Poznavajući kemijsku formulu, možete izračunati maseni udio kemijskih elemenata u tvari. element u supstanciji je označen na grčkom. slovo “omega” - ω E/V i izračunava se po formuli:

gdje je k broj atoma ovog elementa u molekuli.

Koliki je maseni udio vodika i kisika u vodi (H 2 O)?

Riješenje:

M r (H 2 O) = 2*A r (H) + 1*A r (O) = 2*1 + 1* 16 = 18

2) Izračunajte maseni udio vodika u vodi:

3) Izračunajte maseni udio kisika u vodi. Budući da voda sadrži atome samo dva kemijska elementa, maseni udio kisika bit će jednak:

Riža. 1. Formulacija rješenja problema 1

Izračunajte maseni udio elemenata u tvari H 3 PO 4.

1) Izračunajte relativnu molekulsku masu tvari:

M r (H 3 PO 4) = 3*A r (N) + 1*A r (P) + 4*A r (O) = 3*1 + 1* 31 +4*16 = 98

2) Izračunajte maseni udio vodika u tvari:

3) Izračunajte maseni udio fosfora u tvari:

4) Izračunajte maseni udio kisika u tvari:

1. Zbirka zadataka i vježbi iz kemije: 8. razred: uz udžbenik P.A. Orzhekovsky i dr. “Kemija, 8. razred” / P.A. Orzhekovsky, N.A. Titov, F.F. Hegel. - M.: AST: Astrel, 2006.

2. Ushakova O.V. Radna bilježnica iz kemije: 8. razred: uz udžbenik P.A. Orzhekovsky i dr. “Kemija. 8. razred” / O.V. Ushakova, P.I. Bespalov, P.A. Orzhekovsky; pod, ispod. izd. prof. godišnje Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (str. 34-36)

3. Kemija: 8. razred: udžbenik. za opće obrazovanje ustanove / P.A. Orzhekovsky, L.M. Meshcheryakova, L.S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005. (§15)

4. Enciklopedija za djecu. Svezak 17. Kemija / Pogl. ur.V.A. Volodin, Ved. znanstveni izd. I. Leenson. - M.: Avanta+, 2003.

1. Objedinjena zbirka digitalnih obrazovnih izvora ().

2. Elektronička verzija časopisa “Chemistry and Life” ().

4. Video lekcija na temu "Maseni udio kemijskog elementa u tvari" ().

Domaća zadaća

1. str.78 br.2 iz udžbenika “Kemija: 8. razred” (P.A. Orzhekovsky, L.M. Meshcheryakova, L.S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005.).

2. S. 34-36 broj 3.5 iz Radne bilježnice iz kemije: 8. razred: prema udžbeniku P.A. Orzhekovsky i dr. “Kemija. 8. razred” / O.V. Ushakova, P.I. Bespalov, P.A. Orzhekovsky; pod, ispod. izd. prof. godišnje Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

Sažetak sata kemije u 8. razredu. Tema "Maseni udio"

"maseni udio 8. razred"

Integrirana lekcija kemija + matematika na temu:

“Maseni udio elementa u spoju”, 8. razred

(tehnologija intenzivnog učenja, ICT)

Svrha lekcije: razmotriti algoritam za rješavanje problema pronalaženja masenog udjela elementa u molekuli i izvođenja kemijske formule tvari. Upoznati tehnike rješavanja zadataka iz matematike i kemije, proširiti znanja o značenju masenog udjela elementa u molekuli, formirati cjelovitu sliku odnosa među predmetima u školi.

Zadaci:

Obrazovni:

1. Formiranje pojma masenog udjela elementa u sastavu tvari.

2. Primjena znanja o masenom udjelu elementa u sastavu tvari u svakodnevnom životu.

3. Rješavanje zadataka s pronalaženjem masenog udjela elementa u sastavu tvari.

Obrazovni:

1. Razvijati sposobnost samostalnog odabira metode rješavanja problema.

2. Sposobnost generaliziranja, apstrahiranja i konkretiziranja znanja.

3.Razvijanje znanstvenog svjetonazora, kreativnog mišljenja kroz kreiranje problemske situacije.

