่อนโรงสี
เด็กๆ เล่นกับโรงสี
สังเกตว่าถ้าคุณเทน้ำในลำธารเล็กๆ โรงสีจะทำงานช้า และถ้าคุณเทน้ำในลำธารใหญ่ โรงสีจะทำงานเร็วขึ้น

20. เสียงเรียกเข้า
ภารกิจ: แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าปริมาณน้ำในแก้วส่งผลต่อเสียงที่เกิดขึ้น

วัสดุ: ถาดที่มีแก้วต่างๆ, น้ำในชาม, ทัพพี, "เบ็ดตกปลา" โดยมีด้ายที่มีลูกบอลพลาสติกติดอยู่ที่ปลาย

คำอธิบาย. มีแก้วสองใบที่เต็มไปด้วยน้ำอยู่ตรงหน้าเด็กๆ ทำอย่างไรให้แว่นตามีเสียง? เลือกตัวเลือกของเด็กทั้งหมดแล้ว (ใช้นิ้วเคาะ สิ่งของที่เด็กเสนอให้) จะทำให้เสียงดังขึ้นได้อย่างไร?
มีการเสนอไม้เท้าที่มีลูกบอลอยู่ตรงปลาย ทุกคนฟังเสียงแก้วน้ำกระทบกัน เราได้ยินเสียงเดียวกันหรือเปล่า? จากนั้นคุณปู่ Znay ก็เทน้ำใส่แก้ว อะไรส่งผลต่อเสียงเรียกเข้า? (ปริมาณน้ำส่งผลต่อเสียงเรียกเข้า เสียงจะต่างกัน) เด็ก ๆ พยายามแต่งทำนอง

21. "เกมทายใจ"
ภารกิจ: แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าวัตถุมีน้ำหนักซึ่งขึ้นอยู่กับวัสดุ

วัสดุ: วัตถุที่มีรูปร่างและขนาดเท่ากันจากวัสดุที่แตกต่างกัน: ไม้ โลหะ โฟมยาง พลาสติก
ภาชนะที่มีน้ำ ภาชนะที่มีทราย ลูกบอลที่ทำจากวัสดุต่าง ๆ ที่มีสีเดียวกัน กล่องประสาทสัมผัส

คำอธิบาย. ข้างหน้าเด็กๆ มีสิ่งของคู่ต่างๆ เด็กๆ มองดูพวกเขาและพิจารณาว่าพวกเขาคล้ายกันและแตกต่างกันอย่างไร (ขนาดใกล้เคียงกันแต่น้ำหนักต่างกัน)
พวกเขาหยิบสิ่งของในมือและตรวจสอบส่วนต่างของน้ำหนัก!
เกมทายปริศนา - เด็ก ๆ เลือกวัตถุจากกล่องรับความรู้สึกด้วยการสัมผัส เพื่ออธิบายว่าพวกเขาเดาได้อย่างไรว่าสิ่งของนั้นหนักหรือเบา อะไรเป็นตัวกำหนดความสว่างหรือความหนักของวัตถุ? (ขึ้นอยู่กับวัสดุที่ทำจากวัสดุ) เมื่อหลับตา เด็กจะถูกขอให้ตัดสินด้วยเสียงของวัตถุที่ตกลงบนพื้นว่าเบาหรือหนัก (วัตถุที่มีน้ำหนักมากจะส่งเสียงกระทบดังขึ้น)
นอกจากนี้ยังกำหนดด้วยว่าวัตถุนั้นเบาหรือหนักด้วยเสียงของวัตถุที่ตกลงไปในน้ำ (การกระเซ็นจะรุนแรงกว่าเมื่อเจอของหนัก) จากนั้นพวกเขาก็โยนวัตถุนั้นลงในแอ่งทรายและพิจารณาว่าวัตถุนั้นถูกพัดพาไปโดยความกดอากาศที่หลงเหลืออยู่หลังจากการตกลงบนพื้นทรายหรือไม่ (วัตถุที่มีน้ำหนักมากจะทำให้เกิดความกดทับในทรายมากขึ้น

22. จับปลาตัวเล็กทั้งเล็กและใหญ่
ภารกิจ: ค้นหาความสามารถของแม่เหล็กในการดึงดูดวัตถุบางอย่าง