Metasubjekt:

Doprinijeti formiranju vještina analize, usporedbe i generalizacije znanja;

Nastaviti razvijati sposobnost timskog rada;

Njegujte poštovanje prema mišljenjima drugih članova tima i osoblja;

Razvijajte osjećaj odgovornosti za svoj posao.

Osobno:

Formirati svjesnu potrebu za znanjem;

Razviti sposobnost upravljanja svojim aktivnostima učenja;

Oprema:

1. Kemijski reagensi i posuđe.

2. Interaktivna ploča.

3. Popratne bilješke.

4. Kartice.

Vrsta lekcije: kombinirani sat.

(Intenzivna obuka izgradnje koncepta)

Nastavne metode: djelomično pretraživački, reproduktivni, verbalni – vizualno – praktično.

Aktivnosti nastavnika:

Unaprijed planira rad učenika, provodi operativnu kontrolu, pruža pomoć, podršku i prilagođavanje njihovih aktivnosti.

Tijekom nastave.

Pozornica. Organiziranje vremena.

pozdravljajući učenike i goste.

Određivanje teme lekcije, ciljevi lekcije: formule jednostavnih i složenih tvari objavljuju se na ploči, Sn, Cl 2 O 7, C, Mn 2 O 7, Pb, H 2 TAKO 3, Ag , AgNO 3 .

(što vidimo na ploči?

Na temelju čega se mogu podijeliti?

Što se naziva jednostavnom (složenom) tvari?

Koje fizikalne veličine možemo koristiti za ove formule?

I tako je tema naše lekcije?.......

Pozornica. Obnavljanje znanja. Prijem: tAik of – dodirnuti (ustati – sjesti)

Ima li svaki atom relativnu atomsku masu? (Da)

Je li postotak 1/100 broja? (Da)

Relativna atomska masa elementa - vrijednost jednaka omjeru mase atoma elementa i ½ mase atoma ugljika? (Ne)

17%=0,017? (Ne)

(Ar ) ? (Da)

1. Je li relativna atomska masa elementa navedena za svaki element u PSHE? (Da)

   Apsolutna masa atoma jednaka je umnošku relativne atomske mase i 1/12 mase atoma ugljika? (Da)

   79.932≈80? (Da)

   – veličina jednaka zbroju svih relativnih atomskih masa i bezdimenzijska je Mr = ∑ Ar × N ? (Da)

   Mr(NaCl)=23+36=59 ? ( Ne )

III pozornici. Samostalni rad.

	formula			m ; G
				1,97*10 -25 kg
	Sa 3 (P.O. 4 ) 2

	formula			m ; G
				1,99*10 -26 kg
	CO 2

	formula			m ; G
				3,43*10 -25 kg
	H 2 TAKO 3

	formula			m ; G
				1,79 *10 -25 kg
	AgNO 3

Provjera samostalnog rada. Prijem: Coners "Angles".

Sudionici br. 1 u 1. kutu

Sudionici br. 2 u 2. kutu

Sudionici br. 3 do 3. kuta

Sudionici br. 4 do 4. kuta

IV pozornici. Psihička vježba. Formiranje u timove. Recepcija:Miješati - Zamrznuti - Skupina . Mix-Freeze-Group. “Mix-freeze-group” (MSHE)

1. Koliko A-elemenata ima u 1. skupini PSHE? (6)

2. Koliki je ukupan broj atoma u molekuli vode? (3)

3. Odredi broj ako je njegovih 25% jednako 2? (8)

4. Koliko skupina kemijskih elemenata ima u PSCE? (8)

5. U kojoj se periodi PSCE nalazi atom U? (7)

6. Koliko kilograma čini 5% utega? (5 kg)

6. Relativna atomska masa Ne? (4)

V pozornici. Učenje novog gradiva

Učiteljica kemije: Ljudi, vratimo se formulama na ploči. Očitavanje molekule CO 2. Što nam ona pokazuje?

pokazati broj atoma svake vrste.

Također ćemo tvar o kojoj je riječ usporediti s molekulom CO – ugljičnim monoksidom. Po čemu se te kemijske formule razlikuju?

Učiteljica matematike: a s matematičke točke gledišta različiti postoci atoma u molekuli. Kako bismo ovo pojasnili, podsjetimo se:

1) Što je dionica? (dio broja)

2) Kako se može izraziti? (frakcija)

3) Koji drugi koncept nam daje ideju o dijelu broja? (postotak)

4) Kako pronaći broj ako znate koliki postotak čini od cjeline? (cijeli broj podijelite sa 100 i pomnožite s brojem %)

5) Kolika je relativna molekulska masa molekule ugljičnog dioksida (CO 2) na temelju izračuna koje ste napravili u samostalnom radu? (Mr =12+16*2=44)

6) Odredite dio relativne molekulske mase predložene molekule za ugljik, znajući njegovu relativnu atomsku masu i broj atoma u molekuli. (Ar(C)=12*1=12)

7) Koliki je omjer relativne atomske mase elementa i relativne molekulske mase? (12/44=3/11=0, (27)) Izrazite razlomak kao postotak. Tako smo izrazili udio.

Učiteljica kemije:

S kojom ste fizikalnom veličinom radili prilikom izražavanja razlomka? (težina)

Znači li to da smo pronašli maseni udio elementa u molekuli?

Usporedimo dobivenu formulu s predloženom formulom na stranici 42.

Pomoću formule pronađite maseni udio kisika spojenog s ugljikom?

(16*2/44= 32/44=8/11= 0, (72) =73%.

Izvući zaključak.

VI pozornici. Konsolidacija proučavanog materijala. Recepcijarelly stol

Susjedi s ramena. Problem 1: “Izračunajte maseni udio vodika, sumpora i kisika u sumporastoj kiselini čija je formula H 2 TAKO 3

Problem 2:

Izračunajte maseni udio kalcija, fosfora, kisika u fosfatnoj stijeni i klora čija je formula Ca 3 (P.O. 4 ) 2

Zadano: Rješenje:

Sa 3 (P.O. 4 ) 2 M r (su 3 (P.O. 4 ) 2 )= 40×4 (31+16×4)×2=310

w (P) -? w Ca= 40×3/ 310 = 0,387, ili 38,7%

w(O)-? w O = (16×4)×2/ 310 = 0,413, ili 41,3%

w (Sa ) -? w P = 31×2/310= 0,2 ili 20%

w (ukupno)=38,7+41,3+20=100%

VII pozornici. Odraz.

Važnost znanja o masenom udjelu

Možete odrediti sadržaj elementa u bilo kojoj masi tvari.

U narodnom gospodarstvu odrediti sadržaj hranjive tvari u određenoj tvari

VIII pozornici. Ulaz: izlazna karta.

800 rubalja Samari. Prezentacija za 800 rubalja

4. Koja je važnost poznavanja masenog udjela... npr. dodavanje superfosfata (hranjive soli) u tlo.

Ocjene lekcija.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"formule"

Cl 2 O 7

Mn 2 O 7

H 2 TAKO 3

AgNO 3

CO 2

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Handout materijal"