วัสดุ: เกมแม่เหล็ก "ตกปลา" แม่เหล็ก วัตถุขนาดเล็กจากวัสดุต่าง ๆ ชามน้ำ แผ่นงาน

คำอธิบาย. แมวตกปลาเสนอเกม "ตกปลา" ให้กับเด็ก ๆ ใช้อะไรจับปลาได้บ้าง? พวกเขาพยายามจับด้วยเบ็ด พวกเขาบอกว่ามีเด็กคนไหนเคยเห็นคันเบ็ดจริงหรือไม่ มีลักษณะอย่างไร และใช้เหยื่อชนิดใดที่ใช้จับปลาได้ เราใช้อะไรจับปลา? ทำไมเธอถึงยึดมั่นและไม่ล้ม?
พวกเขาตรวจสอบปลาและคันเบ็ด และค้นพบแผ่นโลหะและแม่เหล็ก
แม่เหล็กดึงดูดวัตถุอะไร? เด็กๆ จะได้รับแม่เหล็ก สิ่งของต่างๆ และกล่องสองใบ พวกเขาใส่วัตถุที่แม่เหล็กดึงดูดไว้ในกล่องเดียว และวัตถุที่ไม่ดึงดูดเข้าไปในกล่องอื่น แม่เหล็กจะดึงดูดเฉพาะวัตถุที่เป็นโลหะเท่านั้น
คุณเคยเห็นแม่เหล็กในเกมอะไรอีกบ้าง? ทำไมคนถึงต้องการแม่เหล็ก? เขาช่วยเขายังไงบ้าง?
เด็กๆ จะได้รับแผ่นงานที่พวกเขาทำภารกิจ “วาดเส้นไปยังแม่เหล็กจากวัตถุที่ดึงดูดเข้าไป”

23. เทคนิคด้วยแม่เหล็ก
ภารกิจ: ระบุวัตถุที่มีปฏิกิริยากับแม่เหล็ก

วัสดุ: แม่เหล็ก ห่านที่ถูกตัดจากพลาสติกโฟม โดยมีโลหะเสียบอยู่ในปากของมัน คัน; ชามน้ำ แยมหนึ่งขวด และมัสตาร์ด แท่งไม้ที่มีแมวอยู่บนขอบด้านหนึ่ง ติดแม่เหล็กและคลุมด้วยสำลีที่ด้านบนและมีเฉพาะสำลีที่ปลายอีกด้านหนึ่ง รูปแกะสลักสัตว์บนแท่นกระดาษแข็ง กล่องรองเท้าที่ตัดด้านหนึ่งออก คลิปหนีบกระดาษ; แม่เหล็กที่ติดด้วยเทปกับดินสอ แก้วน้ำ แท่งโลหะเล็กๆ หรือเข็ม

คำอธิบาย. เด็ก ๆ จะได้รับการต้อนรับจากนักมายากลและแสดงกลอุบาย "ห่านจู้จี้จุกจิก"
นักมายากล: หลายคนคิดว่าห่านเป็นนกโง่ แต่นั่นไม่เป็นความจริง แม้แต่ลูกห่านตัวน้อยก็ยังเข้าใจว่าอะไรดีอะไรไม่ดีสำหรับเขา อย่างน้อยเด็กคนนี้ เขาเพิ่งฟักออกจากไข่ แต่เขามาถึงน้ำและว่ายแล้ว ซึ่งหมายความว่าเขาเข้าใจว่าการเดินจะเป็นเรื่องยากสำหรับเขา แต่การว่ายน้ำจะเป็นเรื่องง่าย และเขารู้เรื่องอาหาร ที่นี่ฉันมีสำลีผูกไว้สองตัวจุ่มในมัสตาร์ดแล้วเสนอลูกห่านเพื่อลิ้มรส (เอาแท่งที่ไม่มีแม่เหล็กขึ้นมา) กินสิเด็กน้อย! ดูสิ เขาหันไป มัสตาร์ดมีรสชาติเป็นอย่างไร? ทำไมห่านถึงไม่อยากกิน? ทีนี้ลองจุ่มสำลีอีกก้อนลงในแยมดู(เอาแท่งแม่เหล็กขึ้นมา) อ๋อ หยิบอันหวานขึ้นมา ไม่ใช่นกโง่.
ทำไมลูกห่านตัวน้อยของเราถึงหยิบแยมด้วยจะงอยปาก แต่กลับหันหนีจากมัสตาร์ด? ความลับของเขาคืออะไร? เด็กๆ มองไม้ที่มีแม่เหล็กอยู่ที่ปลายไม้ ทำไมห่านถึงมีปฏิกิริยากับแม่เหล็ก (มีอะไรบางอย่างที่เป็นโลหะอยู่ในห่าน) พวกเขาตรวจดูห่านและพบว่ามีแท่งโลหะอยู่ในปากของมัน
นักมายากลแสดงรูปสัตว์ต่างๆ ให้เด็กดู และถามว่า “สัตว์ของฉันสามารถเคลื่อนไหวด้วยตัวเองได้ไหม” (ไม่ใช่) นักมายากลเปลี่ยนรูปสัตว์เหล่านี้ด้วยคลิปหนีบกระดาษที่ติดไว้ที่ขอบด้านล่าง วางตัวเลขบนกล่องและย้ายแม่เหล็กภายในกล่อง ทำไมสัตว์ถึงเริ่มเคลื่อนไหว? เด็กๆ ดูรูปและเห็นว่ามีคลิปหนีบกระดาษติดอยู่ที่ขาตั้ง เด็กๆ พยายามควบคุมสัตว์ นักมายากล “บังเอิญ” หย่อนเข็มลงในแก้วน้ำ จะเอาออกมายังไงไม่ให้มือเปียก (เอาแม่เหล็กติดกระจก)
เด็ก ๆ จะได้รับสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง วัตถุที่ทำจากน้ำด้วยปอม แม่เหล็ก.

24. กระต่ายซันนี่
วัตถุประสงค์: เข้าใจสาเหตุของการปรากฏตัวของแสงตะวัน สอนวิธีปล่อยให้แสงตะวันเข้ามา (สะท้อนแสงด้วยกระจก)

วัสดุ: กระจก.

คำอธิบาย. ปู่โนช่วยให้เด็กๆ จำบทกวีเกี่ยวกับกระต่ายแดดจ้าได้ มันจะทำงานเมื่อไหร่? (ในแสงจากวัตถุที่สะท้อนแสง) จากนั้นเขาก็แสดงให้เห็นว่าแสงตะวันปรากฏขึ้นโดยใช้กระจกช่วย (กระจกสะท้อนรังสีและตัวมันเองกลายเป็นแหล่งกำเนิดแสง) เชิญชวนเด็ก ๆ ให้ทำแสงตะวัน (ในการทำเช่นนี้คุณต้องจับแสงด้วยกระจกแล้วชี้ไปในทิศทางที่ถูกต้อง) ซ่อนไว้ ( เอาฝ่ามือคลุมไว้)
เกมที่มีกระต่ายสดใส: ไล่ล่า จับ ซ่อนมัน
เด็ก ๆ พบว่าการเล่นกับกระต่ายเป็นเรื่องยาก: การเคลื่อนไหวเล็กน้อยของกระจกทำให้มันเคลื่อนที่ในระยะไกล
เด็กๆ ได้รับเชิญให้เล่นกับกระต่ายในห้องที่มีแสงสลัว เหตุใดแสงตะวันจึงไม่ปรากฏ? (ไม่มีแสงจ้า.)

25. สะท้อนอะไรในกระจก?
วัตถุประสงค์: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "การสะท้อน" ค้นหาวัตถุที่สามารถสะท้อนได้

วัสดุ: กระจก, ช้อน, ชามแก้ว, อลูมิเนียมฟอยล์, ลูกโป่งใหม่, กระทะทอด, PITS ทำงาน

คำอธิบาย. ลิงที่อยากรู้อยากเห็นชวนเด็กๆ ให้ส่องกระจก คุณเห็นใครบ้าง? ส่องกระจกแล้วบอกฉันว่าข้างหลังคุณมีอะไรอยู่? ซ้าย? ด้านขวา? ทีนี้ลองมองดูวัตถุเหล่านี้โดยไม่ใช้กระจกแล้วบอกฉันว่ามันแตกต่างจากที่คุณเห็นในกระจกหรือไม่? (ไม่เหมือนกัน) ภาพในกระจกเรียกว่าการสะท้อน กระจกสะท้อนวัตถุตามที่เป็นจริง
ข้างหน้าเด็กๆ มีสิ่งของต่างๆ (ช้อน กระดาษฟอยล์ กระทะ แจกัน ลูกโป่ง) ลิงขอให้พวกเขาค้นหาทุกสิ่ง
วัตถุที่คุณสามารถมองเห็นใบหน้าของคุณได้ คุณใส่ใจอะไรเมื่อเลือกวิชา? ลองสัมผัสวัตถุดูว่าเรียบหรือหยาบหรือไม่? วัตถุทั้งหมดมีความแวววาวหรือไม่? ดูว่าการสะท้อนของคุณเหมือนกันกับวัตถุทั้งหมดนี้หรือไม่? รูปร่างเหมือนกันเสมอไปเหรอ! คุณได้รับภาพสะท้อนที่ดีขึ้นไหม? การสะท้อนที่ดีที่สุดนั้นได้มาจากวัตถุที่เรียบมันวาวและเรียบ กระจกที่ดี. จากนั้น ให้เด็กๆ จำไว้ว่าพวกเขาสามารถเห็นภาพสะท้อนของตนเองได้ที่ไหนบนถนน (ในแอ่งน้ำในหน้าต่างร้านค้า)
ในแผ่นงาน เด็ก ๆ จะทำงาน “ค้นหาวัตถุทั้งหมดที่คุณสามารถเห็นภาพสะท้อนได้”