	Naziv količina	Oznaka	Jedinice	Prijamni obrazac	Matematički izraz
	Masa tvari	m		M(CaO) = 56 g.	m= M× ν
	Količina tvari	ν ( n)		ν(KCl) = 0,1 mol	ν = N / N A
	Avogadrova konstanta	N A		NA = 6,02 ×10 23 mol -1	N A = N / ν
	Molekulska masa	M	g/mol, kg/mol	M (HCl) = 36,5 g/mol M (HCl) = 36500 kg/mol	M=n /ν
		V m		V m = (O2) = 22,4 l/mol	V m =V / ν
	Volumen plinovite tvari (ili rješenje)	V		V (CO 2 ) = 5,6 l	V = V m × ν
	Relativna atomska masa	Ar	Bez dimenzija	Ar(Ca)=40	Ar=
	Relativna molekularna težina	gosp	Bez dimenzija	Mr(H2O) = 18	Ar=
	Gustoća	P		P(H20)=lg/ml	P=m / V

	Naziv količina	Oznaka	Jedinice	Prijamni obrazac	Matematički izraz
	Masa tvari	m		M(CaO) = 56 g.	m= M× ν
	Količina tvari	ν ( n)		ν(KCl) = 0,1 mol	ν = N / N A
	Avogadrova konstanta	N A		NA = 6,02 ×10 23 mol -1	N A = N / ν
	Molekulska masa	M	g/mol, kg/mol	M (HCl) = 36,5 g/mol M (HCl) = 36500 kg/mol	M=n /ν
	Molarni volumen plina (pri normalnim uvjetima)	V m		V m = (O2) = 22,4 l/mol Vm =(O 2)=22,4×10 -3 kg/mol	V m =V / ν
	Volumen plinovite tvari (ili rješenje)	V		V (CO 2 ) = 5,6 l	V = V m × ν
	Relativna atomska masa	Ar	Bez dimenzija	Ar(Ca)=40	Ar=
	Relativna molekularna težina	gosp	Bez dimenzija	Mr(H2O) = 18	Ar=
	Gustoća	P		P(H20)=lg/ml	P=m / V

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Sa 3 (P.O. 4 ) 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	CO 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	H 2 TAKO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Ag
	AgNO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Sa 3 (P.O. 4 ) 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	CO 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	H 2 TAKO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Ag
	AgNO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Sa 3 (P.O. 4 ) 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	CO 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	H 2 TAKO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Ag
	AgNO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Sa 3 (P.O. 4 ) 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	CO 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	H 2 TAKO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Ag
	AgNO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Cl 2 O 7

	formula	Ar	gosp	m ; G
	CO 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	H 2 TAKO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Ag
	AgNO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Cl 2 O 7

	formula	Ar	gosp	m ; G
	CO 2

	formula	Ar	gosp	m ; G
	H 2 TAKO 3

	formula	Ar	gosp	m ; G
	Ag
	AgNO 3

Pogledajte sadržaj prezentacije
"prezentacija masenog udjela 8kl"

Cl 2 O 7

Mn 2 O 7

H 2 TAKO 3

AgNO 3

polijetanje - dodir dolje

ustati - sjesti

PODSJETITI

• Ima li svaki atom relativnu atomsku masu?
• Je li postotak 1/100 broja?
• Relativna atomska masa elementa - vrijednost jednaka omjeru mase atoma elementa i ½ mase atoma ugljika?
• 17%=0,017?
• Označava se relativna atomska masa elementa ( Ar ) ?
• 25%=1/4? (Da)

polijetanje - dodir dolje

ustati - sjesti

PODSJETITI

• Je li relativna atomska masa elementa navedena za svaki element u PSHE?
• Apsolutna masa atoma jednaka je umnošku relativne atomske mase i 1/12 mase atoma ugljika?
• 79,932≈80?
• Relativna molekularna masa je vrijednost jednaka zbroju svih relativnih atomskih masa i bezdimenzijska je

• Mr = ∑ Ar × N ?

• Mr(NaCl)=23+36=59 ?

NA VLASTITU

formula

m ; G

Tijekom izvođenja strukture, sudionici su raspoređeni u različitim kutovima...

Sudionici br. 1 u 1. kutu

Sudionici br. 2 u 2. kutu

Sudionici br. 3 do 3. kuta

Sudionici br. 4 do 4. kuta

za daljnje predstavljanje svog stajališta i prihvaćanje stajališta svojih partnera.

Mix-Freeze-Group

Mix-Freeze-Group

"Mix-freeze-group"

1. Koliko A-elemenata ima u 1. skupini PSHE?

2. Koliki je ukupan broj atoma u molekuli vode?

3. Koliko skupina kemijskih elemenata ima u PSCE?

4. U kojoj se periodi PSCE nalazi atom U?

5. Relativna atomska masa Ne?

KEMIJSKA FORMULA

• ovo je konvencionalna oznaka sastava tvari pomoću kemijskih simbola i indeksa

kemijski znak

ugljik

kemijski znak

kisik

• Kvalitativni sastav (koji atomi);
• Kvantitativni sastav (koliko atoma);
• Relativna molekularna težina;
• Pripada li tvar nizu jednostavnih ili složenih tvari;
• Relativna zastupljenost elementa u uzorku tvari.

indeksi

pokazati broj atoma svake vrste

• Što je dionica?
• Kako se može izraziti?
• Koji nam drugi koncept daje ideju o dijelu broja?
• Kako pronaći broj ako znate koliki je postotak od cjeline?
• Na temelju izračuna koje ste radili u domaćoj zadaći, koja je relativna molekularna težina molekule ugljičnog dioksida (CO2)?
• Odredite dio relativne molekulske mase predložene molekule za ugljik, znajući njegovu relativnu atomsku masu i broj atoma u molekuli?
• Koliki je omjer relativne atomske mase elementa i relativne molekulske mase? Izrazite razlomak kao postotak.

RJEŠAVANJE PROBLEMA

Odredite maseni udio aluminija u spoju s kisikom Al 2 O 3

Zadano: Rješenje:

CO 2 w c = A r (C)/M r (CO 2 )

M r (CO 2 )= 12+ 16×2=44

w c = 12 / 44 = 0,27 ili 27%

Odgovor: maseni udio O 27%

w(Al) = ?

MASENI UDIO ELEMENTA U SPOJU (w)

je omjer mase svih atoma elementa i relativne molekulske mase tvari.

NA SAMA:

Izračunajte maseni udio kisika u istom spoju.

Ispitivanje

w OKO = 16×2 / 44 = 0,72 ili 72%

ODGOVOR: maseni udio O=72%

Zbroj masenih udjela svih kemijskih elemenata u spoju je ≈ 1 ili ≈ 100%.

w C +w OKO = 27% + 72% = 99 %

RELLY STOL

“BILJEŽENJE KRATKIH ODGOVORA IZMJENOM U PAROVIMA”

SUSJEDI NA RAME

1. zadatak: Izračunajte maseni udio vodika, sumpora i kisika u sumporastoj kiselini čija je formula H 2 TAKO 3

Zadatak 2: Sa 3 ( P.O. 4 ) 2

RELLY STOL

“BILJEŽENJE KRATKIH ODGOVORA IZMJENOM U PAROVIMA”

Izračunajte maseni udio vodika, sumpora i kisika u sumporastoj kiselini čija je formula H 2 TAKO 3

Zadano: Rješenje:

H2SO3 w H = A r (H)/M r (H 2 TAKO 3 )

w S = A r (S)/M r (H 2 TAKO 3 )

w S = A r (O)/M r (H 2 TAKO 3 )

W(H) -? M r (H 2 TAKO 3 )= 1*2+32+16*3=82

W(S)-? w H = 1*2 / 82 = 0,024 ili 2,4%

W(O)-? w S = 32/ 82 = 0,39 ili 39%

w O = 16*3/ 82 = 0,585, ili 58,5%

w (ukupno)=2,4+39+58,5=99,9%

Odgovor: maseni udio H – 2,4%; S – 39%; O – 58,5%

RELLY STOL

“BILJEŽENJE KRATKIH ODGOVORA IZMJENOM U PAROVIMA”