26. อะไรละลายน้ำ?
ภารกิจ: แสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงความสามารถในการละลายและไม่ละลายของสารต่าง ๆ ในน้ำ

วัตถุดิบ: แป้ง, น้ำตาลทราย, ทรายแม่น้ำ, สีผสมอาหาร, ผงซักฟอก, แก้วน้ำสะอาด, ช้อนหรือแท่ง, ถาด, รูปภาพแสดงสารที่นำเสนอ
คำอธิบาย. ข้างหน้าเด็กๆ บนถาดมีแก้วน้ำ ตะเกียบ ช้อน และสิ่งของต่างๆ อยู่ข้างใน ภาชนะต่างๆ. เด็กๆ มองดูน้ำและจดจำคุณสมบัติของน้ำ คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากเติมน้ำตาลทรายลงในน้ำ ปู่โนว์เติมน้ำตาล ผสมให้เข้ากัน แล้วทุกคนก็สังเกตเห็นสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปพร้อมๆ กัน จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราเติมทรายแม่น้ำลงไปในน้ำ? เพิ่มทรายแม่น้ำลงในน้ำและผสม น้ำเปลี่ยนไปมั้ย? มีเมฆมากหรือยังคงชัดเจนอยู่หรือไม่? ทรายแม่น้ำละลายแล้วเหรอ?
จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำถ้าเราเติมสีผสมอาหารลงไป? เพิ่มสีและผสม มีอะไรเปลี่ยนแปลง? (น้ำเปลี่ยนสีแล้ว) สีละลายมั้ย? (สีละลายน้ำเปลี่ยนสีน้ำกลายเป็นสีขุ่น)
แป้งจะละลายน้ำมั้ยคะ? เด็กๆ ใส่แป้งลงในน้ำแล้วผสมให้เข้ากัน น้ำกลายเป็นอะไร? มีเมฆมากหรือชัดเจน? แป้งละลายน้ำหรือเปล่าคะ?
ผงซักฟอกจะละลายน้ำมั้ย? เพิ่มผงซักผ้าและผสม ผงละลายน้ำได้มั้ยคะ? คุณสังเกตเห็นอะไรที่ผิดปกติ? จุ่มนิ้วลงในส่วนผสมแล้วตรวจดูว่ายังให้ความรู้สึกเหมือนน้ำสะอาดหรือไม่? (น้ำกลายเป็นสบู่) สารอะไรละลายอยู่ในน้ำของเรา? สารอะไรไม่ละลายน้ำ?

27. ตะแกรงวิเศษ
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวิธีการแยก k อ่าวจากทรายเม็ดเล็กจากเมล็ดใหญ่ด้วยความช่วยเหลือในการพัฒนาความเป็นอิสระ