Izračunajte maseni udio kalcija, fosfora i kisika u fosfatnoj stijeni čija je formula Sa 3 ( P.O. 4 ) 2

Zadano: Rješenje:

Sa 3 ( P.O. 4 ) 2 M r ( Sa 3 ( P.O. 4 ) 2 )= 40×4 (31+16×4)×2=310

w (P) -? w ca = 40×3/ 310 = 0,387, ili 38,7%

w(O)-? w O = (16×4)×2/ 310 = 0,413, ili 41,3%

w(Ca) -? w P = 31×2/310= 0,2 ili 20%

w (ukupno)=38,7+41,3+20=100%

Odgovor: maseni udio Ca – 38,7%; P– 20%; O – 0,41,3%

• Možete odrediti sadržaj elementa u bilo kojoj količini tvari
• Možete odrediti kemijsku formulu tvari;
• U narodnom gospodarstvu odrediti sadržaj hranjive tvari u određenoj tvari

800 rubalja Samari

Prezentacija za 800 rubalja

1. Što se naziva kemijska formula?

2. Što pokazuje kemijska formula?

3. U čemu se izražava maseni udio?

4. Kolika je važnost znanja o masenom udjelu...

Na primjer, dodavanje superfosfata (hranjive soli) u tlo

TEMA LEKCIJE: Maseni udio kemijskog elementa u spoju.

SVRHA LEKCIJE: Naučiti izračunati maseni udio elemenata u spoju pomoću formule spoja i odrediti kemijsku formulu složene tvari pomoću poznatih masenih udjela kemijskih elemenata.

Osnovni koncepti. Maseni udio kemijskog elementa.

Planirani ishodi učenja

Predmet. Znati izračunati maseni udio elementa u spoju pomoću njegove formule i odrediti kemijsku formulu složene tvari pomoću poznatih masenih udjela kemijskih elemenata.

Metasubjekt . Razviti sposobnost uspostavljanja analogija i korištenja algoritama za rješavanje obrazovnih i kognitivnih problema.

Glavne vrste studentskih aktivnosti. Izračunajte maseni udio elementa u spoju pomoću njegove formule. Odredite kemijsku formulu složene tvari pomoću poznatih masenih udjela kemijskih elemenata.

Struktura lekcije

ja. Organizacijska faza

II. Aktualizacija referentnog znanja

III. Učenje novog gradiva

IV. Konsolidacija. Sažimanje lekcije

V. Domaća zadaća

Tijekom nastave

Organiziranje vremena.

Provjera domaće zadaće.

Obnavljanje temeljnih znanja.

Dajte definicije: relativna atomska masa, relativna molekulska masa.

U kojim jedinicama se može mjeriti relativna atomska masa?

U kojim jedinicama se može mjeriti relativna molekulska masa?

Učenje novog gradiva.

Rad s udžbenikom. Radna bilježnica.

Ljudi, recimo da imamo tvar - sumpornu kiselinuH 2 TAKO 4,

Možemo li saznati koji su atomi dio spoja?

A njihov broj?

I u kojem se omjeru masa spajaju?

Izračunavanje omjera kemijskih masa

elemenata u složenoj tvari. (stranica 51)

Kako možete saznati u kojim su masenim omjerima spojeni elementi u spoju čija je formulaH 2 TAKO 4 ?

m(H): m(S): m(O)= 2*2 + 32 + 16*4= 2:32:64 = 1:16:32.

1+16+32 = 49, odnosno 49 masenih dijelova sumporne kiseline, sadrži 1 maseni dio vodika, 16 masenih dijelova sumpora, 32 masena dijela kisika.

Ljudi, što mislite, možemo li izračunati udio svakog elementa u spoju?

Danas ćemo se upoznati s novim pojmom masenog udjela elementa u spoju.

W- maseni udio elementa u spoju.

n- broj atoma elementa.

gosp- relativna molekularna težina.

Izračunavanje masenih udjela kemijskih elemenata

u složenoj tvari. (RT)

1. Proučiti algoritam za izračunavanje masenog udjela elementa u spoju.

Zadatak br. 1 (RT)

Izvođenje kemijskih formula ako su poznati maseni udjeli kemijskih elemenata,

uključeni u ovu tvar. (RT)

2. Proučiti algoritam za izračunavanje masenog udjela elementa u spoju.

Problem br. 5 (RT)

Konsolidacija proučavanog materijala.

RT strana 25 br.2.

RT strana 27 br.6.

Sažimanje lekcije.

Koje ste nove pojmove danas naučili u razredu?

Samostalni rad.

Domaća zadaća:

• proučiti §15 str. 51 - 53;

  odgovoriti na pitanja br. 3,4,7 str. 53-54 (pismeno).

P Popis korištene literature.

Udžbenik. Kemija 8. razred. auto G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. Izdavačka kuća "Prosveshcheniye", 2014.

Radna bilježnica iz kemije. auto Borovskikh T.A.

Gavrilova Elena Ivanovna

Učitelj kemije najviše kvalifikacije. kategorije.

MBOU BSOSH broj 1 nazvan po. P.P. Koryagina

Stavka . Kemija.

Tema lekcije: " Maseni udio elementa".

8. RAZRED.

UMK G.E. Rudzitis.

Vrsta lekcije: Učenje novog gradiva

Cilj : Razvijati vještinu rješavanja zadataka izračunavanja razlomka i određivanja mase komponente rješenja.

Zadaci

Obrazovni:

• .Formirati pojam masenog udjela elementa;
• Naučiti kako odrediti najjednostavniju formulu tvari na temelju masenih udjela elemenata.

Obrazovni:

• Razviti vještine logičkog razmišljanja i zanimanje za kemijsku znanost među školskom djecom.

Obrazovni:

• Razvijati osobnost s ekološkim načinom razmišljanja.
• Poticati osjećaj druženja i odgovornosti kod učenika.

Planirani ishodi učenja:

predmet:

• formiranje usustavljenih znanja o udjelu elementa u tvari;
• razvoj sposobnosti izračunavanja masenog udjela različitih tvari;

meta-predmet:

• razvijanje kompetencije za korištenje stečenog znanja u drugim akademskim disciplinama;

osobno:

• formiranje uvjerenja o nužnosti kemijskih znanja za ljudski život;

Sredstva obrazovanja:

1. Multimedijski projektor;
2. Računalo;
3. Kartice;
4. Zaletna stranica udžbenika s tablicom D.I. Mendeljejeva;
5. Bilježnice;
6. Tablica D. I. Mendeljejeva;
7. Autorsko izlaganje na temu “Maseni udio elementa u spoju.”

Epigraf lekcije:

Priroda nas okružuje misterijama i, i

pokušaj njihovog rješavanja pripada

Do najvećih životnih radosti.