วัสดุ: ทัพพี, ตะแกรงต่างๆ, ถัง, ชาม, เซโมลินาและข้าว, ทราย, กรวดขนาดเล็ก

คำอธิบาย. หนูน้อยหมวกแดงมาหาเด็ก ๆ และบอกพวกเขาว่าเธอจะไปเยี่ยมยายของเธอ - เพื่อเอาโจ๊กเซโมลินาจำนวนหนึ่งให้เธอ แต่เธอมีเรื่องโชคร้าย เธอไม่ได้ทิ้งกระป๋องซีเรียล และธัญพืชก็ปะปนกันไปหมด (แสดงชามซีเรียล) จะแยกข้าวออกจากเซโมลินาได้อย่างไร?
เด็กๆ พยายามแยกนิ้วออก พวกเขาสังเกตว่ามันเปิดออกอย่างช้าๆ คุณจะทำสิ่งนี้ให้เร็วขึ้นได้อย่างไร? ดู
มีสิ่งของในห้องปฏิบัติการที่สามารถช่วยเราได้หรือไม่? เราสังเกตเห็นว่ามีตะแกรงอยู่ข้างๆปู่รู้ไหม? ทำไมจึงจำเป็น? วิธีการใช้งาน? อะไรเทออกจากตะแกรงลงในชาม?
หนูน้อยหมวกแดงตรวจสอบเซโมลินาที่ปอกเปลือกแล้ว ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือ และถามว่า: "ตะแกรงวิเศษนี้เรียกว่าอะไรอีก"
เราจะค้นหาสารในห้องปฏิบัติการของเราที่เราสามารถกรองผ่านได้ เราพบว่ามีกรวดทรายอยู่เป็นจำนวนมากเราจะแยกทรายออกจากกรวดได้อย่างไร? เด็กๆ ร่อนทรายด้วยตัวเอง อะไรอยู่ในชามของเรา? เหลืออะไรบ้าง. เหตุใดสารขนาดใหญ่จึงยังคงอยู่ในตะแกรงในขณะที่สารขนาดเล็กจะตกลงไปในชามทันที? เหตุใดจึงต้องมีตะแกรง? คุณมีตะแกรงที่บ้านหรือไม่? คุณแม่และคุณย่าใช้อย่างไร? เด็กๆ มอบตะแกรงวิเศษให้หนูน้อยหมวกแดง

28. ทรายสี
วัตถุประสงค์: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวิธีการทำทรายสี (ผสมกับชอล์กสี) สอนการใช้เครื่องขูด
วัสดุ: สีเทียน, ทราย, ภาชนะใส, ของชิ้นเล็ก, 2 ถุง, ที่ขูดละเอียด, ชาม, ช้อน (แท่ง), ขวดเล็กพร้อมฝาปิด

คำอธิบาย. เจ้าแม่กวนอิมตัวน้อย คิวริออสซิตี้ บินไปหาเด็กๆ เขาขอให้เด็ก ๆ เดาว่าเขามีอะไรอยู่ในกระเป๋า เด็ก ๆ พยายามตัดสินด้วยการสัมผัส (ในถุงหนึ่งมีทราย อีกถุงหนึ่งมีชอล์ก) ครูเปิดถุง เด็ก ๆ ตรวจการเดา . ครูและเด็ก ๆ สำรวจสิ่งของในถุง นี่คืออะไร? ทรายชนิดไหน เอาไปทำอะไรได้บ้าง? ชอล์กมีสีอะไร? มันรู้สึกอย่างไร? หักได้ไหม? มีไว้เพื่ออะไร? สาวน้อยถามว่า “ทรายเปลี่ยนสีได้ไหม? จะทำให้เป็นสีได้อย่างไร? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราผสมทรายกับชอล์ก? คุณจะทำให้ชอล์กไหลลื่นเหมือนทรายได้อย่างไร” ลิตเติ้ลกัลอวดว่าเขามีเครื่องมือสำหรับเปลี่ยนชอล์กให้เป็นผงละเอียด
แสดงให้เด็ก ๆ เห็นเครื่องขูด นี่คืออะไร? วิธีการใช้งาน? เด็กๆ ตามแบบอย่างของเจ้าแม่อีกาตัวน้อย หยิบชาม ที่ขูด และชอล์กถู เกิดอะไรขึ้น แป้งของคุณสีอะไร (กรวดน้อยถามเด็กแต่ละคน) ตอนนี้ฉันจะทำให้ทรายเป็นสีได้อย่างไร? เด็กๆ เททรายลงในชามแล้วผสมด้วยช้อนหรือตะเกียบ เด็กๆ มองดูทรายสี เราจะใช้ทรายนี้ได้อย่างไร (ทำภาพสวย ๆ ) กรวดน้อยเสนอให้เล่น แสดงภาชนะโปร่งใสที่เต็มไปด้วยชั้นทรายหลากสีแล้วถามเด็ก ๆ ว่า:“ คุณจะหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร” เด็ก ๆ เสนอทางเลือกของตนเอง ครูอธิบายว่าคุณไม่สามารถผสมทรายด้วยมือ ไม้ หรือช้อนได้ และสาธิตวิธีการผลักทรายออกจากทราย

29. น้ำพุ
วัตถุประสงค์: พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความเป็นอิสระ สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

วัสดุ: ขวดพลาสติก, ตะปู, ไม้ขีด, น้ำ

คำอธิบาย. เด็กๆไปเดินเล่น. ผักชีฝรั่งนำภาพน้ำพุต่างๆ มาให้เด็กๆ น้ำพุคืออะไร? คุณเคยเห็นน้ำพุที่ไหน? ทำไมผู้คนถึงติดตั้งน้ำพุในเมือง? เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างน้ำพุด้วยตัวเอง? มันสามารถทำจากอะไร? ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ขวด ตะปู และไม้ขีดที่พาร์สลีย์นำมา เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างน้ำพุโดยใช้วัสดุเหล่านี้? วิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้คืออะไร?
เด็กๆ ใช้ตะปูเจาะรูในขวด เสียบไม้ขีด เติมน้ำลงในขวด ดึงไม้ขีดออกมา กลายเป็นน้ำพุ เราได้น้ำพุมาอย่างไร? ทำไมน้ำไม่ไหลออกมาเมื่อมีไม้ขีดอยู่ในรู? เด็กๆ เล่นกับน้ำพุ
วัตถุด้วยการเขย่าเรือ
เกิดอะไรขึ้นกับทรายหลากสี? เด็กๆ สังเกตว่าด้วยวิธีนี้เราจึงพบวัตถุอย่างรวดเร็วและผสมทราย
เด็กๆ ซ่อนสิ่งของเล็กๆ ในขวดใส คลุมด้วยทรายหลากสี ปิดฝาขวดแล้วแสดงให้เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ เห็นว่าพวกเขาพบวัตถุที่ซ่อนอยู่อย่างรวดเร็วและผสมทรายได้อย่างไร Little Galchon มอบกล่องชอล์กสีให้เด็กๆ เป็นของขวัญอำลา

30. เล่นกับทราย
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและการสังเกต เพื่อกระตุ้นการพูดของเด็ก และพัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์

วัสดุ: กระบะทรายเด็กขนาดใหญ่ซึ่งมีสัตว์พลาสติกเหลืออยู่ ของเล่นสำหรับสัตว์ ทัพพี คราดเด็ก บัวรดน้ำ แผนผังพื้นที่เดินเล่นของกลุ่มนี้

คำอธิบาย. เด็กๆ ออกไปข้างนอกและสำรวจบริเวณทางเดิน ครูดึงความสนใจไปที่รอยเท้าที่ผิดปกติในกล่องทราย ทำไมรอยเท้าบนพื้นทรายจึงมองเห็นได้ชัดเจน? รอยเท้าเหล่านี้เป็นของใคร? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?
เด็ก ๆ พบสัตว์พลาสติกและทดสอบการเดา: พวกเขาหยิบของเล่น วางอุ้งเท้าไว้บนทรายแล้วมองหาภาพพิมพ์แบบเดียวกัน ฝ่ามือจะเหลือร่องรอยอะไรอีก? เด็กๆ ทิ้งร่องรอยไว้ ฝ่ามือใครใหญ่กว่ากัน? ของใครเล็กกว่ากัน? ตรวจสอบโดยการสมัคร
ครูพบจดหมายในอุ้งเท้าของลูกหมีและหยิบแผนผังสถานที่ออกมา แสดงให้เห็นอะไรบ้าง? สถานที่ใดที่วงกลมสีแดง? (แซนด์บ็อกซ์) มีอะไรน่าสนใจอีกบ้าง? บางทีอาจมีเรื่องเซอร์ไพรส์บ้าง? เด็กๆ ยื่นมือลงไปในทรายมองหาของเล่น นี่คือใคร?
สัตว์แต่ละตัวมีบ้านของตัวเอง สุนัขจิ้งจอกมี... (รู) หมีมี... (ถ้ำ) สุนัขมี... (คอกสุนัข) มาสร้างบ้านทรายสำหรับสัตว์แต่ละตัวกันเถอะ ทรายชนิดไหนดีที่สุดสำหรับการก่อสร้าง? จะทำให้เปียกได้อย่างไร?
เด็กๆ หยิบกระป๋องรดน้ำและรดน้ำทราย น้ำไปไหน? ทำไมทรายถึงเปียก? เด็กๆ สร้างบ้านและเล่นกับสัตว์ต่างๆ