W. Ramsay

Koraci lekcije

Faza lekcije	Aktivnosti nastavnika	Aktivnosti učenika
1. Organizacijski trenutak.	Provjerava spremnost djece za nastavu. Pozdrav, pozitivan stav prema lekciji.	Provjerite spremnost za lekciju.
2. Postavljanje ciljeva i motivacija.	Stvaranje poticajne i motivirajuće situacije kroz sustav pitanja: Dolje su navedeni različiti minerali iz kojih se može dobiti željezo (FeO, Fe 2 O 3 , Fe 3 O 4 ) (na multimedijskom projektoru). Problemsko pitanje: Što mislite, koji mineral je najkorisnije koristiti za dobivanje željeza?	Oni stvaraju vlastite pretpostavke o postavljenom pitanju.
	Organizira aktivnosti učenika na formuliranju teme i ciljeva sata. Što mislite koja je svrha naše lekcije?	Odredite svrhu lekcije
	Imate određenu količinu znanja; koji će vam pojmovi koje ste ranije naučili pomoći da postignete svoj cilj?	Kemijski element, kemijska formula, relativna atomska i molekularna masa.
3. Ažuriranje i praćenje znanja.	Što možemo reći o ovim mineralima?	Sastoji se od atoma željeza i kisika
	Može li se odgovoriti na pitanje koje postavlja kvalitativni i kvantitativni sastav?	Timski rad
		Molekulska masa tvari
	Provjera domaće zadaće	Na zadanim karticama učenici izračunavaju molarnu masu željeznih oksida.Nakon rješavanja zadatka razmjenjuju kartice sa svojim sudrugom i provjeravaju zajedno s učiteljem.
3. Proučavanje novog obrazovnog materijala.	Organizira razgovor koristeći podatke iz prezentacije, tekst iz udžbenika i radnu bilježnicu. Kontrolira "otkrivanje" novog znanja. Ispravlja ih. Kako možete grafički prikazati napisane formule? Što je dionica? Povlači analogiju za izračunavanje udjela tvari s matematikom. Koja je glavna količina u kemiji? Kolika je atomska masa željeza? Kako se na temelju poznavanja atomske i molekularne mase može izvesti formula tvari? Izračunajte maseni udio željeza u svakoj tvari i odgovorite na pitanje (vratite se na prvi slajd) Rasprava o izvršenim zadacima. Utječe li proces iskopavanja rude na okoliš? Minute tjelesnog odgoja. Prisjetimo se kemijskih elemenata. Ja vam kažem ime, ako odgovara izgovoru, podignemo desnu ruku, ako ne, podignemo lijevu ruku. Generalizacija i sistematizacija Uvodi nove tvari koje sadrže isti kemijski element. Izračunajte njegov maseni udio u svakoj. SO 2 i SO 3 ω (S) = CO 2 i CO ω (C) = ω (N) = HNO3, HNO2 Izvršite zadatke u radnoj bilježnici za učvršćivanje gradiva.	Odgovorite na predložena pitanja. Nacrtajte sastav tvari različitim bojama. Dio cjeline. Učenici se prisjećaju kako se izračunava udio u matematici. Atomska masa elementa Zajedno s nastavnikom izvedite formulu tvari ω=(Ar·n/Mr)·100% Računaju na to. 3 učenika rade za pločom Odgovori na pitanje Iznijeti vlastite pretpostavke Minute tjelesnog odgoja. Jedan od učenika, u smjeru učitelja, imenuje pravilan izgovor. Napravite izračune Oni obavljaju posao.
4. Refleksija i sažimanje lekcije.	Organizira refleksiju i sumiranje nastavnog sata. Da te mama zamoli da joj pošalješ poruku o najvažnijoj stvari u razredu, što bi napisao? Jesmo li postigli svoje ciljeve? Dečki, završavajući lekciju, zalijepite dati krug na jedan od plakata na izlazu. (Sve smo naučili, nismo naučili dovoljno, potrebno je ozbiljno usavršavanje).	Izgovorite njihove odgovore. Svoj rad ocjenjuju na plakatima na izlazu.
5. Informacije o domaćoj zadaći.	Nudi zadatak u skladu sa sposobnostima: 1. Izračunajte koji od predloženih spojeva (vodikov peroksid, voda, sumporna kiselina, kalcijev oksid, natrijev peroksid – formule zapisuje nastavnik) ima najveći maseni udio kisika? 2. Odredite maseni udio svakog elementa u spoju (Fe 3 (PO 4 ) 2 * 8H 2 O)	Domaću zadaću odabiru u skladu s vlastitim mogućnostima i sposobnostima te iskazanim interesom za temu koju obrađuju.

Korištena literatura:

1. Kemija, 8. razred, Anorganska kemija, 8. razred, Rudzitis G.E., Feldman F.G., 2017.

2. Radna bilježnica. 8. razred.

3. Didaktički materijali. 8-9 razreda.